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最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件pptx
正确掌握每个复韵母的发 音特点，是拼写的基础。
分辨音节
能够准确分辨出音节，特 别是轻声和儿化音等特殊 情况。
勤加练习
通过大量的拼写练习，提 高拼写速度和准确性。
拼写实例分析
示例一
ai、ei、ui等复韵母的拼写，如“爱” （ài）、“美”（měi）、“微”（ wēi）等。
示例二
ao、ou等复韵母的拼写，如“奥”（ ào）、“欧”（ōu）等。
拼音在句子朗读中的应用
提高朗读准确性
通过拼音标注，可以帮助学生准确掌 握句子的读音和语调，提高朗读的准 确性。
增强语言表达能力
通过拼音的学习和应用，可以增强学 生的语言表达能力，提高口语表达的 准确性和流畅性。
辅助阅读理解
在阅读中，对于一些生僻字或难以确 定的读，可以通过拼音进行辅助理 解和阅读。
利用手机APP、在线教育平台 等科技手段辅助学习，提高学
习效率和趣味性。
06
总结回顾与拓展延伸
课程总结回顾
复韵母概念及分类
01
详细讲解了复韵母的定义、分类和特点，帮助学生全面理解复
韵母的概念。
发音规则和技巧
02
系统介绍了复韵母的发音规则、发音技巧以及常见错误，通过
大量实例练习，帮助学生掌握准确的发音方法。
学习建议与提高途径
01
制定学习计划
根据个人的学习进度和需求， 制定合理的学习计划，确保每
天有一定的学习时间。
02
多练习、多应用
通过大量的练习和应用实践， 提高复韵母的掌握程度和应用
能力。
03
寻求专业指导
在学习过程中遇到问题时，可 以寻求专业教师或辅导机构的 帮助和指导，及时解决问题。
04
分辨音节
能够准确分辨出音节，特 别是轻声和儿化音等特殊 情况。
勤加练习
通过大量的拼写练习，提 高拼写速度和准确性。
拼写实例分析
示例一
ai、ei、ui等复韵母的拼写，如“爱” （ài）、“美”（měi）、“微”（ wēi）等。
示例二
ao、ou等复韵母的拼写，如“奥”（ ào）、“欧”（ōu）等。
拼音在句子朗读中的应用
提高朗读准确性
通过拼音标注，可以帮助学生准确掌 握句子的读音和语调，提高朗读的准 确性。
增强语言表达能力
通过拼音的学习和应用，可以增强学 生的语言表达能力，提高口语表达的 准确性和流畅性。
辅助阅读理解
在阅读中，对于一些生僻字或难以确 定的读，可以通过拼音进行辅助理 解和阅读。
利用手机APP、在线教育平台 等科技手段辅助学习，提高学
习效率和趣味性。
06
总结回顾与拓展延伸
课程总结回顾
复韵母概念及分类
01
详细讲解了复韵母的定义、分类和特点，帮助学生全面理解复
韵母的概念。
发音规则和技巧
02
系统介绍了复韵母的发音规则、发音技巧以及常见错误，通过
大量实例练习，帮助学生掌握准确的发音方法。
学习建议与提高途径
01
制定学习计划
根据个人的学习进度和需求， 制定合理的学习计划，确保每
天有一定的学习时间。
02
多练习、多应用
通过大量的练习和应用实践， 提高复韵母的掌握程度和应用
能力。
03
寻求专业指导
在学习过程中遇到问题时，可 以寻求专业教师或辅导机构的 帮助和指导，及时解决问题。
04
复韵母课件共66张PPT
准确发音
掌握复韵母的准确发音是拼音拼写的 基础，需要通过大量练习来形成正确 的发音习惯。
注意声母与复韵母的组合
不同的声母与复韵母组合时，发音和 拼写方式也会有所不同，需要注意区 分。
避免混淆相似音
有些复韵母的发音非常相似，如ei和 ui、ie和üe等，在拼写时需要注意区 分，避免混淆。
多练习、多总结
复韵母概述
01
02
03
Hale Waihona Puke 复韵母的定义由两个或三个元音结合而 成的韵母。
复韵母的特点
发音时口形有变化，韵腹 发音清晰响亮，韵尾发音 轻短模糊。
复韵母的分类
根据韵腹和韵尾的不同组 合，可分为前响复韵母、 后响复韵母和中响复韵母 等。
教学目标与要求
教学目标
掌握复韵母的发音方法、拼写规则及 常见例词；能够准确、流利地读出含 有复韵母的词语和句子。
评估方式完善
完善评估方式和标准，确保评 估结果客观、准确、全面，为
教学改进提供有力依据。
THANKS
感谢观看
复韵母在拼音中的实际运用
词语拼写
01
复韵母广泛存在于各种汉语词语中，掌握复韵母的发音和拼写
对于提高汉语拼写能力具有重要意义。
句子朗读
02
在句子朗读中，复韵母的发音准确与否直接影响整个句子的语
音效果。
诗歌朗诵
03
诗歌中经常运用复韵母来增强韵律和美感，因此掌握复韵母的
发音对于诗歌朗诵也至关重要。
拼音拼写技巧与注意事项
作业分析
检查学生作业，分析错误类型和频率，了解学生在复韵母学习中 的难点和易错点。
测试评估
定期进行测试，包括听写、读音、拼写等，全面评估学生的复韵 母学习效果。
掌握复韵母的准确发音是拼音拼写的 基础，需要通过大量练习来形成正确 的发音习惯。
注意声母与复韵母的组合
不同的声母与复韵母组合时，发音和 拼写方式也会有所不同，需要注意区 分。
避免混淆相似音
有些复韵母的发音非常相似，如ei和 ui、ie和üe等，在拼写时需要注意区 分，避免混淆。
多练习、多总结
复韵母概述
01
02
03
Hale Waihona Puke 复韵母的定义由两个或三个元音结合而 成的韵母。
复韵母的特点
发音时口形有变化，韵腹 发音清晰响亮，韵尾发音 轻短模糊。
复韵母的分类
根据韵腹和韵尾的不同组 合，可分为前响复韵母、 后响复韵母和中响复韵母 等。
教学目标与要求
教学目标
掌握复韵母的发音方法、拼写规则及 常见例词；能够准确、流利地读出含 有复韵母的词语和句子。
评估方式完善
完善评估方式和标准，确保评 估结果客观、准确、全面，为
教学改进提供有力依据。
THANKS
感谢观看
复韵母在拼音中的实际运用
词语拼写
01
复韵母广泛存在于各种汉语词语中，掌握复韵母的发音和拼写
对于提高汉语拼写能力具有重要意义。
句子朗读
02
在句子朗读中，复韵母的发音准确与否直接影响整个句子的语
音效果。
诗歌朗诵
03
诗歌中经常运用复韵母来增强韵律和美感，因此掌握复韵母的
发音对于诗歌朗诵也至关重要。
拼音拼写技巧与注意事项
作业分析
检查学生作业，分析错误类型和频率，了解学生在复韵母学习中 的难点和易错点。
测试评估
定期进行测试，包括听写、读音、拼写等，全面评估学生的复韵 母学习效果。
汉语拼音《复韵母》PPT课件
源自常见复韵母发音特点ao
先发a的音，然后舌尖后缩 ，舌根向上抬，嘴形拢圆 。
ou
先发o的音，嘴唇渐收拢， 舌根抬高，口型由大圆到 小圆。
iu
是i和ou的结合，发音时先 发i，然后滑向ou，口型由 扁到圆。
常见复韵母发音特点
ie
er
发音时，先发i，再发e，气流不中断 。
发音时，舌位居中发e的音，然后舌 尖向硬腭卷起。
复韵母定义及作用
复韵母的概念
由两个或三个元音结合而成的韵 母
复韵母的分类
前响复韵母、中响复韵母、后响 复韵母
学习目标与要求
01
掌握复韵母的定义和分 类
02
能够正确书写和拼读复 韵母
03
了解复韵母在汉语拼音 中的作用和重要性
04
培养学生对汉语拼音的 兴趣和热爱，提高学生 的语音意识和拼读能力
02
在线资源
利用互联网资源，如在线拼音教程、拼音学习软件等，辅助学生进行 自主学习和练习。
THANKS
感谢您的观看
发音器官调整指导
口腔形状
讲解复韵母发音时口腔形状的变 化，如开口度、唇形等。
舌位调整
指导如何调整舌位，以便正确发 出复韵母的音。
气息控制
强调气息在发音过程中的重要性 ，以及如何控制气息来发出清晰
的音。
发音练习方法示范
单音练习
提供单音练习，如单独的复韵母发音，以便学生 掌握基本发音。
词语练习
通过词语练习，让学生在实际语境中运用复韵母 的发音。
04
拼写规则与运用实 例
拼写规则详解
1 2
复韵母定义
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。
拼写结构
通常由主要元音和尾元音构成，如ai、ei、ui等 。
先发a的音，然后舌尖后缩 ，舌根向上抬，嘴形拢圆 。
ou
先发o的音，嘴唇渐收拢， 舌根抬高，口型由大圆到 小圆。
iu
是i和ou的结合，发音时先 发i，然后滑向ou，口型由 扁到圆。
常见复韵母发音特点
ie
er
发音时，先发i，再发e，气流不中断 。
发音时，舌位居中发e的音，然后舌 尖向硬腭卷起。
复韵母定义及作用
复韵母的概念
由两个或三个元音结合而成的韵 母
复韵母的分类
前响复韵母、中响复韵母、后响 复韵母
学习目标与要求
01
掌握复韵母的定义和分 类
02
能够正确书写和拼读复 韵母
03
了解复韵母在汉语拼音 中的作用和重要性
04
培养学生对汉语拼音的 兴趣和热爱，提高学生 的语音意识和拼读能力
02
在线资源
利用互联网资源，如在线拼音教程、拼音学习软件等，辅助学生进行 自主学习和练习。
THANKS
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发音器官调整指导
口腔形状
讲解复韵母发音时口腔形状的变 化，如开口度、唇形等。
舌位调整
指导如何调整舌位，以便正确发 出复韵母的音。
气息控制
强调气息在发音过程中的重要性 ，以及如何控制气息来发出清晰
的音。
发音练习方法示范
单音练习
提供单音练习，如单独的复韵母发音，以便学生 掌握基本发音。
词语练习
通过词语练习，让学生在实际语境中运用复韵母 的发音。
04
拼写规则与运用实 例
拼写规则详解
1 2
复韵母定义
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。
拼写结构
通常由主要元音和尾元音构成，如ai、ei、ui等 。
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件xx年xx月xx日•复韵母的发音和书写•18个复韵母的发音和书写•复韵母的运用•复韵母的辨析目•复韵母的教学实践•复韵母教学实例录01复韵母的发音和书写定义由两个或多个元音组合而成的韵母，称为复韵母。
分类按照组成成分的不同，复韵母可分为前响复韵母、后响复韵母和前后响复韵母三种类型。
什么是复韵母发音时，前一个元音音素为主要元音，后面的元音音素处于陪衬地位，如[ai]、[ei]、[ao]、[ou]。
复韵母的发音特点前响复韵母发音时，后一个元音音素为主要元音，前面的元音音素处于陪衬地位，如[iou]、[uei]。
后响复韵母发音时，前、后两个元音音素均为主要元音，如[iia]、[uua]。
前后响复韵母复韵母的书写方法前后响复韵母的书写方法将两个或三个元音音素并列书写，如[ai]写作a+i，[ou]写作o+u，[iia]写作i+i+a，[uua]写作u+u+a。
前响复韵母的书写方法将前一个元音音素放在前面，后面的元音音素放在后面书写，如[ai]写作a+i，[ei]写作e+i，[ao]写作a+o，[ou]写作o+u。
后响复韵母的书写方法将后一个元音音素放在前面，前面的元音音素放在后面书写，如[iou]写作i+o+u，[uei]写作u+e+i。
0218个复韵母的发音和书写发音技巧a-i，ai，爱，阿姨爱宝宝。
书写指导a占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ai的发音和书写发音技巧e-i，ei，诶，阿姨爱吃e。
书写指导e占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ei的发音和书写发音技巧u-i，ui，威，乌龟威武不能屈。
书写指导u占中格，i占上格和中格，两个字母要靠拢。
ui的发音和书写发音技巧a-o，ao，凹，阿姨爱玩电脑。
书写指导a占中格，o占中格，两个字母要分开。
ao的发音和书写发音技巧o-u，ou，欧，欧巴喜欢去巴黎。
书写指导o占中格，u占中格，两个字母要分开。
ou的发音和书写发音技巧i-u，iu，优，邮票优惠大酬宾。
《汉语拼音复韵母》课件
声母与复韵母拼读时 ，声母应读得轻而短 ，复韵母应读得清晰 而响亮。
声母与复韵母拼读时 ，应注意音节之间的 过渡，以保持语音的 流畅。
声母与复韵母拼读时 ，应保持适当的停顿 ，以避免连读。
声母与复韵母的拼读练习
通过反复练习，加强声母与复韵母的 拼读能力。
练习时可以采用多种形式，如听录音 、跟读、自读等，以提高拼读的趣味 性。
总结词
嘴型由大变小，发音轻柔
ao、ou、iu的发音方法
总结词
01
嘴型从小到大，发音有力
总结词
02
嘴型保持扁平，发音饱满
总结词
03
嘴型由大变小，发音轻快
ie、ue、er的发音方法
总结词
嘴型从小总结词
嘴型保持不变，发音轻柔
03
复韵母的拼读规则
声母与复韵母的拼读规则
04
复韵母的实际应用
常见词语中的复韵母
总结词：丰富多样
详细描述：在汉语中，许多常见的词语都包含了复韵母，如“bǎo mǔ”（母亲 ）、“jiě mèi”（姐妹）、“huān lè”（欢乐）等。这些词语中的复韵母使得 发音更加流畅自然，丰富了语言的表达。
句子中的复韵母
总结词：流畅连贯
详细描述：在句子中，复韵母的使用使得语言的流畅性和连贯性得到提高。例如，“tā shì yí gè zhōng yú bù zài yú lǐ de”（他是一个不属于娱乐界的）这句话中，复韵母的使用使得发音更加流畅，易于理解。
《汉语拼音复韵母》ppt 课件
• 复韵母的简介 • 常见复韵母的发音方法 • 复韵母的拼读规则 • 复韵母的实际应用 • 练习与巩固
01
复韵母的简介
什么是复韵母
定义
声母与复韵母拼读时 ，应注意音节之间的 过渡，以保持语音的 流畅。
声母与复韵母拼读时 ，应保持适当的停顿 ，以避免连读。
声母与复韵母的拼读练习
通过反复练习，加强声母与复韵母的 拼读能力。
练习时可以采用多种形式，如听录音 、跟读、自读等，以提高拼读的趣味 性。
总结词
嘴型由大变小，发音轻柔
ao、ou、iu的发音方法
总结词
01
嘴型从小到大，发音有力
总结词
02
嘴型保持扁平，发音饱满
总结词
03
嘴型由大变小，发音轻快
ie、ue、er的发音方法
总结词
嘴型从小总结词
嘴型保持不变，发音轻柔
03
复韵母的拼读规则
声母与复韵母的拼读规则
04
复韵母的实际应用
常见词语中的复韵母
总结词：丰富多样
详细描述：在汉语中，许多常见的词语都包含了复韵母，如“bǎo mǔ”（母亲 ）、“jiě mèi”（姐妹）、“huān lè”（欢乐）等。这些词语中的复韵母使得 发音更加流畅自然，丰富了语言的表达。
句子中的复韵母
总结词：流畅连贯
详细描述：在句子中，复韵母的使用使得语言的流畅性和连贯性得到提高。例如，“tā shì yí gè zhōng yú bù zài yú lǐ de”（他是一个不属于娱乐界的）这句话中，复韵母的使用使得发音更加流畅，易于理解。
《汉语拼音复韵母》ppt 课件
• 复韵母的简介 • 常见复韵母的发音方法 • 复韵母的拼读规则 • 复韵母的实际应用 • 练习与巩固
01
复韵母的简介
什么是复韵母
定义
2024版汉语拼音《复韵母》ppt课件
升调
“ài qíng shì bù néng qǐng qiú de。”（爱情是不能强求
的。）降调
“ēi，wǒ bù zhī dào nǐ shuō de shì shén me yì sī。”（诶， 我不知道你说的是什么意思。）
平调
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
复韵母的定义
由两个或三个元音音素结合而成的 韵母，如ai、ei、ao、ou等。
发音特点
双音节词中的复韵母发音与单音节词类似，但需要注意声调的搭配和连贯性， 如“海洋”中的“ai”和“ang”发音时，口型变化和声调要协调一致。
复韵母在多音节词中的运用
词语举例
如“巧克力（qiǎo kè lì）”、“奥林匹克（ào lín pǐ kè）”等，这些多音节词语中 也包含复韵母。
发音特点
拼音在现代汉语中广泛应用于识字、正音、普通话推广 等领域
复韵母的定义及作用
01
复韵母是指由两个或三个元音 音素组成的韵母
02
复韵母在汉语拼音中占据重要 地位，是构成多音节词语的重
要元素
03
复韵母的发音特点和规律对于 正确掌握汉语拼音和普通话发
音具有重要作用
教学目标与要求
掌握复韵母的基本概念、发音特点和规 律
汉语拼音《复韵母》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 复韵母基础知识 • 复韵母的发音技巧与练习 • 复韵母在词语中的运用 • 复韵母在句子中的语调变化 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
拼音在汉语中的地位
拼音是汉字的音标，是汉语语音的基本元素
拼音是汉语普通话的拼写工具，也是学习和掌握汉语的 重要基础
句子朗读练习
选取包含复韵母的句子进行朗读练习，注 意语调、停顿和重音的把握。
“ài qíng shì bù néng qǐng qiú de。”（爱情是不能强求
的。）降调
“ēi，wǒ bù zhī dào nǐ shuō de shì shén me yì sī。”（诶， 我不知道你说的是什么意思。）
平调
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
复韵母的定义
由两个或三个元音音素结合而成的 韵母，如ai、ei、ao、ou等。
发音特点
双音节词中的复韵母发音与单音节词类似，但需要注意声调的搭配和连贯性， 如“海洋”中的“ai”和“ang”发音时，口型变化和声调要协调一致。
复韵母在多音节词中的运用
词语举例
如“巧克力（qiǎo kè lì）”、“奥林匹克（ào lín pǐ kè）”等，这些多音节词语中 也包含复韵母。
发音特点
拼音在现代汉语中广泛应用于识字、正音、普通话推广 等领域
复韵母的定义及作用
01
复韵母是指由两个或三个元音 音素组成的韵母
02
复韵母在汉语拼音中占据重要 地位，是构成多音节词语的重
要元素
03
复韵母的发音特点和规律对于 正确掌握汉语拼音和普通话发
音具有重要作用
教学目标与要求
掌握复韵母的基本概念、发音特点和规 律
汉语拼音《复韵母》ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 复韵母基础知识 • 复韵母的发音技巧与练习 • 复韵母在词语中的运用 • 复韵母在句子中的语调变化 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
拼音在汉语中的地位
拼音是汉字的音标，是汉语语音的基本元素
拼音是汉语普通话的拼写工具，也是学习和掌握汉语的 重要基础
句子朗读练习
选取包含复韵母的句子进行朗读练习，注 意语调、停顿和重音的把握。
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件
儿童启蒙教育
在儿童拼音启蒙教育中，复韵母是必不 可少的一部分。孩子们需要学习并掌握 复韵母的发音、拼读方法以及实际应用 。
VS
教材与课程设计
为了帮助孩子们更好地掌握复韵母，许多 教材和课程都会设计有关复韵母的内容， 包括发音练习、拼读练习以及实际应用场 景等。
05
复韵母常见问题与解答
如何正确区分前鼻音和后鼻音？
音调与音长
不同的复韵母有不同的音调与音长。例如，“ai”的发音音调逐渐升高，“ei” 的发音音调逐渐降低。
发音时的注意事项
不要加元音
在复韵母的发音过程中，不要在 中间加入其他的元音。例如， “ao”不要发成“a-o”，而应 该直接由“a”滑向“o”。
准确清晰
在发音时，要确保准确和清晰， 不要混淆或含糊不清。特别是对
汉字注音与拼音输入中的复韵母应用
字典注音
在字典中，每个汉字都会标注其拼音，其中包括单韵母和复韵母。例如，“好”字的拼音是“hǎo” ，其中“ǎo”就是复韵母。
拼音输入法
在拼音输入法中，用户需要输入汉字的拼音来打出汉字。例如，“我”字的拼音是“wǒ”，其中 “ǒ”就是复韵母。
儿童拼音启蒙教育中的复韵母教学
于一些容易混淆的复韵母，如 “ui”和“iu”，要特别注意区
分。
持久练习
复韵母的发音技巧需要不断的练 习和巩固。可以通过朗读、跟读
等方式来加强练习。
03
复韵母的拼读与拼写规则
复韵母的拼读规则
两拼法
将两个音拼合在一起，成为一个音节。例如：“píng”是由“p”和“ing”拼合 而成。
三拼法
将三个音拼合在一起，成为一个音节。例如：“jiāng”是由“j”、“i”和 “ang”三个音拼合而成。
复韵母的课件PPT课件
类型
包括前响复韵母、后响复韵母和 三元复韵母三类。
各类复韵母的辨析方法
前响复韵母
三元复韵母
发音时前面的元音清晰响亮，后面的 元音轻短模糊，舌位由高到低滑动。 如ai、ei、ao、ou等。
由三个元音音素组成，发音时中间的 元音模糊，前后两个元音清晰响亮。 如iao、iou、uai、uei等。
后响复韵母
结合课堂教学和课外实践活动，如语音角、朗诵比赛等，为学生提供更多的实践机 会和应用场景。
提升教学效果的实践探索
采用分层教学策略，针对不同学生的语音基础和学习能力，设计不同难 度的教学内容和练习任务，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
加强课堂互动与合作学习，鼓励学生之间互相交流、讨论和分享学习经 验，营造良好的学习氛围和团队精神。
jia）和“花”（hua）。
案例三
iao与iou的辨析。发音时，iao 中间的i音模糊，前后的a和o音 清晰响亮；iou中间的o音模糊， 前后的i和u音清晰响亮。可以通 过单词举例进行辨析，如“叫”
（jiao）和“就”（jiu）。
04
复韵母在词语中的运用
词语构成与搭配规律
复韵母在词语中的位置
复韵母通常出现在词语的音节中，如“ai”、“ei”、“ui” 等，可以构成不同的音节和词语。
对于中年级学生，可以采用对比分析 法，通过比较复韵母与单韵母的发音 差异，引导学生掌握复韵母的发音技 巧。
创新教学手段和工具的应用
利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供多样化的复韵母发音示范和练习材料 ，增加学生的学习兴趣和参与度。
借助在线学习平台或APP，为学生提供个性化的学习资源和反馈机制，帮助学生更 好地掌握复韵母的发音和拼写规则。
复韵母的课件PPT课件
包括前响复韵母、后响复韵母和 三元复韵母三类。
各类复韵母的辨析方法
前响复韵母
三元复韵母
发音时前面的元音清晰响亮，后面的 元音轻短模糊，舌位由高到低滑动。 如ai、ei、ao、ou等。
由三个元音音素组成，发音时中间的 元音模糊，前后两个元音清晰响亮。 如iao、iou、uai、uei等。
后响复韵母
结合课堂教学和课外实践活动，如语音角、朗诵比赛等，为学生提供更多的实践机 会和应用场景。
提升教学效果的实践探索
采用分层教学策略，针对不同学生的语音基础和学习能力，设计不同难 度的教学内容和练习任务，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
加强课堂互动与合作学习，鼓励学生之间互相交流、讨论和分享学习经 验，营造良好的学习氛围和团队精神。
jia）和“花”（hua）。
案例三
iao与iou的辨析。发音时，iao 中间的i音模糊，前后的a和o音 清晰响亮；iou中间的o音模糊， 前后的i和u音清晰响亮。可以通 过单词举例进行辨析，如“叫”
（jiao）和“就”（jiu）。
04
复韵母在词语中的运用
词语构成与搭配规律
复韵母在词语中的位置
复韵母通常出现在词语的音节中，如“ai”、“ei”、“ui” 等，可以构成不同的音节和词语。
对于中年级学生，可以采用对比分析 法，通过比较复韵母与单韵母的发音 差异，引导学生掌握复韵母的发音技 巧。
创新教学手段和工具的应用
利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供多样化的复韵母发音示范和练习材料 ，增加学生的学习兴趣和参与度。
借助在线学习平台或APP，为学生提供个性化的学习资源和反馈机制，帮助学生更 好地掌握复韵母的发音和拼写规则。
复韵母的课件PPT课件
最新普通话复韵母课件ppt
• 扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁 担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
• 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条 顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜 铃静。
• 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄 城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程 庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城， 两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人 进哪个城？
• 叠字形容词AA式第二音节是非阴平时，声调 可以变为高平调55也可不变。带上“儿”尾， 读作儿化韵时，后一音节必须按规律变为阴 平。
• 好好（儿） 慢慢儿 饱饱儿的
• 2.ABB式，AABB式变调
• 叠字形容词ABB式和AABB式，当后面两个 叠字音节的声调是非阴平调时，调值可以变 为高平调55。
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打 了豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂 杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十 六岁的刘老六。
模拟试卷（二）
•园 •美 •佟 •浆 •黑 •挠 •沈 •份 •乡 •拨
买章赛扎 料忙漫夸 咱屉苗册 翁索穷飞 乘护风浊 判推质跑 迟纫饼虐 官容碑辞 克 摆叶弯 御 午贰钟
学玖按 俩 迁 悬宋 邹 郑 摸 灵品狂 寺 匀 田 草根猜 紫 话 习手 全 踹 破 军 妾 拐寸 凶 贵荒 价 求 闩 浮虾 党 沓 润 石 聂 哎断 槛尼顶 徐努
• （2）在非去声前也念去声
《复韵母教学》ppt课件完整版
2024/1/24
8
组合规律及示例分析
2024/1/24
组合规律
复韵母通常由两个元音组合而成，发音时口型和声音都有相应的 变化规律。
示例分析
如“bai”（白），其中的“ai”就是复韵母，发音时口型由大到 小，声音前重后轻。类似的例子还有“mei”（美）、“gui”（ 贵）等。
9
发音练习与指导
发音练习
Байду номын сангаас
强化拼音拼写能力
通过大量的拼写练习，提高拼音拼写的准确性和 速度。
阅读拼音读物
选择适合的拼音读物进行阅读，巩固拼音知识并 提高阅读能力。
2024/1/24
28
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/24
29
2024/1/24
复韵母定义
由两个或三个元音结合而成的韵 母，称为复韵母。
复韵母作用
在汉语拼音中，复韵母能够丰富 音节，使发音更加准确、清晰。
4
复韵母结构类型
前响复韵母
发音时，口腔由开到闭，声音较响亮，如ai、ei、ao 、ou等。
后响复韵母
发音时，口腔由闭到开，声音逐渐减弱，如ia、ie、 ua、uo等。
《复韵母教学》ppt课件完整 版
2024/1/24
1
目
CONTENCT
录
2024/1/24
• 复韵母基本概念与特点 • 常见复韵母及其组合规律 • 音节划分与拼读方法 • 听力训练与发音纠正策略 • 词汇拓展与语境应用举例 • 课程总结与回顾
2
01
复韵母基本概念与特点
2024/1/24
3
复韵母定义及作用
通过大量的单词和句子练习，帮助学生掌握复韵母的发音技巧。
最新汉语拼音《复韵母》课件精品课件
04
复韵母的记忆与学习方法
复韵母的记忆技巧
利用口诀记忆
01
将复韵母组合编成口诀，如“ai ei ui，ao ou iu，ie üe er”
等，方便记忆。
形象化记忆
02
将复韵母与某些事物的形象联系起来，例如“ei”可以想象成
一只大熊，两个熊背靠背坐在地上。
拼音卡片记忆
03
制作拼音卡片，正面是复韵母，反面是对应的汉字或图片，帮
发音时，口型稍微放松 ，舌位稍微抬高，气从 鼻腔出来，发“诶”音 。
发音时，口型收拢，舌 位抬高，气从口腔出来 ，发“优”音。
发音时，口型收拢，舌 位稍微抬高，气从口腔 出来，发“耶”音。
发音时，口型收拢，舌 位稍微抬高并往后缩， 气从口腔出来，发“儿 பைடு நூலகம்音。
复韵母的拼写规则
复韵母的拼写规则是根据单韵母的发音特点组合而成。
常见问题三：如何准确拼写复韵母？
总结词
准确拼写复韵母需要掌握复韵母的发音规则和拼写规则 。
详细描述
在汉语拼音中，复韵母是由两个或多个单韵母组合而成 的。在拼写时，要注意根据发音规则将单韵母组合起来 ，并遵循汉语拼音的拼写规则。例如，“ai”是由单韵 母“a”和“i”组合而成的，“ei”是由单韵母“e” 和“i”组合而成的。同时，还要注意区分相似字母的 发音，如“e”和“o”，以避免拼写错误。
最新汉语拼音《复韵母》 课件精品课件
xx年xx月xx日
目录
• 复韵母发音规则与技巧 • 复韵母的认读与拼写 • 复韵母在生活中的应用 • 复韵母的记忆与学习方法 • 复韵母常见问题解答
01
复韵母发音规则与技巧
复韵母的定义与特点
定义
由两个或三个元音组成的韵母，发音时舌位、唇形、开口度 等都有变化的韵母叫复韵母。
汉语拼音《复韵母》课件
可能是由于对复韵母的发音规则不够 熟悉，需要加强练习和记忆。
音调不准
可能是由于对音调的掌握不够准确， 可以通过模仿标准发音或使用音调标 注来纠正。
03
复韵母的拼读与书写
拼读规则
拼读方法
复韵母由两个或多个单韵母组合 而成，拼读时需将单韵母快速连
读，发音饱满，声调准确。
拼读技巧
拼读时要注意口型变化，从第一 个单韵母的发音口型过渡到第二 个单韵母的发音口型，保持连贯
拼写外来词
在拼写外来词时，复韵母可以准确表达外来语的发音，如“沙发 (shāfā)”、“巧克力(qīngāokè)”等。
语音输入
在语音输入中，复韵母可以帮助识别语音，提高语音转文字的准确率 。
在汉字书写中的应用
规范书写
复韵母在汉字书写中起到规范作用，确保汉字书写正确无误。
纠正错别字
复韵母可以帮助纠正错别字，如“ai”和“ei”、“ao”和“ou” 等。
在汉语拼音中占有重 要地位，是汉语语音 的重要组成部分。
发音时声带振动，声 音响亮。
02
复韵母发音规则
发音前的准备
01
02
03
保持正确的姿势
坐直或站直，放松肩膀， 挺直脖子，保持嘴巴放松 。
准备发音工具
舌头、牙齿和嘴唇等发音 器官应处于自然状态。
调整呼吸
深呼吸，放松胸部和腹部 ，为发音提供足够的动力 。
美观。
03
大写小写
复韵母的大写和小写形式应符合规范，大写时顶格书写，小写时占中格
。
拼写实例
ai
白菜、海带、台灯
ei
黑煤、配备、贝类
ui
回味、会面、水杯
ao
高楼、脑壳、老猫
关于复韵母ppt课件-2024鲜版
2024/3/27
音节结构
单韵母可以单独构成音节 ，而复韵母必须与声母相 拼才能构成音节。
拼写规则
单韵母拼写时直接写出对 应的字母，而复韵母拼写 时需遵循一定的拼写规则 。
6
02 复韵母发音技巧 与规律
2024/3/27
7
发音器官位置调整
唇形调整
根据复韵母的发音要求， 调整唇形的圆展度，如发 “ai”时，由“a”的展唇 到“i”的圆唇。
示例
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er等。
2024/3/27
12
声调变化规律总结
01
02
03
04
一声平
复韵母标在第一个字母上，如 “āi”（挨）。
二声扬
复韵母标在第二个字母上，如 “ái”（癌）。
三声拐弯
复韵母标在第三个字母上，如 “ǎi”（矮）。
四声降
复韵母标在第四个字母上，如 “ài”（爱）。
21
实用APP或小程序分享
拼音大师
该APP包含了全面的汉语拼音知识，提供复韵母发音示范、拼写练习等功能，帮 助学习者快速掌握复韵母相关知识。
拼音助手
该小程序提供实时的拼音查询和发音示范功能，方便学习者在遇到不认识的汉字 时快速查找其拼音和发音。
2024/3/27
22
06 总结回顾与拓展 延伸
2024/3/27
己的发音问题。
寻求反馈
02
向教师或语音专家寻求反馈，了解自己的发音问题并得到纠正
建议。
制定改进计划
03
根据反馈和自己的实际情况，制定针对性的改进计划，并进行
持续的练习和反思。
18
05 辅助学习资源和 工具推荐
音节结构
单韵母可以单独构成音节 ，而复韵母必须与声母相 拼才能构成音节。
拼写规则
单韵母拼写时直接写出对 应的字母，而复韵母拼写 时需遵循一定的拼写规则 。
6
02 复韵母发音技巧 与规律
2024/3/27
7
发音器官位置调整
唇形调整
根据复韵母的发音要求， 调整唇形的圆展度，如发 “ai”时，由“a”的展唇 到“i”的圆唇。
示例
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er等。
2024/3/27
12
声调变化规律总结
01
02
03
04
一声平
复韵母标在第一个字母上，如 “āi”（挨）。
二声扬
复韵母标在第二个字母上，如 “ái”（癌）。
三声拐弯
复韵母标在第三个字母上，如 “ǎi”（矮）。
四声降
复韵母标在第四个字母上，如 “ài”（爱）。
21
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拼音大师
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拼音助手
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2024/3/27
22
06 总结回顾与拓展 延伸
2024/3/27
己的发音问题。
寻求反馈
02
向教师或语音专家寻求反馈，了解自己的发音问题并得到纠正
建议。
制定改进计划
03
根据反馈和自己的实际情况，制定针对性的改进计划，并进行
持续的练习和反思。
18
05 辅助学习资源和 工具推荐
2024年度汉语拼音复韵母ppt课件完整版
错误类型
韵头、韵腹或韵尾缺失或多余。
声调标注错误。
2024/2/3
18
常见错误类型及纠正方法
混淆不同复韵母的发音和拼写。
纠正方法
仔细听辨和模仿正确发音。
2024/2/3
19
常见错误类型及纠正方法
学习并掌握复韵母的拼写规则和技巧。
多做练习，通过实践加深理解和记忆。
2024/2/3
20
实用技巧分享
9
后响复韵母
ia、ie、ua、uo、üe
发音时，前面的元音轻短，只表示舌位从那 里开始滑动，后面的元音清晰响亮。
2024/2/3
发音技巧
发音时，由前面的元音开始，舌位向后面的 元音滑动，直到达到后面元音的发音位置。
10
中响复韵母
iao、iou、uai、uei
发音时，中间的元音清晰响亮，前后的元音都轻短模糊。
单韵母发音时，舌位、唇形及开口度 始终不变。
2024/2/3
13
书写形式对比
2024/2/3
复韵母由两个或三个元音结合而成， 如ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo 、üe、iao、iou、uai、uei等。
单韵母是由一个元音构成的韵母，如a 、o、e、i、u、v等。
14
应用场景举例
复韵母常常出现在多音节词语中，如“白菜”（bái cài）、“梅花”（ méi huā）等。
25
06
复韵母教学建议及资源推 荐
2024/2/3
26
针对不同年龄段学生的教学策略
对于幼儿园和小学低年级学生，应采用 形象化的教学方法，如通过动画、图片 等形式展示复韵母的发音和拼写规则，
帮助学生形成直观印象。
对于小学中高年级学生，应注重知识的 系统性和逻辑性，通过对比分析、归纳 总结等方法，帮助学生理解和掌握复韵
韵头、韵腹或韵尾缺失或多余。
声调标注错误。
2024/2/3
18
常见错误类型及纠正方法
混淆不同复韵母的发音和拼写。
纠正方法
仔细听辨和模仿正确发音。
2024/2/3
19
常见错误类型及纠正方法
学习并掌握复韵母的拼写规则和技巧。
多做练习，通过实践加深理解和记忆。
2024/2/3
20
实用技巧分享
9
后响复韵母
ia、ie、ua、uo、üe
发音时，前面的元音轻短，只表示舌位从那 里开始滑动，后面的元音清晰响亮。
2024/2/3
发音技巧
发音时，由前面的元音开始，舌位向后面的 元音滑动，直到达到后面元音的发音位置。
10
中响复韵母
iao、iou、uai、uei
发音时，中间的元音清晰响亮，前后的元音都轻短模糊。
单韵母发音时，舌位、唇形及开口度 始终不变。
2024/2/3
13
书写形式对比
2024/2/3
复韵母由两个或三个元音结合而成， 如ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo 、üe、iao、iou、uai、uei等。
单韵母是由一个元音构成的韵母，如a 、o、e、i、u、v等。
14
应用场景举例
复韵母常常出现在多音节词语中，如“白菜”（bái cài）、“梅花”（ méi huā）等。
25
06
复韵母教学建议及资源推 荐
2024/2/3
26
针对不同年龄段学生的教学策略
对于幼儿园和小学低年级学生，应采用 形象化的教学方法，如通过动画、图片 等形式展示复韵母的发音和拼写规则，
帮助学生形成直观印象。
对于小学中高年级学生，应注重知识的 系统性和逻辑性，通过对比分析、归纳 总结等方法，帮助学生理解和掌握复韵
最新汉语拼音《复韵母》课件
如果多个元音或辅音连续出现， 则按照字母表顺序进行标调。
特殊音节的书写规则
当一个音节中有两个或多个元音字母时，应以主要元音字母为中心，其他元音字母 作为陪衬。
如果主要元音字母是单字母，则其他元音字母应位于其主要元音字母的前后左右。
如果主要元音字母是双字母或多字母，则其他元音字母应位于其主要元音字母的前 后左右或中间。
03
04
儿歌二：《动物乐园》
内容：小猫喵喵，蹲在草堆旁；小狗汪汪，跑到田野上 ；小鸭嘎嘎，游到池塘中。
05
06
解释：通过描述不同动物的叫声，帮助孩子们掌握复韵 母的发音和拼写。
与复韵母相关的故事
故事一
《神奇的拼音王国》
内容
在拼音王国里，每个字母都有自己的任务和作用。复韵 母们为了更好地帮助王国里的居民，每天都在不断地学 习和锻炼。
示例
ai（爱），ei（欸），ao（奥）， ou（欧）。
后响复韵母的发音规则
定义
后响复韵母是指两个元音 靠得较远，发音较短促、 轻快，如：ia、ie、ua、 uo。
发音要领
发第一个元音时，口型紧 张，然后向第二个元音滑 动，口型逐渐放松，但两 个元音之间不能有停顿。
示例
ia（呀），ie（耶），ua （挖），uo（窝）。
05 复韵母的练习题 与答案
单个复韵母的练习题与答案
总结词：巩固掌握
详细描述：针对单个复韵母的发音和拼写进行练习，包括ai、ei、ui、ao、ou等，通过拼读、组词等 方式帮助学员巩固掌握。
复韵母与声母的练习题与答案
总结词
提高拼读能力
详细描述
将复韵母与不同的声母组合进行拼读练习，让学员在实践中掌握拼读的技巧和 方法，提高拼读能力。
2024版汉语拼音复韵母ppt课件
01
ai、ei、ao、ou
后响复韵母
02
ia、ie、ua、uo、üe
中响复韵母
03
iao、iou、uai、uei
12
与单韵母对比分析
01
02
03
发音方法不同
单韵母发音时，舌位、唇 形及开口度始终不变；复 韵母发音时，舌位、唇形 都有变化。
2024/1/26
音节结构不同
单韵母可以自成音节；复 韵母必须与声母相拼才能 构成音节。
2024/1/26
练习一
让学生在课堂上进行复韵母的拼 写和发音练习，教师及时纠正错 误。
实例二
展示包含复韵母的词语和句子， 让学生理解复韵母在语境中的应 用。
练习二
让学生根据所学知识，自行构造 包含复韵母的词语和句子，并进
行交流和分享。
21
06 复韵母教学方法 探讨
2024/1/26
22
针对不同年龄段学生的教学策略
（ˇ）、去声（ˋ），不同声调可 以改变词语的意思。
2024/1/26
声调可以用五度标记法来表示， 即用一个横线表示音高，在横线 上标出五个点来表示不同的音高。
在拼音中，声调通常标在韵母的 上面，例如“mā”、“má”、 “mǎ”、“mà”分别表示阴平、
阳平、上声和去声。
9
03 复韵母基本概念 与分类
01
02
03
04
错误一
将复韵母分开拼写，如将“ai” 写成“a”和“i”。
纠正方法
强调复韵母的整体性，进行整 体认读和拼写。
2024/1/26
错误二
发音不准确，如将“ei”发成 “e”和“i”的简单相加。
纠正方法
汉语拼音复韵母PPT
āi ái ǎi ài
l—ái→lái 来 挨在一起 āi āi āi
ei
图上画的是什么？
“杯”字怎么拼？
ēi éi ěi èi
m—ěi→měi 每
扳手腕 ei ei ei
ui
图上画的是什么内容？
“水”字怎么拼？
uī uí uǐ uì
h—uí→huí 回
打电话 ui ui ui
PART 02
āi ei ui
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
人教版一年级语文 多媒体课件
汇报人姓名
汇报日期
PART 01
汉语拼音 复韵母
今天我们继续学习韵母。我们前面学习了六个韵母 ，它们是单个 的字母，叫单韵母。今天我们要学的韵母是两个单韵母挨在一起 组成新的，叫复韵母。
āi
图上画的两人是谁？ 他们是怎么坐的?
iū iú iǔ iù
j—iǔ→jiǔ 九
小邮箱 iu iu iu
PART 03
āo ou iu
读一读
毛—máo 包—bāo 口— kǒu
跳—tiào 鸟—niǎo
六— liù cǎo
要—yào 草—
ie
图上画的是什么？
iē ié iě iè
x—iě→xiě 写
一片绿叶 ie ie ie
üe
图上画的是什么？
üē üé üě üè
x—üé→xué 学
弯弯的月亮 üe üe üe
图上画的是什么？
er
ēr ér ěr ຫໍສະໝຸດ r ěr 耳听话的耳朵 er er er
PART 04
单击此处添加标题
i e üe e r
01
ēr ér ěr èr 儿耳 二
l—ái→lái 来 挨在一起 āi āi āi
ei
图上画的是什么？
“杯”字怎么拼？
ēi éi ěi èi
m—ěi→měi 每
扳手腕 ei ei ei
ui
图上画的是什么内容？
“水”字怎么拼？
uī uí uǐ uì
h—uí→huí 回
打电话 ui ui ui
PART 02
āi ei ui
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
人教版一年级语文 多媒体课件
汇报人姓名
汇报日期
PART 01
汉语拼音 复韵母
今天我们继续学习韵母。我们前面学习了六个韵母 ，它们是单个 的字母，叫单韵母。今天我们要学的韵母是两个单韵母挨在一起 组成新的，叫复韵母。
āi
图上画的两人是谁？ 他们是怎么坐的?
iū iú iǔ iù
j—iǔ→jiǔ 九
小邮箱 iu iu iu
PART 03
āo ou iu
读一读
毛—máo 包—bāo 口— kǒu
跳—tiào 鸟—niǎo
六— liù cǎo
要—yào 草—
ie
图上画的是什么？
iē ié iě iè
x—iě→xiě 写
一片绿叶 ie ie ie
üe
图上画的是什么？
üē üé üě üè
x—üé→xué 学
弯弯的月亮 üe üe üe
图上画的是什么？
er
ēr ér ěr ຫໍສະໝຸດ r ěr 耳听话的耳朵 er er er
PART 04
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i e üe e r
01
ēr ér ěr èr 儿耳 二
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• 真诚 本能 深层 奔腾 真正 • 神圣 纷争 门缝 人称 人生 • 晨风 分封 成本 成分 登门 • 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 • 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根
• in------ing
• 亲生------轻生 • 人民------人名 • 频繁------平凡 • 贫民------平民 • 弹琴------谈情
分清前后鼻音的方法（二）
• 声韵配合规律法 ➢ d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；
所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。 ➢ d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；
所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。 ➢ b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧、
梦、风的韵母都是eng。
• an------ang 烂漫------浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心 弹词------搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天 心烦------心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六 叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打 了豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。
• 六十六岁的刘老六
• 六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六 棵垂杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂 杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十 六岁的刘老六。
普通话复韵母
第二章 普通话语音训练
一、普通话语音系统
普通话声调
普通话声母
普通话韵母
复韵母发音训练
• iɑ 加价 假牙 压下 • ie 贴切 结业 斜街 • uɑ 花袜 耍滑 挂画 • uo 过火 懦弱 硕果 • üe 约略 雪月 雀跃
• 加价 • 谢谢 • 哆嗦 • 约略
恰恰 结业 堕落 决绝
假牙 贴切 国货 雀跃
家家 歇业 过错 血液
压价 姐姐 过火 戏谑
下嫁 借鞋 硕果 学业
复韵母发音训练
iɑo 逍遥
• iou 优秀 • uɑi 摔坏 • uei 摧毁
巧妙
牛油 怀揣 水位
教条
绣球 外快 汇兑
• 吊桥 吊销 吊孝 娇小 脚镣 教条 • 优秀 悠久 有救 久留 舅舅 秋游 • 踹坏 怀揣 摔坏 外快 外踩 坏拐 • 归队 鬼祟 回味 会徽 荟萃 魁伟
• inɡ 明镜 平定 命令 uɑn酸软 婉转 贯穿 • Uen 昆仑 温存 论文 uɑnɡ黄庄 狂妄 状况 • onɡ 从容 隆重 共同 uenɡ老翁 水瓮 蕹菜 • üɑn 渊源 源泉 轩辕 ün军训 均匀 芸芸
韵母难点
• 复韵母ai、ei、ao、ou要来自意动程 • 读准、分清前后鼻音an en in和ang eng ing • 区分uo o e
• 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆； 三个胖 娃娃，只捉了一个大花活蛤蟆。捉了一个大 花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大 花活蛤蟆的一个胖娃娃。
• 打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里 装着茄子。地下定着个橛子，绊倒了瘸子， 撒了碟子里的茄子；气得瘸子，撇了碟子， 拔了橛子，踩了茄子。
• 借绿豆
• 鼻韵母： 前鼻音：
an ian uan üan en uen in ün 后鼻音：
ang iang uang eng ueng ing ong iong
鼻韵母发音训练
ɑn 展览 感叹 漫谈 en 根本 深沉 认真 ɑnɡ帮忙 商场 螳螂 enɡ升腾 更正 丰盛 Iɑn 连绵 电线 变迁 in 拼音 新近 尽心 iɑnɡ响亮 想象 向阳
前后鼻韵母对比发音训练
ɑn—ɑnɡ iɑn—iɑnɡ uɑn—
uɑnɡ
en—enɡ in—inɡ uen—uenɡ
onɡ
üɑn
ün—
ionɡ
分清前后鼻音的方法（一）
• 声旁类推法 例一：刃——忍、韧、纫、仞 例二：成——盛、城、诚 例三：令——领、零、铃、岭、龄、伶、羚、 冷（lěng）（“邻”例外，念lín）
• 姓陈不能说成姓程，姓程不能说成姓陈。禾 木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认 错人。
Uo—o—e
• uo[uo] o[o] e[ɤ] • 过错 懦弱 骆驼 火锅 罗嗦 龌龊 • 薄膜 广播 压迫 石墨 波浪 山坡 • 哥哥 河水 和气
声调训练
• 调类 阴平 阳平 上声 去声 • 调形 高平 高升 降升 全降 • 调值 55 35 214 51
• en------eng
• 陈旧------成就 真理------争理 • 申明------声明 木盆------木棚 • 清真------清蒸瓜分------刮风 • 绅士------声势 人参------人生 • 诊治------整治 沉积------乘机
长针------长征 粉刺------讽刺
• 扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁 担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
• 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条 顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜 铃静。
• 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄 城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程 庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城， 两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人 进哪个城？
• 一声高高一路平，二声由下往上升， • 三声先降后扬起，四声猛一往下落。
声调难点
• 阴平要保持高而平稳；高 山 花 开 • 阳平要升高，不能带拐弯；阳 铜 谁 • 上声先降后升，曲折明显；走 纸 扯 • 注意克服入声。
声调的错误和缺陷
• 一、调形错误 • 如：档 鳊 阜 舢 • 二、调值错误 • 如：55——22 35——13 • 214——211 • 三、调形畸变
亲信------青杏
•
金质------精致 信服------幸福 亲近------清净 金银------经营 进攻------静功
• 心情 • 聘请 • 拚命 • 听信 • 迎新 • 轻信
禁令 新兴 民警 品行 进行 新型 尽情 心灵 民兵 金星 新颖 灵敏 清新 挺进 平民 影印 警民 领巾 精心 病因 定亲 京津