四年级语文第一单元测试质量分析
小学四年级上册语文期末考试试卷质量分析
小学四年级上册语文期末考试试卷质量分析小学四年级上册语文期末考试试卷质量分析「篇一」小学四年级语文各单元的考试试卷分析四年级语文第一单元试卷分析：参考人数21人，总分 1280分，最高分82分，最低分16分，平均分61分，及格率70%，优秀率21%。
本周三我们进行了四年级以来第一次语文单元测验。
可以说这次考试反映了孩子在语文方面的综合能力。
从考试题目来讲，我个人认为难易适中，基本上在与高年级语文学习逐渐接轨。
从目前学生的成绩来看，比分差距较大，两极分化的现象比较重，那么要想改变这样的现状，让每一个孩子都能够跟上队伍，而且达到优秀，还需要学生自身的努力、家长的配合，让我们三方联合起来，相信这种现状会尽快改变的！四年级语文第二单元试卷分析：参考人数21人，总分 1337分，最高分84分，最低分21分，平均分64分，及格率73%，优秀率26%。
阅读能力有待提高，缺乏答题技巧。
开学来，我经常在课上训练孩子做批注，同时拿“语文同步轻松练习”上的课外阅读训练孩子们如何答题。
其实很简单，每道问题的大案都在原文中，只要读懂短文，到相应的段落里去找，然后照抄下来就可以了。
参考人数21人，总分 1267分，最高分79分，最低分18分，平均分60分，及格率71%，优秀率24%。
没有良好的答题习惯。
我发现孩子在回答短文提出的问题时，第一，不写“答”；第二，答题不完整。
这两点很重要，因为高年级答题格式都要占一定的分数比例，所以，如果以前老师没有统一的要求，那么从现在开始就要注意了，而且，卷子中也开始扣分了。
四年级语文第四单元试卷分析：参考人数21人，总分 1410分，最高分85分，最低分25分，平均分67分，及格率78%，优秀率29%。
经过老师的多次提醒，仍然丢题现象严重。
考试中最忌讳的就是“丢题”和空着题不做。
因为这样老师也是无能为力的，只能毫不留情的把分都扣掉。
其实“丢题”不是孩子的马虎，使孩子的能力出现的问题。
随着题量的增加和难度的加大，能力较弱的孩子就会顾及不全，造成丢题。
新部编人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
新部编人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
zī rùn yí huòjiāng yìng guàn gài xùn chìshà shíào mìkǒng xìqiú ráo qīng xī二、给下列加点字选择正确的读音，画“√"。
倘．若（tǎng sàng）病灶．（dùzào）绣．花（xiùyòu）嚣．张（qì xiāo）镶．嵌（xiāng xāng）逢．迎（féng fēng）恭．敬（gòng gōng）允．许（yǔn yǔ）三、形近字组词。
淘（_________）俗（_________）稻（_________）稼（_________）陶（_________）浴（_________）蹈（_________）嫁（_________）四、我会补充词语。
山洪（______）（______）溪水（______）（______）（______）（______）有序人影（______）（______）（______）（______）而行（______）（______）当然五、选词填空。
柔软柔和1．杨柳垂下纤细（_______）的枝条，宛如刚洗过头没有梳辫子的姑娘的长发。
2．她说话的语气非常（________），给人一种如沐春风之感。
铺满洒满3．我喜欢在（________）月光的小路上散步。
4．秋风吹来，枯黄的树叶（________）了地面。
六、按要求写句子。
1.人们受到蝙蝠的启发，发现了雷达。
（修改病句）________________________________2.清朗的夜空出现一红一绿的两个亮点。
最新部编版四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
最新部编版四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
zhèjiāng dùjuān sēn yùkǒng xìtún bùqīhēi shísǔn shàng yuán二、用“√”选出加点字正确的读音。
慰藉．（jiè jí）照例．（lì liè）解闷．（mēn mèn）呵．斥（hē hè）晌．午（shǎnɡ xiǎnɡ）屏．息（bǐnɡ pínɡ）三、比一比，再组词。
脂（_______）测（_______）晌（_______）渗（_______）怒（_______）指（_______）侧（_______）响（_______）惨（_______）努（_______）四、把下面的词语补充完整眉清目（____）慈眉（____）目面如（____）色（____）堂大笑重整（____）鼓山（____）地裂手（____）足蹈得心（____）手五、选词填空。
柔软柔和1．杨柳垂下纤细（_______）的枝条，宛如刚洗过头没有梳辫子的姑娘的长发。
2．她说话的语气非常（________），给人一种如沐春风之感。
铺满洒满3．我喜欢在（________）月光的小路上散步。
4．秋风吹来，枯黄的树叶（________）了地面。
六、按要求写句子。
1．他的肝脏被鹫鹰吃光了。
（改为把字句）__________________________________________________2．蟋蟀盖房子大多是在十月，冬天初寒的时候。
（修改病句）__________________________________________________________3．描述“烟花”，用上一两个后面的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫。
新部编人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
新部编人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）zhìhuìjiàn zhùpínɡhénɡkōnɡkuànɡmófàn tuījiàn rónɡqiàyīlài二、比一比，再组词。
（10分）程（_______）驾（_______）斓（_______）炊（_______）呈（_______）架（_______）澜（_______）吹（_______）核（_______）哲（_______）幻（_______）喧（_______）该（_______）折（_______）幼（_______）渲（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）大（____）失（____）（____）呼（____）唤（____）（____）飞舞半（____）半（____）（____）头（____）气（____）（____）奈何(1)词语“_____”是指不得已，没有办法。
请你用这个词语写一句话：______。
(2)形容人物神态的词语有______、______。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）如果……就……因为……所以……虽然……但是……因此……①________你母亲不在这个世界上了，________她能看到你，依然爱着你，________你要坚强！②________有什么响动，它们________立刻四散逃窜。
③________父母很关心我们，________我们要孝敬父母。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。
小溪在欢快地歌唱。
天天上的星星一闪一闪的。
___________________________________________2、瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？改成不用问号的句子，但意思不变：_______________________________________3、在原句上修改病句。
四年级单元测试质量分析及反思
3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决较简单的生活中的数学问题。
单 元
重难点
重点：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。
单 元
重难点
重点：使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法
难点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
.
教学具
多媒体
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
教学具
多媒体
单元
测试情况
单元
测试情况
测
试
分
析
测
试
分
析
优秀率
人数
合格率
人数
待达率
人数
质量分析：
改进措施：
单 元 反 思
第（六）单元教学计划及反思
四年级
单元课题
小数加法和减法
总课时
6
单 元
概 述
本单元：例1—例4（P95—P107）
单 元
教学目标
1、使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。
四年级语文第一单元测试质量分析
四年级语文第一单元测试质量分析一、考试现状本次考试90分以上2人，80—89.5分4人，70—79.5分8人，60—69.5分的16人.60分以下的19人.本班最高分93.5，最低分32.5，平均分62.5，及格率61.2%.二、学生分析.本次试卷重视学生的基础知识与综合素质的测试.评价形式比较灵活，体现了新课标的评价要求.但从考试成绩来看，令人很不满意，虽然最高分也比较高，平均分也及格了，但跟我预定的目标还想吃很远，一方面是由于班里有几名学困生一直没有养成良好的学习习惯，平时就不爱完成家庭作业，书写差，尤其是班里的鲁鑫、梁欢和鲁文博同学很让人头疼，再怎么努力，严格要求他们，就是没长进，正式作业一直不能按时完成，何谈家庭作业.另一方面是我采取的方法上也存在一些问题，对学困生要分类布置作业，个别对待.下面我就卷面进行简单的分析：三，试卷质量分析本试次卷共分三大块，（1）是基础知识.（包括字、词、句）（2）是阅读，（3）是习作园地.1、词语展示台方面：1、看拼音写词语全对15人，还有一人得0分主要表现在学生不会拼拼音，书写不标准，笔画不规范，与教师的平时听写检查不及时有很大的关系.2、组词全对2人，主要的问题还是学生的书写差，把字写错造成的失分.3、给带点字选择正确的解释，全对13人，学生理解能力很欠缺.4、补充词语全对3人，主要的问题是学生平时积累的太少，“花团（）（）”学生都不会做，5、选词填空全对14人，看出学生对词语的意思理解还是不够扎实..2、句子训练方面：主要的问题在缩句何静反问句改成陈述句，学生普遍表现一知半解，与教师的训练有密切的关系.选择修辞手法这一题做的也很让人失望，一些平时学的好的学生也做错了很多，这看来是学生答题时不够认真，下来问的时候都知道，可试卷上做错了，根据课文内容填空全对12人，大部分学生不能完全理解题意，换种说法问就不会答了.3、阅读方面：全对1人，失分的原因也与书写差有关系，主要的原因还在于学生的理解能力不够强，对短文读的不够，失分较多，说明阅读训练少，平时的上课只是为学习课文而学习，对学习课文的真正目的却不清楚.第二大题总体来说得分率不够理想，教师、学生还必须加强阅读的训练.4、写作方面：给了学生提示，属于写景文，可把题目确定为“风景这边独好”，学生就不会写了，学生写的内容空洞，也有的不注意书写，还有部分同学基本的表达能力较差，文章内容枯燥，语言干瘪，病句满篇，明显是平时缺乏训练.三、测试后反映出来的问题1、最基础的只是（例如字、词）学生答的较好，只有不及格的学生出现了错误，看来是对这些学困生抓的不够严格.2、学生的应变能力差.平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活.3、部分同学最近学习上有些放松，不会听课，基础知识掌握不牢.4、语文综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是阅读短文，没有掌握基本的阅读方法，不认真读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，足见平时没有养成良好的答题习惯.5、习作中学生出现错别字多，语句不通顺，还有个别几个学生的书写差这些现象，看出是平时的习作习惯不好.四、改进教学的思路成绩不理想，和我预定的目标有一定的差距，差距就是动力，面对差距找出存在的问题，促使我反思、探讨、改进教学方法和教学策略.1、转变教学方式.转变教学方式.语文能力只有在语文实践中才能形成.教师应转变角色，让学生真正成为学习的主人，学生的阅读能力才会提高.课堂上不能光讲，应留给学生足够的读、思、议、练的时间，课堂中不要把知识点拔得太高，一定要切合学生实际，在课堂中让学生逐渐养成自己解决问题的能力.2、继续夯实语文基础知识.字词句是语文的基础知识，，在教学中不能会写就行，要重视基础知识的训练与积累，不能只浮现课文中的知识，应与阅读紧密联系起来，掌握方法，掌握题型，要有针对性的指导学生多做练习题.3、“讲授——练习——强化”的策略方法.教师讲授知识点时应尽可能细，抓住要点.练习设计要有层次，循序渐进，努力减少同一层面上的机械重复，多采取一些生动活泼的形式进行巩固；加强反馈矫正，尽量多肯定，多鼓励，以调动学生学习的积极性.五、今后改进的措施学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的，因此在平时教学中应加强具体的分类指导，在课堂教学、课外指导等方面都应采取相应措施.应减少大一统、齐步走的组织形式，采取更灵活、多样的教学方式.特别要重视对薄弱生的具体辅导，在评价要求、训练手段、心理疏导等多方面因人而异，树立他们的自信心.1、合理利用每天早、晚的时间，使学生在有限的时间内，养成良好的学习习惯，提高学习效率.早自习辅导学生感情朗读，背诵好词好句；下午作业辅导的时间分层指导，基础较好的学生指导阅读或写作，基础差的学生默写或听写，督促基础知识人人过关.2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础.从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关.要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关.教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字.3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分.加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力.4、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力.在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合.5、指导学生作文的力度.四年级还是作文的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事.另外，在指导作文时，要鼓励学生写一些有新意的作文，在选材和立意方面有所突破.同时，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改作文时，应尽量采取面批，使学生明确自己作文中存在哪些缺陷，以便改进.6、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生.7、加强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率.。
人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
人教版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（15分）lǒng zhào wān dòu jià shǐ（_____________）（_____________）（_____________）tàn suǒchéng shúnài xīn（_____________）（_____________）（_____________）二、比一比，再组词。
（10分）倦（）组（）杯（）错（）蜷（）租（）坏（）惜（）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（___）可（___）何（_______）的牙齿（________）的尖叫（___________）的怪物（________）的石级（________）苍苍肉食类动物都长着_________，例如老虎、狮子、狗。
2.科幻电影中通常都会有_______它们是用电脑特效制作出来的。
3.这位________的老校长赢得了人们的尊敬。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）之所以……是因为……无论……都……因为……所以……只要……就……①父亲教导我________做什么事________要讲究认真，讲究实在。
②________对老板的行为看不下去，________父亲辞去了店铺的工作。
③父亲的糖葫芦________做得好，________用的都是最好的材料。
④一个人________活得诚实，有信用，________等于有了一大笔财富。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）_____________________________________2.桂花纷纷落下来。
（改为比喻句）________________________________________3.那些美好的印象，我不会忘记。
新部编版四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
新部编版四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写汉字。
dì zhèn shà shíyú bōqí guān áng shǒu yī jiùtáo xǐhuī fùjiāo guàn zhuāng jia二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
屹．立（yìyè）人声鼎．沸（dǐnɡdǐn）崩．裂（bēnɡbēn）霸占．（zàn zhàn）半明半昧．（mèi miè）摇摇欲坠．（zhuì zuì）三、比一比，再组词。
驰（_______）使（_______）码（_______）玻（_______）像（_______）池（_______）驶（_______）骂（_______）波（_______）橡（_______）悔（_______）增（_______）谅（_______）签（_______）践（_______）诲（_______）赠（_______）晾（_______）鉴（_______）线（_______）四、把词语填写完整。
（____）（____）并进山（____）地（____）腾云（____）（____）（____）（____）不息精（____）力（____）随遇（____）（____）五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
坚竖1.一阵狂风后，马路上（______）躺着许多被吹倒的树。
2.杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直（______）到最后。
填慎3.李叔叔做事非常（_______），工作上很少出错。
4.这道（_______）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。
六、按要求写句子。
1．人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三篇)
新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案(三篇)目录：新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案一新部编版四年级语文上册一单元质量检测卷及答案二新部编版四年级语文上册一单元质量检测题及答案三新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）zī wèi huǎn màn mào shènɡ nì shuǐbēi cǎn jìnɡ pèi wéi kànɡ hěn xīn二、比一比，再组词。
（10分）堤（________）奈（________）衔（________）题（________）夸（________）街（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）神（____）气爽风和（____）丽（____）所当然突如（____）来（____）然大悟（____）调有序望（____）成龙（_____）惑不解一场（____________）的灾难让这一家陷入了绝境。
2.孝敬父母、尊敬长辈是（___________）的事。
3.这道题我一直弄不懂，直到他列举了生活中的一个具体事例来讲解，我才（____________）。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）如果……就……无论……都……不是……而是……虽然……但是……1．炼石补天的（_____）巨人盘古，（_____）女娲。
2．（_____）我会豁虎跳，这场戏（_____）不至于砸锅了。
3．（_____）在老麻雀眼里猎狗是一个庞然大物，（_____）它还是用自己的身躯去掩护小麻雀。
4．（_____）嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿（_____）不会裂开。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）渔夫对魔鬼说：“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”（改为转述句）______________________________________________________________________________________________________________2.这一回非叫你在海里住一辈子不可。
四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
四年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
qīng jìng qiǎn lán fàn wéi chà nàduó mùfēn biàn càn làn zǐ sèbù jǐn kuò dà二、下面每道小题，字形或加点字注音中有一个是错误的，把序号填写在括号内。
（1）A．霎时B．架驶C．卵．（luǎn）石D．人声鼎．（dǐng）沸（_______）（2）A．花瓣B．违抗C．蝙．（biǎn）蝠D．摇摇欲坠．（zhuì）（_______）（3）A．慎重B．豌豆C．花蕾．（léi）D．震．（zhèn）耳欲聋（_______）三、辨字组词。
塞（______）项（______）崛（______）振（______）斥（______）赛（______）顶（______）掘（______）震（______）斤（______）四、把词语补充完整,再填写在适当的位置。
垂（______）丧（______）大惊（______）（______）（______）呼（______）唤无可（______）（______）1.表示情绪低落的词语:_______________ _______________2.写出类似含有数字的词语。
_______________ _______________ _______________五、选择恰当的关联词填空。
不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……（1）（______）刮风下雨，解放军战士（______）坚守在自己的岗位上。
（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（______）不比作什么，（______）很值得观赏。
四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
dùn shízhú jiàn ɡǎi shàn chāo ɡuòyì wàn zhù zhái lín shíshèn zhònɡláo lèi xuè yè二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
稻穗．（shuì suì）即．使（jí jì）闪烁．（suò shuò）隆．隆声（lónɡ nónɡ）漆．黑（qī xī）田埂．（ɡěn ɡěnɡ）三、比一比，再组词拭（_________）蜘（_________）渗（_________）蝇（_________）试（_________）知（_________）参（_________）绳（_________）挣（_________）测（_________）详（_________）掸（_________）净（_________）则（_________）洋（_________）弹（_________）四、按要求完成词语练习。
1．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
五彩（______）斓欣喜（______）狂（______）不相干形态各（______）连根（______）起震耳（______）聋1.这件事与李明_________，但他多管闲事，惹出了麻烦。
2.听到战胜了新型冠状病毒肺炎的消息，医务工作者都______，相互拥抱在一起。
2．“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
”句中“_______”一词说明这一结论无须怀疑，是铁一样的事实。
四年级语文质量分析 一年级语文质量分析
四年级语文质量分析一年级语文质量分析第一篇四年级语文质量分析《四年级语文第一单元测试质量分析》四年级语文第一单元测试质量分析中心小学毛惠丽一、考试现状本次考试90分以上2人，80—89.5分4人，70—79.5分8人，60—69.5分的16人。
60分以下的19人.本班最高分93.5，最低分32.5，平均分62.5，及格率61.2%。
二、学生分析。
本次试卷重视学生的基础知识与综合素质的测试。
评价形式比较灵活，体现了新课标的评价要求。
但从考试成绩来看，令人很不满意，虽然最高分也比较高，平均分也及格了，但跟我预定的目标还想吃很远，一方面是由于班里有几名学困生一直没有养成良好的学习习惯，平时就不爱完成家庭作业，书写差，尤其是班里的鲁鑫、梁欢和鲁文博同学很让人头疼，再怎么努力，严格要求他们，就是没长进，正式作业一直不能按时完成，何谈家庭作业。
另一方面是我采取的方法上也存在一些问题，对学困生要分类布置作业，个别对待。
下面我就卷面进行简单的分析：三，试卷质量分析本试次卷共分三大块，（1）是基础知识。
（包括字、词、句）（2）是阅读，（3）是习作园地。
1、词语展示台方面：1、看拼音写词语全对15人，还有一人得0分主要表现在学生不会拼拼音，书写不标准，笔画不规范，与教师的平时听写检查不及时有很大的关系。
2、组词全对2人，主要的问题还是学生的书写差，把字写错造成的失分。
3、给带点字选择正确的解释，全对13人，学生理解能力很欠缺。
4、补充词语全对3人，主要的问题是学生平时积累的太少，“花团（）（）”学生都不会做，5、选词填空全对14人，看出学生对词语的意思理解还是不够扎实。
2、句子训练方面：主要的问题在缩句何静反问句改成陈述句，学生普遍表现一知半解，与教师的训练有密切的关系。
选择修辞手法这一题做的也很让人失望，一些平时学的好的学生也做错了很多，这看来是学生答题时不够认真，下来问的时候都知道，可试卷上做错了，根据课文内容填空全对12人，大部分学生不能完全理解题意，换种说法问就不会答了。
新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
新部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
lǒng zhào xīn xiān děng dài shān bēng dì liècāng ying lián xìchóng diébēn liúbùxī二、给加点的字选择正确读音冠．（ɡuàn ɡuān）状病毒祈．（qǐqí）祷日晕．（yùn yūn）单．（dān chán）于松脂．（zhīzhǐ）矩．（jǔjù）形慰藉．（jièjí）扒．（bāpá）开倔．（juéjuè）强三、辨字组词。
弛（_________）棉（_________）嘲（_________）啄（_________）驰（_________）绵（_________）潮（_________）逐（_________）四、先补充词语，再按要求完成练习。
①（___）机（___）算②（___）云（___）雾③（___）（___）无声④人声（___）（___）⑤各显（___）（___）⑥开（___）辟（___）1．读词语②想到的人物是________，读词语⑥想到的人物是_________。
2．才艺展示上，同学们_________，有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴……3．英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里_________。
五、选词填空。
轻柔温柔1．这块衣料质地（_________）。
2．我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它（__________），恬静。
锐利锋利3．小小的天窗会使你的想象（__________）起来！4．这把菜刀很（_________），你使用时要小心。
六、我能按要求写句子。
1．洁白的云朵变成了温顺的绵羊、奔腾的野马、甜蜜的棉花糖。
部编版四年级语文上册一单元质量分析卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（15分）
tún bù dòng tíng pān dēngpíng zhàng shāo wēi
（______）（_____）（_____）（______）（______）
3.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用带点的词语造句）
_______________________________
4.我们不能忘记父母的恩情。（改为反问句）
_____________________________
5.①是谁教给我们知识？又是谁教给我们做人的道理？
②是老师教给我们知识，是老师教给我们做人的道理。（根据这两句话写一个设问句）
六
1．jiān dǎo sàn tā
2．虽然我很累,但是我还是坚持了下去。
3．①②
4．手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……
5．诚实
6．要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
感谢 感激 感动
（1）听了这个故事同不尽。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用带点的词语造句）
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2.黄色的树叶随风飘落。（改写成拟人句）
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小学四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
小学四年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
shì yònɡjiānɡ chíjiān yìnɡqiānɡ zhīnài xīntào shénɡɡuǒ yínɡzhènɡ rén zuān yán jiū jìnɡ二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
扭．头（liǔniǔ）塞．住（sāi sài）纸屑．（xièxuè）祈．祷（qíqǐ）倔强．（qiáng jiàng）一声不吭．（kēng háng）三、比一比，再组词疏（_________）谐（_________）赖（_________）列（_________）蔬（_________）楷（_________）懒（_________）例（_________）四、补充词语。
感叹（____）（____）（____）（____）全国（____）（____）沮丧一声（____）（____）满头（____）（____）软鼓（____）（____）情绪（____）（____）不（____）而（____）五、选词填空。
重叠重复1.“过马路小心点儿”妈妈把这句话又（_______）了一遍。
2.他把自己的画一张一张贴在墙上，没有（______）。
感激感慨感想感人3.这个故事是多么（_______）啊!4.面对李明同学因父母出车祸身亡而失学的现实，同学们（_______）万分。
5.在严峻的生活现实面前，（_______）无济于事，要的是进取的精神。
6.小明（_______）地对小红说:“谢谢你!”六、按要求写句子。
1.我们必须遵守纪律的习惯。
（修改病句）___________________________2.这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）____________________________3.人类的许多幻想纷纷变成了现实。
四年级语文质量分析
四年级语文质量分析一、试题评价本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学语文知识解决简单问题的能力，还加大了对积累的考查，同时渗透了对情感、态度、价值观的考查。
失分较多的题目有按要求写句子、阅读理解、看图写话等。
二、试题分析从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，只是有个别学生由于对字音、字形、词语含义理解不够全面，或是平时阅读量少，积累不够，造成答题不够完整，得分不高。
另外，在写话时，没有认真审题，没有按题目要求去写，而是随意发挥，文不对题，造成失分。
三、反思与改进1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，在今后教学中仍应重视这一方面的训练，教育学生牢固掌握基础知识，灵活运用基础知识。
2、注重学生学习习惯的培养。
从卷面情况看，部分学生在答题时没有认真审题，粗心大意，没有按题目要求去做，或是书写不认真，造成失分。
因此，在今后的教学中要注重学生学习习惯的培养。
3、要重视语言的积累。
积累是为了运用。
学习语言必须要有积累，要经常背诵课文中的精彩片段；学习语文要注重运用。
有的题目就是从课内和课外积累中编写的。
本次考试中有些学生就不能正确地完成按要求写句子、看图写话等题目。
另外，课外阅读也占据相当大的比例。
因此教师要不断改进教学方法，多开展一些有益活动（如朗读比赛、说话比赛、写话比赛等）让学生有更多的时间、更多的机会去读书、去实践、去积累，从而丰富学生的语言积累。
4、改进作文教学。
从本次作文卷面情况看，很多学生的作文内容空洞，言之无物。
在今后的作文教学中要注重教给学生写作方法，并加以指导；要利用各种形式多写一些贴近学生生活的作文；要让学生多读一些课外书积累写作素材；要让学生多写一些课外习作锻炼写作能力；要让学生多参与一些活动丰富生活体验；要让学生多观察一些身边的事物拓展视野。
另外还要教育学生认真审题，根据题目要求进行写作。
四年级第一单元语文试卷分析（全文5篇）
四年级第一单元语文试卷分析（全文5篇）第一篇：四年级第一单元语文试卷分析四年级第一单元语文试卷分析本次检测题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增加容量、体现出灵活性、综合性。
考核学生综合运用知识的基本技能。
注重培养学生的语文素养，这次四年级语文科的试卷基本反映出当前的教学的现实状况。
大部分学生的基础知识不扎，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平低。
下面就学生存在的问题：一、学生答题情况分析，存在的问题：第1题看拼音写词语此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。
但也出现了一些问题。
例如有的不够细心，还有的对同音字辨认不够牢固，把“薄雾”写成“博物”。
第2题选择正确的读音此题给出生字词及拼音，让学生判正误，旨在考查学生对生字及多音字的认读情况。
但此题满分率不高。
一是前后鼻音不分如“禁、缨” 二是对多音字掌握不牢固，如“模mo糊”写成“模mu糊”第3题词语填词此题重在考查学生词语积累。
神（秘）莫（测）这个错的比较多。
第4题选择恰当的词语填空此题考查学生对词语搭的理解能力。
从学生错误之处可以看出孩子在做题时，一是不理解词语的意思，二是没有仔细读词语。
第5题给带点的字选择正确的解释。
重在考查学生对词语的理和运用情况。
从答题情况看，大部分学生能弄明白题目的意思。
也有几个学生不会表达意思。
第6题按要求改写句子此题紧密结合课本内容，大部分的学生能够做好这道题，只是第三个句子错的及较多。
要求缩句：那只石头狮子很威武地蹲着。
（狮子蹲着）主要原因是对句子主谓宾的分析不到位，其次没有认真读句子。
第二大题；能力提高第1题对对子考察学生对课文园地的掌握情况，大部分学生会做，但有个别学生字书写不正确失分。
第2题读句子完成练习。
这个题考察学生对课文理解具体到对句子的理解，对词语的理解。
第3题按课文要求填空重在考查学生语言积累情况。
从答题情况看，孩子们都能背诵课文中优美的句子，只是填写中错别字较多。
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四年级语文第一单元测试质量分析
中心小学毛惠丽
一、考试现状
本次考试90分以上2人,80—89、5分4人,70—79、5分8人,60—69、5分的16人。
60分以下的19人、本班最高分93、5,最低分32、5,平均分62、5,及格率61、2%。
二、学生分析。
本次试卷重视学生的基础知识与综合素质的测试。
评价形式比较灵活,体现了新课标的评价要求。
但从考试成绩来瞧,令人很不满意,虽然最高分也比较高,平均分也及格了,但跟我预定的目标还想吃很远,一方面就是由于班里有几名学困生一直
没有养成良好的学习习惯,平时就不爱完成家庭作业,书写差,尤其就是班里的鲁鑫、梁欢与鲁文博同学很让人头疼,再怎么努力,严格要求她们,就就是没长进,正式作业一直不能按时完成,何谈家庭作业。
另一方面就是我采取的方法上也存在一些问题,对学困生要分类布置作业,个别对待。
下面我就卷面进行简单的分析:
三,试卷质量分析
本试次卷共分三大块,(1)就是基础知识。
(包括字、词、句)(2)就是阅读,(3)就是习作园地。
1、词语展示台方面:1、瞧拼音写词语全对15人,还有一人得0分主要表现在学生不会拼拼音,书写不标准,笔画不规范,与教师的平时听写检查不及时有很大的
关系。
2、组词全对2人,主要的问题还就是学生的书写差,把字写错造成的失分。
3、给带点字选择正确的解释,全对13人,学生理解能力很欠缺。
4、补充词语全对3人,主要的问题就是学生平时积累的太少,“花团()()”学生都不会做,
5、选词填空全对14人,瞧出学生对词语的意思理解还就是不够扎实。
2、句子训练方面:主要的问题在缩句何静反问句改成陈述句,学生普遍表现一知半解,与教师的训练有密切的关系。
选择修辞手法这一题做的也很让人失望,一些平时学的好的学生也做错了很多,这瞧来就是学生答题时不够认真,下来问的时候
都知道,可试卷上做错了,根据课文内容填空全对12人,大部分学生不能完全理解题意,换种说法问就不会答了。
3、阅读方面:全对1人,失分的原因也与书写差有关系,主要的原因还在于学生的理解能力不够强,对短文读的不够,失分较多,说明阅读训练少,平时的上课只就是
为学习课文而学习,对学习课文的真正目的却不清楚。
第二大题总体来说得分率不
够理想,教师、学生还必须加强阅读的训练。
4、写作方面:给了学生提示,属于写景文,可把题目确定为“风景这边独好”,学生就不会写了,学生写的内容空洞,也有的不注意书写,还有部分同学基本的表达
能力较差,文章内容枯燥,语言干瘪,病句满篇,明显就是平时缺乏训练。
三、测试后反映出来的问题
1、最基础的只就是(例如字、词)学生答的较好,只有不及格的学生出现了错误,瞧来就是对这些学困生抓的不够严格。
2、学生的应变能力差。
平时会做的题,卷子上稍微发生变换,学生就出错,说明平时联系的题型太少,题型不灵活。
3、部分同学最近学习上有些放松,不会听课,基础知识掌握不牢。
4、语文综合运用能力不够强,概括的能力还不够,尤其就是阅读短文,没有掌握基本的阅读方法,不认真读题,盲目答卷,甚至就是丢三落四,足见平时没有养成良好的答题习惯。
5、习作中学生出现错别字多,语句不通顺,还有个别几个学生的书写差这些现象,瞧出就是平时的习作习惯不好。
四、改进教学的思路
成绩不理想,与我预定的目标有一定的差距,差距就就是动力,面对差距找出存在的问题,促使我反思、探讨、改进教学方法与教学策略。
1、转变教学方式。
转变教学方式。
语文能力只有在语文实践中才能形成。
教
师应转变角色,让学生真正成为学习的主人,学生的阅读能力才会提高。
课堂上不能光讲,应留给学生足够的读、思、议、练的时间,课堂中不要把知识点拔得太高,一定要切合学生实际,在课堂中让学生逐渐养成自己解决问题的能力。
2、继续夯实语文基础知识。
字词句就是语文的基础知识,,在教学中不能会写就行,要重视基础知识的训练与积累,不能只浮现课文中的知识,应与阅读紧密联系起来,掌握方法,掌握题型,要有针对性的指导学生多做练习题。
3、“讲授——练习——强化”的策略方法。
教师讲授知识点时应尽可能细,抓住要点。
练习设计要有层次,循序渐进,努力减少同一层面上的机械重复,多采取一些生动活泼的形式进行巩固;加强反馈矫正,尽量多肯定,多鼓励,以调动学生学习的积极性。
五、今后改进的措施
学生的问题各不相同,学生之间的差异也就是客观存在的,因此在平时教学中
应加强具体的分类指导,在课堂教学、课外指导等方面都应采取相应措施。
应减少
大一统、齐步走的组织形式,采取更灵活、多样的教学方式。
特别要重视对薄弱生
的具体辅导,在评价要求、训练手段、心理疏导等多方面因人而异,树立她们的自信心。
1、合理利用每天早、晚的时间,使学生在有限的时间内,养成良好的学习习惯,提高学习效率。
早自习辅导学生感情朗读,背诵好词好句;下午作业辅导的时间分层指导,基础较好的学生指导阅读或写作,基础差的学生默写或听写,督促基础知识人人过关。
2、要重视字词教学,夯实语文基础
字词教学就是语文教学的重要内容之一,就是阅读与写作的基础。
从本次检测中,我们很明显地瞧到,许多学生字、词不过关。
要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。
教师在教学中应重视词语听写,词语抄写与形近字辨析组词,用词写话等方面的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、词语积累展示会、猜谜等)来训练与巩固学生对词语的掌握,努力克服错别字。
3、改变重背诵轻默写的习惯,学生不就是不会背诵,而就是不会写,往往在写上丢分。
加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。
4、坚持读写结合的教学目标,提高学生的写作能力。
在今后的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。
5、指导学生作文的力度。
四年级还就是作文的起步阶段,要多了解学生所需,让她们写一些真人真事。
另外,在指导作文时,要鼓励学生写一些有新意的作文,在选材与立意方面有所突破。
同时,也要培养学生积累好词好句的习惯,丰富学生写作时的词汇量;在批改作文时,应尽量采取面批,使学生明确自己作文中存在哪些缺陷,以便改进。
6、做好学困生的辅导工作,对待差生需要有耐心,利用午自习针对差生的原因,做个别辅导,多鼓励,多表扬,不放弃一个差生。
7、加强与家长的联系,特别就是学困生的家长,交给简章辅导的方法,把学校教育与家长教育结合起来,提高学生的学习效率。