人生的导师——孔子
大教育家孔 子读书笔记
大教育家孔子读书笔记《大教育家孔子读书笔记》说起孔子，那可是无人不知无人不晓。
最近读了关于孔子的一些书籍，让我对这位大教育家有了更深的认识和感受。
孔子出生在春秋时期的鲁国，他的一生都致力于教育和传播自己的思想。
他主张“有教无类”，不管出身贵贱，只要有心向学，都可以成为他的弟子。
这在当时可是相当了不起的理念，要知道那个时候，教育大多是贵族的特权。
孔子的教学方法也特别有意思。
他不是那种照本宣科、填鸭式教学的老师。
他善于启发学生思考，让他们自己去领悟道理。
比如说，有一次子路问孔子：“听到一个道理就马上去做吗？”孔子回答：“有父兄在，怎么能听到就做呢？”而冉有问同样的问题，孔子却说：“听到了就去做。
”公西华就很纳闷，问孔子为啥回答不一样。
孔子说：“子路性格鲁莽，所以要让他多考虑一下；冉有做事总是犹豫不决，所以要鼓励他果断去做。
”你瞧，孔子多了解他的学生啊，能根据每个人的性格特点来因材施教。
孔子还特别注重培养学生的品德修养。
他说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”意思就是君子心胸开阔，小人总是忧愁烦恼。
他教导学生要做一个正直、善良、有道德的人。
他自己也是以身作则，言传身教。
有个细节让我印象特别深刻。
孔子有个学生叫颜回，颜回家里很穷，但是他特别好学，而且品德高尚。
孔子称赞他：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”颜回每天就吃一小筐饭，喝一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都觉得这种生活太苦了，可颜回却依然很快乐，因为他一心追求学问和道德的修养。
孔子对颜回的称赞，其实也是在告诉其他学生，物质的贫穷并不可怕，精神的富足才是最重要的。
还有一次，孔子和他的学生们被困在陈国和蔡国之间，断粮了好几天。
大家都饿得没力气，有的学生甚至都病倒了。
但是孔子依然每天给学生们讲学，弹琴唱歌，丝毫没有被困境所影响。
子路很生气，问孔子：“君子也会有穷困的时候吗？”孔子说：“君子穷困的时候能坚守道德，小人穷困的时候就会胡作非为。
”在这样艰难的时刻，孔子依然不忘教导学生要坚守正道，这种精神真的让人敬佩。
孔子简介
全国人大常委会原副委员长许嘉璐，文化 部副部长周和平，日本前内阁官房长官武村正 义与来自中国内地和香港、澳门、台湾地区以 及韩国、新加坡、马来西亚、美国、法国、英 国、比利时、丹麦、澳大利亚等22个国家和地 区、86个儒学研究机构的172位专家学者、各 界人士共襄盛举。这些来自不同国度、不同民 族、不同文化的专家学者、各界人士，围绕儒 学的历史研究、儒学的当代价值、儒学的现代 阐释、儒学的世界传播、儒学与和谐文化等议 题，进行了深入研讨与广泛对话。
据记载，孔子的祖先本是殷商后裔，故为子姓。周
灭商后，周武王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣 微子启于宋(夏邑)。 微子启死后，其弟微仲即位， 微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为氏，其曾祖父孔防叔为了逃避 宋国内乱，从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥 （叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的勇士，叔梁纥 先娶施氏曜英，生九女而无一子，其妾生一子孟皮， 但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都 不宜继嗣。叔梁纥晚年与年轻女子颜征在再下孔子。 孔子的伟大思想与孔子母亲有很大关系，其母颜征 在和他的外祖父颜襄对孔子产生了深远影响，颜征 在的教学理念简直是先进了两千年。
孔子简介
孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。
“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战 国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可 以称为“子”，而且都希望别人称自己为 “子”，因为“子”还是一种爵位，所谓 “公侯伯子男”也。但是，真正能获得别人 以“子”相称的，一般是两种人：要么在社 会上公信力较高的，如“老师”；要么就是 较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而 孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、 教育家和军事家。儒家学派创始人，世界最 著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”,孔子
人生导师孔子的人伦道德
人生导师孔子的人伦道德人生导师孔子是中国古代思想家、教育家和政治家，被尊称为“至圣先师”。
他的学说主要集中在人伦道德上，通过他的教导，为后世留下了宝贵的智慧和指导原则。
本文将探讨孔子的人伦道德理念，并探讨其对人类社会的积极意义。
孔子强调人伦道德的重要性，他认为，人际关系是建立在道德准则之上的，只有通过遵循正确的道德原则，才能使社会得到和谐稳定的发展。
首先，孔子倡导的“仁”的理念是他人伦道德的核心。
仁者爱人，关心他人的利益和需求，追求共同的利益。
孔子认为，人与人之间必须建立起互助互惠的关系，而仁德则是实现这种关系的根本。
他主张要“己所不欲，勿施于人”，即不要做自己不愿意被人所做的事。
这种理念迫使人们正视自己的行为，并以同理心来对待他人，从而建立和谐的人际关系。
其次，孔子也强调了孝道的重要性。
他认为，孝敬父母是人们应尽的责任和义务，也是衡量一人品行的重要标准之一。
孔子提倡的孝道是一种对长辈的尊重、关爱和照顾，同时也是一种对自己家庭责任的承担。
他强调，孝道不仅仅是尊重，而是应体现在行动上，通过实际行动来回报父母对我们的养育之恩。
孔子认为，只有孝顺父母，人们才能够建立起和谐的家庭关系，并从中受益。
此外，孔子还强调了社会道德的重要性。
他主张，人们应该恪守自己的社会角色，积极承担自己的社会责任。
孔子认为，君主应当有德行，以身作则，为人民树立正确的道德榜样。
同时，他也教导士人们要以学识和道德来服务社会，通过自己的努力和奉献来改善社会风气和道德观念。
孔子的社会道德思想在中国古代发挥了巨大的影响，成为了中国传统的价值观念之一。
孔子的人伦道德对人类社会的意义深远而广泛。
首先，他的人伦道德理念可以作为社会发展的道德准则，指导人们的行为和生活方式。
在当今社会，随着价值观的多元化和道德观念的沦丧，人们更需要回归到孔子的人伦道德理念中，重新思考人与人之间的关系，建立起和谐稳定的社会秩序。
其次，孔子的人伦道德可以帮助人们建立正确的道德观念和自我约束。
我心中的孔子作文（精选16篇）
我心中的孔子作文（精选16篇）我心中的孔子作文（精选16篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我心中的孔子作文（精选16篇），欢迎大家分享！我心中的孔子作文篇1我心中的孔子是一个爱学习的人，因为他年轻的时候就已经是远近闻名的老师了。
可他觉得自己的知识还不够渊博，就要去洛阳拜大思想家老子为师。
可曲阜和洛阳距里上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，孔子不管有多危险、多困难，他都要拜老子为师。
从这一点可以看出孔子能吃苦，有不怕苦的精神。
我心中的孔子是一个有礼貌的人，因为他见到老子，就问老人家，你就是老聃先生吧？从这里就看得出孔子是一个很有礼貌的人。
我心中的孔子是一个勤学好问的人。
因为孔子每天不远离老师左右，他随时向老子提出问题。
老子也把自己知识毫无保留的传授给他。
我心中的孔子作文篇2孔子是我国伟大的思想家、教育家、政治家。
还是儒学派的创始人。
他一生的言行，被他的学生编成《论语》，一直流传到现在。
孔子从小就十分谦虚好学，不怕吃苦，并且彬彬有礼，待人也十分真诚，为了弄清一个道理他常常会放下身段，虚心向别人请教。
后来他开办学堂教课，他都是诲人不倦，孜孜以求的教学，并且也十分爱护晚辈。
孔子的这种精神和品质实在令人敬佩。
所以后来他被后人追称为孔圣人。
我心中的孔子作文篇3我心中的孔子，不是神也不是那些流芳百世的文字或者膜拜的木牌，反而是一个静静聆听人的内心与漠漠观察世界的智慧老人。
说是老人，那是从我这个两千年后的人类眼里追溯回去的结果，不管从哪方面，他都足以教我、育我去领略我们这个民族的文化与根。
说到孔子的智慧，我想首先是他学识上的渊博，面对他高深的学问，颜渊曾喟然叹曰“仰之弥高，钻之弥坚。
瞻之在前，忽焉在后。
”试想，这是怎样的一种学问能让这位孔子最欣赏，最器重的学生发出如此深刻的感叹。
孔子观后心得体会5篇范文
孔子观后心得体会5篇范文我是抱着一定期望去看《孔子》的。
孔子，万世之师，多好一题材，再(厚脸皮地)说，孔子是我老乡，都是齐鲁人氏，晚辈我应该去膜拜一下。
看之前心想，也不要求导演多超水平发挥，能达到北京奥运会开幕式上张艺谋对孔子的理解程度就行了。
让孔子那些美丽深邃的诗词名言，配合古典唯美的电影画面，再度绽放光芒。
下面由小编来给大家分享孔子观后心得，欢迎大家参阅。
孔子观后心得1在我们的《中华文化名家选讲》课中，我们对孔子以及儒家思想有了较深的了解。
接着，我们又观看了商业电影《孔子》，我们又有了更进一步的理解，也产生了许多感想。
其中，我个人感受最深的主要有两点。
首先，我认为，孔子是我们永远的精神导师。
在孔子的那个年代，屹立了数百年的周室王朝朝不保夕，各诸侯国割据一方，为了达到称霸的目的，而相互战争，老百姓是民不聊生，苦不堪言的。
而孔子一直坚持着自己的理想信念，尽管他被愚民们误解和嘲讽，他被权贵们妒忌和排挤，他被君王们猜忌和放逐……在电影《孔子》里，在堕三都、周游列国、子见南子、陈蔡被围、孔子回国以及韦编三绝这几个最具有戏剧性的被进行过改编的孔子的重要经历片段中，可以听到，他对鲁定公说的“不在其位，不谋其政”;面对公山狃对他的拉拢而说的“道不同，不相为谋”;孔子在冬祭大典之前说的“己所不欲，勿施于人”;孔子与齐国会盟时对齐景公说的“君子无戏言，言必信，行必果”;孔子对鲁君的劝说“志士仁人，宁杀身，以成仁，不可以求生而害仁”;孔子对南子说自己的信念“朝闻道，夕死可矣”……这些都体现了孔子的精神理念。
就算是到了两千多年后的今天，我们依然熟悉孔子的这些名言，这些名言潜移默化地影响着我们平时日常的言论、行为和思想。
而经过孔子及其弟子学生、历代儒家的倡导与发展的儒家思想更是对中华文化影响深刻，在过去的两千多年的历史长河里，中国儒家思想逐渐成为了中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年，对于中国的政治、经济等各个其他方面依然存在巨大的潜在影响。
我心目中的孔子作文
我心目中的孔子作文•相关推荐活的孔子，看到他的豁达、风趣、积极、率性、无私，看到一个真性情的不朽的孔子。
孔子的大部分时间都在教学，可谓是真正的桃李满天下。
在教育目的和教育对象上，孔子主张“以德为教”。
他认为德治具有感化力，可以影响人们的心灵，人才必须经过教育培养。
他最早讨论了人性问题，认为人的天赋素质是相似的，个性差异是后天造成的。
所以主张“有教无类”。
这是一个故事：子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行?”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢?”孔子却答道：“当然应该马上实行。
”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢;仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。
”这就给我们现今的教育工作者一个很好的启迪。
孔子非常重视学习，他与弟子探讨最多的便是学习。
他教育弟子要勤奋学习，说好学是达到仁德的必经之路。
看看孔子的好学是怎样的。
子曰：“君子食物求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”可以看出孔子对学习是多么重视。
子曰：“学而时习之，不亦说乎?”这句话的意思是学习了时常温习，不也快乐吗?把学习当成人生的快乐，孔子不但好学，而且达到了乐学、善学的境界。
特别是孔子觉得自己学识不够渊博，拜老子为师，认为“学无止境”。
这就是孔子，穿越几千年的时光河流，我们可以看到他一生的风尘仆仆，出身卑贱，而后自强不息。
开中国私学教育之先河，诲人不倦。
一个我们教育者心中的先师。
给我们留下了万世的文化，也造就了泱泱中华‘文明礼仪之邦“的盛誉。
我心目中的孔子作文篇2一身布衣，成就人生传奇;儒家经典，芳名流传百年。
这位历来被人们所追奉的圣人正是孔子，也是我心目中的英雄。
当然，“英雄”这两个字的实际涵义不仅仅是指在战场上战死或是什么为国牺牲一切的人，那样未免也太狭隘了。
人生的导师——孔子
《人生的导师——孔子》教学设计【教学目标】1．了解孔子一生求学进取、追求人生之道的历程。
2．学习孔子不舍恒心的精神品质。
3．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。
【教学重点】1．了解课文中所介绍的孔子生平。
2．积累孔子的名言，学习孔子不舍恒心的精神品质。
【教学难点】1．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。
2．文章思想内容的感知。
【教学方法】1．运用评点法，通过写及时感受理解孔子的人生魅力。
2．通过讨论、总结，让学生了解介绍人物的写法。
【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入当今世界，在全球范围内，中国文化正被世界各国关注。
在许多国家兴起学习汉语的热潮，兴起了解中国文化的潮流。
在国外建立了许多“孔子学院”。
为什么这些传播中国文化的学院都以孔子命名呢？孔子是怎样一个人呢？在今天的课文中我们将了解到一些知识，也许会找到答案。
让我们学习复旦大学郜元宝先生的文章《人生的导师——孔子》。
二、作者简介郜元宝，男，汉族，1966年生于安徽铜陵，1982年考入复旦大学中文系本科，1992年博士毕业，留校任教至今。
现为复旦大学中文系教授，中国现当代文学专业博士生导师。
研究中国现当代文学、现代汉语与中国新文学的关系史、鲁迅研究、西方美学和文艺思想。
三、朗读课文，理清课文的思路结构（一）默读课文，划出不理解的句子，同学讨论互助解决疑难，在句旁写出它的大概意思，并谈谈这些话对自己的启示。
例：“吾少也贱，故多能鄙事”的意为“我年轻时地位卑贱，因此能够从事很多低下的劳作”。
“恒惑德之未修，学之未讲”的意思是孔子经常为自己没有修养完美的德行、没有很好地进行讲学而感到困惑。
（二）层次结构1．本文介绍了孔子的人生简历，请你为他写一个简明履历表。
明确：求学进取境界不断提高。
3．说说哪些段落谈到了孔子对我们的人生指导。
明确：文章的第3～6自然段。
这一部分可分为两个层次：第一层次为第3、4自然段，点出孔子是人生的导师。
人生的导师-孔子 (原文)郜元宝
孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，春秋时鲁国昌平乡陬邑人(今山东省曲阜县南)。
孔子是父母野合所生，小时候头顶中间特低，故名之曰丘。
孔子三岁上丧父，他自述“吾少也贱，故多能鄙事”，做过仓库出纳、牛馆，但他没有自暴自弃，无论什么事，都做得非常之好。
他特别好学，“吾非生而知之者，好古，敏以求之也”。
又说，“三人行，必有我师”；“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”；“学而时习之，不亦乐乎”；“温故而知新，可以为师矣”。
如此好学，所以博文多能。
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而纵心所欲不逾矩"。
这概括了他一生求学进取境界不断提高的历程。
孔子三十岁以后，各方面都比较成熟，就出来从政，一直到五十五岁。
先后到鲁国、齐国做过几任小官，还一度任鲁司寇，掌管全国的治安司法。
但是由于不遇明主，孔子在政治上是不得意的，所以从五十五岁一直到死，他都是周游列国，聚徒讲学。
孔子学说，也就在这周游讲学的过程中得以完成。
孔子从自己的切身经验中感到人不学无以成材，无以用世，所以他好为人师，诲人不倦。
他首先是一位教育家，然后才是一位思想家和政治家。
他说他“恒惑德之末修，学之未讲”，把讲学和个人的修养看得同样重要。
他“述而不作”，死后弟子把他的言行记录下来，编成一部薄薄的《论语》，其中充满了他善良、智慧的教诲，如和煦春风，沁人心脾。
正是有了孔子这位人生导师，中国文化才雄踞世界，历久弥新。
不同于西方古代的圣哲，孔子“不语怪、力、乱、神”，只关心人与人的现实生活，所谓“六合之外，圣人存而不论”。
因他的影响，中国文化才以实用理性“经世致用”为主，一至于今。
在孔子那里除了对具体人生的切实指教，极少谈论宇宙、始基、本体、神圣之类的东西。
所以说，他是一位伟大的人生导师。
孔子指导人生，重点在“仁”。
仁就是爱人，爱人就是使人和己都能成为人所应该成为的样子，追求人所应该享受的幸福与快乐。
立身行道,扬名于后世作文人物素材
立身行道,扬名于后世作文人物素材
段落一，孔子，真·人生导师。
说起孔子，那绝对是咱们华夏文明的超级巨星啊！他老人家整天念叨着“仁”字，就是让人与人之间都互相尊重、互相理解。
他就像个指路明灯，告诉我们怎么做人，怎么活得有道德、有尊严。
段落二，司马迁，这才是真男人！
哎呀，说起司马迁，我得佩服得五体投地！这家伙在宫里受那么大委屈，可就是没低过头，硬是把《史记》给写出来了。
你说他厉害不厉害？简直就是坚韧不拔的代名词！
段落三，岳飞，绝对的民族英雄！
岳飞啊，那绝对是咱们民族的大英雄！他打仗那么猛，还特爱国，誓死保卫咱们国家。
他的故事，咱们小时候都听过，每次都听得热血沸腾的！
段落四，李白，那可不是一般的“诗仙”。
李白啊，那可是咱们古代诗坛的巨星！他的诗啊，写得那叫一个豪放、浪漫！每次读他的诗，我都觉得好像穿越到了古代，跟他一起游山玩水、喝酒吟诗。
段落五，王羲之，书法界的“大佬”。
王羲之啊，那可是书法界的“大佬”！他的字写得那叫一个漂亮，简直就像艺术品一样。
每次看到他的书法作品，我都觉得特别震撼，感觉这才是真正的艺术！。
我心目中的孔子作文20篇
我心目中的孔子作文20篇我心目中的孔子作文（一）：孔子名丘，字仲尼，是春秋战国时期鲁国陬邑人。
还是中国著名的大思想家，大教育家。
孔子开创了私人讲学的风气。
是儒家学派的创始人。
在《论语》中有这样的一个故事："孔子学识渊博，人称孔圣人，但孔子依然虚心好学，不耻下问。
有一回，跟随当时鲁国的乐管师囊古琴，学的是《文王操》。
孔子专心学了一段时间后，师囊说能够了。
孔子觉得不够，又继续学。
一段时间后，师囊说能够了。
可孔子仍觉得不够。
又过了一段时间，师囊认为真的能够了。
可孔子仍觉得不够。
直到孔子能够再乐曲中表现文王的形象，孔子才觉得真的能够了。
"在跟师囊学古琴，弹奏《文王操》时，师囊曾三次对孔子说："能够了。
"但孔子始终觉得自我还得再学，直到能够在乐曲中表现文王的形象，孔子才罢休。
又有一回，孔子去太庙祭祖，见到新奇的事物就向人问这问那。
有人笑着说："孔子学富五车，懂得礼仪，怎样还要问别人？"孔子听了后回答说："对于不明白的事，每事必问，有什么不好？"经过这两个故事，我们明白了孔子是一个虚心好学，不耻下问的人！这就是我心目中的孔夫子。
我心目中的孔子作文（二）：春秋末期，有一位圣人。
他有着"仁"的思想、"儒"学的精华。
他的一言一行，更是通向幸福的指标。
虽然离我们有20XX多年的距离，可是，这个名字我们终生不忘——孔子。
我心中的孔子有志向。
那是一个乱世，乱世就是天子失德、诸侯争霸、礼坏乐崩、民不聊生的世界，所有xx都在寻找一个救国复兴的方法；就在这时——孔子诞生了。
子曰："吾少也贱，故多能鄙事。
"虽然只是一介平民，他十五岁时立志求学，三十岁时学有所成，他在母亲的悉心关爱下，逐渐成长为一个志向远大、勤奋好学的青年。
由此可见，志向对一个人是多么重要啊！这样的例子实在是不胜枚举。
我心中的孔子有才能。
对孔子的感受100字
对孔子的感受100字01孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，他的思想深深地影响了中国几千年的历史。
他强调“仁爱”、“道德”，主张“礼治”，提倡“中庸”，强调“学而时习之，不亦说乎”，这些思想至今仍然影响着中国人的价值观和行为方式。
同时，他的教育理念也深深地影响了现代教育，他强调学生的独立思考能力、创新精神和实践能力，这些思想至今仍然具有重要的意义。
总的来说，孔子是一位伟大的人物，他的思想和教育理念对中国和世界都有着深远的影响。
02在孔子的教诲中，我深深体会到了他对于道德、伦理和人性的关注。
他强调内心的修养和品德的提高，认为只有具备了这些基本素质，才能真正做到“己所不欲，勿施于人”，从而在社会中发挥积极的作用。
同时，他也强调了学习的重要性，认为只有不断学习、思考、实践，才能不断提高自己的能力和智慧。
这些思想对于我个人的成长和为人处世都有很大的启示意义。
在我看来，孔子不仅是一位伟大的思想家和教育家，更是一位人生导师，他的教诲将伴随我一生。
03在孔子的学说中，我最为关注的是他对于“仁爱”的阐述。
他认为，仁爱是一种内在的品质，是人与人之间相互尊重、理解和关爱的基石。
他强调了人与人之间的和谐关系的重要性，认为只有通过互相关爱、互相尊重，才能建立起稳定、和谐的社会。
这种思想对于我个人的成长和社交关系的建立有着很大的启示意义。
在我看来，孔子不仅是一位伟大的思想家和教育家，更是一位人生导师，他的教诲将伴随我一生。
04孔子是中国古代文化中的一颗璀璨的明珠，他的思想和教育理念跨越了几千年的历史，至今仍然熠熠生辉。
他的“中庸”思想，强调了做事不过激、不过分，以达到平衡和和谐的目的。
这种思想对于我个人的生活和工作中处理问题的方式有着很大的启示意义。
同时，他的教育理念也强调了学生的主体地位，认为学生应该有独立思考的能力和勇于探索的精神。
这些思想对于现代教育的发展也有着重要的指导意义。
05孔子的学说中，最让我感到震撼的是他对于“礼治”的阐述。
历史人物的故事与启示
历史人物的故事与启示在漫长的历史长河中，涌现了许多伟大的历史人物，他们以其杰出的才能和卓越的贡献，为后世留下了宝贵的财富。
他们的故事不仅仅是一段段传奇，更是我们可以借鉴和启发的宝藏。
通过了解这些历史人物的故事，我们可以汲取智慧，激励自己在现实生活中追求卓越。
以下是几位历史人物的故事与启示。
一、孔子：人类文明的伟大导师孔子，作为中国古代文化的代表，他的思想和学说对中国乃至世界产生了深远的影响。
孔子的故事中，有一个著名的典故：孔子在鲁国时，曾经遭受贫困和逆境，但他并没有因此放弃追求真理和教育的事业，而是坚持不懈地教育学生，传播正道。
正是因为孔子的坚持，儒家思想才得以传承至今。
从孔子的故事中，我们可以看到他对教育的重视和坚持。
他相信教育是改变人类命运的重要途径，只有通过教育，人们才能获得真理、培养品德和实现自我价值。
这一启示告诉我们，无论面对何种困难和逆境，我们都应该坚持自己的信念和追求，用教育的力量改变自己和他人。
二、李白：诗仙的浪漫人生李白，作为中国古代文学史上的巨人，他的诗歌成就和奇特的人生经历令人叹为观止。
李白的故事中，有一个著名的典故：他在长安城中饮酒作诗，豪情万丈，自称“诗仙”。
他的诗歌充满了浪漫主义色彩，表达了对自由、热爱和美的向往。
李白的诗歌成为了后世文人墨客的楷模和追求。
从李白的故事中，我们可以看到他追求自由和热爱生活的精神。
他不拘一格，敢于表达自己的真实感受和思想，用诗歌表达自己对美好事物的向往。
这一启示告诉我们，无论身处何种环境，我们都应该保持积极向上的心态，追求自己内心真正渴望的事物，勇敢地追逐梦想。
三、武则天：女性权力的象征武则天，作为中国历史上唯一的女皇帝，她的故事充满了传奇和争议。
武则天的故事中，有一个著名的典故：她通过聪明才智和政治手腕，成功地登上了皇位，成为了中国历史上的一位伟大统治者。
她的统治时期，政治稳定，国力强盛，对女性权益的保护和推动也有重要贡献。
从武则天的故事中，我们可以看到她的智慧和勇气。
孔子形象
摘要《论语》是孔子言行的可靠记录，因此我们可以通过《论语》来具体分析孔子的形象。
首先，孔子具有作为知识分子的形象。
他是一个博学多才、有思想见解、坚持自己理想并为之奋斗的知识分子。
他渴望国家统一，天下安定，所以他提倡宗法、礼乐制度，恢复社会等级秩序，并在现实中艰苦实践；他反对诸侯争霸战争，提倡休养生息，提倡读书人入仕做官，造福百姓。
其次，孔子具有作为师者的形象。
他是一个严于律己、推行教化、以传播祖先优秀文化传统为己任的师者。
他本人有着严于律己的人生哲学。
他自己刻苦好学，并且学为所用；他遵守世俗礼法，以身作则，堪称楷模，为人称颂，更值得学习。
他推行教化，普度众生，并以此为目的进行广泛的社会实践。
最后，孔子具有君子的形象。
孔子是一个体道悟道、追求内心解放、天人合一、带领大众走上觉悟之路的君子。
孔子倡导和树立“修身心，济俗世”的理念。
在战乱不断与礼崩乐坏的时代里，他仍然不对追求内心觉悟，希望通过思想理论的创立与形成，为社会人生找到一条出路。
他树立“君子”理想，力图使所有觉悟之人走向人生正途。
因此，他身体力行，亲身体悟大道，并且，他提倡仁爱思想及其作用。
关键词：教育理念、仁爱思想、体悟大道、君子理想Abstract一、孔子的知识分子形象的表现在《论语》中，孔子是一个担忧天下安危、体谅百姓的一名士人的形象。
他提出了很多安定天下、使百姓安居乐业的思想。
这在现在仍然有巨大积极作用。
（一）维护国家统一、天下安定1、提倡宗法、礼乐制度，恢复社会等级秩序在《论语》中，孔子之所以具有知识分子即当时士人形象，是因为他怀有维护国家统一、天下安定思想。
他提倡恢复宗法、礼乐等制度使社会重新恢复以周天子为最高统治权威的统治秩序，从而进一步巩固国家的统一。
而这一切的根源就在于通过这些制度的维护，使以血缘为关系的政治统治得到加强和巩固。
孔子作为当时士人阶层的代表，他表达了对但是当时社会现实的不满与担忧。
这在《论语》中有充分体现。
孔子不满三桓专权，各诸侯蔑视王权，僭越礼制就是其上述思想的侧面反映。
基础模块上册第五单元综合练习及答案
基础模块上册第五单元综合练习及答案一、基础知识训练1. 下列加点的字的读音全都正确的一项是（）。
瑕疵．徜．徉不落窠．臼歌声粗犷．A. zīchánɡcháo kuànɡB. cīchánɡkēɡuǎnɡC. cītánɡcháo kuǎnɡD. zītánɡkēɡuǎnɡ2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（）。
A. 融洽筹划名信片大象的鼻子——能曲能伸B. 按语沉湎泊来品班马的脑袋——头头是道C. 宣泄鄙薄炒鱿鱼耗子啃书本——咬文嚼字D. 装帧针贬挖墙角冰糖煮黄连——同甘共苦3. 下列句子没有语病的一项是（）。
A. 王爷庙修建在釜溪河边的山崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。
B. 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的大学充满信心。
C. 白云中学在2019年的“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D. 通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
4. 请在下面横线上填入最恰当语句的选项。
（1）孔子一生憧憬着“”的“大同”世界，但残酷的现实使他感到“”，不知道自己的理想能否实现。
（2）做人要讲究志气，他（孔子）说“”，否则就失去了做人的基本品格。
他认为，“”，君子当困厄时不夺其志，小人可就要乱来了。
A. 三军可以夺帅，匹夫不可夺志也B. 大道之行也，天下为公C. 君子固穷，小人穷斯滥矣D. 吾道穷矣5. 下列有关本单元课文内容的叙述与分析不正确的一项是（）。
A.《我的母亲》是老舍先生回忆他母亲的一篇文章。
B.《金大力》描写了一对善良、朴实、勤劳的乡村夫妻，表达了作者对至美人性、淡泊生活的追求。
C.《探界者钟扬》（节选）是一篇人物通讯，记述了“感动中国人物”钟扬的主要事迹、人生追求和成就，揭示了钟扬执着于科学事业的原因、价值和意义。
D.《人生的导师——孔子》一文以真挚的敬仰之情，概括出了孔子的思想精髓，塑造出了孔子这位人生导师的不朽形象。
我眼中的孔子优秀作文(通用23篇)
我眼中的孔子优秀作文（通用23篇）我眼中的孔子优秀作文篇1站在孔子墓面前，周围人来人往却是一片寂静，人们都不由自主地放低了声音，肃静的瞻仰这位被称为“大圣人”的中国古代思想家、教育家――孔子。
孔子被尊称为“天纵之圣”、“孔圣人”、“至圣先师”、“万世师表”。
我不知道人们是怎样看待孔子，才给了他取了这些至高无上的称号，我只知道，我眼中的孔子是怎么样。
我眼中的孔子，是一位诲人不倦的老师。
在那个只有达官贵族才能学习，金钱和社会地位决定一切的时代，孔子独辟蹊径，开创了私学。
不在乎金钱和地位，只为传授所学、培养人才。
他的教育思想：“因材施教，有教无类”。
影响了一代又一代的老师们，也正因为孔子独特的教育方法，他桃李满天下，各行各业弟子三千、期中七十二贤人名留青史。
我眼中的孔子，是一位精神强大的思想家，他不像毕升发明了活字印刷术，不像爱迪生发明了电灯泡，他没有留给我们这些看得见，摸得着的东西。
但它却影响着中国人的思想，绝大多数中国人的思想都受到了儒家学说的影响。
作为儒家思想的开创者，他的一生对中国，对世界都有着超越时代的意义，他所改变的，他所留给我们的，是任何人都无法取代的。
我眼中的孔子，是一个孝顺的儿子，在孔子的多部作品中，我们都能读懂，孔子在教我们如何做孝顺的好儿女。
如在《孝经》中，孔子说：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，来者致其哀，祭司致其平，王者备矣，然后能事亲。
”大意是说要尽到对父母的各种义务，才能称孝子，孝是中华民族的传统美德，孔子虽有自身独特的想法，但同时也信仰着古代传统。
我眼中的孔子，是一个孤独的学子。
“有朋自远方来，不亦热乎”，孔子对朋友的名言家喻户晓，但历史上对于孔子自身朋友的记载却寥寥无几，他独学而无友，很难想象创造出那多伟大思想的人，却没有一个能和他谈心的朋友，是何等的孤独。
我眼中的孔子，同样还是我学习和生活上的导师，每当我在学习上遇到困难，产生惰性时，我就会想起孔子的那句“知者不惑；仁者不忧；勇者不惧”这句话。
向先贤学习作文
向先贤学习作文你知道吗？先贤就像一群超厉害的“人生导师”，虽然他们生活的年代离我们挺远的，但他们留下的智慧宝藏，那可真是取之不尽，用之不竭啊。
就说孔子吧，这位老夫子简直是“文化界的巨星”。
他周游列国，那阵仗就像是一个超级旅行博主，不过他不是去打卡美景美食的，而是去传播自己的学说思想。
“三人行，必有我师焉”，瞧瞧这觉悟，多高啊！他告诉我们，每个人都有值得学习的地方，哪怕是街边随便碰到的三个人呢。
再看看我们现在，有时候还会盲目自大，觉得自己啥都懂，不屑于向别人请教。
这时候就得向孔子学学了，放低姿态，多去发现别人的闪光点，这样咱才能不断进步啊。
还有诸葛亮，那可是智慧的化身。
他隐居隆中，就像个低调的学霸，一直在默默地积累知识、研究天下局势。
等到刘备三顾茅庐把他请出山，他就开始大展宏图了。
草船借箭、空城计，这些计谋就像魔法一样，把敌人耍得团团转。
他为什么这么厉害呢？我想啊，除了他本身聪明之外，还在于他的责任心和忠诚。
他为了蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，就像一个公司里的超级员工，把自己的一切都奉献给了事业。
我们现在很多人做事情总是半途而废，缺乏这种对事情的执着和忠诚。
要是能从诸葛亮身上学到这点，那不管是学习还是工作，肯定都能做出一番成绩来。
再说李白吧，这位大诗人可真是个“浪漫达人”。
他的诗就像一幅幅绚丽的画卷，充满了奇思妙想。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，你看，他看个瀑布都能想象成银河从天上掉下来，这脑洞得有多大啊！他那种豪放不羁、热爱生活的态度特别值得我们学习。
现在的我们有时候被生活中的各种压力压得喘不过气来，变得很沉闷。
要是能像李白一样，用一种充满诗意和浪漫的眼光去看待生活，那即使是平凡的日子也能过得有滋有味的。
向先贤学习，就像是站在巨人的肩膀上看世界。
他们走过的路、经历过的事、总结出的道理，都是我们成长路上的宝贵财富。
我们不用再去摸索那些已经被他们验证过的错误道路，可以直接汲取他们的智慧精华。
而且啊，学习先贤还能让我们变得更有内涵。
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《人生的导师——孔子》教学设计【教学目标】1．了解孔子一生求学进取、追求人生之道的历程。
2．学习孔子不舍恒心的精神品质。
3．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。
【教学重点】1．了解课文中所介绍的孔子生平。
2．积累孔子的名言，学习孔子不舍恒心的精神品质。
【教学难点】1．了解介绍人物时既要抓住主要特征，又要融入作者情感的写法。
2．文章思想内容的感知。
【教学方法】1．运用评点法，通过写及时感受理解孔子的人生魅力。
2．通过讨论、总结，让学生了解介绍人物的写法。
【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入当今世界，在全球范围内，中国文化正被世界各国关注。
在许多国家兴起学习汉语的热潮，兴起了解中国文化的潮流。
在国外建立了许多“孔子学院”。
为什么这些传播中国文化的学院都以孔子命名呢？孔子是怎样一个人呢？在今天的课文中我们将了解到一些知识，也许会找到答案。
让我们学习复旦大学郜元宝先生的文章《人生的导师——孔子》。
二、作者简介郜元宝，男，汉族，1966年生于安徽铜陵，1982年考入复旦大学中文系本科，1992年博士毕业，留校任教至今。
现为复旦大学中文系教授，中国现当代文学专业博士生导师。
研究中国现当代文学、现代汉语与中国新文学的关系史、鲁迅研究、西方美学和文艺思想。
三、朗读课文，理清课文的思路结构（一）默读课文，划出不理解的句子，同学讨论互助解决疑难，在句旁写出它的大概意思，并谈谈这些话对自己的启示。
例：“吾少也贱，故多能鄙事”的意为“我年轻时地位卑贱，因此能够从事很多低下的劳作”。
“恒惑德之未修，学之未讲”的意思是孔子经常为自己没有修养完美的德行、没有很好地进行讲学而感到困惑。
（二）层次结构1．本文介绍了孔子的人生简历，请你为他写一个简明履历表。
明确：求学进取境界不断提高。
3．说说哪些段落谈到了孔子对我们的人生指导。
明确：文章的第3～6自然段。
这一部分可分为两个层次：第一层次为第3、4自然段，点出孔子是人生的导师。
第二层次为第5、6自然段，将孔子一生不舍恒心地追求精神与“人生导师”相结合，作简要的介绍。
4．课文最后一段的作用是什么？明确：总结全文。
5．小结本文是一篇文字纯朴、内涵丰富的介绍人物的文章。
整篇文章分为三个部分。
第一部分（第1、2自然段）简述孔子生平，概括孔子的主要特征——“一生求学进取境界不断提高”。
第二部分（第3～6自然段）这一部分可分为两个层次：第一层次为第3、4自然段，点出孔子是人生的导师。
第二层次为第5、6自然段，将孔子一生不舍恒心地追求精神与“人生导师”相结合，作简要的介绍。
第三部分（第7自然段）总结全文。
（三）把握课文内容1．通过对孔子的生平的了解，你认识到他具有怎样的精神？明确：好学，所以博闻多能；勤奋刻苦，学而不厌，诲人不倦，乐观积极等。
2．这样的孔子，你认为他能做人生的导师吗？为什么?结合课文谈一谈。
明确：孔子的经历给我们启迪，孔子的言行可以做我们人生的向导。
“吾少也贱，故多能鄙事”，孔子出身低贱，但是能专心做事，并积极乐观地做好，实现人生价值，成为让人尊敬的人。
孔子敏而好学，一生求学进取境界不断提高，让我们认识到终身学习的重要。
孔子把讲学和个人的修养看得同样重要，一部薄薄的《论语》，其中充满了他善良、智慧的教诲。
这些大多是对人生的指导。
不同于西方古代的圣哲，孔子主要是对具体人生做出切实指教。
“孔子不是以单纯的学问教人，而是以全副的爱心教人。
”“就像一个蔼蔼长者面对面和我们倾心而谈似的。
”“这样的人，的确有资格做万世的师表。
”四、总结课文以简练的语言，条理清晰地介绍了伟大教育家、思想家孔子，他是一位伟大的人生导师。
我们应该继承和发扬传统文化的精髓，使我们的学习和工作更加光辉绚丽。
第二课时一、导入从课文中我们能了解孔子的生平，孔子在他的一生中，给我们留下人生宝贵的财富。
那么在这些思想的珍宝中，什么才是孔子精神的实质呢？借助课文我们一起探讨。
二、讨论研讨（一）讨论精神实质1．“其为人也，学道不倦，诲人不厌，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”是孔子对自己的评价，你能从课文中找出与这句话相对应的内容吗？明确：学道不倦——无论什么事，都做得非常之好。
他特别好学，……所以博闻多能。
诲人不厌——如：孔子从自己的切身经验中感到人不学无以成材，无以用世，所以他好为人师，诲人不倦。
他说他“恒惑德之未修，学之未讲”，把讲学和个人的修养看得同样重要。
周游列国讲学；一生宣扬“仁”的学说；感到“吾道穷矣”，不知道自己的理想能否实现。
即使如此，他对学生，还是讲他自己“吾道一以贯之”，“知其不可而为之”等。
发愤忘食——如：为实现“仁”的理想，孔子周游列国，居无定所，颠沛造次，历经困厄，别人说他“累累如丧家之犬”，他也无可奈何地承认“然哉，然哉”，但艰难险阻，并没有击垮他。
乐以忘忧——如：在路上遭围困，生命都受到威胁，孔子还弦歌不绝。
不知老之将至——如：从五十五岁一直到死，他都是周游列国，聚徒讲学。
2．以上这些语句的精神实质是什么？（引导：“不倦”、“不厌”、“忘食”、“忘忧”、“不知老”这些词语说明了什么——为了理想“不舍恒心”，一生进取，终身追求的精神实质）（二）写法分析1．由此看来，课文最后一段孔子自评的话是否贯穿全文？2．最后一句在文中的作用是什么？孔子是一个伟大的人物，有很多内容可写，为什么作者只写了与这句话有关的内容。
明确：最后一句（或一段）是全文的总结，也是孔子的精髓所在。
孔子，是一位伟大的历史人物，可以介绍的材料很多，要在有限的篇幅内介绍他，作者必须围绕一个主旨选取材料，并有机地组织安排材料。
以集中的材料，突出人物的主要特征，如果面面俱到，给人的印象反而不深刻。
三、拓展延伸1．结合课文，感受孔子对人生的教导，从文中看孔子对人生有哪些切实指教呢？⑴孔子指导人生，重点在“仁”。
⑵孔子倡导“大道之行也，天下为公”的“大同”世界。
⑶孔子认为个人应该尽量发挥所学，为社会做贡献。
⑷孔子认为做人要讲究志气。
⑸孔子重视人的乐观精神。
⑹孔子认为要以“义”为标准决定取舍。
2．孔子的这些“具体人生的切实指教”从何而来？时隔2000多年，于今看来，是否仍有指导人生之功用？请联系实际，展开讨论，畅所欲言，谈谈各自的看法。
例如：人的一生应该是一个不断奋斗的过程，就像我们，将来要有一份工作，只有不断进取，才会不断进步，开拓新的天地，有所创新。
面对艰难险阻要时刻积极乐观面对人生，发挥自己所学，为社会作贡献，把每一份工作做好，实现自己最大价值。
3．文中说道：“正是有了孔子这位人生的导师，中国文化才雄踞世界，历久弥新。
”请同学结合自己的知识积累，查阅相关资料，谈谈对这句话的理解。
四、课上练习1．孔子的名言，你能写出几条？2．文中运用了比较的写法，请找出来，并说说这样写的作用是什么。
3．做人要讲究志气，他说“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，否则就失去了做人的基本品格。
他认为，“君子固穷，小人穷斯滥矣”，君子当困厄时不夺其志，小人可就要乱来了!他表扬最心爱的弟子颜回，说他居陋巷，饭蔬食，尤不改其乐。
他的确重视人的乐观精神，在路上遭围困，生命都受到威胁，孔子还弦歌不绝。
他还教学生要以“义”为标准决定取舍，“君子喻于义，小人喻于利”，“不义而富且贵，于我如浮云”……孔子时时刻刻都想着如何使他的学生成为他理想中的人。
他那些教导，总是在具体的场合下脱口而出，并不是事先想好的一篇文章，届时宣读。
孔子——以单纯的学问教人，——以全副的爱心教人。
他的话，因为都是从他切身经验中体会出来的，所以看似平凡，却无不蕴含着人生的至情至理，千载以下，仍让人感到生动、真切，就像一个蔼蔼长者面对面和我们倾心而谈似的。
（1）选文从哪三点谈到孔子对人生的指导？（2）解释“君子固穷，小人穷斯滥矣”的含义。
（3）选文横线处应填的最佳关联词是（）。
A．往往……又…… B．不是……却……C．不是……而是…… D．不是……还……（4）划线句子里，如果把“无不”换成“都”，表达效果会发生怎样的变化？参考答案：1．君子坦荡荡，小人常戚戚。
君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人，己欲达而达人。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？……2．君子安于穷困，小人遇到穷困，就会胡作非为了。
3．（1）做人要讲究志气；重视人的乐观精神；教学生要以“义”为标准决定取舍。
（2）君子安于穷困，小人遇到穷困，就会胡作非为了。
（3）C（4）“无不”是双重否定，语气强烈，意在强调孔子的话语来自现实生活，亲切可感。
而换成“都”，语气就平淡了，不能突出这一层意思。
五、小结本文以精练的笔墨概述孔子的生平，重点介绍孔子作为人生导师的一面，通过大量引用和比较，展现一代圣哲的风采。
让我们重温东方文化的经典，丰富我们的人生。
希望我们大家在将来的人生中从这位导师身上受益，让两千年前的文化瑰宝在当今社会、在我们的生活中保持永恒的活力。
同时，我们也应该借鉴本文在介绍过程中重点突出人物主要特点的写法。