6.1细胞的增殖学案
《细胞的增殖》教案
《细胞的增殖》教案一、教学目标1. 让学生了解细胞增殖的概念和重要性。
2. 掌握细胞增殖的基本过程和特点。
3. 能够运用细胞增殖的知识解释一些生物学现象。
二、教学内容1. 细胞增殖的概念和意义。
2. 细胞增殖的基本过程：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3. 细胞增殖的特点：周期性、对称性和限制性。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究细胞增殖的相关知识。
2. 通过图片和实例生动展示细胞增殖的过程和特点。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，增强学生的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关的教学图片、视频和实例。
2. 准备实验材料和仪器，如显微镜、细胞培养皿等。
3. 准备教学PPT和教案。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张细胞增殖的图片，引导学生思考细胞增殖的意义和过程。
2. 讲解：介绍细胞增殖的概念和意义，讲解细胞增殖的基本过程和特点。
3. 展示：利用PPT和视频展示细胞增殖的过程和特点，增强学生的理解。
4. 实践：组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生亲身体验细胞增殖的过程。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细胞增殖的重要性和应用。
6. 作业：布置相关的作业，巩固学生对细胞增殖的理解和记忆。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实验操作评估：评估学生在实验操作中的表现，包括操作技能、观察和分析能力等。
3. 作业和测验评估：通过作业和测验来评估学生对细胞增殖知识的理解和掌握程度。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反应等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展活动1. 组织学生进行细胞增殖相关的课外研究，如查找相关文献、进行实验等。
2. 邀请生物学专家或相关领域的研究者来学校进行讲座，分享他们的研究成果和经验。
九、教学资源1. 细胞增殖的相关教材和参考书。
2013-2014学年高中生物(含解析)6.1 细胞的增殖学案1 新人教版必修1
人教版必修一 6.1 细胞的增殖学案1 【高效导航】1.学习目标：①简述细胞的生长和增殖的周期性②概述细胞有丝分裂的过程2.重点：真核细胞有丝分裂的过程3.难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点“看”—知识经纬“导”—自主预习一、细胞不能无限长大的原因1.细胞表面积与________的比限制了细胞不能无限长大。
2.________与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。
二、细胞大小与物质运输的关系实验1.琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而____________。
2.NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大，________。
3.NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而________。
三、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从________________时开始，到________________时为止，为一个细胞周期。
2.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；②分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
“学”—互动探究探究一细胞不能无限长大小组讨论回答下列问题：通过计算说明细胞大小与物质运输的关系，并概述细胞不能无限长大的原因是什么？提示：假设细胞为标准的球形，物质跨膜运输的扩散速率是恒定的设为0.1r/min，物质扩散运输10min，在半径为r、2r、3r情况下细胞的体积、表面积、相对表面积（表面积/体积）、物质扩散的深度、物质扩散的体积占细胞体积的百分比如下表所示：由上表可知，细胞越大，细胞的相对表面积越小，细胞与外界进行物质、能量和信息交换的效率越低。
所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
6.1 细胞的增殖精品学案 新人教版必修1
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖【高考目标定位】1、细胞的生长和增殖的周期性2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂4、观察细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系【考纲知识梳理】一、细胞不能无限长大1、相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。
2、核质比二、细胞增殖1、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
2、.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
3、意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
三、有丝分裂1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。
2、有丝分裂过程（1）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。
（记忆口诀：膜仁消失显两体）。
（2）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。
这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面。
（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。
（3）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。
（记忆口诀：点裂数增均两极）。
（4）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。
（记忆口诀：两消两现重开始）。
3、动植物细胞有丝分裂的主要不同（1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。
（2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。
4、意义：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。
四、无丝分裂1、特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。
高中高中生物6.1细胞增殖细胞增殖教案新人教版必修1
《细胞增殖》教材分析：本节知识重点讲述细胞增殖的周期和连续分裂的过程，是教学大纲要求的重点和难点，在期终考试、学业水平测试和高考中占有重要的地位。
本节课时细胞增殖的第一课时，主要包括两个方面的问题：细胞周期和有丝分裂。
细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
有丝分裂包括概念、过程和意义。
细胞增殖是一个十分复杂而又精确的过程，知识点比较抽象，应该用多媒体课件给学生直观、形象的认识，并建立主观、理性的认识，帮助学生构建知识体系，以利于学生掌握和运用。
教师应该把重点放在有丝分裂的四个时期的特点和描绘染色体和DNA的规律曲线上，最后，总结有丝分裂的概念和意义。
利用多媒体的形象展示，让学生自主建构模型，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
学情分析：学生在第三章第二节中已经学习过染色体和染色质的相互转换关系，这些知识为学习本节的内容奠定了基础。
因此教师应该以其所知喻其不知，引导学生利用已有的知识来学习本节课的内容。
学生对细胞增殖的了解非常少，对于由受精卵发育成人体，一个细胞增殖为1014个细胞，学生知道其中有细胞的分裂和分化。
但细胞分裂和细胞增殖是不同的概念，应给学生解释清楚。
教学目标：一、知识方面：1.简述细胞的生长和增殖的周期性2.概述细胞有丝分裂的过程二、能力方面：1.描绘曲线图，解释DNA和染色体数量的变化规律2.准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征三、情感态度与价值观方面：1.通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2.通过图像的解读和描绘曲线图等培养学生发散思维能力，创新精神教学重点：1．细胞生长和增殖的周期性2．真核细胞有丝分裂的过程教学难点：1．真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化教学用具：PPT 幻灯片、多媒体设备课时安排：1 课时教学方法：自学、讨论、探究教学过程：＜导入新课＞问题探讨：展示大象和老鼠的图片，提出问题：同学们，你们知道大象和老鼠的区别吗？学生进行思考和讨论，发表观点。
6.1细胞增殖导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。
细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。
2．细胞以方式进行增殖。
细胞在分裂前必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。
【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。
2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。
②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。
3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从 开始到 完成。
（3）阶段划分： 和 。
（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。
细胞的增殖教案
细胞的增殖教案细胞的增殖教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的细胞的增殖教案，欢迎大家分享。
细胞的增殖教案1一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及dna数量的变化。
三、教学策略本节教学内容可安排2课时，包括讲课和2个学生实验。
本节安排了模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验，目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。
教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。
本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。
还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化。
可事先用吹塑板做成细胞和染色体模型，两人一组，教师边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图，同时学生在课桌上的细胞模型中用染色体模型操作。
最后通过电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。
强调细胞分裂的各时期是为了研究方便人为划分的，实际上有丝分裂是一个动态的连续过程。
传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端。
通过剪贴图和染色体行为的模型建构，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
在讲述动物细胞有丝分裂时，可把动植物细胞有丝分裂全过程同时呈现出来。
让学生观察对比，归纳出相同点和不同点。
在这里，教师可进一步引导学生归纳动植物细胞有丝分裂的共同特征即有丝分裂的实质：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，使学生理解有丝分裂对生物遗传的重要意义。
高中生物 6.1 细胞的增殖(一)导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖（一）导学案新人教版必修1（一） A一、学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程3、描述细胞的无丝分裂4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。
二、自主学习指导一：请同学们仔细默读课本P1106-6、认真思考下面问题，1、什么叫细胞周期？2、细胞有丝分裂的过程怎样？8分钟后进行检测二。
检测二：1、细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
2、有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：逐渐解体，逐渐消失；螺旋化成为细胞的两极发出纺锤丝，形成。
染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
（3）中期：染色体的着丝点整齐地排列在上。
染色体，便于观察。
（4）后期：分裂；分开并分别。
（5）末期：重新出现；消失；染色体变成染色质；在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3、动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4、有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5、无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
6、如图所示为细胞分裂的一个细胞周期,下列说法正确的是A、甲乙的过程表示分裂间期B、乙甲的过程表示分裂期甲C、一个细胞周期是指甲甲的全过程D、一个细胞周期是指乙乙的全过程7、下图表示一个细胞有丝分裂过程中的染色体变化的不同情况。
在整个细胞周期中染色体的变化顺序是A ①④⑤③②B ②③①④⑤C ①⑤④③②D ⑤④③②①小结：一、细胞周期二、分裂间期（主要完成染色体的复制）（包括：G1期、S 期、G2期）三、分裂期（实现细胞核中染色体平均分配）（包括：前、中、后、末期）前期“两消两现一散乱”中期“丝牵粒于赤道板”后期“粒裂姐妹分两边”末期“两消两现新壁建”四、当堂训练1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B、机体内所有的细胞都处于细胞周期中C、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础2、连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）。
必修一6.1细胞的增殖教学设计
细胞的增殖教学设计【概述】《细胞的增殖》是普通高中教科书《生物学必修1──分子与细胞》（人教版）第六章第1节的内容。
是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和死亡的过程。
本节内容主要包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。
其中有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。
有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是选修生物的学生学习选修模块的基础。
【教学目标】1、通过举例说明生命活动与细胞增殖的关系，认同细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、通过观察分析显微图像和模式图，概述细胞分裂各时期的主要特征，阐述细胞周期的概念。
3、通过建立物理模型，形成科学的思维方式。
4、通过分析细胞分裂过程，感悟生命的珍贵，激发努力奋斗、奉献社会的责任感。
【教学重、难点分析】1．重点：植物细胞有丝分裂的过程。
细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。
单细胞生物在死亡之前，要通过细胞增殖增加个体数量，保持物种的延续。
多细胞生物的生命历程从受精卵开始，需要不断的细胞增殖(主要以有丝分裂方式)增加体细胞的数量。
在学生认同细胞生长和增殖的周期性的基础上，深入学习有丝分裂过程中遗传物质的周期性变化，有助于理解有丝分裂的意义，也有助于今后学习减数分裂和遗传基本规律等知识。
2．难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点。
有丝分裂过程是细胞整体性的变化过程，但主要变化是细胞核染色体的变化，这是一个微观的动态变化过程，学生很难弄清楚染色体、着丝点、DNA、姐妹染色单体的数量变化。
【学情分析】学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。
他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
6.1细胞的增殖 教学设计
6.1 细胞的增殖教学设计一．课前预习：1.阅读教材必修1第110~116页，完成“本节聚焦”中的问题，在课本上进行勾画；2.完成《优佳学案》第79、80、81、84、85页“自读教材.夯基础”。
设计意图：让学生初读教材，通过基础知识填空抓住本节课的重点内容。
二．课堂学习：一）课堂回顾及导学：在上一节中我们学习了哪些内容？1.捕获光能的色素有哪些？分布在细胞的什么位置？2.简述光合色素的提取过程？3.默写光合作用的过程图。
4.影响光合作用的因素有哪些？设计意图：复习旧知识，检验上节重点知识的掌握情况，并为新知识学习做准备工作。
师生活动：(1)读课本。
预备铃声响，课代表领读相关内容，回顾知识。
(2)小组长检查预习完成情况。
(3)查知识。
教师请2-3位同学复述上述知识点，导入新课。
二）教学目标：1.教学目标1.1知识目标1) 简述细胞生长和增殖的周期性；2) 观察细胞的有丝分裂并概述其过程；3) 描述细胞的无丝分裂；4）模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
1.2能力目标1) 尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力；2) 利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力；3) 运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象；4）养成批判性思考问题的能力。
1.3情感目标1) 形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想；2) 使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
2.教学重点和难点（1）教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。
（2）教学难点植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。
设计意图：让学生明确本节课的学习目标，明确学习的方向，基本把握课堂学习的重、难点。
师生活动：（1）教师展示目标，学生看，并与预习内容进行衔接。
（2）教师解读目标，提出学习要求及注意事项。
三）个人独学：1.阅读教材，完成《优佳学案》第79、80、81、84、85页“自读教材.夯基础”。
细胞的增殖教案范文
细胞的增殖教案范文教案：细胞的增殖一、教学目标1.了解细胞增殖的基本概念；2.知道细胞增殖的方式和过程；3.了解细胞增殖在生物体发育和修复中的重要作用；4.能够应用所学知识解释一些生理现象。
二、教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备；2.学生准备：课前预习相关知识。
三、教学过程Step 1：导入（10分钟）1.教师通过简短的导入，引起学生对细胞增殖话题的兴趣。
教师：同学们，昨天我们讲了有关细胞的基本知识，你们是否好奇细胞是如何增殖的呢？细胞增殖在生物体中起着非常重要的作用，我们今天就来深入学习一下细胞的增殖。
2.教师通过提问，让学生回顾和巩固已学知识。
教师：请问细胞是怎样繁殖的呢？大家来回顾一下。
学生：细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行繁殖。
Step 2：讲解细胞的增殖方式和过程（20分钟）1.教师通过多媒体设备，展示细胞增殖的方式和过程。
教师：同学们请看这个视频，了解一下细胞增殖的方式和过程。
2.教师对生物体中细胞增殖的重要性进行解释。
教师：细胞增殖对于生物体的发育和修复非常重要。
在生物体的生长发育过程中，细胞通过增殖来增加体积和数量，使生物体更加完整。
在组织和器官受伤后，细胞增殖可以修复受损部位，恢复正常功能。
Step 3：案例分析和讨论（30分钟）1.教师给学生提供一个案例，让学生通过分析和讨论，应用所学知识解释现象。
教师：同学们，请你们观察一下这个案例，然后通过分析和讨论，解释一下为什么当人的肌肉受伤时，会自动增长。
学生：当肌肉受到损伤后，体内的细胞会通过增殖来修复伤口。
受伤部位的细胞会开始分裂并增殖，形成新的细胞，这样就能使肌肉恢复正常功能。
教师：非常好，学生们已经很好地运用了所学知识解释了这个生理现象。
Step 4：概念巩固和小结（10分钟）1.教师通过提问对本节课所学内容进行巩固。
教师：什么是细胞增殖？细胞增殖在生物体中有什么重要作用？学生：细胞增殖是指细胞数量的增加。
细胞增殖在生物体发育和修复中起着重要作用。
6.1《细胞的增殖》教案新部编本6
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第6章、细胞的生命历程第一节：细胞的增殖的教学案（1、2课时）一、自主学习1、2、细胞不能无限长大的原因有：①细胞的关系限制了细胞的长大；②。
3、细胞体积越大，其相对表面积就越，物质运输的效率就越；不同大小的琼脂块，在相同的时间内，扩散的速率。
（参照课本111的实验）4、细胞通过进行增殖，真核细胞的分裂方式有，分裂是真核细胞分裂的主要方式。
5、一个细胞周期是。
它包括和两个阶段，其中大部分时间处于。
6、细胞增殖是生物体、、、的基础。
、无丝分裂的特点：分裂过程没有的变化。
例如：二、课堂教学（一）学生讨论生物体积增大的原因和主要原因？（二）细胞为什么不能无限长大？结合实验讨论→得出结论（三）细胞通过分裂进行增殖1、意义2、基本过程：3、真核细胞的分裂方式和主要方式（四）有丝分裂1、细胞周期的概念，画图分析、理解，一个细胞周期包括哪些阶段？2、分析分裂间期、分裂期（前、中、后、末期）各时期的特点、染色体、染色单体、DNA 数目的变化，并用坐标图表示出来。
（结合自主学习7的填表），并适当延伸讨论3、动植物细胞有丝分裂的区别4、有丝分裂的意义（五）无丝分裂（六）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（结合课本分析讨论）三、课堂检测1、下列有关叙述，不正确的是（）A．植物分生区细胞产生子细胞后立即进入下一个细胞周期B．细胞有丝分裂中期的特点是：着丝点排列在细胞中央形成赤道板C．机体内有的细胞肯定不处在细胞周期中D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础2、小明在割草时不小心伤到食指，7d后伤口愈合再生，这个过程中合成的主要物质和发生的细胞分裂方式分别是（）A．脂肪、有丝分裂B．核酸、无丝分裂C．蛋白质、减数分裂D．蛋白质、有丝分裂3、洋葱根尖有丝分裂中期的细胞中，其染色体数、染色单体数、DNA数和脱氧核苷酸链数的比为（）A．1：2：2：4 B．1：1：1：2 C．1：4：1：2 D．1：2：1：24、染色单体的形成、出现和消失分别发生在细胞周期中的（）A．前期、中期、后期B．间期、前期、末期C．间期、前期、后期D．前期、后期、末期5、下面有关荠菜细胞有丝分裂中细胞器的作用，不正确的是（）A．在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶B．在前期两组中心粒之间星射线形成纺锤体C．在间期线粒体为蛋白质的合成提供能量D．在末期高尔基体为细胞壁形成合成多糖6、保证两个子细胞中染色体形态和数目与母细胞完全相同的机制不含（）A．染色体的复制B．着丝点的分裂C．纺锤丝的牵引D．核膜核仁重现7、下列生物细胞中，具有细胞周期的是（）A．精原细胞B．洋葱表皮细胞C．人血液中红细胞D．分生区细胞8、下列能区别动物细胞有丝分裂与植物有丝分裂的特点是（）A．核膜、核仁消失 B．细胞末期的分裂方式C．中心粒周围发生星射线D．着丝点分裂，染色单体分离9、在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数目相同而染色体数目不同以及DNA分子数和染色体数都加倍了的时期分别是（）A．间期与前期；中期B．前期与后期；间期C．前期与后期、后期D．前期与中期；后期四、课后巩固提高1、某同学在学习了细胞增殖这一节后，分析得出：有丝分裂间期细胞核DNA复制的同时，（）也复制①线粒体DNA ②中心粒③纺锤体④染色体A．①③B．②③C．①②③ D．①②④2、与动物细胞有丝分裂有关的细胞结构是（）①高尔基体②染色体③叶绿体④线粒体⑤核糖体⑥中心体A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③⑤⑥ D．②④⑤⑥3、在观察植物细胞有丝分裂装片时，使用光学显微镜的正确方法是（）A．低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向左移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向左移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C．低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向右移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并增大进光量，调焦观察D．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察4、下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（）A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①1235、在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是图2-11中的（）图2-116、某同学做有丝分裂实验时检查了正处在分裂各时期的1000个洋葱根尖细胞，发现其中681个处于前期，139个处于中期，23个处于后期，157个处于末期。
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6.1细胞的增殖学案
班级姓名
教学目标
知识目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA和染
色体的规律变化。
3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、描述细胞的无丝分裂。
能力目标
1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
情感目标
通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。
使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
教学重点
1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
教学难点
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
课时：1
教学过程：
[引入]
生物都要经过出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。
活细胞也一样。
就在你阅读本书的时候，你身体内就有许多细胞在进行分裂，有些细胞在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。
生长，增殖，衰老，凋亡……细胞的生命历程大都短暂，却都对个体的生命有一份贡献。
多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠_____________________，还要靠_______________________________。
事实上，不同动〔植〕物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于___________________。
【一】细胞不能无限长大
１.细胞体积越大，需要的越多，需要排出的也越多，物质的输入和输出会遇到困难。
２.细胞的表面积和体积的关系限制了。
〔主要原因〕
３.细胞的核质比〔次〕。
〔如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重〕。
思考：是不是细胞的体积越小越好，为什么？
【二】细胞通过分裂进行增殖
1.____________是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞以_________的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括______________和______________整个连续的过程。
注：细胞增殖与细胞分裂的区别:细胞增殖包括细胞分裂。
3.真核细胞的分裂方式有三种：______________、______________、______________。
【三】有丝分裂
〔一〕、细胞周期
1.______________是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
2.细胞进行有丝分裂具有_________性。
3.细胞周期的概念：___________________________________________________。
一个细胞周期包括两个阶段：______________和______________。
①条件：只有___________的细胞才有细胞周期。
②起、止点：从_____________________开始→______________________结束。
4.分裂间期：从细胞分裂结束之后到下次分裂之前，为分裂期进行活跃物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
5.分裂期：是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
6.下面我们以植物、动物细胞为例来探究各个时期的特征：
7.有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化〔假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞〕
〔三〕、细胞有丝分裂的意义
1.是将亲代细胞的染色体经过以后，精确的平均分配到两个子细胞中去。
2.由于染色体上有遗传物质，因而在生物亲代和子代之间保持了的稳定性。
可见，细胞的分裂对于生物的遗传有重要意义。
【四】无丝分裂：1.大体过程：一般是细胞核先，核的中部向内，成两个细胞核；然后，整个细胞从缢裂成两部分，形成两个子细胞。
2.概念：在细胞分裂过程中没有出现和的变化，所以叫做无丝分裂。
3.举例：蛙的、原核生物细胞的分裂。
【五】[巩固练习]
1.以下有关细胞不能无限长大的原因的表达中，不正确的选项是〔〕
A.细胞表面积和体积的比例有关
B.胞核的大小是有一定限度的
C.胞体积过大不利于细胞内的物质交流
D.胞的体积与细胞核无关
2.以下关于细胞周期的表达，正确的一项为哪一项〔〕
A.细胞开始分裂时起，到分裂完成时为止
B.一次分裂完成时开始，到下一次分裂开始为止
C.一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止
D.一次分裂开始之前开始，到下一次分裂开始之前为止
3.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，以下说法正确的选项是〔〕
①甲→乙的过程表示分裂间期
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A、①②④
B、④
C、③
D、①②③
4.连续进行有丝分裂的细胞，间期的特点是〔〕
A.膜解体，核仁逐渐消失
B.胞内没有变化
C.胞内进行着DNA的复制和蛋白质的合成
D.色体隐约可见
5、在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择〔〕
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
6、某动物细胞有丝分裂后期有16对染色体，其正常体细胞内染色体数目为()
A、8条
B、16条
C、32条
D、64条
7、动物细胞和植物细胞的有丝分裂不同之处为〔〕
①纺锤体形成方式不同②染色体的复制方式不同
③DNA数量变化的规律不同④形成子细胞的方式不同
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
8、有丝分裂重要意义是保证了()
A、细胞的变化过程受细胞核内的DNA控制
B、一个细胞的变异将发生在新的细胞中
C、生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
D、新产生的细胞能充分生长发育
9、无丝分裂和有丝分裂的主要区别是〔〕
A、DNA分子不复制
B、不出现纺锤体和染色体
C、遗传物质不能平均分配
D、细胞质不平均分配
10.以下细胞的分裂是有丝分裂的是〔〕
A、细菌的分裂
B、蛙红细胞的分裂
C、蛙受精卵的分裂
D、初级精母细胞的分裂
11.假设用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的〔〕
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
12、细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的顺序是〔〕
①染色质缩短变粗成染色体；②染色体变细伸长为染色质；③组成染色体的DNA复制；④染色体排列在赤道板上；⑤着丝点分裂，染色体移向两极
A、③①④⑤②
B、③④①⑤②
C、①③④⑤②
D、①④③②⑤
13、下图为植物有丝分裂示意图，请用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序〔〕
A、CAEBD
B、BADBE
C、ACEDB
D、ACBDE。