482.最新部编版六年级道德与法治下册5应对自然灾害 第一课时教案(优质教学设计)
《应对自然灾害》第1课时 教案
部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。
小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。
以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。
造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。
3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。
新部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》教案教学设计
新部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解什么是自然灾害，如何应对自然灾害，以及在面对自然灾害时应该发挥的素质和能力；2.帮助学生认识到生命安全的重要性，增强维护社会稳定和安全的意识；3.提升学生的综合素质，增强其思维能力、实践能力和应对突发事件的能力。
二、教学重难点1.教学重点：自然灾害的定义、自然灾害的种类、如何应对自然灾害。
2.教学难点：如何运用已知的知识和技能，应对自然灾害并维护生命安全。
三、教学准备1.讲义、教具、板书等；2.计算机和投影仪。
四、课程设计1. 导入（10分钟）1.引导学生谈论自然灾害对人们的影响；2.通过幻灯片等展示一些自然灾害事件的照片，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（30分钟）1.讲解自然灾害的概念和基本特征，让学生了解到自然灾害的种类和危害；2.介绍不同自然灾害的特征，如地震、台风、海啸等；3.讲解应对自然灾害的方法和措施，包括预防自然灾害的发生、事后面对自然灾害的应急措施等。
3. 拓展应用（30分钟）1.设计一场模拟自然灾害的游戏活动，让学生体验应对自然灾害的过程，并亲身感受应对自然灾害的必要性；2.让学生调研一些自然灾害事件的背景和应对措施，以小组形式完成调研报告，并在班内展示。
4. 总结回顾（10分钟）1.回顾自然灾害的种类和危害，并分享学生在调研过程中所了解到的知识；2.强调保护生命安全的重要性，以及在面对自然灾害时应该发挥的素质和能力。
五、教学方式1.讲授：通过讲解的方式，让学生了解自然灾害的定义、种类和应对方法；2.游戏活动：通过模拟自然灾害的游戏活动，让学生亲身感受应对自然灾害的过程；3.调研报告：通过调研报告的方式，让学生深度了解一些自然灾害事件，并增强综合素质。
六、教学评估1.游戏活动评估：通过学生游戏活动的表现和作品等，评估学生对于应对自然灾害的理解和掌握能力；2.调研报告评估：通过调研报告的质量和展示等，评估学生的综合素质和研究能力；3.课后练习评估：通过课后的作业，检验学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。
《应对自然灾害》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】
《应对自然灾害》第一课时教学设计一、教学目标1.了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
2.能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
3.具备防灾避险的意识，自救自护的知识和能力。
二、教学重点及难点重点：了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
难点：有防灾避险和自救自护的知识和能力。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入：地震仪导入：根据史书记载，古人将地震称作地动，而地震的后果都是“有声如雷”“坏人庐舍”“地裂涌出水”“山谷禽兽惊走”“屋瓦皆堕”等等。
这是古人发明的测量地震的仪器，同学们知道这是什么吗？出示任务：这是古代人智慧的发明，你知道叫什么名字吗？反馈指导：引导学生积极讨论教师总结：图中所示的仪器为地动仪，是张衡在1800多年前发明的，但它不是用来预测地震的，而是用来监测地震的，这个地震仪名字叫候风地动仪。
当时生产力水平比较低下，交通十分不便，一个地方发生的自然灾害等事情，要报到中央政府需要很长时间，特别是边远地区更是如此。
所以，张衡当时为了解决这个问题，发明了候风地动仪，他的目的是为了及时、准确的掌握地震发生在国家的哪一个方位。
历史上，就曾经记载过张衡的地动仪西边的一颗铜珠掉下来，几天以后，有陕西的地方政府报告说当地发生了地震，由此也证明地动仪的科学性。
因此，古人发明的这个地震仪，其实是用来监测地震发生情况的，而不是作为预测地震的一种手段。
设计意图：通过知识的引入，激发学生的兴趣，通过普及地震及地动仪知识，为本文的主题做铺垫。
一、我国自然灾害知多少？活动一：读图分析，增长自然灾害知识导入：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。
而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
出示任务1：这是一张我国自然灾害分布图，从图中，你有什么发现？反馈指导：引导学生以小组为单位进行讨论。
新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害》优质教案设计
辨识自然灾害。知道洪涝和地震是自然灾害。
小结：自然灾害是一种自然现象，会给人们的生产生活带来危害。
2.新知呈现与操练
（一）我国自然灾害知多少
说说我国的自然灾害
提问：我国发生过哪些自然灾害？
学生展示课前调查的资料，知道我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一 ，主要的自然灾害有早灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
观察教材第 37 页“2016 年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例”图， 了解洪涝和地质灾害造成的直接经济损失比较大。
资料数据显示：2021年，全国各种自然灾害共造成1.07亿人次受灾，因灾死亡失踪867人，倒塌房屋16.2万间，直接经济损失3340.2亿元。
说一说：
你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?
人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?
小结：人类要遵循自然规律，与自然和谐相处，这样可以减少自然灾害的发生或减轻自然灾害带来的危害。
3.巩固拓展
人类要遵循自然规律，与自然和谐相处，这样可以减少自然灾害的发生或减轻自然灾害带来的危害。
4.总结
同学们!地球为人类提供了生存条件，是我们赖以生存、难以替代的生存家园。让我们一起行动起来，尊重自然、顺应自然、善待自然。珍爱美丽地球，与自然和谐共生。
人教部编版道德与法治六年级下册
5.1《应对自然灾害》
教学设计
课题
5.1《应对自然灾害》
核心素养目标
政治认同：了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。
道德修养：认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
5.1应对自然灾害第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
改进措施：
1. 提高学生参与度：通过设计更具趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 加强实践操作训练：增加实践活动的时间和频率，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践操作能力。
3. 注重个别辅导：对于参与度不高和实践操作能力不足的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。
- 完成作业：完成课后作业，巩固自然灾害应对的知识。
- 拓展学习：查阅提供的书籍和网站，进行进一步的学习。
- 反思总结：总结自己的学习过程，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的自然灾害应对的知识和技能。
- 关紧门窗，防止台风损坏房屋。
- 清理阳台、窗户等处的易落物品，防止被风吹落造成伤害。
- 不要外出，避免被台风带来的强风和暴雨伤害。
5. 例题5：请简述在自然灾害发生时，我们应该如何与他人合作，共同应对灾害。
答案：
- 保持冷静，与家人、朋友和邻居保持联系，互相帮助和支持。
- 遵循政府和救援组织的指导，遵守疏散命令和安全规定。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将能够准确地描述自然灾害的种类、特点和影响，例如，他们能够解释地震发生的原因和台风带来的后果。
2. 技能提升：学生将掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，例如，他们能够学会在地震发生时如何保护自己，如何在洪水来临时逃生。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。
（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。
（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。
2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。
教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。
（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。
它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。
在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。
龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。
但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。
（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。
（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。
①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。
（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。
（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》说课稿-第一课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》说课稿-第一课时一. 教材分析《应对自然灾害》是人教版（道德与法治）六年级下册第五单元的一课。
这一课的主要内容是帮助学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效的应对。
教材通过生动的案例，让学生了解到自然灾害对人类社会的影响，以及如何在自然灾害面前保护自己和他人的安全。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和应对方法。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和活动，让学生更深入地了解自然灾害，学会有效的应对方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会自我保护和互帮互助的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、敬畏自然的情感态度，增强学生对自然灾害的防范意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.难点：培养学生学会自我保护和互帮互助的能力，增强学生对自然灾害的防范意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观地展示自然灾害的种类和特点，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然灾害的图片，让学生说出自己了解的自然灾害，引出本课的主题。
2.教学新课：介绍自然灾害的种类、特点，以及应对方法。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解自然灾害对人类社会的影响，以及如何在自然灾害中保护自己和他人的安全。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结应对自然灾害的方法和技巧。
5.实践演练：学生进行自然灾害应急演练，提高学生的应对能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生在面对自然灾害时的自我保护意识。
5应对自然灾害 第1课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
5应对自然灾害第1课时（教案）-部编版道德与法治六年级
下册
教学目标
1.了解常见的自然灾害类型及其特点；
2.了解自然灾害对人类的影响；
3.掌握应对自然灾害的基本方法；
4.增强自我保护意识。
教学重点
1.常见的自然灾害类型及其特点；
2.应对自然灾害的基本方法。
教学难点
1.自然灾害对人类的影响；
2.如何增强自我保护意识。
教学准备
1.课件；
2.黑板、白板及粉笔、白板笔等；
3.图片和视频资料。
教学过程
一、引入
1.介绍自然灾害对人类的影响，引导学生思考自然灾害问题；
2.让学生回顾自己所知道的自然灾害，进一步引出本节课的主题。
二、知识讲解
1.自然灾害的类型及特点：地震、火山、台风、洪水、干旱等；
2.自然灾害对人类的影响：生命安全、财产损失、社会稳定等；
3.应对自然灾害的基本方法：防灾减灾、自我保护、救援互助等。
三、案例分析
结合实际案例，让学生了解不同自然灾害的具体影响及应对方法。
四、信息收集和分析
让学生收集不同类型的自然灾害的相关信息，进行整理分析。
五、小结
1.总结不同自然灾害及其特点；
2.回顾自然灾害对人类的影响；
3.总结应对自然灾害的基本方法；
4.强调增强自我保护意识的重要性。
六、作业布置
1.收集有关自然灾害的资料；
2.思考自身如何应对自然灾害并写一篇小作文。
教学反馈
在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，以提高教学效果。
5《应对自然灾害》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
解决办法：
1. 通过图片、视频等直观教具，帮助学生生动形象地理解自然灾害的种类及特点。
2. 采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用基本方法和技巧应对自然灾害。
3. 通过案例分析、小组分享等互动活动，引导学生深入思考自然灾害带来的影响，培养其关爱生命、敬畏自然、关爱社会的情感。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《自然灾害防范与救援》：深入探讨自然灾害的防范措施和救援方法，提高学生的应对能力。
- 《生存技巧手册》：涵盖自然灾害、急救、户外生存等方面的知识，帮助学生更好地应对突发事件。
- 《气候变化与自然灾害》：让学生了解气候变化对自然灾害的影响，以及如何应对气候变化带来的挑战。
教学手段：
1. 多媒体教学：运用图片、视频、动画等直观教具，生动展示自然灾害的种类及特点，提高学生的学习兴趣。
2. 网络教学平台：利用教学软件，进行在线学习、讨论、测试等，提高教学效果和效率。
3. 互动式教学：采用问答、抢答、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，增强课堂活力。
此外，还可以结合课堂讲解、小组分享、小组讨论、小组调查等多种教学方法，以及实物展示、教学模型等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，注重个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
拓展与延伸
1. 推荐阅读材料
为了让学生更深入地了解自然灾害及其应对方法，推荐以下阅读材料：
- 《自然灾害防范手册》：介绍各种自然灾害的特点、预警信号及应对措施。
- 《生存手册》：涵盖自然灾害、急救、户外生存等方面的知识。
- 《气候变化与自然灾害》：探讨气候变化对自然灾害的影响及应对策略。
部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》优秀教学设计
部编版六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》优秀教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版六年级下册道德与法治第5课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何应对。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些应对自然灾害的基本方法，提高自我保护意识和能力。
教材内容主要包括四个方面：自然灾害的种类、自然灾害的特点、如何应对自然灾害、自我保护意识的培养。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，对于自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识和应对能力。
学生在日常生活中可能会遇到自然灾害，但大多数学生没有经历过严重的自然灾害，对于自然灾害的危害和应对方法认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导学生了解自然灾害的危害，学会正确的应对方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的种类、特点，掌握应对自然灾害的基本方法，提高自我保护意识和能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会如何应对自然灾害。
3.情感态度与价值观：增强学生对生命的敬畏之心，培养学生关爱他人、团结协作的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点，应对自然灾害的基本方法。
2.教学难点：如何培养学生自我保护意识和能力，提高学生在自然灾害中的应对能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然灾害的情境，让学生身临其境，提高学生的感知能力和应对能力。
2.案例分析法：分析典型自然灾害案例，使学生了解自然灾害的危害，学会正确的应对方法。
3.合作交流法：引导学生分组讨论，分享各自对自然灾害的认识和应对方法，取长补短，共同提高。
4.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料，了解自然灾害的种类、特点和应对方法。
六. 教学准备1.教师准备：了解自然灾害的相关知识，搜集自然灾害的案例，制作课件和教学道具。
2.学生准备：预习教材，了解自然灾害的基本知识，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然灾害的图片，引导学生思考：什么是自然灾害？自然灾害有哪些种类？2.呈现（10分钟）呈现自然灾害的案例，让学生了解自然灾害的特点和危害。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》第1课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课《应对自然灾害》第1课时说课稿一. 教材分析《应对自然灾害》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第5课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行自我保护。
通过本节课的学习，使学生能够掌握应对自然灾害的基本知识和技能，提高自我保护意识，增强应对突发事件的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识。
在学习过程中，学生需要通过理论学习和实践操作，进一步提高对自然灾害的认识，掌握应对方法。
此外，学生还需要在学习过程中培养团队合作意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害，学会初步判断自然灾害的可能性和应对方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、珍惜生命的意识，增强自我保护能力，提高应对突发事件的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点及危害；应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何判断自然灾害的可能性和程度；在突发事件中如何进行自我保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、实践操作、情境模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示自然灾害的种类、特点及危害，增强学生的直观感受。
同时，采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然灾害的新闻报道，引发学生对自然灾害的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解自然灾害的种类、特点及危害。
3.合作探究：学生分组讨论，分析自然灾害发生的原因，探讨如何预防和应对自然灾害。
4.实践操作：学生进行自然灾害逃生演练，让学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
【部编版】六年级道德与法治下册《应对自然灾害》优质课 教学设计
【部编版】六年级道德与法治下册《应对自然灾害》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治下册中的一课《应对自然灾害》。
本课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行自我保护。
教材通过生动的案例和实用的方法，使学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识和应对能力。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，通过案例分析和实践操作，引导学生掌握应对自然灾害的方法。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类和特点。
2.培养学生正确的自我保护意识和能力。
3.引导学生学会与同学、家长、老师合作，共同应对自然灾害。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点和应对方法。
2.教学难点：如何培养学生正确的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解自然灾害的种类和特点，掌握应对方法。
2.实践操作法：学生进行实地演练，提高应对自然灾害的能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的自然灾害案例，制作PPT或黑板报。
2.准备实地演练场地和器材。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段自然灾害的视频，引起学生的兴趣和关注。
然后简要介绍本课的内容和目标。
呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板报，呈现自然灾害的种类和特点。
同时，引导学生关注自然灾害给人们生活带来的影响。
操练（10分钟）教师学生进行实地演练，让学生亲身体验并掌握应对自然灾害的方法。
例如，进行地震逃生演练、火灾逃生演练等。
巩固（5分钟）教师通过提问或小测验的方式，检查学生对自然灾害应对方法的掌握情况。
对回答正确的学生给予表扬和鼓励。
拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
最新2022部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害》优质教案教学设计
最新2022道德与法治
六年级下册《应对自然灾害》优质教案教学设计
1、小组合作：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来
的特大自然灾害为任务主题，搜索相关的资料，了解这次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。
2、小组展示台：
（1）第一小组：1998年抗洪
✧1998大洪水受灾概况。
✧1998年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝
✧98抗洪纪念影像。
✧98抗洪纪念金曲：《为了谁》
✧总结：98抗洪精神。
（2）第二小组：5·12汶川大地震
✧汶川大地震受灾概况。
✧汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队……各方支援）✧讲讲汶川地震救灾小故事
✧汶川地震各省的捐款明细
✧总结：汶川精神
3、小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的
抗灾救灾镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？
4、总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在
与自然灾害进行着斗争。
正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
5、回望汶川十年：1000万志愿者从哪里来，到哪里去了。
5《应对自然灾害》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
5《应对自然灾害》第一课时（教学设计）一、教学目标1.了解自然灾害的概念，掌握不同自然灾害的特点和应对方法。
2.学会正确应对自然灾害的方式，增强自我保护意识和能力。
3.培养学生珍惜生命、热爱生活的意识，树立诚信、勇敢、团结、互助的品质。
二、教学重难点1.教学重点：自然灾害的概念、特点和应对方法，以及正确应对自然灾害的方式。
2.教学难点：如何从应对自然灾害中培养学生的诚信、勇敢、团结、互助等品质。
三、教学内容及教学步骤1. 自然灾害的概念和特点1.通过观看视频和图片，让学生了解什么是自然灾害，它的种类和特点。
2.讲解不同自然灾害的特点：如地震、火山、洪水、台风、地质灾害等。
2. 自然灾害的应对方法1.让学生分组讨论、汇报应对不同自然灾害的方法。
2.教师引导讨论出正确的应对方法，如地震时躲避、火灾时用湿毛巾捂住口鼻、台风时避开危险区等。
3. 应对自然灾害的方式1.引导学生认识到应对自然灾害的重要性，培养珍惜生命、热爱生活的意识。
2.让学生结合案例分析应对自然灾害所需要的品质，如诚信、勇敢、团结、互助等。
四、教学方法1.视频、图片展示法：通过视频、图片将自然灾害的特点展示给学生，让学生更形象地了解自然灾害。
2.分组讨论法：让学生分组讨论应对不同自然灾害的方法，加深学生的理解和印象，同时培养学生的团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析自然灾害中的案例，引导学生从中学会正确应对自然灾害的方式，并培养学生正直、勇敢、团结、互助等品质。
五、教学评价与反思1.采用讨论、案例分析等多种方式，增加了学生的参与度和积极性，提高了教学效果。
2.需要在内容上更加贴近学生生活和现实，更好地引导学生掌握应对自然灾害的方法和方式。
最新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害(第一课时)》优质教案设计
道法六年级下册第五课《应对自然灾害》（第一课时）教学设计一、教学目标1.了解我国是自然灾害频发的国家。
2. 了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
3.认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。
二、教学重点了解自然灾害的危害，认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。
三、教学难点通过资料阅读和讨论交流知道自然灾害会对生命、环境、经济、社会带来严重危害，由此树立防灾意识。
四、教学过程情景导入1.播放汶川地震视频。
2008年5月12日，中国四川汶川发生8级地震，无数家园瞬间成为废墟，无数亲人生离死别，有些家庭甚至无一生还。
据统计汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，直接经济损失达8451亿元人民币。
2.师：地震这种自然灾害严重威胁人们生命财产安全。
除了地震，还有哪些自然灾害会影响人类的生产生活呢？人类有没有办法去防止或减少自然灾害带来的伤害呢？带着这些问题，我们一起来学习第5课《应对自然灾害》。
活动一：我国自然灾害知多少导语：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
咱们来看看中国自然灾害的分布图。
中国自然灾害的分布图2.活动指引（1）仔细阅读分布图，说说你有什么发现。
生1：从图中，我知道我国主要的自然灾害有旱灾、滑坡、泥石流、洪灾、旱灾、台风、风暴潮、病虫害等。
生2：从图中，我看到我国发生的自然灾害种类多、分布广。
生3：我发现对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾、洪涝和病虫害。
（2）你的家乡经历过哪些灾害？（3）近几年我国遭遇过哪些自然灾害？2018年我国大陆地区共有10个台风登陆。
“温比亚”是2018年致灾最重的台风，给山东、河南、安徽和江苏等省造成严重暴雨洪涝；“山竹”是2018年最强登陆台风，给广东、广西、海南等省（区）造成影响。
据统计，台风灾害共造成全国3260.6万人次受灾，80人死亡，3人失踪，直接经济损失697.3亿元。
贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害2019年7月23日21时20分许，贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起特大山体滑坡灾害，滑坡方量约200余万方，造成近1600人受灾，43人死亡，9人失踪，700余人紧急转移安置，直接经济损失1.9亿元。
5应对自然灾害 第1课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
5应对自然灾害第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册课程背景及目标自然灾害是人类常常遇到的重大问题，也是全世界家庭、社会和国家关注的重点。
受灾后的人们往往需要重新开始生活，因此如何有效应对自然灾害成为了每一个人都需要掌握的基本技能之一。
本节课将以地震和洪水为切入点，通过学习相关知识和技能，让学生了解如何应对自然灾害，提高防灾救灾能力。
本节课的目标是：•了解地震和洪水的基本知识和对应的应对措施；•掌握遇到地震和洪水时应采取的行为；•培养学生的防灾意识和应对能力。
教学内容及步骤第一步：引入（1）引导学生回想近年来发生过的一些自然灾害，让学生分享一些有关的信息和感受。
（2）分享一些与地震和洪水相关的图片或视频让学生能够更好的理解这两种自然灾害。
第二步：授课地震（1）了解地震的基本知识：什么是地震，地震是如何发生的（2）掌握地震时应该采取的行为：如何进行避震、警觉以及如何保护自己（3）了解地震后的自我救援方法：如何寻求救援、如何在等待救援过程中保护自己的安全洪水（1）了解洪水的基本知识：什么是洪水，洪水是如何形成的（2）掌握洪水时应该采取的行为：如何安全撤离或避险、如何保护自己（3）了解洪水后的救助方法：如何寻求救援、如何在等待救援过程中保护自己的安全。
第三步：练习（1）提供一些实际的情境和案例，让学生能够实践灾害应对和救援技能。
（2）分组或单独完成一些模拟练习。
第四步：总结（1）回顾本节课学到的知识和技能，让学生进行总结和归纳。
（2）与学生探讨如何在日常生活中增强自我防护和救援能力。
教学资源•道德与法治六年级下册•PPT•相关图片或视频教学评估在教学过程中可以设计一些教学评估活动，例如让学生演练灾害应对方案、展示灾害应对技能等，以此检测学生的学习成果和应对能力。
总结自然灾害是无情的，但是我们可以通过掌握相关知识和技能，增强自我防护和救援能力，有效地减少灾害带来的损失和创伤。
通过本节课的学习，相信学生能够在日常生活中更加关注自然灾害，培养防灾意识，并掌握正确的应对技能。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
第5课应对自然灾害第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学目标：1、了解什么是自然灾害以及在面对自然灾害时保护自己和他人的安全应有的行为方式。
2、学习防止自然灾害发生以及在自然灾害发生时应该做什么，以尽可能保护自己和他人的安全。
3、培养学生应对自然灾害的意识，提高学生的安全意识和应急能力。
教学重点：1、学生了解什么是自然灾害以及在面对自然灾害时应有的行为方式。
2、学生学习防止自然灾害发生以及在自然灾害发生时应该做什么，以尽可能保护自己和他人的安全。
教学难点：1、提高和培养学生应对自然灾害的意识，提高学生的安全意识和应急能力。
2、让学生理解自然灾害是自然力量的表现，我们应该尽可能地做好防范和救援工作。
教学方式：通过多媒体辅助在课堂上为学生展示一些自然灾害的照片，然后让学生自主讨论，通过教师引导，让学生形成正确的防范自然灾害的意识和做法。
教学过程：活动一：自然灾害的全貌教师手拉手让学生走到窗户旁边，引导学生观察外面的天气状况，然后列举几个自然灾害的例子：1、地震2、火山爆发3、风暴4、台风5、洪水6、雪崩7、龙卷风8、沙尘暴9、干旱10、飓风然后让学生自主讨论，认识不同类型自然灾害的危害程度不同，应该采取不同的应对方法。
通过学生自主讨论，了解不同类型的自然灾害的特点和危害程度。
活动二：如何防范自然灾害教师向学生展示一些防灾的照片，如建筑物的抗震性能的要求，汽车的防水性能等。
通过对这些防范措施的学习，让学生了解在自然灾害发生之前应该做好的防范措施。
让学生列举出自己可能遇到的特殊情况，并提供相应的解决方案。
活动三：如何应对自然灾害发生通过给学生演示一些如何在自然灾害发生时安全撤离的视频，让学生知道如何在发生自然灾害后应对，保障自身和他人的安全。
让学生针对不同的自然灾害列举出相应的行动方案，并向其他同学分享自己的应对方法。
活动四：自主实践让学生自行找一本与自然灾害有关的书籍或报纸杂志或用手机搜索相关内容，了解更多有关自然灾害的知识，并总结其中相关应对方法。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第一课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第一课时一. 教材分析《应对自然灾害》是最新部编版六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何正确应对自然灾害。
教材通过生动的案例，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，认识到应对自然灾害的重要性，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识和应对能力。
学生在学习本节课的内容时，能够结合自己的生活实际，提高自我保护意识，增强应对自然灾害的能力。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及影响。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感，激发他们积极参与自然灾害防治工作的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解自然灾害的种类、特点及影响，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
2.难点：使学生掌握应对自然灾害的方法和技巧，提高他们的应对能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受自然灾害的危害，提高他们的防范意识。
2.案例分析法：分析典型自然灾害案例，使学生了解自然灾害的特点及影响，掌握应对方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨应对自然灾害的策略，提高学生的合作能力。
4.实践操作法：学生进行自然灾害应急演练，增强他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备自然灾害的图片、视频等教学素材。
2.准备自然灾害应急演练所需的道具和器材。
3.设计好教学活动流程和提问环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示自然灾害的危害，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类、特点及影响，让学生了解自然灾害的基本知识。
3.操练（10分钟）分析典型自然灾害案例，让学生了解自然灾害发生时的应对方法。
部编版 5.应对自然灾害 第一课时 优质教学设计教案 六年级道德与法治下册(板书设计 教学反思)
应对自然灾害教学设计第1课时教学目标：1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。
3.掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
教学重点：根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。
教学难点：树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。
教学准备：多媒体课件；课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1、视频播放《台风海贝思登陆日本》。
2、提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？3、过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。
正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？二、数据分析现国情1.近年来年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生。
2.渡通过上面的数据分析，我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响，我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一。
那么什么是自然灾害呢？它具体有哪些种类呢？三、纠错辨析——探究自然灾害的定义任务一：辨析自然灾害和人为事故1.2019年11月15日，上海市静安区胶州路一栋28公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重大的火灾事故，共造成53人死亡、70余人受伤。
2. 葫芦岛校门口撞人案。
11月22日中午12点多，辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生重大车祸，多名学生被一辆黑色轿车撞飞。
事故造成5名未成年人死亡、19人受伤，其中重伤3人。
任务二：自然灾害的定义：自然灾害：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
（重点词——自然现象）四、“多面怪兽”——自然灾害任务、探究我国自然灾害的种类和分布特点1.出示中国自然灾害分布图2.小组探究：（1）如图分析我国发生的自然灾害有哪些种类？（2）我国自然灾害的分布集中在哪一部分？（3）哪一类自然灾害分布最为广泛？（4）你居住的地区常发生哪一类自然灾害？3.：出示各地区灾害分布种类示意图五、“怪兽的威力”——自然灾害的巨大影响1.出示图片：洪水、地震、台风、泥石流、干旱、蝗灾2.观看图片小组探究：（1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？（2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫情又会有什么样的严重后果？（3）谈谈你对自然灾害的认识和感受师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害第一课时教学设计
、
（赠品）小学生经典美文阅读
警信息时，你和家人是如何做的？
7、 视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！
8、 课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入了解。
9、 防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢
固的防灾减灾工程。
（1） 沿海防护林 （2） 防洪坝 （3） 森林防火隔离带 10、
防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断
研究、发明各种抗灾技术。
我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。
11、 相关链接：课本第41页。
12、
提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的
行为、减少自然灾害危害的重要手段。
13、
课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图。
并在课后了解暴雨、台风等不同
等级预警信号的
挺对措施。
课堂小结
我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对于我们国家，我们每个人都十分重要。
总结提升
板书
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。