八年级物理力的图示PPT优秀课件
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力的三要素与力的图示(八年级物理)PPT教学课件
这表明力的作用效果与力的 方向 有关
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
7
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
7
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
八年级物理力 ppt课件
三、实验：测固体和液体的密度
实验原理：
用天平和量筒测出物体的质量和体积，
根据公式 ρ= m V
算出物质密度。
实验器材：
托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
实验步骤： 1.用调好的天平测出石块的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度V2 4.石块的密度： ＝m＝ m
N1 N2
平面镜成像原理：光的 反射。平面镜成虚像
牛刀小试
身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，像的
高度是1.6米，他在镜中的像到镜面的距离 1米 ；当他向
。
23..力力的的单作位用：效N果。是
1.形状改变
2.状态改变
1 速度改变 2 方向改变
4.力的三要素：大小、方向、作用点 。
中学
1.弹性形变：
如果物体形变后，撤去外力就能 恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
中学
弹力： 物体由于发生弹性形变 而产生的力叫做弹力
拉力、压力、推力、支 持力、都属于弹力
㈢ 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心
质量均匀、外形规则 的唱片的重心在它的 圆心上．
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静
止的小球，则有（ BD ）
A．小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
d、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致， 弹簧不要靠到刻度盘上。
中学
评
一
评
指
出
不
当
之
A
人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)
思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
生 活 现 象
人
物体 作用 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
物体对物体的作用.
生 活 现 象
施力 受力 作用 物体 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
人
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
第七章 第１节 力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力？
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
八年级物理力的示意图
力的单位
牛顿（N）
在国际单位制中，力的单位是牛 顿，简称牛。
其他单位
除了牛顿，还有一些其他的力的 单位，如千克力、公吨力等，但 它们不是国际单位制中的标准单 位。
力的分类
01
02
03
按性质分类
根据力的来源，可以将力 分为重力、弹力、摩擦力、 电磁力等。
按效果分类
根据力的作用效果，可以 将力分为拉力、压力、支 持力、推力、阻力等。
八年级物理力的示意图
目录
• 力的基本概念 • 力的示意图绘制 • 常见力的示意图 • 力的作用效果 • 力的平衡与相互作用 • 实际应用中的力
01
力的基本概念
力的定义
力是物体之间的相互 作用，能够改变物体 的运动状态或形状。
在国际单位制中，力 的单位是牛顿（N）， 简称牛。
力的大小、方向和作 用点是描述力的完整 和准确的方式。
按方向分类
根据力的方向，可以将力 分为同向力、反向力和斜 向力等。
02
力的示意图绘制
确定作用点
01
确定受力物体在平面上的位置点 ，通常选择物体的重心作为作用 点。
02
在平面图纸上标出该作用点的位 置，作为力的起点。
确定力的方向
根据力的实际方向确定箭头方向，箭头的长度应与力的大小 成比例。
在箭头上方或下方注明该力的名称及大小，如"F"表示力， "10N"表示力的大小。
确定力的大小
根据物理规律和实际情况确定力的大 小，单位为牛顿(N)。
在图纸上用适当的比例尺表示力的大 小，以便清晰地表示出力的相对大小 。
03
常见力的示意图
重力示意图
重力的方向
人教版八年级物理下册7.1力(共40张PPT)
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:10:26 PM
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
1、“神五”、“神六” 飞船的发射升空，力的作 用又如何分析呢？请同学 们课后思考，查阅相关资 料。
2、出手的铅球还会受到 手对它的推力吗？为什 么？
以上两个问题请同 学们课后思考！
人教版八年级物理下册7.1力(共19张PPT)
2020/5/15
五、物体间力的作用是相互的
2020/5/15
物体间力的作用是相互的
2020/5/15
游泳时手和脚向后划水，人为什么会 向前进？
2020/5/15
2020/5/15
1、力的作用效果有两个, 一是
；
二是
。
2020/5/15
小结：这节课你有哪些收获？
一、力的作用效果：力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态。
2020/5/15
探究一：力有哪些作用效果?
2020/5/15
二、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的 运动状态
2020/5/15
改变运动速度 改变运动方向
探究二：力的作用效果受哪些因素的
影响？
三、力的作用效果受力的大小、 方向和作用点的影响。
2020/5/15
分别用不同的力去推钢条，使其发生 如图所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2。
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
2020/5/15
1、对苹果大小为2牛的拉力。 2、对纸箱水平向右的大小为20牛的推力。
F=2N
F=20N
2020/5/15
女孩对纸箱的推力为水平向右的大 小20牛，纸箱受到的阻力也为20牛。
f=20N
F=20N
7.1 力
2020/5/15
人推 车 牛拉 犁 人 推 铅球
物体 作用
物体
施力物体
受力物体
一、力是物体对物体的作用
2020/5/15
力常用符号F表示，国际单位制中力 的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ
人教版八年级物理上册 力的图示和力的示意图 ppt图文课件
力的图示和力的示意图
（2）力的示意图：在物体上，沿着受力方向画一条带箭头的线段， 没有标度
力的图示和力的示意图
例1.如图所示，电灯悬挂在电线下静止不动，受Байду номын сангаас电线竖直向上的拉力为10 N，画出 此时电灯受拉力的图示.
力的图示和力的示意图
例2.将一足球置于水平地面上静止，画出足球受到的支持力的示意图。
力的图示和力的示意图
例3.如图所示，水平地面上放着一个物体，某人用与水平方向成30°角，大小为100 N 的力拉物体，画出此拉力的图示.
物理大师 格物致知 下次课见！
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力的图示和力的示意图
力的图示和力的示意图
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 （力的三要素）
物理学中用一根带箭头的线段来表示力 （1）力的图示：①选取标度（单位长度代表力的大小）
②在受力物体上画一点 ③沿着受力方向画一条线段，在线段末端画上箭头 线段的起点或终点表示力的作用点
力的图示和力的示意图 力的大小是标度的整数倍
初中物理《力》完整ppt课件
.
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿，简 称牛，符号：Ｎ 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变：包括形状和体积的改变，形变可 以是很明显的，也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢！
.
.
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体； 2.在受力物体上画出力的作用点； 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段，线 段的长度必须与比例相符。； 4.在线段的末端标箭头，在箭头旁必须标出所画 的力的符号，数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。
人
手
起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体
八年级全册61力课件(39张)
知1－导
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
知1－讲
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
运动员
举
杠铃
知1－讲
渔翁
拉
鱼竿
推土机
推
土
压路机
压
路
小磁针
排斥
小磁针
带电体
吸引
细水流
物体
作用
物体
力的作用：物理学中通常将物体之间的推、拉、举、
压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
定义 •力是一个物体对另一个物体的作用。
2 如图所示，用球拍击球时，施力物体是__球__拍___，受 力物体是____球____。(均填“球拍”或“球”)
知识点 2 力的作用是相互的
知2－导
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
【例3】小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验， 请帮他把实验结果填在空格中。
知3－导
（1）小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体 靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动 ( 如图甲 )；然 后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动 方向垂直的位置放一块磁体时，小钢球运动的方向发生 了变化（如图乙）。从上面两个实验，你总结出的结论 是力能___改__变__物__体__运__动__状__态______。 （2）小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作 用下变长了，说明力能____改__变__物__体__的__形__状_____。
知2－练
2 (中考·永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯 会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的 __形__状____，同时手指感到疼痛，说明物体间力的 作用是___相__互___的。
人教版八年级物理下册第1节《力》PPT课件
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
讲授新课
作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
人教版八年级物理下册《7.1力》PPT课件
1 第认七识章无理力数
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
八年级物理_第八章_第一节力课件_教科版
思考：不直接接触的物体间也会产生力的作用吗？
苹果会落到地面上
可见：不直接接触的物体间也会产生力的作用．
同学们做下列几个实验：
用力敲桌子 掰腕子 拉弹簧 你施的力作用时，也受
到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体 间力的作用是相互的．物体之间的作用总是同 时成对出现．
请大家观察下面的几个现象,能说说什么是力吗?
拔河! 怎么 才拔 得赢?
运动员要举杠铃! 怎么才给举起来?
汽车被陷住了!怎么才能 把它给推出泥坑?
这三幅图有什么共同特点？
人推车，人对车用了力． 人拔河，人对绳子用了力． 人举重，人对重物用了力．
是不是只有人才能对物体施加作用呢？
耕犁推土
拖拉机推土
2、 关于力的说法错误的是( A B ) A．力的作用是使物体产生运动 B．人拉车时车并不拉人 C．力可以改变物体运动状态，也可以改变物
体形状 D．力的存在必须有两个物体
小结
1、人们是通过力的效果认识力的，我们周围，到 处都有力的作用
2、力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运 动状态
练一练：
1.排球运动员扣球时，施力物体是_运__动__员__， 受力物体是__排__球___．扣球时，手会感到疼， 这是由于手受到__排__球___的作用，此时施力物 体是__排__球___，说明物体间力的作用是__相__互___ 的 2.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前 进，则在平静的水面上，使船前进的力是(C ) A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水上的力 C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力
生活中的实例：
你 还 能 举 出 其 它 的 例 子 吗 ？
观察下面的图：他们在做什么？
施加的力，会产生 不同的效果
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在任何科学技术读物中，图都是很重 要的，甚至是必不可少的，因为图往往能 够把有关现象或过程简单明了地表现出来， 给人的印象有时比文字叙述更清楚．
二、力的图示
1、什么是力的图示？ 2、在力的图示中，用什么来表示力？ 3、怎样来作力的图示？
力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示 出 来的做法 力的表示：用带箭头的线段来表示力
5. 在线段的末端画一个箭头表示力的方向。注 意箭头一定要画在线段以内。
6. 标明力的大小。
二、力的图示 画力的图示： （1）物体A对桌面的压力为25N （2）沿水平方向推小车的力为60N （3）沿斜面拉小车的力为100N
二、力的图示
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向上画个箭头，表示在 这个方向受到了力，线段起点表力的作用点。
一、力的三要素
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
ห้องสมุดไป่ตู้
AB
结论3：力的作用点也能够 影响它的作用效果．
一、力的三要素
力的__大__小______、方__向________、 __作__用__点____ 叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．
二、力的图示 画力的图示：例题：用200N的力提起一袋粮 食1．. 确定受力物体。通常用方框表示受力物体。
2. 根据力的大小 选定一个标准长度表示一定 大小的力。也即确定标度,在同一个物体标 度大小不变
3. 确定力的作用点和方向。力的作用点不能离 开受力物体，一般画在方框中心。
4. 从力的作用点，沿力的方向画一条线段。线 段的长度应等于标度的整数倍。
复习回顾
牛顿，简称牛，N
2、力的作用效果是什么？
改变物体的运动状态、形状
3、在物理实验室常用的测力计是什 么？它根据什么原理制成的？
弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长
初 中 物 理 第 一 册 第 八 章 第 三 节
教学目标:
1.理解影响力的作用效果的三要素:大小、方向和作用 点；
2.会作力的图示和力的示意图
教学重点:
力的三要素；画力的图示
教学难点:
力的图示的规范作法。正确地确定力的方向和选取 力的作 用点
一、力的三要素
结论1:力的大小能够影响力的作用效 果．
一、力的三要素
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．
结论1力的方向能够影响它的作用效果．
三、想想议议 这张图有什么问题吗？
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演讲人: XXX
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