五年制内科学教学大纲
《内科学》课程教学大纲
《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号：143L01B 学分数：5 周学时：5总学时：85 学时分配：理论85 开课学期：3.2开课学院：医学院英文名称：Internal Medicine适用专业：供五年制预防医学专业使用课程类别：专业方向模块课课程修读条件：基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址:课程负责人：所属基层学术组织：内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
本课程以课堂理论教学为主，教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。
通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。
其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程，通过见习课程的学习，能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识，提高学生实际诊查病人的能力。
通过临床见习和门诊见习来完成，掌握完整病历的书写，培养独立观察和诊治病人的工作能力，初步掌握临床思维方法，全面培养医学生医德、理论知识和临床技能，为毕业实习打下良好的基础。
三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。
三、课程教学的基本内容及学时分配续上表：基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容：了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病一．目的与要求（一）掌握：慢性支气管炎诊断。
慢性阻塞性肺疾病的定义；临床表现；实验室检查（肺功能）；慢性阻塞性肺疾病的诊断与严重程度的分级。
《内科学》理论教学大纲
《内科学》理论教学大纲（供五年制本科临床医学、法医学等专业使用）Ⅰ前言内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
内科学课程，分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括按照教学大纲所规定的课堂系统讲课和与其相结合的临床见习；毕业实习是在上级医师指导下，作临床诊疗实践，要将书本上学到的理论用于临床实践，来解决临床上的实际问题，并从临床实践中检验书本知识的正确性。
内科学是二级学科，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、风湿专业学科，本大纲参照普通高校临床医学专业（五年制）《内科学》课程基本要求及高等医药院校教材《内科学》第八版而制订的。
按大纲要求掌握、熟悉或了解各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处理原则。
结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。
本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、法医学、医学影像学、临床医学（医学美容）专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为152学时，其中理论授课112学时，见习40学时。
四教材：葛均波、徐永健主编.内科学.第8版.北京：人民卫生出版社，2013年.Ⅱ正文第一篇总论一教学目的学习内科学的学习方法、诊断、进展，了解内科学的范围、内容。
二教学要求了解内科学的范围、内容、进展，以及学习要求与方法。
三教学内容（一）概述（二）内科学的学习方法（三）内科学的诊断（四）内科学的进展第二篇呼吸系统疾病第一章总论一教学目的在了解呼吸系统疾病的主要相关因素基础上，熟悉呼吸系统结构与疾病的关系，掌握呼吸系统疾病基本病史、常见症状、体征，最终到达根治疾病的目的。
五年制预防医学专业《内科学》课程教学大纲
《内科学》课程教学大纲课程名称：内科学授课专业：五年制预防医学专业学分与学时：137学时（理论课74学时，见习课63学时），8.5学时一、课程性质和目的第一篇前言内科学是临床医学的一门基础和主干学科，是研究身体各内部器官或系统的疾病或失调的诊断和非手术治疗的临床医学学科。
其内容繁多，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌系统疾病以及代谢与营养、结缔组织与风湿性疾病、理化因素所致疾病等。
教学与学习的难度较大，它不仅是临床医学各科的基础，而且与它们有密切的联系。
内科学学习的目的是为了让学生了解内科学在疾病方面所涉及范围。
通过讲解内科学各系统疾病，使学生了解和熟悉各疾病的常见病因，发病机制，病理和病理生理改变；掌握其诊断、鉴别诊断方法和治疗原则、措施。
并将所学过的知识统一结合起来，培养学生分析、思维诊断疾病的正确思路，进一步巩固原有的基础知识。
在学习中，学生首先要树立全心全意为人民服务的思想和人道主义的高尚医德，经过学习后务必扎实掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技能，在毕业时能独立地防治常见病，为保护人民健康做出贡献。
内科学课程的学习，分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括按照教学大纲所规定的课堂系统讲课和与之相结合的临床见习。
本教学大纲结合教学时数的安排，以我国常见病、多发病为重点，通过理论课的授课，老师按照疾病的顺序讲解，使学生掌握内科学各系统疾病的基础理论和基本知识。
课堂系统讲课以教材为蓝本，通过结合教学指南、多媒体课件、临床图片资料等进行授课。
临床见习课通过具体的临床病例进行教学，使学生通过问病史、体检，结合示教，讨论巩固理论课的知识，培养临床思维能力。
通过教学大纲使学生能在学习过程中掌握内科学学习的重点，领会其难点，解决其疑点，而达到教学要求。
二、理论课教学内容及基本要求第二篇呼吸系统疾病第一章总论【目的要求】一、熟悉呼吸系统的结构功能与疾病的关系；呼吸系统疾病的诊断，特别是常见症状、体征的特点、意义和主要实验室与其他检查的选择和意义。
内科学教学大纲
内科学教学大纲一、前言为适应我国高等医学教育改革和发展与时俱进的需要，经皖南医学院领导审议，进行教学大纲修订，遵循培养目标，适用于本科五年制临床医学教学，突出三基（基础理论、基本知识、和基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性），更适用于当前执业医师考试需要而制定新大纲。
通过按大纲内容教学，重点介绍常见病、多发病和危重症。
使学生更能理论联系实际，达到毕业后走上工作岗位能实际应用。
理论内容与第五版高等医药院校教材内科学相吻合，结合临床，不断扩大大纲中未涉及的内容。
教材部分内容在实习阶段，边临床实习边学习或以讲座形式加强并扩大知识。
二、教学学时计划安排总学时150学时，学时分配如下:章节内容学时第一篇绪论1呼吸系统（29）总论1慢支和阻塞性肺气肿3慢性肺源性心脏病2支气管哮喘2支气管扩张1肺炎6肺脓肿2肺结核3胸腔积液2支气管肺癌3气胸2呼吸衰竭2第三篇循环系统（38）总论1心力衰竭6心律失常6原发性高血压4动脉粥样硬化和冠心病5心肌梗死5心脏瓣膜病4感染性心内膜炎2心肌疾病3心包疾病2第四篇消化系统（24）总论1胃食道反流病1胃炎2消化性溃疡4肝硬化4原发性肝癌2肝性昏迷2肠结核与结核性腹膜炎2溃疡性结肠炎2急性胰腺炎3上消化道出血1∙泌尿系统（12）总论3肾小球疾病4尿路感染2慢性肾功能不全3第六篇造血系统疾病（20）贫血概述1缺铁性贫血2再生障碍性贫血2溶血性贫血2骨髓增生异常综合征2白血病4淋巴瘤2出血性疾病3血小板减少性紫癜2∙内分泌及代谢性疾病（16）总论3单纯甲状腺肿1甲状腺机能亢进症4皮质醇增多症2糖尿病6第八篇风湿性疾病（4）类风湿关节炎2系统性红斑狼疮2∙理化因素疾病（6）中毒总论2有机磷农药中毒2中暑1一氧化碳中毒1合计150三、教学内容与要求∙绪论【目的要求】一、了解内科学在医学中的地位，医学模式由“生物医学模式”发展成为“生物-心理-社会医学模式”的意义；二、了解内科学的范围和内容；三、学习内科的目的和分阶段学习的要求。
内科学教学大纲
内科学教学大纲(五年制)心血管系统疾病一、总论目的要求一掌握常见心血管疾病的病因、主要病理解剖和病理生理变化、诊断方法和防治原则。
二熟悉心血管疾病实验室及常用辅助检查的意义。
三了解心血管疾病的流行病学。
主要内容一心血管疾病的流行病学。
二心血管病的分类l、病因：先天性、后天性。
2、病理解剖分类：心内膜病、心肌病、心包病、血管病及各组织结构的先天畸形。
3、病理生理分类：心力衰竭、休克、乳头肌功能不全和心律失常等。
三心血管病的诊断：以病史、症状、体征为基础，正确选择有关实验室和器械检查等资料综合分析作出全面正确诊断，包括病因、病理解剖和病理生理诊断。
四心血管病的防治：预防主要在消除病因或控制发病因素。
l、病因治疗；2、解剖病变的矫治；3、病理生理的调节治疗；4、康复治疗。
五心血管病研究的进展教学方法：自学。
二、心力衰竭目的要求1．掌握心力衰竭的病因、病理生理、临床表现、诊断和鉴别诊断及治疗原则。
2．熟悉洋地黄制剂、利尿剂、血管扩张剂的合理应用及急性左心衰竭的抢救。
3．了解β体阻滞剂治疗心力衰竭的原理和用药方法。
重点：心力衰竭临床表现、诊断和治疗原则。
难点：心力衰竭的病理生理变化。
主要内容1．心力衰竭的基本病因，包括心肌损害和心脏前后负荷过重。
并强调各种诱发因2．仔细讲解心功能代偿调节的血流动学变化；神经内分泌的激活、血流重新分布、血容量增加；心肌损害和心室重构。
心功能从代偿转化为失代偿病理生理变化。
3．介绍心力衰竭的分类：按心力衰竭发生的速度分急性和慢性；按心力衰竭发生的部位分左心、右心和全心衰竭；按心衰的病理生理改变分收缩性和舒张性心衰。
4．分别叙述左、右心衰临床表现，重点为慢性心力衰竭。
5．简要介绍实验室辅助检查手段，包括：X线胸部检查、超声心动图、心电图，扼要讲述无创与有创心功能检查。
6．心力衰竭的诊断要求及鉴别诊断要点，包括与肺部疾病及肝、肾疾病的鉴别。
7．心力衰竭的防治：包括预防诱因和并发症，治疗原则、目的和具体措施。
完整word版,内科学课程教学大纲.docx
《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号： 143L01B学分数：5周学时：5总学时： 85学时分配：理论85开课学期： 3.2开课学院：医学院英文名称： Internal Medicine适用专业：供五年制预防医学专业使用课程类别：专业方向模块课课程修读条件：基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址 :课程负责人：所属基层学术组织：内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
本课程以课堂理论教学为主，教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。
通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。
其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程，通过见习课程的学习，能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识，提高学生实际诊查病人的能力。
通过临床见习和门诊见习来完成，掌握完整病历的书写，培养独立观察和诊治病人的工作能力，初步掌握临床思维方法，全面培养医学生医德、理论知识和临床技能，为毕业实习打下良好的基础。
三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。
三、课程教学的基本内容及学时分配教学内容学时分配章节授课内容学时章节授课内容学时第二篇呼吸系统疾病15第五章高血压2第一章呼吸系统总论0.5第六、九章心肌和心包疾病2第三章慢性支气管炎、慢性阻塞2第八、十章心脏瓣膜病及感染性心内4性肺疾病膜炎第四章支气管哮喘2第四篇消化系统疾病18第五章支气管扩张症0.5第二章胃食管反流病2第六章肺部感染性疾病2第四、六章慢性胃炎、胃癌2第七章肺结核2第五章消化性溃疡2第八章原发性支气管肺癌2第七章结核性腹膜炎、肠结核2第十章肺血栓栓塞症1第八章炎症性肠病1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏1第十二、十五章肝硬化、脂肪性肝病（非4病（慢性肺源性心脏病）酒精性肝病、酒精性肝病）第十二章胸膜疾病1第十七章肝性脑病1第十四章急性呼吸窘迫综合征0.5第十八章胰腺炎（急性胰腺炎）2第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术0.5第二十章消化道出血2第三篇循环系统疾病18第五篇泌尿系统疾病12第二章心力衰竭4第一章总论2第三章心律失常2第二、三章肾小球疾病概述及肾小球2肾炎（慢性肾小球肾炎）第四章动脉粥样硬化和冠心病4第四章肾病综合征2（2、 3、4 节）续上表：章节授课内容学时章节授课内容学时第八章尿路感染2第十章淋巴瘤2第十二章急性肾损伤2第十四章出血性疾病概述1第十三章慢性肾衰竭2第十五章紫癜性疾病（血小板减1少性紫癜）第六篇血液系统疾病12第七篇内分泌系统和营养代谢7性疾病第二章贫血概述1第九章甲状腺功能亢进症3第三章缺铁性贫血1第二十一章糖尿病4第五章再生障碍性贫血1第八篇风湿性疾病3第六章溶血性贫血2第三章类风湿性关节炎1第九章白血病3第四章系统性红斑狼疮2基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容：了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
《内科学》教学大纲(192学时)
《内科学》课程教学大纲课程名称：内科学课程编号:N3070091英文名称：Internal Medicine课程性质:必修课总学时：192讲课学时：128见习学时：64学分：12适用对象:五年制临床医学先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学、病理学、医学免疫学、药理学、诊断学、医学影像学一、课程性质、目的和任务《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，涉及面广、整体性强，它与其他各科之间的关系甚为密切。
尤其是随着生物化学、免疫学、遗传学、分子生物学、影像学、药理学和药剂学等基础学科的飞跃发展，使内科学也相应进入了一个崭新的发展阶段。
本课程的教学任务主要是通过内科学的学习，使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现，检查方法和诊治原则等各个方面有一个比较全面系统的认识，使学生能熟练掌握内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治技能，为日后医疗、教学、科研打下良好的基础。
二、课程教学和教改基本要求内科学的基本内容很广，可分为多个专科。
主要包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、结缔组织病和风湿病、理化因素所致疾病等。
教学方法分理论课教学与临床见习二大部分。
在教学中，要求根据当前内科常见病、多发病的实际情况，以课堂讲授和临床见习为主要形式，以多媒体教学为主要手段，结合网络课件和专题讲座等，在充分调动学生主观能动性的基础上，运用启发式和循序渐进的教学方法，使学生能全面牢固地掌握内科学的基本理论。
医学发展非常迅速，在教学中需注意介绍一些新的理论、新的观点、新的检查技术和新的治疗方法。
同时还需注意理论与实践相结合，注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对内科疾病的诊治能力。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第二篇呼吸系统疾病第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病第一节慢性支气管炎一、教学目的与要求1．掌握慢性支气管炎的诊断，临床表现，实验室检查，鉴别诊断和治疗。
内科学大纲(临床五年制)
《内科学》课程教学大纲第1篇绪论1.1内科学的学习方法1.2内科疾病的诊断1.3内科学进展基本要求：1理解内科学是临床医学的一门重要学科，具有临床医学的通性和独有的特性。
2了解内科学的范围、内容、学习的要求和方法。
3知道内科学在理论和实践上的新发展。
重点与难点:内科学的范围和内容。
内科学在临床医学中的地位和特点。
学习内科学的要求和方法。
第2篇呼吸系统疾病第1章总论1.1 呼吸系统疾病是我国常见病多发病1.2 呼吸系统的结构功能与疾病的关系1.3 呼吸系统疾病的主要相关因素1.4 呼吸系统疾病的诊断基本要求：1．理解呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法。
2．了解呼吸系统疾病常见病发病率和病死率有明显增加趋势及其原因。
3．知道呼吸系统的解剖和生理。
4．知道肺功能检查的主要内容及其临床意义。
重点与难点：重点在呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法；难点在肺功能检查的主要内容及其临床意义。
第3章肺部感染性疾病3.1 肺炎概述3.2 细菌性肺炎基本要求：1．了解肺部感染是常见病，在我国各种疾病死因中肺部感染居第五位。
同时使学生了解肺炎的病因分类和临床意义。
2．理解肺炎球菌肺炎的病理、临床表现并发感染性休克的抢救治疗。
3．了解葡萄球菌肺炎、革兰氏阴性杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎和病毒性肺炎的临床特征、诊断要点及治疗药物的选择。
重点与难点：重点在细菌性肺炎（尤其肺炎球菌肺炎）、肺脓肿临床表现、诊断、鉴别诊断和防治原则；难点在肺部感染合并感染性休克的处理及不同病原菌感染的用药原则。
第5章肺结核5.1 肺结核的流行病学5.2 结核分枝杆菌5.3 结核病在人群中的传播5.4 结核病的发生与发展5.5 结核病的病理学5.6 临床表现5.7 肺结核诊断5.8 肺结核的鉴别诊断5.9 结核病的化学治疗5.10 结核病控制策略与措施基本要求：1．理解肺结核的发生、发展、临床类型、诊断要点和诊断程序、鉴别诊断、治疗原则与具体治疗方法。
内科学教学大纲及全套教案讲稿
《内科学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介：《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，近年来医学科学研究有很大的发展，这些新进展为《内科学》的理论教学和临床实践教学提供广阔的素材。
为了进一步提高教学质量和教学水平，使《内科学》的理论教学和实践教学能够在突出基础理论、基础知识、基本技能的基础上，反映医学研究的新成果，并能更好地切合我省的实际情况，福建医科大学内科学教研室主任联席会议召集人单位组织我校附属第一医院、附属协和医院、附属省立医学院等附属医院内科学教研室的临床骨干教师编写了五年制临床医学专业《内科学》教学大纲，本教学大纲有以下特点：（1）根据学科发展状况及我校的教学特点，对每个系统疾病的理论教学内容进行了取舍，使理论教学内容更加精炼，更加切合当前医学发展的实际情况，同时也兼顾到执业医师考试的基本要求。
（2）明确了每一章节“了解”、“熟悉”和“掌握”的内容，每个章节都增加了部分“课后思考题”，更有利于与前期基础课程的衔接，使《内科学》的理论教学安排更具有层次感，重点更加突出，有利于引导学生自学和课后复习。
（3）对《内科学》临床见习课教学大纲作了比较大的修订，如：明确了教学查房和临床医疗查房的内容和作用；明确了各系统必须见习的病种等。
三、教学目标与内容（一）教学目标内科学是临床医学的一门学科。
由于其涉及面广、整体性强，与基础各学科及临床各科关系密切，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，因而是临床各科的基础。
在内科学教学过程中，通过课堂讲授、示教和见习、毕业实习等不同阶段和环节，要求达到以下目标：1、掌握和熟悉或了解内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床表现、并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，使能获得全面、系统的内科学基础知识，并在深入研讨病因、发病机制、病理解剖和病理生理，以及诊断和治疗等方面知识的基础上，进一步巩固和提高基础理论知识水平，使与临床相结合运用于医疗实践。
调完《内科学》(理论课)教学大纲
《内科学》课程教学大纲（2017年修订）适用专业五年制（临床医学专业及非临床医学专业）、八年制（五+三）前言课程简介：内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。
它是一门涉及面广和整体性强的学科。
它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。
内科学是利用现代医学的科学方法研究疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，其重点是诊断及治疗；通常包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病、结缔组织病和风湿性疾病以及理化因素所致疾病等模块。
内科学是二级学科，包括呼吸病学、循环病学、消化病学、泌尿系统疾病学、血液病学、内分泌代谢病学、风湿免疫病学及中毒部分。
内科学的内容包含了疾病的定义、病因、制病机转、流行病学、自然史、症状、征候、实验诊断、影像检查、鉴别诊断、诊断、治疗、预后。
内科学教学的任务和目的是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病原、临床表现、诊断要点和防治的理论知识及技能，为日后学习其它临床学科和从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。
内科学是临床医学的一个专科，几乎是所有其他临床医学的基础，亦有医学之母之称。
内科学是临床各学科的基础课程。
其内容涉及面广，整体性强，它既有自身的理论体系，又与基础医学密切相关，其诊疗原则与方法亦适用于其它临床各科。
内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。
它是一门涉及面广和整体性强的学科。
它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。
最新《内科学》五年制教学大纲
《内科学》教学大纲【前言】内科学的范围很广，与许多基础和临床学科有密切关系。
学好内科学对疾病的病因、诊断、防治等方面的原则、方法在临床工作中具有普遍性意义，因而内科学也是临床医学各科的重要基础。
本大纲是根据教育部高等医药院校临床医学专业教学计划和课程设置制订的，供临床医学系五年制临床医学专业内科学教学用。
五年制医学类其他专业，也可根据各专业教学时数的实际情况，参考使用。
内科学教学内容以我国常见病、多发病为重点，适当介绍一些少见而在理论和实践上有重要性的疾病。
教学的全过程中，要注意理论与实践相结合，加强基础理论、基础知识和进行中西医结合。
按照循序渐进、由浅入深的认识规律进行教学活动。
注意采用启发式的教学方法，鼓励自学和讨论，培养学生认真负责、严密观察的良好医疗作风与医德的基础上发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学时间分配】第二篇呼吸系统疾病第一章总论【教学目的与要求】一、熟悉呼吸系统的结构、功能及其与疾病的关系。
二、了解呼吸系统疾病的诊断方法、呼吸系统疾病研究进展【讲授时数】1学时【讲授内容】一、呼吸系统疾病是常见病和多发病1、国内死因调查结果。
2、发病率增加的主要相关因素。
3、结合学过的知识启发式讲解呼吸系统结构的功能特点与疾病的关系及延误诊断的原因。
二、启发式讲解诊断和鉴别诊断1、病史2、症状3、体征4、实验室和其他检查【教学方法】多媒体教学【自学内容】呼吸系统疾病现状与展望第二章急性上呼吸道感染和急性气管支气管炎自学。
第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病第一节慢性支气管炎【教学目的与要求】一、掌握本病的诊断、分期及治疗方法。
二、熟悉本病定义、病因及危害性。
【讲授时数】1学时【讲授内容】一、概述1、定义。
2、危害性：患病率高，常并发阻塞性肺气肿、慢性肺心病。
二、病因和发病机制：综合因素参与：吸烟、有害气体和有害颗粒、感染因素、其他因素。
三、病理：气道粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症的病理改变。
中医内科学 教学大纲
《中医内科学》课程教学大纲一、课程的性质和教学目的中医内科学是为中医学专业五年制、七年制本科生开设的中医临床学科的主干课程，是其他临床诸学科的基础，它的学术水平反映了中医临床学科发展水平。
它以前期各门课程为基础，阐述内科疾病的病因、病机、临床表现、诊断、证候、证治规律及其理论的学术源流，指导中医内科临床实践，系统地反映中医临床思维和辨证论治的规律。
课程内容主要介绍内科专业基础理论和各脏腑系统主要病证的基本知识及辨证论治规律。
通过本课程的教学，使学生掌握内科常见病的证候、病因病机、辨证论治和处方用药知识，以及部分难治疾病、危急重症的诊治，熟悉中医内科的临床思维和实际操作程序。
第一章总论（自学）掌握中医内科学的定义，明确中医内科学的任务；熟悉中医内科学理论对临床的指导意义，熟悉中医内科学病因学、病机学、分类学、治疗学的特点以及中医内科的临证方法和病历书写要求；了解中医内科学发展简史。
第二章感冒（2学时）重点掌握感冒的病机，诊断要点，治疗原则以及风寒、风热、暑湿感冒的证治方药；熟悉“寒包火”感冒、虚人感冒的治疗要点；了解感冒为临床多发病、常见病，历代沿革及其病因和预后。
难点：兼挟症的症状特点和用药加减治疗。
第三章咳嗽（3学时）重点掌握咳嗽的鉴别诊断及各类咳嗽的辨证施治；熟悉外感咳嗽治疗以疏散外邪，宣通肺气为主，内伤咳嗽治疗重在调理肺脏功能，祛邪止咳或补肺养正。
了解咳嗽有外感、内伤之分，其病变重点在肺，而关系到他脏以及历代沿革。
难点：咳嗽在肺、脾、肝、肾的症状特点和治疗用药。
第四章哮病（3学时）重点掌握哮病以痰为主要病理因素，发作期的病理关键是痰阻气道，及哮病发时治标、平时治本的原则；熟悉哮病发作时当区别寒痰、热痰，重点着眼于肺、脾、肾的具体辨证治疗；了解哮病的历代沿革。
难点：寒哮、热哮、浊哮、风哮的区别和治疗用药。
第五章喘证（3[4]学时）重点掌握实喘与虚喘、哮病与喘证的鉴别，治疗原则和各型论治；熟悉喘证寒热互见、虚实夹杂理论和喘脱的治疗；了解喘证的病理机制为实喘在肺，虚喘在肺、肾两脏以及现代研究进展。
五年一贯制中医内科学教学大纲
中医内科学教学大纲（供五年一贯制大专中医专业使用）一、课程性质与任务《中医内科学》是五年一贯制大专中医专业的一门核临床心专业课程。
是中医基础理论课程与临床各学科课程的桥梁。
本课程的主要内容包括分总论和各论两部分。
总论介绍中医内科学发展简况、中医内科学基础（包括病因学、病机学、分类学、治疗学的知识）及中医内科临证方法和病历书写。
各论部分列有50个病证，分设概述、病因、病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治、转归预后、预防与调摄。
本课程的任务是使学生树立中医防病治病理念，掌握中医常见病与多发病的诊断、治疗与预防。
二、课程教学目标1．了解中医内科学发展简史及思维特点。
明确中医内科学的的任务及特点。
3、熟悉中医内科学病因学、病机学、分类学及治疗学的特点。
3.掌握中医内科病历书写的格式及内容。
4．掌握常见病与多发病定义、诊断要点及辨证论治。
5．熟悉常见病与多发病的病因病机。
6、了解常见病与多发病的预防调护。
7、掌握中医内科的病案书写内容及格式，学会书写门诊病历及住院病历。
8．具有规范、熟练的中医内科操作技能9．具有准确辨证施治、分析和解决中医临床内科常见问题的专业能力。
10．具有良好的职业素质、行为习惯、职业道德修养。
11．具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。
三、教学时间分配教学内容学时数理论实践小计一、总论8 0 8二、肺系疾病12 8 20三、心脑系病症15 8 23四、脾胃病症15 8 23五、肝胆疾病11 8 19六、肾系病8 5 13七、气血精液疾病13 7 19八、经络肢体病9 4 13 复习考试 5 0 5 合计96 48 144四、教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、绪论总论第一章中医内科学的基本概念一、中医内科学的定义、性质二、中医内科疾病的范围及分类三、中医内科学疾病的命名及特点第二章中医内科学发展简史一、中医内科学的起源二、中医内科学的基础、充实及创新第三章中医内科学临证基本程序第四章学习中医内科学的思路与方法病历书写了解了解熟悉熟悉掌握理论讲授多媒体演示8 0二、各论各论第五章肺病证第一节感冒一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示2 0第二节咳嗽一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第三节肺痈一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0 第四节肺胀了解自学参考理论实践二、各论第五节哮病一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第六节喘证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第七节肺痨一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示角色扮演自学讨论示教2 0实践1：肺系病的病例讨论熟练掌握案例分析见习0 8 第六章心脑系病证第一节心悸一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第二节胸痹一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0痴呆了解自学0 0 第三节眩晕一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第四节中风一、概述及病因病机二、诊断要点、辨证论治三、预防与护理熟悉掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论5 0参考理论实践二、各论第五节不寐一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第六节癫痫一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0实践2、心脑疾病案例分析熟练掌握案例分析见习0 8第七章脾胃肠病证第一节胃痛一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第二节噎膈了解自学0 0 第三节痞满了解自学0 0 第四节呃逆一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论1 0第三节腹痛一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第四节呕吐一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0参考理论实践二、各论第五节泄泻一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示角色扮演情景教学自学讨论3 0第六节便秘一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示角色扮演情景教学自学讨论2 0第七节痢疾一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示角色扮演情景教学自学讨论3 0实践3：脾胃疾病病例分析学会熟练掌握案例分析见习0 9 第八章肝胆病证第一节黄疸一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示病例分析自学讨论3 0第二节胁痛一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示角色扮演情景教学自学讨论2 0第三节头痛一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例导入自学讨论2 0第四节积聚一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例导入自学讨论2 0第五节鼓胀一、概述及病因病机二、诊断要点熟悉掌握理论讲授多媒体演示2 0参考理论实践二、各论三、辨证论治四、预防与调护节掌握了解实践4：肝胆系病例讨论学会熟练掌握案例分析见习0 8 第九章肾膀胱病证第一节水肿一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例分析自学讨论3 0第二节淋证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论3 0第三节癃闭一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0实践5、肾膀胱系病例讨论学会熟练掌握案例分析见习0 5 第十章气血精液病证第一节郁证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治熟悉掌握掌握理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第二节血证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例导入自学讨论5 0第三节消渴一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例导入自学讨论3 0第四节内伤发热一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示案例导入自学讨论2 0参考理论实践二、各论第五节虚劳自学0 0 第五节癌症一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握熟悉了解多媒体演示案例分析自学讨论1 0实践6、气血津液系病例讨论学会熟练掌握案例分析见习0 7 第十一章经络肢体病证第一节痹症一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解多媒体演示案例分析自学讨论3 0第二节痿证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论2 0第三节腰痛一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握掌握了解理论讲授多媒体演示自学讨论3 0第四节痉证一、概述及病因病机二、诊断要点三、辨证论治四、预防与调护熟悉掌握熟悉了解理论讲授多媒体演示自学讨论1 0实践7、经络肢体病例讨论学会熟练掌握案例分析见习0 4五、大纲说明（一）适用对象与参考学时教学大纲主要供五年一贯制中医专业中医内科学教学使用，总学时为144学时，其中理论教学86学时，实践教学48学时。
[医学]复旦大学内科学大纲五年制上
![[医学]复旦大学内科学大纲五年制上](https://img.taocdn.com/s3/m/aabbc1d09b6648d7c0c7461a.png)
内科学教学大纲（五年制临床医学专业、上）学分数 4教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和处理原则。
结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。
进一步熟练全身体格检查。
教学用书：《内科学（第6版）》，普通高等教育“十五”国家级规划教材，人民卫生出版社，2004年1月，叶任高主编教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。
示教采用分组并有脱产临床医生带教。
教学要求呼吸系统疾病总论教学要求(一)熟悉呼吸系统疾病的诊断和检查方法。
(二)熟悉呼吸系统的结构功能和影响呼吸系统疾病的主要因素以及防治展望。
肺部感染性疾病教学要求(一)掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗(包括感染性休克的治疗)。
(二)掌握肺脓肿的诊断、鉴别诊断、治疗原则和方法。
(三)熟悉葡萄球菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
(四)熟悉肺脓肿的病因和发病机制。
肺结核教学要求（一）掌握肺结核的发生与发展过程，与变态反应和免疫力的关系，诊断及鉴别诊断要点，抗痨药物的正确使用，大咯血的处理。
（二）熟悉肺结核X射线特点、及与病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法，结核菌素试验，卡介苗接种。
慢性阻塞性肺疾病教学要求(一)掌握慢性阻塞性肺疾病的诊断、鉴别诊断和治疗。
(二)熟悉慢性阻塞性肺疾病的病因、发病机制和临床表现。
支气管哮喘教学要求(一)掌握本病的临床表现、分型、诊断及鉴别诊断以及并发症等。
(二)掌握支气管哮喘的治疗。
(三)熟悉本病的发病机制。
肺源性心脏病教学要求(一)掌握慢性肺源性心脏病的实验室检查。
(二)熟悉慢性肺源性心脏病的临床表现、发病机制、并发症和治疗原则。
胸腔积液教学要求(一)掌握胸腔积液的常见病因和鉴别诊断。
(二)掌握结核性胸膜炎的防治方法。
内科学教学大纲
内科学教学大纲（五年制第六版）郑州大学第一附属医院内科学教研室前言内科学是一门涉及面广和整体性强的学科，它不仅是临床医学各科的基础，且与许多基础和临床学科密切相关，它涉及到人体各系统和器官的生理及病理过程，阐述了疾病的发生、发展、临床表现、诊断及治疗。
其论述的内容，在临床医学的理论和实践中有着普遍的意义，是学习和掌握其他临床学科的基础。
本大纲是根据2005年国家教委颁发的“临床医学专业（五年制）《内科学》课程基本要求”，全国统编《内科学》五年制教材第六版制定的，供五年制医学专业内科学教学使用。
内科学的任务是在基础医学各课程的基础上，系统的讲授内科常见病、多发病的基本理论和基本知识，并加强基本技能训练，适当的介绍一些虽不常见但在理论和实践中有着重要意义的疾病。
对于需要“掌握”、“熟悉”、“了解”的内容，分别进行重点讲解、一般讲解和扼要讲解。
在教学过程中，要介绍国内外医学新进展，结合临床实践，进行启发式教学，鼓励自学和讨论，培养学生勤思考、多分析、独立解决问题的能力。
内科学的教学分为2个阶段：第一阶段为系统讲课和临床实习（轮回实习）的方式，其中课堂讲授及轮回实习各108学时。
第二阶段为内科实习分轮回实习和毕业实习，在第五年进行。
通过轮回实习和毕业实习，加强理论和实践的联系，巩固和提高基本理论、基本知识和基本技能的训练，培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。
在教学过程中，要“教书育人”，要在为病人服务的临床实践中，培养学生高尚的医德医风，救死扶伤，实行革命的人道主义精神，为医学事业刻苦学习，拼搏进取。
内科教研室呼吸系统疾病慢性支气管炎目的要求一、掌握慢性支气管炎诊断标准、分型、分期和发生、发展规律以及防治措施。
二、熟悉吸烟对慢性支气管炎发病的重要性，在鉴别诊断中熟悉支气管扩张的诊断。
三、了解慢性支气管炎可发展成慢性肺心病，必须积极防治。
教学内容[概述]慢性支气管炎的定义、包括其病理特点及临床特征。
[病因和发病机制] 慢性支气管炎是多因素（内因、外因）长期相互作用的结果，强调吸烟、受凉、呼吸道感染是慢性支气管炎发生、发展中的重要因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《内科学》课程简介（Internal Medicine）（Innere Medizin）一、总学时数、理论学时数、见习学时数、学分数1．总学时数5年制：140学时，7.5学分7年制：248学时，12学分2．理论学时数5年制：100学时7年制： 96学时3．见习学时数：5年制： 40学时7年制：152学时二、承担课程教学教研室内科学教研室。
三、课程的性质和任务内科学是临床医学专业的主要课程，是临床医学的基础课，对临床医学实践具有指导性意义。
内科学涉及面广、整体性强，不仅与临床各科有密切的联系，而且与基础医学的发展息息相关，对整个医学均有重大的影响。
内科学教学强调实践性教学，重点培养学生临床逻辑思维能力、临床实践技能、临床独立处理问题能力，以及临床科研思路。
通过内科学理论教学和临床实践，使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治，掌握临床医师应具备的基本技能，从而为从事内科临床工作奠定基础，为学习其它临床各学科提供理论和实践基础。
四、课程的基本内容（一）基本理论和基本知识1．掌握下列疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗和预防：慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、呼吸衰竭、、肺结核、胸腔积液、心力衰竭、原发性高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、心脏瓣膜病、消化性溃疡、炎症性肠病、肝硬化、急性胰腺炎、肾小球肾炎、尿路感染、贫血、白血病、弥漫性血管内凝血、甲状腺疾病、糖尿病、系统性红斑狼疮、急性中毒。
2．掌握下列疾病的临床表现、诊断和治疗，熟悉病因、发病机制：支气管哮喘、肺炎、肺脓肿、心包疾病、感染性心内膜炎、心肌病、心律失常、胃炎、原发性肝癌、上消化道出血、肠结核和结核性腹膜炎、慢性肾衰竭、淋巴瘤、骨髓增生异常综合征、垂体性疾病、肾上腺皮质疾病、类风湿性关节炎、有机磷农药中毒。
3．掌握下列疾病的诊断要点，熟悉临床表现、了解病因和发病机制：气胸、梅毒性心血管病、血友病、过敏性紫癜、恶性组织细胞病、系统性红斑狼疮、CO中毒。
（二）基本技能1．掌握病人接诊、病史采集、体格检查、拟定合理诊断和治疗方案、撰写各种医疗记录、填写各种辅助检查申请单。
2．掌握静脉抽血、注射（皮下、肌肉、静脉）、皮试、供氧、吸痰、胸穿、腹穿、上鼻胃管、心外按摩、人工呼吸。
熟悉骨穿、腰穿、洗胃、手指血糖。
了解人工呼吸机、心脏电除颤器、腹膜和血液透析器的应用。
3．掌握心电图机的使用和心电图诊断。
掌握放射线、超声波、内镜检查的适应症。
熟悉介入诊断和治疗、骨髓移植的适应症。
五、所用教材和参考书籍1．教材：内科学.全国高等医药院校教材.第六版.人民卫生出版社2．参考书籍：陈灏珠.实用内科学.北京:人民卫生出版社，1998Cecil Textbook of Medicine. 21th ed. Philadelphia:W.B. Saunders Company, 2001六、考试成绩的折算方法平时成绩 10%见习成绩 10%理论成绩 80%第一次课内科学绪论—、目的和要求1．认识内科学是临床医学的基础。
2．了解内科学的范围与内容、学习方法。
3．了解内科医师的要求和目的。
4．了解内科学发展与基础医学的关系。
二、重点和难点重点：内科学的学习方法、内科医师应具备的素质。
三、讲授内容和要点1．内科学的范围与内容。
2．学习内科学的要求和方法。
3．医师的基本素质与道德修养。
4．临床实践的特殊性。
四、自学内容和要点内科领域的发展，了解基础医学的发展对内科学的推动作用，诊断和治疗手段的临床应用和前景。
五、参考书籍和文献1．陈灏珠.实用内科学.北京:人民卫生出版社，19982．Cecil Textbook of Medicine. 21th ed. Philadelphia:W.B. Saunders Company, 20013．Braunwald E, Fauci AS, Kasper DL, et al. Harrison’s Principles of Internal Medicine 15th ed. New York: McGraw-Hill Companies Inc, 2001六、外文词汇internal medicine内科学，pneumology肺病学，cardiology心脏病学，gastroenterology胃肠病学，nephrology肾脏病学，hematology血液病学，endocrinology内分泌学，rheumatology风湿病学。
七、复习思考题1．内科学的范畴和内容？2．临床医师应具备哪些基本素质？第二次课肺部感染性疾病（一）肺炎一、目的和要求1．掌握肺炎球菌肺炎的临床特点和治疗原则。
2．掌握葡萄球菌肺炎、克雷白杆菌肺炎、军团菌肺炎、肺炎支原体肺炎的主要治疗药物。
3．了解肺部真菌感染的诱发原因及治疗药物。
4．了解传染性非典型肺炎的临床特征。
二、重点和难点1．重点：肺炎的分类和严重程度的评估以及肺炎球菌肺炎的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。
2．难点：细菌性肺炎的抗菌药物的合理应用。
三、讲授内容和要点1．概述近代细菌性肺炎病原学特征和当今细菌耐药等敏感问题。
社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的病原学和抗感染药物选择的差异。
介绍确定病原体的方法。
2．肺炎球菌肺炎（1）介绍肺炎球菌的生物学特征。
（2）肺炎球菌肺炎的典型临床表现、特殊临床表现和实验室检查及影象学检查的特征。
（3）肺炎球菌肺炎的诊断和鉴别诊断要点。
（4）肺炎球菌肺炎的治疗原则。
四、自学内容和要点葡萄球菌肺炎、军团菌肺炎、厌氧菌肺炎、肺炎支原体肺炎和克雷白杆菌肺炎的临床特点和抗感染的主要药物；肺部真菌感染的主要治疗药物；传染性非典型肺炎的临床特征。
五、参考书籍和文献1.Thomas M, File Jr. Community-acquired ncet2003; 362: 1991-20012.Lieberman D, Lieberman D. Community-acquired pneumonia in the elderly: a practical guide to treatment. Drugs Aging. 2000 Aug; 17（2）:931053.Derek C, Angus, Thomas J.et al. Severe Community-acquired Pneumonia. American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine. 2002; (166) :717-723六、外文词汇pneumococcal pneumonia肺炎球菌肺炎，staphylococcus葡萄球菌，Klebsiella pneumonia 克雷白杆菌肺炎，community-acquired pneumonia社区获得性肺炎，nosocomial pneumonia医院获得性肺炎，Legionaires disease军团菌病，Mycoplasma pneumonia 支原体肺炎，pseudomonas aeruginosa铜绿假单胞菌，anaerobic bacteria厌氧菌，Escherichia coli大肠埃希氏杆菌，coagulase-negative staphylococci凝固酶阴性葡萄球菌，methicillin resistant staphylococcus aureus （MRSA）耐甲氧西林金葡菌。
七、复习思考题1．肺炎球菌肺炎怎样与肺结核、其他细菌性肺炎、肺脓肿及肺癌进行鉴别？2．对细菌性肺炎如何合理使抗感染药物？(二) 肺脓肿（自学）一、目的和要求1．掌握肺脓肿的诊断、鉴别诊断及治疗。
2．了解肺脓肿的病因和外科治疗的适应症。
二、重点和难点1．重点：肺脓肿的诊断及治疗。
2．难点：肺脓肿的鉴别诊断。
三、讲授内容和要点1．病因及发病机制肺脓肿的类型，厌氧菌在肺脓肿感染中所占地位。
2．临床表现及辅助检查（1）肺脓肿的典型临床表现、慢性肺脓肿的临床表现及并发症的临床表现。
急性感染血象的特点。
痰厌氧菌培养应注意的问题。
（2）急性肺脓肿的典型X线表现3．诊断及鉴别诊断（1）肺脓肿的诊断要点。
（2）肺脓肿的鉴别诊断要点。
4．治疗（1）肺脓肿抗感染治疗的选药原则。
（2）肺脓肿的局部治疗和体位引流排痰要点。
四、自学内容和要点肺脓肿的病理变化、演变过程及好发部位。
五、参考书籍和文献1．Karzai W, Klein U. Lobectomy for cavitating lung abscess. Br J Anaesth . 2001 May; 86（5）:735-62．Ewig S, Schafer H. Treatment of community-acquired lung abscess associated with aspiration. Pneumologie. 2001 Sep; 55（9）:431-73．Ewig S, Schafer H. A new look at lung abscess. Clinical treatment-related classification. Pneumologie. 2001 Apr; 55（4）:195-201六、外文词汇aspiration 吸入, metastatic lung abscess 转移性肺脓肿, subpleural blebs 胸膜下庖, bronchopleural fistulas 支气管胸膜瘘。
七、复习思考题1．简述肺脓肿的临床类型和临床表现。
2．肺脓肿的抗菌药物治疗与细菌性肺炎有何不同。
第三次课慢性阻塞性肺病一、目的和要求1．掌握慢性阻塞性肺病的诊断和分级标准及治疗原则。
2．了解慢性阻塞性肺病病理及病理生理改变。
二、重点和难点1．重点：慢性阻塞性肺病的概念，气流受限的判断标准及慢性阻塞性肺病的严重程度分级。
2．难点：慢性阻塞性肺病的病理生理演变和肺功能改变的关系。
三、讲授内容和要点1．概述2．病因：吸烟、职业性粉尘和化学物质、空气污染、感染、蛋白酶-抗蛋白酶失衡等因素。
3．病理及病理生理简述慢性支气管炎和肺气肿的基本病理变化。
4．临床表现及辅助检查（1）简述慢性阻塞性肺病的症状和体征。
（2）慢性阻塞性肺病的肺功能和血气分析改变及临床意义。
5．诊断慢性阻塞性肺病的诊断标准和慢性阻塞性肺病的严重程度分级。
6．治疗慢性阻塞性肺病的治疗原则。
四、自学内容和要点1．鉴别诊断：支气管哮喘、支气管扩张、肺结核、肺癌、其他原因引起的气腔扩大。
2．并发症：肺气肿病人突发呼吸困难，尤其是伴有胸痛时应考虑并发气胸，其他并发症有慢性肺源性心脏病和慢性呼吸衰竭。