《教学进度表》样本
教学计划及教学进度表
一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。
还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。
一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。
A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。
上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。
高明: 属于智力发展迟缓。
在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。
课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。
上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。
但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。
上课回答问题有些慢。
赵雨婷：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。
能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。
一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。
受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。
多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。
上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。
赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。
教学进度计划表(最新模板)
教学进度计划表（最新模板）一、教学进度计划表概述1. 课程名称：填写所教授的课程名称。
2. 教师姓名：填写授课教师的姓名。
3. 学期：填写当前学期。
4. 班级：填写授课班级。
5. 教学目标：根据教学大纲，明确本课程的教学目标。
6. 教学内容：列出每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
7. 教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
8. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
9. 评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
10. 日期：填写每节课的日期。
二、教学进度计划表制定流程1. 分析教学大纲：根据教学大纲，明确本课程的教学目标和要求。
2. 确定教学进度：根据教学目标和要求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 设计教学内容：根据教学进度，设计每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
4. 选择教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
5. 准备教学资源：根据教学内容和教学方法，准备所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
6. 制定评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
7. 编制教学进度计划表：将课程名称、教师姓名、学期、班级、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式、日期等信息汇总，形成教学进度计划表。
8. 审核和调整：对教学进度计划表进行审核，确保其合理性和可行性，如有需要，进行相应调整。
三、教学进度计划表实施与监控1. 教学进度计划实施：按照教学进度计划表，进行教学内容的讲授和教学活动的组织。
2. 教学资源准备：根据教学进度计划表，提前准备好所需的教学资源。
3. 评估与反馈：根据教学进度计划表，进行教学评估，收集学生反馈，及时调整教学策略。
4. 沟通与协调：与相关部门和人员保持沟通，确保教学进度计划的有效实施。
通过制定和实施教学进度计划表，有助于教师合理安排教学内容，提高教学效果，实现教学目标。
(完整版)教学进度表模板(打印版)
(完整版)教学进度表模板(打印版)
介绍
本教学进度表模板旨在帮助教师编制详细的教学进度安排。
通过使用该模板，教师可以清晰地了解各个教学阶段的进度，并对课程内容进行合理的安排。
使用方法
1. 打印该模板；
2. 在左侧的栏目中填写每个阶段的日期或周数；
3. 在右侧的栏目中填写每个阶段的具体课程内容；
4. 在底部空白区域填写备注信息；
5. 将填写完毕的进度表贴在教室的显眼位置；
6. 每完成一个阶段的课程，可以在相应的日期/周数下划掉。
优势
- 该模板简单易用，不会引发法律复杂性问题；
- 教师可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行个性化编辑；
- 教师和学生可以清晰地了解课程的进展情况，有助于教学效果的评估和调整。
注意事项
- 本模板仅供参考，请根据实际情况进行修改；
- 教师应确保填写的内容真实准确；
- 请妥善保存打印的教学进度表，以备日后参考。
示例
以上为一个教学进度表的示例，教师可以根据实际情况进行编辑和填写。
结论
教学进度表是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果。
使用本模板可以使教学进度的安排更加明确和有条理。
教师们可以根据实际情况进行个性化的编辑和填写，确保课程按计划进行，并及时进行教学调整。
二年级教学进度表
2 2 2 2 2授 新授 新授
新授 欣赏 新授 欣赏 新授 欣赏 新授 新授 欣赏 新授 欣赏 新授
8.28-9.1 9.4-9.8 9.11-9.15 9.18-9.22 9.25-9.29 10.2-10.6 10.9-10.13 10.16-10.20 10.23-10.27 10.30-11.3 11.6-11.10 11.13-11.17 11.20-11.24 11.27-12.1 12.4-12.8 12.11-12.15 12.18-12.22 12.25-12.29
小学教学工作进度表
年级： 二年级
周 次 时 间 教学内容 《早上好》 《森林水车》《小麻雀》 《夏天的阳光》《彝家娃娃真幸福》 《乃哟乃》《快乐的啰嗦》 《阳光下的孩子》《快乐的音乐会》
科目：
课时 1 2 2 2 2
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周
《唢呐配喇叭》《青蛙音乐会》 《百鸟朝凤》《公鸡 母鸡》 《我的小鸡》 《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》 《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》 《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》 《四小天鹅圆舞曲》《糖果仙子舞曲》 《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》 《大海》《云》 《海上的风暴》《大海摇篮》 《小拜年》《过新年》 《晚会》《窗花雾》 期末考试
《立体构成》教学计划进度表
16
4、综合构成
重点：结合专业进行设计
难点：材料的综合运用
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
教研室主任（组长）签字： 教学单位盖章：
重点：锻炼学生的思维表达能力
难点：二维到三维空间的思维转换
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
一张半立体构成作业
（10x10x9）cm
2、立体构成的概念
3、立体构成和设计
重点：锻炼学生的思维表达能力
难点：二维到三维空间的思维转换
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
点、线、的综合综合构成，不小于40x40cm的底盘
学年第学期 课程教学进度计划表
课程名称：立体构成主讲教师
教 材：《立体构成》授课对象
授课总学时64，其中，理论课时：16， 实训实践课时：
校历
周次
授课学时
授课内容要点
（写明主题或章、节）
教学重点、难点
授课方式、方法
（讲授、案例分析、互动讨论、示范演示、实训实践、辅导答疑等）
作业布置
16
一、基础知识
1、立体构成的起源
16
三、立体构成与设计
1、立体构成与环境设计
重点：结合实际进行创意设计
难点：如何将设计制成成品
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
综合综合构成，不小于40x40cm的底盘（如果做得比较大，可以两人合作完后）
2、立体构成与装潢设计
3、立体构成与服装设计
重点：结合实际进行创意设计
难点：如何将设计制成成品
16
二、构成要素
1、线材立体构成
重点：锻炼学生的思维表达能力
教学进度表(参考模板)
教学进度表
（参考模板）
教务处制
2017年
填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的
具体计划。
二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同
制定，教研室负责人签字。
三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上
交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。
教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。
五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。
六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、
实验、实训等教学形式。
审核意见
课程教学进度表
教学进度表。
部编人教版八年级下册语文教学进度表
五 第一单元测试 第一单元测试
4月21日
六
4月22日
日
4月23日
一
4月24日
二
第二单元测试 第三单元测试
《大雁归来》《时间的脚 印》作业讲评
八
教学内容进度与日常管理安排表
日期 周次 星期
早读
各时间段内容安排
课堂
午自习
8
晚自习1
4月25日 八 三 单元测试讲评 13《最后一次演讲》（闻一多）第一课时
二
五一放假
三
背诵课外古诗词 《题破山寺后禅院》
《送友人》
15《我一生中的重要抉择》（王选）第一课时
课文理解重点 抽查
四
15《我一生中的重要抉择》（王选）第二课时
五
背诵课外古诗词 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（顾拜
《卜算子·黄州定慧院寓
居作》《卜算子·咏梅》 旦）第一课时
六
《最后一次演讲》《应有格物 致知精神》作业讲评
单元测试讲评 单元测试讲评
4月26日 4月27日 4月28日
四
13《最后一次演讲》（闻一多）第二课时
五
听写第13、14 课生词
14《应有格物致知精神》（丁肇中）第一课时
上班
六
14《应有格物致知精神》（丁肇中）第二课时
4月29日
日
五一放假
4月30日
一
五一放假
5月1日 5月2日 九 5月3日 5月4日 5月5日
4月11日 六 三 朗读课文 5《大自然的语言》（竺可桢）第二课时
教学内容进度与日常管理安排表
日期 周次 星期 六
早读
课堂
各时间段内容安排 午自习
4月12日 4月13日
教学进度表(标准版)
教学进度表教学进度表教学进度表教学进度表（标准版）使用说明本教学进度表（标准版）旨在为教师提供一个系统化、结构化的教学计划框架，以确保教学活动有序、高效地进行。
本进度表详细列出了各单元的教学内容、课时分配、教具学具准备及备注信息，为教师备课、授课及教学评估提供了全面指导。
一、进度表结构说明教学进度表由多个部分组成，主要包括周次、时间、课题、课时、教具学具准备和备注六大栏目。
周次与时间：明确了每个教学单元及具体课题安排的周次，便于教师根据学校校历和实际情况灵活调整教学计划。
课题：详细列出了各单元的具体课题，包括各信息窗的核心教学内容，确保教学内容的完整性和系统性。
课时：指明了每个课题所需的课时数，帮助教师合理规划教学时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。
教具学具准备：提示了完成每个课题所需的教具和学具，鼓励教师利用多样化的教学工具，提升课堂教学的趣味性和有效性。
备注：为教师提供了额外的信息或说明，如特殊教学要求、注意事项等，以便教师更好地理解和执行教学计划。
二、各单元教学要点一单元：快乐的校园（共计8课时）本单元通过“1-5的认识和写法”、“2-5的组成”、“0的认识”及“6-10的认识和组成”等课题，引导学生初步建立数的概念，掌握基本的数的认识和组成方法。
教学过程中，教师可借助实物、图片等教具，帮助学生直观感受数的存在和变化规律。
二单元：妈妈的小帮手（共计3课时）本单元通过“分类”和“比较长短、高矮、厚薄、粗细等”等课题，培养学生的观察能力和分类比较能力。
教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的事物，发现它们的共性和差异，从而学会分类和比较的方法。
三单元：走进花果山（共19课时）本单元以加法、减法为基础，逐步引入连加、连减、混合运算等概念，通过丰富的例题和练习题，帮助学生掌握基本的四则运算技能。
教学过程中，教师应注重培养学生的运算能力和解决问题的能力，鼓励学生多思考、多实践。
四单元：有趣的游戏（计2课时）本单元通过“认识左右”等课题，引导学生认识空间方向，为后续的几何学习打下基础。
二年级声乐教学进度表
学科：
周次 一
声乐
节次 第1课时 章节 第1章节
年级： 二年级
教学内容 学唱《阿里里》
任课教师：陈晓佳
教学重难点 备注
体会欢快活泼的音乐情绪 哼鸣等常规练习
二
第1课时
第1章节
学习《金铃铛》聆听《丰收之歌》 自然流畅的声音演唱
三
第1课时
第1章节
学习《阿凡提骑驴》
有律动感演唱歌曲
逐渐建立歌唱状态
四
第1课时
第1章节
演唱《时间像小马车》 感受《时间像小马车》音乐情绪
五
第1课时
第1章节
学习《剪窗花》
学会歌曲《剪窗花》 气息练习，建立歌唱状态
六
第1课时
第1章节
演唱《蒙古小夜曲》 用歌声参与表现歌曲的意境
七
第1课时
第1章节
学习歌曲《跳竹竿》
用自然明亮的声音演唱 常规练习，建立歌唱状态
八
第1课时
第1章节
演唱《两只老虎》
能与同学合作完成
九
第1课时
第1章节
学习《白鸽》
随着音乐用柯尔文手势 气息练习，建立歌唱状态
十
第1课时
第1章节
演唱《贝壳之歌》
学会歌曲《贝壳之歌》
十一Βιβλιοθήκη 第1课时第1章节学习《小拜年》
用欢快明亮的声音演唱 哼鸣练习，建立歌唱状态
十二
第1课时
第1章节
欣赏《窗花舞》学习《小毛驴》 感受情绪欢快，民歌风的旋律
十三
第1课时
第1章节
听赏《do re mi》
用柯尔文手势表示唱名 气息练习，建立歌唱状态
十四
第1课时
教学计划及教学进度表模板
教学方案及教学进度表模板教学方案及教学进度表模板一、教学方案模板教学方案是教学工作的基本组成部分，它明确了教育教学活动的总体目标、教学内容、教学过程、教学资源等，是老师备课和教学的参考依据。
下面是一个教学方案模板的示例：课程名称：____________________教学班级：____________________上课时间：____________________教学目标：（明确同学应把握的学问、力量和素养）1. ________________2. ________________3. ________________教学内容：（列出本堂课要讲的学问点、技能和方法）1. ________________第1页/共5页2. ________________3. ________________教学过程：（具体说明分步骤的教学活动和方法）1. ________________2. ________________3. ________________教学资源：（列出所需教具、教材、参考书籍、多媒体等）1. ________________2. ________________3. ________________评估方式：（说明对同学学习状况的评估方法）1. ________________2. ________________3. ________________二、教学进度表模板教学进度表是教学方案的具体落实和实施状况的记录表格，用于记录老师按方案进行教学工作的进度状况。
下面是一个教学进度表模板的示例：课程名称：____________________教学班级：____________________上课时间：____________________教学进度：日期课时教学内容教学进度1. ________________ ________________ ________________ ________________2. ________________ ________________ ________________ ________________3. ________________ ________________ ________________ ________________4. ________________ ________________ ________________ ________________5. ________________ ________________ ________________ ________________第3页/共5页6. ________________ ________________ ________________ ________________7. ________________ ________________ ________________ ________________8. ________________ ________________ ________________ ________________9. ________________ ________________ ________________ ________________10. ________________ ________________ ________________ ________________三、教学方案及教学进度表模板使用说明1. 教学方案模板是老师备课的重要参考工具，老师可依据教材要求和同学实际状况，制定出适当的教学目标、内容、过程和资源。
小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)
义务教育课程标准实验教材一年级语文(上册)教案进度表2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 入学教育汉语拼音 1 28 二9.8—9.12 汉语拼音 3 4复习一8 三9.15—9.19 汉语拼音 5 6 7复习二8 四9.22—9.26 汉语拼音8 9 10 复习三8 五9.29—10.3 汉语拼音11 12国庆放假 4 六10.6—10.10 国庆放假汉语拼音 13 复习四 5 七10.13—10.17 识字（一） 1 2 3 8 八10.20—10.24 识字（一）4语文园地一有趣的游戏（口语交际）8 九10.27—10.31 课文 1 234 8 十11.3—11.7 课文 5 语文园地二我们的画（口语交际）8 十一11.10—11.14 中期质量监测课文 6 7 8 十二11.17—11.21 课文 8 9 10 8 十三11.24—11.28 语文园地三这样做不好（口语交际）识字（二） 1 2 8 十四12.1—12.5 识字（二） 3 4 语文园地四8 十五12.8—12.12 我会拼图（口语交际）课文 11 12 13 8 十六12.15—12.19 课文 14 15 语文园地五8 十七12.22—12.26 该怎么办（口语交际）课文 16 17 8 十八12.29—1.2 课文18 19 20 8 十九 1.5—1.9 语文园地六小兔运南瓜（口语交际）8 二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：建议每周上课8节2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 识字 1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 6二9.8—9.12 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地一 6三9.15—9.19 识字 2 5、一株紫丁香 6、我选我 6四9.22—9.26 7、一分钟 8、难忘的一天语文园地 2 6五9.29—10.3 国庆放假六10.6—10.10 识字3 9、欢庆 10、北京 6七10.13—10.17 11、我们成功了 12、看雪语文园地三识字4 6八10.20—10.24 13、坐进观天14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 6九10.27—10.31 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地四 6十11.3—11.7 识字 5 18、称赞 19、蓝色的树叶 6十一11.10—11.14 中期质量监测十二11.17—11.21 20、纸船和风筝 21、从现在开始 22、窗前的汽球 6十三11.24—11.28 23、假如 24、日记两则 25、古诗两首 6十四12.1—12.5 语文园地六识字7 26、“红领巾”真好 6十五12.8—12.12 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 6十六12.15—12.19 语文园地七识字8 30、我是什么 6十七12.22—12.26 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 6十八12.29—1.2 34、农业的变化真大语文园地八 5十九 1.5—1.9 期末复习二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：每周规定上课8节，其中阅读6节，口语交际1节，写字1节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题酒店的创建与管理
主题酒店的成功因素和创建误区
4课时
14
11月29日至12月5日
专题五高档商务酒店对客服务体系
高档商务酒店对客服务现状及主要问题分析
完善高档商务酒店对客服务体系的对策
4课时
15
12月6日至12月12日
专题六酒店企业的潜规则现象与本质
国内酒店企业的潜规则现象
酒店企业案例
（2009-2010）学年课程名称：《饭店管理》
********院第一学期教学周进度表班级:********任课教师：***
周次
起止日期
教学内容
备注
1
8月30日至9月5日
第一章饭店和饭店业务的特点
第一节饭店
第二节饭店的业务特点
第二章饭店的社会性和社会联系
第一节饭店的社会性
第二节饭店的社会联系
4课时
2
1月3日至1月9日
总复习
4课时
20
1月10日至1月16日
考试
2课时
21
1月17日至1月23日
考试
2课时
说明：此表一式四份，一份教务处，两份交系办，一份教师自留。填报日期2009年9月5日
第一节饭店营销活动概述
第二节饭店营销组合策略
第三节饭店最新营销理念和营销技巧
4课时
7
10月11日至10月17日
第一十章饭店物资管理
第一节饭店物资管理概况
第二节饭店物资定额管理
第三节饭店物资采购管理
第四节饭店物资验收管理
第五节饭店物资仓储管理
第六节饭店物资发放管理
4课时
8
10月18日至10月24日
综合实训
案例讨论
4课时
9
10月25日至10月31日
第十一章饭店设备管理
第一节饭店设备和设备管理
第二节设备的资产管理
第三节设备的使用和维护
第四节设备的维修
第五节能源管理
4课时
10
11月1日至11月7日
专题一饭店大学生员工职业生涯管理
饭店大学生员工职业生涯管理现状
饭店大学生员工职业生涯管理对策
4课时
11
11月8日至11月14日
9月6日至9月12日
第三章饭店管理的含义
第一节饭店管理的含义
第二节饭店管理的五大要素
第四章饭店管理的内容框架
第一节饭店管理纲要
第二节饭店前台管理者的管理职责
4课时
3Leabharlann 9月13日至9月19日第五章饭店组织管理
第一节组织原则和组织结构
第二节组织管理的内容和组织制度
第六章饭店服务质量管理
第一节饭店服务质量概述
第二节饭店服务质量管理
4课时
4
9月20日至9月26日
第七章饭店人力资源管理
第一节饭店人力资源管理概述
第二节饭店人力资源的开发
第三节饭店人力资源的利用
4课时
5
9月27日至10月3日
第八章饭店公共关系
第一节饭店公共关系概述
第二节饭店公共关系活动领域分析
第三节饭店CIS
4课时
6
10月4日至10月10日
第九章饭店营销管理
4课时
16
12月13日至12月19日
专题七旅游饭店的个性化经营
全面创新，实现饭店的个性化经营
旅游饭店个性化经营模式思考
4课时
17
12月20日至12月26日
专题八成都经济型酒店介绍
成都经济型酒店的发展
成都经济型酒店的特征
成都经济型酒店的市场与发展
4课时
18
12月27日至1月2日
综合实训
案例讨论
4课时
19
专题二饭店文化的管理模式
我国饭店文化现状
饭店文化建设
饭店文化的管理模式
案例分析
4课时
12
11月15日至11月21日
专题三我国旅游饭店的品牌经营
我国旅游饭店品牌经营的障碍诊断与国内外成功案例
我国旅游饭店进行品牌经营的思路
我国旅游饭店进行品牌经营应当重视的两个新理念
4课时
13
11月22日至11月28日
专题四中国主题酒店的创建和管理