与人交往,是社会领域的重要内容,是人在生活中时时刻刻

与人交往，是社会领域的重要内容，是人在生活中时时刻刻都离不开的问题，也是伴 随人的一生的最重要的问题，而现在大多数孩子都是独生子女，孩子与人交往的机会少， 这导致的许多孩子不会、也不敢与人交往。因此我把帮助幼儿学会大胆与人交往和学习使 用礼貌用语与人交往，作为社会领域的重点，并设计一系列的教育教学活动，促进幼儿交 往的能力。 一、日常生活活动 （一）参观活动： 认识参观传达室、资料室、厨房园长室 各办公室，与各室人员交流。 （二） 与小朋友交往活动：1、 与小二班建立友好关系，经常一起游戏，去班上做客。2、 邀请大一班小朋友来本班与幼儿共同操作学具。3、去大一班看故事表演并与哥哥、姐姐交 流。4、邀请大二班幼儿来班上表演童话剧并交流。5、户外活动时，鼓励幼儿主动与其他 班小朋友打招呼。 矚慫润厲钐瘗睞枥。 二、教育活动： （一）小猴买桃 （二） 借玩具 （三）不跟陌生人走 三、家园共育活动： 为了拓宽幼儿交往范围和丰富幼儿知识，请家长来园为幼儿讲课 和 带领幼儿出去参观 ， （孙震、耿紫缘爸爸介绍警察、刘雨彤妈妈教做纸蛇）鼓励幼儿与讲 课的家长积极交流。请吕行涛的妈妈带领幼儿参观本真的饭店，鼓励与饭店的服务人员交 流。 聞創沟燴鐺險爱氇。 活动一 ：买桃子 活动名称： 买桃子 活动目标： 1、敢于大胆与人交谈（不太熟悉的人） ，能把自己意思表达清楚。 2、能够使用礼貌用语：谢谢、你好、请、再见与人交往。 活动准备： 物质准备：玩具桃子、玩具猴子 精神准备：日常对的礼貌用语学习、运用，听课前与听课教师交流 活动思路： 见面问好——————听故事——————玩游戏———迁移生活中用 （游戏中-现实中-生活中） （听前想-听时思-听后学） （玩前想-玩时练） 活动过程： 一、老师：今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么？请你用眼睛看看，还应该向 1/9

谁问好？（听课老师）想一想还什么时候需要问好？家中来客人、见面打招呼
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二、听小猴买桃的故事 1、小猴去买桃没买到，猜猜为什么？ 2、听故事找原因：不排队、不看着别人、讲话不好听（礼貌用语） 3、教小猴买桃 4、再听故事，学对话。 三、玩游戏：买桃 1、新开了一家桃子店，老师要带你们去买桃，请你想一想，怎么才能买到桃？给小朋友“发 钱” 2、去买桃，与听课老师交流。 四、想一想，在家、在幼儿园、在出去时，有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候？ 看 谁 在 家 、 在 幼 儿 园 、 在 出 去 时 也 会 说 “ 谢 谢 、 你 好 、 请 、 再 见”。 酽锕极額閉镇桧猪。 活动二： 借玩具 活动名称： 借玩具 活动目标 ：1、敢于大胆与人交谈能把自己意思表达清楚。 2、能够使用礼貌用语：谢谢、你好、请、再见与人交往。 活动准备： （一）物质准备：各种玩具、毛绒猴子 ； （二） 精神准备：日常对的礼貌用语学习、运用； 同园内其他班小朋友交往； ；听课前与 听课教师交流。 活动思路： 见面问好—————小猴的故事————借玩具——迁移生活中用 （游戏中-现实中-生活中） （听前想-听时思-听后学） （借前想-借时练） 活动过程： 一、老师：孩子们你们看谁来了？（小猴子！ ）你们想和它说什么呢？请你用眼睛看看，还 应该向谁问好？（听课老师）想一想还什么时候需要问好？家中来客人、见面打招呼 彈贸摄
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二、小猴的故事。 2/9

1、回忆小猴买桃： （1）你们还记着这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到？ 回忆原因：不排队、不看着别人、讲话不好听（礼貌用语） （2）是谁帮小猴买到桃的？你们是怎么帮助它的？ 2、故事：小猴上幼儿园 （1）小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢? （2）小猴子他们在玩时应注意什么？ （3）小猴子在还玩具时应该和客人说些什么呢? 三、借玩具，与听课老师交流。 1、今天咱班来的客人也带来许多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀？怎样才能借到玩具 呢？ 2、借玩具，与听课老师交流。 3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。 四 、说一说 ，在家、 在幼 儿园、在 出去时， 你什 么时候说 “ 谢 谢、你好、 请、再见 ” 了？ 附： 自从你们教小猴买到桃子以后，它觉得上幼儿园真好，就也上了森林幼儿园，小 猴子每天都高高兴兴的去幼儿园，和小朋友一起开开心心的做游戏，和老师学了许许多多 的本领，它快乐的不得了。一天，森林幼儿园来了许多客人，这些客人还带来许多的玩具： 有手枪、火车侠、绒绒狗、布娃娃……小猴 子和班上的小朋友们都很想玩这些玩具，请你 想一想，小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走，你想一想， 小猴子他们在玩时应注意什么？在还玩具时应该和客人说些什么呢? 謀荞抟箧
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活动三： 不跟陌生人走 设计意图：随着交往活动的开展，孩子们愿意与人交往，为了让孩子更好掌握交往技能和 交往范围，特设计不跟陌生人走的活动。 厦礴恳蹒骈時盡继。 活动名称： 《不跟陌生人走》 活动目的： 1、 让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、 培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、 请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。 3/9

2、 巧克力、玩具等。 活动过程： 1、 讲故事《小猴子和陌生人》 。 故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到他面前， 说带他去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地 方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。 茕桢广鳓鯡选块网。 2、 组织幼儿讨论。 （1） 、小猴子跟谁走了？（2） 、什么是陌生人？（3） 、他怎么会跟陌生人走的呢？（4） 、 结果怎样了？（5） 、小朋友能不能相信陌生人的话？（6） 、为什么不能轻易相信陌生人的 话？ 鹅娅尽損鹌惨歷茏。 小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩， 把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟 陌生人走。 籟丛妈羥为贍偾蛏。 3、 情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境一：一个陌生的阿姨敲门进教师，说接某幼儿："我是你妈妈的朋友，她今天没有 空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……" 預頌圣鉉儐歲龈讶。 教师提示： （1） 、你认不认识她？ （2） 、如果你不认识她，能不能相信她的话？ （3） 、小朋友都来想一想：ＸＸ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌 生人见骗不了小朋友，只好走了。 渗釤呛俨匀谔鱉调。 情境二：看表演：不上陌生人的当。 教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？ 为什么不能？陌生人带你去好玩的地方能不能去？ 铙誅卧泻噦圣骋贶。 4、 结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生 人。 活动四：家园共育社会活动 活动生成： 为了扩大幼儿交往的范围，更好实现家园共育的目标，丰富教育资源，我们设 计组织了一系列的“家园共育”活动。 开展了邀请家长来园给孩子讲课的和带孩子出去参观家 长工作单位的活动，扩大幼儿交往的范围，在实际生活中提高 幼儿 交往的技能。 擁締凤袜
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具体措施：
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