韵母的发声技巧ppt课件
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国培普通话语音基础知识韵母ppt课件
按音素分为三类
1.单韵母（单元音）（10个） 舌面 ɑ o e ê i u ü 舌尖 –i（前） –i（后） 卷舌 er
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.复韵母（复合元音）（13个） ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe iɑo iou uɑi uei
韵母的结构特点：
一个韵母必须有韵腹 韵头由i／u／ü充当 韵尾由i／u(o)／n／nɡ充当 主要元音都能做韵腹
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、韵母的分类
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
iɑo 逍遥 巧妙 调料 缥缈 iou 悠久 优秀 求救 牛油 uɑi 外快 摔坏 怀揣 乖乖 uei 追随 摧毁 荟萃 愧对
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（三）鼻韵母
1.前鼻音韵母 n：舌尖（或舌面前部）抵住上齿龈
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.鼻韵母（元音+鼻辅音）（16个）
ɑn en in ün iɑn uɑn üɑn uen ɑnɡ enɡ onɡ inɡ iɑnɡ ionɡ uɑnɡ uenɡ
申明 深层 登门
1.单韵母（单元音）（10个） 舌面 ɑ o e ê i u ü 舌尖 –i（前） –i（后） 卷舌 er
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.复韵母（复合元音）（13个） ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe iɑo iou uɑi uei
韵母的结构特点：
一个韵母必须有韵腹 韵头由i／u／ü充当 韵尾由i／u(o)／n／nɡ充当 主要元音都能做韵腹
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、韵母的分类
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
iɑo 逍遥 巧妙 调料 缥缈 iou 悠久 优秀 求救 牛油 uɑi 外快 摔坏 怀揣 乖乖 uei 追随 摧毁 荟萃 愧对
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（三）鼻韵母
1.前鼻音韵母 n：舌尖（或舌面前部）抵住上齿龈
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.鼻韵母（元音+鼻辅音）（16个）
ɑn en in ün iɑn uɑn üɑn uen ɑnɡ enɡ onɡ inɡ iɑnɡ ionɡ uɑnɡ uenɡ
申明 深层 登门
韵母ppt课件
韵母ppt课件
contents
目录
• 韵母基本概念与分类 • 单元音韵母发音技巧与训练 • 复元音韵母发音技巧与训练 • 鼻音韵母发音技巧与训练 • 韵母在拼音中的运用规则 • 韵母教学方法探讨与实践
01
韵母基本概念与分类
பைடு நூலகம்母定义及作用
韵母定义
韵母是指汉语音节中声母后面的 部分，它主要由元音构成，可以 单独发音，也可以与声母相拼构 成音节。
韵母在声调中的变化规律
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
韵母在一声中保持原调 ，不发生变化。
韵母在二声中由中到高 ，声音上扬。
韵母在三声中先降后升 ，形成拐弯的调子。
韵母在四声中由高到低 ，声音下降。
韵母拼写注意事项
01
韵母必须写在声母后面 ，组成完整的音节。
02
拼写时需注意韵母的声 调，正确标注在韵母上 方。
发音器官
鼻音韵母发音主要涉及鼻腔、口腔、 唇、舌等发音器官。其中，鼻腔是鼻 音韵母发音的关键部位。
发音方法
在发鼻音韵母时，需要先打开鼻腔通 道，然后口腔中的气流通过鼻腔流出 ，同时舌位、唇形等要根据具体的鼻 音韵母进行相应的调整。
鼻音韵母发音训练
单音节训练
通过单音节词语的练习，掌握鼻音韵母的发音技巧和方法 。如：“安”、“恩”、“因”等。
04
鼻音韵母发音技巧与训练
鼻音韵母发音特点
鼻音韵母发音时，口腔和鼻腔同时打开，声音从口腔和鼻腔同时流出，形成独特的 鼻音色彩。
鼻音韵母的发音与元音的发音密切相关，元音的发音准确与否直接影响鼻音韵母的 发音质量。
鼻音韵母在发音时，需要注意韵腹和韵尾的发音，确保声音的准确性和完整性。
contents
目录
• 韵母基本概念与分类 • 单元音韵母发音技巧与训练 • 复元音韵母发音技巧与训练 • 鼻音韵母发音技巧与训练 • 韵母在拼音中的运用规则 • 韵母教学方法探讨与实践
01
韵母基本概念与分类
பைடு நூலகம்母定义及作用
韵母定义
韵母是指汉语音节中声母后面的 部分，它主要由元音构成，可以 单独发音，也可以与声母相拼构 成音节。
韵母在声调中的变化规律
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
韵母在一声中保持原调 ，不发生变化。
韵母在二声中由中到高 ，声音上扬。
韵母在三声中先降后升 ，形成拐弯的调子。
韵母在四声中由高到低 ，声音下降。
韵母拼写注意事项
01
韵母必须写在声母后面 ，组成完整的音节。
02
拼写时需注意韵母的声 调，正确标注在韵母上 方。
发音器官
鼻音韵母发音主要涉及鼻腔、口腔、 唇、舌等发音器官。其中，鼻腔是鼻 音韵母发音的关键部位。
发音方法
在发鼻音韵母时，需要先打开鼻腔通 道，然后口腔中的气流通过鼻腔流出 ，同时舌位、唇形等要根据具体的鼻 音韵母进行相应的调整。
鼻音韵母发音训练
单音节训练
通过单音节词语的练习，掌握鼻音韵母的发音技巧和方法 。如：“安”、“恩”、“因”等。
04
鼻音韵母发音技巧与训练
鼻音韵母发音特点
鼻音韵母发音时，口腔和鼻腔同时打开，声音从口腔和鼻腔同时流出，形成独特的 鼻音色彩。
鼻音韵母的发音与元音的发音密切相关，元音的发音准确与否直接影响鼻音韵母的 发音质量。
鼻音韵母在发音时，需要注意韵腹和韵尾的发音，确保声音的准确性和完整性。
普通话韵母练习教学教材ppt课件
ê前中不圆唇元音
ê发音时，口腔半开，舌位半 低，舌头前伸，舌尖抵住下齿 背，嘴角向两边自然展开，唇 形不圆。（在普通话里，ê很 少单独使用，经常出现在i、ü 的后面，在i、ü后面时，书写 要省去符号“∧”变成ie、ue）
8
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
22
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
ie
起音i紧而短，由它开始，舌位下 滑到ê。i较短，ê响而长。 发音例词： 结业jiéyè 贴切tiēqiè 铁屑tiĕ xiè
23
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
-i(后)舌尖后不圆唇元音
口略开，展唇，舌前端抬起和前硬 腭相对。发音时，声带振动，软腭 上升，关闭鼻腔通路。这个韵母在 普通话里只出现在zh、ch、sh、r 声母的后面。 发音例词：
实施 shíshī 支持 zhīchí 知识 zhísh 制止 zhìzhǐ 值日 zhírì 试制 shìzhì
14
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、复韵母（复合元音）的发音：
复韵母由两个或三个元音构成。普通话 的复韵母有13个。复韵母发音的特点是 由前一个元音的发音状态逐渐过渡到后 一个元音的发音状态，气流不中断，整 个发音过程形成一个整体。复韵母中各 个元音的响度不同，其中开口度最大的 音是主要元音，发音又清晰又响亮。
韵母的发音专题教育课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件
❖ ün——iong 允许yǔn 韵律ynlǜ 游泳yuyǒng 庸俗yōng 汹涌xiōngyǒng 群雄qúnxing 拥军yōngjūn 驯熊xùnxing 功勋gōngxūn
❖ uen——ueng uen： 昆仑 温存 温顺 论文 混沌 谆谆 ueng： 蕹菜 水瓮 老翁 蓊郁 嗡嗡
❖ 防止丢失韵头i和u
❖ 2.对比辨音 钻石zunsh ——— 临时znsh 变乱binlun ——— 变烂binln 打量dǎling ——— 打狼dǎlng 木匾mbiǎn ——— 木板mbǎn 点子diǎnzi ——— 胆子dǎnzi 刷子shuāzi ——— 沙子shāzi 抓住zhuāzh ——— 扎住zhāzh 坏人huirn ——— 害人hirn 不怪bgui ——— 不盖bgi 创导chngdǎo ——— 提倡chngdǒo 换床hunchung—— 欢唱huānchng 净赚jngzhun—— 进站jngzhn 顺治shnzh ——— 甚至shnzh
❖ （2）读准以u为韵头旳字。 ua 苦爪kǎguā—— 红花hnghuā——夸奖kuājiǎng 刷子shuāzi——抓住zhuāzh——青蛙qīngwā uo萝卜lubo—— 生活shēnghu——水果shuǐguǒ 挪动nudng— 嗦luōsuo ——夺目dum uai坏蛋huidn— 奇怪qgui——快捷kuiji 怀揣huichuāi—元帅yunshui—摔跤shuāijiāo ui推开tuīkāi——乌龟wūguī——亏损kuīsǔn 开会kāihu——追逐zhuīzh——垂直chuzh uan端庄duānzhuāng—卵石nuǎnsh—鸾鸟lunniǎo 管家guǎnjiā——宽容kuānrng——缓慢huǎnmn uen蹲下dūnxi——吞吐tūntǔ——轮回lnhu 捆绑kǔnbǎng——浑浊hnzho——尊敬zūnjn uang光明guāngmng-镜框jngkung—嫩黄nnhung 庄稼zhuāngjiā-闯祸chuǎnghu—双簧shuānghung ueng渔翁ywēng——陶瓮towng——蓊郁wěngy
普通话基础语音发音训练-韵母o的发音练习课件PPT
o
上下唇自然拢圆，牙 关打开，舌尖接触下齿龈， 舌面自然放平，软腭上升 抬起。发音时，声带振动。
单音节练习
o
播婆墨佛躲拖 挪落锅阔火桌 戳说弱坐错锁
o
伯伯 菠萝 默默 躲过
双音节练习
婆婆 薄弱 嬷嬷 错过
泼墨 破获 窝窝 剥夺
馍馍 萝卜 卧佛 落魄
薄膜 饽饽 磨破 哆嗦
四音节练习
o
拨乱反正 勃然大怒 摩拳擦掌 含情脉脉
句段训练
在电视剧《还珠格格》中，容嬷嬷嚣张跋扈 、心狠手辣，也颇有手段。自《还珠格格》在 全国热播后，容嬷嬷也代指那些心肠狠毒，心 狠手辣，对对手毫无半点怜惜之情的坏人。大婆子和小婆子Fra bibliotek绕口令练习
大婆子是一个驼子， 小婆子是一个跛子， 大婆子嘲笑小婆子是一个跛子， 小婆子嘲笑大婆子是一个驼子。
绕口令练习 婆婆和嬷嬷
情景句段
中国远征军阔别祖国，不远万里去到异国他乡，他 们不知道能不能活着走出去，他们不知道那里的战火要 持续多久，但他们知道，只有这样才能保证祖国的生死 补给线，只有这样才能结束那场赤裸裸的侵略战争。
句段训练
大公鸡喔喔叫，叫醒婆婆和伯伯，他们开始 了一天忙碌的田地耕种，婆婆耕种、伯伯施肥 ，他们配合默契，既忙碌又开心。
至于“多、夺、朵、剁”四个字，它们的韵母并不是单元音“o”，而是复韵母“uo”。 而“伯、婆、魔、佛”四字，它们的韵母实际上也是复韵母“uo”而非单元音“o”。那为什 么多是duo，而伯是bo呢？
因为声母b与p是双唇音，声母m与f是唇齿音。在双唇音或唇齿音与单元音o拼读时，一般 人的嘴唇都会自然撅起，带出一个微不可察却无法忽略的介音u。未经训练的人几乎无法将b、 p、m、f四个声母不经由介音u直接与o拼读。出于汉语拼音书写简便的考虑，我们将“伯、婆、 魔、佛”四字拼音中的介音u省去不写，仅以bo、po、mo、fo的形式呈现。
第3讲韵母的发音与训练-PPT课件
i: 地理
ü: 女婿 i – ü:
笔记 积极 秘密 漆器 记忆 集体 利益
区域 序曲 旅居 语句 聚居 须臾 曲剧
意见－遇见 风气－风趣 经济－京剧 得意－德育 移民－渔民 理由－旅游 容易－荣誉 雨季－雨具 分期－分区 起义－曲艺
3. -i（前）和-i（后）不能读成i 或 u zi、zhi：资本 子女 自己 仔细 字母 知己
三类。
按韵头的情况可以分为
开口呼(不是由i、u、ü领头的韵母)
齐齿呼(由i领头的韵母)
合口呼(由u领头的韵母)
撮口呼(由ü领头的韵母)四类
简称“四呼”。
一、单韵母发音训练 ： 单韵母共有10个: a o e er i u ü ê -i（前） -i（后）
a
央低不圆唇元音
口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部
叹词“欸”有四声 “ ˉ、 ˊ、 ˇ、 ˋ”
i
前高不圆唇元音
口微开，两唇呈扁平形；上下齿相对
（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆
起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软
腭上升，关闭鼻腔通路：
离奇liqi、谜底midi、立即liji
u 后高圆唇元音
两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后
缩，舌面后部隆起和软腭相对。发音时，
er
-i（前）舌尖前不圆唇元音 口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持
适当距离。发音时，声带振动，软腭上升，关 闭鼻腔通路。 这个韵母在普通话里只出现在z、c、s声
母的后面：
刺丝cisi、四次sici、自私zisi。
-i（后）舌尖后不圆唇元音
口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相
对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻
起和软腭相对，比元音 o 略高而偏前。发音时，
普通话之声母发声技巧
普通话之声母发声技巧一、声韵母发声部位图：二、双唇音b、p、m发音1、双唇音发音要领上下唇自然闭拢，嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部，且双唇不要向内裹。
2、双唇音b发b时双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍，发出双唇送气爆破音；3、双唇音pp的发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。
4、双唇音m发m时，声音和气息向上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音。
三、唇齿音f1、唇齿音ff上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里摩擦而出,声带不颤动。
四、平舌音z、c、s1、平舌音z发音技巧发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，靠近齿尖，舌头不要接触牙龈，然后微微放松，嘴角向两边展开，提颧肌，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，舌头往后缩。
（不送气）2、平舌音c发音技巧发音时，发音部位和方法与z相同，只是发c音时要将气流用力送出。
（送气）3、平舌音s发音技巧发音时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
五、舌尖后音zh、ch、sh、r1、翘舌音zh发音技巧zh发音时，舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
2、翘舌音ch发音技巧ch发音时，发音部位和方法与zh相同，只是要将气流用力送出。
3、翘舌音sh发音技巧sh发音时，舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。
4、卷舌音r发音技巧r发音时，发音部位和方法与sh相同，只是r发音时嗓子用力，声带颤动。
5、翘舌音sh和卷舌音r的区别舌头两侧跟上腭有接触，但舌尖中是不会跟上腭有接触，舌头往后缩，软腭提起来。
sh和r的舌头状态是一样的，只是声带状态会不一样。
六、舌边音n、l1、鼻边音n发音技巧发音时，舌尖抵住上齿背，舌面上拱贴住上齿龈，双唇稍微咧开（嘴巴不要张得太大），舌头两侧跟两边齿背接触，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通道，气流震动声带，从鼻腔透出成声，然后舌头往后缩，舌头不要缩得太快。
普通话培训——韵母完整版课件
普通话培训——韵母完整版课件一、教学内容本次普通话培训主要针对韵母发音进行讲解。
教材选自《普通话水平测试教程》第五章第二节，内容包括韵母的分类、发音特点及发音方法。
具体章节如下：1. 韵母的分类：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母、塞尾韵母、开口呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母。
2. 发音特点：韵母的发音方法、发音位置、发音器官。
3. 发音方法：气流、声带、共鸣器的运用。
二、教学目标1. 使学员掌握韵母的分类及其特点。
2. 培养学员正确的韵母发音方法，提高普通话水平。
3. 增强学员对韵母发音的敏感度，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：韵母的发音方法及发音位置。
2. 重点：韵母的分类、发音特点及发音方法。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响设备。
2. 学具：教材、练习册、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学员模仿日常生活中的韵母发音，引导学员关注韵母的发音特点。
2. 讲解韵母分类：通过投影仪展示教材图片，讲解单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母等分类，让学员了解各种韵母的特点。
3. 发音方法讲解：示范发音方法，讲解气流、声带、共鸣器的运用，让学员掌握正确的发音方法。
4. 例题讲解：选取典型例题，分析答案及发音方法，让学员加深对韵母发音的理解。
5. 随堂练习：分组练习，学员互相纠正发音，教师巡回指导。
6. 录音练习：学员自行录音，对比标准发音，找出发音不足之处。
六、板书设计1. 韵母分类：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母、塞尾韵母、开口呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母。
2. 发音特点：韵母的发音方法、发音位置、发音器官。
3. 发音方法：气流、声带、共鸣器的运用。
七、作业设计2. 答案：韵母发音方法包括气流、声带、共鸣器的运用。
例如，单元音韵母发音时，气流从肺部流出，声带振动，共鸣器形成共鸣；复元音韵母发音时，气流、声带、共鸣器的变化依次进行；鼻韵母发音时，气流通过鼻腔，声带振动；塞尾韵母发音时，气流被阻塞，声带振动；开口呼韵母发音时，口型张开，气流流出；合口呼韵母发音时，口型闭合，气流受阻；撮口呼韵母发音时，口型撮合，气流流出。
韵母的发声技巧ppt课件
圣比埃尔，巴斯特尔， 塞内加尔的达喀尔，
阿尔及利亚的阿尔及尔。
33
慈善 致死 寺院 饲料
勿撕 伺候 污渍 伺机
孢子 四川 浑似 后嗣
28
-i（后）：舌尖 后 高 不圆唇
发音要领： 开口呼，发音时舌尖上翘，靠近硬
腭前部，但不要与之发生摩擦，嘴角不 要咧的太开，唇形不圆。也叫舌尖后元 音。
29
词语练习
Hale Waihona Puke 蝇矢 桎梏 仗恃 虫螫 湿疹 谕旨
截至 仕途 擦拭 绷直 垦殖 炽烈
24
绕口令练习
清早起来雨稀稀，王七上街去买席， 骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。 一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，
打了蛋，撒了梨，跑了驴， 急的王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。
25
i、u、ü的练习： i ---ü---ü---i---u---i---ü，
一展一圆，一圆一展，动作要到位，先慢后快。
老李去卖鱼，老吕去牵驴。 老李要用老吕的驴去驮鱼， 老吕说老李要用我的驴去驮鱼，就得给鱼。 要不给我鱼，就别想用我老吕的驴去驮鱼。 二人争来又争去，都误了去赶集。
尖抵下齿背，舌中部稍微隆起，唇部 展开，呈扁平状。
20
泌阳 设譬 砾石 屹立 晨曦 伎俩 天际
词语练习
僻壤 眯眼 倡议 霹雳 绮丽 汽船 既往
静谧 荔园 斗笠 诧异 剑戟 奸细 继续
伶俐 亿元 亦然 利益 投契 纪要
秘鲁 辟谣 牡蛎 臀鳍 嫡系 嫌隙
21
绕口令练习
一二三，三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个姑娘来聚齐， 七只花篮手中提， 摘的是橙子、桔子、柿子、李子、梨子和栗子
16
u: 舌面、后、高、圆唇元音
发音要领： 合口呼，发音时口腔开度小，舌尖
阿尔及利亚的阿尔及尔。
33
慈善 致死 寺院 饲料
勿撕 伺候 污渍 伺机
孢子 四川 浑似 后嗣
28
-i（后）：舌尖 后 高 不圆唇
发音要领： 开口呼，发音时舌尖上翘，靠近硬
腭前部，但不要与之发生摩擦，嘴角不 要咧的太开，唇形不圆。也叫舌尖后元 音。
29
词语练习
Hale Waihona Puke 蝇矢 桎梏 仗恃 虫螫 湿疹 谕旨
截至 仕途 擦拭 绷直 垦殖 炽烈
24
绕口令练习
清早起来雨稀稀，王七上街去买席， 骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。 一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，
打了蛋，撒了梨，跑了驴， 急的王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。
25
i、u、ü的练习： i ---ü---ü---i---u---i---ü，
一展一圆，一圆一展，动作要到位，先慢后快。
老李去卖鱼，老吕去牵驴。 老李要用老吕的驴去驮鱼， 老吕说老李要用我的驴去驮鱼，就得给鱼。 要不给我鱼，就别想用我老吕的驴去驮鱼。 二人争来又争去，都误了去赶集。
尖抵下齿背，舌中部稍微隆起，唇部 展开，呈扁平状。
20
泌阳 设譬 砾石 屹立 晨曦 伎俩 天际
词语练习
僻壤 眯眼 倡议 霹雳 绮丽 汽船 既往
静谧 荔园 斗笠 诧异 剑戟 奸细 继续
伶俐 亿元 亦然 利益 投契 纪要
秘鲁 辟谣 牡蛎 臀鳍 嫡系 嫌隙
21
绕口令练习
一二三，三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个姑娘来聚齐， 七只花篮手中提， 摘的是橙子、桔子、柿子、李子、梨子和栗子
16
u: 舌面、后、高、圆唇元音
发音要领： 合口呼，发音时口腔开度小，舌尖
8韵母部分PPT课件
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26
于yú是－仪yí式 名誉yù－名义yì 遇yù见－意yì见 舆yú论－议yì论 美育yù－美意yì 姓吕lǜ－姓李lǐ 雨yǔ具－以yǐ及 区qū域－岐qí义
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27
（2）读准i和ü:
继续jìxù 纪律jìlǜ 谜语míyǔ
体育tǐyù 例句lìjù 履历lǚlì
语气yǔqì 距离jùlí 曲艺qǔyì
-
21
in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun （晕）。
ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与 an 结合得很紧密。例如：“偏见”、“先 天”的韵母。
uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an 结合成一个整体。例如：“贯穿”、“转 弯”的韵母。
üan发音时，先发ü，紧接着发an,ü与an结 合成一个整体。例如：“轩辕”、“全权” 的韵母。
恶魔èmó 刻薄kèbó 河坡hépō
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30
（2）练读下面的绕口令：
哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流 着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：肥 肥的鹅。
eeooeoeeeee 鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是
河渡鹅。 eeeeeeee
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31
3、复韵母语音训练
（1）ai和ei的区分： 白废báifèi 败北bàiběi 代培dàipéi 败类bàilèi 海类hǎilèi 悲哀bēi'āi 黑白hèibái 擂台lèitái 内海nèihǎi 内债nèizhài
-
19
2、普通话韵母－－鼻韵母
由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵 母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、 uan、üan、en、in、uen、ün、ang、 iang、uang、eng、ing、ueng、ong、 iong。
普通话韵母发音训练课件
唇舌力度不够的问题会影响发音的清晰度和音量，使发音听起来软弱无力。
解决方案
在发音时，要注意唇舌要有一定的力度，例如发“b”、“p”、“m”等音时双唇要用 力爆破等。同时可以通过大声朗读来增强唇舌力度，确保发音时清晰有力。
07
韵母发音训练的实用技巧
呼吸控制
深呼吸
在发声之前，通过深呼吸来放松 身体，为接下来的发音做好准备
嘴唇微微张开，唇形略扁平，舌位略 高。
发音时声带震动，声音清晰、明亮、 圆润。
06
韵母发音常见问题及解决案
唇形不对
总结词
唇形不对是指唇形发音时未能准 确形成，导致发音不清晰。
详细描述
唇形不对的问题通常出现在元音 发音时，如“a”和“o”等。如 果唇形不对，会导致发音听起来 含糊不清，甚至影响整个词的发
复元音韵母的发音
复元音韵母是由两个或三 个元音组成的，发音时由 一个元音向另一个元音逐 渐过渡。
鼻音韵母的发音
鼻音韵母的发音特点是通 过鼻腔共鸣，使声音更加 清晰、圆润。
02
单韵母发音训练
a（啊）发音要领
发音时嘴巴自然张开，舌位放 置最低点，软腭上升，关闭鼻 腔，发音时气息从肺部呼出， 声带震动发出声音。
等。如果舌位不对，会影响辅音的发音效果，使发音听起来不准确。
03
解决方案
在发音时，要注意准确控制舌位，例如发“zh”、“ch”、“sh”时
舌头要翘起并接触上齿龈等。同时可以通过镜子练习来纠正舌位，确保
发音时舌头位置准确。
唇舌力度不够
总结词
唇舌力度不够是指发音时唇舌缺乏力度，导致发音不清晰。
详细描述
自然协调。
发音时声带震动，声音清晰、 明亮、圆润。
解决方案
在发音时，要注意唇舌要有一定的力度，例如发“b”、“p”、“m”等音时双唇要用 力爆破等。同时可以通过大声朗读来增强唇舌力度，确保发音时清晰有力。
07
韵母发音训练的实用技巧
呼吸控制
深呼吸
在发声之前，通过深呼吸来放松 身体，为接下来的发音做好准备
嘴唇微微张开，唇形略扁平，舌位略 高。
发音时声带震动，声音清晰、明亮、 圆润。
06
韵母发音常见问题及解决案
唇形不对
总结词
唇形不对是指唇形发音时未能准 确形成，导致发音不清晰。
详细描述
唇形不对的问题通常出现在元音 发音时，如“a”和“o”等。如 果唇形不对，会导致发音听起来 含糊不清，甚至影响整个词的发
复元音韵母的发音
复元音韵母是由两个或三 个元音组成的，发音时由 一个元音向另一个元音逐 渐过渡。
鼻音韵母的发音
鼻音韵母的发音特点是通 过鼻腔共鸣，使声音更加 清晰、圆润。
02
单韵母发音训练
a（啊）发音要领
发音时嘴巴自然张开，舌位放 置最低点，软腭上升，关闭鼻 腔，发音时气息从肺部呼出， 声带震动发出声音。
等。如果舌位不对，会影响辅音的发音效果，使发音听起来不准确。
03
解决方案
在发音时，要注意准确控制舌位，例如发“zh”、“ch”、“sh”时
舌头要翘起并接触上齿龈等。同时可以通过镜子练习来纠正舌位，确保
发音时舌头位置准确。
唇舌力度不够
总结词
唇舌力度不够是指发音时唇舌缺乏力度，导致发音不清晰。
详细描述
自然协调。
发音时声带震动，声音清晰、 明亮、圆润。
韵母教学 ppt课件
• 齐齿呼：9个，发音用力在齿，i iɑ ie iɑo iou iɑn in iɑnɡ inɡ
• 合口呼：10个，发音用力在满口，u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼：5个，发音用力在唇，ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比（i和ü） • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾，也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用：
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类：
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母：由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母（ 不包括nɡā）
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭（ong、ing、eng） • 同姓和通信（in、ing、ong）
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点，汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼：15个，发音用力在喉部，ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i（前） -i（后）。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
• 合口呼：10个，发音用力在满口，u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼：5个，发音用力在唇，ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比（i和ü） • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾，也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用：
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类：
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母：由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母（ 不包括nɡā）
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭（ong、ing、eng） • 同姓和通信（in、ing、ong）
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点，汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼：15个，发音用力在喉部，ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i（前） -i（后）。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
韵母的发音特点(课堂PPT)
u:舌头后缩,舌面后部隆起,双唇拢圆。
ü:把握住一点,即双唇拢圆,略向前突,上 下唇间留一扁圆小孔。
i、u、ü的练习：i ---ü---ü---i---u--i---ü，一展一圆，一圆一展，动作要 到位，先慢后快。
23ห้องสมุดไป่ตู้
绕口令，读好i韵母。
一二三，三二一，一二三四五六七 ，七六五四三二一。七个姑娘来聚 齐，七只花篮手中提，摘的是橙子 、桔子、柿子、李子、梨子和栗子。
1
教学目标
了解普通话韵母的定义； 掌握按照不同的分类方法，对韵母
进行分类；（教学重点、难点）
了解韵母的结构及其发音条件。
2
上次课我们学习了声母的发音。我们 学习普通话，纠正发音，不仅是为了 应试，更重要的是能够在生活中与人 更好的交流、相处。
我们首先再来看几个方言笑话。
3
声母
春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上 前打招呼，并赞道："这个小狼孩(男孩) 长得真可爱。"
韵母在结构上可以分成韵头、韵腹、韵尾 三个部分。
韵头：在主要元音前，发音轻短，只有i、 u、ü可以充当。
韵腹：主要元音，发音清晰响亮，由a、o 、e、ê、和 i、u、ü、er充当。
韵尾：指韵腹后面的i、u或鼻辅音n、ng。
15
16
注意
一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不 可以没有韵腹。
没有韵头的韵母：an、en、ang、 eng、ong等。
39
韵母
总说 分类
单韵母 复韵母 鼻韵母
前响 后响 中响
40
教学后记
这次课主要讲授了韵母的分类、结构，并着重介绍了 舌面单韵母的发音方法。最后做了针对舌面单韵母的 发音练习。
课堂上学生的精力不容易集中，因此，在前半部分理 论的教学过程当中采用了频率比较高的提问的方式帮 助学生集中精神听讲。在后半部分的练习当中设置了 字词对比练习、绕口令练习，在练习地过程当中学生 是比较积极的。学生还是比较乐于表现自己的，在教 学设计当中应尽力满足学生的要求，将教师的主导地 位与学生的主体性地位充分地结合起来。
ü:把握住一点,即双唇拢圆,略向前突,上 下唇间留一扁圆小孔。
i、u、ü的练习：i ---ü---ü---i---u--i---ü，一展一圆，一圆一展，动作要 到位，先慢后快。
23ห้องสมุดไป่ตู้
绕口令，读好i韵母。
一二三，三二一，一二三四五六七 ，七六五四三二一。七个姑娘来聚 齐，七只花篮手中提，摘的是橙子 、桔子、柿子、李子、梨子和栗子。
1
教学目标
了解普通话韵母的定义； 掌握按照不同的分类方法，对韵母
进行分类；（教学重点、难点）
了解韵母的结构及其发音条件。
2
上次课我们学习了声母的发音。我们 学习普通话，纠正发音，不仅是为了 应试，更重要的是能够在生活中与人 更好的交流、相处。
我们首先再来看几个方言笑话。
3
声母
春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上 前打招呼，并赞道："这个小狼孩(男孩) 长得真可爱。"
韵母在结构上可以分成韵头、韵腹、韵尾 三个部分。
韵头：在主要元音前，发音轻短，只有i、 u、ü可以充当。
韵腹：主要元音，发音清晰响亮，由a、o 、e、ê、和 i、u、ü、er充当。
韵尾：指韵腹后面的i、u或鼻辅音n、ng。
15
16
注意
一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不 可以没有韵腹。
没有韵头的韵母：an、en、ang、 eng、ong等。
39
韵母
总说 分类
单韵母 复韵母 鼻韵母
前响 后响 中响
40
教学后记
这次课主要讲授了韵母的分类、结构，并着重介绍了 舌面单韵母的发音方法。最后做了针对舌面单韵母的 发音练习。
课堂上学生的精力不容易集中，因此，在前半部分理 论的教学过程当中采用了频率比较高的提问的方式帮 助学生集中精神听讲。在后半部分的练习当中设置了 字词对比练习、绕口令练习，在练习地过程当中学生 是比较积极的。学生还是比较乐于表现自己的，在教 学设计当中应尽力满足学生的要求，将教师的主导地 位与学生的主体性地位充分地结合起来。
韵母ao课件ppt
05
韵母ao的运用
在词语中的运用
词语
高、跑、早、草、脑、好、老、劳、 岛、吵、桃
总结
韵母ao在词语中通常出现在音节的末 尾，如“高”、“跑”，也有出现在 词语中间，如“早”、“草”。
在句子中的运用
句子
早上好，小朋友们！/ 跑起来，追上那个球！/ 这是我见过的最高的山峰。
总结
韵母ao在句子中常出现在形容词或动词后面，如“早上好”、“跑起来”，有时也出现在名词前面，如“这高山 ”。
拼读练习
拼读与标调
指导孩子正确拼读ao韵母，并掌 握声调的标注Байду номын сангаас法。
拼读绕口令
通过绕口令练习，提高孩子对ao韵 母发音的准确性和流畅性。
拼读词语
列举含有ao韵母的常见词语，让孩 子进行拼读练习，加深对韵母发音 的理解。
书写练习
规范书写
指导孩子正确书写ao韵母，注意 笔画顺序和占格位置。
抄写练习
提供ao韵母的样例，让孩子进行 抄写练习，提高书写工整度和速
发音方法
呼气
发音时呼气，气流从肺部 流出，通过声门发出声音 。
声带振动
声带振动产生声音，声音 在口腔中回荡。
音调
ao的音调为第二声，调值 由高到低。
发音注意事项
口型保持稳定
声音清晰响亮
在发音过程中，口型保持稳定，不要 随意改变。
发音时声音要清晰响亮，不要含糊不 清或过于尖锐。
舌头后缩适度
舌头后缩的程度要适中，不要过度后 缩或前伸。
02
韵母ao的拼读
与声母b拼读
总结词
拼读流畅，发音准确。
详细描述
韵母ao与声母b拼读时，发音准确，拼读流畅，没有明显的停顿或混淆。例如 ，“bào”、“bāo”。
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妒忌 禁锢 浦江 岁暮 杀戮 尼甫 输赢 嘱咐 帮助 私塾 吴蜀 著名 抚顺 傅君 吓唬 互惠
苗圃 弧度 绿林 抽搐 熟习 辩术 富饶 护旗
18
绕口令练习 苏州有个苏胡子， 湖州有个胡胡子； 苏州苏胡子的家里有个胡梳子， 湖州胡胡子来向苏州苏胡子借梳胡子。
19
i: 舌面、前、高、不圆唇元音
发音要领： 齐齿呼，发音时开口度较小，舌
8
1、舌面元音韵母的发音描述
a: 舌面、央、低、不圆唇元音
发音要领： 开口呼，发音时口要开大，找半打哈欠的
感觉，要改变发音时不开口的习惯；舌头自 然放平。音质圆润。
9
吧嗒 怕骗 扒鸡 也罢 诡诈 煞白
词语练习
达旦 好嘛 蛤蟆 铡刀 岔路 优差
拓本 苏打 打鼾 观察 轰炸 刹那
挺拔 跋涉 把持 扎煞 误差 杉篙
24
绕口令练习
清早起来雨稀稀，王七上街去买席， 骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。 一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，
打了蛋，撒了梨，跑了驴， 急的王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。
25
i、u、ü的练习： i ---ü---ü---i---u---i---ü，
一展一圆，一圆一展，动作要到位，先慢后快。
老李去卖鱼，老吕去牵驴。 老李要用老吕的驴去驮鱼， 老吕说老李要用我的驴去驮鱼，就得给鱼。 要不给我鱼，就别想用我老吕的驴去驮鱼。 二人争来又争去，都误了去赶集。
尖抵下齿背，舌中部稍微隆起，唇部 展开，呈扁平状。
20
泌阳 设譬 砾石 屹立 晨曦 伎俩 天际
词语练习
僻壤 眯眼 倡议 霹雳 绮丽 汽船 既往
静谧 荔园 斗笠 诧异 剑戟 奸细 继续
伶俐 亿元 亦然 利益 投契 纪要
秘鲁 辟谣 牡蛎 臀鳍 嫡系 嫌隙
21
绕口令练习
一二三，三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个姑娘来聚齐， 七只花篮手中提， 摘的是橙子、桔子、柿子、李子、梨子和栗子
12
干涸 折本 瞌睡 各个 恐吓 厄运
词语练习
扮者 上颌 膈肌 恪守 阿胶 扼腕
麝香 鹤群 咳嗽 可汗 俄顷 恶心
饺盒 附和 葛妈 喝彩 巍峨 鄂博
打褶 蛤蜊 渴慕 沟壑 鹅绒
13
绕口令练习
坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅。 不知是鹅过河，还是河渡鹅
14
– ②齐齿呼：韵母是i和以i为韵头的韵母； i、ia、ie、iao、iou、ian、in、ing、iang
– ③合口呼：韵母是u和以u为韵头的韵母； u、ua、uo、uai、uei、uan、uang、ueng、ong
– ④撮口呼：韵母是ü和以ü为韵头的韵母。 ü、 üe、 üan、 ün、iong
6
10
绕口令练习 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆， 三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆， 捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃， 真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
11
e: 舌面、后、半高、不圆唇元音
发音要领： 开口呼，发音时唇形不圆，口
腔半闭，嘴角微微向两边拉动，舌 面平。舌根不要动，要放松，保持 微笑状态，上下齿在外观上可看见， 要稍有距离，使e更圆润、更明亮。
前鼻韵母： an、en、in、ün、ian、uan、üan、ün 后鼻韵母： ang、eng、ing、ong、iang、uang、iong、ueng
5
• 2、根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四呼”。
– ①开口呼：凡韵母不是i、u、ü，或不以i、u、ü开头的韵母； a、o、e、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang eng、-i(前)、 -i(后)
26
2、舌尖元音韵母的发音描述
-i（前）： 舌尖 前 高 不圆唇
发音要领： 开口呼，发音时舌尖微伸，对着上门齿
。
22
ü:舌面、前、高、圆唇元音 发音要领：
撮口呼，发音时开口度很小，双唇 聚拢，两嘴角撮起，略向前突,，没有 u圆。
23
蜜橘 拒绝 聚敛 丰腴 梵语 预订
词语练习
趋向 吁叹 遽停 不虞 与会 疆域
情绪 熄炬 缕析 堪舆 玉帛 比喻
夫婿 俱全 率值 须臾 驾驭 赵寓
鸭絮 锯末 氯霉 富裕 钓誉 捍御
3
二、韵母的分类
•普通话有39个韵母，其中 23个由单元音或复合元音 充当，16个由元音和鼻辅 音n或ng构成．
4
• 1、根据韵母内部结构成分的不同，分为：
单韵母：由一个单元音构成的韵母叫单元音韵母，共10个。 a、o、e 、 i 、 u、 ü、ê、-i(前)、 -i(后) er
复韵母：由两个或三个元音复合而成，共13个。 ai、ei、ao、ou、ia、 ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei 鼻韵母：由元音和鼻辅音韵尾构成，共16个。
o:舌面、后、半高、圆唇元音
发音要领： 开口呼，发音时口型比a要略窄，口
腔半闭，舌体整个往后，舌面两边微卷， 舌中部凹进去。
词语练习：
脖梗 拐弯 脉脉
磅礴
坡行 柏林 佛经
薄荷
15
绕口令练习
村东有条清水河， 河岸是个小山坡。 大伙儿坡上挖红薯，闹闹嚷嚷笑呵呵。 忽听河里一声响， 河水溅起一丈多， 谁不小心掉下河？ 一个姑娘回答我： 不是有人掉下河， 是个红薯滚下坡。
韵母
1
一、什么是韵母
• 韵母，就是一个音节中声母后面 的部分。
2
注意：
• 一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不 可以没有韵腹。
– 没有韵头的韵母：an、en、ang、eng、 ong等。
– 没有韵尾的韵母：ia、ua、uo、ie、uai、 uei等。
– 既没有韵头又没有韵尾的韵母：a、o、e 、i、u、ü等。
16
u: 舌面、后、高、圆唇元音
发音要领： 合口呼，发音时口腔开度小，舌尖
离下齿背稍远，舌尖后缩，后舌面上 升接近软腭，唇部向前微撮，呈圆形 ，略带吹气状。
17
蒲扇 休牧 亲睦 度量 厚禄 耐辐 肺腑 属望 伫立 矗立 贮存 驻华 负荷 附属 束缚 唾壶
词语练习
俘虏 陆棚 庸碌 好处 赎买 祝贺 复员 珊瑚
三、韵母的发音训练
（一）、单韵母：共10个： aoeiuü ê -i(前) -i(后) er
单（元音）韵母的发音特点： • 发音时舌位、唇形及开口度始终不变
7
பைடு நூலகம்
• 舌位的前后 前： ê、i、ü 后：u、o、e
• 舌位的高低 高：i、ü、u 半高：e、o 半低： ê 低：a
• 唇形的圆不圆 不圆唇：i 、ê、e 圆唇： ü、u、o