反对校园暴力手抄报

反对校园暴力手抄报

校园暴力现状：

据中国青少年犯罪研究会统计资料表明：近年，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。发生在中小学等未成年人之间的搜身、拦截、殴打、强行索取财物、人身伤害等现象屡屡发生，一些学校竟有10％左右的中小学生受到过不同程度的侵害。在我国，从已有研究结果来看，校园暴力的现状不容乐观，发生的频率越来越高，暴力的程度越来越严重，其中一些暴力表现出团伙性、报复性、残忍性等特点。据法制网舆情监测中心统计，2013年1月至2015年5月，有关校园暴力事件的公开报道量总体呈上升趋势。校园暴力不仅对校园安全形成威胁，也成为影响社会稳定的重要因素。该报告以2015年1月至5月媒体曝光的40起校园暴力事件为例，从事发地域、暴力成因、暴力形式等多个角度对校园暴力事件进行分析。媒体报道的校园暴力事件中，中学生占比75%，其中初中生占比（42.5%）比高中生占比（32.5%）高出10个百分点。而大学生（15.0%）、职校生（7.5%）及小学生（2.5%）占比较低。中学生一般是处于13至18岁的未成年人，这一阶段的青少年思维日渐成熟却尚未完全成熟，多处于易冲动的叛逆期，缺少基本的罪恶感与罪责感，校园暴力的发生与其心智状态密切相关。从性别上看，同性别之间发生暴力冲

突的情况较多，“男男”暴力、“女女”暴力占比总计85.0%。值得关注的是，女生之间的暴力行为占比达32.5%，如“陕西女生被逼卖处处”、“山东8名女生群殴女同学并摆剪刀手拍视频”等事件曾引发社会广泛关注。与男生之间“硬碰硬”的冲突方式不同，“女女”暴力多表现在侮辱性、逼迫性行为，对施暴方造成的心理创伤异常突出。在校园暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“钱财纠纷”、“情感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。“日常摩擦”引发的暴力多源于生活小事，双方在矛盾中情绪失控往往是酿成恶果的主因。例如，广东曾发生一起“初三学生因骑车碰了校友厕所内被打到吐血”事件，相关报道累计被转载46次。值得关注的是，另有7.5%的暴力事件是由“偏激心理”引发，这种心理带有很强的青春期烙印，甚至出现因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为，如“初二女生因没穿校裤遭轮流掌掴”、“初中生以别人长得丑为由打同学”等事件均曾引发较高关注。

应对校园暴力：

个人做法

1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

5、同学之间上下学尽可能结伴而行。

6、穿戴用品尽量低调，不过于招摇。

7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

8、独自出去时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

老师做法

1、立即介入：一看到暴力事件就立刻去阻止它。

2、将施暴者与受害者分开谈，如果施暴者不只一位，应快速地将每个人分开谈。

3、跟其他的老师讨论以取得更全面的资讯，并检视学校可运用的资源。

4、运用校规或班规告诉施暴者他的行为是不可接受的，告诉施暴者将要受到的惩罚，而且通知他的家长到学校处理。

5、向被害者保证会采取措施，避免暴力情况再度发生。

6、讲究时效：尽快通知双方家长，最好是事发当天就打电话告知，之后立即安排与家长的面谈。

7、对于施暴者的再教育相当重要，除处罚之外，更要重新将他的社会技巧塑形、减低他的攻击性并且增强其同理心。

8、后续与家长以及相关人等沟通，直到事情已经完全解决。

9、持续监督施暴者行为以及注意受害者的安危。若施暴者的行为没有改善甚至危害受害者的安全，最终要转学转班或移至另一方案进行再教育的应该是施暴者而不是受害者，施暴者的暴力行为造成的后果会是所有学生的借鉴。

家长做法

如果孩子是受害儿童 1、第一件事情便是直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。所以应该要适时鼓励，让他们知道可以信任你，并且随时可以得到你的协助。同时家长也须注意孩子是否有恐惧上学、缺乏朋友、丢三落四、衣服不寻常的破洞、突增焦虑紧张感等征兆。2、和学校合作确认孩子的安全。确认学校是否对施暴行为有所处置且学校对学生的管教和注意是适当的；如果施暴的情形发生在往返学校的路上，那么应安排较年长的学生陪同上下学，或亲自接送孩子直到问题解决。3、如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动以用心培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心，相信对于施暴事件与往后的生活都有相当大的帮助。4、建议学校实行全面的反暴力活动，并加强学校老师与家庭间的联系，共同建立一个安全且温暖的环境。

家长的做法，如果孩子是施暴儿童

1、跟你的孩子、老师或学校相关人员讨论校园暴力行为。

2、清楚地告诉你的孩子你不能容许这样的行为，也跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

3、安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关且符合他的年纪与发展，这样的惩罚可宣示你的权威并有效阻止施暴行为。

4、增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。

5、与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系，及时掌握孩子的改变。

6、赞美孩子非暴力行为与负责的表现，遵守学校与家庭的规范也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。

7、如果你的孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩，这些都会增强他的暴力与攻击行为，建议改变全家的娱乐习惯。

8、确保孩

子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他往后的问题解决方式。