认识数字1到10

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认识数字110ppt课件

详细描述
数字7在数学中是一个奇数，它具有一个特殊的形状，即“V”形。在日常生活中，7 经常被用来表示完成、成功和幸运。在许多文化中，7也被视为一个神秘和神圣的数字
。
数字8的认识
要点一
总结词
数字8是一个对称的数字，具有财富和成功的象征意义。
要点二
详细描述
数字8的形状是对称的，它代表着财富和成功。在中国文化中，8与“发”谐音，因此被视为吉祥的数字。在西方文化中，8也被认为是代表无限可能的符号。
数字6的认识
总结词
数字6表示有6个相同的事物。
详细描述
当我们看到数字6时，它通常表示有6个相同的事物，比如6支笔、6个玩具等等。这个数字也是一个比较小的基数，常常出现在日常生活中，比如在计数或者分类时。
04
数字7-10的认识
数字7的认识
总结词
数字7是一个独特的数字，具有特定的形状和意义。
数字1的认识
总结词
数字1是开始，代表一个整体，是计数的基本单位。
详细描述
数字1是一个单独的数字，它表示一个整体，是计数的基础。在数学中，数字1通常用来表示一个整体，或者表示一个单独的个体。例如，当我们说“一个人”、 “一张桌子”时，我们就是在使用数字1来表示这些个体。
数字2的认识
总结词
数字2表示一对或两个事物，是成对出现的计数单位。
详细描述
数字10代表着十全十美、完全和完整。在日常生活中，我们经常使用10作为衡量事物的标准，比如十分满意、十全十美等。在数学领域中，10也被用作计数的基础单位之一。
THANKS
感谢观看
示有4个相同的事物。
详细描述
当我们看到数字4时，它通常表示有4个相同的事物，比如4个苹果、4本书等等。这个数字是一个比较小的基数，常常出现在日常生活中，比如在计数或者分类时。

幼儿园认识数字1到10教案8篇

幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。

认识1到10数字教案优秀6篇

认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识1到10数字教案优秀6篇在写教案中可以帮助他们发现自身的教学优势和不足，从而更好地发挥自己的优势和改进不足，教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，下面是本店铺为您分享的认识1到10数字教案优秀6篇，感谢您的参阅。

认识数字10教案

认识数字10教案篇一：认识数字1—10教案认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。

2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。

【过程与方法】结合具体场景数数。

学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。

复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形??表示）。

那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。

（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。

）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。

（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。

2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？（3）小组交流。

（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？?? （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。

（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。

（二）6~10的认识1、以小组为单位交流“小胖教室”情景图中的信息。

幼儿园数学教育教案：认识数字1到10

幼儿园数学教育教案：认识数字1到10一、教学目标:1.认识数字1-10，掌握数字与数量的对应关系。

2.进行简单的数数、数码的对应转换。

3.培养幼儿对数的敏感性，感受数的神秘和有趣的一面。

4.通过此活动，培养幼儿乐于探索、善于思考的品质。

二、教学重点：1.认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。

2.进行简单的数数、数码的对应转换。

三、教学难点：1.数字数量的对应关系。

2.数数时，请幼儿数名字。

三、教学方法：1.游戏教学法。

2.情景教学法。

3.讲解结合示范教学法。

四、教学准备：1.数码卡片、数字卡片、麦克风。

2.卡通动物书籍，小球、积木、干豆、方块面包，等等。

五、教学过程：1.热身环节教师口胡一段绕口令：“一只虎啊，打着呵欠跳到屋脊点头哈腰。

转过头来看见一只猴，忙滚下屋檐摔成了瓢虫”。

然后同学们模仿着老师和着节奏，一起绕口令。

2.教学内容1) 认识数字（一个）让同学们看到写着数字1的数字卡片，让掌握数字1的颜色及外形。

2) 活动题：数数猜猜该数码是多少。

教师发放数码卡片，让每个孩子用手把少的豆找出来，理解了数值的意义。

3.数与质的关系用小球、积木、干豆、方块面包等小东西让幼儿自己数一数。

数完之后，请幼儿把数目与数字匹配，明确数量与数字之间的关系。

4.活动题：找找数字教师现将数字卡片散落在教室或操场上，让幼儿在时间内(5分钟)，跑到数字卡片所在地，找出下一个数是什么，将相应的数字卡片拿出来放在同一处。

5.活动题：数量与数码对应关系请一名同学挑选若干物品，其他同学估计这些物品的数量，教师检查后与该同学确认答案。

如：请一个同学拿起笔、书、玩具等任意物品，其他同学估计该物品的数量，教师检查后再告诉幼儿实际数量，营造正确的数量与数码的对应关系。

6.拓展任务：数字书籍教师让幼儿携带所喜欢的数字书籍，并且在未来课堂中可以展示和分享。

在明确数字与数量的基础上，培养学生对数字的敏感性和记忆力。

六、教学总结：通过本次课堂的活动，幼儿掌握了数字1-10，理解了数字与数量的对应关系，进行了简单的数数和数码的对应转换。

幼儿园认识数字1到10教案7篇

幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园认识数字1到10教案7篇教案的有效实施需要良好的时间管理技能，教案的目标应该与学生的需求相匹配，本店铺今天就为您带来了幼儿园认识数字1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

认识数字1--10ppt课件

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“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.
不是简单的连接起来。
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1像铅笔能写字
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“2”起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线
到左下角，碰线一横。
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2像小鸭水中游
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“3”起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰. 底线，最后，弯向上碰线。
3像耳朵会听话
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“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
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4像小旗随风飘
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“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为. 止。最后，在上面画一横线。
Байду номын сангаас
5像钩子钩东西
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8像葫芦可装水
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“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。.
9像勺子来盛饭
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“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下，左，右. 四边的椭圆。
10像油条加鸡蛋
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“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
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6像哨子吹的响
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“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间
偏左的地方碰线。
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7像镰刀割青草
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“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

认识数字1到10的教案

认识数字1到10的教案
一、教学目标：
1. 能够认识数字1到10。

2. 能够正确书写数字1到10的笔画。

3. 能够用手指或计数器进行物品一一对应地数数。

二、教学准备：
1. 数字卡片1到10。

2. 磁性白板或黑板。

3. 手指或计数器。

4. 数字彩色图画。

三、教学过程：
1. 教师先展示数字卡片1到10，让学生观察数字的形状和笔画。

2. 教师逐个指着卡片上的数字，让学生跟读。

3. 教师在磁性白板或黑板上写出数字1到10，再次让学生跟读。

4. 教师用手指或计数器指向卡片上的数字，让学生一一对应地数数。

5. 教师出示数字彩色图画，让学生根据数字的大小和形状，找出对应的数字卡片。

6. 教师带领学生一起进行数字1到10的游戏，例如玩数数接龙。

四、拓展练习：
1. 学生按照数字卡片上的顺序，书写数字1到10。

2. 学生自由搭配数字卡片，进行数字拼图游戏。

3. 学生用手指或计数器数一组物品，然后找到对应的数字卡片。

五、教学反思：
通过多种形式的教学活动，学生可以较好地认识数字1到10，掌握数字的书写和物品的对应数数能力。

同时，激发了学生对数字的兴趣和好奇心，培养了他们的观察力和动手能力。

中班认识数字1到10的教案7篇

中班认识数字1到10的教案7篇中班认识数字1到10的教案篇1活动目标：1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能清静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：??游戏捕鱼1、教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕让我们一起来钓鱼吧！2、个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的`篮子里。

3、集体送鱼。

??认识数字71、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？??游戏猫捉老鼠1、教师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作??听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕教学反思：通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。

过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力。

中班认识数字1到10的教案篇2活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

4.培育幼儿比较和推断的能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：理解数字6、7的意义。

活动预备：1.背景图：果树〔每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子〕，数字3、4、5、６、７。

大班认识数字1到10教案

大班认识数字1到10教案大班认识数字1到10教案篇一：《认识10以内的数》教案1《认识10以内的数》教案教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。

2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。

能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。

认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。

重点难点1、进一步加深对5以内数的认识。

2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。

3、进一步加深对基数和序数的认识。

教学设计一、1-5的认识（一）导入新课小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。

让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。

这一节课先认识1、2、3、4、5。

板书：1-5的认识。

（二）学习认数1、初步感知1、2、3、4、5。

出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。

说说图中的小朋友在干什么。

提问：图上画的是什么？图上有些什么？让学生自己数一数各有几个？交流数的结果，并一起数出图中物体和人的个数。

2、认数、写数。

（1）接着用算珠表示数量1—5，对应着出示数字1—5，让学生认一认、读一读。

（2）让学生按顺序读1-5各数。

（3）你能在周围找一找，还有哪些东西的个数在1-5之间吗？找出来数一数并和同学说一说。

（4）你能用1、2、3、4、5分别说一句话吗？（5）分析字形，指导学生书写。

（三）巩固练习1、想想做做1看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？2、想想做做2看数涂Ο，独立完成，同桌互相交流。

3、想想做做3看图写数，并分组说一说各有几个？4、想想做做4动手操作，排一排，读一读。

按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。

5、想想做做5让学生先独立数一数，再写一写。

认识1到10数字教案6篇

认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学认识数字1~10数字教案精选8篇

数学认识数字1～10数字教案精选8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识数字1--10 ppt课件

5像钩子钩东西
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11
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“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
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12
6像哨子吹的响
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13
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“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间
偏左的地方碰线。
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7像镰刀割青草
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15
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“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在
在虚线以上转向右下方碰线，向下p碰pt课底件线，最后，弯向上碰线。
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3像耳朵会听话
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7
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“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰
线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
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8
4像小旗随风飘
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9
● ●
“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线ppt为课件止。最后，在上面画一横线。 10
中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
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8像葫芦可装水
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●
“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向
左下面一真线到底线中间pp。t课件
18
9像勺子来盛饭
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● ●
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格
画一格碰上，下ppt课件
21
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1
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“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.
不是简单的连接起来。 ppt课件

认识数字1到10的教案

认识数字1到10的教案篇一：一年级数学“认识10以内的数”教学设计篇二：10的认识教案110的认识一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册二、教学准备课件、尺子、磁性数字卡片0-10、小花10朵（教师用）小花10朵, 数字卡片0-10（学生用）三、教学目标与教学策略10的认识与前面8、9的认识基本相同，由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进一，因此，10的进位十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内，万以内以及多位数的基础。

因此，10的组成即是本节课的重点也是难点。

基于以上的认识，确定以下的教学目标：㈠知识与技能1、学会10的数数、认数、写数，会进行10以内数的大小比较2、掌握10的组成。

㈡过程与方法1、引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。

2、通过数小花，给数字排队等，学生对10的数概念获得全面认识和掌握。

㈢情感态度价值观1、引导学生积极参与动手操作活动，鼓励学生交流自己个性化做法。

2、通过操作、交流，激发学生学习数学的兴趣，增强小组合作学习的意识。

3、引导学生感受10与实际生活的密切联系。

本课力图体现从生活中来，到生活中去体验认识事物的过程，抓住学生好动、好玩、好奇的心理特点和年龄特征，提供有趣的素材，从生活经验出发，以“活动”为主线开展教学，力求课堂“活泼生动”。

鉴于以上的目标定位，本课主要采取以下的教学策略：1、创设生动、活泼、有趣的情景，巧用生活实例，激发学生学习数学的兴趣。

2、采用自主学习、合作交流相结合的方法，增强学生数学交流意识。

3、重视学生良好书写习惯的培养。

四、教学过程㈠情境引入1、引出学过的几个数（0-9）师：认识黑板上的这些数字吗？让我们一起来认一认吧！师：今天，这些数字娃娃又来到我们身边，和我们一起学习新知识，你们欢迎吗？一起来看看他们在做什么？2、有趣的多媒体课件引出10数字娃娃去郊游，9最大，是队长，9命令其他数字排好队，他看见0最小，走到0面前骄傲的对0说：“你呀，没头没脑，最小，怎么和我比！”0听了非常伤心，这个时候，1走到0旁边，和0一起想出了一个好办法对付9，猜猜看，1和0想出了一个什么好办法？数字娃娃1说：我和0站在一起比9还大，你说对吗？3、了解起点，揭示课题师：1和0站在一起就变成一个新的数字10。

蒙氏认识数字1到10教案7篇

蒙氏认识数字1到10教案7篇蒙氏认识数字1到10教案篇1教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。

教学重、难点：写3、4和5。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。

教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。

2、请生用点点表示1和2。

3、请生用物体表示1和2。

4、请生背数字儿歌。

5、请生写1和2。

二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。

数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？2、看看老师的手指是几？引出4。

用点点表示。

数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。

谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。

3、引出5。

5怎么表示呢？谁来用点点表示。

想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写3、4和5。

四、作业写3、4和5各8排。

教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。

蒙氏认识数字1到10教案篇2活动目标1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

小班数学教案认识数字1到10

小班数学教案认识数字1到10教学目标1．从基数的角度认识10以内的数。

2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。

结合具体场景数数。

学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。

复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜可以怎样表示出来？。

那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用表示。

用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？。

）讨论：数字“1”可以代表什么？讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。

小结师：表示一件物品的方法有好几种，，你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。

2、2~5的认识以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？小组交流。

讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？??讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。

小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。

~10的认识1、以小组为单位交流“小胖教室”情景图中的信息。

2、每个小朋友挑选自己喜欢的物品，说说怎样表示它的数量。

并用学具来摆一摆。

3、小组交流。

4、小组交流：数字“6、7、8、9、10”分别可以代表什么？5、讨论：6、7、8、9、10分别像什么？教学：像个哨子6、6、6；像把镰刀7、7、7；像个葫芦8、8、8；6字倒写9，9，9；1加0，10、10、10。

4、交流总结师：通过今天的学习，你有什么收获？小班数学活动：认识数字1、2、3一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

认识1到10数字教案模板5篇

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