作文“对手”

米兹。
• 对抗如逆水行舟，不进则退。你在享受安逸的 同时，对手正在锤炼自己。
• 吴国吞并越过后，越王勾践卧薪尝胆，时刻准 备着复国，而吴王夫差却贪图享受，最终被勾践 灭国。明朝曾独霸一方，自诩“天朝”，认为地
提示：中心句要含有关键词—“对手”
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正确理解“对手”
1、“对手”： ——具有相互竞争，相互比拼能力的对象。
“对手”之间的特征：对抗性
2、“对手”可以分为有形和无形两种 有形对手——以人为主要对象 无形对手——死亡、病魔、时间、天灾人祸等
建议：以有形对手为主，加少量无形对手
构成全篇为佳。
家，而他们互相尊重的实际更是被传为佳 话。歌德在郊外遇到福楼拜，不是默不作 声，而是主动上前去跟他打招呼，表示出 自己对福楼拜的欣赏。这样一来，既可交 流创作感想，又拉近了距离。
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• 例2：王羲之少时跟着叔叔学书法，后来跟 着卫夫人学书法。然而这个卫夫人，是当 时的书法家。作为女子，在古代社会，一 般被人瞧不起，特别是书法家。但王羲之 公平对待，没有偏见，崇拜卫夫人。把对 手作为榜样，不断地锻炼自己……
有人在时间的流转中，从“他（它)”身 上照见了自我的改变；有人在人生的舞 台上，从“他（它）”身上观看出真正 的自我；但也有人不愿或不能面对“他 (它）”。
一二句指出直面“对手”的益处 暗示（倾向）：
第三句指出有些人逃避“对手” 勇于直面“对手”
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二、立意
1、勇于直面对手，挑战对手 2、人生因对手而精彩 3、对手，使你更强大 4、尊重对手，珍惜对手
活着就有希望，活着就能继续研究“黑
洞”。是的，他把“死神”这个对手打败
了，他的辉煌来自他的胜利。少年宋濂面
对“贫苦”这个对手，没有言弃，即使冻
坏了脚，磨破了手，他还是翻山越岭，寻
找良师，对知识的渴求足以战胜“贫苦”
这个对手……
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在流淌的历史长河中，有很多敢于 直面对手，战胜对手的人让我深深折服。 穆桂英直面对手，面对萧太后的强兵猛 将，能聪明地调兵遣将，调整战术，最 终拥抱胜利；拿破仑面对旗鼓相当的剽 将，能突破自己的战斗极限，因此成就 传奇；乔丹直面对手，在拜尔的强大攻 势下，使自己变得更强大，成就NBA辉 煌。他们虽在不同时期，不同国度，但 却有着同一种勇气，那就是勇于直面对 手，让自己变得更强。
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遇强则强，在磨砺中完善自我，成就自我。
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一代名将尼米兹曾在太平洋输得一败涂地。
日本海军司令山本五十六精心策划了偷袭珍珠港
的战役。在偷袭中，珍珠港中的美国太平洋舰队
几乎全军覆灭，损失大量战舰。尼米兹痛定思痛， 很快从失败中走出，成功发动了中途岛战役，以 少胜多，让日本海军受到重创而一蹶不振。正是 山本五十六这个强悍的对手，造就了更强悍的尼
阅读下面的文字,根据要求作文。（60分） 《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!” 海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值
之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他 甚至崇拜他的对手。
我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的 流转中，从“他（它)”身上照见了自我的改 变；有人 在人生的舞台上，从“他（它）”身上观看出真正的 自我；但也有人不愿或不能面对“他 (它）”。
曲解“对手”的意思：此例写的向榜 样学习，而不是与“对手”竞争。
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四、论据简举
• 1、国家政治：中国和日本 美国和苏联
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共产党和国民党 蒋介石和毛泽东
• 2、历史：刘邦和项羽 勾践与夫差
• 3、体育：郭晶晶和吴敏霞 林丹和李宗伟
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张怡宁和王楠 孙杨与朴泰桓
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刘翔和罗伯斯 丁俊晖和奥沙利文
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• 对手可以是有形的，也可以是无 形的。攀登世界顶峰的运动员在与死 亡这个可怕的对手赛跑，最终战胜对 手，宣告人类潜能无极限；躺在病房 里白发苍苍的老人在与时间这个迅猛 的对手赛跑，最终战胜对手，宣告人 类寿命的长度……
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霍金一生中最大的对手是死神，即使
全身无一处肢体能动，他还是坚强地活着。
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例文欣赏
因对手更强
• 因为竞争，所以进步，自然中的弱肉强食和社会 中的优胜劣汰是不变的法则。强大的对手能激发好 胜的本能，从而使自己更强大。
• 草原上狮子与羚羊是冤家，羚羊之所以身手迅捷得 益于狮子的追捕，如果它不跑得更快就会成为狮子 的盘中餐，而狮子如果不跑得更快就会饿死。狮子 与羚羊互为对手，使得双方的奔跑速度不断提升。
• 4、科技：苹果、三星、小米和诺基亚
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马云阿里巴巴与马化腾腾讯业
• 5、饮品：百事可乐与可口可乐 伊利和蒙牛
• 6、影视娱乐：刘诗诗和杨幂 梁朝伟和刘德华
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五、优秀例段
刘翔和罗伯斯是对手，因此110米跨栏 的世界纪录被一次次打破；三星和苹果是 对手，因此手机性能越来越好；京东和苏 宁是对手，因此电器的质量越来越好，价 格也越来越低……正因为有“对手”的存 在，各行各业才会精英辈出。一枝独秀不 是春，百花竞放才春满园。
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三、存Βιβλιοθήκη Baidu问题
• 1、开头完全不引材料，部分同学开头没有 明显中心句。
• 2、没有清楚交代“对手”是谁 • 3、改换关键词，把“对手”换为“劲
敌”“他人”“竞争”等。 • 4、例子不够丰富，几乎无人构造排例段
5、没有体现“对手”的竞争性，对抗性。
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例1： 作家歌德与福楼拜都是受读者喜爱的作
• 一个强大的对手能迫使自我得到提升，在互相对抗 中共同进步。
• 上世纪二战后，世界上形成了美国和苏联两个超级 大国，然而一山不容二虎，两国在各个方面都互相 较劲，其中航天科技的比拼最明显。苏联在成功将 加加林送上天后，美国人面子挂不住，也急急忙忙 实行载人航天。两个大国如同孩子般样样争第一。 正因为存在强大的对手，两国的科技实力将欧洲各 国拉开几条街，才有了今天航天技术的蓬勃发展。
【要求】 ①全面理解材料，自选角度，自定立意，题目自拟。 ②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文 体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
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一、审题
1、分析材料
两则材料，相反型。
第一则：周 瑜——逃避对手 关键词：“对手”
第二则：海明威——直面对手
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2、材料提示语