中班数学一样多教案

中班数学一样多教案

【篇一：中班数学《把小鱼变得一样多》】

中班数学《把小鱼变得一样多》

活动目标

1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

重点：学习把不一样多变成一样多的方法。

难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

活动准备

1.经验准备。在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2.物质准备。教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根；包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。

活动过程

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣

1.师生一起跟随音乐愉快入场。

2.游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内。。

3.老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

4.师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

5.幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？

6.请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

7.老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

二、不一样多变一样多

1.游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。

2.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样。

3.老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？

4.请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？

5.启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？

6.幼儿操作，老师个别指导。

7.请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）

三、师生晒蓝色小鱼

1.师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。

2.音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了

几条蓝色小鱼？

3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样。

4.数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数

量为3。）

5.引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的

一样多？

6.幼儿操作，老师个别指导。

7.请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）

四、练习“添上”或“去掉”的方法

1.请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

2.引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

3.幼儿操作，老师个别指导。

4.请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的

示意图。

5.请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的

地方。

6.结束整理，分享游戏的快乐。

建议:活动前已经掌握6以内数的认识。

闻陈娣

【篇二：中班数学《把小鱼变得一样多》活动反思】

中班数学《把小鱼变得一样多》活动反思

中班数学《把小鱼变得一样多》活动反思

《把小鱼变得一样多》是一堂富有情境、环节有趣的数学活动。根

据《纲要》中指出的“要让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系

并体验到数学的重要和有趣。”这一目标，我为幼儿设计了《把小鱼

变得一样多》这一活动，在活动中我创设了情景，让小朋友们在钓

小鱼的情景中感知数量；在变变小鱼的情景中，比较小鱼数量的多、少，学习用“添上”或者“去掉”的方法把不一样多变成一样多；在小

鱼食品厂加工的情景中，体验数与量的对应。通过环节的层层递进，不断提升幼儿的学习能力。

活动开始，我出示图片，引出钓鱼主题，由“钓鱼”来激发幼儿学习

的兴趣。由此情境，进入了活动。首先，我让孩子们钓篮子里的红

色小鱼，感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令，开始一边数

一边钓鱼，当音乐结束，孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏

前没有把规则讲清楚，让小朋友钓红色小鱼，以至于有些小朋友钓

了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中，我还让幼儿比一比，把自己

钓的与和老师钓的鱼变一变，变成一样多。孩子们的思维比较活跃，能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的

鱼一样多。通过变小鱼游戏，为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是

在环节后，我应该再添加一个环节，带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前，我应该指导幼儿整理一下桌面，如：请把

你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时，大部分孩子都能够独自完成包装，把里面的小鱼变得和包装袋

上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步

巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循

序递进，从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔

接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放

的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我

深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。

【篇三：中班数学教案】

中班数学教案：会变的图形

教学目标：

会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

教学准备：正方形纸、小刀。

教学过程：