2015年宁夏省小学教师资格证文化素养：文学常识考试题

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2015年下半年宁夏省教师资格证考试题

2015年下半年宁夏省教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性2．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐3．学校教育产生于（）教育阶段。

A、古代B、原始C、近代D、现代4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化6．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利7．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动8．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法9．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈11．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化12．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》13．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

2015宁夏回族自治区教师资格证考试试题及答案

1、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算2、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。

A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品3、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远4、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要5、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算6、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐7、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权8、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利9、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育10、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康12、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点13、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

2015年上半年宁夏省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试卷

2015年上半年宁夏省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。

A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程2、确定教育目的的重要依据是____A：社会生产力和科学技术发展水平B：马克思主义关于人的全面发展学说C：一定社会的政治经济制度D：社会历史发展的进程3、取得教学成功的内因是__。

A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用4、福勒和布朗根据和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为i个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

A：教师的教学能力B：教师的需要C：教师管理能力D：教师的课堂组织能力5、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期6、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__A．人格B．性格C．自我D．品德7、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到东方升起的太阳B：在严冬风雪中感受到的寒冷C：春天在丁香树下闻到的阵阵清香D：看到钟表指示的时间8、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童9、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是____A：行走的敏感期B：手的敏感期C：语言的敏感期D：细节敏感期10、现代学生观坚持。

A：以人为本B：以教材为本C：以课堂教学为本D：以教师为本11、学校组织教育和教学工作的依据是。

A：课程目标B：课程标准C：课程计划D：教科书12、我国现行的学校教学的基本组织形式是__A．现场教学B．个别教学C．小组教学D．班级授课13、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。

宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题

宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法2、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法4、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学5、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基6、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导7、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起10、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略12、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说13、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体14、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分15、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对16、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

宁夏省2015年上半年教师资格证认定专业知识考试题

宁夏省2015年上半年教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”2、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型4、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排5、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我6、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法7、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移8、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则9、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验10、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳11、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程12、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期13、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程14、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化15、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论16、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用17、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好18、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长19、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维20、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等21、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能22、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则23、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任24、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意25、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

2015宁夏回族自治区教师资格证考试《小学综合素质》最新考试试题库(完整版)

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力
52、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
53、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
17、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
18、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
19、观察学习的提出者是（）
28、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）
A、苛勒 B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫
29、态度的核心成分是（）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
30、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）
A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
57、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
58、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
59、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
47、研究者认为创造性思维的核心是（）

2015年下半年宁夏省小学《综合素质》：文化素养(一)模拟试题

2015年下半年宁夏省小学《综合素质》：文化素养（一）模拟试题一、单项选择题1、师生关系是学校教育中的()关系。

A．首要B．主要C．重要D．次要2、”育人为本”的儿童观包括（）①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人A：①②③B：②③④C：①③④D：①②④3、是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A：感觉B：知觉C：情绪D：气质4、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A：知识、智力、能力B：基本知识、基本技能、基础性学历C：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D：知识、智力、情感5、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为__A．模仿B．从众C．服从D．认同6、奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：杜威D：觊洛夫7、环境保护课程注重开阔学生视野，培养学生科学素质和社会实践能力，它属于A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学科中心课程8、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了教学原则。

A：启发性B：直观性C：巩固性D：循序渐进性9、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适?A：你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的B：你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C：妈妈下午四点半来接你D：下午放学后．妈妈来接你10、下列哪一观点是亚里士多德的思想__A．美德是否可教B．教学具有教育性C．人的和谐发展和年龄分期D．教育即生活11、”学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的____A：直观性原则B：肩发性原则C：循序渐进原则D：巩周性原则12、—Could you please tell me____？—Go upstairs and turn left．A：what is the teacher’s officeB：what the teacher’s office isC：where is the teacher’s officeD：where the teacher’s office is13、培养劳动者是__。

宁夏省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷

宁夏省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用2．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实3．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数4．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质5．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动6．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性7．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境8．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔9．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性10．以下属于二级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．人的全面发展的唯一途径是（）。

宁夏省2015年上半年小学《综合素质》：文化素养(五)考试试题

宁夏省2015年上半年小学《综合素质》：文化素养（五）考试试题一、单项选择题1、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响A：教师的知识B：教师的能力C：教师的人格D：教师的期望2、适合幼儿发展的内涵是指__A．追随幼儿的兴趣B．任其自由发展C．跟随幼儿的发展D．适合幼儿发展规律与特点3、班主任工作的根本任务是。

A：做好管理工作B：对学生进行品德教育C：提高学生成绩D：促进学生全面发展4、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是（）。

A．《老子》B．《传习录》C．《师说》D．《学记》5、儿童掌握本民族的全部语音是在__。

A．2～3岁B．5～6岁C．3～6岁D．6～7岁6、学校管理的基本途径是__A．教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调7、传统观点认为．导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。

科学家发现惊人的结果是：全球绿色植物每年释放的甲烷量为0．6亿，2．4亿吨．占全球甲烷年总排放量的10％—40％，其中2／3左右来自于植被丰富的热带地区。

以下各项陈述。

除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点?A：如果不考虑绿色植物．排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释B：德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层。

这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释C：美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0．3亿～0．6亿吨D：有科学家强调。

近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的8、幼儿教师职业角色的最大特点在于。

A：多样性B：复杂性C：创造性D：示范性9、压力反应的表现主要有生理反应和____、心理反应。

A：感觉反应B：行为反应C：知觉反应D：直接反应10、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表。

安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）A：设计教学法B：道尔顿制C：班级授课制D：分组教学制11、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的____A：目的性B：序列性C：复杂性D：认知性12、师生关系在道德上是的关系。

宁夏省2015年上半年小学教师资格证文化素养：艺术常识试题

宁夏省2015年上半年小学教师资格证文化素养：艺术常识试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查2.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。

A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习3.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。

A：舆论B：目标C：奖励D：领导4.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一5. 模象直观和。

A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观6. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习7. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。

A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质8. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。

A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算9. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说10. 规则是用什么来表达的?。

A：句子B：词C：符号D：图式11. 行为和评价标准是。

A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则12. 先行学习对后继学习产生的影响是。

A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移13. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。

A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩14. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。

A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德15. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。

A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说16. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

宁夏省2015年上半年小学教师资格证：文化常识模拟试题

宁夏省2015年上半年小学教师资格证：文化常识模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.行为和评价标准是。

A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则2.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。

A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化3.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。

A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略4.”梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。

A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习5. 下列不属于观察评价技术的是。

A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表6. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。

A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗7. 知识直观主要包括。

A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观8. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。

A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略9. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。

A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生10. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。

A：经验泛化说B：关系转换说C：相同要素说D：认知结构说11. 下列属于有意义的接受学习的是。

A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究12. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法13. 下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性14. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性15. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说16. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。

2015年下半年宁夏省小学《综合素质》：文化素养(一)模拟试题

2015年下半年宁夏省小学《综合素质》：文化素养（一）模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A：相同要素说B：概括化理论C：关系转换说D：学习定势说2、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境B：情感环境C：认知环境D：物质环境3、校园文化的核心是学校的__文化。

A．精神或观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态4、所列成语完全正确的一组是____A：相对评价B：绝对评价C：定性评价D：定量评价5、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。

A：从课程制定者或管理制度角度划分的B：从课程的功能角度划分的C：从课程的组织核心角度划分的D：从课程的任务角度划分的6、ひとがたくさんあつまっています。

なにかじこが__ようです。

A．あるB．あってC．あったD．あったの7、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，是说明道德具有__。

A．社会性B．历史性C．民族性D．继承性8、教师资格证书的适用的地域范围是____A：在全国范围适用B：只在本地区适用C：只在本校适用D：在外国也适用9、”蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映出影响人的发展的因素是A．环境B．成熟C．遗传D．个体实践10、原始的记忆因素是____A：自然条件反射B：习惯化C：人工条件反射D：董学记忆11、对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到继续接受教育。

A：特殊学校B：专门学校C：职业学校D：技术学校12、教育与教学的关系是____A：部分与整体B：后者包括前者C：整体与部分D：前者包括后者13、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为。

A：德育内容B：德育活动C：德育方法D：德育过程14、19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

2015年上半年宁夏省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试卷

2015年上半年宁夏省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最早提出自我效能感的心理学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳2、某学生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。

”所以，他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常因贪玩而逃学旷课。

这个学生的错误在于（）A：没有正确认识到受教育既是公民的权利，又是公民的义务B：只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务C：没有很好地履行接受规定年限的义务教育的义务D：没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务3、为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有（）A：提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B：提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C：对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D：支持教师制止侵犯学生合法权益的行为4、关于茶文化，说法不正确的是。

A：印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家B：陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣C：茶兴于唐，盛于宋D：花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶5、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是____A：学校教育B：知识C：迁移D：应用6、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。

A．18世纪中叶—20世纪20年代B．18世纪50年代—20世纪初C．20世纪20年代—50年代D．19世纪中叶—20世纪初7、教师的最基本条件是____A：承担教育教学职责B：以教书育人为使命C：专门从事某一学科的教学D：具备相应的专业知识8、教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）A：教学科目的设置B：学科顺序C：课时分配D：学年编制、学周安排9、儿童心理发展的速度是（）A：匀速均衡发展B：高速不均衡发展C：年龄越小发展越慢D：年龄越小发展越快10、提出顿悟说的是心理学家。

宁夏省2015年小学教师教师资格证考试试卷

宁夏省2015年小学教师教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用3．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家5．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教6．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子7．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动8．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力9．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段10．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径11．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人12．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践13．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教14．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标15．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015宁夏回族自治区教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案

1、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄2、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的3、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则4、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫5、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.506、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。

A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效7、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性8、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习9、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则10、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性。

2015年宁夏小学教师资格证考试真题卷

2015年宁夏小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.按文学体裁给以下课文分类正确的是：____ ①《听潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故乡》⑤《分马》⑥《济南的冬天》⑦《梅岭三章》⑧《七根火柴》⑨《周总理，你在哪里》⑩《菜园小记》A.①③⑥⑩B.③④⑤⑧C.②⑦⑨⑩D.④⑥⑧⑩参考答案：BB项中均为小说。

2.下面有关记叙文的说法，错误的是____A.文中不得虚构任何人物、事件以至细节B.任何情况下，记叙文六大要素必须齐备C.以叙述、描写为主要表达方式，但不简单排斥议论D.语言感情色彩浓烈，讲求修辞格式巧妙运用参考答案：B本题是对文学中文体写作知识的考查。

3.秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“独尊儒术”主要取决予____A.思想内容变化B.统治阶级观念变化C.社会环境变化D.人民群众态度变化参考答案：C本题是对我国古代文学知识的考查。

[解析]一定时期的思想是由当时的社会环境的变化所决定的。

春秋战国的分裂到秦汉时期的大一统的政治局面，必然要求思想的高度统一。

4.在一年的节气中，下列按时间先后顺序排列不正确的一项是____A.雨水惊蛰清明芒种B.谷雨清明小满芒种C.夏至大暑立秋处暑D.白露秋分霜降立冬参考答案：B本题是对我国文化常识的考查。

[解析]B项错误，其正确顺序为清明、谷雨、小满、芒种。

5.下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是____ ①《尚书•泰誓》：“惟人万物之灵。

” ②《论语•乡党》：“厩焚。

子退朝，日：‘伤人乎’不问马。

” ③《论语•为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。

” ④《荀子•王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。

人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。

”A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④参考答案：C本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显，只要有基本的古文阅读能力即可明白其意，不难回答；另外③中语句是关于学习的方法的，不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的，拿准了这一点，运用排除法，就可以轻松作答。

2015年宁夏省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题

2015年宁夏省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性2．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育3．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质4．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教6．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标7．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动8．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能9．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子10．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广12．下列画家中，以画马著称的是（）。

A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹13．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》14．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

宁夏省2015年下半年小学教师资格证：人文知识基础考试试卷

宁夏省2015年下半年小学教师资格证：人文知识基础考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。

A：意志B：情绪C：智力D：行为2.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。

A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价3.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为4.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。

A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法5. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。

A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性6. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。

A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后7. 教育心理学的主要研究对象是。

A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境8. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。

A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性9. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

A：2到3岁B：3到7岁C：8到10岁D：11岁到12岁10. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说11. 因果关系难以确定的研究方法是。

A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法12. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。

A：信度B：效度C：难度D：区分度13. 下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成14. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。