名班主任工作室成员成长档案

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教师成长档案免费模板

教师成长档案免费模板教师成长档案。

教师成长档案是教师个人成长和发展的重要记录和反映，是教师专业发展的有力支持和保障。

建立和完善教师成长档案，有利于促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。

下面是一份教师成长档案免费模板，供各位教师参考使用。

一、个人基本信息。

姓名：性别：出生日期：身份证号码：联系电话：电子邮箱：家庭住址：教育背景：最高学历：毕业院校：所学专业：教师资格证书编号：取得时间：发证单位：工作经历：任教学校：任教科目：任教年限：工作表现：教育培训：参加培训的时间、地点、内容和效果：奖惩情况：受奖励情况：受惩罚情况：二、个人自我总结。

在过去的一段时间里，我在教育教学工作中取得了哪些成绩？有哪些收获和体会？在工作中存在哪些不足和问题？如何改进和提高？三、教育教学成果。

教学设计，精心设计的教学方案、教学设计、课件等；教学实施，教学过程中的教学记录、教学反思等；教学效果，学生学习情况、学生成绩等。

四、教学科研成果。

教学论文，发表的教育教学方面的论文、文章等；教学成果，获奖的教学成果、教学比赛等；教学课题，承担的教学科研课题、项目等。

五、专业发展规划。

未来一段时间内，我在教育教学工作中的发展目标和规划是什么？如何提高自己的教育教学水平？如何更好地服务学生和学校？六、其他。

在教育教学工作中，还有哪些值得记录和总结的经验和教训？有哪些需要关注和改进的问题和建议？以上是一份教师成长档案免费模板，希望各位教师能够认真填写和完善自己的成长档案，不断总结经验，提高能力，实现教育教学工作的自我完善和发展。

愿各位教师都能成为优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量！。

班主任工作室成员个人成长报告

积极承担学校学生心理教育、家庭教育等工作，锻炼自己业务能力，并做好反思。争取每月进行班主任反思讨论，并积极撰写教育管理案例。
积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学管理能力。
最后，我想借助陶行知先生的一句话以此勉励“真教育是心心相印的活动”。在今后的工作中，我仍会怀揣初心，用爱心温暖学生;用耐心期待学生;用公心赢得学生，做一名努力且上进、温柔且坚定的班主任。
其二
教育格言:
用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的,是一种信任！
从教23年，我一直把教育当作自己的理想与追求。经过不断的实践与反思，逐渐形成了管理班级的独到经验。记得18年前，刚到实验学校时，我和我的小学班主任碰巧分到了一个办公室,惊喜之余,她对我说过这样一句话：“既然选择了这份工作，我们就要真心对待学生，我们就应该专心做教育。”班主任不仅要对学生起引领的作用，还要对学生产生深刻的影响力。多年来我坚守这个信念：作孩子们的榜样，在学校把工作做“细”、做“实”，在职业成长的路上不断反思自我，提升自我。
一、我给自己做约定
参加工作多年,在教育孩子的过程中，我不断思考、记录和增减，为自己制定了切实可行的班主任工作约定：第一，每一节课掌控好自己的情绪。不带着个人情绪面对任何一个孩子，因为情绪会降低对事情的判断力；第二，每一个学生的事都是大事，当他在第一时间开口向我求助时，我必须在第一时间给予真诚回应；第三，老师希望学生成为什么样的人，自己就要成为什么样的老师；第四，多鼓励、少批评，给学生自信，把选择权交给学生；第五，和家长谈话，多请求、少命令。
总之，要做一个说话有心，待人真心，做事走心，育人用心，对自己的能力要有信心的班主任。
二、做积极上进的教师
观摩学习优秀的班主任班会课实录和精彩案例，通过班主任上班会课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的

名班主任工作室成员培养方案

名班主任工作室成员培养方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在打造一个集教育研究、教师培养、德育工作研讨于一体的专业化发展平台。

工作室将围绕提升班主任队伍整体素质，发挥名班主任的示范引领作用，推动教育教学质量的不断提高。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的提升，确保工作室的初步建成并发挥实际作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。

具体包括：- 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；- 培养核心成员的专业素养，使其在班主任工作中具备较高的业务水平和示范作用。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室发展规划，明确工作室的短期、中期和长期发展目标；- 制定工作室成员选拔、培养、评价和激励机制，确保工作室成员的稳定性和发展潜力；- 建立健全工作室内部管理制度，确保工作室的高效运转。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 提升名班主任的专业素养和教育教学能力，使其成为学校教育教学改革的排头兵；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动全校班主任队伍的专业成长；- 推广名班主任工作室的研究成果，辐射带动全校乃至更大范围的教育教学改革。

本实施方案旨在为名班主任工作室的建设提供详细且复杂的参考，以期推动我校班主任队伍的专业化发展，提高教育教学质量。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的责任心和事业心，愿意为学校班主任工作的发展贡献力量；- 具备一定的教育教学经验和班主任工作经历，有较高的教育教学水平和班级管理能力；- 具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动；- 具备自我学习和提升的意愿，能够主动探索教育教学改革的新理念、新方法；- 期望成员能够成为班主任队伍中的佼佼者，未来能够承担起名班主任的示范引领作用。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：通过系统培训，使工作室成员掌握班主任工作的基本技能和先进理念，提高班级管理水平；- 中期目标：在工作室的实践和研究中，不断提升成员的教育教学能力和研究水平，形成个人特色；- 长期目标：培养一批具有较高知名度和影响力的名班主任，能够在区域范围内发挥示范和辐射作用。

X县初中语文名师工作室教师成长档案

县初中语文名师工作室教师成长档案我的签名：任教学科：单位名称：建档时间：年月日名师工作室教师成长档案袋资料目录序号内容份数备注1 我的个人信息 12 我的培训学习 13 我的教育与研究（1）参与研究的课题及活动的记录（2）发表或获奖论文、案例目录 1（3）承担各级讲座、专题发言情况4 我的工作成果（1）主要荣誉称号目录 1（2）指导青年教师情况 1（3）教师成果资料目录▲我的个人信息姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄班主任年限任教年级及学科自我剖析（明确优点、找出不足、明确目标）作为教育战线上的一名教师，我不一定是最成功的，但我力争做最用心的一个。

对待工作严格要求自己，有事业心。

认真做人，踏实做事，有责任感。

在教育教学过程中，我不一定是最出色的，但我力争做最善于思考的一个。

能够主动不断丰富自身学识，钻研学科理论，不断提高业务水平。

积极研究课改，勇于探索教学新路子，不断更新教学方法，不断提升自我能力及教学水平，已形成自己的教育风格。

在教研工作中，先后承担与本学科相关的各项教育科研课题的研究，在研究的过程中不断思考，不断研究，既借鉴名师做法和教育理念，又有自己的观念和做法。

我认为我存在的不足是工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。

这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

今后我准备从以下几方面改进：1.多向教育杂志投稿，促进自己整理以往的教育教学随笔。

2.积极参加区里组织的公开课比赛，积累经验，感受教育的另一方天空。

3.积极参加学校及县里组织的各项比赛活动，提高自身能力。

▲我的培训学习（培训、进修、考察）情况（2013.9-2015.6）日期活动名称活动地点主办单位▲我的教育研究参与研究的课题及活动的记录（2013.9-2015.6）我参与的课题名称日期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果发表或获奖论文、案例目录（2010.6-2015.6）承担各级讲座、专题发言情况（2013.9-2015.6）序号讲座题目级别时间页码▲我的工作成果1、主要荣誉称号目录（县级以上）。

六年级班主任教师个人专业成长档案

2016—2017学年度第一学期六年级语文教学计划一、班况分析：本班学生27人，男生12人。

有几个学生语文能力比较突出，但是后20%的学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。

大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。

二、整册教材的重、难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。

要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。

本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。

要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

三、单元教学目标：第一组：1、培养学生热爱自然的美好情操;2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

青年教师班主任工作成长档案袋

青年教师班主任工作成长档案袋青年教师班主任工作成长档案袋一、目的与意义青年教师是学校班主任工作的生力军，是学校可持续发展的基础。

学校应当努力为青年教师的班主任工作创造条件、搭建平台，不断地帮助他们积累在班主任工作中的经验和教训，记载他们在班主任工作中的成长足迹。

以“计划—学习—实践—反思”为主线，建立青年班主任成长档案袋，促使青年班主任老师系统化的开展工作，不但能提高青年教师在班主任工作中的实践能力，也能激发青年教师班主任工作的积极性和成就感。

二、现状分析我校一贯重视班主任队伍的建设，鼓励年轻教师做班主任。

在现有的班主任队伍中，青年教师占了较大比重。

虽然在班主任专业成长上青年教师后劲十足，可塑性较强，但由于经验不足，缺乏班主任工作的方法和艺术，需要学校提供发展和提高的平台。

三、发展目标希望通过二年的努力，在实践中检验和完善“学校培养，自我完善，符合要求，力争优秀”的青年班主任专业成长模式，建设一支师德高尚、业务精良、素质一流的青年班主任队伍，有效提高德育教育管理水平。

四、具体措施建立青年班主任成长档案袋，档案袋具体内容如下：1、班主任个人信息表2、班主任个人获奖及荣誉证书复印证3、班主任走访记录表4、班主任谈话记录表5、每学期班主任考核情况记录6、校级主题班会登记表7、德育论文及班级管理反思文章8、学生座谈记录9、导师评价10、全校教师印象评估以学期为单位归类，一学期考核一次，二年进行总评。

本学期，德育处将加强与家长的联系和沟通，加强对班主任家校联系工作的考核，虚心听取家长意见，针对性地落实改正措施，努力争创“家长满意学校”。

具体措施如下：1、期中组织各学区、班级召开家长会，发放家校联系单；2、设计家长满意工程调查表；3、要求各班级每学期至少家庭走访5人以上；4、给家长的一封信。

名班主任工作室成员成长档案

袆薄袁芀龙山中学名班主任工作室成员成长档案年月——年月）芇（肂蚀莀蚈螄名________蚃姓葿螅蒆蒂内容蕿☆我的个人信息膆1. 个人基本信息羄2. 个人两年班主任专业发展研修规划芁☆我的培训学习虿1. 个人念书计划薇2. 我参加的各样培训的状况记录（包含各级培训及个人学历深造）蚆3. 个人每年的念书笔录羀4. 德育论文或班级管理经验总结蝿5. 个人年度研修总结羈☆我的教育研究膃1. 我参加研究的课题及活动的记录肃2. 每学年班会课状况记录及教课设计衿3. 我的班主任专业成长活动和典型事件记录（教育故事）膄☆我的工作成就袅1. 我的荣誉称呼及获奖证书复印件螁2. 我指导学生获奖等状况衿3. 我培育教师的获奖状况薅4. 其余能显现我班主任专业发展的有关资料芃薀罿羆羅薃聿莇蒃莂膈螈膅膁芈袅蚃袀莈芆莅自查项目羃您目前的水平蒈在您个人发展方面的重要程度蚇学历水平螂□优□良□中□差蚂□重要□比较重要□一般□不重要蒈师德涵养肈□优□良□中□差薄□重要□比较重要□一般□不重要蒀班主任工作中的研究习薈□优□良□中□差蒈□重要□比较重要□一般□不重要羂班主任工作中的研究能蒃□优□良□中□差蚈□重要□比较重要□一般□不重要薅班主任工作专业知识蚄□优□良□中□差节□重要□比较重要□一般□不重要螈教育心理学理论知识羆□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要肁教育论文写作能力袇□优□良□中□差莇□重要□比较重要□一般□不重要袄班级活动设计能力袀□优□良□中□差羇□重要□比较重要□一般□不重要螈班会课讲堂教课能力薆□优□良□中□差袃□重要□比较重要□一般□不重要羇学生问题办理能力羅□优□良□中□差肄□重要□比较重要□一般□不重要蚂自我发展规划意识肇□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要螅其余 _________________ 莁□优□良□中□差蒁□重要□比较重要□一般□不重要螇其余 _________________ 膃□优□良□中□差蒃□重要□比较重要□一般□不重要薁经过上边的自查，你有什么样的感觉，有没有哪些项目在你的班主任专业发展中十分重要，而你又是比较单薄的呢？请说说你的初步感觉。

名班主任工作室成员个人成长报告

读着名师的智慧，品味着名师的成长故事，我时时反观自己的轨迹，才发现，要学的还有很多，要下的功夫也还有很多。读书，使我汲取着教育养料，也积淀着自己的内涵；我随着作者的思考前行，也依托自己的实践深处探求。
在今后的工作中，我会继续向每一位班主任工作室的老班们学习,力争使自己在班主任管理、教育、科研上，都取得更大的进步，做个眼中有光，脸上有笑，心中有爱，肩上有责的走“心”班主任。
二、梦想是阳光温暖我前行。
作为班主任，除了学科教学与改各项作业，班级的大小琐事填满了我的时间，也填满了我的情绪。光阴在日复一日的琐碎和忙碌中悄然而过。有时候,我俨然已经丢失了自我,也缺失了自我发展的规划，我时常迷惘，也时常焦虑。班主任工作室“忽如一夜春风来”的引领让我激动；“柳暗花明又一村”的明朗让我雀跃。
张三老师第一时间向我推荐的书籍一《从班会课到成长课程》我现在仍然清晰记得。一翻开书，我被震撼到了：每一章，每一篇，布满了圈圈划划！原来，优秀的人这么努力。原来，优秀的人是这样努力的。
自此，我的书架上也渐渐增加了许多专业成长的书籍：《魅力班会课》、《班主任工作的30个典型案例》、《一名德育老师的成长足迹》……除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。我关注班主任之友、班主任宝典、班主任微讲堂、班主任研究会等公众号进行学习。
每次活动，工作室还有一个环节是每个老师说说自己工作中遇到的教育难题，张三老师总会带领我们全体成员针对收集到的典型案例或疑难案例，认真分析，共同商讨教育对策，为大家在教育问题学生时指明了方向。
三、阅读是雨露滋润我心扉
苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量。”教师与学生是一对共同成长的伙伴。阅读经典，与教育家对话，是教师教育思想形成与发展的基础。
自知班主任工作繁琐，我便每天坚持早到晚走，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生

教师成长档案 (修改)

展望未来与展望未来计划
谢谢大家！
THANK YOU
感谢各位观看
XX年级 xxx
-
1 教育教学工作 2 班级管理工作 3 个人成长与自我提升 4 展望未来与展望未来计划
教师成长档案
01
尊敬的领导、各位同事
02
我是XXX，担任小学XX年级的语文教师。在过去的一年中，我本着"教书育人、热爱学生、勇于创新、尽职尽责"的教育理念，努力提高自己的教育教学水平，力求在新的学年里取得更好的成绩。现在，我将对过
PART 2
班级管理工作
班级管理工作
作为班主任，我注重班级的日常管理和学生的思想教育工作。通过班会、谈心等方式，及时了解学生的思想动态和学习情况，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，我还积极组织班级的各项活动，增强班级凝聚力和向心力
在班级管理方面，我注重培养学生的自我管理能力和集体意识。通过制定班级规章制度、评比优秀学生等方式，鼓励学生积极参与班级管理，提高自我约束力。同时，我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同关注学生的成长和发展
去一年的工作进行述职报告
PART 1
教育教学工作
教育教学工作
在过去的一年中，我认真备课、上课、批改作业，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。同时，我还积极参与学校组织的各种教学活动和培训，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平
在教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在课堂上发言、提问，引导学生自主学习、合作学习。同时，我还利用课余时间对学生进行辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困难和问题
展望未来与展望未来计划

名班主任工作室

名班主任工作室一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室定位为学校德育工作的研究、实践和改革基地，旨在提升班主任的专业素质，加强班主任队伍建设，推动学校德育工作的发展。

工作室将以名班主任为核心，集教学、研究、培训、辐射等功能于一体，为提升我校德育工作质量和班主任专业化水平提供有力支持。

2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 通过专业培训、经验交流、课题研究等形式，提升挂牌负责人与核心成员的教育教学能力和德育工作水平；- 在工作室成立初期，确保各项工作有序开展，形成一定的影响力，为我校德育工作提供有益借鉴；- 定期开展工作室活动，充分发挥工作室在教学、科研、培训等方面的作用，为我校德育工作提供有力支持。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定工作室管理制度，确保工作室运行规范、高效；- 建立班主任选拔、培养、评价机制，为班主任的专业成长提供保障；- 设立班主任培训课程，涵盖教育教学、班级管理、心理辅导等方面，全面提升班主任的综合素质。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 不断提升名班主任的专业化水平，使其成为学校德育工作的标杆；- 通过名班主任的示范引领，带动其他班主任积极投身德育工作，形成良好的德育工作氛围；- 推广名班主任的成功经验，促进全校班主任队伍的专业化发展，提高学校整体德育工作水平。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的责任心和事业心，致力于德育工作和班主任专业发展；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，善于学习新知识，有较强的自我提升意识；- 拥护学校的教育理念，具有良好的团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动；- 对班主任工作有独到见解，能够结合实际工作提出创新性的想法和改进措施。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：通过工作室的系统培训，使成员掌握班主任工作的基本理论和实践方法，提高班级管理能力和德育工作水平；- 中期目标：培养成员的教育教学研究能力，使其能够独立承担或参与德育课题研究，为学校德育工作提供理论支撑；- 长期目标：打造一支具有专业素质高、实践能力强、研究水平高的班主任队伍，成为学校德育工作的中坚力量。

班主任成长档案模板

02
精彩瞬间
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成长快乐
Grow up happy.
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我学会了
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名班主任工作室成员个人成长规划表正式资料doc

源市三小学名云珍名班主任工作室成员个人成长规划表正式资料doc正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载名班主任工作室成员个人成长规划表班主任工作考核表小学班主任个人工作总结及汇总小学班主任个人工作总结及汇总每天与小孩子们在一起，时间过得真快。

转眼间，这学期即将结束，面对这半年来一年级的班级工作，我真的不知从哪说起。

其中的喜忧成败，只有自己最清楚。

现做个简单总结吧。

一、我努力做到了每天早去晚回，让学生在规定时间内到校后都能看到我;放学后排队离校，家长未能按时来接者及时联系小学班主任个人工作总结及汇总。

二、每天课前十分钟教孩子们背古诗及三字经，放学排队走时复习背诵所学古诗文及儿歌。

现已积累古诗16首，三字经已背到第十一节小学班主任个人工作总结及汇总。

三、每天抽出10分钟的时间给孩子们讲故事，对他们进行安全教育，本学期未发生任何安全事故。

四、及时与家长沟通学生有事未来或身体不舒服时，及时与家长取得了联系。

当然，也有些地方做的欠佳，如：一、个别学生上课爱动，稍一放松，他就不听课了小学班主任个人工作总结及汇总。

今后应密切关注。

二、天气冷时，有个别学生会迟到。

课前十分钟的内容没能及时补充。

三、低年级的孩子爱告状，有时未能及时处理，可能回给孩子们留下阴影。

四、”学生一帮一”工程坚持不彻底，抽查不及时。

不管怎么说，我对这个班级倾注了我的全部心血，我相信，只要我取长补短，下学期，我们班级各项工作都会做得更好!延伸阅读：小学班主任年度个人工作总结做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进。

我不断加强政治学习，不断学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

小学科学名师工作室学员成长手册

名教师学员学习成长手册姓名：所在学校：任教学科：科学教龄：职称：联系电话：名教师工作室2021年制填写说明《名教师学员成长手册》的编印旨在通过各项内容的设计引领，规范和指导学员的学习活动过程，详细记录每个教师成长的足迹，专业发展的历程，帮助教师及时发现和总结专业发展中的经验和教训，促进教师专业全面、科学、健康的发展。

该手册具有一定的针对性，要求教师在一年内完成。

活动内容和要求1、在名师工作室领衔人的带领下，拟定三年发展规划及年度个人工作学习计划，明确本年度的目标和任务。

2、每个学期承担一节研究课，附上完整的资料（教学设计、说课、反思）。

3、参加名师工作室的各项活动，并作记录。

4、听课并作记录，每年30节。

5、完成业务学习笔记。

6、撰写反思或教学论文或专题性研究报告。

每学期一篇。

7、指导年轻教师情况。

8、根据个人工作学习计划，进而分步实施，最后进行工作总结。

一、三年发展规划二、本年度规划（2017年1月—— 2017年12月）三、专业发展年度大事记1、承担的教育教学工作2、承担的公开课3、撰写论文4、培训、进修5、获得各类奖项或荣誉6、指导学生获奖7、组织学生参加教育教学活动四、教科研活动记录1、研修活动２、课题研究具体任务实施情况：阅读同年级全学科教材，寻找各学科与科学学科的联系，找到它们之间的切入点。

3、公开课【第一学期】【第二学期】4.佳课品评五、学习日志【第一学期】学习日志【第二学期】六、指导年轻教师情况七、年度学习总结通过参加了“XX”名师工作室的学习活动，一学年收获颇多，感触也很多，主要有以下几点收获：一、重新定位自己：通过参加工作室开展的专家讲座，同行交流学习，听课评课，使自己在教学的思想有了新的转变，作为一名农村的兼职科学教师，必须进一步系统的掌握科科学知识，熟练掌握操作科学实验的技能，深入学习小学新课程标准。

在科学的探究学习过程中当好活动组织者、引导者和促进者。

”二、重新认识科学课程：新的课程标准明确指出本学科的课程性质具有基础性、实践性、综合性的特点。

名班主任成长档案

小学名班主任档案
姓名：
任教学科：
专业技术职务：
姓名
出生年月
10
照片
性别
男
政治面貌
群众
民族
汉
专业技术职务
教师
教龄
班主任年限
1
学历
毕业学校
自我目标（教学目标、教育研究、专业业学习）情况
⑴ 师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光；建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。⑵学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的校训。⑶学科教育。教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教学工作，教学工作应该做到哪些方面，他们了解的则比较少。引进的教师虽有一定的经验和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉，我们要从“六认真”（备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功），学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等方面的专业技能。（4）涵养教育。通过讲座、座谈、心理咨询、个别谈心、等形式进行生活教育、心理健康教育，提高教师的学习能力，增强他们的自尊心和自信心，提高他们的果断性以及为人处世的积极态度，使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。⑸业务素质教育①师徒结对。与青年骨干教师结对子，开展“一帮一”活动。②听课，根据课堂了解的情况，详细地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。③每学期至少听课 10节，并随听随评。④是“走上台”，创造条件出去上示范课，上示范课、研究课、实践课，摸索教改新途径，熟悉工作对象，与其他教师心灵沟通，进一步掌握教学规律。

某某小学教师个人成长档案

某某小学教师个人成长档案在我担任某某小学教师的三年时间里，我认真记录了我个人的成长历程和进步，形成了一份完备的个人成长档案。

这份档案记录了我的工作和生活中的重要信息，包括任教科目、教学计划、教学评价、培训经历等等。

一、基本信息档案的第一部分是我的基本信息。

其中包括教师姓名、性别、出生日期、就职日期、任教班级和科目、工作年限、学历等内容。

这些基本信息对于学校管理部门和家长都非常重要，它直接关系到学生的安全和教学质量。

二、教学计划教学计划是我个人成长档案的重要组成部分。

每学期开始前，我会认真制定教学计划，根据不同学科要求，设计适合学生的教学内容和活动。

同时，我也会根据课程标准和学科发展趋势，进行必要的更新和调整。

这些计划详细记录了我的教学方法、教学思路和评价标准，对于今后的教学工作也具有一定的借鉴意义。

三、教学评价教学评价是档案的另一个重要内容。

我认为教学评价是观察和反思的重要手段，只有不断地反思和调整才能不断提高教学质量。

因此，在每次教学结束后，我都会认真记录学生的表现和我自己的教学感受。

这些记录对我今后教学工作的改进很有帮助，也能帮助学校领导更好地了解和评价我的教学水平和表现。

四、培训记录无论是在学校内还是在外部，我都非常热爱参加各种教育培训。

这些培训有助于我了解当前教育热点、了解教学新思路和方法，并提高自己的教育水平。

我经常给自己挑战和机会，通过不断学习和参加各种培训，提高自己的教育技能。

这些培训记录成为我个人成长档案的重要组成部分，并对我今后的教育生涯产生了巨大的影响。

五、总结与反思个人成长档案的最后，就是总结与反思。

我每次教学结束后，都会回顾这次课堂的教学效果和自己的表现，不断总结和反思。

每学期结束后，我会认真总结自己的教学工作，扪心自问：自己做得好的地方和不足的地方是什么？做得好的地方怎样进一步改进和提高？不足的地方怎样加以改进和弥补？我把这些总结记录在成长档案中，激励自己在今后的教学工作中发挥更大的优势。

班主任工作室成员三年专业成长进展计划

(2) 念书不系统，不擅长积存教育教学的出色刹时，想得多，记录少。
(3) 信息技术水平不高，个人教育博客没有成立。
二、近三年专业进展具体目标
第一时期：XX年5月——XX年5月
一、制定个人进展打算。
二、阅读教育教学专著，并做必然量的念书笔记
3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记
4、围绕班级治理方面主持一个子课题研究。
二、提高自身的分析能力和反思能力，尽力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深切研究的能力。
3、在工作室中，通过崔教师的指导与列位成员之间彼此的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级治理的能力，形成自已特色的班级教育治理策略和方式。
三、具体落实方法：
一、每一年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收成和反思整理到博客上提高理论知识素养。
五、通过崔建娟班主任工作室群体活动，和市“333”班主任的培训活动，较快同意教育治理新理念，着眼于班主任专业知识、技术和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式进展。
班主任工作室成员三年专业成长进展计划
灌云县侍庄中心小学董霞
一、专业进展状况的自我分析
本人连年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，兴奋之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮忙下，全面提高自己各方面的素养。
一、优势：
责任心强，认真负责，严格要求自己，能常常反思自己教学和教育治理中存在的问题，并能虚心向有体会的教师学习，改良教学策略和治理方式。在处置学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，擅长探讨与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。
二、不足：
(1) 由于天天忙于日常的教学和班级琐碎情形的处置，教学专业知识和班主任治理理论知识学习不够。