中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵读写讲方案7篇
中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。
接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。
中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
经典诵读活动策划方案10篇
经典诵读活动策划方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵写讲活动方案
一、活动主题
“中华经典诵写讲活动”
二、活动时间
2022年1月1日 ~ 2022年6月30日
三、活动内容
1. 主题宣传
通过网上、校内张贴海报、编写微信公众号文章、校内广播等方式，宣传该活动的主题、宗旨和参与方式，引导广大师生积极参与。
2. 策划课程
在校园内开展“中华经典诵写讲”课程，旨在通过学习中国传统经典，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信心，提高学生的文化素养。
3. 诵读比赛
举行中华经典诵读比赛，启发学生对中华传统文化的了解、认识和热爱，提高学生的口语表达能力和朗诵能力。
4. 讲座活动。
校园中华经典诵读活动方案
校园中华经典诵读活动方案（一）活动背景和目的中华经典是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧和精神的结晶，具有极高的艺术和教育价值。
然而，如今校园中许多学生对中华经典了解甚少，阅读经典的习惯也逐渐淡漠。
为了传承和弘扬中华传统文化，培养学生的优秀文化素养，提高学生的审美情趣和艺术修养，校园中华经典诵读活动应运而生。
本次校园中华经典诵读活动旨在通过组织学生诵读中华经典，推广和普及中华经典的知识，培养学生对中华经典的热爱和阅读兴趣，加深学生对中华传统文化的认知和理解，提高学生的文化修养和综合素质。
（二）活动内容和形式1. 组织经典诵读比赛：根据学校的年级划分，分组进行经典诵读比赛。
比赛内容包括古诗词、经典名著的段落、经典对联等，每个组别分别设立一、二、三等奖和优秀奖，以鼓励学生参与。
2. 组织中华经典朗诵会：邀请学生集中诵读中华经典文学作品，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等。
学校可以邀请知名文化人士或文学爱好者担任评委，并邀请家长、老师和同学作为观众。
3. 组织形式多样的中华经典诵读会：邀请学生自愿报名参加，可以在诵读会中自由选择诵读的作品，可包括现当代的经典作品。
此外，还可以组织学生集体诵读经典，以增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
4. 组织中华经典阅读推广活动：在学校图书馆或阅读角设置专门的中华经典阅读推广角，并展示中华经典相关的书籍、音像资料等。
可以邀请专业人士讲解中华经典的知识，开设经典导读课程，引导学生主动阅读。
5. 中华经典知识竞赛：组织中华经典知识竞赛，以增加学生对中华经典的了解和掌握。
比赛内容可以包括中华经典的作者、作品、典故以及相关的历史文化知识等。
6. 组织学生进行中华经典原文阅读：通过指导学生进行中华经典原文的阅读和理解，培养学生对中华经典文学的欣赏和思考能力。
可以组织学生进行阅读小组、读书会等形式，共同探讨中华经典文学的内涵和意义。
（三）活动安排和实施步骤1. 筹备阶段：（1）确定活动时间和地点；（2）组织相关活动的负责人和工作人员；（3）撰写活动宣传稿件，进行活动宣传。
中华经典诵写讲活动方案(2篇)
中华经典诵写讲活动方案活动名称：中华经典诵写讲活动活动目的：1. 弘扬中华经典文化，传承中华民族优秀传统文化；2. 提升参与者的语言表达能力和文化素养；3. 增进参与者对中华经典文化的了解和认同。
活动时间：1天活动地点：校园礼堂或社区大厅活动流程：上午：9:00-9:30：活动开场- 主持人致辞，并介绍活动的主旨和目的，激发参与者的兴趣和热情。
9:30-10:00：中华经典诵读展示- 请专业艺术团队演绎中华经典诗词、散文或戏曲，展示中华经典之美，引发观众的共鸣和赞叹。
10:00-10:30：诵读互动环节- 邀请观众现场诵读中华经典文本，提前征集参与者的报名，并安排一些有舞台表演经验的学生或社区居民代表发表个人精彩演讲或诵读表演。
10:30-10:45：茶歇- 提供中式茶点和点心，让参与者有机会交流和互动。
10:45-11:30：专题讲座- 邀请知名学者或艺术家进行中华经典文化的讲解，让参与者更深入了解中华经典文化的背景、内涵和价值。
11:30-12:00：抽奖环节- 为参与者准备一些丰富的奖品，举行抽奖环节，增加活动的趣味性。
下午：14:00-14:30：中华经典小品表演- 邀请学生或社区居民组织中华经典小品表演，通过戏剧形式展现中华经典的魅力与韵味。
14:30-15:00：中华经典诵读比赛- 组织中华经典诵读比赛，邀请热爱中华经典文化的参与者现场进行诵读，并由专业评委进行评分和点评。
15:00-16:00：互动体验区- 设立互动体验区，展示中华经典文化的传统手工艺和传统游戏，让参与者亲身体验中华传统文化的魅力。
16:00-16:30：闭幕仪式- 主持人总结活动成果和收获，并感谢所有参与者的支持和配合。
- 颁发获奖证书，并合影留念。
活动要求与注意事项：1. 活动前期需加强宣传，广泛邀请学生、家长、社区居民等参与。
2. 活动期间需安排专人负责现场秩序和安全。
3. 活动场地需提前做好布置，营造浓厚的中华经典文化氛围。
小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)
小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
幼儿园中华经典诵写讲方案
幼儿园中华经典诵写讲方案一、指导思想：经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。
孩子们幼小的心灵纯净空阔，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到各类知识，对于提高幼儿的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。
因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。
二、活动目标1.总体目标：通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。
2.具体目标：①培养幼儿的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，培养幼儿良好的语文素养。
③培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养幼儿持之以恒、百折不挠的品质。
三、活动原则：（一）差异性原则：在自主阅读的基础上，我们以推荐书目为导向，把最有价值、最感动的作品推荐给幼儿，根据幼儿的实际情况因材施教，不搞一刀切。
（二）激励性原则：鼓励和肯定幼儿的点滴进步，及时强化幼儿的积极行为。
让每一个孩子看到自己的成长，体验到读书的快乐。
（三）主体性原则：要充分尊重和相信幼儿和教师，把读书的主动权教给幼儿和教师，让幼儿和教师主动与作者进行思想的沟通，心灵的对话。
四、活动口号与经典同行，打好人生底色。
读书，为精神打底，为人生奠基。
与博览同行，开阔广阔视野。
读最经典的书，做有根基的人。
诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
五、活动实施1.创设诵读氛围，丰富校园内涵围绕着中华经典诗文诵读这一主题，我们利用墙壁、宣传栏营造浓厚的经典文化气息，让幼儿园的每一面墙壁都会说话，让幼儿园的每一个角落都能闻到书香。
2.加强家园合作，开展“亲子共读”我们充分利用好家长课程，宣传走进经典诗文的重要性，以取得家长支持。
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为幼儿园读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵写讲活动方案一、活动背景中华传统文化博大精深，经典著作更是其中的瑰宝。
为了让更多人了解和传承中华经典，我们策划了这次“中华经典诵写讲活动”。
二、活动目标1.弘扬中华传统文化，增强民族自豪感。
2.培养参与者对经典著作的兴趣，提高文学素养。
3.加强诵写讲技能，提升语言表达能力。
三、活动主题“经典传承，智慧共享”四、活动内容1.经典诵读（1）选择中华经典著作，如《诗经》、《论语》、《道德经》等。
（2）邀请专业朗诵艺术家或优秀诵读者进行示范朗诵。
（3）分组进行诵读比赛，每组选取一篇经典作品进行朗诵。
2.经典书写（1）邀请书法名家现场书写经典名句，展示书法艺术魅力。
（2）参与者现场书写经典名句，体验书写乐趣。
（3）评选优秀书写作品，进行展览。
3.经典讲解（1）邀请专家学者进行经典讲座，解读经典著作的内涵。
（2）分组进行经典讲解比赛，每组选取一篇经典作品进行讲解。
五、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2.经典诵读：分组进行诵读比赛，评选优秀诵读者。
3.经典书写：书法名家现场书写，参与者现场书写，评选优秀书写作品。
4.经典讲解：分组进行经典讲解比赛，评选优秀讲解者。
六、活动组织1.活动策划：由专业团队负责，确保活动顺利进行。
2.活动宣传：通过线上线下渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
3.活动现场：布置场地，安排音响、灯光等设备，确保活动顺利进行。
4.活动评委：邀请相关领域专家担任评委，确保比赛公平公正。
5.活动志愿者：招募志愿者协助活动组织，为参与者提供帮助。
七、活动预算1.人员费用：包括评委、嘉宾、工作人员等费用。
2.场地费用：租赁场地、布置场地等费用。
3.设备费用：音响、灯光、摄影等设备费用。
4.宣传费用：线上线下宣传费用。
5.奖品费用：奖品购置费用。
八、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的影响力。
2.活动满意度：通过调查问卷了解参与者对活动的满意度。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
国学经典诵读活动方案五篇
国学经典诵读活动方案五篇国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。
中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。
它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
以下是为大家精心整理的国学经典诵读方案五篇。
欢迎阅读参考!国学经典方案1一、教学目标：1、品读古诗，感悟诗情;2、诵读文言经典，感悟人生哲理;3、赏析美文，提高鉴赏能力;4、增强对人类文化的热爱之情二、教学重点：1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。
2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
三、教学准备：1、学生背诵印发的小册子中的内容。
2、学生背诵《满江红》《少年中国说》3、学生学唱《水调歌头》。
4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。
四、教学过程：(一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。
诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。
今天，就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。
(二)措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。
每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。
开展课前一吟，熟读成诵的教学。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(2)教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
(3)布置作业时，可以加入诵读内容。
语文教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报，我们尝试开展各种教学，培养学生的个性才能。
第五届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛方案
附件1第五届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛方案诵读古今经典，弘扬中国精神。
为深化全民阅读活动开展，引领社会大众亲近中华经典，传承弘扬中华优秀文化，特委托中国教育电视台、中央戏剧学院承办“诵读中国”经典诵读大赛（以下简称诵读大赛），并制定方案如下。
一、参赛对象与组别参赛对象为全国大中小学校在校学生、在职教师及社会人员。
分为小学生组、中学生组、职业院校学生组（含中职、高职学生）、大学生组（含研究生）、留学生组、教师组（含幼儿园在职教师）及社会人员组（鼓励家庭成员组队），共7个组别。
每组可个人参赛，也可2人（含）以上组成团队参赛。
团队参赛过程中人员不得替换、增加。
除社会人员组外，其他组别不得跨组参赛。
二、参赛要求（一）内容要求我国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的，体现中华优秀文化的经典诗词、文章和优秀图书内容节选。
当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发布或发表。
诵读文本主体前后可根据需要增加总计不超过200字的过渡语。
改编、网络以及自创文本不在征集之列。
（二）形式要求参赛作品要求为2023年新录制创作的视频，高清1920*1080横屏拍摄，格式为MP4，长度为3—6分钟，大小不超过700MB，图像、声音清晰，不抖动、无噪音。
视频作品必须同期录音，不得后期配音。
视频开头以文字方式展示作品名称及作品作者、参赛者姓名、指导教师、组别等内容，此内容须与赛事平台填报信息一致。
大赛官网提供片头模板和字幕标准。
赛事平台填报信息时应完整填写诵读文本内容、参赛作品亮点等。
视频文字建议使用方正字库字体或其他有版权的字体，视频中不得使用未经肖像权人同意的肖像，不得使用未经授权的图片、视频和音频，不得出现与诵读大赛无关的条幅、角标等。
（三）其他要求作品可借助音乐、服装、吟诵等手段融合展现诵读内容。
鼓励以团队形式诵读。
每人最多可参与个人和团队诵读作品各1个。
每个作品指导教师不超过2人，同一作品的参赛者不得同时署名该作品的指导教师。
“中华经典诵读”活动策划方案
“中华经典诵读”活动策划方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享的是一个充满文化底蕴的活动策划方案——“中华经典诵读”活动。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将以意识流的方式，让大家感受一下这个活动的魅力。
一、活动背景中华经典是我们民族文化的瑰宝，它承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让更多人了解和传承中华经典，我们策划了这次“中华经典诵读”活动。
二、活动目标1.弘扬中华优秀传统文化，提高国民文化素养。
2.增强民族自豪感，培养民族精神。
3.激发人们对经典的热爱，推动经典诵读活动的普及。
三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动内容1.诵读经典：选取《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》等经典著作，组织专业朗诵者进行现场诵读。
2.解读经典：邀请专家学者对所选经典进行深入解读，让观众更好地理解经典内涵。
3.互动环节：设置有奖问答、经典接龙等互动环节，让观众积极参与，提高活动趣味性。
4.文化展览：展示中华经典书籍、书画、工艺品等，让观众感受经典文化的魅力。
5.亲子诵读：鼓励家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系，传承经典文化。
五、活动流程1.开幕式：领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.诵读经典：专业朗诵者现场诵读经典，感受经典之美。
3.解读经典：专家学者深入解读经典，让观众更好地理解经典内涵。
4.互动环节：观众参与有奖问答、经典接龙等互动环节。
5.文化展览：观众参观中华经典书籍、书画、工艺品等展览。
6.亲子诵读：家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系。
六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过社交媒体、官方网站等渠道进行推广。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.联合学校、社区、企事业单位等，发动更多人参与活动。
4.开展线上活动，如经典诵读比赛、经典知识竞答等，吸引更多人关注。
七、活动预算1.人力成本：主要包括专家、朗诵者、工作人员的酬劳。
2.物料成本：包括场地租赁、展览器材、宣传物料等。
中华经典诵写讲活动方案(学生)班级活动方案设计
中华经典诵写讲活动方案（学生）班级活动方案设计嘿，小伙伴们，今天我要给大家分享的是一个既有趣又有料的班级活动方案——中华经典诵写讲活动！这可不是一般的班级活动，而是能让你们沉浸在传统文化的海洋里，感受经典的魅力，提升语文素养的好机会。
我就用意识流的方式，给大家详细介绍一下这个活动方案。
一、活动主题咱们这个活动主题就是“传承经典，弘扬文化”。
通过诵写讲经典，让同学们更好地了解中华传统文化，增强民族自豪感，提升个人修养。
二、活动目标1.提高同学们的经典诵写讲能力，提升语文素养。
2.培养同学们对传统文化的热爱，增强民族认同感。
3.激发同学们的创作热情，提高团队协作能力。
三、活动对象这次活动面向全体同学，无论你是学霸还是学渣，只要你热爱经典，都可以参加。
四、活动内容1.经典诵读：同学们可以选择自己喜欢的经典诗词、散文、故事等，进行诵读。
要求声音洪亮、感情饱满，可以适当加入肢体语言，让诵读更具表现力。
2.经典书写：同学们需要将所选经典内容用规范的汉字书写出来。
要求字体端正、整洁，可以适当运用书法技巧，展示个人书写风采。
3.经典讲述：同学们可以结合自己的生活经历，对所选经典内容进行讲述。
要求语言流畅、富有感染力，能够让听众产生共鸣。
五、活动流程1.准备阶段：同学们在活动开始前，自行选择经典内容，进行诵写讲练习。
2.活动阶段：（1）开场：主持人简要介绍活动背景、目的和意义，引导同学们进入活动状态。
（2）经典诵读：同学们依次上台，进行经典诵读。
评委进行评分。
（3）经典书写：同学们在规定时间内，完成经典书写。
评委进行评分。
（4）经典讲述：同学们依次上台，进行经典讲述。
评委进行评分。
3.结束阶段：评委公布评分结果，对优秀选手进行表彰。
六、活动奖励1.设置一等奖、二等奖、三等奖，给予奖品和证书。
2.优秀选手有机会参加学校层面的经典诵写讲活动。
七、活动注意事项1.活动过程中，要求同学们遵守纪律，保持现场秩序。
2.评委要公平公正，确保活动顺利进行。
2024年中华经典诵读实施方案
2024年中华经典诵读实施方案2023年中华经典诵读实施方案，____字一、背景介绍中华经典是中国五千多年文化传承的典范，包括了经书、史书、文学作品等。
中华经典蕴含着深厚的文化底蕴和智慧，对于传递中华民族的价值观和精神追求具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于各种原因，中华经典的传承和普及遇到了困难。
因此，为了保护和传承中华经典，我们制定了2023年中华经典诵读实施方案。
二、项目目标1. 提升公众对中华经典的认知和理解水平；2. 培养青少年群体的文化自信和传统文化意识；3. 扩大中华经典诵读活动的影响力，推动传统文化的传承与创新；4. 建立中华经典诵读的长效机制，保障活动的持续进行。
三、项目内容1. 中华经典诵读大赛（1）面向全国范围内的学生、社会团体和个人，开展中华经典诵读大赛；（2）分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀的参赛者；（3）通过大赛，激发学生的兴趣，提高大众对中华经典的认识，推动中华经典的传承和普及。
2. 中华经典诵读展演（1）邀请专业演员和爱好者进行中华经典诵读的演出；（2）展示中华经典的诗歌、散文和戏剧作品，让公众感受到经典之美；（3）在各地艺术文化中心、学校和社区等场所，组织中华经典诵读展演，让更多人参与其中。
3. 中华经典诵读讲座（1）邀请专家学者和知名文化人士，进行中华经典的讲座和解读；（2）通过讲座，让公众更深入地了解中华经典的内涵和价值，促进对中华经典的学习和传承。
4. 中华经典诵读推广活动（1）开展各类宣传活动，提升中华经典诵读的知名度和影响力；（2）利用社交媒体、电视、广播等渠道，推广中华经典诵读活动；（3）邀请明星和名人担任中华经典诵读的形象代言人，吸引更多人参与。
5. 中华经典诵读传统与创新结合（1）结合现代技术手段，开发中华经典诵读的手机应用、网络平台等；（2）利用互联网和移动设备，方便大众随时随地进行中华经典的学习和诵读；（3）通过诵读的方式，将中华经典融入到现代生活中，让更多人接触和了解。
经典诵读活动方案7篇
经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。
根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。
四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
诵读经典的活动方案6篇
诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。
中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
中华经典诵读活动方案
中华经典诵读活动方案一、活动目的。
中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族精神文化的重要组成部分。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的国学素养，激发学生对中华经典的兴趣，我们特举办中华经典诵读活动。
二、活动对象。
本次活动面向全校学生，鼓励学生积极参与，特别是鼓励学生在中华经典诵读方面展现自己的才华和魅力。
三、活动时间。
本次活动将于每周五下午举行，持续一个学期。
每周将选取一部中华经典进行诵读，学生可以自行选择诵读的篇目。
四、活动内容。
1. 选材多样化，每周选取一部中华经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等，让学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深。
2. 诵读形式多样化，学生可以选择个人诵读、小组合诵、朗诵等形式进行诵读，让学生在不同形式中展现自己的特长和风采。
3. 评选优秀诵读者，每次活动结束后，将评选出优秀诵读者，并给予奖励，以激励学生更加努力地参与到中华经典诵读活动中来。
五、活动流程。
1. 活动前期准备，老师们将提前选定每周的诵读内容，并在学校官网上发布活动通知，鼓励学生积极参与。
2. 活动进行中，每周五下午，学生自愿参与中华经典诵读活动，老师们将全程参与指导和点评。
3. 活动后期总结，每学期结束后，将举行中华经典诵读活动的总结会，对学生们的表现进行肯定和表彰，同时对活动进行总结和反思，为下一学期的活动做好准备。
六、活动意义。
中华经典诵读活动的开展，有利于增强学生的国学意识，提高学生的中华传统文化素养。
通过诵读中华经典，可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生的全面发展。
七、活动保障。
为了保障中华经典诵读活动的顺利进行，学校将提供必要的场地和设备支持，老师们将全程参与指导和组织，以确保活动的高质量和高效率。
八、活动期望。
我们期望通过中华经典诵读活动，让学生们在诵读中感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀和文化自信心，为学生的综合素质提升和全面发展提供更多的机会和平台。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师 2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
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Xxx县第二中学2019-2020学年第二学期
“中华经典诵写讲”活动方案
一、指导思想
为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。
二、活动目的
通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高广大中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
三、成立领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx及各班班主任
四、诵写讲内容
主要诵写讲内容为语文课本中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。
各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。
五、活动要求
中华经典诵写讲教育活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。
各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。
1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的推普员。
2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。
科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。
3、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、举办经典诵读活动。
5、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
要积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而
激发学生的诵读兴趣。
6、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。
7、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。
8、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。
9、每学期安排一次国旗下讲话，主题为：说普通话，写规范字。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动阶段。
学校制定中华经典诵写讲计划，各班准备诵写讲内容
第二阶段：诵读写经典、训练强化阶段。
以班级为单位，每周升旗仪式后进行经典诗词诵读展示，随后全校师生齐诵，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。
举行诵读比赛、书法、征文等比赛。
xxx
2020年xx月。