学生干部培训内容
学生干部培训方案十篇
学生干部培训方案十篇学生干部篇1为了加强我院学生干部管理,促进学生干部队伍建设,充分发挥各级学生组织的作用,创建先进集体、建设良好校风、学风,以培养有能力、高素质的学生会干部,塑造严明实效、团结一致、齐心协力、全心全意为广大同学服务的优秀学生组织。
学生处决定于20xx年春季开展学生干部培训活动,现将相关事项安排如下:一、活动宗旨以“创先争优”为契机,认真总结历年学生干部工作经验,进一步提高我院学生干部整体素质。
使广大学生干部提高工作能力和水平。
真正起到桥梁作用和先锋模范作用。
二、培训对象全院学生干部,包括学院团委、学生会学生干部、学生公寓干部,各系分团委、学生会学生干部,社团部主要负责人、红袖章纠察队干部。
三、培训时间时间定为2---6月,除全院统一安排外,各系分会、团委可根据系具体情况坚持每月一次自行安排本系学生干部培训活动。
并把方案和总结材料报学学生处心理教育科备案。
四、培训内容和形式培训内容为业务能力培养、理想信念培养、礼仪培养等。
培训形式为名师讲座、座谈会。
集中与分散相结合等。
五、组织机构本次培训设专门的组委会,组织开展培训活动。
组长:李安琪(学生处处长)副组长:杨进(学生处副处长)成员:任建成高栋邢蕾高鹏孟美颖各系学工办主任。
组委会下设办公室:(心理教育科)主任:任建成工作人员:学院团委委员、学生会主要干部。
六、培训要求(一)组委会负责参会人员安排。
团委负责学生干部到会考勤和考核工作。
(二)参加培训的学生干部要遵守课堂纪律,认真做好笔记,积极思考,主动参与讨论,理论联系实际,确保学有所成。
(三)按时参加培训活动,不得随意缺席、迟到、早退。
如确有事请假者,假条以学生处心理教育科批准为准。
(四)集中培训须着校服,注意仪容仪表,展示学生干部良好形象。
(五)所有参与培训的学生干部必须在培训结束后一周内上缴一篇培训学习心得,字数在1500字左右,由办公室统一收齐。
学生干部培训方案篇2一、培训主题:思想引领、务实进取、开拓创新、奋力共进二、培训目的:为了响应国家号召,积极推进大学生骨干的培养工作,结合团结协作、不断创新的时代精神,本次培训以理论学习和具体实践两个方面提升我系学生干部的综合素质,进一步打造其先锋魅力。
学生干部培训班培训课程内容
学生干部培训班培训课程内容2012-03-21 chao_zz文章来源第一部分学生干部应掌握的基本知识一、学生干部的地位和作用1、学生干部的地位:学生干部是班级管理建设的核心,在班级及学校的各级学生组织中发挥着重要的作用,是直接实现学生自我管理的主体力量。
2、学生干部的作用:(1)桥梁纽带作用(2)榜样示范作用(3)模范带头作用(4)团结凝聚作用。
A:桥梁纽带作用:学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带,是贯彻落实学校、专业系部、任课教师、班主任在教学、学生管理等方面一切要求的骨干力量。
作用发挥得好。
就能保证各项工作、活动协调有机的开展,达到工作和活动的预期目的,否则就会影响工作质量和效果。
B:榜样示范作用:学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者,在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样,并能起到一定的示范作用。
同时,在文艺、体育等其他方面也应具备一定的特长,并能带动其他同学共同进步和提高。
C:模范带头作用:学生干部是学生的领头人,在学习、工作、劳动和各项活动中都要冲在前头,在学习上,学生干部要带头学习,克服厌学情绪,自主地学习知识技能,提高自身素质;在活动中,学生干部要带头参加活动,组织活动,维护活动秩序,保证活动质量;在遵章守纪方面,学生干部不仅要带头遵守,而且要带领同学共同遵守,当学生中出现矛盾和问题时,学生干部要主动协调、化解D:团结凝聚作用:学生干部要在学生中有威信,通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。
优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校各级组织开展的各项活动,并能创造性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动.学生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量,形成强大的合力为班级增光。
二、学生干部应具备的素质和能力1、思想政治素质:a、科学的世界观。
b、正确的人生观和价值观c、爱国主义精神d、集体主义思想e、坚定走中国特色社会主义道路。
2024年学校学生干部培训方案
2024年学校学生干部培训方案____年学校学生干部培训方案一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养学生干部的领导能力、组织能力和沟通能力,提高学生干部的综合素质,使他们具备良好的品德、优秀的思想素质和卓越的组织能力,能够胜任学校各级组织的领导工作。
二、培训内容1. 思想政治理论知识深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论,加强对国家政策、党的方针政策的学习,提高学生干部的政治思想水平和思想道德素质。
2. 组织能力培养学习组织原理和组织方法,了解学生组织的基本架构和运行机制,培养学生干部的组织管理能力。
开展实践活动,提高学生干部组织策划和执行能力。
3. 领导能力培养学习领导理论和实践,培养学生干部的领导能力和决策能力。
通过角色扮演、团队合作等方式,提高学生干部的组织领导能力和协调能力。
4. 沟通能力培养学习沟通技巧和表达能力,提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
开展演讲比赛、辩论赛等活动,锻炼学生干部的演讲和辩论能力。
5. 职业道德培养加强职业道德教育,培养学生干部的为人处世能力和职业操守。
引导学生干部做到遵纪守法、廉洁奉公、服务群众、勤勉学习,树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、培训方式1. 理论学习开展理论学习,组织专题讲座、学习交流会等活动,邀请学校和社会各界的专家学者进行授课,让学生干部全面系统地学习相关知识。
2. 实践活动组织实践活动,包括社会实践、调研考察、模拟演练等形式,让学生干部在实践中锻炼自己,提高组织管理和领导能力。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式,让学生干部模拟各种实际工作场景,锻炼他们的应变能力和解决问题的能力,提高领导能力和组织协调能力。
4. 分组讨论开展分组讨论,让学生干部在小组中讨论问题、交流经验,互相促进和学习,进一步提高学生干部的组织能力和沟通能力。
5. 沟通训练开展沟通训练课程,包括沟通技巧的培训和沟通情境的模拟练习,提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
学生干部培训内容计划
学生干部培训内容计划一、培训目标:通过本次培训,使学生干部了解其职责和使命,掌握管理技能和团队合作能力,培养学生干部的领导才能,提高学生干部的工作效率和团队凝聚力。
二、培训内容:1. 学生干部的职责和使命(1)学生干部的角色定位(2)学生干部的职责和使命(3)为什么要成为学生干部2. 管理技能培训(1)时间管理(2)沟通技巧(3)决策能力(4)解决问题的能力(5)团队建设和管理3. 领导能力培训(1)领导力的基本概念(2)如何培养自己的领导能力(3)激励团队成员(4)团队协作和协调4. 自我管理能力培训(1)自我认知(2)情绪管理(3)压力管理(4)学会表达自己的观点和主张5. 团队合作培训(1)团队合作的重要性(2)团队决策(3)团队沟通(4)团队冲突解决6. 个人发展规划(1)制定个人的长期和短期目标(2)如何提高自己的专业技能和能力(3)发展自己的人际关系7. 案例分析和角色扮演通过学习案例分析和角色扮演的方式,使学生干部对所学知识进行更深入的理解,并通过实际操作培养学生干部的实际工作能力。
三、培训方式:1. 定期举办专题讲座每周组织一次专题讲座,邀请校内外专家学者,就管理技能、领导能力、团队合作等方面进行专题讲解。
2. 开展小组讨论和互动通过小组讨论和互动的形式,促使学生干部积极思考,分享经验,提高管理和领导能力。
3. 实地考察和实践机会定期组织学生干部实地考察和实践活动,让学生干部在实践中学习和提高。
4. 案例分析和角色扮演通过案例分析和角色扮演的方式,让学生干部在实际操作中学习、领悟、巩固所学知识。
四、培训时间和地点:培训时间为每周一次,每次培训2-3小时,培训地点设在学校的多功能厅或会议室。
五、培训师资:1. 校内教师校内教师将负责授课内容的设计和组织,他们将通过专业知识和实践经验进行培训。
2. 校外专家学者邀请校外专家学者,以其丰富的知识和经验,为学生干部进行专题讲解。
六、培训评估:1. 学员考核每次培训结束后,学员进行考核,以检验所学知识的掌握程度。
学生干部培训方案(四篇)
学生干部培训方案____年学生干部培训方案一、培训目标本培训方案旨在培养学生干部的组织能力、领导能力、沟通能力和创新能力,提升其综合素质和管理水平,使其能够胜任学校和班级的各项工作任务,为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
二、培训内容1.学生干部角色认知:通过讲座、专题研讨等形式,使学生干部了解和认识自己的角色和责任,明确学生干部的定位和任务,培养学生干部的责任心和使命感。
2.团队建设与协作能力:通过团队建设活动、拓展训练等方式,培养学生干部的团队合作意识和协作能力,提高团队的凝聚力和执行力。
3.组织管理能力:通过案例分析、模拟演练等形式,培养学生干部的组织能力和管理能力,包括活动策划与组织、资源整合与调配、危机处理等方面的能力。
4.沟通与表达能力:通过演讲比赛、辩论赛等形式,培养学生干部的沟通与表达能力,提高他们的口头表达能力和书面表达能力。
5.领导力培养:通过领导力讲座、角色扮演等方式,提升学生干部的领导能力,包括决策能力、协调能力、激励能力等方面的能力。
6.创新与实践能力:通过创新创业训练营、社会实践等活动,培养学生干部的创新思维和实践能力,提高他们解决问题的能力和创新能力。
7.学习与自我管理能力:通过学习方法指导、时间管理培训等方式,引导学生干部养成良好的学习和自我管理习惯,提高他们的学习效率和自我管理能力。
三、培训方法1.理论学习:通过讲座、培训课程等方式,使学生干部系统学习相关理论知识,了解学生干部的职责和工作要求。
2.案例分析:通过案例分析,引导学生干部思考问题、分析问题,培养他们的解决问题的能力和应变能力。
3.拓展训练:通过户外拓展、团队游戏等形式,提供学生干部锻炼团队合作和沟通能力的机会,增强他们的团队意识和协作能力。
4.角色扮演:通过角色扮演,让学生干部体验不同的领导角色,锻炼他们的领导能力和应对能力。
5.实践活动:通过组织实践活动,让学生干部亲身参与工作实践,提升他们的实践能力和管理能力。
学生干部系列培训
学生干部列培训是为培养和提升生干部的力和素质,其能够更好履行自己的责,动学校的发展。
下面是一些包括在学生部系列培训的内容:
1. 角色认知:学生干部需要了解自己的角色和职责,明确自己在学校中的作用和影响力。
2. 领导能力:培训可以包括领导力的基本概念和技巧,如决策能力、沟通能力、团队合作等。
3. 组织管理:学生干部需要具备组织管理的能力,包括如何制定计划、安排任务、监督执行等。
4. 问题解决:培训可以帮助学生干部学习解决问题的方法和技巧,包括分析问题、制定解决方案、评估效果等。
5. 沟通与协调:学生干部需要与各方进行有效的沟通和协调,培训可以提供沟通技巧和协调能力的训练。
6. 管理与运营:学生干部需要了解学校的管理与运营机制,培训可以介绍学校管理的基本原理和方法。
7. 宣传与推广:学生干部需要具备宣传和推广的能力,培训可以提
供宣传技巧和推广策略的培训。
8. 团队建设:学生干部需要懂得如何组建和管理一个高效的团队,培训可以提供团队建设的指导和方法。
9. 社会责任:学生干部需要具备社会责任感,培训可以加强他们的社会意识和社会责任意识。
10. 自我管理:学生干部需要学会自我管理,培训可以包括时间管理、压力管理和自我激励等内容。
以上只是一些可能包括在学生干部系列培训中的内容,具体的培训内容可以根据学校的需求和学生干部的角色进行调整和补充。
学生会干部培训(ppt-56页)
什么是学生干部?
• 在我认为:学生干部,首 先是学生,其次是干部, 最后才是学生干部。
• 他们的作用是,服务同学 提高自己,奉献学校。这 样的人,就是学校、老师 和同学都欢迎的品学兼优 的学生干部。
• 大致有以下几点:
要有服务意识和奉献精神。 要有高涨的工作热情和高度的工作责任感
。 要妥善的处理学习与工作的关系。 要注意学习、总结,讲究工作方式方法。 严于律己,在工作、学习、生活中时时处
沟通同学之间关系的有效途径,它可以增 强领导者的感染力和影响力,得到同学的 信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要 自觉地确定目标并为实现这一目的而努力 奋斗,在工作中表现出主动精神和独立自 主精神,勇于为自己的决定和行动承担责 任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的 自制力,善于控制自己的情绪,保持高度 的自信心。只有这样,才能带领同学完成 预定任务。
• 作为学生干部要“多看、多问、多做 、多思考”,要虚心地向老师、和同学 们学习、求教。要原则性与灵活性相 结合,要学会讲究方式方法,要勇于开 拓、敢于创新,不断提高自己的工作能 力。(比如今天这个会议的召开、组 织,召开前的筹备,会议期间的组织、 会后的总结,我们有没有做到位)
要及时将一些信息向班主任或学校领导反馈; (3)要从同学的角度出发,贴近同学,设身处 地地为他们着想,深入了解同学们的学习生活 情况和思想情况,帮助同学们解决实际工作学 习生活中的困难。
能否把学习和工作安排妥当,是衡量一 个学生干部是否合格的重要标准。因为 你首先是个“学生”,因此,学习是你的 首要任务,只有学习搞好了,才能有更多 的精力和时间用于自己的工作,也才能 在同学中树立自己的威信,使同学信服 于自己,才有可能形成更强大凝聚力的 集体。当然,只顾着自己学习,把工作晾 在一边,到最后一走了之。这种行为也 是不负责任的,这样的学生干部同样是 不合格的。
学生干部培训方案范文(三篇)
学生干部培训方案范文一、培训目标本次培训的目标是通过提升学生干部的综合素质和能力,使其能够更好地担任学生干部的职责和工作,提高学生干部的领导能力、组织能力、沟通能力和协调能力,培养学生干部的责任感、团队意识和创新精神,推动学生干部们在各项工作中发挥更大的作用和影响力。
二、培训内容1. 学生干部的角色和职责通过讲座、案例分析、小组讨论等形式,明确学生干部的角色和职责,使学生干部明确自己的定位和任务,增强工作的使命感和责任感。
2. 领导能力的培养通过讲座、个人测试和小组讨论等形式,了解领导能力的内涵和要素,学习领导者的行为和思维方式,培养学生干部的领导力并提升领导水平。
3. 组织能力的提升通过案例分析、讨论和实践等形式,学习组织理论和方法,提高学生干部的组织能力,培养学生干部的组织协调能力和项目管理能力。
4. 沟通能力的培养通过讲座、角色扮演和实际操作等形式,学习有效的沟通技巧和沟通原则,培养学生干部的沟通能力和解决问题的能力。
5. 团队意识的培养通过小组合作、团队活动和团队建设等形式,培养学生干部的团队意识和合作能力,加强学生干部之间的交流和协作。
6. 创新精神的培养通过讲座、创新项目设计和实践等形式,培养学生干部的创新意识和创新能力,鼓励学生干部提出新的想法和建议,推动学生组织的创新发展。
7. 情绪管理和压力应对通过讲座、案例分析和互动讨论等形式,学习情绪管理和压力应对的方法和技巧,提高学生干部的抗压能力和心理健康水平。
三、培训方法1. 讲座通过专家和老师的讲解,传授理论知识和实践经验,让学生干部们系统地学习和掌握相关知识和技能。
2. 案例分析通过分析真实的案例,引导学生干部们思考问题、分析情况和解决困难,培养学生干部的问题解决能力和分析思维能力。
3. 小组讨论在小组内进行问题的讨论和解决方案的制定,通过互动交流,培养学生干部的团队合作能力和沟通能力。
4. 角色扮演进行各种角色扮演活动,模拟实际工作场景,培养学生干部的沟通、协调和解决问题的能力。
学生干部培训计划内容
学生干部培训计划内容一、培训目标本次学生干部培训计划旨在提升学生干部的管理能力,加强其组织与沟通能力,促进其领导力的提升,培养他们的责任心和团队意识,进而更好地发挥学生干部的作用,为学校的发展贡献力量。
二、培训对象本次培训对象为校级各类学生干部,包括团委成员、学生会成员、班级干部等。
三、培训内容1. 人际沟通人际沟通是一个学生干部必备的基本能力,我们将通过课程学习和实际案例分析等方式,帮助学生干部掌握良好的沟通技巧,明确有效沟通的重要性,提升沟通的自信和能力。
2. 团队建设学生干部需要善于团队协作,懂得如何激发团队的凝聚力和战斗力。
我们将通过团队建设训练课程,帮助学生干部明确团队的重要性,培养团队意识和合作精神,提升团队组织和协调能力。
3. 领导力培养学生干部需要具备一定的领导力,能够引领团队朝着共同的目标前进。
我们将就学生干部领导力的元素、领导风格和领导行为等方面进行系统训练,提升学生干部的领导力水平。
4. 时间管理学生干部通常需要兼顾学习和工作,因此良好的时间管理能力是必不可少的。
我们将开设时间管理课程,帮助学生干部学会合理规划时间、提高工作效率,确保学业和工作的平衡。
5. 创新思维学生干部需要具备创新精神,能够有新的思路和方法解决问题。
我们将通过创新思维培训课程,激发学生干部的创新意识,培养其独立思考和解决问题的能力。
6. 责任心培养身为学生干部,责任心是至关重要的。
我们将通过案例分析和小组讨论等方式,加强学生干部的责任心培养,明确其责任和义务,提高其责任意识和执行力。
四、培训方式1. 专题讲座专题讲座是培训的主要方式之一,我们将邀请学校内外的专家学者和业界精英开展专题讲座,探讨管理技巧、领导力培养等方面的内容。
2. 小组讨论小组讨论是培训的重要环节,通过小组讨论,学生干部能够主动交流、互相启发,达到相互学习、共同进步的目的。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式,学生干部能更直观地理解某些管理技巧的应用场景,增强实践操作能力。
学生干部培训方案5篇
学生干部培训方案学生干部培训方案精选5篇(一)培训目标:培养学生干部的综合能力,包括领导能力、沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等,使其能够有效担任学生干部的职责。
培训内容:1. 领导能力培养:- 领导力概念和原则- 激发团队成员的积极性和创造性- 建立信任与合作关系- 管理冲突和解决问题2. 沟通能力培养:- 沟通的重要性和基本原则- 听说读写技巧的提升- 社交技巧和人际关系管理- 团队协作的沟通策略3. 组织协调能力培养:- 规划和执行活动的能力- 时间管理和优先级排序- 资源调配和预算管理- 灵活应对变化和妥善处理突发事件4. 团队合作能力培养:- 建立团队目标和规范- 促进团队合作与协作- 鼓励和支持团队成员- 解决团队内部冲突和问题培训方法:1. 理论学习:通过讲座、研讨会等形式,传授相关知识和理论。
2. 实践训练:安排实际学生干部工作,让学生亲身经历和实践。
3. 案例分析:分析学生干部工作中的实际案例,让学生从中获取经验和教训。
4. 角色扮演:模拟学生干部工作场景,让学生扮演不同角色,锻炼能力。
5. 小组讨论:组织学生干部进行小组讨论,分享经验和解决问题。
培训评估:对培训的效果进行评估,包括学生干部在培训后的能力提升情况、工作表现以及对培训内容的反馈意见等。
持续跟进:定期组织学生干部交流和培训活动,以继续提升他们的能力和职责履行水平。
学生干部培训方案精选5篇(二)活动名称:学生干部培训活动活动目的:通过学生干部培训活动,培养学生干部的领导能力、组织能力和管理能力,提升学生干部的综合素质。
时间:XX年XX月XX日地点:学生活动中心参与对象:全校学生干部活动流程:1. 开场致辞(10分钟)- 介绍活动目的和意义- 引导学生干部认识自身的角色和责任- 鼓励学生干部积极参与培训活动2. 主题演讲(30分钟)- 邀请校外专家或具有丰富经验的学长学姐进行主题演讲- 演讲内容:学生干部的职责与要求、领导能力的培养、团队协作与沟通等3. 分组讨论(40分钟)- 将学生干部分成小组,每个小组由一名指导老师带队- 指定讨论主题:如领导力、组织能力、沟通技巧等- 每个小组进行讨论并汇报讨论结果4. 经验分享(30分钟)- 邀请优秀学生干部分享自己的经验和故事- 启发其他学生干部尽早找到自己的定位和发展方向5. 角色扮演(60分钟)- 提前准备场景和角色扮演的题材,如学生组织活动、处理纠纷等 - 学生干部分组进行角色扮演,模拟实际情境锻炼应对能力6. 回顾总结(20分钟)- 对本次培训活动进行回顾总结,强调培训的收获和改进之处- 鼓励学生干部将培训所学应用到自己的实际工作中活动预算:- 场地租用费:XXX元- 演讲嘉宾费用:XXX元- 餐饮费用(午餐、小吃):XXX元- 奖品费用:XXX元- 打印宣传材料费用:XXX元- 其他费用(如礼品、道具、纸张等):XXX元活动宣传:- 制作活动海报,张贴在校园重要场所- 在学校官方微信公众号发布活动预告和报名通知- 邀请各班级和学生会干部代表宣传活动活动评估:- 设计问卷调查,收集学生干部对培训活动的反馈意见和建议- 分析问卷结果,总结活动的优点和不足之处,为下次活动改进提供参考备注:本次学生干部培训活动的具体细节和安排可根据实际情况进行调整和修改。
2024学生会干部培训方案(6篇)
2024学生会干部培训方案(6篇)2024学生会干部培训方案(通用6篇)2024学生会干部培训方案篇1培训对象为全体学生会全体学生干部和20__、20__级全体学生干部。
主要培训内容为:一、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”、“科学发展观”在培养优秀团学干部中的重要性和必要性,引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观,提高分析问题解决问题的能力,加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《毛泽东选集》,培养广大团学干部的责任感,使他们在学习科学理论方面发挥带头作用,在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力,培养综合素质;要使广大学生干部开阔视野,增进交流,相互学习,共同进步。
三、领导科学与领导艺术,使学生干部具备最基本的领导艺术和管理经验,引导学生会干部正确处理好与各年级和各部室之间的关系,正确处理好学习、工作与生活的关系,团结协作,无私奉献,发挥团学干部在学生中的先锋模范带头作用和团学干部的集体智慧;四、结合自身和已毕业的优秀团学干部的发展经历和切身体会,阐述加强组织协调能力、文字写作能力、口头表达能力、独立工作能力等能力的重要性和实用性,阐述作好团干部应具备的内在特质和外在形象,增强学生会的`凝聚力;五、时代发展与大学生的特点,通过国际国内不同时期社会对大学生的不同要求,使学生了解时代要求、了解答学生就业现状和所面临的问题,引导学生在现时期刻苦学习专业理论知识,重视教学中的每一个环节,意识到自我素质的提高,责任感和荣誉感的重要性;六、通过国际国内现阶段形势分析和高校存在的敏感性问题分析,引导团学干部要用清醒地头脑分析问题,善于捕捉学生中的不稳定因素,使学生干部懂得如何处理突发事件;七、各学生干部之间交流,内部进行理论学习,并总结本次理论学习,上交思想汇报。
学生会干部培训方案
学生会干部培训方案一、培训目的。
学生会是学校的重要组织,学生会干部在学校的管理和服务工作中起着至关重要的作用。
为了提高学生会干部的综合素质和工作能力,制定了学生会干部培训方案。
二、培训内容。
1. 理论知识学习。
学生会干部需要具备一定的理论知识,包括学生会组织架构、工作职责、工作原则等方面的知识。
培训内容将包括学生会章程、学生会工作条例等相关条例的学习,使学生会干部对学生会的组织架构和工作职责有更清晰的认识。
2. 沟通能力培养。
学生会干部需要具备良好的沟通能力,能够与老师、同学进行有效的沟通交流。
培训内容将包括沟通技巧的学习和实践,包括口头表达能力、书面表达能力等方面的培养。
3. 组织能力培养。
学生会干部需要具备良好的组织能力,能够有效地组织和协调各项活动。
培训内容将包括活动策划、组织协调、活动执行等方面的培养,使学生会干部具备良好的组织能力。
4. 领导能力培养。
学生会干部需要具备良好的领导能力,能够带领团队完成各项工作。
培训内容将包括领导技能的学习和实践,包括团队建设、激励团队成员、处理团队内部矛盾等方面的培养。
5. 心理素质培养。
学生会干部需要具备坚强的心理素质,能够承受一定的工作压力和挫折。
培训内容将包括心理调适、情绪管理、压力释放等方面的培养,使学生会干部具备健康的心理素质。
三、培训方式。
1. 理论学习。
采用课堂讲授、讨论交流等方式进行学习,使学生会干部对学生会的相关知识有深入的了解。
2. 情景模拟。
通过角色扮演、案例分析等方式进行培训,让学生会干部在模拟的情境中学习和实践。
3. 实践锻炼。
组织学生会干部参与学校各项活动的策划和执行,让他们在实践中提升自己的能力。
四、培训评估。
培训结束后,将对学生会干部进行综合评估,包括理论知识掌握情况、沟通能力、组织能力、领导能力、心理素质等方面的评估,以此来检验培训效果。
五、培训成果。
通过培训,学生会干部将具备更加丰富的理论知识和实践经验,能够更好地为同学服务,更好地组织和协调各项活动,更好地发挥学生会的作用。
学生干部培训方案模版(三篇)
学生干部培训方案模版一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养一支具有理论基础、能力突出、融合团队、服务广泛的学生干部队伍,使其具备领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等各方面的素质,能够在校园中有效地担任各项工作,并为学校的发展做出贡献。
二、培训内容1. 理论知识培训:包括学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度、团队建设理论、人际关系处理等方面的知识培训。
通过理论学习,使学生干部能够更好地了解自己的职责和角色,提高工作的效率和质量。
2. 能力培养:包括领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等方面的培养。
通过参与各类实践活动、案例分析、角色扮演等方式,提高学生干部的各项能力,使其能够更好地应对各种工作难题。
3. 团队建设:通过团队合作训练、团队建设理论学习等方式,培养学生干部团队合作意识和团队协作能力,使他们能够更好地带领和组织团队。
4. 社会实践:安排一定的社会实践活动,使学生干部亲身感受社会,并将这些体验运用到自己的学生工作中,提高服务意识和社会责任感。
5. 交流学习:组织学生干部参观学习其他学校或单位的经验做法,举办交流研讨会,促进学生干部之间的交流和学习。
1. 理论学习:通过讲座、课堂教学的方式,让学生干部系统地学习各项理论知识。
2. 案例分析:选取一些具体案例,让学生干部进行分析和讨论,帮助他们更好地理解与运用相关知识。
3. 角色扮演:通过角色扮演的方式,让学生干部在模拟的情境中提高自己的能力和反应能力。
4. 团队合作训练:组织各种团队合作活动,让学生干部在实践中学习团队合作的重要性和技巧。
5. 社会实践:安排一定的社会实践活动,使学生干部接触到真实的社会环境,并将这些经验应用到自己的学校工作中。
四、培训计划1. 第一阶段:开展理论知识培训,学生干部学习学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度等方面的理论知识。
2. 第二阶段:进行能力培养,通过各类实践活动和培训课程,提高学生干部的领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力。
学生干部培训方案
学生干部培训方案一、培训目标1. 提升学生干部的组织能力和领导能力。
2. 培养学生干部的沟通能力和团队协作能力。
3. 培养学生干部的创新思维和解决问题的能力。
二、培训内容1. 组织能力培训:a. 学习如何制定有效的工作计划,并合理分配任务。
b. 学习如何有效地组织会议和活动,并提高时间管理能力。
c. 学习如何协调各个部门之间的工作,促进团队的合作和协调。
2. 领导能力培训:a. 学习领导力的基本概念和要素,了解不同的领导风格。
b. 学习如何激发团队成员的积极性和责任心。
c. 学习如何处理团队内部的冲突和问题,提高解决问题的能力。
3. 沟通能力培训:a. 学习如何有效地沟通和倾听,提高沟通技巧。
b. 学习如何处理不同的沟通场景和沟通对象。
c. 学习如何运用非语言沟通技巧,提高沟通效果。
4. 团队协作能力培训:a. 学习如何建立团队的合作精神和团队文化。
b. 学习如何协调团队成员之间的关系,提高团队协作效率。
c. 学习如何有效地分配任务和资源,提高团队的工作效率。
5. 创新思维培训:a. 学习创新思维的基本原理和方法。
b. 学习如何培养创新意识和创新思维方式。
c. 学习如何应用创新思维解决问题和推动工作。
6. 解决问题能力培训:a. 学习如何分析和解决问题的基本方法和技巧。
b. 学习如何进行问题识别和问题定义。
c. 学习如何制定解决问题的具体措施和执行计划。
三、培训方法1. 理论学习:通过讲座、讨论等形式,让学生干部了解理论知识和基本概念。
2. 案例分析:通过分析实际案例,让学生干部学习如何应用理论知识解决实际问题。
3. 角色扮演:通过模拟实际环境,让学生干部锻炼沟通、协作和领导能力。
4. 小组讨论:通过小组讨论,培养学生干部的团队协作和问题解决能力。
5. 实践操作:通过实际工作,让学生干部应用所学知识和技巧,提高实际工作能力。
四、培训计划1. 第一阶段(一周):a. 学习组织能力和领导能力的基本概念和要素。
学生干部培训内容【精选】
学生干部培训学生干部不是官,学生不是民,学生干部的本质是学生,因此,学生干部与学生们之间不是上下级之间的关系,而是平等主体之间的关系。
但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时,则意味着一种责任,意味着他将有不同于其他同学的使命。
这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。
学生干部应具备以下的素质和能力:一、学生干部素质,是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。
学生干部应具备以下几个方面的素质:1、政治素质。
这是学生干部应具备的最基本的素质。
包括政治觉悟,政治品德和政治理论水平几个方面。
学生干部首先在思想政治上要比一般同学强,要加强思想政治修养。
要有饱满的政治热情,关心时事政治和国家大事,积极参加各项政治活动和社会实践,不断提高自己的的社会环境明辨是非,勇于去识别什么是进步与反动,什么是正确与错误,什么是真善美,什么是假恶丑。
从而毫不犹豫得去追求政治觉悟。
有了一定的理论政策水平和思想政治觉悟,才能保持清醒的政治头脑。
2、知识素质。
知识是才能的基础。
学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识,包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。
学习是学生的首要任务,对于学生干部来说,首先要学好各门课程。
学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
3、心理素质。
是指学生干部必须具有坚定的信念,顽强的意志,稳定的情绪,宽阔的胸怀,冷静、果断、干练的作风等。
4、大局意识。
也称责任意识,所谓"顾大局,识大体",而非只顾自己的索取。
这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。
每个学生干部在组织活动,执行任务时,都不能以牺牲大我来换取小我。
在某些情况下,还应舍弃小我来成就大我。
作为学生干部,应随时准备作出"牺牲"(比如时间、休息等),比其他同学多一份责任感。
不要仅仅把当干部当成一种荣誉,一种头衔,而更要看成一种责任。
5、服务意识。
好的领导者必须是好的服务者,如果没有为学生服务的思想,没有公仆意识,就不可能做好工作。
学生会干部培训方案(精选12篇)
学生会干部培训方案学生会干部培训方案学生会是学校联系广大同学的桥梁和纽带,服务同学的主要领域是学业发展、身心健康、社会融入、权益维护等。
凡在学的中国学生,不分民族、性别、宗教信仰均为学生会会员。
学生会以全心全意服务同学为宗旨,发挥学校党政联系广大同学的桥梁和纽带作用。
在党组织的领导和团组织的指导帮助下,依照法律、学校规章制度和各自的章程开展工作。
学生会工作人员要牢记服务同学宗旨。
学生会是全体同学的学生会,各学生会的章程里都有“凡在校学生都是学生会会员”等类似规定。
学生会工作人员,本质上是从会员中通过一定程序推举出来、为大家做好日常服务的普通一员。
学生会工作人员没有居高临下的管理权,也不应有高人一等的优越感。
为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。
那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编精心整理的学生会干部培训方案(精选12篇),希望能够帮助到大家。
为提高学生干部的思想政治素质和工作能力,改善学生干部的精神面貌和公众形象,培养一批思想政治素质高,工作能力强,能经得起风浪、耐得住考验,具有开拓创新精神,作风优良的学生干部,同时增进学生干部之间的交流,增强学生干部的责任感,总结工作经验,探讨新的工作方法,推进学生工作的开展,特开展本次干部培训。
一、主题:秉承求索精神、提高学生干部素质。
二、培训时间:第二批:xx月13日上午8:30—11:00第三批:xx月14日上午8:30—11:00,xx月20日上午8:30—11:00第四批:xx月21日上午8:30—11:00,xx月25日下午2:00—5:00第五批:xx月27日上午8:30—11:00,xx月28日上午8:30—11:00三、培训地点:第五批具体地点另行通知;第二、三、四批在青年楼一楼培训室进行培训。
四、参与人员:第二批接受培训人员为主席团成员以及各部正副部长;第三批接受培训人员为秘书处,组织部,宣传部,学习科技部,网络新闻部五个部门干事;第四批接受培训人员为女生部,文体部,外联部,维权部,自律部五个部门干事;第五批接受培训人员为校学生会全体成员。
学生干部培训方案
学生干部培训方案第一部分:课程介绍1.1 培训目标本次学生干部培训的目标是培养学生干部的领导能力、组织能力和沟通能力,提升他们的团队合作意识和解决问题的能力,以更好地发挥学生干部在学校中的作用。
1.2 培训形式本次培训将采用多种形式,包括讲座、案例分析、小组活动、讨论、角色扮演等,通过理论与实践结合的方式,帮助学生干部快速提升自己的能力。
第二部分:培训内容2.1 领导力培养2.1.1 领导力概念和特点2.1.2 领导力开发的方法和途径2.1.3 培养领导力的关键要素2.2 组织能力培养2.2.1 组织能力的重要性和作用2.2.2 组织能力的培养方法和技巧2.2.3 组织能力的实践案例和经验分享2.3 沟通能力培养2.3.1 沟通能力的核心要素2.3.2 提升沟通能力的技巧和方法2.3.3 强化沟通能力的实战练习2.4 团队合作能力培养2.4.1 团队合作的概念和原则2.4.2 发展团队合作的方式和方法2.4.3 团队合作的案例分析和讨论2.5 解决问题能力培养2.5.1 解决问题的基本原则和步骤2.5.2 培养解决问题能力的方法和技巧2.5.3 解决问题能力的案例分析和实践演练第三部分:培训计划3.1 时间安排本次培训共计3天,每天6个小时。
3.2 教学方法本次培训将采用讲座、案例分析、小组活动、讨论、角色扮演等多种教学方法,以达到理论与实践相结合的效果。
3.3 考核方式培训结束后,将进行学生干部能力测评,评估其在领导能力、组织能力、沟通能力、团队合作能力和解决问题能力等方面的水平。
第四部分:培训师资4.1 师资队伍本次培训将由具有丰富经验的专业教师及相关领域的专家组成师资队伍。
4.2 培训师介绍(根据实际情况进行具体介绍)第五部分:培训场地和设施5.1 培训场地本次培训的场地需具备舒适的学习环境、宽敞的会议室和配套设施,以及音响、投影仪等教学设备。
5.2 学习材料提供与课程内容相关的学习材料、案例分析和练习题目,以帮助学生干部更好地理解和掌握所学知识。
学生干部培训ppt
7、务实的工作精神 学生干部是以一名服务者的形象出现
在同学面前的,干部最主要的还是为同学们 多做实事,把身边的一件件的小事做好。海 尔的张瑞敏说过:“什么叫做不容易,把最 容易的事一件件的办好,就是不容易;什么 叫做不简单,把一个个简单的事情都办好, 就是不简单。”干部有雄心壮志是好的,不 过不要忘了,踏实工作,处理好学生的日常 事务本身就意味着伟大!
一、职业化的内涵
• 职业化的工作技能
——做起事来像个内行的样子
• 职业化的工作形象
——看起来像那一行的人
• 职业化的心理素质
——能够应对来自职业的压力和挑战
• 职业化的工作态度
——用心把事做好
• 职业化的工作道德
——对事业的坚持
北大毕业生陆步轩的“眼镜肉店”
想让自己变得职业化(或者是在这一行 内获得成功)的最基本的前提——学会执 行(懂得在这一行内正确的做事) 。
❖ 4、缺乏责任感和创新意识。
❖ 在日常工作中,有相当一部分学生干部 没有意识到自己的作用,上传下达不到位, 对上,报喜多、报忧少,特别是在涉及到具 体人和事时,有怕得罪人、当老好人的思想 ;平时工作很死板,主观能动性发挥不够, 缺乏创新意识。
❖ 5、合作意识淡薄,团队的凝聚力和战斗力 不强。
❖ 有的学生干部看不得周围的干部工作能 力比自己强,在背后搞名堂,甚至拉帮结派 ,各自为政,缺乏整体的团队精神,不能形 成整体的合力,给学生工作包括各项校园文 化活动的开展造成了很坏的影响。
曾经发生过的几个故事
❖ 一个学生干部买茶叶蛋的故事 ❖ 两个员工买土豆的故事
❖ 对比:执行力的差距
❖ 什么是执行
• 执行包含两个层面: • 第一个层面,是指一个组织将决策付之于
学生干部的培训计划
学生干部的培训计划一、培训目的学生干部是学校中具有一定权利和责任的管理者。
他们不仅代表着学校,更代表着全体学生。
因此,培养优秀的学生干部对于学校的管理和发展至关重要。
本培训计划的目的是帮助学生干部提高自身素质,提升领导能力,增强团队合作意识,更好地担当起学生干部应有的责任。
二、培训内容1. 思想政治理论知识培训学生干部要具备良好的政治素养和思想理论素质。
因此,培训计划中将重点围绕马克思主义理论、中国特色社会主义理论等进行系统的讲解和学习,使学生干部对党的路线、方针、政策有更深刻的理解,强化其政治意识和政治能力。
2. 领导力培训领导力是学生干部最基本的素质之一。
培训计划将通过案例分析、团队合作等方式,帮助学生干部提升自我认知,理解领导力的内涵,学会制定目标、制定计划、组织执行、监督检查等一系列领导技能。
3. 沟通与协调能力培训学生干部在日常工作中需要和各方沟通协调,要求其具备良好的沟通技巧和协调能力。
因此,培训计划将通过模拟演练、角色扮演等形式,帮助学生干部提高表达能力、倾听能力、解决问题的能力以及团队合作意识。
4. 承担责任培训学生干部担当着学生群体的责任,需要有较强的责任心和使命感。
培训计划将从实践中学习、案例分析等方面,引导学生干部认识自身的责任和义务,培养其做事果断、敢于承担责任的品质。
5. 团队合作培训学生干部不是孤岛,需要和团队成员协调合作,共同完成学校的各项任务。
因此,培训计划将通过分组活动、合作竞赛等形式,锻炼学生干部的团队精神,培养其学会倾听和尊重他人的能力。
6. 社会实践培训学生干部需要了解社会动态和人民群众的生活状况,培养其担当社会责任的意识。
培训计划将组织学生干部开展各类社会实践活动,如参观社会公益机构、参与志愿服务、开展社会调研等,增强其社会责任感和社会实践能力。
三、培训模式1. 理论学习学生干部培训计划将以课堂教学的形式进行理论学习,包括专题讲座、政治理论学习等,通过专家讲解、学员讨论等方式进行。
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学生干部培训学生干部不是官,学生不是民,学生干部的本质是学生,因此,学生干部与学生们之间不是上下级之间的关系,而是平等主体之间的关系。
但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时,则意味着一种责任,意味着他将有不同于其他同学的使命。
这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。
学生干部应具备以下的素质和能力:一、学生干部素质,是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。
学生干部应具备以下几个方面的素质:1、政治素质。
这是学生干部应具备的最基本的素质。
包括政治觉悟,政治品德和政治理论水平几个方面。
学生干部首先在思想政治上要比一般同学强,要加强思想政治修养。
要有饱满的政治热情,关心时事政治和国家大事,积极参加各项政治活动和社会实践,不断提高自己的的社会环境明辨是非,勇于去识别什么是进步与反动,什么是正确与错误,什么是真善美,什么是假恶丑。
从而毫不犹豫得去追求政治觉悟。
有了一定的理论政策水平和思想政治觉悟,才能保持清醒的政治头脑。
2、知识素质。
知识是才能的基础。
学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识,包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。
学习是学生的首要任务,对于学生干部来说,首先要学好各门课程。
学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
3、心理素质。
是指学生干部必须具有坚定的信念,顽强的意志,稳定的情绪,宽阔的胸怀,冷静、果断、干练的作风等。
4、大局意识。
也称责任意识,所谓"顾大局,识大体",而非只顾自己的索取。
这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。
每个学生干部在组织活动,执行任务时,都不能以牺牲大我来换取小我。
在某些情况下,还应舍弃小我来成就大我。
作为学生干部,应随时准备作出"牺牲"(比如时间、休息等),比其他同学多一份责任感。
不要仅仅把当干部当成一种荣誉,一种头衔,而更要看成一种责任。
5、服务意识。
好的领导者必须是好的服务者,如果没有为学生服务的思想,没有公仆意识,就不可能做好工作。
若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯,认为这可以捞些好处,如推优入党、评优评先等。
这想法是十分错误的,也是十分危险的。
要想成为一名优秀的学生干部,必须要确立“领导”就是“服务”的新的领导观念。
6、民主意识。
大学生的自我意识,民主意识,平等意识不断增强,学生干部要想做好工作,就必须关心同学,尊重同学,平易近人,尊重和广泛听取同学意见,鼓励同学讨论并决定有关活动的方针,以及制定达到目标的步骤,充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。
这样,同学工作主动,工作效率高,不仅能顺利完成学校各项任务,而且还建立了良好的人际关系。
7、创新竞争意识。
注重调查研究,积极主动为同学办实事。
作为大学学生干部更应跟上时代的发展步伐,以高度的主人翁意识和历史责任感,开拓性地开展工作。
工作开展推陈出新十分重要,这需要在不断摸索中得到发展此意识。
竞争时代,竞争意识是必不可少的,学生干部同样如此。
一名优秀的学生干部,在思想上明确四个“一”:即把自己担负的工作当作“一项事业”、“一门学问”、“一个天地”、“一种生活”,用一句话概括,学生干部应是会学习、会做人、会生活、会创新的“四会”新人。
8、“参与意识”。
学生干部在工作中必须树立全局观念,发挥桥梁和纽带的作用,主动听取广大同学的呼声,了解他们对学校工作的意见和要求,对广大同学急待解决的问题,要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。
二、学生干部应具备的能力1、行动能力。
行动能力是几种能力的根本,是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。
学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。
考验学生干部的便是策划和组织活动的能力,能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题,并使活动收获良好的效果。
②执行能力。
学生干部扮演的是服务人的角色。
上服务于学院,下服务于同学,对同学讲组织能力,而对学院则讲执行能力。
学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行,并做好反馈工作,不能领导、老师交给的任务石沉大海,不论完成得如何,都应该事后汇报,这样及能与老师及时沟通,又能得到老师的指导,不论得到的是批评或表扬,对学生干部自身工作水平的提高都有益处。
③积极能动性。
学生干部应是一个行为主体,而非"石磨",推一下则动一下。
优秀的学生干部应当具有积极能动的品质,积极建言,为各项活动发展献策,发挥主观能动作用。
④合作能力。
对于一个团体,队员合作的能力对团队的影响深远。
每一次活动的组织完成,不能靠单个力量,其他学生干部应当鼎力相助,积极合作。
⑤临时处断能力。
在紧急情况下,来不及请示时,学生干部对突发事件应当保持高度清醒,明确自己的立场,从大局出发。
之后及时向领导报告说明情况,古语讲“将在外,军命有所不受”,但不是蛮干和傻干。
⑥善于总结的能力。
我们要养成总结的习惯,好的总结能帮助我们获得更多的经验,可以让同学们少走弯路、错路。
全面的总结可以让同学们的思想快速的成熟、工作能力得到快速的提高。
2、学习能力。
包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。
学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极,应当及时给自己的头脑充电,保持自己的先进性(如何处理好学习和工作之间的关系另讲)。
然而,学生干部的素质和能力并不见得明显的界线,学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发,不断完善自己。
学生干部的工作方法与艺术学生干部在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体,担任组织、领导工作,承担一定的职责,并履行一定的义务;对于高校学生的教育与管理工作,发挥着重要作用。
然而,进行领导活动,完成领导任务,必须通过一定的工作方法方能得以实现,因为只有采取良好的工作方法,才能提高工作效率,收到事半功倍的效果。
一、高校学生干部人际协调的方法与艺术所谓人际关系协调,即通过满足人们的需要,调节人与人之间情感上的差别,缩短彼此心理上的距离,使之建立良好、亲密融洽的感情或心理关系。
高校学生干部能否与同学建立起良好的人际关系,将会直接影响其工作的效果。
那么,学生干部如何在实际工作中协调人际关系呢,具体原则如下:(一)提高人际协调素养是协调人际关系的重要途径学生干部要具备协调人际关系的素养,首先应提高个性心理品质,需注意以下几点。
1、培养自我健康的个性心理在交往中,具有良好思想品质的人,别人乐于与之交往,也容易形成和谐的人际关系。
因此,培养自我健康的个性心理,无疑是消除人际关系障碍,建立良好人际关系的先决条件。
2、努力提高知识和经验水平高校学生干部已具备一定的知识水平,但由于人际交往的深度与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响,要想与周围的同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系,需要不断提高自己的知识、经验水平。
3、端正建立人际关系的态度这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度,不苛求于人;以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异,以一种与人为善、助人为乐的态度来建立人际关系。
这样,很多障碍因素就容易消除,人际关系的和谐也更容易成为现实。
4、要对对方抱有基本的信任和尊重信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能,但要想建立良好的人际关系,没有信任与尊重,却是万万不能。
一个学生干部如果没有诚意与别人交往,不懂得尊重别人,是很难与别人建立良好的人际关系的。
5、真心、真诚、真实不可缺少在对待人际关系问题上,尤其需要真。
这就是与对方相交要真心;表达自己、对待别人的意见和态度要真诚。
这样做,可能会得罪人,但从长远讲,这样做最终会为人们所理解和肯定,从而建立起真正良好的人际关系。
(二)建立良好的组织氛围,是协调人际关系的保证创造良好环境气氛的关键是要注意倡导一种健康、向上、民主、平等的风气。
在这种风气的影响下,往往会促进这一环境中的所有人的相互交流,从而有助于良好人际关系的建立;会使每个成员形成团结和谐的关系,从而建立起良好、融洽的人际关系(举例97学生会,特别团结,团结出成绩)。
二、高校学生干部时间管理的方法与艺术高校学生干部作为大学生中的领导者,能否合理地安排与合理而充分运用时间,将直接影响其工作的效果。
学生干部如何科学地管理时间,概括起来,主要有以下几方面内容。
(一)制定时间使用计划,合理分配时间高校学生干部在搞好学习的同时,还得安排时间来组织学生活动,主动向老师汇报工作,向同学传达学校、老师的指示精神等等,要很好地管理时间,就必须做到如下几点: 1、制定时间使用计划和程序学生干部的工作是要分清主次的,先主后次,要用精力最充沛的时间做最重要、最难办的事。
2、正确处理学习、工作、休息的关系学生干部首先必须在学习方面起到带头作用,只重视工作,忽视学习的学生干部是不可取的。
有些学生干部工作干得很出色,学习成绩上不去,有的则是埋头学习,成绩不错,但是工作却一塌糊涂。
那么,怎样才能处理好学习和工作的关系,让两者并驾齐驱呢,这是每个学生干部都较为关心的问题。
我想就此问题谈谈自己的看法。
首先,要正确认识学习与工作的辨证关系。
学过马克思主义原理的人都知道,事物的运动和静止存在一种对立统一的辨证关系,学习和工作也同样存在这种关系。
说它们对立,是因为大学生在搞诸如演讲会、讨论会等等许多课外活动时,这些工作和自己所学的专业知识往往是没有多大联系的,而且组织这些活动要花费很多的时间和精力,这无疑会影响到我们的专业学习。
从此看,学习和工作似乎是相互排斥的。
说它们是统一的,则是因为我们学习知识,往往可以为我们锻炼能力,更好地开展工作打下理论基础,而工作又是可以培养我们的能力,更好地促进我们的学习。
从此看,它们的关系又是相互依存、相互促进的。
比如,你是演讲协会会长,要组织一次演讲会,那么,你会千方百计地找有关资料来阅读,这样你不仅可以从中学到演讲的姿势、语调、动作等方面的知识,还可以学到会场的布置形式、人员的组织安排等方面的知识,这无形中就培养了自己的组织能力,学会了说话的艺术,为以后更快地适应社会需要打下基础。
第二,要合理安排时间,正确处理学习和工作之间的关系。
作为担负一定社会工作的学生干部,虽然不是每天都有工作,但是一旦工作较多时,如何处理学习和工作的关系呢,首先、要会安排时间,学会“弹钢琴”,十个指头要有主有次、有轻有重、互相配合,这样才能弹出优美和谐的旋律。
比如,在一天中,你有几件事是必须做的,这时你就要看哪项是重要的,重要的则先做,次要的则慢些,把主要精力集中在重要的上面。
这样我们的工作和学习效率都会高些,假如是四面出击,齐头并进,就可能顾此失彼。
其次、工作和学习时,都要学会劳逸结合。
列宁曾说过:不会休息的人也不会工作。
我想这是很有道理的。
有的学生整天埋头学习,常开夜车,很少参加课外活动,每天都生活在宿舍----课室----食堂三点式单调格局中,花在学习上的时间很多,但是成绩却很一般,这种“疲劳战术”是很不可取的。