幼儿园大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动：小小志愿者
大班数学活动：小小志愿者简介在大班数学活动中，加入小小志愿者的角色扮演，不仅能够让班级营造出更加融洽的氛围，更能给孩子增加一些有趣的活动，促进数学思考和团队协作，增强彼此间的信任和感情，因此本文将探讨大班数学活动中如何运用小小志愿者角色扮演。
活动背景学生年龄段：6-7岁大班学生。
活动目的：通过角色扮演的方式，提高学生对数学的兴趣和探索欲，激发孩子的学习兴趣，加强孩子之间的沟通和团队合作。
活动内容角色准备为了让活动更加真实且有趣，班级可以根据需要安排小小志愿者的名额，一般来说可以选举一名班长和一名团队长，用于引导和组织整个活动过程。
班长的角色是监督整个活动的推进，收集每位志愿者的数据，帮助同学们完成任务。
它需要有较强的领导力和组织能力，对数学分析和解决问题有一定的经验和理解。
团队长的角色是管理特定的志愿者小组，了解每个成员的情绪和需求，及时发现问题并解决问题。
它需要有敏锐的洞察力和人际关系能力，能够为每位志愿者提供有效的建议和指导，帮助他们实现目标。
活动流程活动分为三个流程：教学、测验和竞赛，志愿者需要积极参与和答辩，并和队友一起完成任务。
在教学环节中，志愿者可以自由地选择教学和分享数学知识，让同学们更深入地理解和学习数学知识。
在测验环节中，志愿者需要与竞争者竞争，在规定时间内尽可能地完成数学问题。
志愿者将同学们分成小组，并分配相应的角色，以便确保各个小组之间的平衡和公正。
在竞赛环节中，志愿者将带领所有队员竞赛，努力提高自己的比赛成绩，并为班级赢得尊重和荣耀。
志愿者需要为每位队员制定合适的比赛策略，并鼓励他们尽快达到目标。
结束在活动结束后，班级将会统计所有的结果，并根据成绩为所有同学颁发证书和奖品。
志愿者也将收到表扬和感谢，以表彰他们为整个班级做出的贡献和帮助。
参与要求1.志愿者需要了解数学方面的相关知识，尤其是帮助同学们解决问题和提高答案准确度方面的知识。
2.志愿者需要同样具有很强的动手实践能力和逻辑思维能力，并能准确表达数学知识和理解。
幼儿园社会实践：小小志愿者教案
幼儿园社会实践：小小志愿者教案教案主题：幼儿园社会实践：小小志愿者教案目标：1. 培养幼儿关爱社会、热爱助人的品质；2. 帮助幼儿认识志愿者的含义和重要性；3. 通过小小志愿者的实践活动，增强幼儿参与集体活动的意识和能力。
教材准备：1. 拟定志愿者活动计划；2. 盖有志愿活动标志的纪念章、志愿者证书；3. 能够引起幼儿兴趣的图片、拼图等视觉资料；4. 给幼儿发放的小小志愿者手册。
教学步骤：（一）导入环节（10分钟）1. 开始教学前，通过图片、拼图等视觉资料，让幼儿认识志愿者的含义和重要性；2. 让幼儿围坐在课堂中心，分发志愿者手册和志愿者证书；3. 老师向幼儿介绍小小志愿者的概念，让幼儿通过手册更深入地了解小小志愿者的作用和任务。
（二）实践活动（30分钟）1. 通过园区环境的清理，让幼儿学习扫地、道具整理等基本的志愿者服务技能；2. 指导幼儿认识种植花草的流程，由幼儿自由组成小组，共同完成一个小园区的绿化任务；3. 鼓励幼儿在志愿者服务过程中互相鼓励、帮助、合作，增强其团队合作和服务精神。
（三）总结评价（15分钟）1. 在志愿者活动结束后，老师对幼儿的表现和服务情况进行评价和总结；2. 老师给予志愿者们盖有志愿者标志的纪念章和志愿者证书，激励其继续参与志愿者活动；3. 手册中收集幼儿的心得体会，鼓励幼儿写下此次志愿者服务的感受和经历。
（四）拓展练习（5分钟）1. 鼓励幼儿积极参加家庭和社区的志愿者活动；2. 小组内交流幼儿参加志愿者活动的经验和感受；3. 需要注意的事项和注意事项提醒，让幼儿在志愿者服务中更加安全和文明。
教学要点：1. 了解并适应幼儿志愿者的思维和行为习惯；2. 注重志愿者服务技能的培养，如绿化、清理、道具整理等；3. 注意培养幼儿的服务态度和精神，如鼓励、帮助、合作等；4. 通过总结和评价，提高幼儿的志愿者服务意识和服务质量。
教学评价：1. 通过幼儿的实践活动和手册总结，评估幼儿的志愿者服务水平；2. 在评价中加强对幼儿个性和团队服务意识的评价，鼓励其参与更有价值的志愿者服务活动；3. 帮助幼儿全面认识志愿者的概念和作用，建立个人和社会责任感。
大班数学优秀教案《小小志愿者》
大班数学优秀教案《小小志愿者》一、教学目标1.了解志愿者的含义及作用，激发学生的公益意识。
2.学会数数并掌握比较大小的方法。
3.了解图形的基本属性，如大小、形状等。
4.通过参与游戏，培养学生团队合作精神。
二、教学重难点1.数数比较大小的方法。
2.基本图形的属性。
三、教学过程1.导入【10分钟】1.教师出示志愿者的图片，让学生猜猜这个词的意思。
2.教师引导学生讨论志愿者是做什么的。
3.教师让学生想一想，如果我们成为了一名小小志愿者，我们能做哪些事情呢？2.数数比较大小【20分钟】1.教师出示一张有若干种水果图片的PPT，让学生数数。
2.教师让学生比较哪种水果的数量最多，哪种最少，并解释比较的方法。
3.教师设计出题目，让学生自己换一组水果图片进行数数比较。
3.基本图形的属性【20分钟】1.教师出示正方形、三角形、圆形等基本图形的图片，问学生谁会这些图形的名字以及它们有哪些特点。
2.教师出示一张组合图形的图片，让学生在小组内讨论出这个图形由哪些基本图形拼成。
4.团队合作【20分钟】1.教师让学生分为多个小组，每个小组的学生作为一名小小志愿者。
2.让每个小组的学生，按照一定的规则，将不同形状和大小的积木分类。
3.教师选出整理得最好的小组，表彰其贡献。
5.总结【10分钟】教师和学生一起总结今天学到的知识和经验，并要求学生们将小小志愿者的精神付诸实践。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的表现和参与度。
2.课后出一些简单的作业来巩固学生对今天所学知识的掌握情况。
如找出课堂上分了哪些颜色的积木多，哪些少。
五、教学反思这节数学课既考察了学生的认知能力，又考察了学生的团队合作精神。
在这个活动中，学生不仅学到了数数比较大小的方法，而且还了解了志愿者的意义和作用。
通过这种充满趣味性的方式进行教学，可以激发学生的学习兴趣和养成好的公益习惯。
大班下学期数学教案：小小志愿者
大班下学期数学教案：小小志愿者教学目标1.培养小学生的志愿精神，增强社会责任感和团队合作意识。
2.利用数学课堂，让学生通过志愿者服务实践，掌握基本数学运算能力、应用数学思维解决实际问题的能力，提高数学素养和综合素质。
3.学会利用求和公式和计算器进行简单运算，了解数学的实际应用。
教学内容和方法教学内容：1.让学生自愿报名成为小小志愿者，参与社区义务服务。
2.通过小组活动，让学生探索如何对数学进行实际应用，如利用计算器计算志愿者服务时间，统计志愿者人数等。
3.让学生学习求和公式，并实际应用求和公式解决实际问题。
4.让学生通过小组合作完成相关练习和作业。
教学方法：1.小组讨论：教师组织学生在小组内讨论如何探索数学的实际应用，如何确定志愿者服务项目的数量，如何统计志愿者的时间和人数等问题。
2.合作学习：教师将学生分为不同的小组，每个小组需要完成不同的任务，并根据不同的任务合理分配小组成员的角色，鼓励学生通过团队合作互相帮助，共同完成任务。
3.确定志愿者服务项目：教师带领学生走进社区，探索社区中存在的需要志愿者为其服务的项目，如社区环境卫生清理等。
4.实践应用：教师引导学生将所学的数学知识应用到实践中去，如学会利用计算器计算志愿服务总时间、利用求和公式计算志愿者总人数等。
教学流程第一讲：课前预习1.教师预告本节课的主要内容和教学目标。
2.要求学生事先在家自己尝试计算30分钟的时间、1小时的时间、2小时的时间等，掌握利用计算器计算时间的方法。
第二讲：实践探究1.教师带领学生走入社区，寻找社区中存在的需要志愿者为其服务的项目。
2.学生在小组内讨论并确定志愿者服务项目，查看社区中已有的志愿者的时间、人数等信息，并想办法自己计算和验证。
第三讲：学习求和公式1.教师通过举例讲解求和公式的定义和用途。
2.确定若干求和例题，要求学生在小组内分工合作，共同完成作业。
第四讲：习题讲解和评价1.学生小组讲解求和练习的答案，并进行评价。
大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案一、活动主题：小小志愿者教学之数学游戏巡回赛二、活动目标：1.激发幼儿对数学的兴趣和热爱，培养幼儿的数学思维能力；2.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；3.帮助幼儿建立正确的学习态度，培养勇于挑战，不怕失败的精神；4.培养幼儿探索、发现和解决问题的能力。
三、教学方法：采用小组竞赛的形式，以游戏为媒介，引导幼儿积极学习，主要采用小组交流、展示和讨论、个别指导等教学方法。
四、活动准备：1.制作活动用具：玩具积木、计算器、洗澡桶、桶盖、小球等；2.准备奖品：小礼品、团队奖品等；3.活动场地：教室或户外空旷场地。
五、教学内容：一、数学认知游戏：数码宝贝目的：通过游戏学习数码宝贝，了解基本数学概念，培养幼儿的数学认知。
教学步骤：1.幼儿分成小组，准备数码宝贝游戏，要求每个小组选出一位志愿者。
2.志愿者一次从数码宝贝最初编号开始数，直到数到某一固定数位上，她（他）就要挑选一个数码宝贝送给小朋友；如果所数到的数是某个特定数的倍数，那么志愿者将送出一个大礼包。
3.其他小朋友每次接到数码宝贝后可以选择留下或换给其他小朋友。
4.活动结束后，计算每组获得的数码宝贝数量和大礼包数量，根据数量大小评选获胜组。
二、计算力比拼：快速计算目的：开展快速计算，在时间和数量限制下以争取得到尽可能多的分数。
教学步骤：1.幼儿分为小组，每组每轮有一名代表挑战：在规定时间内，利用计算器完成尽可能多的计算题。
2.计算题包括加减乘除。
3.规定时间结束后，记录每位代表的计分情况，计分最高的小组为获胜组。
四、反思总结：1.小组交流：鼓励幼儿认真思考、讨论和交流，发表自己的观点；2.展示讨论：对每个游戏进行学习、讨论，分享自己的感悟；3.个别指导：针对每个幼儿的学习状态制定个别计划，支持幼儿提高学习效果。
五、活动结束：活动结束时，宣布获胜团队并为获胜团队颁发奖品。
同时，对每位幼儿的表现进行积极评价和鼓励，并为每位幼儿颁发小小志愿者证书。
大班数学教案小小志愿者
大班数学教案小小志愿者背景近年来，教育机构和学校纷纷开设志愿活动，吸引了越来越多的社会青年参与其中。
其中，小小志愿者成为了一个热门话题。
很多年轻的学生和社会青年愿意将空余时间投入到社会公益活动中，其中就有一些小学生，在寒暑假和周末利用自己的空余时间志愿为小学生们辅导数学、语文等科目。
在这个过程中，许多学生将寒暑假的时间加入到志愿教学行列中，|这不仅提高了小学生们临场反应能力和解题能力，同时也帮助自己提高了自身的教学和组织能力，以及责任感。
目标本文旨在提供一个大班数学教学计划，以帮助小小志愿者更好地为小学生辅导数学。
本大班数学教学教案适用于任何想要为小学生提供数学辅导的小学生、学生志愿者、或家长。
教学计划第一步：确定授课内容和目标首先，确定小学生需要学习的数学知识点，例如整数、小数、分数等。
在这个过程中，需要考虑课程难度，了解小学生的能力，并规划像操作和授课时间。
确定目标是为了帮助小学生更快而有效地学习数学，达到对所学知识点的掌握和应用。
第二步：制定教案根据授课内容和目标，制定一份详细的教案。
教案应当包括教学目标、授课大纲、授课方法、评估和反馈机制等。
在不断实践中调整完善教案，以实现最终效果。
第三步：制定教学任务在课程开展前，制定教学任务，为授课做好充足的准备。
制定教学任务的过程需要充分考虑授课的内容、学生的深浅学习程度、学生之间的差异和班级特点等因素。
第四步：组织一次试教根据编制的教案和教学任务，将授课内容初步运用于一次试教中，对试教活动进行评估和反馈，检验教案的可行性和实效性。
在实践中，逐渐加深对教案和授课方法的把握，最终使教学任务顺利完成。
第五步：授课教学生有其个性和不同的教育认识，只有根据他们的特点、情况，采用多种方法，才能使每个学生都能受益。
在授课时，要注意让学生自己思考，通过讨论共同探寻问题的解决办法，让学生用自己的方法去学习，发挥自己的主观能动性。
第六步：课后反馈和总结每次授课后，及时进行课堂评估，听取学生们的意见和建议，以便针对不足作出调整，提高教学效果。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》教学目标1.建立幼儿对小数的概念，认识小数的表示方法。
2.学习小数的大小比较和排序。
3.提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
4.增强幼儿的团队合作精神和自我意识。
教学重难点1.小数概念的建立和理解。
2.学习小数大小比较和排序的方法。
3.培养自我意识和团队合作精神。
教学时间2周（每周3节课，共6节课）教学内容第一课美丽的小区志愿者1.引出问题：我们平时在小区见到的小区志愿者大家知道吗？他们都有哪些工作呢？2.听故事《小小志愿者》。
3.讲解小数概念，认识小数的表示方法。
4.实践活动：制作小数分子分母卡片，学生用卡片上的数制作小数。
5.总结今天的学习内容。
第二课志愿者招募1.引出问题：如果我们想当志愿者，应该做些什么呢？2.观看视频《志愿者招募》。
3.学习小数的大小比较和排序的方法。
4.实践活动：小组比赛，比较小数大小并排序。
5.总结今天的学习内容。
第三课志愿者行动1.引出问题：志愿者要参与哪些活动呢？2.观看视频《志愿者行动》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示物品的价格，进行简单的购物计算。
4.实践活动：小组竞赛，用小数计算购物账单。
5.总结今天的学习内容。
第四课志愿者服务1.引出问题：志愿者在为社区服务时要注意什么呢？2.观看视频《志愿者服务》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示时间，计算时间长度。
4.实践活动：小组竞赛，用小数计算时间长度。
5.总结今天的学习内容。
第五课志愿者风采1.引出问题：志愿者们都有怎样的风采呢？2.观看视频《志愿者风采》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示比例，理解比例的概念。
4.实践活动：小组竞赛，用小数表示比例。
5.总结今天的学习内容。
第六课志愿者活动1.引出问题：我们做志愿者有什么感受和体验呢？2.观看视频《志愿者活动》。
3.思考：心中的小志愿者，以周报的形式详细写出自己参与志愿者活动的经历和感受。
4.班级分享：学生们轮流分享自己的周报，班级评选最优秀的小志愿者。
大班数学优秀教案《小小志愿者》
大班数学优秀教案《小小志愿者》一、教学目标1.认识数字和数量，并能正确读写数字1-10。
2.了解“加法”的概念，并能用物品模型进行实际操作。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教学课件或板书工具。
2.数字卡片或物品模型。
3.分组小礼品或奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师介绍今天的教学主题“小小志愿者”，并与学生一起回顾上节课学习过的数字和数量。
2. 学习“加法”的概念（10分钟）•老师通过课件展示两个数字组合，如1+1、2+1等，并让学生观察和思考。
•老师向学生解释“加法”的概念，即将两个数合在一起的操作。
3. 操作物品模型进行加法运算（20分钟）•老师发放数字卡片或物品模型给学生，并分组一人为志愿者。
•老师给出一个加法题目，如2+3=？并让学生使用物品模型进行操作，找出正确答案。
•学生通过合作讨论，找到正确答案后，志愿者将结果展示给全班。
4. 拓展练习（15分钟）•老师出示一系列加法题目，让学生自由组合和操作物品模型，并写出答案。
•学生可以根据自己的理解和能力选择适当的题目进行解答。
5. 游戏环节（20分钟）•老师组织学生进行游戏，分为两个小组进行竞赛。
•每个小组选出一位志愿者，老师出示一个加法题目，两位志愿者同时进行操作，找出正确答案并回答。
•回答正确的小组获得分数，获胜的小组可获得小礼品或奖励。
6. 总结与展望（10分钟）•老师和学生一起回顾今天的学习内容，并总结加法的概念和操作方法。
•老师展望下节课的教学内容，鼓励学生继续努力学习数学知识。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的形式，使学生在实践中学习了加法的概念和操作方法。
学生通过合作和竞赛，增强了团队意识与合作精神。
同时，通过物品模型的操作，使抽象的数学概念更加具体可感知，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学中，可以根据学生的实际情况进行适当调整，引导学生主动探索和合作学习，提高教学效果。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》教学目标：1.了解数学是有趣的，可以在游戏中学习数学知识。
2.学会测量长度和重量的基本方法。
3.发扬小小志愿者精神，积极参与社区服务。
教学重点和难点：1.教学重点：测量长度和重量的方法和实践。
2.教学难点：数学知识应用到实际问题中。
教学准备：1.游戏道具：量杯、长尺、秤、小玩具等。
2.教师准备：在教学前制定好游戏规则，做好教案和教学PPT等。
教学过程：导入环节1.教师问学生：“小朋友们，你们知道什么是志愿者吗？”2.学生回答后，教师介绍志愿者、志愿服务等相关知识内容，并激发小朋友们积极参与社区服务的热情。
活动环节1.学生分组进行游戏，每组四五人，抽一名小组成员担任“志愿者”，其他成员为志愿者服务对象，互换角色。
2.游戏一：“比比谁重”：拿出几个小玩具，让每组成员选两个，使用秤书记他们的重量，并比较谁的小玩具重。
3.游戏二：“量一量我的高”：让每组成员在墙上标出自己的身高，然后使用长尺测量并记录下来，并比较谁的身高高。
4.游戏三：“测一测池塘深度”：让小组成员使用量杯和长尺完成对池塘深度的测量，并记录深度信息。
5.游戏四：“大家一起画地图”：让小组成员在地面上画出一张社区地图，使用长尺标出道路、房屋、公园等主要地标，并通过标尺测量各个地标之间的距离。
6.学生分享游戏的乐趣，并总结测量长度和重量的基本方法。
归纳总结环节1.教师针对测量长度和重量的基本方法进行总结和梳理，引导学生进行反思和思考。
2.学生回答反思问题的过程中，进一步加深对测量长度和重量的理解。
作业布置：在家中尝试使用长尺、秤、量杯等工具进行测量，并记录测量结果并描述工具使用方法。
教学评价：本节数学课教学采用游戏教学法和体验教学法相结合，通过游戏中的测量活动，提高学生对测量长度和重量的认识和掌握。
同时，引发小朋友们的关注社区志愿服务的意识，培养了他们对社区和集体的责任心和爱心。
在教学过程中，师生互动紧密，气氛活跃，达到了预期目标。
大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案
【大班数学活动小小志愿者教案】
一、活动目的：
通过数学实践活动，提高孩子们对数学的兴趣，培养他们分析问题、思考解决问题的能力。
二、参加人员
本次活动参与的人员为大班的孩子及其家庭成员。
三、准备工作
1、设计数学实践活动，可以是游戏化的体验活动或是答题比赛；
2、准备奖品，如书籍、游戏道具；
3、准备必要的材料，如作答材料、计算器、书籍等；
4、准备讲解稿、讲解PPT；
5、准备评优标准，将需要比较的学生成绩拉到同一水平。
四、活动步骤
1、活动开场，介绍活动的目的；
2、宣布游戏规则；
3、孩子及家长小组之间进行竞争；
4、家长小组根据指定的题目进行分析思考，完成答案；
5、分组分数比较，评出优胜者；
6、优胜者颁发奖品；
7、活动总结；
8、活动解散。
五、安全措施
1、本活动不允许使用尖锐物品；
2、参与者严格遵守正常活动行为；
3、若发生意外，请提醒参与者及时离场。
六、活动总结
本次活动可以让孩子们通过解决数学题目，在活动中初步体会到数学知识的重要性，帮助他们建立科学思维方法，促进他们逻辑思维能力的提高，从而更好地应用数学原理解决日常生活中的各类问题。
大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案教学目标1.培养学生团队合作能力。
2.帮助学生掌握基本的数学运算和解决问题的方法。
3.培养学生的自信心和表达能力。
教学内容活动1：数学宝藏活动目标通过寻找宝藏的方式，让学生了解和掌握数学中的一些概念和方法。
活动流程1.在课前准备好宝藏，并散布在教室的各个角落。
2.将学生分成几个小组，让每个小组派出一名学生出去寻找宝藏。
3.寻找到宝藏后，学生需要解决里面的数学问题，并把得到的答案写在宝藏上。
4.所有小组寻找完毕后，再根据答案的正确性来评选获胜小组。
活动要点1.宝藏的设置一定要富有创意，既能吸引学生又不失趣味性。
2.数学问题的难易度要适当，不能过于简单或者过于难以解决。
3.约束时间，让学生有一定的压力感，提高活动的紧张性和趣味性。
活动2：数学博弈活动目标通过这个数学博弈，让学生体验到数学道理的喜悦，并增强解决问题的能力。
活动流程1.将学生分成两个小组，既然是数学博弈，就要分成两个对立的方阵。
2.让每个小组派出一名代表上台，并给出两个数，例如15和17。
3.两个代表在黑板上任选加减乘除符号，且符号只能用一次，使两数的差最大（或最小）。
4.计算出答案，看哪个代表做的好，为自己团队赢得一分。
5.反复进行多轮比赛，最后总分高者获胜。
活动要点1.活动要在一定的时间内把轮数尽量多，去掉不同意见和阻碍活动进行的行为，保证活动有序进行完成。
2.给学生足够的时间思考，并鼓励他们借鉴对方的成功经验。
3.对于退役的代表，可以在其他方面给予奖励，增强活动的趣味性。
教学反思本次教学活动，虽然浮光掠影，但也让少量的小学生在可以足够快乐的气氛中学习到些知识，这无疑是一个值得推广和肯定的努力。
在今后的教学过程中，我将继续尝试更多有活力的教学方法，把更多儿童的生活方式融入到学习当中，让学生通过学习更加健康成长。
幼儿园综合教育：小小志愿者教案
幼儿园综合教育：小小志愿者教案幼儿园综合教育：小小志愿者教案1. 引言幼儿园阶段是孩子们人生中最重要的成长阶段之一。
除了学习传统的课程内容，培养学生的综合素质也是教育的重要任务之一。
其中，培养孩子们的志愿服务精神和社会责任感是非常重要的，因为这将对他们的将来产生积极的影响。
本文将介绍一份小小志愿者教案，旨在帮助幼儿园教师们通过有趣而富有教育意义的活动来培养孩子们的志愿服务精神。
2. 活动目标通过小小志愿者教案，我们的目标是：1) 培养幼儿园孩子们的社会责任感和团队合作能力；2) 培养幼儿园孩子们的爱心、关怀和乐于助人的品质；3) 培养幼儿园孩子们的观察力、思考力和创造力；4) 帮助幼儿园孩子们学会分享和感恩的重要性。
3. 活动内容（1）小小志愿者口号创作活动- 为幼儿园的小小志愿者们准备一些色彩鲜艳的素材，如纸张、彩笔、贴纸等。
- 引导孩子们思考关于志愿者的重要性以及他们愿意为他人做些什么。
- 让孩子们使用素材创作自己的小小志愿者口号，如“爱心志愿者，无私奉献”，并鼓励他们分享自己的口号及背后的意义。
（2）义务扫地活动- 在幼儿园内指定一个区域，由小小志愿者负责扫地的任务。
- 在活动开始前，教师应该向孩子们解释义务扫地的意义，如保持环境的整洁美观以及培养孩子们的爱护环境意识。
- 活动结束后，教师应该与孩子们一起回顾和总结活动的体验，鼓励他们分享如何感受到自己的付出对他人和环境的积极影响。
（3）小小志愿者大讲堂- 邀请一位来自社区的志愿者前来幼儿园，与孩子们分享他们的志愿者经历和感受。
- 在分享过程中，教师可以提出一些问题，引导孩子们思考志愿服务的意义以及对他人的帮助能带来怎样的成就感。
- 这样的活动旨在激发幼儿园孩子们的好奇心，让他们体验和理解志愿服务的重要性。
4. 教学评价与总结教学评价：为了评估幼儿园孩子们对小小志愿者教案的掌握程度，可以通过以下方法进行评估：- 观察孩子们在活动中的参与度和表现；- 经常与孩子们进行交流，了解他们对志愿服务的理解和体验；- 给予孩子们反馈和鼓励，激励他们参与更多有意义的志愿者活动。
幼儿园社会实践——小小志愿者教案
幼儿园社会实践——小小志愿者教案一、教学背景幼儿园阶段是孩子们接触社会的起点，很多幼儿对社会还没有较深刻的认识。
而教学中，我们需要逐步引导幼儿了解社会、了解社会角色、了解社会价值观以及培养良好的社会想象力。
二、教学目标1.了解社会中的小小志愿者。
2.培养幼儿感恩意识和关爱意识。
3.提高幼儿的团体协作技能和交流技巧。
4.培养幼儿的勇气和自信心。
三、教学重难点重点：了解社会中的小小志愿者。
难点：提高幼儿的团体协作技能和交流技巧。
四、教学过程1.引入教师拿出几张志愿者的照片，对幼儿进行介绍。
教师问：“你们都想做好事，帮助别人吗？” “你们知道有些小朋友已经成为了小小志愿者，他们在社会中扮演着非常重要的角色。
”2.探究教师指导孩子制作小小志愿者的海报。
教师会带领孩子们制作小小志愿者的海报，海报上应有小小志愿者做的事情和他们所具有的良好品质以及口号。
3.整合小游戏：幼儿园小小志愿者接力赛教师将幼儿分成两个小组，每个小组一名孩子手持一杆旗，接力完成某个任务后，将旗子传到下一位孩子手中。
比赛结束后，最先将旗子传到终点的获胜。
4.展现幼儿园小小志愿者口号大赛孩子们根据自己的创意设计小小志愿者口号。
教师将每个小组的口号打印出来贴到墙上，让其他孩子来评判各组口号表现的优劣。
五、教学评价根据教学目标，评价幼儿在学习中的表现，包括小小志愿者口号大赛等各个环节中表现的好坏。
六、教学反思总结本次教学，总结幼儿的表现，回顾教学存在的问题，并提出改进建议。
也可以开展家园合作，和家长们一起组织小小志愿者活动，加深幼儿的社会经验和社会活动，提高幼儿的社会责任感。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》一、教学目标：1. 能够理解和识别“捐赠”的意义和作用，认识到每个人都可以做一些小小的事情来帮助别人；2. 学习自然数的顺序排列，掌握数的顺序排列方法；3. 学习自然数的比较，掌握数的大小比较方法；4. 学习简单的加法运算，理解加法公式，掌握加法的口算方法；5. 培养学生爱心、团结合作精神。
二、教学内容：1. 认识数字：1-100；2. 数的顺序排列；3. 数的比较；4. 简单加法运算。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 老师向学生介绍本节课的主题：“小小志愿者”，并询问学生对这个词的理解。
2. 告诉学生：志愿者指的是愿意自愿为他人服务的人。
志愿者可以为社会做出很多贡献，比如帮助老人、帮助残疾人、支援贫困地区的孩子等等。
3. 引出本节数学内容：今天我们要学习的内容是与志愿者相关的数学知识。
我们要学习1-100的数字、数字的排列方法、数字的大小比较方法以及加法运算。
步骤二：数的认识1. 学习数字1-100，让学生大声朗读。
2. 要求学生在白板上画出数字1-100，并注明每个数字的写法和读法。
3. 让学生通过游戏、卡片等方式深入理解1-100的数字。
4. 教师可以提问：“101是多少？100是多少？99比98大多少？”步骤三：数的排序1. 让学生尝试用1—100的数字卡片进行顺序排列。
2. 老师讲授数字的顺序排列方法，比如可以用单位数、十位数的大小来进行排序。
3. 让学生进一步巩固数字的排列，通过游戏等形式体会数字排列的规律。
步骤四：数字的比较1. 老师出示数字卡片，让学生用大小比较符号进行比较，如大于（>）、小于（<）、等于（=）等。
2. 了解数字都可以比较大小，从而学习数字大小的概念。
步骤五：加法深入学习1. 让学生将两个数字的加法口诀列出来并大声朗读。
2. 教师通过游戏的形式向学生介绍简单的加法运算，例如让学生通过对鞋子、球等物品进行计数加法练习。
幼儿园感恩教育——小小志愿者教案
幼儿园感恩教育——小小志愿者教案教学主题：幼儿园感恩教育——小小志愿者教学目标：通过参与志愿者活动，让幼儿了解感恩的重要性，懂得关心他人，助人为乐，培养幼儿的社会责任感和团队合作精神。
教学内容：一、认识志愿者，了解志愿者的工作内容和意义。
二、参与志愿者活动，了解志愿者工作过程，培养志愿服务意识。
三、总结经验，表达感悟，加深对感恩的理解。
教学策略：1.情境式教学：将生动有趣的故事或实际情境融入教学中，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2.游戏教学：通过游戏的形式让幼儿在轻松、愉快的气氛中参与，增强学习的互动性和趣味性。
3.思维导图：运用思维导图的方式让幼儿学习思维逻辑，提高思维能力，加深对知识的理解。
教学过程：一、导入（5分钟）1.带领幼儿回忆上次的课程内容，了解感恩的重要性。
2.提问：“你们知道志愿者是谁吗？他们都做些什么工作呢？”二、引入新知（15分钟）1.通过讲故事、观看图片等方式，介绍志愿者的工作内容和意义。
2.借助思维导图的方式了解志愿者工作的流程和步骤。
三、实践操作（40分钟）活动一：成为小小志愿者1.师生共同制定志愿者活动计划，明确任务分工。
2.在分工的基础上，幼儿们进行志愿者活动的实践操作。
3.活动结束后，带领幼儿进行自我总结和经验分享。
活动二：爱心义卖1.幼儿制作小礼品，如手工卡片、小挂饰等。
2.将制作好的小礼品出售，并将所得善款捐给有需要的人或机构。
3.在活动结束时，引导幼儿进行个人感受和体会的分享。
四、总结归纳（10分钟）1.幼儿进行活动回顾，从中获得的收获和进步进行小结。
2.老师让幼儿回忆和总结整个学习过程中的知识点和感悟。
3.以小组讨论的形式，分享志愿者活动的感受和收获，加深对感恩的理解。
五、作业布置（5分钟）老师将学习内容以“感恩像树枝，扎根心底，结出爱心果”作为本次活动的主题，布置幼儿完成相关手工制作或口头表达作业。
教学评价：1.教师通过实时观察、问答等方式，全面掌握学生的学习情况。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》含反思一、教学目标1.了解志愿者工作的定义和意义；2.培养幼儿的社会责任感和帮助他人的乐观心态；3.通过游戏和实践，提高幼儿的数学逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备1.课件《小小志愿者》；2.幼儿感兴趣的玩具和道具；3.铅笔、橡皮等学习用品。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师打开课件《小小志愿者》，温暖地向孩子们问候，并问他们是否听说过志愿者。
引导幼儿谈论志愿者的定义和帮助他人的意义。
2.游戏时间（15分钟）老师组织幼儿进行互助小游戏，例如：包饺子比赛、接力比赛等。
通过游戏，激发幼儿的合作意识和团队精神。
3.数学活动（30分钟）3.1 探索物品数量老师将一些玩具和道具放在桌上，让幼儿自由观察。
然后，提问幼儿们观察到了几个物品，让他们用手指指着物品并数数。
引导幼儿将数量概念与实际物品联系起来。
3.2. 数数游戏老师将一堆物品分成若干组，例如：一组放5个，一组放7个。
鼓励幼儿尝试数数并判断哪一组的数量更多或更少。
通过游戏，培养幼儿的数学逻辑思维和解决问题能力。
4.亲子活动（15分钟）老师邀请孩子们将教室清理整齐，让每个孩子成为“小小志愿者”，学会为他人着想，体验帮助他人的快乐。
五、反思本堂课通过游戏与实践相结合，引导幼儿了解志愿者工作的定义和意义。
通过互助小游戏，幼儿培养了社会责任感和帮助他人的乐观心态。
在数学活动中，幼儿通过观察和数数游戏，提高了数学逻辑思维和解决问题的能力。
最后的亲子活动中，幼儿们亲身体验了帮助他人的快乐。
然而，反思中也存在一些问题。
首先，课程内容的设置可以更加丰富多样，以激发幼儿的兴趣和积极性。
其次，课堂时间的安排不够合理，数学活动时间稍短，而亲子活动时间稍长，导致掌握数学知识的机会较少。
而在亲子活动中，没有明确规定具体的任务，导致一些幼儿缺乏主动性。
为了更好地教授幼儿数学知识，后续教学中，可以加入更多的互动和动手操作，以提高幼儿的学习兴趣。
小小志愿者教案范文
小小志愿者教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解志愿者的定义和作用，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 志愿者定义：介绍志愿者的概念，让幼儿理解志愿者是无私奉献、乐于助人的人。
2. 志愿者作用：讲述志愿者在社会中的作用，如帮助他人、服务社区等。
3. 志愿者精神：培养幼儿关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 实践活动：组织幼儿参加志愿者活动，如探望孤寡老人、清理社区等。
5. 团队协作：在志愿者活动中，培养幼儿团队合作、相互帮助的能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述志愿者故事，引发幼儿对志愿者的好奇心，激发学习兴趣。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验志愿者精神，培养团队合作意识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，提高实践能力。
4. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此在实践活动中的感受和收获，促进思考。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对志愿者精神的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿动手操作和创造力的发展。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿思考问题和沟通交流的能力。
五、教学资源：1. 故事素材：志愿者相关故事。
2. 游戏材料：志愿者实践活动游戏道具。
3. 情景模拟：志愿者工作场景布置。
4. 小组讨论：卡片、笔等记录工具。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过一个志愿者的小故事，激发幼儿对志愿者的好奇心，引导幼儿思考志愿者的作用和意义。
2. 讲解志愿者定义：向幼儿解释志愿者的定义，让幼儿了解志愿者是乐于助人、无私奉献的人。
3. 讨论志愿者作用：组织幼儿讨论志愿者在社会中的作用，如帮助他人、服务社区等，引导幼儿认识到志愿者的价值。
4. 培养志愿者精神：通过小组活动，让幼儿体验志愿者精神，如相互帮助、团队合作等。
幼儿园精神文化课：小小志愿者教案设计与实践
幼儿园精神文化课：小小志愿者教案设计与实践在幼儿教育中，培养孩子们的社会责任感和团队合作精神是非常重要的。
作为一名幼儿园老师，我们可以通过设计小小志愿者的活动来引导幼儿培养爱心和奉献精神。
本文将深入探讨小小志愿者教案设计与实践，旨在帮助幼儿园老师更好地引导幼儿进行志愿者活动。
一、活动主题与目的 1.1 活动主题：小小志愿者，大大爱心活动目的：通过小小志愿者的活动，引导幼儿树立奉献精神，培养他们的社会责任感和团队合作精神，同时增强他们的自信心和乐于助人的态度。
二、教案设计 2.1 活动准备在活动前，老师可以向幼儿介绍什么是志愿者、为什么要做志愿者等相关知识，让幼儿对志愿者活动有一定的了解。
2.2 活动内容①志愿者小分队：老师可以根据幼儿的兴趣爱好将他们分成小分队，分别负责环境整治、慰老院陪伴、义卖募捐等志愿活动。
②志愿者活动：组织幼儿参与各类志愿者活动，在实践中培养他们的爱心和奉献精神。
③经验共享：让小小志愿者们共享自己参与志愿者活动的感受和体会，鼓励他们将爱心传递给更多的人。
三、实践与总结 3.1 活动实践在实际的活动中，老师要耐心引导幼儿，鼓励他们积极参与志愿者活动，同时及时给予肯定和鼓励，让他们在实践中感受到成长和快乐。
3.2 活动总结活动结束后，老师可以组织幼儿围绕志愿者活动进行总结，让幼儿们共享自己的收获和体会，并引导他们认识到奉献的快乐和成就感。
四、观点与理解在小小志愿者教案设计与实践中，我认为关键在于激发幼儿的参与热情和培养他们的爱心与责任感。
通过小小志愿者活动，幼儿不仅可以学会关爱他人、团队合作，更能从实践中感受到快乐和成长，这对幼儿的社会情感和品格素养的培养具有深远的意义。
通过本文的详细介绍和深入探讨，我相信读者对小小志愿者教案设计与实践有了更深入的理解。
在未来的教学实践中，我希望能够根据本文提供的教案设计思路和实践经验，更好地引导幼儿进行志愿者活动，培养他们的奉献精神和社会责任感，让他们在成长的路上更加健康、积极。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》（2篇）
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》一、活动目标：1、主动参加探索10的组成的操作活动。
2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、活动准备：剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。
三、活动过程：1、运用”找朋友”游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗?(亚运会)师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。
举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢?(愿意)师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。
师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。
(1)师：你为什么找他做朋友。
(S：因为3和6合起来是9)(你说的很完整、你的表达很清楚)(2)师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗?2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。
(1)师：好，跟我出发吧。
现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆?(篮球场、足球场、橄榄球场……)看看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。
(2)B、出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。
师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。
师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。
小小志愿者分头行动吧!幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
幼儿介绍自己的操作材料。
(注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，(教案.出自：屈老.师教案网.)师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来，数一数你记录到几种分法。
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大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，主动参加探索10的组成的操作活动，运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小小志愿者教案吧。
一、活动目标：
1、主动参加探索10的组成的操作活动。
2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、活动准备：
剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。
三、活动过程：
1、运用找朋友游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗？（亚运会）师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。
举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢？（愿意）师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。
师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。
（1）师：你为什么找他做朋友。
（S：因为3和6合起来是9）（你说的很完整、你的表达很清楚）
（2）师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗？
2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。
（1）师：好，跟我出发吧。
现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆？（篮球场、足球场、橄榄球场）看看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。
（2）B、出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。
师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。
师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。
小小志愿者分头行动吧！
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作材料。
（注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来，数一数你记录到几种分法。
）。
师：谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的？有几种分法。
（其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下）出示幼儿的操作记录：
请你大声地把你分的结果读出来，一共有几种分法。
（你把10分成两份想到了8种分法）还有谁来介绍一下。
提炼以下三种结果：
A、分合不正确
B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
（）
C、互补规律。
交换规律。
师：这三个志愿者都分对了吗？
A分合不正确师：看看两个数合起来是不是都是10.。
刚才他说找到8种分法，这种分法不对，其实他找到的是7种分法。
师：那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的？（这两种分法重复了，去
掉一种。
刚才说他找到了9种分法，其实只找到8种分法。
）B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
师：的8种中分法既没有错的，也没有重复的。
C、互补规律。
交换规律。
师：那我们看看分法中有没有遗漏。
还有没有其他分法。
看来找到的9种分法就是10分成两份的全部分法。
我们一起来把10的9种分法一起来读一读。
看来的8种分法怎么样？（少了一种）
（5）引导幼儿通过分析，比较探索10的最佳分合方法。
师：这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好？为什么（有的会遗漏有的会重复？）（左边越来越多，右边越来越少）师：左边的1变成了2，怎么样？多的一个是哪里来的呢？我们一起看右边，右边的9变成8，怎么样？少了一个。
哦原来这里左边多的数就是右边少的数。
他用上了互补的方法，非常的有序。
D：交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法，你能不写出来，别人也能知道。
为什么出示互换规律的示范（看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式，这样可以减少我们记忆的内容，真方便。
（这里的部分数字位置互换了一下，看到这组分合式，就会想到下面那组分合式，记起来很方便）（引导幼儿发现互补、互换规律）师：（第二环节小结）看来我们利用互换或者有序的互补方法，能让我们既快又正确的找出全部分法。
3、再次练习，巩固10的组成规律。
（1）交代游戏规则。
师：我们志愿者不仅有热情和干劲还要有方法，现在还有很多的场区需要我们去帮忙，师介绍任务（2）师：这次我们要小组合作行动，任务都在电脑里，我来简单介绍一下：
这是一个体操馆，场上有10个鞍马，请你根据的分合式翻一翻。
这里是足球场，请你把十个足球分成两份，再记下来。
这里是射击场，请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。
师：任务清楚了吗？想想怎样才能做得又快又准确。
好现在5人一组，开始行动。
（3）幼儿分组操作，教师巡回观察，了解幼儿操作情况进行个别指导。
4、赠送电话号码，告别。
（1）师：真是人多智慧多，团结力量大，在大家齐心协力下，我们小小志愿者很顺利地完成了本次运动会的协助工作，来我们击掌鼓励一下。
师：愉快默契的合作让我们志愿者之间也结下了深厚的友谊，现在任务完成了，我们要分开了，你们舍得吗？（），嗯，都有点依依不舍，那怎么样才能保持经常联系呢？（给好朋友留个电话）那我们选个最简便的方法（做打电话手势）师：那好朋友的电话在哪里呢？就在这张题卡上。
需要你们去破解一下。
师：找个朋友把你口袋里的号码题卡给他破解一下。
笔在后面的桌子上，请到桌子上破解。
（5）师：好朋友的电话号码也解密出来了吗？请你交给他检查一下。
师：把好朋友的电话号码好好珍藏起来，和后面的客人老师说再见。