《鸡蛋壳自动脱落的实验》教案
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物》，详细内容为第一课时《神奇的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的构成、特点和作用，培养幼儿对生物科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蛋壳的构造和特点，知道蛋壳对蛋的保护作用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对生物科学的兴趣，培养幼儿探索自然的习惯。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的构成、特点及其作用。
难点：如何让幼儿通过观察和实验，深入理解蛋壳的保护作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗鸡蛋，引发幼儿对鸡蛋的好奇心，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿观察鸡蛋，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蛋壳的结构，讲解蛋壳的构成和特点。
结合蛋壳的结构，讲解蛋壳的保护作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分小组讨论蛋壳的作用，并在纸上画出蛋壳的结构。
实验探究：组织幼儿进行蛋壳强度实验，观察蛋壳在不同压力下的变化。
拓展延伸：让幼儿思考还有哪些生物具有类似的保护结构。
六、板书设计1. 板书《神奇的蛋壳》2. 内容：蛋壳构成：外层钙质、内层膜蛋壳特点：坚硬、有一定弹性蛋壳作用：保护蛋内胚胎七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳，并标注出蛋壳的构成和作用。
2. 答案示例：画出蛋壳，标注如下：外层：钙质内层：膜作用：保护蛋内胚胎八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿深入了解了蛋壳的构成、特点和作用。
但在实验过程中，部分幼儿可能对蛋壳的强度理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集其他生物的蛋壳，观察它们的结构，了解它们的作用，培养幼儿对生物科学的兴趣。
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案
2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标1.了解蛋壳的构成和特点，知道蛋壳的硬度和脆弱性。
2.通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿合作意识和分享能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解蛋壳的特点，进行实验操作。
2.教学难点：引导幼儿发现蛋壳的硬度和脆弱性，并从中获取科学知识。
三、教学准备1.蛋壳若干个（煮熟的鸡蛋，敲碎备用）。
2.实验材料：盐、醋、水、放大镜、镊子、小勺、纸杯等。
3.教学课件：蛋壳的结构示意图。
四、教学过程（一）导入1.教师出示煮熟的鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状和大小。
2.邀请幼儿上台摸一摸蛋壳，感受蛋壳的硬度。
（二）基本环节1.认识蛋壳a.教师讲解蛋壳的结构，展示课件。
b.邀请幼儿回答蛋壳的构成部分。
2.实验一：蛋壳的硬度a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳的硬度。
3.实验二：蛋壳的溶解a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在醋中的溶解情况。
4.实验三：蛋壳的颜色变化a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。
b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在盐水中浸泡后的颜色变化。
（三）拓展环节1.教师出示不同种类的蛋壳，让幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的收获和成长。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、教学反思本节课通过蛋壳的实验，让幼儿了解了蛋壳的构成、硬度和溶解性。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作，观察实验现象，分享自己的发现。
但在实验操作过程中，部分幼儿对实验材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，提高了幼儿的科学素养。
重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们知道蛋壳里面是什么吗？”“对了，是蛋白和蛋黄。
那么蛋壳、蛋白和蛋黄分别有什么作用呢？我们可以一起来探索一下。
大班优秀科学教案《蛋壳的秘密》及教学反思[优秀范文五篇]
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大班优秀科学教案《蛋壳的秘密》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：大班优秀科学教案《蛋壳的秘密》及教学反思大班优秀科学教案《蛋壳的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现，在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班优秀科学《蛋壳的秘密》含反思教案吧。
【活动目的】1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。
2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】1、《小鸡出壳》挂图；2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干；3、记录表。
【活动过程】（一）以故事“小鸡出壳”引发问题，激发幼儿兴趣。
师：“鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳？”（二）第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破？1、与幼儿共同设计实验方法：提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢？需要什么材料？什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。
教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。
3、结合幼儿记录表，交流分享。
师：“小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。
”（三）第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破？1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢？我用的力气到底到哪里去了呢？2、教师出示针管，介绍操作的方法。
3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。
4、交流分享探究的结果。
师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破；当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。
鸡蛋破壳课程设计
鸡蛋破壳课程设计一、教学目标本课程旨在通过鸡蛋破壳的实践活动，使学生掌握鸡蛋的结构和特点，了解鸡蛋破壳的原理和方法，培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生对生命的尊重和珍惜。
1.了解鸡蛋的结构和功能。
2.掌握鸡蛋破壳的方法和技巧。
3.能够独立完成鸡蛋破壳实验。
4.能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
情感态度价值观目标：1.培养学生的生命尊重意识，珍惜生命。
2.培养学生的团队合作精神，锻炼学生的动手能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括鸡蛋的结构、鸡蛋破壳的原理、鸡蛋破壳的方法和技巧。
1.鸡蛋的结构：介绍鸡蛋的各个部分，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
2.鸡蛋破壳的原理：讲解鸡蛋破壳的物理和化学原理。
3.鸡蛋破壳的方法和技巧：介绍不同的鸡蛋破壳方法，如敲击法、滚动法等，并教授相应的技巧。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。
1.讲授法：讲解鸡蛋的结构、鸡蛋破壳的原理等理论知识。
2.实验法：进行鸡蛋破壳实验，让学生亲身体验和观察。
3.讨论法：引导学生讨论鸡蛋破壳的方法和技巧，分享心得体会。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关教材，如《生物学》、《物理化学》等。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示鸡蛋的结构和破壳过程。
3.实验设备：准备鸡蛋、破壳工具等实验设备，确保学生能够顺利进行实验。
以上是本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的设计。
希望通过本课程的学习，学生能够掌握鸡蛋破壳的相关知识，提高观察、思考、动手的能力，培养对生命的尊重和珍惜。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，鼓励学生积极发言。
2.作业：布置相关作业，如鸡蛋结构观察报告、鸡蛋破壳实验报告等，评估学生的实践能力。
用鸡蛋壳和白醋做的实验教案
用鸡蛋壳和白醋做的实验教案鸡蛋壳和白醋是很常见的物质，你可能不知道，这两种物质组合起来可以做很多有趣的实验。
今天，我们就来探索一下鸡蛋壳和白醋在实验中的奇妙用处。
实验一：鸡蛋壳消失在这个实验中，我们将会用到鸡蛋壳和白醋。
我们要做的事情就是让鸡蛋壳消失不见，剩下里面的蛋黄和蛋白质。
请跟着以下步骤进行：步骤一：将一个鸡蛋放进一个透明的玻璃杯或者容器里面。
步骤二：倒入足够的白醋，使鸡蛋完全浸泡在白醋里面。
步骤三：等待大约24小时，你会发现鸡蛋壳已经开始变软并且开始剥落。
步骤四：当鸡蛋壳基本上全部溶解掉了之后，你会发现里面留下了一个半透明的蛋黄和蛋白质。
通过这个实验，我们可以看到鸡蛋壳的主要成分是钙质，而白醋里含有醋酸，这个化学反应可以将鸡蛋壳的钙质分解掉，让蛋黄和蛋白质露出来。
实验二：鸡蛋壳变彩色在这个实验中，我们将会用到鸡蛋壳、白醋和食用色素。
让我们一起来看看如何将鸡蛋壳变成五颜六色的吧！步骤一：将一个鸡蛋放进一个透明的玻璃杯或者容器里面。
步骤二：倒入足够的白醋，使鸡蛋完全浸泡在白醋里面。
步骤三：在醋中加入你喜欢的食用色素。
你可以加入一小滴或者多滴，取决于你想要达到的颜色。
步骤四：等待你的鸡蛋壳变成你喜欢的颜色。
这可能需要几个小时或者一整个晚上来完成。
当你的鸡蛋变成了你想要的颜色之后，你可以把它们取出来，洗干净，然后让它们干燥。
你现在已经拥有了一些漂亮的彩色鸡蛋壳！实验三：用鸡蛋壳做小花盆这个实验很适合儿童们玩，他们可以学会用鸡蛋壳做小花盆。
我们需要准备的材料是：鸡蛋壳、泥土、干土豆（或者其他东西可以挖壳子的工具）、种子。
步骤一：先将鸡蛋打开，保持蛋的一个完整的壳，用水洗净，让它干燥。
步骤二：用干土豆或者其他可以挖壳子的工具，在鸡蛋壳上挖一个小洞，大约和硬币的大小相当。
步骤三：在鸡蛋壳中放入一小捧泥土，再加上孩子们喜欢的种子。
步骤四：用慢慢用水浇湿土壤。
你现在已经拥有了一个可爱的小花盆！通过这个实验，孩子们可以学到如何种植花朵，培养他们的耐心和关心植物的能力。
综合实践活动课《蛋壳变变变-鸡蛋壳的妙用》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《蛋壳变变变-鸡蛋壳的妙用》优质教案、教学设计、课堂实录5 蛋壳变变变教材分析：《蛋壳变变变》是小学五年级的一节综合实践课，本节教材分为五个部分。
一、引入的背景：鸡蛋是我们日常生活中比较常见的一种食材，一般情况下鸡蛋吃完，剩下的鸡蛋壳当作垃圾随手扔掉了。
其实鸡蛋壳也有着很大的用处，可以把鸡蛋壳变成优美的装饰品。
二、问题与思考：这些作品是用什么材料做成的，运用什么方法做成的这些作品？三、探究与实践：活动一，制作一个蛋壳小人。
通过观察每个人面貌特征，创作出不同的蛋壳小人造型。
活动二，以小组为单位，创作海底世界、神奇的笔筒、美丽的小蜜蜂等蛋壳作品。
课本呈现了美丽的小蜜蜂蛋壳作品的制作过程，相信你能根据下面的步骤，步骤一：用勾线笔绘出蛋壳小蜜蜂的底稿。
步骤二：为小蜜蜂均匀的涂上水粉颜料。
步骤三：用卡纸剪出小企鹅的翅膀，粘在小蜜蜂的身体上，并进行整理材料用品。
制作出这个美丽的小蜜蜂，看看谁做的逼真。
四、总结与交流:体验了蛋壳作品制作的过程，欣赏了美丽的蛋雕作品，你一定有很多收获，与同学交流一下心得和学习收获。
教学目标：(一) 知识与技能：1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、画等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
（二）过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸、水粉等材料创意一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学过程：一、激趣导入1. 出示蛋壳作品图片，你看这些是什么？他们使用什么做成的？2. 交流，师出示各种蛋壳，生活中被我们随意扔掉的蛋壳能做成各种各样的艺术品，你有什么想法？3. 出示并板书课题：蛋壳变变变二、探究与实践1.老师这里有一些做好的蛋壳作品，请你仔细观察，说一说：（1）它们有什么不同？（蛋壳材料不同、制作方法不同：粘贴法、添画法、拼贴法、组合法）（2）它们是怎样制成的？（3）师出示蛋壳小企鹅的制作视频，重点示范讲解一个蛋壳作品的制作过程。
破壳鸡蛋教案设计
破壳鸡蛋教案设计教案标题：破壳鸡蛋教案设计教学目标：1. 了解鸡蛋的结构和特点。
2. 探索鸡蛋在不同条件下的变化。
3. 观察和记录破壳鸡蛋的变化过程。
4. 培养学生的观察、记录和分析能力。
适用年级：小学三年级教学准备：1. 鸡蛋（每组一枚）2. 透明塑料袋（每组一个）3. 撕碎的纸张或绒布（每组一小堆）4. 透明胶带5. 记录表格教学过程：引入：1. 引导学生思考鸡蛋的特点和结构，提问：你们知道鸡蛋的外部和内部是什么样的吗？鸡蛋可以承受外力吗？2. 引导学生思考，为什么鸡蛋在掉落时会破裂？是否可以通过某种方法保护鸡蛋不破？探究：1. 将学生分成小组，每组一枚鸡蛋。
2. 给每组提供透明塑料袋、撕碎的纸张或绒布。
3. 要求学生在透明塑料袋中放入鸡蛋，并用撕碎的纸张或绒布将鸡蛋包裹起来。
4. 学生将包裹好的鸡蛋从适当的高度掉落在地面上，观察鸡蛋的变化。
讨论与总结：1. 引导学生观察和记录鸡蛋掉落后的变化，包括是否破裂、破裂的程度等。
2. 让学生分享观察结果，并进行讨论：为什么有些鸡蛋破裂了，有些鸡蛋没有破裂？鸡蛋的结构有什么作用？3. 引导学生总结鸡蛋的结构特点和保护鸡蛋不破裂的方法。
展示与应用：1. 引导学生设计一个更好地保护鸡蛋不破裂的方法，并进行实践。
2. 学生可以使用不同的材料和方法进行尝试，记录实验结果。
3. 学生展示他们的设计和实验结果，并与其他小组分享。
评价：1. 观察学生在实验中的表现和记录能力。
2. 评估学生对鸡蛋结构和保护方法的理解程度。
3. 评价学生在小组合作和分享中的参与度和表现。
拓展活动：1. 邀请学生观察其他物体在不同条件下的变化，比较它们与鸡蛋的相似之处。
2. 鼓励学生设计更多有趣的实验，探索其他物体的特性和变化。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和观察，培养他们的科学探究能力。
同时，要鼓励学生进行小组合作和分享，促进彼此之间的交流与学习。
根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和形式，提供更多的拓展活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
剥鸡蛋教案7篇
剥鸡蛋教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案
《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蛋壳的秘密”。
通过本节课的学习，让孩子们了解蛋壳的结构、特点及其保护功能。
二、教学目标1. 让孩子们了解蛋壳的构造，知道蛋壳的作用。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们对生活中科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解蛋壳的结构与作用。
教学重点：观察和分析蛋壳的特点，通过实践操作加深对蛋壳保护功能的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、剪刀、蜡烛、水、白纸等。
2. 学具：每组一个鸡蛋、放大镜、剪刀、蜡烛、水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述鸡蛋宝宝的故事，引导孩子们关注蛋壳。
2. 观察蛋壳：让孩子们用放大镜观察鸡蛋的表面，描述蛋壳的形状、颜色、质地等。
3. 蛋壳的构造：讲解蛋壳的构造，引导孩子们了解蛋壳的层次结构。
4. 蛋壳的作用：通过实验，让孩子们了解蛋壳的保护功能。
a. 将鸡蛋放入蜡烛燃烧的火焰中，观察蛋壳的保护作用。
b. 将鸡蛋放入水中，观察蛋壳的浮力作用。
a. 用剪刀轻轻敲碎蛋壳，观察蛋壳内部结构。
b. 将敲碎的蛋壳放入白纸上，用放大镜观察。
六、板书设计1. 蛋壳的构造：外层、内层、气室2. 蛋壳的特点：形状、颜色、质地3. 蛋壳的作用：保护、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察家中的鸡蛋，描述蛋壳的形状、颜色、质地，并和家长一起探讨蛋壳的保护功能。
2. 答案：根据观察和探讨，孩子们可以描述蛋壳的形状、颜色、质地，了解蛋壳的保护功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让孩子们了解蛋壳的秘密。
在教学过程中，注意引导孩子们观察、思考和分享，提高他们的探究能力。
2. 拓展延伸：引导孩子们思考生活中的其他物品，探索它们的结构和作用。
如：为什么纸箱能保护里面的物品？为什么塑料袋容易破？等等。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养他们的科学素养。
蛋壳变变变(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
蛋壳变变变（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生通过实践，发现蛋壳的多种用途，提高学生的创新意识和环保意识。
3. 培养学生团结协作、积极探究的精神，增强学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 蛋壳的特点及用途。
2. 蛋壳手工制作的基本方法。
3. 蛋壳环保处理的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解蛋壳的特点，掌握蛋壳手工制作的基本方法，培养学生的创新意识和环保意识。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，将蛋壳变废为宝，以及如何引导学生进行蛋壳环保处理的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、蛋壳样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注蛋壳，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解蛋壳的特点及用途，让学生了解蛋壳的多样性。
3. 手工制作：教师示范蛋壳手工制作的基本方法，引导学生动手实践。
4. 创新实践：鼓励学生发挥想象，将蛋壳变废为宝，进行创新设计。
5. 环保处理：讲解蛋壳环保处理的方法，引导学生进行实践操作。
六、板书设计1. 蛋壳变变变2. 课题：综合实践活动3. 年级：五年级下册4. 日期：20232024学年七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后与家长一起进行蛋壳手工制作。
2. 要求学生将制作过程和成果拍照，下节课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手能力和创新意识，激发学生的学习兴趣。
3. 加强环保教育，让学生认识到蛋壳的再利用价值，培养学生的环保意识。
本节课通过蛋壳这一素材，让学生在实践中学会观察、思考、创新，提高了学生的综合素质。
在教学过程中，教师要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。
重点关注的细节：蛋壳手工制作的基本方法与环保处理实践操作蛋壳手工制作的基本方法1. 准备材料：确保每个学生都有彩纸、剪刀、胶水、画笔等基础工具。
《鸡蛋壳自动脱落的实验》教案
《鸡蛋壳自动脱落的实验》百色市逸夫小学陈小茜科学探究：如何能使鸡蛋壳完整的脱落？实验目的：在实验的过程中体会实验中藏着的科学奥秘。
实验器材：电磁炉、凉开水、10个鸡蛋、密封盒、实验单实验班级：六年级（1）班教学目标：让学生从家庭生活的平常事——“剥鸡蛋壳”中探究科学实验如何更好更有效的剥落热鸡蛋壳的应用。
指导学生设计剥鸡蛋壳的实验，通过实验观察到鸡蛋壳脱落的现象；总结出剥鸡蛋壳使用了热胀冷缩、离心作用、水的缓冲作用是它的实验原理。
实验过程中培养学生同伙伴一起设计探究实验的合作能力，养成认真倾听别人的发言，善于对别人的成功给予赞许的习惯。
通过对生活常识的了解，培养学生在实验中掌握探究性学习的方法和培养科学创新的精神。
教学重点：指导学生对热鸡蛋拨壳会出现的现象进行猜测、实验，通过实验观察得出鸡蛋受热胀冷缩、离心作用、缓冲作用后自动脱落的原理。
教学难点：设计拨鸡蛋壳的实验，培养学生互相启发、相互补充的合作能力和实验能力。
教学过程：一、导入环节1.谈话：小学生正处于长身体的关键时期，学习任务也较重，所以需要多多补充蛋白质。
蛋白质最好的来源就是鸡蛋了，这又尤以煮鸡蛋最好，而煮鸡蛋趁热吃味道最美。
可是你会发现，鸡蛋刚从滚开的水里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来，真是急死人了！你有什么剥鸡蛋壳的好方法吗？2.让3位学生上台实验自己的方法。
（放冷水中、用刀直接对半破开、在桌子上滚滚再剥）鸡蛋趁热吃才最营养！3.学生交流，教师适时讲解。
开阔学生思路的同时激发学生探究的欲望。
4.教师总结要解决这个问题，这3位同学给了我们一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中泡泡，然后再剥，蛋壳就容易剥下来了。
二、探究环节1.提问：刚才同学们的方法是比较适合一个或者二个同学吃的，但是如果老师现在想请全班的同学吃，你们会选什么方法？实验的同学你愿意一个一个剥吗？2.老师这里有个方法，我可以让鸡蛋壳自己脱落，你觉得可能吗？（学生回答）你还记得《天下无贼》里刘德华用杯子剥鸡蛋壳的画面吗？（播放视频38:37-39:10）其实这些都是电影的特技效果而已，但是我们真的可以借助一下道具来完成鸡蛋壳的自动脱落。
鸡蛋脱壳创意手工教案中班
鸡蛋脱壳创意手工教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.激发幼儿对手工制作的兴趣；3.锻炼幼儿的耐心和细心。
二、教学重点。
1.教会幼儿如何用鸡蛋脱壳进行手工制作；2.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1.如何让幼儿掌握用鸡蛋脱壳的技巧；2.如何引导幼儿发挥创造力，制作出有趣的手工作品。
四、教学准备。
1.鸡蛋；2.颜料；3.画笔；4.其他装饰材料。
五、教学过程。
1.导入。
教师向幼儿展示一些用鸡蛋脱壳制作的手工作品，并引导幼儿讨论这些作品的特点和制作方法，激发幼儿的兴趣。
2.教学内容。
（1）教师向幼儿介绍用鸡蛋脱壳进行手工制作的方法，并示范如何操作；（2）教师指导幼儿按照自己的想法选择鸡蛋，并用颜料和画笔进行涂鸦；（3）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用其他装饰材料进行装饰，制作出有趣的手工作品。
3.实践操作。
（1）幼儿按照教师的指导，用颜料和画笔在鸡蛋上进行涂鸦；（2）幼儿按照自己的想法进行装饰，制作出自己喜欢的手工作品。
4.展示成果。
幼儿完成手工作品后，教师组织幼儿进行展示，让他们互相欣赏和交流，增强他们的成就感和自信心。
六、教学反思。
通过本次手工制作活动，幼儿们不仅学会了用鸡蛋脱壳进行手工制作，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿们也在制作过程中体验到了快乐和成就感，增强了他们的自信心。
在未来的教学中，我们应该继续鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们在手工制作中得到更多的乐趣和收获。
鸡蛋脱壳创意手工教案设计
鸡蛋脱壳创意手工教案设计一、教案概述本教案旨在通过创意手工活动，引导学生利用鸡蛋脱壳的方式进行手工创作，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对手工艺术的兴趣，同时也可以增强学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋脱壳的技巧和方法，培养学生的动手能力和耐心。
2. 培养学生的创造力和想象力，引导学生通过创意手工活动进行创作。
3. 培养学生的团队合作意识，让学生在小组中相互协作，共同完成手工作品。
4. 提高学生的艺术鉴赏能力，让学生学会欣赏和评价他人的作品。
三、教学内容和步骤1. 鸡蛋脱壳的技巧和方法a. 准备鸡蛋，用针在鸡蛋两端轻轻戳一个小孔。
b. 将鸡蛋放入盛有清水的容器中，轻轻摇晃鸡蛋，使内部的蛋白和蛋黄充分混合。
c. 将鸡蛋取出，用吸管吹气，将鸡蛋内部的蛋白和蛋黄吹出，留下一个完整的鸡蛋壳。
2. 创意手工活动a. 将学生分成小组，每组分配一些鸡蛋壳和一些手工材料，如颜料、彩纸、胶水等。
b. 引导学生利用鸡蛋壳进行创作，可以制作鸡蛋壳画、鸡蛋壳雕塑等手工作品。
c. 鼓励学生发挥想象力，设计独特的作品，可以是动物、植物、建筑等任何他们感兴趣的主题。
3. 团队合作和展示a. 让学生在小组中相互协作，共同完成手工作品，培养他们的团队合作意识。
b. 每个小组完成作品后，进行展示和评比，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
四、教学评价1. 通过学生的作品和展示，评价学生的创造力和想象力，以及他们在手工过程中的动手能力和耐心。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评价他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 对学生的艺术鉴赏能力进行评价，看看他们是否能够欣赏和评价他人的作品。
五、教学反思本教案通过引导学生利用鸡蛋脱壳进行创意手工活动，旨在培养学生的动手能力和创造力，激发学生对手工艺术的兴趣，同时也可以增强学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。
在教学过程中，要注重引导学生发挥想象力，设计独特的作品，同时也要注重学生的团队合作和艺术鉴赏能力的培养。
2024年萌宝科学实验神奇蛋壳大班科学活动精彩教案
2024年萌宝科学实验神奇蛋壳大班科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇蛋壳”实验。
通过该实验，让幼儿探索蛋壳的强度和脆弱性，理解材料的性质，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本结构，掌握蛋壳的强度和脆弱性。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋壳的强度和脆弱性。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察力和科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、盐、保鲜膜、勺子、小木棒、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述鸡蛋的故事，引导幼儿关注蛋壳的特性。
提问：“你们知道蛋壳是什么样的吗？它为什么会保护鸡蛋呢？”2. 例题讲解（10分钟）演示实验：将一个完整的蛋壳放在盐上，用小木棒轻轻敲打，观察蛋壳的变化。
讲解蛋壳的强度和脆弱性，引导幼儿思考：“为什么蛋壳在盐上不容易破碎？”3. 随堂练习（15分钟）分组实验：让幼儿分组进行实验，观察蛋壳在不同情况下的强度和脆弱性，记录实验结果。
指导幼儿填写记录表，引导幼儿表达自己的发现。
强调合作、分享、交流的重要性。
六、板书设计1. 神奇蛋壳实验实验材料：蛋壳、盐、保鲜膜、勺子、小木棒实验步骤：放置蛋壳→撒盐→敲打蛋壳→观察变化2. 蛋壳的强度和脆弱性七、作业设计1. 作业题目：探索蛋壳的强度和脆弱性画出蛋壳实验的步骤，并标注实验结果。
简要描述蛋壳的强度和脆弱性。
2. 答案：画出蛋壳实验的步骤，标注实验结果。
蛋壳在盐上不容易破碎，因为盐可以吸收蛋壳破裂时产生的能量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对蛋壳的强度和脆弱性有了更深入的理解，动手操作能力和观察力得到提高。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中尝试其他物品的强度和脆弱性实验。
小班科学教案：阳台上的“鸡蛋皮”
小班科学教案：阳台上的“鸡蛋皮”一、教学目标1.能够观察发现阳台上的“鸡蛋皮”，了解其形态、颜色等特征。
2.能够通过观察“鸡蛋皮”理解“蜕皮”现象。
3.培养学生的观察能力和对大自然的好奇心。
二、教学步骤1. 导入老师引导学生观察并描述阳台上的“鸡蛋皮”。
鼓励学生分享自己的观察结果，并和学生一起讨论。
2. 探究1.老师向学生介绍“蜕皮”的概念，并展示一些生物的蜕皮外壳。
2.让学生观察和比较“鸡蛋皮”和生物的蜕皮外壳，问一问他们发现了什么不同？3.通过与学生的讨论，引导学生意识到“鸡蛋皮”也是一种生物蜕皮的现象。
4.提供一些关于蜕皮的基本知识，包括蜕皮的周期、蜕皮的原因和过程等。
3. 实践1.再次观察阳台上的“鸡蛋皮”，并记录下它的颜色、形态、大小等特征。
2.让学生自己动手剥开“鸡蛋皮”，看看里面的脱水黄都有什么不同。
3.鼓励学生自己动手制作一些简单的蜕皮实验，例如戳破自己的手指，观察它随着时间的变化。
4. 总结1.让学生总结今天学到的关于蜕皮的知识和观察“鸡蛋皮”的经验。
2.鼓励学生谈论他们已经学到的关于生物的其他现象。
三、教学评估1.观察教师是否鼓励并回答学生的问题。
2.通过闯关活动考核学生对蜕皮现象的认知。
四、拓展延伸1.通过学习蜕皮现象的原理，在室内或室外寻找其他植物或动物的蜕皮外壳。
2.制作手工蜕皮模型，绘制蜕皮周期图表，加深学生对蜕皮的理解。
五、教学资源1.鸡蛋皮等与蜕皮相关的物品。
2.蜕皮实验器材。
3.教师PPT演示工具。
六、教学反思1.在后续的教学中，我会多加重视学生的观察力和好奇心，激发他们对大自然的热爱和探究欲望。
2.在导入部分，我会引导学生更深入地观察鸡蛋皮，提出更具体的问题，建立一个更为详细的观察者档案。
手把手教学神奇蛋壳大班科学活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解蛋壳的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 引导幼儿发现生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、蛋壳、水、画笔、彩纸、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形和结构，引发幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 探索：教师分发蛋壳，让幼儿用手触摸蛋壳，感受蛋壳的质地。
3. 创作：教师引导幼儿用画笔在蛋壳上进行创作，可以是简单的图案或颜色。
4. 分享：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和发现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
五、活动反思1. 教师总结本次活动幼儿的表现，肯定幼儿的进步和努力。
2. 教师根据幼儿的表现，提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注幼儿的个体差异。
六、活动目标1. 通过观察和操作，让幼儿了解蛋壳的生物价值和营养成分。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 引导幼儿发现生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
七、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、蛋壳、水、画笔、彩纸、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
八、活动过程1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形和结构，引发幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 探索：教师分发蛋壳，让幼儿用手触摸蛋壳，感受蛋壳的质地。
3. 实验：教师引导幼儿进行蛋壳漂浮实验，观察蛋壳在水面上的现象，探讨蛋壳的密度。
4. 创作：教师鼓励幼儿用彩纸和胶水装饰蛋壳，制作蛋壳工艺品。
5. 分享：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和发现。
九、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
十、活动反思1. 教师总结本次活动幼儿的表现，肯定幼儿的进步和努力。
鸡蛋脱壳游戏教案
鸡蛋脱壳游戏教案教案标题：鸡蛋脱壳游戏教案教案目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力和精细动作技能。
2. 促进学生团队合作和沟通能力的发展。
3. 提高学生对于规则和秩序的理解和遵守能力。
教学目标：1. 学生能够使用指定的工具和技巧，将鸡蛋从外壳中脱出。
2. 学生能够与队友合作，共同完成任务。
3. 学生能够理解并遵守游戏规则。
教学准备：1. 鸡蛋（每组学生准备一个）。
2. 塑料袋或纸巾（用于保护地面）。
3. 计时器。
4. 游戏规则和任务说明。
教学过程：引入：1. 向学生介绍鸡蛋脱壳游戏的背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 解释游戏规则和任务说明，确保学生理解游戏的目标和要求。
主体：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 向每个小组提供一个鸡蛋。
3. 解释游戏的具体步骤：a. 每个小组选择一名队员开始游戏。
b. 队员使用指定的工具和技巧，尽快将鸡蛋从外壳中脱出。
c. 队员完成后，下一名队员继续游戏，直到所有队员完成任务。
d. 记录每个队员完成任务所用的时间。
4. 提醒学生在游戏过程中要注意安全，并保持队伍之间的秩序。
总结：1. 完成游戏后，让学生回顾他们的表现和体验。
2. 引导学生讨论游戏中遇到的挑战和困难，以及如何通过团队合作克服这些问题。
3. 总结游戏的重要教育价值，如手眼协调能力、团队合作和规则遵守等。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的鸡蛋脱壳游戏规则，并与其他小组分享。
2. 鼓励学生在家练习这个游戏，提高他们的技能和速度。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括手眼协调能力、团队合作和规则遵守等。
2. 记录每个队员完成任务所用的时间，评估他们的进步和成绩。
注意事项：1. 在游戏过程中，确保学生的安全，避免使用尖锐或危险的工具。
2. 鼓励学生尊重和支持队友，避免竞争和争吵的行为。
教案反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整游戏的难度和规则，以满足不同学生的需求。
2. 教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
2024年萌宝科学实验神奇蛋壳大班科学活动教案
2024年萌宝科学实验神奇蛋壳大班科学活动教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物体性质》，详细内容围绕“蛋壳的特性”展开。
通过实验和观察，让学生了解蛋壳的结构、强度以及与醋酸反应的现象。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋壳的结构特点，了解蛋壳的强度与保护作用。
2. 培养学生通过实验探究物体性质的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：蛋壳与醋酸反应的原理。
重点：蛋壳的结构、强度以及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、醋酸、放大镜、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用谜语“薄薄的外衣，硬硬的壳，里面住着一个小宝宝”引出课题，让学生猜测并讨论蛋壳的用途。
2. 知识讲解（10分钟）介绍蛋壳的结构，通过放大镜观察蛋壳的细微结构，讲解蛋壳的强度及保护作用。
3. 例题讲解（5分钟）以“为什么鸡蛋掉在地上不会破？”为例，引导学生思考蛋壳的强度与保护作用。
4. 实验演示（15分钟）演示蛋壳与醋酸反应的实验，讲解反应原理，引导学生观察实验现象。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验结果，讨论蛋壳与醋酸反应的原因。
六、板书设计1. 蛋壳的结构：外层、内层、膜2. 蛋壳的强度：保护作用、力学原理3. 蛋壳与醋酸反应：碳酸钙 + 醋酸→ 氯化钙 + 二氧化碳 + 水七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的蛋壳，思考其用途，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对蛋壳的性质有了深入的了解，实验操作能力得到了提升。
但在实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他物质与醋酸的反应，观察实验现象，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性和规范性。
2. 蛋壳与醋酸反应的原理及观察。
小班科学教案蛋壳消失
小班科学教案蛋壳消失小班科学教案：蛋壳消失导言：在小班科学教育中，我们常常通过实验和观察帮助幼儿理解科学概念和原理。
蛋壳是一个有趣的话题，我们可以通过一个简单的实验，让孩子们亲自参与，观察和探索蛋壳消失的奇妙现象，培养他们的观察力和好奇心。
实验所需材料：1. 鸡蛋2. 白醋3. 透明玻璃杯4. 水实验过程：步骤一：准备工作1. 将鸡蛋轻轻放入玻璃杯中。
2. 倒入足够的白醋，确保蛋完全浸泡。
步骤二：观察变化1. 留意蛋壳的变化。
孩子们可以观察蛋壳颜色是否有所改变，有没有出现气泡等变化。
2. 每天观察一次蛋壳的变化，记录下来。
步骤三：实验结论1. 大约经过24至48小时，你会发现蛋壳变得软弱，并逐渐融化掉。
2. 大约经过两周时间，你会发现鸡蛋的外壳完全消失，只剩下透明的蛋膜。
实验原理解析：通过以上的实验，孩子们不仅可以观察到蛋壳的变化，还可以理解蛋壳消失的原理。
鸡蛋的蛋壳主要由钙质组成，而白醋中含有醋酸，当蛋浸泡在白醋中时，醋酸会与钙质发生反应。
这个反应导致蛋壳中的钙质溶解，从而使蛋壳逐渐消失。
这个实验不仅可以引发孩子们的好奇心，还可以帮助他们理解化学反应的基本原理，如物质的溶解和化学变化。
延伸探索：1. 孩子们可以进一步观察蛋壳消失的速度与蛋在白醋中的浸泡时间是否有关系。
他们可以尝试用不同的时间浸泡蛋，然后观察并比较结果。
2. 孩子们可以尝试将蛋放入不同的液体中进行观察，比如柠檬汁、苏打水等。
他们可以记录下不同液体对蛋壳的影响。
教育意义：通过这个简单的实验，小班的幼儿可以从直观的观察和亲身实践中学习到科学知识。
这个实验可以培养他们的观察力、思维能力和好奇心，同时也提高他们对科学实验的兴趣。
此外，这个实验还可以帮助幼儿发展其他重要的技能和能力，如：1. 记录和观察：通过记录每天蛋壳的变化，孩子们可以学会记录和观察实验结果的重要性。
2. 决策和预测：孩子们可以在实验的过程中提出问题、制定计划和做出预测，培养他们的决策能力。
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《鸡蛋壳自动脱落的实验》
百色市逸夫小学陈小茜科学探究：如何能使鸡蛋壳完整的脱落？
实验目的：在实验的过程中体会实验中藏着的科学奥秘。
实验器材：电磁炉、凉开水、10个鸡蛋、密封盒、实验单
实验班级：六年级（1）班
教学目标：让学生从家庭生活的平常事——“剥鸡蛋壳”中探究科学实验如何更好更有效的剥落热鸡蛋壳的应用。
指导学生设计剥鸡蛋壳的实验，通过实验观察到鸡蛋壳脱落的现象；总结出剥鸡蛋壳使用了热胀冷缩、离心作用、水的缓冲作用是它的实验原理。
实验过程中培养学生同伙伴一起设计探究实验的合作能力，养成认真倾听别人的发言，善于对别人的成功给予赞许的习惯。
通过对生活常识的了解，培养学生在实验中掌握探究性学习的方法和培养科学创新的精神。
教学重点：指导学生对热鸡蛋拨壳会出现的现象进行猜测、实验，通过实验观察得出鸡蛋受热胀冷缩、离心作用、缓冲作用后自动脱落的原理。
教学难点：设计拨鸡蛋壳的实验，培养学生互相启发、相互补充的合作能力和实验能力。
教学过程：
一、导入环节
1.谈话：小学生正处于长身体的关键时期，学习任务也较重，所以需要多多补充蛋白质。
蛋白质最好的来源就是鸡蛋了，这又尤以煮鸡蛋最好，而煮鸡蛋趁热吃味道最美。
可是你会发现，鸡蛋刚从滚开的水里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来，真是急死人了！你有什么剥鸡蛋壳的好方法吗？
2.让3位学生上台实验自己的方法。
（放冷水中、用刀直接对半破开、在桌子上滚滚再剥）
鸡蛋趁热吃才最营养！
3.学生交流，教师适时讲解。
开阔学生思路的同时激发学生探究的欲望。
4.教师总结要解决这个问题，这3位同学给了我们一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中泡泡，然后再剥，蛋壳就容易剥下来了。
二、探究环节
1.提问：刚才同学们的方法是比较适合一个或者二个同学吃的，但是如果老师现在想请全班的同学吃，你们会选什么方法？实验的同学你愿意一个一个剥吗？
2.老师这里有个方法，我可以让鸡蛋壳自己脱落，你觉得可能吗？（学生回答）你还记得《天下无贼》里刘德华用杯子剥鸡蛋壳的画面吗？（播放视频38:37-39:10）其实这些都是电影的特技效果而已，但是我们真的可以借助一下道具来完成鸡蛋壳的自动脱落。
3.教师实验并分析实验步骤。
①找一个带盖的大碗或者饭盒，捞出刚刚煮熟的鸡蛋，将它们放在饭盒中。
②往盒子里面倒入凉的白开水，开水要没过鸡蛋，而且为了卫生起见要使用白开水。
③快速的左右摇晃饭盒。
4.你能按照老师设计的实验利用手中的实验器材来分组尝试一下吗？尝试的过程
中请以小组为单位讨论设计实验。
交流、并填写实验单。
交流：这3个步骤缺少一个可以不可以？每个步骤蕴含什么科学原理？
（冷水）热胀冷缩
鸡蛋壳自动脱落（盒子）离心力
（水）缓冲作用
5.教师总结其中的科学奥秘：
首先鸡蛋受到热胀冷缩的影响，里面的鸡蛋迅速变小蛋壳之间产生了缝隙，我们左右摇晃的时候，由于离心的作用，鸡蛋和饭盒发生了碰撞，蛋壳就破裂了。
三、联系生活
正所谓：科学来源于生活，知识要到生活中得以验证。
老师向你们推荐一本书：《玩转科学》这本书是由中国科学院院士叶叔华和郑时龄教授撰写的，由上海科学普及出版社出版，里面的每个小实验都蕴含着一个科学奥秘，感兴趣的同学可以到那里去开发你创新的大脑。
最后我引用这本书的一段话来结束本节课的教学，“用一些平常的材料去认识科学，你就会发现科学其实并不那么可怕”如果您能用一些“简单的材料、一些您可以在家里随便找到的，一些让您感到比较舒服的材料，去做科学实验的话，科学就会显得有趣、奇妙和易懂了。
”。