合肥工业大学青年教师创新项目
唐益明的简介(合肥工业大学副研究员)_2015年6月
唐益明合肥工业大学副研究员，博士，硕士生导师，CCF会员、IEEE会员.学术兼职:中国计算机学会多值逻辑与模糊逻辑专业委员会委员中国计算机学会协同计算专业委员会委员中国人工智能学会粗糙集与软计算专业委员会委员Associate Editor:Journal of Mathematics and Informatics审稿人：1) IEEE Transactions on Fuzzy Systems (SCI) 2) Information Sciences (SCI) 3) ISPRS Journal of Photogrammetry and Remote Sensing (SCI) 4) International Journal of Electrical Power & Energy Systems (SCI) 5) Signal Processing (SCI) 6) International Journal of fuzzy Systems (SCI) 7) 计算机学报（EI）主要论著[1] Yiming Tang, Xiaoping Liu. Differently implicational universal triple Imethod of (1, 2, 2) type. Computers & Mathematics with Applications, 2010. (SCI, EI)[2] Xiaoping Liu, Yiming Tang, et al. A formal model of collaborative discussionfor problem-solving. Chinese Journal of Electronics, 2012. (SCI，EI)[3] Yiming Tang, Fuji Ren, et al. Differently implicational α-universal triple Irestriction method of (1, 2, 2) type. Journal of Systems Engineering and Electronics, 2012. (SCI，EI)[4] Yiming Tang, Fuji Ren. Universal triple I method for fuzzy reasoning andfuzzy controller. Iranian Journal of Fuzzy Systems, 2013. (SCI)[1-2]目录1简历2研究方向3学术兼职4主要论著5教学情况1简历唐益明，男，1982年出生，合肥工业大学副研究员，博士，硕士生导师，CCF多值逻辑与模糊逻辑专业委员会委员，CCF协同计算专业委员会委员，CAAI粗糙集与软计算专业委员会委员，中国计算机学会会员、IEEE会员。
2019年安徽省高校青年教师科研资助计划项目自然科学-10页文档资料
10
合肥工业大学
微型电网独立/并网运行安全性研究
汪海宁
2019jql010
0.5(自筹)
11
合肥工业大学
数字盲签名技术及其在电子现金中的应用研究
于宝证
2019jql011
0.5(自筹)
12
合肥工业大学
反馈-前馈迭代学习控制对电磁气门软着陆性能的影响
王希珍
2019jql012
0.5(自筹)
中等尺寸硅团簇结构特性研究
周如龙
2019jql003
0.5(自筹)
4
合肥工业大学
新型核壳结构的水凝胶的制备与表征
杨文
2019jql004
0.5(自筹)
5
合肥工业大学
不锈钢焊接残余应力测试与数值模拟的研究
李昊
2019jql005
0.5(自筹)
6
合肥工业大学
复杂形状闭孔泡沫铝制备工艺研究及其性能表征
张学斌
1
6
安徽大学
降压药伊贝沙坦全合成及工艺改进
孔林
2019jql030
0.5
7
安徽大学
封闭型水系聚氨酯棉织物形态记忆无醛整理剂
张建安
2019jql031
0.5
8
安徽大学
以农副产品为基质深层发酵生产灵芝三萜
王林
2019jql032
0.5
9
安徽大学
栓菌AH28-2的分子改造及固态发酵秸杆生产真菌漆酶
房伟
2019jql033
2019jql019
0.5(自筹)
20
合肥工业大学
管类零件校直工艺理论研究
翟华
2019jql020
15个辅导员工作精品项目解读
15个辅导员工作精品项目解读2015年教育部辅导员精品项目立项即将开始，各省市辅导员精品项目也已经开始启动，为帮助辅导员同仁们更加深入的了解立项趋势，辅导员职业文化工作室为您带来项目解读，看看2014年都有什么样的项目成功入选，本文选取了35项中的15项进行了详细解读，是您申报精品项目的纯干货参考资料。
北京大学：教授茶座北京大学开辟学生价值观培育新课堂，从2014年3月起正式启动“教授茶座”项目，鼓励教师既要“教书”更要“育人”，既要“授业”更要“传道”“解惑”。
“教授茶座”项目定位于让知名教授与青年学生探讨人生主题、共话科学精神和人文素养。
教授茶座”项目按照“思考人生”、“感悟人生”、“追求人生”的逻辑思路来设计和运行。
确定项目嘉宾并发布信息后，报名参加的学生须提出自己关心或困惑的问题。
这些源于心灵深处的交流本身就构成了“心教育”的内容。
每期活动中，教授都会结合自己的“人生智慧”回答学生提出的问题，平等地分享自己的人生经历和励志故事，也乐于透露自己可能不为他人所知的“隐私”。
每期活动结束后，嘉宾都会亲笔为学生写下箴言寄语，项目团队也会整理“微语录”、通过“燕园学子微助手”微信公共账号推送，撰写专题新闻稿在北大首页发布，让更多的人受益。
石油大学：学生精细化管理体系石大将精细化的理念引入本科生班级建设工作，通过开展班集体达标创优考核、建立班级信息管理系统、编撰班集体工作手册、创新班级骨干培训培养模式等工作，构建了基于本科生班级的精细化管理体系，实现了本科生班建的“三化”，即班建指标体系的标准化、班级主要信息的信息化、班级骨干培养的深入化，极大提升了学生教育管理服务的绩效和水平，切实把工作覆盖到了每一个学生，提高工作实效性；同时，进一步增强基层组织的凝聚力和战斗力，实现学生的自我教育、自我管理和自我服务，为学校实现人才培养目标奠定了扎实的组织基础。
华北电力：大学生校官计划《大学生校官计划》项目以华北电力大学联合全国扶贫开发工作重点县——河北省顺平县政府共同发起实施的“情暖童心”公益行动为契机，自2013年初，分批选派大学生到河北省顺平县乡镇中小学担任校长助理，引导大学生走向社会，把专业知识转化为服务国家和人民的具体实践，在服务过程中自我成长成才，培育和践行社会主义核心价值观。
项目所属学科门类(本科)或专业大类(高职)
项目所属学科门类（本科）或专业大类（高职）
合肥工业大学青年教师教学研究
项目申请书
项目名称：
申请人：
申请人单位：
联系电话：
申请日期：
项目主持人情况
项
目
名 称
申请金额
项
目
主
持
人
姓 名
性别
出生年月
专业技术职务
行政
职务
所从事
专业
主
要
教
学
工
作
简
历
主
要
教
育
教
学
研
究
领
域
及
成
果
项目主要成员情况
项
目
组
主
要
成
员
情
况
姓 名
年龄
专业技术职务
行政职务
工作单位
主要教育研究 领域
承担工作
一．立项依据及目标
1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
2．研究内容、目标、要解决的问题和主要特色
3．预期效果与具体成果
二．具体安排及进度
三．经费概算
资金运用：
1.
2.
3.
五．项目主持人所在单位意见及配套支持
单位（盖章） 负责人（签章）
年 月 日
学术成果-合肥工业大学
3. 代表性学术成果
SPM实时校正漂移扫描的研究
2017年指导电子制作部分，得到老师学生的一致肯定；
班主任：获得2017年度院优秀班主任荣誉称号。
积极参加青年教师讲课比赛，获得学院三等奖。
积极参与各个环节的教学活动，工作量
2017：360.72学时
饱满，共674.66学时，2017年度 考核为优秀。
2016：201.74学时 2015：112.2学时
2. 教学科研工作业绩
(2) 科研工作业绩-主持的科研项目
项目来源项目名称来自项目级别国家自然 青年科学基金
扫描探针显微镜大范围扫 描漂移实时校正方法研究
(No. 51705123)
国家级
国家863计划军 口部分课题
XXXXX机器人技术
国家级
安徽省自然科学 基金青年项目
基于相关导引的SPM大幅 面扫描研究
2. 教学科研工作业绩
(3) 科研工作业绩-学术成果
共发表学术论文8篇，其中以第一作者或通讯作者发表SCI论文2 篇；第一发明人申请国家发明专利2项。
学术论文:
[1] Liansheng Zhang, Qian Long, Yongbin Liu, Jie Zhang, Zhihua Feng, Correlationsteered scanning for scanning probe microscopes to overcome thermal drift for ultralong time scanning, Ultramicroscopy, 2016.7.（第一作者，JCR 1区，IF：2.843，被 RSI等引用2次） [2] Rui-Jun Li, Ying-Jun Lei, Lian-Sheng Zhang*, Zhen-Xin Chang, Kuang-Chao Fan, Zhen-Ying Cheng and Peng-Hao Hu, High-precision and low-cost vibration generator for low-frequency calibration system, Measurement Science and Technology, 2018.2. （通讯作者，IF：1.585） [3] Yang Zhao, Qiangxian Huang*, Liansheng Zhang, Yong Zhang and Rongjun Cheng, Squeeze
2016年度合肥工业大学
2016年度合肥工业大学“学术新人提升计划”和“优秀青年人才培育计划”项目指南一、指导思想根据《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》（国发〔2014〕64号）以及《科技部关于开展“十三五”国家重点研发计划优先启动重点研发任务建议征集工作的通知》（国科发〔2015〕52号）等文件精神，学校将依据“质量优先、创新驱动”的指导思想，积极鼓励青年科技人员开展原创性研究，为争取国家科技重大专项和高水平人才项目奠定基础。
十三五期间，学校将进一步强化重大成果产出导向，强调自主创新，加快标志性成果的产出；瞄准国家科技重大需求，以重大项目为抓手，重点开展基础研究重大项目的培育；实施人才和团队分层次培育计划，提升学校在国内外的学术话语权。
为发挥自主科研项目对学校基础领域科研工作的支撑和引领作用，特设立“学术新人提升计划”和“优秀青年人才培育计划”两类项目，根据学校科研工作的总体部署，现将2016年度指南予以公布。
请各单位根据指南要求组织项目申报工作。
有关计划和申请事项通知如下：二、项目指南(一) 学术新人提升计划为促进学术新人，尤其是新进教师，在其学术生涯初期脱颖而出，做出高水平科研成果，特设立“学术新人提升计划”。
1.1学术新人提升A计划每年支持学术新人若干名，每人资助5-10万元，当年一次性拨付（执行期2年）。
申报条件：男性30周岁以下（1986年1月1日以后出生）、女性35周岁以下（1981年1月1日以后出生），博士毕业不超过5年（如具有博士学位），以到校任职后做出的科研成果申报（第一单位为合肥工业大学）。
本计划不重复资助。
验收条件：【约束性指标】主要体现为SCI论文（JCR收录的I、II区论文，自然指数论文）或授权发明专利。
【预期性指标】获批国家自然科学基金青年基金项目。
1.2 学术新人提升B计划每年支持科研业绩突出的学术新人若干名，每人资助20-30万元，分2年拨付（执行期2年）。
申报条件：35周岁以下（1981年1月1日以后出生），具有博士学位，一般应已获批国家自然科学基金青年基金或同级别项目，以到校任职后做出的科研成果申报（第一单位为合肥工业大学）。
融入结构可视化与创新药物案例的配位化学教学
38Univ. Chem. 2023, 38 (12), 38–44收稿：2023-06-28；录用：2023-08-31；网络发表：2023-09-07*通讯作者，Emails:***************.cn(廖晨钟);****************.cn(王琴)基金资助：合肥工业大学青年教师教研项目(JYQN2221)；安徽省重点研究与开发计划(2022i01020004)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202306072 融入结构可视化与创新药物案例的配位化学教学谢周令1，张茹1，王琴2,*，廖晨钟1,*1合肥工业大学食品与生物工程学院，药物科学与工程系，合肥 2300092安徽医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科头颈外科，合肥 230022摘要：创新药物研发是医药产业发展的核心驱动力。
培养一大批具有扎实药物研发知识背景的药学本科生投身药物研发具有重要的意义。
目前，大部分院校的本科生培养模式存在基础课程和药学专业课程的割裂，这种割裂使学生在大学早期无法将基础化学知识与创新药物研发联系在一起，失去了让学生尽早构建药物研发知识体系的机会，更减少了教学的趣味性和科研启蒙意义。
本文以无机化学的配位化学教学为例，尝试将结构可视化和创新药物案例融入教学过程，提升教学内容的专业性、创新性和高阶性，以适应高素质药学人才培养的需求，激发大学生从事新药研发的热情，打破基础课程与专业课程之间的壁垒。
该教学方法可以扩展和应用到有机化学、药物化学等其他课程的教学中。
关键词：创新药物；配位化学；教学改革；案例教学中图分类号：G64；O6Integrating Structural Visualization and Innovative Drug Cases into the Teaching of Coordination ChemistryZhouling Xie 1, Ru Zhang 1, Qin Wang 2,*, Chenzhong Liao 1,*1 Department of Pharmaceutical Sciences and Engineering, School of Food and Biological Engineering, Hefei University of Technology, Hefei 230009, China.2 Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, The First Affiliated Hospital of Anhui Medical University, Hefei 230022, China.Abstract: Innovative drug development is the central driving force of the pharmaceutical industry. Cultivating a large cohort of pharmacy undergraduates with a solid background in drug development research is of significant importance. Currently, the majority of educational institutions feature a disjointed approach between foundational courses and specialized pharmacy courses. This disconnection prevents students from integrating basic chemistry knowledge with innovative drug development research during their early academic years. As a result, students lose the opportunity to build a comprehensive understanding of drug development, thereby diminishing the appeal and formative potential of the education. This paper uses the teaching of coordination chemistry in inorganic chemistry as an example, attempting to incorporate structural visualization and case studies of innovative drugs into the curriculum. The goal is to elevate the subject matter’s professionalism, innovation, and advanced nature to meet the demands of high-quality pharmaceutical talent development and to inspire undergraduates to engage in new drug research by bridging the gap between foundational and specialized courses. This teaching approach can be extended and applied to other courses like organic chemistry and medicinal chemistry.No. 12 doi: 10.3866/PKU.DXHX202306072 39 Key Words: Innovative drug; Coordination chemistry; T eaching reform; Case-based teaching创新药物的研发是寻找具有自主知识产权的、结构新颖的或有全新治疗用途的药物，是一个国家医药科技创新实力的核心体现。
申报职称副教授
工作学习简历 沈阳药科大学，药学专业，获学士学位 沈阳药科大学，药剂学专业，获硕士学位，导师邓意辉教授 济宁医学院，药物分析教研室，教师，讲师 沈阳药科大学，药剂学专业，获博士学位，导师邓意辉教授 合肥工业大学，生物与医学工程学院，教师，讲师
教学业 绩
主要
参与
实验
课程
课程
实训
药学专业《药剂学A》
635-649 Volume 2 Vaccines for Veterinary Diseases ，2016.03 Chapter 42，651-667 2015,21,5245-5255
2015,126,520-530
2015，33，4330-4340
2015, 7, 6391−6396
收录情况 SCI SCI
vaccine
Phospholipid Bilayer-Coated Aluminum Nanoparticles as an Effective Vaccine Adjuvant-Delivery System
刊物（会议）名称
Journal of Controlled Release
Abstracts/Journal of Controlled Release
Preparation of the Multifunctional Liposome-Containing Microneedle Arrays as an Oral Cavity Mucosal Vaccine
Adjuvant-Delivery System
Biocompatible Mater Constructed Microneedle Arrays as a Novel Vaccine AdjuvantDelivery System for Cutaneous and Mucosal Vaccination
合肥工业大学宣城校区创新创业师生共创项目管理办法【模板】
****大学宣城校区创新创业师生共创项目管理办法为完善宣城校区学生创新创业教育体系，落实学校第二课堂成绩单制度，进一步加强教师在学生创新创业教育中的关键作用，显著提升宣城校区学生整体的创新创业能力，同时促进宣城校区科研人员的成长和成果的产出，特制定本办法。
第一条本办法依据《**大学深化创新创业教育改革实施方案》精神，结合《**大学大学生创新创业导师管理办法》，《**大学创新创业类竞赛奖励办法》，《**大学校内创新创业基地建设管理办法》，《**大学促进科技成果转移转化实施办法》等文件精神制定。
第二条师生共创是指教师与学生一起将科研成果转化为创业项目和产业项目的方式。
师生共创项目中，教师主要进行科研创作，学生主要负责将这些科研成果或者教学成果进行市场化转化。
师生共创项目以教师和学生为共同主体，以项目为载体，发挥教师在学生创新创业教育中的关键作用，充分调动教师的主动性、积极性和创造性，激发学生创新思维、创业意识，增强学生在创新基础上的创业能力，彰显“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的学校人才培养特色。
第三条项目申请者应是我校在岗教师。
项目申请者负责组建团队，成员要求：我校在岗教师和职工（含返聘），我校在读以及毕业5年内的学生。
组建的项目团队中宣城校区在校学生不少于5人且不少于团队中学生总数的60%。
原则上要求学科交叉融合，跨专业、跨年级、跨学院组建团队。
立项负责人在资助周期内再次申请项目，项目不得重复或雷同（不包括技术相同应用场景不同），新团队成员中本科生不得重复。
第四条立项项目负责人要对项目团队的学生在研究性学习和创新性实践进行全方位指导，团队中每个学生在项目实施过程中有明确的工作分工。
团队自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、成果（学术）交流，自主编制商业计划书、模拟或实践企业运行，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，主动参加高水平创新创业比赛。
第五条项目审批、年度评估、结题验收由宣城校区学生工作办公室负责组织。
合肥工业大学青年教师导师制实施办法
合肥工业大学青年教师导师制实施办法为使青年教师尽快熟悉、胜任学校的教学与科研工作，充分发挥经验丰富、教学与科研水平高的骨干教师的传帮带作用，总结我校多年来培养青年教师的经验，学校决定进一步加强落实青年教师导师制度，特制定本暂行办法一、导师的人选及职责1、导师人选根据我校教师职责，担任青年教师导师的人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，工作认真负责，为人师表。
（2）教学经验丰富，历年教学工作考核优秀，每学期都承担至少一门以上基础课或专业主干课程。
（3）主持承担有省部级以上教研、科研项目。
（4）具备副教授（副研究员）及以上专业技术职务。
导师应从教学科研第一线工作的教师中选任，也可以从已经退休、但身体健康的优秀老教师中选任。
每位导师每轮只能指导1名青年教师。
2、导师的职责（1）负责对青年教师开展思想政治、职业道德教育，帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。
（2）负责制定业务培养计划。
（3）根据青年教师的知识结构和承担的教学任务，指定其进修学习相关的专业知识。
导师每次授课，必须要求青年教师全程听课、助课，对青年教师从教学方法、讲课技巧等各个环节进行指导。
检查青年教师备课，协助选用教材，听取青年教师试讲和课堂讲授情况。
（4）带领培养对象参加科研和研究生培养等工作。
帮助培养对象了解和掌握本学科发展状况、科研工作开展的方式方法，对青年教师今后的科研方向、研究内容、创新能力等进行指导。
（5）协助学院（部）安排并指导青年教师进行工程实践或从事其它实践性工作。
（6）对青年教师的指导期结束时，导师要撰写青年教师培养情况的工作报告，对培养对象的思想品德、业务能力、工作情况做分析评价和鉴定并对后续发展等方面提出建议，工作报告列入青年教师的业务档案。
对经过培养和考核后不适合担任教师岗位工作的青年教师，导师有权本着客观、负责的态度，及时向院（部）和学校管理部门报告情况，提出建议。
2006年安徽省高校青年教师科研资助计划项目(自然科学)
2006jql093zd
1
5
安徽医科大学
囊虫病基因工程抗原免疫诊断试剂的研制
郑胜生
2006jql094
0.5(自筹)
6
安徽医科大学
重组线虫抗凝肽2的研制
王海萍
2006jql095
0.5(自筹)
7
安徽医科大学
一种拟青霉代谢物提取物对慢性应激大鼠信号转导通路的影响
尹艳艳
2006jql096
0.5
8
2006jql065
0.5(自筹)
10
安徽理工大学
齿轮泵的虚拟设计及流场分析
邓海顺
2006jql066
0.5(自筹)
11
安徽理工大学
用于微生化分析的三维微流体器件的制备
穆莉莉
2006jql067
0.5
12
安徽理工大学
基于小波变换的电网谐波分析方法的研究及实现
陈静
2006jql068
0.5
13
安徽理工大学
中药复方药动学研究方法的比较及评价
宋珏
2006jql106
0.5
18
安徽医科大学
液相色谱/化学发光联用技术检测中药活性成分山奈酚体内代谢的血清化学成分研究
张群林
2006jql107
0.5
19
安徽医科大学
三氯乙烯对BALB/C裸鼠皮肤损伤和角质形成细胞线粒体的影响
沈彤
2006jql108
0.5
合计
10.5(自筹3.5)
刘少敏
2006jql058
0.5
3
安徽理工大学
基于AutoCAD的矿井通风系统图自动生成网络图系统的研制
整体性视角下的大学生成长规律研究
云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A LI S M 167整体性视角下的大学生成长规律研究王 峰 李丽鹏（合肥工业大学 学生工作部，安徽 合肥 230009）摘 要：正确把握当代大学生成长规律有助于增强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性。
本文以大学生成长规律基本内涵为基点，分析了当代大学生成长规律的特点，并从当代大学生的思想、学习、心理、社会化等维度入手，对当代大学生的成长规律进行概括和研究。
关键词：大学生；成长规律；研究基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目“马克思主义中国化时代化大众化”（10JD710062）；2009-2010年安徽省社科规划项目“在大学生中推进马克思主义大众化研究”（AHSK09-10D131）。
2011年合肥工业大学青年教师创新项目“朋辈辅导在大学生思想政治教育中的应用研究”（2011HGQC1054）。
作者简介：王峰（1968- ），男，安徽阜南人，合肥工业大学学生工作部，副研究员，博士在读，从事大学生思想政治教育研究；李丽鹏（1982- ），男，汉族，河北临漳人，合肥工业大学学生工作部，讲师，硕士，从事大学生思想政治教育研究。
中图分类号：G645.5 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2013）01-0167-2马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。
所谓彻底，就是抓住事物的根本，人的根本就是人本身”。
而人的根本在更广泛的意义上讲就是人的成长规律，只有准确把握了人的规律才能切实做好人的教育工作。
开展大学生成长规律研究，有助于准确把握大学生思想、行为、心理等发展规律，进而不断提高思想政治教育工作的针对性和实效性，使当代中国马克思主义最新成果在大学生群体中入脑入心，使中国特色社会主义共同理想内化为大学生的信念追求，外化为积极行动。
HFUT_d055ad6707
姓名工作单位马勇材料科学与工程学院吴圣川材料科学与工程学院罗来马材料科学与工程学院黄中月材料科学与工程学院袁宝国材料科学与工程学院姚卫堂材料科学与工程学院刘小平电气与自动化工程学院刘冬梅电气与自动化工程学院鲍伟电气与自动化工程学院万磊电气与自动化工程学院郑驰超电气与自动化工程学院甘敏电气与自动化工程学院郑涛电气与自动化工程学院张长征电气与自动化工程学院倪美燕电子科学与应用物理学院程八一管理学院罗贺管理学院杜先进管理学院周谧管理学院何耀耀管理学院王刚管理学院吴翠明化学工程学院孙敏化学工程学院董伯麟机械与汽车工程学院姜云涛机械与汽车工程学院钱钧机械与汽车工程学院曹剑机械与汽车工程学院赵林峰机械与汽车工程学院马培勇机械与汽车工程学院卫星计算机与信息学院樊玉琦计算机与信息学院刘超计算机与信息学院郭丹计算机与信息学院余烨计算机与信息学院刘成章建筑与艺术学院张悦建筑与艺术学院韩丁交通运输工程学院陈一锴交通运输工程学院刘凯交通运输工程学院冯忠祥交通运输工程学院柏海舰交通运输工程学院逄焕平 交通运输工程学院崔宝玉人文经济学院黄顺武人文经济学院陈伟人文学院蔡克周生物与食品工程学院叶应旺生物与食品工程学院屈玮生物与食品工程学院庞敏生物与食品工程学院陈寒青生物与食品工程学院吴学凤生物与食品工程学院邓苗苗实验室与装备处董瑞娟实验室与装备处李强实验室与装备处颜存奎实验室与装备处洪雨实验室与装备处张竞成实验室与装备处田晶晶实验室与装备处张鹏实验室与装备处王旭辉数学学院苏敏数学学院谭常春数学学院史三英数学学院黄振生数学学院陈安英土木与水利工程学院汪权土木与水利工程学院王玉兰土木与水利工程学院黄铭土木与水利工程学院李雪峰土木与水利工程学院刘佩贵土木与水利工程学院童芳土木与水利工程学院陈胖胖土木与水利工程学院谭炳卿土木与水利工程学院周玉良土木与水利工程学院冯景伟土木与水利工程学院赵静土木与水利工程学院夏然外国语言学院徐仙梅外国语言学院彭发胜外国语言学院房虹娇学工部程惠敏学工部高婷学工部汪莉学工部张发宇学工部杨玲学工部孙迪学工部姜绍俊学工部赵娜学工部把萍学工部徐佳学工部董双双学工部周霄学工部朱怀谦学工部王孝松学工部郭巧学工部蔡静学工部任颖学工部李培山学工部王锐琴学工部但泱泱学工部陈功学工部张立冬学工部但德东学工部宗查查学工部石艳学工部谌德飞学工部李正星学工部卫婷婷学工部黄伟学工部操新民学工部阿得力哈孜学工部张淼学工部侯静学工部薛传妹学工部陈庆学工部董方方学工部陈思学工部赵晓敏学工部马庆宏学工部黄晨学工部谢天宇学工部甘宁艳学工部沈小云研究生部唐麟仪器科学与光电工程学院王标仪器科学与光电工程学院李维诗仪器科学与光电工程学院张进仪器科学与光电工程学院赵萍仪器科学与光电工程学院李全忠仪器科学与光电工程学院周跃飞仪器科学与光电工程学院。
合肥工业大学人事处文件
合肥工业大学人事处文件合工大人事函〔2019〕1号合肥工业大学青年骨干教师出国研修项目校内评审办法第一条根据国家留学基金管理委员会《关于2019年高等学校青年骨干教师出国研修项目有关事宜的通知》（留金项[2019]2号）的要求，为保证公平、公正地开展青年骨干教师出国研修项目校内遴选工作，结合我校实际情况，特制定本评审办法。
第二条校内评审工作由学校人事处整体负责。
人事处发布我校青年骨干教师出国研修项目的遴选通知，各学院（单位）组织同行专家进行院评初审，人事处对提交的申报材料进行复核，并召集专家对复核合格人员进行学校评审。
第三条申请人向各学院（单位）提交申报材料后，各学院（单位）组织成立院评同行专家组，评审专家应为申请人同专业领域的3位教授或博士生导师，并有三个月以上的出国留学经历。
第四条院评初审一般采取答辩评议的方式。
初审流程为：（1）申请人利用PPT汇报本人入职以来的思想政治和师德师风表现、近三年的教学科研业绩、外语交流能力、国外导师专业水平、出国研修计划、依托教科研项目等情况；（2）申请人回答院评同行专家的提问；（3）所有申请人汇报答辩结束后，院评同行专家查阅申报材料，经评议后填写《合肥工业大学公派出国留学校内专家评审意见表》中的院评同行专家评语，并进行学院排序。
第五条人事处对各学院（单位）提交的申报材料进行复核，包括教师的思想政治与师德师风表现、近三年年度考核、外语水平、邀请函、是否曾公派出国等情况。
若申报材料不符合国家留学基金委发布的青年骨干教师出国研修项目选派办法及我校制定的教师国（境）外留学访学进修实施办法，不予参加学校评审。
第六条人事处选择各学院（单位）的院评同行专家组成学校评审专家组，每个申报学院（单位）至少有1位院评同行专家参加，总人数至少6人。
第七条学校评审一般采取专家会议评审的方式。
评审流程为：（1）各申报学院（单位）的院评同行专家汇报各学院（单位）申报人员基本情况和院评排序；（2）学校评审专家组成员查阅申报材料；（3）评审专家从学术业务水平、出国学习必要性、国外留学单位水平及意识形态等方面对申请人进行评审；（4）评审专家根据学校与国家留学基金委的签约计划数进行投票，至少达到2/3投票数为同意推荐；（5）评审专家在同意推荐人员的《合肥工业大学公派出国留学校内专家评审意见表》中填写学校评审专家组评语，并根据投票结果对各项内容逐项打分后排序推荐；（6）人事处填写学校评审会议纪要，院评同行专家和学校评审专家名单留存备查。
合肥工业大学青年教师创新项目
合肥工业大学青年教师创新项目
申请书
学科领域________________________________ 项目名称________________________________ 项目负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________
合肥工业大学科研处制
二Ο一一年五月
一、申请人基本情况
1、申请人基本信息
2、申请人简历
二、课题组成员情况
1、课题组成员基本信息
2、主要成员简历
三、项目基本信息
四、报告正文（不超过3000字）
五、完成项目研究的条件和保证
六、经费预算
（金额单位：万元）
经费预算说明：专家咨询费、劳务费之和不超过总经费的5%
七、申请者承诺：
八、单位意见
九、学校科研管理部门审批意见。
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合肥工业大学青年教师创新项目
申请书
学科领域_________________________________________ 项目名称_________________________________________ 项目负责人______________________________________ 负责人所在单位_____________________________________ 填表日期_________________________________________
合肥工业大学科研处制
二O——年五月
申请人基本情况1、申请人基本信息
2、申请人简历
课题组成员情况1、课题组成员基本信息
2、主要成员简历
三、项目基本信息
四、报告正文（不超过3000字）
1 •立项依据：选题的意义，国内外研究现状述评（附主要参考文献）2•研究内容：研究的基本思路、观点、目标以及拟解决的关键问题。
3•研究方法：拟采取的研究方案及可行性分析。
4.本项目的特色与主要创新之处。
5 •年度研究计划及预期研究成果。
五、完成项目研究的条件和保证
1•课题组成员已完成的相关研究课题；
2•课题组成员相关科研成果和社会评价（引用、
转载、获奖及被采纳情况）3•完成本项目的工作条件；
六、经费预算
（金额单位：万元）
匕、申请者承诺：
八、单位意见
申请书所填写的内容是否属实；该项目负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本项目的研究工作；本单位能否提供完成本项目所需的时间和条件；本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。
单位公章
单位负责人签章：
年月日
九、学校科研管理部门审批意见
科研处负责人签章：
单位公章
年月日。