一年级美术下雨了教学设计

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一年级美术上册《下雨了》教案、教学设计

1.教师将学生分成若干小组。
2.学生讨论并分享各自的想法，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，独立创作一幅以“下雨了”为主题的美术作品。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和表现方法进行指导，并及时解答学生的疑问。
作业要求：
1.作业要在规定时间内完成，保证作品的质量。
2.家长要关注孩子的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
3.学生要认真对待每一次作业，养成良好的绘画习惯。
4.教师要对学生的作业进行认真批改，及时反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高绘画水平。
（三）情感态度与价值观
1.喜欢观察大自然，关注生活中的美好事物。
2.尊重和欣赏他人的创作，培养团队协作精神。
3.热爱生活，珍惜美好时光。
4.培养乐观、积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
5.增强环保意识，关注气候变化，关爱地球家园。
在教学过程中，教师应以鼓励、赞赏的态度对待学生的创作，关注每个学生的成长，引导他们形成正确的价值观。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术学习中不断提高，全面发展。
5.拓展延伸，提升素养：
-鼓励学生课后关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
-推荐相关的美术作品、书籍等资源，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们看，图片上是什么天气？下雨的时候，你们会想到什么？”
2.学生分享自己对雨天的认识和感受，教师总结并引入课题：“今天我们将用画笔来描绘下雨的情景，感受雨天的独特魅力。”
-引导学生运用不同的绘画技巧和手法，表现出雨天的丰富情感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：

小学一年级美术《下雨了》教案

小学一年级美术《下雨了》教案第一篇：小学一年级美术《下雨了》教案《下雨了》一、教材分析生活是美术创作的源泉。

只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。

《下雨了》一课属于“造型·表现”学习领域里的课业。

本课教材选取了生活中下雨这一学生感兴趣的自然现象，充满着浓郁的生活情趣。

教材中不仅展示了一些有关下雨时的场景，还穿插了韩羽简练而潇洒的《听雨图》，以及形象生动的学生绘画和撕纸作品。

这些图片很好地表现出了雨中人物的动态，能充分地引发学生对生活的回忆，同时也为孩子们提供了创作的素材。

二、学情分析海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。

雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。

因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本课的有利因素。

一年级的学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，这是有利于创作的因素。

但由于年龄以及其他方面的因素，他们大部分动手能力都不强，因此在教学中引导他们用简单的线条和形状来表现雨景较为合适。

材料的选择以油画棒、彩色笔为主。

三、教学目标认知目标：通过回忆和再现下雨时的情景，了解下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生认真观察事物，留心生活的好习惯。

能力目标：能利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性地表现不同的雨及雨中情景。

培养再现情景的能力，体验绘画的乐趣。

情感目标：体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，培养学生热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点教学重点：引导学生观察回忆下雨时的情景，能用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状来表现雨景。

教学难点：创造性地表现不同种类的雨。

五、教学过程（一）激趣导入，引出课题1．（播放歌曲《小雨沙沙》）师生合唱2．这首歌表现什么时候的情景？雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学习的内容。

一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）

一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）第一篇：一年级美术教案4、下雨啦第4课下雨啦教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。

教学过程：一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。

二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。

（小组讨论交流）1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景模仿表演。

（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌讨论怎样画雨中情景。

八、集体交流。

九、学生作业。

（自选绘画材料，运用多种方法表现。

）十、作业展示、评比。

十一、课堂小结。

第二篇：一年级上册美术《下雨啦》教案一年级上册美术《下雨啦》教案一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。

体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。

【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。

人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设计

人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设
计
么样子了？学生再次仔细观察后回答：雨被吹斜了，有方向感。

2．练表现雨
让学生用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，表现不同种类的雨。

教师可以示范一些基本的表现方法，然后让学生自由发挥，画出自己想象中的雨的样子。

3．回忆下雨时的情景
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

让学生分享自己的回忆，表达出自己对下雨时的感受。

4．欣赏教材中的图片
教师可以选取一些与下雨有关的图片，让学生欣赏并分析，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。

五、教学评价
教师可以通过观察学生的绘画作品、听取学生的表达、评价学生的互动表现等方式，对学生的研究情况进行评价。

同时，
教师也可以让学生自评、互评，激发学生的研究兴趣和自我评价能力。

今天我们要讲的是下雨的场景和听到雨声的感受。

下雨的时候，有小动物会躲在大蘑菇下，比如小蚂蚁，还有小青蛙会躲在大荷叶下。

而人们则会打伞或者躲在遮阳伞下避雨。

大雨时，有时候甚至会淹没车子。

让我们欣赏一下下雨时的图片。

在观察不同的雨景中，我们可以感受到雨中的亲情和友情。

让学生回忆一下下雨时树木花草、河流水塘、大街小巷等的变化，说出自己观察到的与众不同的雨景特征。

通过这样的讨论，可以培养学生的形象思维，让他们更好地感受到下雨的氛围和气息。

同时，也可以引发他们对自然的热爱和保护意识。

一年级上册美术《下雨啦》教学设计

展示下雨的图片或视频，让学生观察雨滴的形状、大小和下落方
式。
提问学生关于下雨的话题，如 “你们喜欢下雨吗？为什么？” 等，引导学生积极思考和表达。
新课学习：知识讲解与示范
讲解下雨的形成原因和过程，让学生了解自然现象背后的科学知识。
介绍雨滴的基本形状和特征，以及如何通过绘画表现雨滴的透明感和质感。
教具和多媒体资源准备
教具准备
雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，以及绘画纸、颜料、画笔等美术用品。
多媒体资源
下雨的声音、视频或图片素材，用于创设下雨的情境和引导学生进行创作。
教学环境
选择宽敞明亮的教室，布置成下雨的场景，营造浓郁的学习氛围。
03
教学过程设计
Chapter
导入环节：激发学生兴趣
播放下雨的声音，引导学生回忆下雨时的情景和感受。
教学效果亮点
通过引导学生观察雨景，让他们感受雨天的氛围和美感，从而激发他们的创作灵感和兴趣。
存在问题诊断及改进措施
问题一
部分学生在表现雨滴时，线条过于僵硬，缺乏自然流畅的感觉。
改进措施
在下一次教学中，我将加强对学生线条表现的指导，引导他们多观察自然界的雨滴形态，并鼓励他们多进行实践和尝试。
问题二
示范绘制雨滴的方法和步骤，包括使用不同的线条和色彩表现雨滴的形状和光影效果。
实践操作：学生动手制作
提供绘画材料和纸张，让学生尝试绘制下雨的场景。
鼓励学生发挥想象力和创造力，自由创作下雨时的情景和氛围。
指导学生运用所学的绘画技巧，表现雨滴的形状、大小和下落方式。
展示评价：作品展示与交流
大小、疏密等变化。
教材内容
结合教材中关于下雨的描述和表现方法，引导学生理解下雨时的

一年级下美术教案：下雨了

一年级下美术教案：下雨了教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解下雨的景象和感受。

2. 培养学生用画笔表达自己对下雨的感受和想象。

3. 引导学生运用不同的绘画技巧和材料，创造出丰富多样的下雨场景。

教学准备：1. 准备一些关于雨的图片或视频，用于引导学生观察和启发想象力。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学内容：第一节：认识雨一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外是否在下雨，感受下雨的氛围。

2. 向学生提问：“你们知道雨是从哪里来的吗？下雨的时候你们有什么感觉？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨的图片或视频，引导学生观察雨的景象。

2. 引导学生分享自己对雨的感受和想象。

三、绘画活动（10分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们用笔画出自己认识的雨。

2. 引导学生运用不同的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表达自己对雨的感受。

四、分享和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。

第二节：雨中的景象一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外雨中的景象，感受雨中的氛围。

2. 向学生提问：“你们在雨中看到过什么？雨中的景象有什么特别的地方吗？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨中景象的图片，引导学生观察和想象。

2. 引导学生分享自己在雨中的经历和感受。

三、绘画活动（10分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们用笔画出自己在雨中的景象。

2. 引导学生运用不同的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表达自己对雨中景象的感受。

四、分享和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。

第三节：雨中的游戏一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下在雨中玩过的游戏。

2. 向学生提问：“你们喜欢在雨中玩游戏吗？为什么？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨中游戏的图片或视频，引导学生观察和想象。

《下雨了》美术活动教案7篇

《下雨了》美术活动教案7篇《下雨了》美术活动教案7篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《下雨了》美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《下雨了》美术活动教案1活动目标;1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

2024版小学一年级美术《下雨了》教案

教材通过引导学生观察、体验和表现下雨的情景，培养学生的观察力和表现力。
教材提供了多种创作下雨场景的方法和材料，如油画棒、水彩、棉签等。
4
教学目标
01
02
03
知识与技能
学生掌握表现下雨场景的基本方法和技能，如线条、色彩和构图等。
2024/1/30
过程与方法
通过观察、体验和创作下雨场景的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
指导。
2024/1/30
03
改进措施
在今后的教学中，可以加强对学生的个别指导，引导他们更加细致地观
察自然现象和生活场景。同时，可以通过欣赏优秀绘画作品等途径，提
高学生的审美能力和绘画水平。
19
05
教学资源与开发
2024/1/30
20
教材资源
2024/1/30
课本教材
利用小学一年级美术课本中《下雨了》一课的内容，引导学生学习雨天的自然景象和表现方法。
引导学生阅读与雨天相关的文学作品，如诗歌、散文等，感受雨天带来的情感和氛围。
音乐作品欣赏
跨学科融合
让学生欣赏与雨天相关的音乐作品，如《雨中即景》、《小雨沙沙》等歌曲，进一步加深对雨天的感受和理解。
结合语文、科学等学科内容，进行跨学科的学习和创作，如用文字描述雨天的景象、了解雨水对植物生长的影响等。
学生作品整体表现出色，能够生动地表现出下雨时的场景和氛
围。部分作品在创意和细节表现上尤为突出。
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教学反思与改进
01
成功之处
本课成功引导学生关注自然现象，激发了他们的绘画兴趣和创作欲望。
同时，通过多样化的教学方法和手段，使学生掌握了基本的绘画技能。

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册美术《下雨啦》教学设计1一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。

按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。

具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。

二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。

在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。

在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。

三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。

3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。

2024年一年级上册美术《下雨啦》教案

一年级上册美术《下雨啦》教案教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。

2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。

2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。

三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。

2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。

四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。

五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。

2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。

3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。

4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。

六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。

2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。

4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。

5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。

2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。

八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。

2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。

九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。

2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。

3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。

十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。

《下雨啦》美术教案

《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《下雨啦》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《下雨啦》美术教案1活动目标 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

活动过程 1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。

这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

一年级美术《下雨了》的教学设计方案

一年级美术《下雨了》的教学设计方案1、教学目标【知识与技能】引导学生用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密不同的点和线，表现雨中的情景。

【过程与方法】通过观察雨中的情景，感受人与自然的关系，体验创作的乐趣。

2、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线。

教学难点：表现人物动态、雨具在雨中的不同情景。

解决措施：通过观看图片，观察雨的多种形态，引导学生对比、欣赏，体验用点、线不同的美感画雨景。

三、教学准备教师：课件、不同雨声的录音学生：*笔或油画棒4、教学过程（1）导入新课师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？生答（下雨的声音）板书??下雨啦（二）探索新知看视频，欣赏图片，观察下雨的情景，边看边想用怎样的线画看到的雨，老师示范引导，说说看到怎样的雨景。

展示课件：你们听，这是什么声音？（下雨的声音）那雨是什么样子的？是大雨、小雨还是……（出示有关雨的图片）。

提问:你从哪里看出是小雨？（生答听着雨声沙沙，看着画面上细细的雨丝）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多积水，汽车驶过溅起很大的水花，水花真漂里亮啊!谁能给大家说说水花什么样子，怎样能画出来？（生讨论说说）我们创作的时候可以试试画画。

（出示范画课件）欣赏图片《听雨图》，教师讲解。

简单的几笔勾画出一幅悠闲的雨景，几笔瓜叶仿佛让我们看到一幅绿油油的瓜田画面。

小朋友在听雨，给人以美的享受。

（出示雨中情景图片）学生欣赏;看看别的小朋友是怎样表现的。

教师引导学生欣赏，重点讲解。

提问：你最喜欢哪一幅图片？画面上表现了什么，给大家说说。

3、谈创作，学生作画这节课我们欣赏了这么多作品，知道大家也想创作一副雨景图。

我们先来谈谈创作雨景应该注意些什么？（教师结合图片和学生讨论，重点讲解）学生自由创作，教师巡视辅导。

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计(精选3篇)

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）一年级上册美术《下雨啦》教学设计1 一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。

按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。

二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。

在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。

三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。

五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。

六、教学过程：1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音……2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。

2023年一年级美术教案：下雨啦(精选3篇)

2023年一年级美术教案：下雨啦（精选3篇）学科：美术年级：一年级教案一：下雨啦教学目标：1. 了解雨水的形象特征和表现方式。

2. 发现雨水对环境的影响，培养对自然的观察能力。

3. 培养学生观察和绘画的兴趣。

教学准备：1. 雨滴的图片或实物。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

3. 纸张和画板。

教学过程：1. 导入：通过展示一张雨滴的图片或实物引导学生讨论雨滴的形象特征和表现方式。

例如，雨滴是圆形的，颜色透明，从天空落下等。

2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的情景，让他们观察雨滴的形态和颜色变化。

回到教室后，让学生描述他们观察到的现象，并鼓励他们用绘画工具表达出来。

3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨的场景。

鼓励他们自由发挥想象，可以画下雨的天空、雨滴下落的轨迹、雨水落在地面上的涟漪等。

4. 交流展示：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。

可以让学生解释他们的作品表达了什么，以及他们喜欢其中的哪些部分。

教学延伸：1. 邀请一位画家或艺术家来班级上课，和学生们分享他们对雨水的艺术表达。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，观看与雨水相关的艺术作品，并进行讨论。

3. 组织学生进行绘画比赛，选出最具创意和表现力的作品展示。

教案二：下雨啦教学目标：1. 熟悉下雨时的气氛和景色。

2. 参与绘画创作，表达自己对雨天的感受。

3. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。

教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

2. 纸张和画板。

教学过程：1. 导入：放一段下雨的音乐，让学生通过音乐感受雨天的气氛。

2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的景色和气氛，让他们仔细观察雨滴、湿地面、树叶等，并用几个形容词来形容下雨时的感觉。

例如，湿漉漉的、清新的、模糊的等。

3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨时的景象和气氛。

鼓励他们用画笔表达自己的感受，可以画下雨的天空、湿润的树叶、溅起的雨花等。

人教版一年级美术上册《下雨了》教学设计

人教版一年级美术上册《下雨了》教学设计一. 教材分析《下雨了》是人教版一年级美术上册的一节课，主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了简单的雨滴、云朵等图案，供学生参考和创作。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察细节方面可能还不够成熟。

因此，在教学过程中需要引导学生仔细观察，培养他们的观察力和想象力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会表现下雨的场景。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.观察和描绘下雨的场景。

2.使用适当的颜色和线条表现雨滴和云朵。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察下雨的场景，注意雨滴和云朵的形状、颜色等特征。

2.示范法：教师通过示范绘画雨滴和云朵的方法，引导学生学习。

3.合作学习法：学生分组进行绘画，相互交流和合作。

六. 教学准备1.教材《下雨了》。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.相关下雨场景的图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示相关下雨场景的图片或视频，引导学生观察和描述下雨的场景。

引导学生思考下雨时的感受和心情。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的雨滴、云朵等图案，引导学生观察和描述其特征。

教师通过示范绘画雨滴和云朵的方法，展示如何表现下雨的场景。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画，每组选择一个场景进行创作。

教师巡回指导，引导学生观察细节，帮助学生解决绘画中的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过观察和比较，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出不同天气的场景，如晴天、多云、雪天等。

学生自由发挥，提高自己的绘画能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察和描绘的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘。

一年级美术上册《下雨了》优秀教学案例

2.作业要求：画面内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐，具有表现力。
3.提醒学生在完成作业的过程中，注意观察生活中的细节，将所学知识运用到实际创作中。
4.告诉学生，教师将对作业进行点评，给予指导和建议，帮助他们不断提高。
五、案例亮点
1.生活化的情景创设
本案例通过生动的语言描述、雨声录音的播放以及雨天图片和视频的展示，成功地将学生们带入了一个真实的雨天场景。这种生活化的情景创设，使学生们能够在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
在反思与评价环节，教师将关注学生的情感态度，鼓励他们勇敢面对挑战，不断进步。通过这一环节，培养学生们的自信心、批判性思维和自我反思能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言描述雨天的场景，引导学生闭上眼睛想象雨天的样子，感受雨滴落在脸上的感觉。
2.播放雨声录音，让学生沉浸在雨天的氛围中，引发他们对雨天的关注和兴趣。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生从生活中发现雨天的美，激发他们的创作灵感。
2.通过教师示范、学生模仿、个别辅导等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高绘画能力。
3.创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表达，培养他们的创新精神和实践能力。
4.组织学生进行小组讨论和分享，让他们在交流中相互学习、共同成长。
4.反思与评价提升自我认知
案例中设置了反思与评价环节，让学生在自我评价和同伴评价中，认识到自己的优点和不足，从而提升自我认知。同时，教师的点评和指导，也帮助学生明确努力方向，提高创作水平。
5.创意与实践相结合
本案例注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学内容与过程中，教师鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际创作中。这种创意与实践相结合的教学方法，使学生在创作过程中体验到成就感，增强自信心。

一年级美术下册《下雨啦》教案、教学设计

本章节将通过丰富多彩的教学活动，让学生在掌握基本绘画技巧的同时，培养他们的审美、创新、协作等能力，全面提升学生的综合素质。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们体验生活、表达情感，培养健康、积极、向上的情感态度和价值观。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节的学习中，学生对描绘雨景这一主题表现出较高的兴趣，因为他们对雨天的感受尤为深刻。在此基础上，学生已具备一定的绘画基础，能够运用基本的线条、形状进行创作，但对于色彩搭配和细节描绘方面还有待提高。此外，学生在团队协作、创新思维方面也需进一步培养。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，引导他们通过观察、实践、交流等方式，全面提升绘画技能和审美素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在愉悦的氛围中体验美术创作的乐趣，激发对美术学科的热爱。
4.拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生继续探索雨景绘画，尝试运用不同的绘画材料和技巧，提高自己的绘画水平。
五、作业布置
1.必做作业：
（1）结合课堂所学，学生独立完成一幅雨景作品，要求运用不同的绘画技巧和色彩搭配，展现雨天的氛围。
（2）撰写一篇关于雨景作品创作心得的短文，内容包括创作灵感、绘画过程中的体会和收获，以及对自己作品的评价。
（3）组织学生进行小组合作，鼓励他们相互学习、交流，共同完成作品，提高团队协作能力。
2.教学过程设计：
（1）导入：通过播放雨声录音、展示雨景图片等方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
（2）新授：教师示范雨景绘画技巧，讲解色彩搭配和细节描绘的方法，让学生在实践中学习。
（3）练习：学生分组进行雨景绘画练习，教师巡回指导，针对学生的难点进行个别辅导。

小学一年级美术《下雨了》教案

教学目标：1.了解并掌握下雨天的相关知识。

2.能够通过色彩、线条等形式，表达下雨天的情景。

3.培养学生观察力和绘画能力。

教学准备：1.教学课件、图片和实物，用于引入课题和情景描述。

2.彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

3.活动场地，用于绘画过程中的展示和展示。

教学过程：Step 1 引入课题1.教师出示下雨的图片，引导学生进行观察，并提问：-你们看到了什么？-这是什么天气？怎么知道？-下雨天我们会带什么？为什么？2.教师让学生说出下雨的场景和感受，并引导学生进行情景描述。

Step 2 讨论相关知识1.教师出示下雨天的图片和实物，让学生观察，并提问：-雨水是从哪里来的？-雨水是怎么形成的？-下雨对人和自然有什么影响？2.教师引导学生思考并进行讨论，帮助学生了解下雨天的相关知识。

Step 3 创作绘画作品1.教师让学生用想象力，想象下雨天的场景，并让学生进行个人创作。

-学生可以选择用彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

-学生可以选择画下雨天的场景、画人们在下雨中的活动等。

2.教师提供画板和绘画材料，引导学生进行绘画过程。

-教师可以向学生展示绘画技巧，如如何表现雨滴、雨花等。

3.教师在绘画过程中进行引导和指导，并适时给予学生积极的评价和鼓励。

-教师可以引导学生观察真实的雨天场景或参考相关图片，提高绘画准确性。

Step 4 展示作品和分享感受1.教师准备展示场地，让学生把自己的绘画作品放在场地上。

2.教师进行作品展示，并邀请学生分享自己的感受和创作过程。

-学生可以说出自己画了什么，自己觉得怎么样，自己觉得最困难的是什么等。

3.教师适时给予学生肯定和鼓励，同时指出学生作品中的亮点和可改进之处。

Step 5 总结和评价1.教师带领学生进行总结，回顾课堂学习内容：-下雨天可以带伞、穿雨衣等。

-下雨天对人和自然有影响，能滋润植物和大地。

2.教师进行总结评价，并鼓励学生在以后的绘画学习中继续努力。

Step 6 拓展活动1.教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己所了解的其他天气和相关知识。

一年级美术上册《下雨啦》教案、教学设计

3.教师总结：“今天我们要用画笔来描绘下雨天的景象，把我们在雨中的快乐和美好记录下来。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍下雨天的绘画技巧，如线条、颜色、构图等基本元素。
2.教师现场示范，边画边讲解：
a.如何运用线条表现雨滴的动态；
b.如何运用颜色表现雨天的氛围；
c.如何构图使画面更具有空间感和动态感。
2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师对本节课进行总结，强调下雨天绘画技巧的掌握，以及观察生活、表现生活的重要性。
4.布置课后作业：学生完成一幅关于下雨天的绘画作品，要求运用本节课所学技巧，充分发挥自己的想象力和创新能力。
五、作业布置
1.完成一幅以“下雨啦”为主题的绘画作品。要求学生运用课堂所学的线条、颜色、构图等绘画技巧，充分发挥自己的想象力和创新能力，表现出雨天的景象和氛围。
（3）创新与实践：鼓励学生尝试不同绘画工具和材料，探索多样化表现手法，培养学生的创新意识和实践能力。
2.教学环节设计：
（1）导入：通过展示雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容：讲解下雨天的绘画技巧，引导学生运用线条、颜色等基本元素进行创作。
（3）实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议。
一年级美术上册《下雨啦》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识雨天景象，掌握雨的绘画技巧，能够运用线条、颜色等基本元素进行创作。
2.培养学生观察力、想象力，学会从生活中发现美的能力，将观察到的雨天景象通过绘画表达出来。
3.引导学生掌握简单的构图方法，使画面具有空间感和动态感，提高学生的美术表现能力。

人教版一年级美术上册下雨了教案

下雨啦教案一、教学目标1、知识目标：让学生了解雨天的气氛和色彩，学习并掌握如何通过线条和色彩来表现雨天的情景。

2、技能目标：让学生学会运用线条和色彩来表达自己的情感体验，提高其美术表现能力和创作能力。

3、情感目标：通过观察和创作雨天主题的作品，培养学生的审美情趣，激发其对自然和生活的热爱。

二、教学重点和难点1、教学重点：让学生掌握运用线条和色彩表现雨天情景的技巧，培养其审美能力和创作能力。

2、教学难点：如何引导学生正确理解并运用线条和色彩来表现雨天的氛围和情景，如何调动学生的创作积极性。

三、教学过程1、导入新课（5分钟）教师活动：通过播放雨天的音效，引导学生进入雨天的情境，并请学生描述自己心目中的雨天是什么样子的。

学生活动：倾听雨声，思考并描述自己心目中的雨天。

2、学习新课（15分钟）教师活动：（1）通过多媒体展示不同类型的雨天图片，引导学生观察雨天的色彩和氛围。

（2）介绍线条和色彩的基本知识，包括线条的种类、色彩的运用等。

（3）通过实例演示，让学生了解如何运用线条和色彩来表现雨天的情景。

学生活动：（1）认真观察不同类型雨天的图片，思考并描述自己对雨天色彩和氛围的感受。

（2）认真听讲，理解线条和色彩的基本知识。

（3）观察教师演示，学习如何运用线条和色彩来表现雨天的情景。

3、实践操作与辅导（20分钟）教师活动：（1）布置课堂练习任务，让学生尝试运用线条和色彩来表现自己心目中的雨天。

（2）巡视学生的练习情况，给予针对性的辅导和指导。

（3）针对学生的练习作品进行简单评价和小结。

学生活动：（1）明确任务后开始进行课堂练习，尝试用自己的方式来表现雨天。

（2）遇到问题时积极向老师请教，寻求指导和帮助。

（3）听取教师的评价和小结，对自己的练习作品进行改进和完善。

4、小组合作与交流（10分钟）教师活动：（1）组织学生进行小组合作，共同完成一幅雨天主题的美术作品。

（2）鼓励学生在小组内积极交流和分享自己的想法和创作经验。