中职语文《哦,香雪》课后“练习与思考”参考答案

九哦，香雪

练习与思考

一、在课文中把你认为描写准确、生动的词语和含义深刻的句子圈画出来，并加以摘录。例如:

二、精读作品时，我们常常在一些重要的地方加上圈画符号。品味下列描写火车的句子，说说加点词语在句子中的作用。

1.然而，两根纤细

．．、闪亮的

．．．盘旋在山腰，又悄悄

．．

．．．铁轨延伸过来了。它勇敢地

地．试探着前进，弯弯曲曲

．．．．，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧．．．．，曲曲弯弯

道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。

参考答案：加点词语是一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧、纤细、弯曲，传递出作者的爱怜之情，间接写出作者对台儿沟的感情。

2.它走得那祥急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停，不停不停!

参考答案：加点词语是一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿意在这里多停一会儿。全句运用拟人化的手法，从火车的心理写出台儿沟的小，不值一停。

3.她有点害怕它那巨大的车头

．．．．．

．．．吐着白雾，仂佛一口气就能

．．．．．，车头那么雄壮地

把台儿沟吸进肚里

．．．．．．．．。它那撼天动地的轰鸣

．．．．．．．也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像

一叶没根的小草

．．．．．．．。

参考答案：加点短语从香雪的心理写出火车的巨大与快速等强势特点，“一口气能把台儿沟吸进肚里”生动形象地写出现代文明对台儿沟的控制。最后一处加点词语写出香雪在现代文明面前的无奈。

4.列车一头扎进

．．冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到．．黑暗，把她们撇在

它那越来越轻的震颤。

参考答案：加点的两个动词从速度等角度写出火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。

三、深人研读，联系课文写作的时代背景，围绕下列问题圈画相应的内容，说说你对这些问题的思考。

1.圈画出凤娇与香雪各自关注的物品，比较它们的异同。作者借助这物品表现了什么？

参考答案：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。

不同的是，凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。而香雪更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的铅笔盒。

凤娇关注的是物质世界的生活用品，香雪关注的是学习用品等精神生活领域的用品。作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求，在现代文明面前的不同状态。

2.圈画文中带有数字的语句，并结合全文内容，体会这些数字的寓意。香雪用40个鸡蛋，夜里走30里山路，换取一个小小的铅笔盒值得吗?

参考答案：这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说就象黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对

文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。

四、仔细阅读全文，揣摩《哦，香雪》这一题目隐含的情感，以“哦，香雪，我想对你说……”作为开头，说一段话。

点拨：标题中的“哦”有两种读法

（1）读四声表示领会、醒悟，包含有赞叹：哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！

（2）读二声是叹词，表示惊奇：哦，香雪，真是个执著的女孩子啊！

“哦，香雪”是一个有诗意的标题，同时我们也可以从标题体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。

五、小说的三要素是人物、情节与环境。这篇小说用了不少抒情性的语言描写香雪月夜归来时见到的景物，充分展露了人物复杂的内心活动。圈画这些景物，分析它们传递的思想情感。

参考答案：

“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定