六年级2腊八粥课外阅读练习题及答案
部编版小学语文六年级下册第一单元课外阅读专项训练(二)(含答案)
绝密★启用前部编版小学语文六年级下册第一单元课外阅读专项训练（二）阅读一农家过年中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。
每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。
腊月初八，要吃腊八粥。
腊月二十三，要吃祭灶饼，用麻糖粘．（zhān nián）住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回宫降吉祥”。
接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，“葱、蒜、姜、箔、表、香”。
全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。
剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。
贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。
年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，薰出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸子，炸“假五”：有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有福气的。
经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。
一家人闲下来，围着火盆坐在一起，开始熬年夜。
从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。
第二天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。
大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。
各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重．（chóng zhòng ）肃穆的气氛。
早晨要先做好供．（gōng gòng）品，端到列祖列宗面前，小孩跟着大人一起跪下磕头。
还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。
大年初一，主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。
刚过门的新媳妇要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。
初二到初四，是走亲戚的时间。
闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。
《腊八粥》课后习题参考答案
2.《腊八粥》课后习题参考答案一、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
①腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。
②听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。
③“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。
④馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。
二、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
想想这样写有什么好处。
答：等粥这件事详写，喝粥这件事略写。
详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
三、“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。
文中类似的句子还有很多，如“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。
这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。
小练笔作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
范例一饺子是我最爱吃的,饺子馅有白菜猪肉馅、韭菜鸡蛋馅和三鲜馅等,但是我最喜欢的就是胡萝卜羊肉馅了,因为它营养丰富，口感极好。
煮好的饺子圆鼓鼓、白胖胖的,十分惹人喜爱，把一个个美味的饺子捞在盘中,放些醋和香油等调料,闻起来就想流口水,咬上一小口,呵,唇齿留香，！这样营养而又美味的饺子,全家人坐在一起吃更是其乐融融！范例二我最爱吃的就是家乡的特色面——新野张飞板面。
这种面一是面好，二是臊子好。
新野臊子香而不腻、辣而不辛、咸而不涩，色如玛瑙，晶莹悦目，味道鲜美。
板面面条宽窄有致、均匀好看，二两面，三根条，板拉扯直后可达四丈有余。
入锅、起碗后的板面，放几根青菜，浇上臊子，真个是白面条、绿菜叶、红臊子，入口来“辣酥酥，香喷喷，筋道，爽口”，令人回味无穷。
部编版六年级语文下册2腊八粥课内阅读及答案(详解)
2、腊八粥课内阅读（一）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1、根据意思找出文中的词语。
（1）搅拌。
（）（2）更加、越发。
（）（3）卸劲、失望。
（）2、请用一个词语来形容八儿此时的心情：3、请你用简洁的语言概括选段的主要内容：4、八儿为什么进进出出灶房？“进进出出”这个词表达了八儿的什么心理？5、“那我饿了！”里面的“那”字可以去掉吗？为什么？6、“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？7、八儿“喜得快要发疯”的原因是8、“叹气”既是在写，同时也是八儿的内心在叹气，他可能在想。
9、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
这句话采用了什么修辞手法？请你用这种修辞手法仿写一句话。
10、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？这句话采用了什么修辞手法？你能把它换一种说法吗？11、八儿说他饿了，是真的吗?说说八儿当时内心的想法。
12、你还知道有哪些传统节日？选择其中一个节日写一些它的习俗。
13、如果八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写一写。
2、腊八粥课内阅读（二）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。
六年级下语文2《腊八粥》课外阅读及答安
六年级下语文2《腊八粥》课外阅读及答安二月二，料豆喷喷香(节选)在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。
母亲在这方面更是积极和虔诚。
一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔仔细细地晒干，又用细箩仔仔细细地筛过。
等不到二月二，我和弟弟就闹着嚷着要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。
再勤俭、再难过的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而干咽唾沫。
二月二，是属于孩子们的。
母亲是村里出了名的巧手。
母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。
每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。
左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。
那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。
炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。
那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。
二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵清香。
谁的口袋里不是装得鼓鼓囊囊？课间、饭后，你给我，我给你，相互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴里，或抛到空中，用嘴“叭”的一声接住。
“咯嘣”一声，好脆、好香、好神气！不过，二月二最令人难忘的还是教室里的那一张讲桌。
二月二的早晨，讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆！即使是最馋最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。
那是颗颗孩子的诚心堆成的，那是留给老师的。
走上讲台，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老师常常伫立良久，接着赠一个甜蜜的微笑，庄严、郑重地品上一粒，然后声音洪亮地喊一声“上课”！一、照样子，写词语。
(1)亮晶晶：____________、____________(2)左邻右舍：____________、____________(3)仔仔细细：____________、____________二、根据短文内容给下面的事件排序。
部编版小学语文六年级下册第2课《腊八粥》阅读专项训练题(含答案)
六年级下册第2课阅读理解训练专项题一、课内阅读。
腊八粥（节选） 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。
他一个人进进出出．．．．灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
1. 用一句话概括第1自然段的主要内容。
________________________________________________________________________________________2. 画线句子运用了______的修辞手法，选取了_______，表现了_________。
3. 在第1自然段中，作者先后调动了大家的_________、_________、__________感官。
4. 第2自然段中，加点词句运用了怎样的描写方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________5. 文中对腊八粥的描写表达了作者_______________。
二、阅读短文，完成练习。
一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。
店里来了一对特别的客人——父子俩。
父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。
他身边的男孩小心地搀扶着他。
那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。
男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去开票。
”男孩放下手中的东西，来到我面前。
部编六年级语文下册：2 腊八粥阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文下册：2 腊八粥阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，完成练习。
缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。
他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。
在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。
这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。
他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。
他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。
（1）“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。
他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。
（2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。
（3）我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。
部编版六年级语文下册2腊八粥课内阅读及答案(详解)
2、腊八粥课内阅读（一）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1、根据意思找出文中的词语。
（1）搅拌。
（）（2）更加、越发。
（）（3）卸劲、失望。
（）2、请用一个词语来形容八儿此时的心情：3、请你用简洁的语言概括选段的主要内容：4、八儿为什么进进出出灶房？“进进出出”这个词表达了八儿的什么心理？5、“那我饿了！”里面的“那”字可以去掉吗？为什么？6、“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？7、八儿“喜得快要发疯”的原因是8、“叹气”既是在写，同时也是八儿的内心在叹气，他可能在想。
9、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
这句话采用了什么修辞手法？请你用这种修辞手法仿写一句话。
10、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？这句话采用了什么修辞手法？你能把它换一种说法吗？11、八儿说他饿了，是真的吗?说说八儿当时内心的想法。
12、你还知道有哪些传统节日？选择其中一个节日写一些它的习俗。
13、如果八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写一写。
2、腊八粥课内阅读（二）“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 课内阅读、类文阅读 复习试题(含答案)
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读、类文阅读（有答案解析）【课内阅读】一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
......孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)选文所描写的北京过腊八节的两个习俗是________和______，作者对它们进行了______（详写略写），给人留下深刻的印象。
(2)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
①这句话把腊八粥比作______ ，写出了熬腊八粥的材料______。
②透过腊八粥可以看出这是一个( )年。
A. 团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通(3)对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )。
A．“吃的喝的用的一切”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富B．“万象更新”写出了人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望(4)对课文中的“京味儿”词语理解正确的一项是( )。
部编六年级语文下册：2 腊八粥阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文下册：2 腊八粥阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
我的一位国文老师我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。
他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。
这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。
他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。
部编版语文六年级下册第一单元2.腊八粥课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文六年级下册第一单元2.腊八粥课内阅读专项训练一、阅读理解。
腊八粥（节选）花生仁儿脱了他的外衣套，这是不消说的事。
锅巴，整十围了锅边成一圈儿。
总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。
”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
1．八宝粥的颜色是_________ ，原因是 _________ 。
八儿看到如此颜色的粥，心里想到的是_____________________________________________ 。
2．妈妈做的八宝粥好吃吗？从哪句话可以看出来。
用“___”画出来。
3．结合课文想一想，作者详写的是什么，略写的是什么，这样写有什么好处？二、阅读课文片段，完成练习。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才⋯⋯”“要到夜里! ”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了! ”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
4．下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是（）。
5．给画“ ”的句子换种说法，意思保持不变。
6．选文通过对八儿的 _______ 、动作、 ____ 描写，表现了八儿 ______ 的心情，如果我们给选 文拟个题目，我会用 ________ 。
腊八粥的阅读短文答案5篇
腊八粥的阅读短文答案5篇《腊八粥》阅读答案篇一阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》一文，完成第下面各题。
（20分）①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。
那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。
只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。
这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。
有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。
老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。
朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。
他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。
后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。
吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。
腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。
听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。
⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。
她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。
其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
六年级下册语文部编版课后作业第2课《腊八粥》试题试卷 含答案
部编版六年级下册语文2.腊八粥课后作业一、选择题1．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．春回大地，到处一片万象更新．．．．的景象。
B．他们俩付出的努力不一样，最终各自的收获也就截然不同．．．．。
C．他讲的故事太感人，引得大家哄堂大笑．．．．。
D．零七八碎．．．．的东西装满了他的房间。
2．下列说法不正确的一项是（）。
A．一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。
B．文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。
C．本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。
D．课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。
3．下列加横线字的读音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）枯涸（hè）应和（hè）霎那（shà）B．满载（zài）匿笑（nì）水藻（zǎo）竦峙（sǒng）C．栖息（qī）着落（zhuó）蜷曲（juǎn）模样（mú）D．梦寐（mèi）寥廓（liáo）粗糙（cāo）黄晕（yūn）4．下列成语中划线字的解释，有错误的一项是（）A．震耳欲聋（将要）B．寝不安席（睡）C．滔滔不绝（独特少有的，没有人能赶上的）D．曲高和寡（少，缺少）5．下列各组加点字的韵母相同的是（）A．炉火纯．青闻．过则喜无与伦．比云．山雾罩浑．水摸鱼B．入．乡随俗博．古通今所．向披靡笼络．人心受宠若．惊C．窃窃．私语别．有用心铮铮铁．骨四分五裂．捷．足先登D．围魏．救赵邪门歪．道滔天大罪．入乡随．俗能说会．道二、填空题6．从课文中描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？___________________7．在括号里填上恰当的词语。
（____）的腊八粥（____）的腊八粥（____）的腊八粥（____）地唱戏（____）地唱戏（____）地唱戏三、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。
最新部编版六年级语文下册 2 腊八粥 类文阅读练习及答案
类文阅读-2 腊八粥腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米，红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，（）合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院来供佛的，十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。
最后，他叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅，她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮着腊八粥，（）为了供佛，（）为了纪念我的母亲。
”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我也有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，（）我凑不上十八种的干果，（）孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子给淡忘了。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.作者笔下的腊八粥包括（）（多选）。
A.糯米B.红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干C. 各种豆子和芝麻D.各种糖3.文章的线索是什么，通过这个线索把哪些事情连起来了？4.文章表达了作者什么思想感情？答案：1. 不但不是而是虽然但是 2.A B C 3.腊八粥，把母亲对她的母亲的怀念和我对母亲的怀念这两件事连起来。
4.对母亲的怀念。
中秋节为何吃月饼中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？天津市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼，在我国有着悠久的历史。
据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。
2024年上海市六年级下学期课内文章阅读(《腊八粥》)练习及答案
腊八粥①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，A看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总是说时候还早。
③他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
④“妈，妈，要到什么时候才……”⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。
B锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。
⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”⑩“是啊！孥孥说得对。
”⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑫C“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
⑭“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
部编六年级语文下册：2腊八粥阅读理解专项训练（含答案）
部编六年级语文下册：2 腊八粥阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。
他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。
看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。
桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。
明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。
树上________还有桑叶，________已经稀稀拉拉没有几片了。
明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
““喂，这棵桑树是我先看见的。
”明明低头一看，是个女孩子。
她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。
他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。
这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。
许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她________没有养蚕，不需要桑叶，________不会这样难过。
她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。
明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。
明明急忙说：“你一定很需要它。
六年级下册语文课内阅读及答案《腊八粥》
六年级下册语文课内阅读及答案《腊八粥》从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。
”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。
虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
”我笑了，心想这些孩子们真像。
我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。
现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。
现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卵年十二月八日”字样。
他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。
部编版六年级语文下册第2课 腊八粥 课后练习题答案
2 腊八粥
一、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
答：分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。
分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。
二、课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，
哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。
等粥：2-19自然段是详写
喝粥：20、21自然段是略写
这样写的好处：课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。
使文章详略得当，重点突出。
三、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
”像这样细腻描写腊八粥的句子，说课文中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。
答：“花生仁儿脱了他的红外套”、“锅巴围成一圈儿”都运用了拟人的方法，写出了八儿对粥的喜爱与盼望之情。
本文中类似的句子：饭豆煮得浑身肿胀等。
四、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
仿照课文第1自然段，写一种你最喜爱的食物吧
提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。
写一写这种食物的制作材料可以更细致地
体现其特点。
人教部编版六年级下册语文期末复习现代文阅读(含课内、课外)专项训练(二)(含答案)
六年级（下）期末专项总复习——现代文阅读（课内课外）二课内《腊八粥》初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
1.写出下列词语的近义词。
合拢——（）浓稠——（）搅拌——（）好奇——（）2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是、。
3.根据选文，下列说法错误的是（）A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。
B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。
《鲁宾逊漂流记》我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。
部编版六年级语文下册重点课文课后习题答案——《腊八粥》
部编版六年级语文下册重点课文课后习题答案——《腊八粥》1、阅读课文，仿照示例，试着用几个关键词，概括课文的主要内容，并用自己的话说一说：围绕着腊八粥，作者描绘了一幅怎样的生活画面?示例：盼粥→分粥→猜粥→看粥→吃粥课文主体部分的内容，是写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程。
盼粥部分，突出八儿急切好奇的心理；分粥，写粥还没熬好，八儿已经迫不及待地在心里盘算怎么分粥，突出八儿的聪慧、狡黠；猜粥，写八儿看到烟气，猜想熬了那么久的粥，里面的各种食材都该是最好吃的状态了，突出八儿的馋和期待；看粥，写八儿忍不住央求妈妈抱起自己，亲眼看看粥熬成什么样了，突出八儿的惊异；吃粥，没有详写吃粥的过程，却写了吃粥的结果，而从结果中，不难想象八儿是怎样一副吃相，才能“靠着他妈斜立着”，才能“肚子已成了一面小鼓了”，突出八儿的心满意足。
可以说，围绕着腊八粥，作者描绘了一幅既充满浓郁生活气息和情味，又充满童真童趣的画面。
2、文中写吃粥的内容相对简略，而吃粥前的各种活动却写得很详细，作者为什么这样写?有怎样的效果?示例：文章对八儿吃粥前的各种心理活动描摹得非常具体、细膩，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不得，焦急、期盼、好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。
而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是详细描写吃粥的结果，让人仿佛看到一家人吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。
3、课文细膩地描绘了八儿等粥、盼粥时的馋样儿。
读一读文中相应的语段，体会八儿的心理，说说你从中感受到一种怎样的情趣。
示例：作者擅长通过语言、动作、神态等细节描写来细膩地表现人物的心理。
比如，写八儿盼粥，“喜得快要发疯了”“进进出出灶房”。
这些神态、动作，突出了八儿的急切心理。
而听到妈妈说“要到夜里”才能吃粥，八儿“眼睛可急红了”，用“要哭的样子”说“那我饿了”，神态描写已极为传神，一个“那”字，更是富有意味，表现出八儿的撒娇、赌气、失落的心理。
最新部编版六年级下册品德与生活《腊八粥》课后作业及答案
最新部编版六年级下册品德与生活《腊八
粥》课后作业及答案
作业一
根据课文的内容，回答以下问题：
1. 提腊八粥有什么意义？
2. 描述一下家家户户制作腊八粥的情景。
答案一
1. 提腊八粥是为了庆祝腊八节，也是为了祈福和保佑家庭平安和健康。
2. 家家户户都热闹非凡，一家人围坐在厨房里，一边洗米一边嘴里念叨着吉祥话，大人们各自忙活，孩子们则兴高采烈地帮忙搅拌。
作业二
根据课文的描写，完成以下练：
1. 写出腊八粥的特点。
2. 你是如何帮助家人制作腊八粥的？
答案二
1. 腊八粥的特点是香甜可口，颗粒饱满，色泽金黄，米饭煮烂而不糊。
2. 我帮家人洗米、清洗材料，还帮忙搅拌米和糖水，使腊八粥更加顺滑。
作业三
根据课文的启示，写下你对团结与分享的理解。
答案三
团结与分享是人与人之间的互助和合作。
通过团结，我们可以共同面对困难，实现更大的目标。
分享则可以让我们感受到给予别人带来的快乐，并得到他人的理解和认可，增强了彼此之间的凝聚力。
总结
本次课后作业主要围绕了腊八粥的制作和腊八节的意义展开。
通过完成这些问题和练习，可以更好地理解腊八粥在中国文化中的
地位，以及团结与分享的重要性。
希望大家能够享受制作腊八粥的过程，并通过这个传统活动感受到浓浓的亲情和家庭的温暖。
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类文阅读-2 腊八粥
腊八粥
冰心
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米，红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，（）合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院来供佛的，十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。
最后，他叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅，她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮着腊八粥，（）为了供佛，（）为了纪念我的母亲。
”
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我也有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，（）我凑不上十八种的干果，（）孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子给淡忘了。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.作者笔下的腊八粥包括（）（多选）。
A.糯米
B.红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干
C. 各种豆子和芝麻
D.各种糖
3.文章的线索是什么，通过这个线索把哪些事情连起来了？
4.文章表达了作者什么思想感情？
答案：1. 不但不是而是虽然但是 2.A B C 3.腊八粥，把母亲对她的母亲的怀念和我对母亲的怀念这两件事连起来。
4.对母亲的怀念。
中秋节为何吃月饼
中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？天津市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼，在我国有着悠久的历史。
据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。
汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。
唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。
据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。
苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和饴。
”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。
当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。
到了清代，月饼的制作工
艺有了较大提高，品种也不断增加。
赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。
（选自“中国在线”2010-09-16有改动）
1.解释词语。
脱口而出：
2.连一连。
太师饼汉代
胡饼宋
月饼殷、周
宫饼、小饼唐
3. 根据选文填空。
月饼的“始祖”称为，真正称为月饼是在，逐渐流传是在，制作工艺得到较大提高是在。
4.总结文章的主要内容。
5.文章引用了苏轼的古诗来写月饼，查查资料，把写一句其他有关月饼的古诗吧。
答案：1.不假思索，随口说出。
2.太师饼——殷、周胡饼——汉代月饼——唐宫饼、小饼——宋 3.太师饼唐朝宋朝清朝 4.短文主要介绍了月饼的演变。
5.中秋鲜果列晶盘，饼样圆分桂魄寒。