小学二年级上册语文 《酸的和甜的》优质课件PPT
合集下载
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》.pPPT课件
2、把这个故事讲给家人听。
温馨提示
为方便回顾和学习本章节内容，本课 件可在PowerPoint软件里进行编辑， 请下载后根据自己的实际情况修改。
-For the convenience of reviewing and learning the content of this chapter, this courseware can be edited in PowerPoint software, please download and modify according to your own actual situation-
3、小兔子一听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬
上葡萄架。
读一萄是酸的！”
5、小兔子摇摇头，说：“我没吃过， 可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
人教版二年级语文上册第四单元
文昌市会文镇烟墩小学 吴海曼
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡 萄来。
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能吃！”
温馨提示
为方便回顾和学习本章节内容，本课 件可在PowerPoint软件里进行编辑， 请下载后根据自己的实际情况修改。
-For the convenience of reviewing and learning the content of this chapter, this courseware can be edited in PowerPoint software, please download and modify according to your own actual situation-
3、小兔子一听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬
上葡萄架。
读一萄是酸的！”
5、小兔子摇摇头，说：“我没吃过， 可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
人教版二年级语文上册第四单元
文昌市会文镇烟墩小学 吴海曼
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡 萄来。
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能吃！”
部编版二年级语文《酸的和甜的》课件
8
小猴子笑着问: “你吃过吗?” 小兔子摇摇头, 说: “我没吃过，可是小松鼠说葡萄很” 小松鼠也摇
摇头，说: “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢!”
10
小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松 鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊! 真甜。
11
狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?
12
小松鼠和小兔明白狐狸为什么说葡萄是酸的了吗? 你明白了吗?
13
17 酸的和甜的
1
2
酸葡萄狐狸 串迫待硬
3
迫不及待 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
4
这葡萄是酸的，不能吃!
5
树上的小松鼠听了,心里想: 狐狸很聪明，他说 葡萄不能吃，那一定是很酸的。
6
小兔子一听，心里想: 狐狸和小松鼠都说葡 萄是酸的，那一定不能吃!
7
小兔子连忙说:“不能吃，不能吃，这葡萄是 酸的! ”
小猴子笑着问: “你吃过吗?” 小兔子摇摇头, 说: “我没吃过，可是小松鼠说葡萄很” 小松鼠也摇
摇头，说: “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢!”
10
小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松 鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊! 真甜。
11
狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?
12
小松鼠和小兔明白狐狸为什么说葡萄是酸的了吗? 你明白了吗?
13
17 酸的和甜的
1
2
酸葡萄狐狸 串迫待硬
3
迫不及待 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
4
这葡萄是酸的，不能吃!
5
树上的小松鼠听了,心里想: 狐狸很聪明，他说 葡萄不能吃，那一定是很酸的。
6
小兔子一听，心里想: 狐狸和小松鼠都说葡 萄是酸的，那一定不能吃!
7
小兔子连忙说:“不能吃，不能吃，这葡萄是 酸的! ”
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件
suān
pú táo
hú lí chuàn
酸
葡 萄pò dài狐 Nhomakorabea狸yì ng
串
迫 待
硬
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
拓展阅读（一）：
1、阅读“读一读”。
2、阅读“资料城”1、2。 2、说说你又认识了哪些生字。
拓展阅读（二）：
1、阅读“资料城”3、4、5、 6。 2、说说你又懂得了哪些道理。
我会写（一）：
在写话本上练习用一会 儿‥‥‥一会儿‥‥‥、迫 不及待各写一句话。
我会写（二）：
编故事：小松鼠、小兔 子和小猴子商量去找狐 狸……
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____
pú táo
hú lí chuàn
酸
葡 萄pò dài狐 Nhomakorabea狸yì ng
串
迫 待
硬
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
拓展阅读（一）：
1、阅读“读一读”。
2、阅读“资料城”1、2。 2、说说你又认识了哪些生字。
拓展阅读（二）：
1、阅读“资料城”3、4、5、 6。 2、说说你又懂得了哪些道理。
我会写（一）：
在写话本上练习用一会 儿‥‥‥一会儿‥‥‥、迫 不及待各写一句话。
我会写（二）：
编故事：小松鼠、小兔 子和小猴子商量去找狐 狸……
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____
二年级语文上册《17 酸的和甜的》课件
现有葡萄品种有无核白、红葡萄、黑葡萄、玫瑰 香、白布瑞克等500多种，仅无核白葡萄就有20个品种， 它的含糖量可高达22%-24%。堪称“世界葡萄植物园”。
同学们，这一课学习的单词你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
你们要学习思考，然后再来写作。 —— 布瓦罗
到相似的情况，你会 怎么做？
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读一读：
1、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 2、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
3、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
我会填
小猴子面对问题是 ，所以认识了葡萄是 甜的。 小兔子、小松鼠面对问题是 ，所以认为 葡萄是酸的。 狐狸面对问题 ，所以认为葡萄是酸的， 这就是说得不到的东西就是不好的。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
酸
的
和
甜
的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
认
为
酸的
吃了
甜的
葡萄大，葡萄圆，
串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
我懂得了
现在我们明白了：无论什么事情，不 能随便（ 听信别人 ），我们要亲自去 （ 尝试 ）。
拓展延伸
吐鲁番在新疆中部的低洼盆地上，被称为“火
洲”。是我国葡萄主要生产基地，总产量占全疆的
52.84%,是全中国的五分之一。由于这里气温高、日
酸的和甜的 共22页PPT资料
说教材
人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以 启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以 连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡 萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平 时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。
说教法
1、情境教学法：在教学中，教师创设情境，
运用多种形象直观的教学手段，目的在于激 发学生学习汉字的愿望。
二、听读课文，整体感知。
说教学过程
三、初读课文，整体感知。
1．学生自己轻声读课文。
提出自读要求：边看图边读课文，遇到不认 识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙，还 可以看着图猜着读；遇到难读的句子多读几 遍。
读一读
suā
pú tɑo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
hú li
n 酸的 葡萄 狐狸
chuà
pò dài
yìn
一n 串串 迫不及待 硬g说
2、朗读体会法：通过指导学生有感情朗读，
培养学生的语感。
3、游戏激趣法：小组合作在游戏中识记生字。
4. 儿歌巩固法: 把课堂所学生字，结合课文内容，
创编成一首儿歌，通过朗读达到巩固的效果。
说学法
我依据教材特点和学生年龄特征， 采用激励、游戏等方式激发学生的学 习兴趣，以 “自主、合作、探究式”的 教学模式为主线，让学生在轻松愉悦 的环境中快乐学习。
小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不迫及不待及地待爬上葡萄架，摘下一串就
往嘴里送。
五、引导讨论，揭示主题。
❖ 1.狐狸为什么硬说葡萄是酸的？ ❖ 2.你想对其中的小动物说点什么?
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到硬说酸。 松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。 凡事亲自去实践， 不能光听别人言。
人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以 启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以 连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡 萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平 时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。
说教法
1、情境教学法：在教学中，教师创设情境，
运用多种形象直观的教学手段，目的在于激 发学生学习汉字的愿望。
二、听读课文，整体感知。
说教学过程
三、初读课文，整体感知。
1．学生自己轻声读课文。
提出自读要求：边看图边读课文，遇到不认 识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙，还 可以看着图猜着读；遇到难读的句子多读几 遍。
读一读
suā
pú tɑo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
hú li
n 酸的 葡萄 狐狸
chuà
pò dài
yìn
一n 串串 迫不及待 硬g说
2、朗读体会法：通过指导学生有感情朗读，
培养学生的语感。
3、游戏激趣法：小组合作在游戏中识记生字。
4. 儿歌巩固法: 把课堂所学生字，结合课文内容，
创编成一首儿歌，通过朗读达到巩固的效果。
说学法
我依据教材特点和学生年龄特征， 采用激励、游戏等方式激发学生的学 习兴趣，以 “自主、合作、探究式”的 教学模式为主线，让学生在轻松愉悦 的环境中快乐学习。
小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不迫及不待及地待爬上葡萄架，摘下一串就
往嘴里送。
五、引导讨论，揭示主题。
❖ 1.狐狸为什么硬说葡萄是酸的？ ❖ 2.你想对其中的小动物说点什么?
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到硬说酸。 松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。 凡事亲自去实践， 不能光听别人言。
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
人教版二年级语文上册第17课.《酸的和甜的》PPT课件
自去（ 尝试 ）。
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 吃不着葡萄，说 ____ 酸的 小松鼠和小兔子 它是____,____ ____
小猴子 试吃了， 相信了，_____
甜的 发现葡萄是______ 。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
一（ 串） 葡萄
一颗猴子一串串迫不及待告诉狐狸
葡萄
棵
一（颗）葡萄 几（颗）星星
颗
一（棵）小树 一（棵）白菜
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 吃不着葡萄，说 ____ 酸的 小松鼠和小兔子 它是____,____ ____
小猴子 试吃了， 相信了，_____
甜的 发现葡萄是______ 。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
一（ 串） 葡萄
一颗猴子一串串迫不及待告诉狐狸
葡萄
棵
一（颗）葡萄 几（颗）星星
颗
一（棵）小树 一（棵）白菜
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件最新
25
树上的小松鼠听
了，心里想：狐狸很 聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。
小松鼠把狐狸说的话
告诉了小兔子。小兔子一
听，心里想：狐狸和小松
鼠都说葡萄是酸的，那一
定不能吃！
精选课件
26
狐狸那么聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
狐狸和小松鼠
都说葡萄是酸的,
那一定不能吃!
精选课件
27
小松鼠和小兔子为什么也说 葡萄是酸的呢？
精选课件
30
迫不及待 急迫得不能等待。
形容心情急切。
精选课件
31
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
精选课件
32
小猴子笑着说：“你吃 过吗？”
13
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星
两(棵 精选课件 )白菜
14
猴候
小（猴）子
小时（ 候）
（猴）年马月 （候）车室
精选课件
15
葡萄架下，有一只狐狸。
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
串迫待
精选课件
yìng
硬
6
酸葡萄狐狸 串迫待硬
精选课件
7
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
精选课件
8
起点
相关主题