精品课件-生物实验创新大赛作品

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高中生物实验及实验设计专项(一等奖)ppt课件

精选课件
12
1、实验设计的原则
（5）单一变量原则：在不同的实验组别中，只有我们所要研究的因素不同，影响实验的其他所有因素都相同。（6）等量原则：除研究因素以外，所有可以影响实验过程或结果的因素都应该保持一样。（7）对照性原则：是生物实验设计的一个重要原则。在单一变量的前提下，通过对照，就能有效地排除其它因素对结果的干扰，增加实验结果的可信度和说服力。
甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。
显然，乙组为条件对照，该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
精选课件
25
2、对照实验（课本P79）
（3）条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例1，“动物激素饲喂小动物”实验，其实验设计方案是：
①
；
②
。
（3）可能的实验结果及相应的结论：
①
；
①有光组萌发，无光组也萌发，该种植物的种子萌发不受光的影响。
② ②有光组萌发，无光组不萌发，光；是该种植物种子萌发的必要条件之一。
③有光级不萌发，无光组萌发，光抑制该种植物种子的萌发。
③
。
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10
四、实验设计基础知识：
1、实验设计的原则
2、对照实验
5、能对一些简单的实验方案做出恰当评价、补充和修订
精选课件
2
考试大纲知识要求比例：
实验
约22%
精选课件
3
近几年高考实验题型主要包括四类：

生物实验备考公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

• ——（搜集数据）将两组试管摇匀后，放入盛有开水烧杯内加热煮沸，待冷却后，观测和记载两组试管溶液颜色改变。
第17页
• 试验大致步骤 • —— 确定试验组合及其适量处理数（遵照
单因子、有对照、大样本等标准） • —— 准备试验器具和试剂，以及对试验材
料预处理 • —— 对试验组和对照组进行不同操作技术
+
-
+
-
-
斐林试剂
-
-
-
-
-
染苏丹Ⅲ试剂
-
+
-
-
-
色反
双缩尿试剂
+
-
+
-
+
应卢戈氏碘液
-
-
-
-
-
甲基绿溶液
-
-
+
-
-
鉴定物名称
• A*物质灰分中含有Fe；将D*置于盛有E溶液试管中，不久反应物与菲林试剂生成砖红色沉淀
第9页
• 鸡血细胞DNA粗提取与鉴定试验原理
制备鸡血细胞浆液
破碎细胞搜集滤液
液泡膜细胞质细胞膜
细胞壁（全透性）
清水（低浓度）
• 细胞渗入吸水原理（概念模型） • ——关于水分子通过生物膜扩散机理
水分子扩散方向
原生质层（选择透性）
溶液浓度差
第23页
• 探究试验命题切入点
⑴
⑶
提出问题
作出假设
制定计划
⑵
搜集数据
分析结论
原材设方预理料备案测
⑷
交流反思
第24页
• 请你参与 • 有些人质疑：淀粉酶是蛋白质类物质吗？请

七年级生物科技创新大赛作品

七年级生物科技创新大赛作品摘要：一、引言二、大赛背景和意义三、七年级生物科技创新大赛作品分类1.生物实验类2.生物技术类3.生物创意类四、优秀作品展示1.作品一：环保型智能灌溉系统2.作品二：智能家居健康监测器3.作品三：多功能生物降解塑料五、选手心得体会六、大赛总结与展望正文：一、引言随着科技的不断发展，生物创新技术已经深入到了我们的日常生活中。

为了激发学生们对生物科技的兴趣和热情，提高他们的创新能力和实践能力，我国举办了一场别开生面的七年级生物科技创新大赛。

这场大赛不仅为学生提供了一个展示自己才华的舞台，也为全社会带来了许多富有创意的生物科技作品。

二、大赛背景和意义本次大赛旨在推动生物科技教育的改革与发展，培养学生的创新精神和实践能力。

大赛鼓励学生们结合所学生物知识，发挥想象力，运用科技手段解决生活中的实际问题。

通过参加大赛，同学们可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力和团队协作精神。

三、七年级生物科技创新大赛作品分类1.生物实验类：同学们通过设计有趣的生物实验，探究生物世界的奥秘。

例如，观察植物的生长过程，研究不同环境对植物生长的影响。

2.生物技术类：运用现代生物技术，如基因工程、细胞培养等，解决实际问题。

例如，利用生物技术研发新型环保材料，减少环境污染。

3.生物创意类：结合生物知识，发挥创意，设计出具有创新意义的作品。

例如，设计一款智能家居健康监测器，实时监测家人的健康状况。

四、优秀作品展示1.作品一：环保型智能灌溉系统这款作品采用太阳能供电，通过传感器实时监测土壤湿度，智能调节灌溉量。

既能保证植物的水分需求，又能节约水资源，实现绿色环保。

2.作品二：智能家居健康监测器该作品利用生物传感器技术，实时监测家人的血压、心率等健康指标。

通过手机APP远程查看，让家人在家就能享受到专业的健康监测服务。

3.作品三：多功能生物降解塑料这种生物降解塑料具有分解速度快、环保无污染的特点。

同时，塑料中还添加了生物活性成分，可以在降解过程中改善土壤结构，促进植物生长。

初中生物实验创新公开课课件省市一等奖完整版

4、没有设置对照试验,很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的。改进后的实验装置来自萌煮发
熟
的
的
种
种
子
子
五、实验操作
1、抽取澄清石灰水。
2、教师用注射器抽取气体。
澄清
石
3、学生参与操作，
灰水
澄清石灰水不
用注射器抽取气体。
变浑
浊
变浑浊
4、学生观察并分析。
六、实验的创新之处
1、简化器材只用到透明塑料瓶、注射器、石灰水
2、改进方法将灌水排气法改为注射器抽气法
3、改变材料采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照
二、实验原理
本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质，实验中，如果澄清石灰水变浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。
三、原实验装置的不足
1、原实验装置如右图所示：器材较多，组装复杂。
2、实验操作繁琐。使用该装置实验采用灌水排气法，从漏斗灌入清水，操作复杂。
3、不能在短时间内重复演示该实验。
呼吸作用产生二氧化碳演示实验的创新
学校
一、本实验在教材中的地位和内容二、实验原理三、原实验装置的不足四、改进后的实验装置五、实验操作六、实验的创新之处
一、本实验在教材中的地位和作用
人教版初中生物教材七年级上册第128页安排了“呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的气体，通过实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。

初中生物创新实验大赛作品

《嘿，初中生物创新实验大赛作品》哎呀呀，咱学校举办了个初中生物创新实验大赛，那可真是热闹非凡呐。

我和几个小伙伴一听说有这比赛，那叫一个兴奋。

“嘿，咱也得参加，说不定能拿个奖啥的。

” 我说。

小伙伴们纷纷点头：“对呀，咱赶紧想想做啥实验。

”我们几个凑在一起，开始头脑风暴。

“要不咱研究研究植物咋生长的？” 一个小伙伴提议。

“哎呀，那太普通了吧。

” 另一个小伙伴说。

“那研究动物行为咋样？” 又一个小伙伴说。

我们讨论来讨论去，也没个定论。

这时候，生物老师路过，看到我们愁眉苦脸的样子，就过来问：“你们咋啦？” 我们把参加比赛的事儿跟老师说了。

老师笑着说：“别着急，创新实验嘛，得有点不一样的想法。

你们想想平时生活中有啥有趣的生物现象可以研究的。

”老师这么一说，我们好像有点灵感了。

突然，我想到一个点子：“咱研究研究水果为啥会变色咋样？” 小伙伴们眼睛一亮：“这个好，这个有意思。

”说干就干，我们开始准备实验材料。

去买了各种水果，苹果、香蕉、梨啥的。

还借了一些实验器材。

“哎呀，这可费了咱不少劲呢。

” 一个小伙伴说。

实验过程中也遇到不少问题。

比如说，水果变色的速度不一样，不好观察。

“这可咋办呀？” 我们都有点着急。

后来我们想了个办法，用相机定时拍照，这样就能记录下水果变色的过程了。

“嘿嘿，咱还挺聪明的嘛。

” 我得意地说。

经过一番努力，我们的实验终于有了结果。

我们把实验过程和结果整理成报告，还做了个漂亮的展板。

“哇，咱这作品看着还挺不错呢。

” 小伙伴们都很开心。

到了比赛那天，我们带着作品去参赛。

看到其他同学的作品也都很有创意。

“哎呀，竞争好激烈呀。

” 我们心里有点紧张。

不过，我们还是很有信心的。

在展示作品的时候，我们讲得头头是道。

“咱这实验可都是自己动手做的，绝对真实。

” 我对评委老师说。

评委老师听了，点了点头。

最后，比赛结果出来了，我们的作品得了个二等奖。

“哇，太棒啦！” 我们高兴得跳了起来。

哎呀，这次初中生物创新实验大赛可真是让我们收获满满。

生物实验创新大赛作品PPT课件

• 4、把小鱼放入棉花浸出液中，观察小鱼的反应，实验直观、明显。不再使用显微镜观察；
第3页/共11页
四、实验过程：活动一模拟人体吸烟
说明： 1、“U”型管：代表人体呼吸道 2、棉花：代表人体的肺 3、两用气筒：代表人体吸烟过程
第4页/共11页
观察与讨论：该实验完成后，U型管壁及棉花会变为黄色，这是由于附着有烟草
编号处理过程
清水
小鱼
1 50ml 5条
2 50ml 5条
加入物质
清水 50ml
棉花浸出液50ml
第7页/共11页
五、观察实验现象：
•
ห้องสมุดไป่ตู้
1号烧杯的小鱼活动正常
• 2号烧杯的小鱼活动减弱甚至死亡
第8页/共11页
六、交流与讨论
•
既然烟草中的有害物质会影响小鱼的生活。那么，
人
• 体吸烟时，将这些有害物质吸进人体内，是否影响人体健
•
5、直观性不强，学生对吸烟的危害理解欠佳。
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三、实验创新与改进之处 • 1、用小鱼代替水蚤，取材容易；
• 2、模拟人体吸烟实验，学生直观烟草中的有害物质；
• 3、为了进一步理解这些有害物质对人体的危害，直接
• 用活动一的棉花浸出液代替烟草浸出液，以免学生对烟草
• 浸出液与烟草燃烧释放出的物质产生误会；
第1页/共11页
二、实验原型及不足之处
• 该实验是用显微镜观察水蚤心率，说明酒精
或烟草浸出液对水蚤心率有影响。
• 我认为以下方面不足：
•
1、操作麻烦；
•
2、学生计算水蚤心率不准，再加上水蚤会运
动，有时甚至无法计算；
•

七年级生物科技创新大赛作品

七年级生物科技创新大赛作品
以下是一个七年级生物科技创新大赛的作品示例：
项目名称：探索光对种子萌发的影响
一、项目背景：
种子是植物生命周期的起点，种子的萌发过程是植物生长的重要阶段。

光是影响种子萌发的环境因素之一，但不同种类的种子对光的反应不同。

本项目的目的是探究不同光条件对种子萌发的影响。

二、实验材料：
1. 不同种类的种子（如黄豆、绿豆、玉米等）
2. 培养皿
3. 滤纸
4. LED灯（红、蓝、绿三种颜色）
5. 定时器
6. 数据记录本
三、实验步骤：
1. 将种子分别浸泡在水中，时间为24小时。

2. 将浸泡好的种子放在滤纸上，然后放置在培养皿中。

3. 将培养皿分别放置在红、蓝、绿三种颜色的LED灯下，每种颜色设置三个不同光照强度（低、中、高）。

4. 使用定时器控制光照时间和光照强度，每天保持光照12小时，连续观察7天。

5. 每天记录种子的萌发情况，包括萌发数量、芽长等。

6. 分析数据，得出结论。

四、实验结果：
通过实验，我们发现不同种类的种子对光的反应不同。

有些种子在红光下萌发最好，有些在蓝光下萌发最好，有些在绿光下萌发最好。

同时，光照强度也会影响种子的萌发。

在适宜的光照强度下，种子的萌发率更高。

五、项目总结：
本项目的实验结果表明，光对种子的萌发具有重要影响。

在实际农业生产中，可以通过调整光照条件来促进种子的萌发，提高农作物的产量。

同时，本项目的实验过程和方法也可以为其他生物实验提供参考和借鉴。

生物实验创新大赛作品

THANKS
感谢观看
02
实验设计
通过构建基因敲除和点突变的细胞系，验证基因编辑的准确性和效率。同时，通过基因表达谱分析，研究基因编辑对细胞生物学特性的影响。
03
实验方法
采用CRISPR-Cas9技术，通过sgRNA 和Cas9蛋白对目标基因进行切割和修复。通过PCR和测序技术验证基因编辑的效果，通过qRT-PCR和Western blot等技术分析基因表达谱的变化。
潜在市场与商业前景
市场需求
随着人们对健康、环保和资源利用等方面的关注度不断提高，生物实验创新产品的市场需求也在不断增长。
投资潜力
投资者对生物实验创新领域的关注度逐渐提高，为相关企业和项目提供了更多的融资机会。
商业模式
创新型的商业模式不断涌现，如基于生物实验技术的平台型公司、技术转让和授权等，为行业发展带来更多机遇。
通过实验研究新型生物材料在组织工程中的潜在应用，如用于制造人工器官、组织修复等。
验证新型生物技术的可行性
验证新型生物技术的可行性，如基因编辑、细胞疗法等，为未来的医学研究和治疗提供理论支持和实践经验。
探究生物与环境相互作用
通过实验研究生物与环境之间的相互作用，如生物对环境的适应性、环境对生物的影响等，为生态保护和可持续发展提供科学依据。
实验步骤
实验准备
根据实验目的和原理，选择适当的实验材料和设备，进行实验前的准备工作。
数据分析
对实验数据进行整理、分析和处理，得出实验结论。
ABCD
实验操作
按照预先设计的实验方案，逐步进行实验操作，记录实验数据和结果。
结果汇报
将实验结果以书面报告或口头汇报的形式呈现出来，与他人分享自己的研究成果和经验。

生物实验创新比赛课件

1
178
185
166
156
2
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183
162
148
3
169
186
158
145
平均次数 173.67
184.67
162.00
149.67
红星二锅头 56%vol
131 140 134 135.00
不同度数的酒对鱼平衡状况的影响
酒种身体状况
第1次
清水
啤酒≥ 3.3%vol
江小白 40%vol
郎酒红星二锅头 45%vol 56%vol
2.不同酒精浓度的配制过程复杂，而改用生活中常见的几种不同度数的酒加入等量清水稀释，显得更为简便、直观和贴近实际生活。
3.不需要显微镜，学生在家也可以完成。
材料器具
实验现象
1.水蚤的心率约300次 /min，计数容易出错导致数据不准确，而幼鱼呼吸频率常温下约170/min,计数方便。
身体正常，保持活力
2分开始出现失 1分20秒开始出 1分5秒开始失
衡现象
现失衡现象衡
49秒开始失衡
第2次
身体正常，保持活力
2分10秒开始出 1分32秒出现失 1分9秒开始失
现失衡现象衡现象
衡
58秒开始失衡
第3次
身体正常，保持活力
1分59秒开始出现失衡现象
1分48秒开始失衡
1分16秒开始失衡
2.除了可以观察比较鱼的呼吸频率，还可以观察比较鱼身体的平衡、呼吸状况，实验现象更加具体、明显、直观。
3.实验过后并不会引起鱼儿死亡，更有利于引导学生爱护动物的情感教育。
5 教学反思
1.实验中师生要勤于思考、善于发现实验过程中出现的新问题

生物学实验专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

第45页
三试验内容与办法（一）茎尖结构 1 枝芽：观测黑藻茎尖纵切片，注意区别生长锥、
叶原基、幼叶等。 2 花芽：观测桃芽、苹果芽纵切片，注意区别花芽、
枝芽及花芽结构特性。
第46页
（二）茎初生结构 1 双子叶植物茎初生结构：观测棉花、南瓜、向日
葵（示教）幼茎横切片，区别出表皮、皮层、维管束、髓、髓射线，重点观测维管束分布和结构特性，区别出初生木质部、初生韧皮部、束中形成层。 2 单子叶植物茎初生结构：观测玉米茎、小麦茎、水稻茎、毛竹茎节间横切片，注意观测维管束分布和结构特性，区别表皮、基本组织、髓、维管束鞘、后生木质部、原生木质部等结构。
第24页
二试验仪器、试剂和材料
显微镜、解剖盘、镊子、刀片、解剖针、纱布、载玻片、盖玻片
I2－KI溶液、氯化锌－碘染色、盐酸－间苯三酚染色、蒸馏水
马铃薯、胡萝卜芹菜、梨、玉米根尖纵切片、黑藻茎尖纵切片、椴数三年茎横切片、蚕豆叶下表皮装片、小麦叶下表皮装片、天竺葵叶下表皮装片、女贞叶横切片、眼子菜叶横切片、梨果肉石细胞装片、桑树皮离析切片、南瓜茎纵切片、苋茎纵切片、松木离析装片、柑桔果皮切片、松木质茎横切片
小刀切取马铃薯或胡萝卜底面积为3～5×3～ 5mm2长条，将材料和刀片用水蘸湿，用拇指、食指、中指拿材料，右手平拿刀片，右手手臂用力快速切，切完选薄而透明小片，制作暂时装片观测。 3 通气组织：观测眼子菜叶横切片
第27页
（四）机械组织
1 厚角组织：用芹菜叶制作徒手切片，用氯化锌－碘染色。
2 厚壁组织：取梨果肉制作暂时装片观测。用盐酸－间苯三酚染色（先滴加10％盐酸过3～5分钟再加10％间苯三酚）。观测梨果肉石细胞装片、观测桑树皮离析切片（纤维）