六班幼儿园任务书分析
幼儿园教案任务分析模板
一、活动背景与目标1. 活动背景：简要描述本次活动的社会背景、教育意义，以及与幼儿生活经验的关联。
2. 活动目标：（1）认知目标：通过本次活动，让幼儿了解……（具体内容）。
（2）技能目标：引导幼儿学会……（具体技能）。
（3）情感目标：培养幼儿……（具体情感）。
二、活动内容与过程1. 活动内容：（1）教学主题：……（2）教学内容：……（3）教学活动：……（4）教学资源：……2. 活动过程：（1）导入阶段：1）激发兴趣：通过猜谜语、讲故事、游戏等方式，引起幼儿对本次活动主题的兴趣。
2）明确目标：向幼儿介绍本次活动目标，让他们知道活动的意义。
（2）基本阶段：1）讲解与示范：教师对本次活动内容进行详细讲解，并进行示范操作。
2）幼儿实践：让幼儿根据教师的要求，进行实际操作，巩固所学知识。
3）教师指导：教师巡回指导，解答幼儿疑问，纠正操作错误。
（3）总结阶段：1）回顾与反思：引导幼儿回顾本次活动内容，总结所学知识。
2）拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学策略与手段1. 教学策略：（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发幼儿学习兴趣。
（2）游戏教学法：利用游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
（2）实物教学：利用实物、教具等，让幼儿直观感受知识。
（3）分组合作：组织幼儿分组合作，提高团队协作能力。
四、教学评价与反思1. 教学评价：（1）幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对知识的掌握程度。
（2）学习效果：通过观察幼儿的实际操作，评估他们对知识的掌握情况。
（3）情感态度：关注幼儿在活动中的情感体验，了解他们对活动的喜爱程度。
2. 教学反思：（1）活动设计：分析活动设计是否合理，是否能够满足幼儿的学习需求。
（2）教学实施：反思教学过程中的问题，提出改进措施。
六班幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书一、设计条件1、建筑地点：本建筑位于常德市武陵区武陵大道以西片区新建的某居住小区内，地块位置自选。
2、设计规模：六班（每班25人）。
二、设计要点1、面积指数：用地面积4000㎡左右，建筑面积大于1800㎡，容积率≤0.7，建设密度≤35%，绿地率≥35%。
2、建筑层数：为二~三层。
三、功能组成及面积定额1、活动及辅助用房活动室54㎡/班（若合为一间宜大于90）日常室内游戏、学习、生活等寝室54㎡/班卫生间15㎡/班设大小便槽（器）、洗池及淋浴器储藏间9㎡/班储藏教具、玩具、被褥、鞋帽、衣物等，亦可兼作活动室的前室音体活动室120㎡开展较为大型的音乐舞蹈、体育、游戏、集会、放映和观摩教育等活动2、办公及辅助用房办公室75㎡包括园长室、总务室、财务室、教师办公室、保育员更衣室等资料兼会议室20㎡教工阅览报刊杂志、开会及对外接待保健室14㎡3、医务人员开展日常卫生保健及急救工作隔离室12㎡临时性隔离护理缓病儿童教具制作兼陈列室12㎡制作、陈列教具和玩具晨检接待室18㎡供医务人员每日对入园儿童进行健康检查及教师与家长会见之用值班室12㎡教师值班住宿传达室10㎡门卫值班住宿及收发信报储藏室36㎡储藏体育用品及其他杂务4、生活用房厨房加工、配餐间54㎡主、副食加工、配餐及炊具、餐具洗涤场所主副食库15㎡主、副食储存场所开水及消毒间8㎡烧开水及消毒餐具、毛巾等炊事员休息间13㎡炊事员休息室5、室外场地ⅰ)分班活动场地≥2㎡/生；ⅱ)共同活动场地≥2㎡/生（设置大型活动器械、戏水池、沙坑及30ｍ的跑道）；ⅲ)绿化用地≥2㎡/生。
四、设计内容及深度本设计按方案设计深度进行，采用A1绘图纸（至少三张），工具线手工绘制完成下列内容：1、幼儿居住及活动单元平面布置图比例1：50（1）布置活动室和寝室的主要家具。
（2）布置卫生间的主要设备。
（3）标注轴线尺寸及主要分尺寸。
2、各层平面图比例1：100底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计是一项关乎儿童成长和教育的重要任务。
一个优秀的幼儿园设计能够提供一个安全、有趣、富有教育意义的学习环境，促进儿童的全面发展。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园设计任务书的内容。
一、空间规划1.1 教室布局：合理规划教室的大小和形状，确保每个学生都能享受到足够的活动空间。
1.2 功能区划分：将教室划分为不同的功能区，如阅读区、游戏区、艺术区等，以满足不同活动的需求。
1.3 安全考虑：在设计中考虑安全因素，如设置防护栏、使用防滑地板等，确保儿童的安全。
二、教育资源2.1 图书角：设置一个丰富多样的图书角，提供适合幼儿阅读的图书，激发他们的阅读兴趣。
2.2 游戏器具：提供各种具有教育意义的游戏器具，如拼图、积木等，促进儿童的动手能力和思维发展。
2.3 多媒体设备：配备适当的多媒体设备，如电视、投影仪等，用于播放教育视频和音乐，增强儿童的学习体验。
三、环境设计3.1 自然元素：创造一个充满自然元素的环境，如设置花园、种植花草等，让儿童亲近大自然。
3.2 色彩运用：运用明亮、温暖的色彩，如黄色、橙色等，营造温馨愉悦的学习氛围。
3.3 壁画装饰：在墙壁上绘制可爱的壁画，如动物、植物等，增加儿童的视觉刺激和艺术氛围。
四、安全设施4.1 紧急出口：合理设置紧急出口，确保在紧急情况下儿童能够迅速撤离。
4.2 防火设备：配备灭火器、烟雾报警器等防火设备，提高幼儿园的安全性。
4.3 安全门窗：安装坚固的安全门窗，防止外来人员进入幼儿园，保障儿童的安全。
五、舒适环境5.1 空调通风：确保教室内有良好的空气流通和温度调节，提供舒适的学习环境。
5.2 声音隔绝：采用隔音材料和隔音设计，减少噪音对儿童学习的干扰。
5.3 洗手间设计：设计干净、宽敞的洗手间，配备适合儿童使用的洗手设施，保持儿童的卫生习惯。
结论：通过合理的空间规划、丰富的教育资源、舒适的环境设计、安全的设施和舒适的学习环境，一个优秀的幼儿园设计能够为儿童提供一个全面发展的学习场所。
六班幼儿园设计任务书.
六班幼儿园设计任务书
某地兴建六班幼儿园一座，占地4000M2，地形见附图。
总建筑面积控制在1300M2以内，建筑密度控制在30%以下。
主要功能用房及面积指标如下：
幼儿园生活用房活动室50M2/ 班寝室50M2/ 班
卫生间15M2/ 班衣帽储藏室10M2/ 班
全园音体活动室150M2
幼儿园辅助用房医务保健室12M2隔离室8M2
晨检室12M2
厨房主付食加工间40M2清洗、消毒间10M2
主、付食库20M2配餐间15M2 冷库6M2
洗衣间15M2办公室3间15M2/间
附地形图：
N
图纸要求：
1．图纸内容：各层平面图1:100 立面图（两个）1:100
剖面图(一个) 1:100 总平面图1：500
透视图一幅局部小透视一幅以上
2．设计进度：讲课（查阅资料、领会任务书）4学时
方案设计：一草8学时
二草12 学时
三草（定方案）12 学时
正草8 学时
正图12 学时
参考资料：
1．《幼儿园建筑设计》2．《幼儿圆建筑设计规范》
3．《建筑学报》4．《世界建筑》。
六班幼儿园设计任务书-湖北城建
《公共建筑设计原理》设计任务书六班幼儿园设计任务书一、建设地点位于武汉市某居住区内（见附图）二、设计内容及使用面积分配（所有面积以轴线计）1.结构类型：框架结构2.层数二层，可局部三层3.房间面积表：4.建筑面积都按轴线计算；允许5%的增减，总建筑面积控制在1500m2~1600m2,建筑密度30%以下。
三、设计要求1.紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。
在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2.能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3.开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
四、图纸要求（一）图纸规格：1.图纸尺寸：594*4202.每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）、图纸内容1.总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2.各层平面图 1/200要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。
3.两个主要立面图 1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4.至少一个剖面图 1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5.班单元放大图 1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6.透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。
7.设计说明：要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体a.设计构思说明b.技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等c.设计人姓名（注于每页图纸背面左下角）五、参考书目1.《建筑设计资料集》2.《幼儿园建筑设计图集》东南大学出版社3.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4．其他有关资料六、设计进度安排设计时间：6周（一）第一次草图阶段：1周这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。
幼儿园设计任务书
幼儿园建筑方案设计任务书幼儿园是对幼儿进行保育和教育的居住区配套机构。
以接纳3—6岁的学前儿童为主。
为配合居住区的开发建设，满足居住区域内幼儿入园需要，按25‰的指标，拟在给定的居住区确定的地段上，新建容纳180人，6班整日制幼儿园一所。
建筑面积1600平方米左右，基地位于居住区内，地势平坦交通方便如图所示。
一、设计目标：1-1进一步掌握和运用建筑设计的理论、步骤和方法。
特别是单元组合的设计理论和方法；板块、构架、色彩造型的理论和方法；1-2通过设计实践体现：经济、适用、美观的原则，突出幼儿园建筑的特殊功能要求和个性，合理组织室内空间，满足特定的房间功能质量标准；1-3 合理组织与室内功能相协调的室外空间功能以及建筑形体与基地周边的相互关系的和谐。
二、设计要求：2-1在给定的居住小区内的地段内完成单体建筑方案设计、中等规模、建筑层数1-2层，局部3层，混合结构。
平、坡顶不限；2-2建筑造型应适应幼儿的心理，简洁明快。
运用墙板、梁柱、构架、色彩等元素突出幼儿建筑形式特点；2-3该园座落于市区、市政基础设施齐全，上下水，电源均可与小区内的管网直接接口。
冬季采用区域供暖，夏季采用分体式空调制冷；2-4 建筑总面积控制在1600+_5%平方米。
室外活动场地应保证分班和集中相接合，小班活动场地〉60平方米/班，集中活动场地280~300平方米，含30米跑道，后勤杂物院100~150平方米。
三、房间组成内容及参考面积：内部使用空间面积如表所示：注：公共交通面积自行调节分配四、成果：4-1 图纸规格：500*720 2~3张4-2 图纸内容及参考比例：·总平面：1：500 ·平、立、剖面：1：100~1：200·活动单元平面详图1：50布置家具设备·透视图比例不限：整幅500*720·简要分析及设计说明4-3表现方法：总平面、平、立、剖面表现方法可采用水彩、墨线；透视图采用水彩渲染。
全日制六班幼儿园建筑设计任务书
全日制六班幼儿园建筑设计任务书一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高。
为了满足广大家长和孩子的需求，我们决定建设一座全日制六班幼儿园。
这座幼儿园将坐落在市区繁华地段，占地面积约为5000平方米。
二、设计目标1.创建一个安全、舒适、环保的幼儿园环境，保障孩子们的健康成长。
2.设计富有创意、功能齐全的教室和活动空间，激发孩子们的求知欲和创造力。
3.体现我国幼儿教育理念，营造温馨、和谐的家庭式氛围。
4.注重可持续发展，为幼儿园的长远发展预留空间。
三、设计原则1.符合国家相关法律法规，确保幼儿园的安全、合规。
3.体现环保理念，使用绿色建筑材料，降低能耗。
4.注重美观与实用相结合，打造独具特色的幼儿园建筑风格。
四、设计内容1.教学楼：包括六个标准教室、两个多功能教室、教师办公室、会议室、保健室等。
2.活动区域：包括室内活动厅、户外游乐场、沙坑、绿化带等。
3.生活区：包括厨房、餐厅、宿舍、卫生间等。
4.辅助设施：包括门卫室、配电室、水泵房等。
五、设计要求1.教学楼：（1）标准教室：每间教室面积约为60平方米，配备先进的教学设施，如投影仪、电脑、电子白板等。
（2）多功能教室：每间教室面积约为80平方米，可用于开展各种教学活动，如绘画、舞蹈、音乐等。
（3）教师办公室：面积约为20平方米，配备必要的办公设施。
2.活动区域：（1）室内活动厅：面积约为200平方米，可供孩子们进行各种室内活动。
（2）户外游乐场：面积约为300平方米，配备安全、有趣的游乐设施。
（3）沙坑：面积约为50平方米，设置防滑、防碰撞的沙坑设施。
3.生活区：（1）厨房：面积约为100平方米，配备先进的厨房设备，确保食品安全。
（2）餐厅：面积约为200平方米，可容纳200人同时用餐。
（3）宿舍：每间宿舍面积约为20平方米，可供4-6名孩子居住。
4.辅助设施：根据实际需求进行设计。
六、设计周期1.初步设计：30天2.方案修改：15天3.施工图设计：45天4.设计审查：15天总计：115天全日制六班幼儿园建筑设计任务书亲爱的设计师朋友们，感谢你们投身于这项充满爱心的工程——全日制六班幼儿园的建筑设计。
幼儿园工作目标与任务分析
幼儿园工作目标与任务分析幼儿园作为儿童教育的第一站，在培养孩子的综合能力和发展潜力方面扮演着至关重要的角色。
幼儿园的工作目标与任务十分明确，旨在提供给每个孩子一个健康、快乐和全面发展的成长环境。
本文将从幼儿园的发展目标、工作任务、课程内容、教育方法等方面进行解析，并指出其中的挑战与发展方向。
一、幼儿园的发展目标幼儿园的发展目标是培养孩子的综合能力，包括身体、智力、情感和社交等各个方面的发展。
通过提供良好的学习环境和具有启发性的教育活动，幼儿园旨在帮助孩子建立健康自信的个人形象，培养他们的创造力、思维能力和社交能力，激发他们的学习兴趣，并为他们的未来学习奠定坚实基础。
二、幼儿园的工作任务为了实现上述目标，幼儿园面临着一系列的工作任务。
首先，幼儿园需要制定适应孩子发展需求的课程和教育方案。
课程内容应具有一定的连贯性和循序渐进性，既要满足孩子的兴趣和需求，又要符合国家教育政策和要求。
其次，幼儿园需要建立富有特色的教育环境。
良好的教育环境可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们主动学习和积极探索的意识。
同时，幼儿园还需要提供丰富多样的教育资源，如图书馆、科学实验室和戏剧场等，以促进孩子全方位的发展。
此外，幼儿园还需要加强与家长的沟通和合作。
家长是孩子的第一任教师，他们了解孩子的习惯和特点，与幼儿园的密切配合对于孩子全面发展至关重要。
幼儿园应定期组织家长会、亲子活动等，与家长一同分享孩子的成长经历，并给予他们适当的指导和建议。
三、幼儿园的课程内容幼儿园的课程内容应根据儿童的发展阶段和特点进行科学安排。
幼儿园的主要课程包括语言文学、数学、自然科学、社会学科、艺术、体育和社会实践等。
语言文学方面，幼儿园应注重培养孩子的语言表达能力和听说读写的基本技能。
通过听故事、朗读、绘本阅读等活动，激发孩子的阅读兴趣，提升他们的语言能力和文学素养。
数学方面，幼儿园应注重培养孩子的数理思维和问题解决能力。
通过玩具、游戏、故事等多种形式，让孩子在实践中掌握基本的数学概念和运算技巧，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。
幼儿园班级活动计划执行情况分析报告
幼儿园班级活动计划执行情况分析报告1. 概述幼儿园是孩子们人生中的重要起点，对幼儿园班级活动的执行情况进行分析对于孩子们的成长和教育具有重要意义。
在本报告中，将对幼儿园班级活动计划执行情况进行全面评估，并就此撰写一篇有价值的文章。
2. 班级活动计划的内容和目标在幼儿园班级中，活动计划涵盖了丰富多彩的内容，如户外游戏、手工制作、音乐舞蹈等。
这些活动的目标是促进幼儿身心健康的发展，培养他们的团队合作意识以及创造力和想象力。
3. 活动执行情况的评估对于幼儿园班级活动计划的执行情况进行全面评估，首先需要了解活动计划的制定和实施情况。
是否有明确的活动计划制定流程和责任人？活动执行过程中是否对幼儿进行了充分的指导和关怀？活动的结果是否能够达到预期的教育目标？在评估过程中，更需要关注活动的多样性和创新性，以及幼儿在活动中的参与度和融洽度。
4. 活动执行情况的分析针对上述问题，对幼儿园班级活动计划的执行情况进行分析。
活动计划的制定是否充分考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好？是否有针对性的安排了丰富多彩的活动内容？在活动执行过程中，老师是否能够有效地引导和管理幼儿的行为？活动结果是否能够促进幼儿的发展和成长？在活动多样性方面，是否有创新的活动形式和方法？在幼儿间的参与度和融洽度方面，是否有良好的效果？5. 个人观点和理解针对以上问题，我认为幼儿园班级活动计划的执行情况需要全面而细致地分析，以促进幼儿的全面发展。
在制定活动计划时，需要充分考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，制定丰富多彩的活动内容；在活动执行过程中，需要老师充分关注和引导幼儿的行为，确保活动的有效性；在活动结果方面，需要评估活动对幼儿发展和成长的促进作用。
活动的多样性和创新性，以及幼儿间的参与度和融洽度也是评估的重点。
6. 总结与回顾在本报告中，对幼儿园班级活动计划执行情况进行了全面的评估和分析。
在活动计划的制定和实施过程中，需要充分考虑到幼儿的特点和需求，促进幼儿的全面发展。
幼儿园班级工作计划执行情况分析报告
幼儿园班级工作计划执行情况分析报告幼儿园班级工作计划执行情况分析报告一、任务背景本次报告的任务是对幼儿园班级工作计划执行情况进行分析，通过对计划的实际执行情况进行对比分析，总结出现有问题并提出解决方案，为接下来的工作提供切实可行的建议。
二、任务目的通过对计划执行情况的分析，总结出各个班级遇到的问题，找出问题产生的原因，提出解决方案，为未来的工作提供指导和支持。
三、任务范围此次报告所关注的班级是本幼儿园的全部班级，共20个。
对每个班级的计划执行情况进行详细的分析和总结。
四、任务执行步骤1.搜集计划首先需要搜集每个班级的工作计划，这些计划应当详细地描述了该班级在一个学期内的各项工作内容。
2.了解执行情况通过班主任、管理人员以及家长会等渠道了解班级计划的实际执行情况。
注意要针对不同计划的具体内容进行了解，例如有的计划是针对园区内的活动，而有的则是针对班级内的学习计划。
3.分析数据对每个班级的数据进行分析，比较计划和实际执行情况之间的差异。
这可以通过绘制条形图、折线图等方式图表化展示。
4.总结问题通过分析数据，总结出每个班级在执行计划过程中出现的问题以及问题的原因。
这些问题可以包括计划不具体、计划制定时间过晚、家长的支持不够等。
5.提出解决方案针对每个问题，提出相应的解决方案，以帮助班级解决这些问题。
这些方案可以包括提前制定计划、加强家长的沟通和支持、增加教师的培训等。
6.撰写报告根据分析结果，撰写详细的报告，包括计划执行情况的总结、问题的分析和解决方案的提出。
报告应当清晰明了、具有可操作性和实践性。
五、任务计划任务开始时间：2021年6月1日任务结束时间：2021年6月30日任务执行步骤：1、6月1日-6月5日：搜集班级工作计划。
2、6月6日-6月15日：了解班级计划执行情况。
3、6月16日-6月20日：分析数据。
4、6月21日-6月25日：总结问题。
5、6月26日-6月29日：提出解决方案。
6、6月30日：撰写报告。
幼儿园教学目标与任务分析
幼儿园教学目标与任务分析一、引言本文将针对幼儿园教学目标与任务进行分析和解读。
幼儿园是孩子们最早接受教育的阶段，为他们奠定学习基础和培养认知能力至关重要。
因此，对幼儿园教学目标与任务进行分析，对于提升教育质量和幼儿综合素质发展具有重要意义。
二、幼儿园教学目标的重要性幼儿园教学目标是指教育教学活动所要实现的目标和效果。
它直接关系到幼儿的学习和发展，是教育教学活动的出发点和落脚点，也是教育教学活动所要达到的预期效果。
幼儿园教学目标的制定应符合幼儿发展规律和教育要求，具备可测量性、可实现性和可操作性。
具体而言，幼儿园的教学目标应包括儿童身心发展的多个方面，如认知、语言、社交、情感、艺术和体育等。
通过设置合理的教学目标，可以引导教师合理安排教学内容和教学方法，帮助幼儿养成正确的学习态度和习惯，培养他们的探索、创造和适应能力。
三、幼儿园教学任务的分析幼儿园教学任务是指教师在实现教学目标的过程中所需要完成的具体工作和任务。
它是实现教学目标的手段和途径，是教育实施过程的技术环节。
幼儿园教学任务的分析是对教学活动进行细化和具体化的过程，以确定实现教学目标所需要完成的工作。
幼儿园教学任务的分析应考虑以下几个方面：1. 教学内容教学内容是幼儿园教学任务的核心。
它应包括具体的知识、技能和能力要求，以及培养幼儿综合素质的各个方面。
根据幼儿的发展特点和教育要求，教学内容的选择应合理、全面和系统。
2. 教学方法教学方法是幼儿园教学任务的重要组成部分。
它包括了教师所采用的各种教学手段和策略，以及幼儿的学习活动和学习方式。
在教学方法的选择上，需要综合考虑幼儿的认知、情感和社交发展特点，充分发挥他们的主动性和积极性。
3. 教学资源教学资源是幼儿园教学任务的保障。
它包括教具、教材、教育技术设备和其他教学资源。
教学资源的选择与教学目标和任务密切相关，确保教学活动的有效开展和教育质量的提高。
4. 教学评价教学评价是幼儿园教学任务的重要组成部分。
《幼儿园的任务》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-幼儿教育学
《幼儿园的任务》教学分析起首，我们来看一下《幼儿园的任务》这本教材的教学特点。
这本教材以幼儿园的任务为主题，旨在引导幼儿园教师根据幼儿的特点和发展规律，设计适合幼儿发展的教学任务。
教材内容切近幼儿园实际，注重培养幼儿的综合能力，强调幼儿的主体性和积极性，引导幼儿积极参与各种活动，增进幼儿的全面发展。
其次，我们来分析一下《幼儿园的任务》这本教材的教学内容。
这本教材包括了幼儿园各个领域的教学内容，如语言、数学、科学、音乐、美术等。
教材内容切近幼儿的生活实际，注重培养幼儿的实践能力和创造力，引导幼儿主动探究和进修。
教材内容设计合理，按部就班，有助于幼儿的逐步成长和发展。
再次，我们来探讨一下《幼儿园的任务》这本教材的教学方法。
这本教材注重启发式教学，倡导幼儿园教师以幼儿为中心，以活动为主导，通过情境化、体验化的教学活动，激发幼儿的进修兴趣，培养幼儿的进修能力。
教材中设计了丰富多彩的教学活动，如游戏、实验、手工等，有助于幼儿积极参与，愉快进修。
综上所述，《幼儿园的任务》这本教材具有很多值得必定的地方。
它切近幼儿园实际，注重培养幼儿的综合能力，引导幼儿积极参与各种活动，增进幼儿的全面发展。
教材内容设计合理，按部就班，有助于幼儿的逐步成长和发展。
教材注重启发式教学，倡导幼儿园教师以幼儿为中心，以活动为主导，通过情境化、体验化的教学活动，激发幼儿的进修兴趣，培养幼儿的进修能力。
希望幼儿园教师能够善用这本教材，引导幼儿全面发展，为幼儿园教育做出更大的贡献。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解什么是任务，了解幼儿园的任务是什么，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
2. 情感目标：培养幼儿的爱护环境、尊重他人的意识，激发幼儿对学习的积极性和兴趣。
3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、团队合作能力和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿理解任务的概念，了解幼儿园的任务是什么。
幼儿园班级工作计划执行情况深度分析报告
幼儿园班级工作计划执行情况深度分析报告【幼儿园班级工作计划执行情况深度分析报告】前言作为幼儿园教育管理者，对于班级工作计划的执行情况进行全面评估是至关重要的。
只有通过深度分析，我们才能更好地了解目前的教育工作情况，发现问题所在，并采取有效措施进行改进。
在本文中，我将对幼儿园班级工作计划执行情况进行深入分析，希望能为幼儿园教育工作提供一些有价值的参考意见。
一、班级工作计划执行情况总体概况1. 教育目标及任务在幼儿园教育中，制定明确的教育目标和任务是至关重要的。
通过对班级工作计划进行分析，我们可以清晰地了解每个班级的教育目标和具体任务安排。
在实际的执行过程中，是否能够有效地落实这些目标和任务也是我们需要关注的重点。
2. 时间安排和资源分配班级工作计划中的时间安排和资源分配直接影响到教育工作的顺利进行。
需要关注的问题包括是否合理安排了各项教育活动的时间，是否合理配置了教学资源和教育设施等。
3. 师资力量和培训情况班级工作计划的执行需要有合格的教师团队来保障。
需要对师资力量和师资培训情况进行评估，看是否能够满足教育工作的需要。
二、班级工作计划执行情况深度分析1. 教育目标及任务的执行情况分析通过对每个班级的教育目标和任务进行深入分析，发现了一些问题。
部分班级在具体的教育任务安排上存在不够详细和具体的情况，导致教育工作的目标不够明确。
在执行过程中，部分目标也未能得到充分实现，需要着重关注和改进。
2. 时间安排和资源分配的分析在时间安排和资源分配方面，发现了一些班级存在时间不够合理利用的情况。
某班级在课间活动和教学课时的安排上存在偏差，导致教育工作效率不高。
部分班级在资源分配上也存在问题，需要对教学设施和教学材料进行合理规划。
3. 师资力量和培训情况的分析对师资力量和培训情况的分析发现，部分班级的教师团队存在一些不足。
部分老师在教学经验和教育理念上需要进一步提升，需要加强教师的培训和交流。
三、对幼儿园班级工作计划执行情况的个人观点和理解教育工作是一项极其细致和复杂的工作，特别是在幼儿园这个特殊的教育领域。
幼儿园班级工作计划执行情况详细分析与总结
标题：幼儿园班级工作计划执行情况详细分析与总结一、引言在幼儿园中，班级工作计划的执行情况对于孩子们的成长和教育至关重要。
在过去的一段时间里，我对我所负责的班级的工作计划执行情况进行了详细的分析与总结。
二、工作计划执行情况的评估1. 日常教学活动执行情况在我指导下，班级日常教学活动的执行情况一直处于良好状态。
从早晨的集体活动到下午的游戏时间，孩子们都能积极参与，老师们也能有条不紊地进行教学。
但在圆周率教学方面存在一些问题，需要着重解决。
2. 定期教育活动执行情况在诸如国庆节、儿童节等特殊日子，班级内定期教育活动的执行情况良好。
利用这些特殊节日，我们不仅进行了相应主题的教学活动，还组织了亲子互动等活动，为孩子们的成长提供了更多的机会。
3. 学生参与度及成长情况通过对班级内学生参与度的观察与记录，我们发现大多数学生能积极参与教学活动，并且在很多方面有很好的成长。
但也有一些学生的参与度不高，需要在教学中更多地关注他们，激发他们的兴趣。
三、工作计划执行情况的总结1. 已取得成绩通过对工作计划执行情况的评估，我们发现在很多方面已经取得了一些成绩。
孩子们的礼仪和社交能力得到了提升，学习兴趣也有所增加，这些都是我们执行工作计划的成果。
2. 存在问题然而，我们也发现了一些问题。
比如在一些特殊主题的学习上，教师的准备工作还需要更加充分，孩子们的安全意识也需要进一步加强。
这些都是我们需要重点解决的问题。
3. 下一步的努力方向基于以上的评估与总结，我们需要在更加注重细节方面下功夫，让班级工作计划的执行情况更加全面和深入。
我们也需要引导学生更多地参与到自己的学习和成长中来，尊重他们的个性，培养他们的创造力。
四、个人观点与理解在这次对班级工作计划执行情况的详细分析与总结过程中，我深刻地认识到了班级工作计划的执行情况对于孩子们的成长有着关键性的作用。
也意识到了自己作为教师在教学中的不足之处，希望在以后的工作中能更加用心，更加有条不紊地执行好工作计划，为孩子们的成长做出更多的贡献。
幼儿园工作任务分解表的实际执行情况分析
幼儿园工作任务分解表的实际执行情况分析随着社会的不断发展，对幼儿园教育工作的要求也越来越高。
为了更好地落实幼儿园的教育工作任务，幼儿园工作任务分解表成为了一种常见的管理工具，以帮助幼儿园管理者和老师们更好地了解和执行各项工作任务。
然而，实际情况往往与计划有所出入，今天我们就来分析幼儿园工作任务分解表的实际执行情况。
1. 任务分解表的编制在幼儿园工作任务分解表的编制中，常常需要对教育工作任务进行全面细致的梳理和分解，以确保每个任务都能得到充分的重视和执行。
然而，实际中由于工作量的增加和时间的限制，有时可能会导致任务分解表的编制过于理想化，与实际情况有所脱节。
2. 任务执行的难度一旦任务分解表被制定出来，接下来就是要执行这些任务。
在实际执行中，很多时候可能会遇到各种各样的困难和挑战，比如人员不足、资源不足、时间紧迫等。
这些困难可能会影响任务的有效执行，导致实际情况与任务分解表有所偏差。
3. 效果评估与调整针对任务执行情况的分析，幼儿园管理者和老师们应该及时对任务分解表进行评估，并对执行情况进行调整和改进。
通过对执行情况的总结和回顾，可以帮助幼儿园更好地了解任务执行的实际情况，并及时调整工作重点和方式，以更好地适应实际需求。
我认为，在实际执行幼儿园工作任务分解表的过程中，需要充分考虑到实际情况的复杂性和多变性，避免过于理想化的制定和执行。
需要加强对执行情况的监督和评估，及时发现和解决问题，以确保幼儿园的教育工作能够更好地服务于幼儿的成长和发展。
通过对幼儿园工作任务分解表的实际执行情况进行分析，我们可以更好地了解到任务分解表的制定和执行中存在的问题和挑战，并寻求更好地解决方案。
希望幼儿园在未来的工作中，能够更加高效地执行各项工作任务，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
在幼儿园工作任务分解表的实际执行情况分析中，除了以上提到的编制、执行难度和效果评估与调整外，还有一些其他方面也需要我们关注和思考。
4. 任务分解表的灵活性在实际执行任务时，很多时候可能会遇到一些突发情况或者外部因素的影响，这就需要任务分解表具有一定的灵活性，能够及时调整和适应实际情况的变化。
幼儿园班级工作计划执行情况分析
幼儿园班级工作计划执行情况分析在幼儿园教育中，班级工作计划的执行情况对于教师和学生的发展至关重要。
通过对班级工作计划执行情况的分析，可以发现其中的问题，并及时进行调整和改进。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园班级工作计划执行情况的分析，以及对其中问题的解决方案。
一、班级工作计划执行情况分析1. 教学目标是否清晰明确：在执行班级工作计划时，教师首先要确保教学目标的清晰明确。
这涉及到对每个教学内容的目标和要求进行详细的规划和分析，以确保教师和学生在教学过程中能够明确目标，并有针对性地进行教学活动。
2. 教学内容是否丰富多样：教学内容的丰富多样对于激发幼儿园学生的学习兴趣和提高他们的综合能力至关重要。
在执行班级工作计划时，需要评估教学内容的丰富度和多样性，是否能够满足学生的学习需求，并有效地促进他们的发展。
3. 教学方法是否灵活多样：教学方法的灵活多样可以更好地适应不同幼儿的学习特点和需求。
在执行班级工作计划时，需要评估教师在教学中是否采用了灵活多样的教学方法，是否能够有效地激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习。
4. 班级管理是否有序高效：良好的班级管理可以为教学活动提供良好的环境和氛围。
在执行班级工作计划时，需要评估班级管理是否有序高效，是否能够有效地组织和管理学生，使教学活动顺利进行。
二、解决方案1. 制定明确的教学目标：为了确保教学目标的清晰明确，教师可以在执行班级工作计划前，对每个教学内容的目标和要求进行详细的规划和分析，并及时与学生沟通，使他们明确目标。
2. 丰富多样的教学内容：教师可以通过多种途径获取教学资源，设计丰富多彩的教学内容，满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣。
3. 灵活多样的教学方法：教师可以根据学生的学习特点和需求，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习。
4. 有序高效的班级管理：教师可以建立良好的班级管理制度，加强学生的自律意识，提高班级管理的效率和效果，营造良好的教学环境。
幼儿活动教案的任务分析与教学安排
幼儿活动教案的任务分析与教学安排引言：幼儿活动在幼儿园教学中发挥着重要的作用，通过活动可以丰富幼儿的学习经验、培养其综合素养。
为了保证活动的有效性，制定幼儿活动教案是至关重要的。
本文将从任务分析与教学安排两个方面展开探讨幼儿活动教案的制定。
一、任务分析1. 确定学习目标：任务分析的第一步是明确学习目标。
根据幼儿园的教育目标和教学大纲，确定活动的具体目标。
例如，通过活动培养幼儿的社交能力、动手能力等。
2. 分析任务要求：分析任务要求是为了确定教学活动的重点和难点，以便教师在活动中有针对性地帮助幼儿克服困难。
例如，对于某个活动，任务要求可能是让幼儿学会合作与分享。
3. 分解任务步骤：根据任务要求，将整个任务分解为多个具体的步骤。
每个步骤都应该能够帮助幼儿达到学习目标，且步骤之间应该有逻辑性和连贯性。
二、教学安排4. 设计引导性问题：在每个任务步骤中，设计引导性问题可以激发幼儿的思考和探究能力，促进他们的自主学习。
例如，在活动中，设计问题如“你认为我们应该如何合作完成这个任务呢？”5. 教学材料准备：根据教学目标和任务要求，准备好必要的教学材料。
材料应该符合幼儿的认知水平和兴趣，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
6. 选取适当的教学方法：针对不同的任务步骤，选择适当的教学方法。
例如，对于需要培养幼儿合作精神的任务，可以采用小组合作学习的方式。
7. 制定时间安排：在制定幼儿活动教案时，教师需要合理安排任务的时间。
根据任务的难易程度和幼儿的学习能力，确定每个任务步骤的时间。
8. 预测可能问题及解决方案：在活动中，幼儿可能会遇到各种问题，教师需要提前预测并准备相应的解决方案。
例如，如果幼儿在活动过程中出现争执，教师可以通过游戏规则制定或谈话引导解决。
9. 考虑评估方法：在教学安排中，考虑如何对幼儿的学习进行评估是必要的。
可以通过观察、记录和评估工具等方式进行评估。
评估结果有助于教师了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
六班幼儿园任务书分析
六班全日制幼儿园建筑设计一建筑设计1（B）任务书一、教学目的和要求：1、重点解决建筑设讣中功能组合与空间造型之间的关系，通过幼儿园的设计，理解并掌握单元型组合造型方法及运用。
2、学习调查研究，了解幼儿教育的特点及儿童的行为规律和心理特征，探索行为心理与空间造型的关系，掌握建筑的空间尺度。
3、掌握总平面中各组成部分的功能分区和环境设计。
4、学习并掌握幼儿园建筑设计规范及相关各项设讣要求。
二、设计内容：我国南方某城市某居民区内拟兴建一座六班幼儿园，用地见附图所示，基地一侧为居住区，总建筑面积控制在1800m2以内（以轴线计，允许±5%）。
总平面场地设计：；2m2室外活动场地，包括分班活动场地和共用活动场地两部分。
分班活动场地每生30沙坑以及米长的直跑道等，每生2m2o共用活动场地包括设置大型活动器械、嬉水池、技术指标:31、层数：不超过层3. 6m。
、层高：活动室、卧室净高不低于22. 8m, 音体室净高不低于卫生间、储藏室1/53、釆光面积比：活动室、音体室、资料会议室、办公室不小于1/8不小于三、设计要求1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；、了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型2的要求；熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；3、、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中4的必要性；5、熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求；6、要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；、要求建筑内部功能分区合理，处理好不同功能空间的关系，使分区明确、不同流7室外活动场并考虑空间使用的灵活性;线既相互分离乂有方便的联系，朝向、尺度适宜，所日照充足八要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计：良好的总图分区，合理布置8建筑位置，特别注意与城市环境与周边交通的关系，并满足城市规划的一般原则要求；9、鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。
幼儿园工作计划执行情况分析报告
幼儿园工作计划执行情况分析报告一、报告目的本报告旨在分析幼儿园工作计划的执行情况，总结存在的问题，并提出改进措施，以提高工作效率和园所质量。
二、背景介绍幼儿园作为孩子们的第二个家庭，承载着培养幼儿综合能力的重任。
为了保证幼儿园的正常运行和教育质量，每年都会制定工作计划，规划各项工作任务。
因此，评估工作计划的执行情况，对于提高园所管理水平和服务质量具有重要意义。
三、工作计划执行情况总体分析根据对今年工作计划的执行情况进行分析，总体来看，工作计划的执行情况基本达到预期目标。
但也存在一些问题需要改进，主要包括以下几个方面：1.任务分配不合理：部分工作任务分配给了不擅长该项任务的人员，导致任务执行效率低下，影响工作计划的进展。
2.缺乏有效的监督和跟踪：对工作计划的执行情况缺乏有效的监督和跟踪机制，难以及时发现问题并采取相应措施解决，导致工作进展不顺利。
3.信息沟通不畅：部分工作任务存在信息沟通不畅的情况，导致工作中出现误解和偏差，影响工作计划的顺利执行。
四、问题分析及解决方案针对上述存在的问题，提出以下解决方案：1.合理分配任务：在制定工作计划时，应根据幼儿园员工的专业背景和能力特点，合理分配任务，确保每个人都能够充分发挥自己的优势。
2.建立有效的监督机制：要建立科学、严格的工作计划监督机制，明确责任人和监督人，制定明确的工作目标和执行时限，并定期进行监督和评估，及时发现问题并提出改进措施。
3.加强信息沟通：在任务分配和执行过程中，要加强各部门之间和工作人员之间的信息沟通，确保任务目标和执行方式的清晰，避免产生误解和偏差。
4.定期评估和反思：在工作计划执行结束后，要及时进行评估和反思，总结经验教训，为下一次的工作计划制定提供参考和改进建议。
五、结论通过对幼儿园工作计划执行情况的分析，我们发现存在任务分配不合理、缺乏监督机制和信息沟通不畅等问题。
为了提高园所管理水平和服务质量，我们提出了合理分配任务、建立有效监督机制、加强信息沟通和定期评估和反思等解决方案。
幼儿园2023年工作任务分析
幼儿园2023年工作任务分析幼儿园2023年工作任务分析随着社会的不断发展，幼儿教育也面临着越来越多的压力和挑战。
作为早期教育的重要环节，幼儿园在孩子们的成长中扮演着极其重要的角色。
幼儿园的教育模式和教学方式不断变革和完善，以适应不同的教育需求。
为了更好地满足幼儿的教育和发展需求，幼儿园需要开展的工作任务也在不断增加和调整。
本文将针对幼儿园2023年的工作任务进行分析。
1.提高办园质量幼儿园教育的核心在于提供优质的教育服务。
要想完成这一目标，幼儿园需要通过改进管理制度、培训教师、完善课程设置等多种方式，提高教育质量。
在2023年，幼儿园需要重视教师素质的提升，加强教育教学管理和监督，建立一套科学合理的教学评估模式，不断提高教育质量。
2.扩大园所覆盖范围随着城市发展和人口增长，幼儿园的需求量也在不断增加。
因此，幼儿园需要扩大园所覆盖范围，建立更多的幼儿园，提供更多的优质教育服务。
同时，幼儿园需要根据不同地区的教育需求，制定差异化的课程设置和教学方案。
3.注重幼儿园建设和环境建设幼儿园是孩子们的第二故乡，在幼儿园内，孩子们会度过很多时光。
因此，幼儿园的环境建设和装修设计都至关重要。
在2023年，幼儿园需要更注重环境建设和设施设备的更新和完善，使园所环境更加安全、美观和舒适，为孩子们提供更好的学习和成长条件。
4.加强与家长的合作幼儿园与家长的沟通合作是幼儿教育中不可或缺的一环。
家长具有重要的教育责任和作用，他们的合理意见和参与对于幼儿园的运营和教育质量有着重要的影响。
在2023年，幼儿园需要加强与家长的沟通和合作，建立更加密切的沟通机制，全方位了解家长对教育和园所工作的看法和建议，并积极采纳有益的意见和建议。
5.引入创新教育模式随着社会的快速发展，教育模式和教学方法也正在不断更新和创新。
幼儿园需要积极引入创新教育模式，例如STEAM教育、美育教育、素质教育等，以提高幼儿园的教育和教学水平。
通过引入新的教学手段和教育工具，幼儿园可以更好地激发幼儿的学习兴趣和想象力，让他们更加自主地发展自己的创造力和想象力。
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六班全日制幼儿园建筑设计——建筑设计I(B)任务书
一、教学目的和要求：
1、重点解决建筑设计中功能组合与空间造型之间的关系，通过幼儿园的设计，理解并掌握单元型组合造型方法及运用。
2、学习调查研究，了解幼儿教育的特点及儿童的行为规律和心理特征，探索行为心理与空间造型的关系，掌握建筑的空间尺度。
3、掌握总平面中各组成部分的功能分区和环境设计。
4、学习并掌握幼儿园建筑设计规范及相关各项设计要求。
二、设计内容：
我国南方某城市某居民区内拟兴建一座六班幼儿园，用地见附图所示，基地一侧为居住区，总建筑面积控制在1800m2以内（以轴线计，允许±5%）。
三、功能要求与指标：
总平面场地设计：；2m2室外活动场地，包括分班活动场地和共用活动场地两部分。
分班活动场地每生
30沙坑以及米长的直跑道等，每生2m2。
共用活动场地包括设置大型活动器械、嬉水池、
技术指标： 31、层数：不超过层 3.6m。
、层高：活动室、卧室净高不低于22.8m，音体室净高不低于卫生间、储藏室1/53、采光面积比：活动室、音体室、资料会议室、办公室不小于1/8
不小于三、设计要求 1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；、了解幼儿
园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型2 的要求；熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；3、、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中4 的必要性； 5、熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求； 6、要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；、要求建筑内部功能分区合理，处理好不同功能空间的关系，使分区明确、不同流7室外活动场并考虑空间使用的灵活性；线既相互分离又有方便的联系，朝向、尺度适宜，所日照充足；、要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计；良好的总图分区，合理布置8 建筑位置，特别注意与城市环境与周边交通的关系，并满足城市规划的一般原则要求； 9、鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。
、技术设计：尽量考虑自然采光与通风；注意防火、防潮及防晒等问题。
建筑结构10 选型合理，结构布局与空间布局的有机统一。
四、图纸要求（）比例可根据布图具体情况予以适当调整，但均应采用常用比例。
1．正
图 (一律采用A1幅面图纸)，包括：
1）总平面图 1/500 表示出地段周围环境与建筑物关系（周围建筑、道路）画出准确的屋顶投影并注明层数，；主次入口处理，注明各建筑出入口的性质和位置；地段方位、围墙大门；园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），表达建筑场地与道路的交接关系、高程关系；注指北针。
2）各层平面图 1：200（其中底层平面为1/200，其它层根据构图决定表示出各房间门、窗位置、大小；注明各房间名称（禁用编号表示）；首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应有标高，同层中有高差变化时亦须注明，画出主要房间内家具、布置固定的卫生设备及楼梯等设置情况，标注承重结构尺寸及必要的其他尺寸。
3)活动单元放大图 1:100-1:50 布置完善的家具，标注相互间尺寸关系。
4)立面图(不少于两个) 1:200 表示主入口立面或沿街立面，要求画配景。
制图要求区分粗细线条、凹凸阴影等来表达建筑立面各部分的关系，标注楼板面标高。
5)剖面图(1-2个) 1:200 应剖在门厅、楼梯或空间复杂变化多的部位，标注标高（室内外地面标高、层高标高）。
6）透视图视点位置选择时避免与立面图重复。
也可画重点表现是内外空间关系的鸟瞰图。
2.设计说明简要说明方案设计概念，建筑设计特点。
3.经济技术指标：总建筑面积、总用地面积、容积率、绿地率、建筑密度等，应当在图纸中有明确表示。
4.反映建筑空间体量的工作模型，可以用实物模型、多角度照片表现。
五、设计深度要求
设计图形的绘制表达内容及要求详见《建筑工程设计文件编制深度规定》中“方案设计”之规定，不得随意变更，摘录部分如下：
1.总平面设计图纸
1）场地的区域位置。
2）场地的范围(用地和建筑物各角点的座标或定位尺寸、道路红线)。
3）场地内及四邻环境的反映 (四邻原有及规划的城市道路和建筑物、场地内需保留的建筑物、古树名木、历史文化遗存、现有地形与标高、水体、不良地质情况等)。
4）场地内拟建道路、停车场、广场、绿地及建筑物的布置，并表示出主要建筑物与用地界线 (或道路红线、建筑红线)及邻近建筑物之间的距离。
5）拟建主要建筑物的名称、出入口位置、层数与设计标高以及地形复杂时主要道路、广场控制标高。
6）指北针或风玫瑰、比例。
:
）根据需要绘制下列反映方案特性的分析图7．
功能分区、空间组合及景观分析、交通分析(人流及车流的组织、停东场的布置及停车泊位数量等)、地形分析、绿地布置、日照分析、分期建设等。
2.建筑设计图纸
1）平面图应表示的内容
◆平面的总尺寸、开间、进深尺寸或柱网尺寸(也可用比例尺表示);
◆标出各主要使用房间的名称，不得用数字代替;
◆结构受力体系中的柱网、承重墙位置;
◆各楼层地面标高、屋面标高;
◆室内停车库的停车位和行车线路;
◆底层平面图应标明剖切线位置和编号。
并应标示指北针;
◆必要时绘制主要用房的放大平面和室内布置;
◆图纸名称、比例或比例尺。
2)立面图应表示的内容
◆体现建筑造型的特点，选择一、二个有代表性的立面，必要时做彩色立面表现图;
◆各主要部位和最高点的标高或主体建筑的总高度;
◆与相邻原有建筑有直接关系时，应绘制相邻或原有建筑的局部立面图;
◆图纸名称、比例或比例尺。
3）剖面图应表示的内容
◆剖面应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位;
◆各层标高及室外地面标高，室外地面至建筑檐口(女儿墙)的总高度;
◆若遇有高度控制时，还应标明最高点的标高;
◆剖面编号、比例或比例尺。
4）表现图 (透视图或鸟瞰图)
根据图纸表现需要做手绘A3幅面彩色造型透视图或鸟瞰图。
以上所有图纸，应尽量布置在2——3张A1幅面图纸内完成。
六、进度安排
时间课程内容作业要求
收集资料、总结和分析，讲课环境第一周
分析，实地调查。
说明自己的资料收集与总结、分析，
入手角度，提出自己的创意与创意与初步构思
总构思。
尽量以图形、文本表达清楚。
第二、三周建筑与环境设计一草总平面图 1:500
各层平面图 1:500
立面图1:500
1:500
剖面图
七、成绩分配：
1.过程分70％（包括：实例分析、快题、一草、二草、模型）；正图30％；注：图面表现极差，经教师集体评阅评定为不合格者，该次作业成绩即为不合格。
八、参考资料：
1.建筑资料集编委会编.建筑设计资料集.北京：中国建筑工业出版社，1994
2.黎志涛.幼儿园建筑设计.北京：中国建筑工业出版社，2006
3.国家教育委员会建设司编.幼儿园建筑设计图集.南京：东南大学出版社，1991
4.凤凰空间·北京著.七彩童年：世界当代幼儿园设计(国际最新特色幼儿园建筑设计案例集).江苏人民出版社.2012
5.日本株式会社新建筑社编译.日本新建筑13：幼儿园设计(建筑与景观设计系列).大连理工大学出版社.2011
6.建筑系学生优秀作品集编委会编.建筑系学生优秀作品集.北京：中国建筑工业出版社，1999
7.《世界建筑》、《新建筑》、《建筑学报》、《时代建筑》有关设计实例及论文。