《前赤壁赋》 ppt课件完美版51页PPT
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苏轼前赤壁赋ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉 （jiè）乎舟中，不知东方之既白。
• 洗盏更酌：洗净酒杯，重新饮酒。 • 核：果品。 • 相与：相互。 • 枕藉：交错地枕靠着躺在一起。 • 既：已经。
• 何况我与你在江边和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以 麋鹿为朋友，驾着像一张叶子似的小舟，举起葫芦似的酒 器互相敬酒。人生像蜉蝣一样短暂地寄托在天地之间，像 大海里一粒小米那样渺小。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 白茫茫的水气宽广无边的江面上。觉得浩浩荡荡的，我就觉得像 在太空中驾风飞行，却不知道要到什么地方去；又觉得飘飘悠悠的， 就像是离开了人世而无牵无挂，飞升到仙境一般。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
客人听后高兴的笑了起来，于是洗过酒杯，重新饮酒。直到菜肴果品 统统吃光了，杯盘也杂乱的放着。大家你靠着我，我挨着你睡在船上， 不知不觉东方的天色已经发白了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 壬戌年的秋天，七月十六日，苏子与客人在赤壁山下的江面上泛舟游 览。这时清风徐来，水面上风平浪静。主人举起酒杯一边向客人敬酒， 一边朗诵《明月》的诗篇，吟起“窈窕”的篇章。
前赤壁赋优秀完整ppt课件
扣舷而歌之 动词，唱 倚歌而和之 名词，歌声
6.舞﹑泣：都是使动用法：使…..起舞；使…..
哭泣。
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24
读第二段，思考：
1、本段可分几层？营造了怎样的意境？
可分两层：
①写作者的歌声 ②写客人的萧声
本段营造了一种 主客之间箫歌互答， 悲喜交集的境界。
2、本段写作者的歌声时，同样流露着作者的“喜”，
侣：名词意动用法，以……为伴侣 友：名词意动用法，以……为朋友
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31
• 寄蜉蝣于天地，渺沧须海臾之：片一刻粟，形。容 哀吾生之须臾，羡长江之时间无的穷短暂。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
省略句，省略主 语：我
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32
第三段：内容分析
思考： 1.第三段写了什么内容？
• 1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之
时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神
宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，
包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与
新任宰相王安石政见精不选p合pt课件，被迫离京。
7
乌台诗案
• 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政 的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣 以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼 要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当 时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得 苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。
题西林壁
• 横看成岭侧成峰， • 远近高低各不同。 • 不识庐山真面目， • 只缘身在此山中。
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1
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高中语文统编版必修上册16.1《赤壁赋》(共50张ppt).ppt
创作背景
拘捕 七月二十八日，台吏皇甫遵携吏卒急驰湖州拘捕苏轼。
下狱 八月十八日，苏轼下御史台狱。
审问
八月二十日，李定会合谏官张操等台谏轮番审讯，逼迫苏轼对语 涉讥讽的诗文作出交代。
搭救
在此期间，苏辙、王安石、太皇太后曹氏等人劝谏搭救。
王安石：“岂有圣世而杀才士者乎？” 太皇太后萧氏：“尝忆仁宗以制科得轼兄弟，喜曰：‘吾为子 孙得两宰相。’”
第
状后句
五
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟
部 分
表修饰 酒杯 再
已经
通藉，凌乱
介词，在
中，不知东方之 既 白。
取独 已经 adj-v，天色发白，天亮
客人高兴地笑起来，于是洗净杯子再次斟酒。菜肴果品都 已吃完了，杯盘凌乱地放着。大家互相枕着垫着睡在船中，不 知不觉东方已经天明。
文章解读
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之…… 四赋心境：心胸舒畅，无拘无束
第
二 部
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空
分
在这时
心中的情思
明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，
逆流而上
主谓倒装—予怀渺渺兮
定语后置—有吹洞箫者客
倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，
依，循
字词正音
1、壬戌（ rénxū ）
2、桂棹（ zhào ）
3、余音袅袅（ niǎo ）
4、幽壑（ hè
）
5、嫠妇（ lí
）
6、愀然（ qiǎo
）
7、山川相缪（ liáo ）
8、舳舻千里（ zhúlú ）
9、旌旗（ jīng
）
10、酾酒（ shī ） 11、横槊（ shuò ）
《前赤壁赋·苏轼》PPT课件
但后人评价说，王安石身为宰相，气量心
胸也太狭小，他虽懂得地方上的风俗人情， 也不应该因苏轼错改了他的两句诗而立 “乌台诗案”，置苏下狱，进而又随便发 配人家。这样做，与搞“文字狱”有何区 别。其实，从史实上看，王安石罚苏东坡， 错改两句诗不过是表面上的次要的原因， 实质上主要原因，则是政治上苏轼反对王 安石变法。因此之故，苏轼先被贬惠州， 后再次遭贬儋州。
第五段 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既 尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中， 不知东方之既白。
写客听了作者一番话后，转悲为喜，开怀 畅饮。
苏轼是如何从悲情中走出来的？
矛盾关系 变
逝者如斯（水） 盈虚者如彼（月） 时刻在变（人）
变与不变 取与不取 不变
未尝往也（水） 卒莫消长也（月） 无尽也（人）
水、月、人都是既变又不变的
耳得之而为声
表因果
之
凌万顷之茫然
扣舷而歌之
助词，定后标志
音节助词
倚歌而和之
哀吾生之须臾
代词，代“歌”
助词，取独
苏小妹
苏小妹相传为苏轼妹妹， 而信件中从未提起有这 个"妹妹"，再看东坡的 野史载其名苏轸，是当 时出了名的才女，民间 传世诗词中，也并无一 更有"苏小妹三难秦观" 篇提及这位"妹妹"的。 的故事流传。苏轼平生 但根据三苏祠的记载， 喜欢书信与亲人朋友， 历史中确有其人，不过 其书信被后人整理成文， 因为苏小妹在苏轼、苏 现存的苏轼亲笔信件中， 辙两兄弟还很小的时候 所寄大多是给自己的弟 便去世了，自然未能留 弟苏辙。 下有关的书籍记载。
通“缭”，盘 绕 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
形→使动
写客人对人生短促无常的感叹。
语文统编版必修上册16.1《赤壁赋》(共54张ppt)
今义：二十四节气之一。
古义：旷远的样子。
今义： 完全不知道的样子。
特殊句式——状语后置
（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下——苏子与客于赤壁之下泛舟游 （2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间——月于东山之上出，于 斗牛之间徘徊
特殊句式——定语后置
凌万顷之茫然——凌茫然之万顷
之
①壬戌之秋/苏子与客泛舟游于赤壁之下/ 月出于东山之上/徘徊于斗牛之间——助词，的 ②凌万顷之茫然——助词，定语后置的标志词 ③纵一苇之所如——用于主语谓语之间，取消句子独 立性
常见的纪年法： 1.干支纪年法。例：《赤壁赋》“壬戌之秋” 2.年号纪年法。 例：《琵琶行》“元和十年” 3.王公即位年次纪年法。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年”
既望、望、朔、晦等 既望:农历每月十六日。古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的 称谓。如每月第一日为“朔”,十五日为“望”,十六日为“既望”,最 后一天为“晦”。
成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”； “词”与辛弃疾并称为“苏辛”； “文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八 大家之一； “书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “书法四大家”； 绘画上擅画竹，论画主张神似。 后人评价:苏轼是全才式的艺术巨匠。
写作 背景
元丰二年(1079)，因“乌台诗案”入狱的苏轼获释，被贬 为黄州团练副使。元丰五年(1082)七月和十月，苏轼先后两次 游览黄州城外的赤壁，写下两篇游记，即《赤壁赋》(也称《前 赤壁赋》)和《后赤壁赋》。
赋是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。赋
主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，追求骈偶；
二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。
汉代赋称为古赋，篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，
苏轼《前赤壁赋》PPT
长终：至于永远。
骤：数次。
遗响：余音，指 箫声。悲风：秋 风。
逝者如斯：语出 《论语·子罕》： "子在川上曰：' 逝者如斯夫，不 舍昼夜。
盈虚者如彼：指 月亮的圆缺。
卒：最终。消长： 增减。长：增长
则天地曾不能以 一瞬：语气副词。 以：用。一瞬： 一眨眼的工夫。
共食：共享。苏 轼手中《赤壁赋》 作“共食”，明 代以后多“共 适”，义同
遗世独立：遗弃 尘世,独自存在。
扣舷：敲打着船 边，指打节拍， 舷，船的两边。
美人：此为苏轼 借鉴的屈原的文 体。用美人代指 君主。古诗文多 以指自己所怀念 向往的人。
余音：尾声。袅 袅：形容声音婉 转悠长。
缕：细丝。
愀（qiǎo 巧） 然：容色改变的 样子。
正襟危坐：整理 衣襟，严肃地端 坐着 危坐：端坐。
更酌：再次饮酒。
肴核既尽：荤菜 和果品。既：已 经。
狼籍：又写作 “狼藉”，凌乱 的样子。
枕藉：相互枕着 垫着。
既白：已经显出 白色（指天明 了）。
诗词翻译
壬戌年秋天，七月十六日，我与 友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵 阵拂来，水面波澜不起。举起酒 杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中 “窈窕”这一章。不一会儿，明 月从东山后升起，在斗宿与牛宿 之间来回移动。白茫茫的水汽横 贯江面，水光连着天际。放纵一 片苇叶似的小船随意漂浮，越过 浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼 好像乘风凌空而行，并不知道到 哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要 离开尘世飘飞而起，羽化成仙进 入仙境。
诗词翻译
我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正 逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面 看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事 物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？ 何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一 毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音， 进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽 的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”
骤：数次。
遗响：余音，指 箫声。悲风：秋 风。
逝者如斯：语出 《论语·子罕》： "子在川上曰：' 逝者如斯夫，不 舍昼夜。
盈虚者如彼：指 月亮的圆缺。
卒：最终。消长： 增减。长：增长
则天地曾不能以 一瞬：语气副词。 以：用。一瞬： 一眨眼的工夫。
共食：共享。苏 轼手中《赤壁赋》 作“共食”，明 代以后多“共 适”，义同
遗世独立：遗弃 尘世,独自存在。
扣舷：敲打着船 边，指打节拍， 舷，船的两边。
美人：此为苏轼 借鉴的屈原的文 体。用美人代指 君主。古诗文多 以指自己所怀念 向往的人。
余音：尾声。袅 袅：形容声音婉 转悠长。
缕：细丝。
愀（qiǎo 巧） 然：容色改变的 样子。
正襟危坐：整理 衣襟，严肃地端 坐着 危坐：端坐。
更酌：再次饮酒。
肴核既尽：荤菜 和果品。既：已 经。
狼籍：又写作 “狼藉”，凌乱 的样子。
枕藉：相互枕着 垫着。
既白：已经显出 白色（指天明 了）。
诗词翻译
壬戌年秋天，七月十六日，我与 友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵 阵拂来，水面波澜不起。举起酒 杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中 “窈窕”这一章。不一会儿，明 月从东山后升起，在斗宿与牛宿 之间来回移动。白茫茫的水汽横 贯江面，水光连着天际。放纵一 片苇叶似的小船随意漂浮，越过 浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼 好像乘风凌空而行，并不知道到 哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要 离开尘世飘飞而起，羽化成仙进 入仙境。
诗词翻译
我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正 逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面 看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事 物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？ 何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一 毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音， 进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽 的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”
部编版必修上册16.1 《赤壁赋》教学 课件(共25张PPT)
， 简 单
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所， 处 说
止；飘飘乎如遗世独立，羽化而
登仙。
①②③：状语后置 ④定语后置
夜游赤壁之乐
景：月下赤壁 ——开阔、朦胧、清幽、空灵
事：泛舟赤壁 ——良友相伴、古诗佐酒
第 于是饮酒乐甚，扣舷而歌 不 添 明 请 必加即在 过具可此
二 于 体 ， 处
之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击繁琐
内 容
不 必
添 加
，，过具
段 空明兮溯流光；①渺渺兮予注意版
文 字 尽
于 繁 琐
体 内 容
面量，，
怀
，望美人兮天一方。”
②客 美 言 观简 度意
注 意 版
文 字 尽
有吹洞箫者，倚歌而和之。。
赅 ， 简
面 美 观
量 言 简
单度意
其声呜呜然，如怨如慕，如
说。赅 明请， 即在简
可此单
泣如诉，余音袅袅，不绝如 ， 处 说
——《定风波》
苏东坡虽然饱经忧患拂逆，他的人性更趋温和厚道， 并没变成尖酸刻薄。今天我们之所以喜爱苏东坡，也是 因为他饱受了人生之苦的缘故。
——林语堂《苏东坡传》
小舟从此逝，江海寄余生。
岁月逝，忽若飞。何为自苦，使我心悲。 ——曹丕《大墙上蒿行》
人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。 ——刘禹锡《西塞山怀志》
人生在世，如白驹过隙，忽然而已。——庄子
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷
第 苏子曰：“客亦知夫水与不 添 明 请 必加即在 过具可此
四 于 体 ， 处
月乎？逝者如斯，而未尝往繁琐
赅 ， 简
面 美 观
量 言 简
单度意
之不竭，是造物者之无尽藏
《前赤壁赋》课件(共51张PPT)
逆流而上 流水上映着 的月光
我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
悠远的样子
心怀
有个会吹洞箫的客人， 按着歌声而吹箫伴奏，
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
定语后置标志
指代“歌”
箫声呜咽， 象含怨，象怀恋， 象抽泣，象低诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；
吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。
• 《前赤壁赋》是一首诗，一首意境优美的 散文诗，一首探索人生哲理的哲理诗。
• 全文有五个自然段。 • 第一段，（从篇首至“羽化而登仙”）
写作者与客人月夜泛舟的情形和飘飘欲仙 的欢快心情。
• 分两个层次： • 第一层：介绍时间、地点、人物和环境。 • 第二层：写月出后的景色与登仙之乐。
• 这一段写景主要抓住清风、明月、江水这 三个方面，不仅准确地概括出这次夜游赤 壁具体环境的特点，有力地突出作者的主 要感受；而且更重要的是，在文章的艺术 构思和结构上有很重要的作用。
• 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不 到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字 毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌 台诗案”。
• 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕 大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。
• 后苏轼虽经营救出狱，贬为黄州团练副使， 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱 已变得心灰意懒，精神上也因这一场卑鄙 的文字狱受到沉重打击，于公余便带领家 人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时为自己起的。
苏诗现存约四千首，其诗内容广 阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵 横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为 宋诗发展开辟了新的道路。
我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
悠远的样子
心怀
有个会吹洞箫的客人， 按着歌声而吹箫伴奏，
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
定语后置标志
指代“歌”
箫声呜咽， 象含怨，象怀恋， 象抽泣，象低诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；
吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。
• 《前赤壁赋》是一首诗，一首意境优美的 散文诗，一首探索人生哲理的哲理诗。
• 全文有五个自然段。 • 第一段，（从篇首至“羽化而登仙”）
写作者与客人月夜泛舟的情形和飘飘欲仙 的欢快心情。
• 分两个层次： • 第一层：介绍时间、地点、人物和环境。 • 第二层：写月出后的景色与登仙之乐。
• 这一段写景主要抓住清风、明月、江水这 三个方面，不仅准确地概括出这次夜游赤 壁具体环境的特点，有力地突出作者的主 要感受；而且更重要的是，在文章的艺术 构思和结构上有很重要的作用。
• 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不 到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字 毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌 台诗案”。
• 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕 大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。
• 后苏轼虽经营救出狱，贬为黄州团练副使， 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱 已变得心灰意懒，精神上也因这一场卑鄙 的文字狱受到沉重打击，于公余便带领家 人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时为自己起的。
苏诗现存约四千首，其诗内容广 阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵 横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为 宋诗发展开辟了新的道路。
《前赤壁赋》课件
《前赤壁赋》对后世文学的影响
启发思想
该作品对后世的文学创作产生了深远的影响，许多作家从中汲取灵感，借鉴其 思想、情感表达方式。
推动文学发展
《前赤壁赋》在文学史上的地位和影响，推动了古代文学的发展和繁荣，为后 世文学的创新和进步提供了重要的借鉴和启示。
04
《前赤壁赋》的现代意义
《前赤壁赋》对现代人的启示
《前赤壁赋》ppt课件
contents
目录
• 《前赤壁赋》的创作背景 • 《前赤壁赋》的内容解析 • 《前赤壁赋》的影响与评价 • 《前赤壁赋》的现代意义 • 《前赤壁赋》的朗诵与吟唱
01
《前赤壁赋》的创作背景
苏轼的生平简介
苏轼（1037-1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今四川 眉山）人，北宋著名文学家、书
语言特点
苏轼运用了优美的语言， 描绘出壮丽的赤壁景色， 使读者沉浸其中。
结构安排
文章结构紧凑，层次分明 ，通过叙述、描写、议论 等方式，使读者对主题思 想有更深刻的理解。
文章中的名句赏析
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”
01
这句话表达了苏轼对人生短暂和渺小的感慨，同时也传达出他
对自然的敬畏之情。
“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
苏轼的思想观念
历史背景
文章创作于苏轼贬官黄州之际，他通 过赤壁之战的场景，抒发自己内心的 苦闷与思考。
苏轼在文章中表达了自己对历史和人 生的独特见解，展现出他豁达、超脱 的人生观和价值观。
文章的艺术特色
01
02
03
艺术手法
文章采用了情景交融、寓 情于景的写作手法，使读 者感受到苏轼内心的情感 变化。
深入解读
后世的学者和研究者对《前赤壁 赋》进行了深入的解读，从文学 、历史、哲学等多个角度挖掘其 内涵和意义。
前赤壁赋古诗文教学PPT课件
古诗文赤壁 赋
第二层，作者进而又从天地间万物各有其主的观点加以论说：“且夫天地之
间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
第三层，主客认识有了飞跃，思想上的矛盾也解决了，出路在哪里呢？
这就是“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；
写法，并非仅仅为加强突出“泛舟”的欢快心情，主要是为了带出下文感情的变化，以引出一番 议论。歌词从《月出》诗生发而来，诗句“击空明兮溯流光”一句已包含着淡淡的哀愁了。
古诗文赤壁 赋
为苏轼伴奏的客触景生怀，有感于人生的短促。他按自己的感受吹箫，箫声是 一种悲凉的调子，由此引出苏轼的惊讶与询问，于是由客的回答带出第三段文 字，启下写“悲”。“托遗响于悲风。”（抒情）
成熟孕育了苏轼惊世千古杰作
古诗文赤壁 赋
本文押韵比较自由，只有个别散句不押韵。请同学们在文中标出押韵
字并体会换韵情况。
第一段 间 天 然 仙
第四段 往 长
第二段 桨 光 方
瞬尽
参考答案：
慕 诉缕妇 第三段稀 飞 诗
主取 月色竭适
昌苍 郎
第五段
东空 雄
壁 赋
鉴赏：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
开头交代游赏的时间“七月既望”、方式是“泛舟”（于是才有后文关于江水、月亮的描写、议论）、地点是“赤壁之下”（于是 才有后文关于三国历史的追叙与联想）和人物“苏子与客”（于是才有后文关于宇宙人生见解的双方对话）。这几句看去像一般游记文 的寻常格套，却并非可有可无的闲笔。
第 二 部 分
古古古古古 诗诗诗诗诗 文文文文文 赤赤赤赤赤 壁壁壁壁壁 赋赋赋赋赋
《前赤壁赋》教学课件共114张PPT (共114张PPT)
苏轼的枯木怪石图
竹石图
杂家 苏轼
• 不仅仅是这些，他还通 音律，知稼穑，精品茗， 谙歧黄之术，于天文、 河治乃至烹调、酿造无 不通晓。
东坡肉 东坡帽东坡巾
字子瞻，自号 东坡居士，北 宋四川眉山人
全才
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾
唐宋八大家 （文）
苏辛(词）
• 《赤壁赋》
•
苏轼
肖 风
说 课
明人
本文是一篇文质兼美、情理并茂的散文名作。 作者通过歌咏赤壁美景，凭吊赤壁古人以及对江水 明月的哲理感悟来抒发自己政治失意的苦闷和超脱 豁达的心情。文章景情理浑然一体，文字如行云流 水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止， 文理自然，姿态横生。
在对《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏” 二字，致力于培养学生的欣赏水平和探究能力，这 也体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养 和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视 语文运用能力和语感的培养。”
•
大宋何幸，得此奇才！
• 苏轼1037-1101，字子瞻，号东坡居士， 北宋眉州眉山今四川眉山人。为了他 的到来，巴山蜀水望穿了双眸，大宋 文坛翘首了千年，是日月精华的一种 成全吗？二十一岁刚过弱冠，便踏入 京都，金榜提名，与其弟同榜高中进 士及第，让当时的文坛领袖欧阳修惊 叹，宋仁宗惊喜！
• 难得的是苏轼是一座宝藏，时 光是刀，世事如剑，在刀光剑 影之中，腾挪飞跃的他练就了 一身的才艺！历沧桑，逐逝水， 那绝代的才华越是熠熠生辉， 灼灼其华！横绝了千古难越的 高度。
4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
统编版必修上册 《赤壁赋》课件(75张PPT)
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。
少焉：不一会儿。
横：笼
白露：指白茫茫的水汽。 纵：任凭。
一片苇叶，指小舟。 所：……的地方
如：往,到……去 。
凌：越过。
一苇：
万顷：指广阔无边的江面。 茫然：形容江面旷远迷茫。
月于东山之上出，于斗牛之间徘徊: (状语后置)
作者介绍
一门三父子 都是大文豪 诗赋传千古 峨眉共比高
苏洵
苏轼 苏辙
【现实人生】
❖ 苏轼（1036---1101），字子瞻，又字和 仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉 州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名 文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派 代表人物。他与他的父亲苏洵（1009--1066）、弟弟苏辙（1039--1112） 皆以 文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹 父子” 齐名。他还是著名的唐宋八大家 之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府 》 等。在政治上属旧党。
• 是不是世界太喧嚣，而不能定然望前方?是不是行走得
• 太匆匆，而忘了思考?抑或是背负的行囊太重，让心灵
• 无法驻足?但无论如何，我们确是需要停一停了，望望
• 前方‘静静思考‘也让心灵歇息歇息、”
• 佛说:“一花一世界，一鸟一天堂，一叶一菩 提，一物一有情”。也许，在常人眼中，一花， 一鸟，一叶，一物，都是极其微小事物，何以一 花便成就一世界，一鸟便坐拥一天堂，一叶便有 一菩提，一物便生一情?“心中有便是有，心中无， 即是有也无”，佛淡然回之。佛的回答不免让人 想到了唯心主义，无中生有，有也说无!可佛的真 意是这样吗?抬头，佛睿智的脸上仍旧是露出一丝 淡定的微笑:那是一种心境，淡然亦超然!
“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”
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。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《前赤壁赋》 ppt课件完美版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《前赤壁赋》 ppt课件完美版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《前赤壁赋》 ppt课件完美版51页PPT
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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喜
品读第一小节
1、苏子缘何“乐甚”？ 2、试体会“纵”“凌”“浩
浩乎 ” “飘飘乎”的意味 。 3、本段的情感、层次与内在
逻辑？
本段的情感、层次与内在逻辑？
“白露横江，水光接天”，写的是实景； “纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，半实半虚； 而“浩浩乎如冯虚御风”、“飘飘乎如遗世独立” 就是虚的了。由“实”到“半虚半实”，到完全 的“虚”，这样的过程就是苏轼的幻觉逐渐释放 的过程，就是他的心境一点点开阔的过程。他逐 渐挣脱了所有的束缚，置身于一个奇妙的、自由 的世界，心慢慢的飞翔起来。“在苍茫的月色下， 什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自 由的人”。
----《苏东坡突围》余秋雨
苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡， 这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写 于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个 新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新 的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。
……
引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的 天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后 《赤壁赋》马上就要产生。
二、关于赤壁
三
位于湖北 嘉鱼县东北，
国 三国时东吴击
赤 破曹操大军的
ห้องสมุดไป่ตู้
壁 古战场，又称
“武赤壁”。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼 着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯 瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大， 但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺 小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因 此也就有了游观和冥思的价值。
－－摘自林语堂《苏东坡传》
才华横溢
才华横溢，深得众望，文人儒生皆以“夫子”呼之。 为著名的散文家，是唐宋八大家之一； 为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”； 为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃 疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响； 为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四 家”； 为著名画家，工枯木竹石。 此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金 石、美学、烹饪等方面都有重要成就。
16.1《赤壁赋》课件(共51张PPT) 统编版高中语文必修上册
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横当槊初赋他诗 攻，陷固荆一州世，之夺雄得也江，陵而，今沿安长在江哉 顺？流东下，麾下的战船首尾相连 延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本 来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。 何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江 上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤( 一下子，很轻易地)得，托遗 响( 余音，指箫声)于悲风。”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么 这样哀怨呢？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这 里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力 所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
名句填空
⑨在文中，苏轼用“_舳__舻__千__里__，_旌__旗__蔽__空__”两句概括了曹操的军队在
攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
⑩在文中，苏轼用“_酾__酒__临__江__，_横__槊__赋__诗__”两句概括了曹操攻打江东
之前饮酒赋诗的英雄气概。 ⑪文中写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“_驾__一__叶__之__扁__舟___， _举__匏__樽__以__相__属__”。 ⑫文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“_寄__蜉__蝣__于__天__地_，_渺__沧__海_ _之__一__粟__”。
解释词语
(第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍( 即“狼藉”，凌 乱)。相与枕藉( 枕着垫着)乎舟中，不知东方之既( 已经 )白( 明亮 )。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。 何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江 上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤( 一下子，很轻易地)得，托遗 响( 余音，指箫声)于悲风。”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么 这样哀怨呢？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这 里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力 所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
名句填空
⑨在文中，苏轼用“_舳__舻__千__里__，_旌__旗__蔽__空__”两句概括了曹操的军队在
攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
⑩在文中，苏轼用“_酾__酒__临__江__，_横__槊__赋__诗__”两句概括了曹操攻打江东
之前饮酒赋诗的英雄气概。 ⑪文中写作者与友人在扁舟中举杯共饮的句子是“_驾__一__叶__之__扁__舟___， _举__匏__樽__以__相__属__”。 ⑫文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“_寄__蜉__蝣__于__天__地_，_渺__沧__海_ _之__一__粟__”。
解释词语
(第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍( 即“狼藉”，凌 乱)。相与枕藉( 枕着垫着)乎舟中，不知东方之既( 已经 )白( 明亮 )。
沪教版语文高二上册5.16《前赤壁赋》课件 (共54张PPT)
拣惊 尽起 寒却 枝回 不头 肯， 栖有 ，恨 寂无 寞人 沙省 洲。 冷 。
谁缺 见月 幽挂 人疏 独桐 往， 来漏 ？断 缥人 渺初 孤静 鸿。 影 。
卜 算 子 黄 州 定 慧 院 寓 居 作
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破一 上 有 运 为 备 行 的 采 至 这 篇 篇 一 作的 是 时 用 了 文 思 用 尾 篇 巨 》 种 赋 出佳 散 整 散 之想主换《制创文赋 赋 了篇 韵 齐 文 中、客了前的其体是 这 巨， 巧 ， 笔 的 常 认 答 十 赤 汉 名 ， 介 种 大对 妙 参 法 基 使 识 问 二 壁 赋 开 从 乎 文 的辞 结 差 ， 本 用 ； 的 次 赋 、 始 战 诗 体 贡赋 合 错 句 特 排 又 方 韵 》 骈 ， 国 歌 所 献体 、 落 式 征 比 似 式 ； 是 偶 先 时 与 。的 诗 ， 有 拘 ， 与 骈 来 像 韵 讲 后 荀 散 发文可时泥但对赋阐汉文究出卿文 展和以长，它偶和述赋，的现的之 多 与谐称短 又，律作一从骈了《间 处 突统得、 不具赋者样头文宏赋的 ， ， 。 " " " "
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