15.3伏安法测电阻 PPT_沪科版

合集下载

伏安法测电阻ppt(沪科版)

2）S1、S2都闭合时，电流表示数是多少？
A
R1
R3
R2
S1
S2
实验过程
电路连接：摆连检调
故障3：电流表指针超过最大值。－＋
判断：量程可能选择过小；
S
P 故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。 x R
实验过程
电路连接：摆连
－
检
＋
调
故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。判断：①滑动变阻器阻值太大。 S ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏；
第十五章欧姆定律
第三节“伏安法”测电阻
课件制作：德源中学物理组 2014年11月
一：自主学习
1：知识准备：
1、电路的三个基本物理量：

测量工具：电流表电流 I 物理量：，测量工具：电压表物理量：电压 U ，
物理量：，电阻 R
如何测量电阻的阻值呢？
2、欧姆定律内容：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。。 R=U/I 。表达式：I=U/R。变形式：U=IR 、
P
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数， Rx 电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。
判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
实验过程
电路连接：摆连检调
故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，－＋而电压表的示数却减小了。 S 判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。
2.串并联电路中电流、电压的特点:
物理量串联 I总=I1=I2=…=In U总=U1+U2+…+Un 并联 I总=11+I2+…+In

沪科版九年级物理全15.3伏安法测电阻教学课件 (共64张PPT)

பைடு நூலகம்
0.26
6．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图：
(1)检查电路，发现有导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”。闭合开关，会出现电流表无示数现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器
的滑片调到 B 端(填“A”或“B”)；
×
(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表：
电阻R/Ω
10 10 10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为 __1_0_._2_Ω___ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目的是什么？这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同？ 2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时，两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
3. 小王同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
提示:
小灯泡会亮吗? 不亮电压表有示数吗? 有,等于电源电压电流表有示数吗? 没有
4.小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图所示的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
5.小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根据表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数电压表示数（V）电流表示数（A）
1
1.5
0.14
2
2.0
0.20

沪科版九年级全册物理课件 1“伏安法”测电阻2

闭合开关时会出现什么问题？
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮
电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
5.小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根据表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数电压表示数（V）电流表示数（A）
1
1.5
0.14
实验次数
1
2
3
电压U/V
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.20 0.24 0.25
则第1次测得的小灯泡的电阻为 10Ω；从表
中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是灯丝的. 电阻随温度的升高而增大
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
方案3：
R0 a
Rx bS
实验步骤:
A
（1）S接a时电流表的示数为Ia；U=Ia *R0
（2）S接b时电流表的示数为Ib； U=Ib*Rx
(3)则Rx=__Ia_*_R__0/_I_b_
方案4：方案5：
能不能串联？
R
x
=
I R0 Ix－I
R
x
=（I0－I I
）R
0
三、滑动变阻器法
若只有一个电流表或电压表、一个已知最大阻值为 R0的滑动变阻器、一个开关、导线若干
A．电压表的示数变大，灯L变亮 B．电压表的示数变小，灯L变暗 C．电流表的示数变大，灯L变暗 D．电流表的示数变小，灯L变亮
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
D 器的作用说法不对的是( )
A．改变待测电阻两端的电压 B．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．改变待测电阻的大小

沪科版物理九年级上第十五章第三节 “伏安法”测电阻教学课件

多次的目的是通过取平均值来减小误差。
当堂检测
1．在“测量小灯泡的电阻”
的实验中，某同学在连接电路时，
V
L
不谨慎将电流表和电压表接错了
位置，如图所示。闭合开关可能
A
出现的现象是( C )
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压
D．电流表示数为0，电压表示数为0
源电压。则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮
的原因。
解：（1）电压表串联在电路中了；
（2）小灯泡断路；
（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
6.如图是用伏安法测量某未知电阻的电路图。
（1）根据电路图将如图所示的实物图连接起来；
（2）读出如图所示电流表和电压表的示数；
（3）算出被测电阻本次的测量值。
（2）用描点法作出小灯泡的U-I图像，会不会是
一条直线呢？为什么？
不是。因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，
电流与电压不成正比关系。
课堂小结
U
实验原理R=
I
伏安法测
电阻
实验电路图
实验步骤及注意事项
测量灯泡电阻与测量定值电阻阻值的区分：灯丝电阻随
温度变化有很大的改变，这时测量多次的目的是测量不
同工作状态时的电阻；在测量定值电阻的阻值时，测量
5 Ω。
R
4．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：
（1）请完成如图实验电路的连接；
（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电
压表的示数为图甲所示，此时电流表的示数如图乙所示，小灯
泡的电阻是 5
Ω。
c
d
a
b

《“伏安法”测电阻》PPT课件沪科版物理

交流与讨论
在串联电路中各处的电流相等
U1 U2 Rx R0
Rx
U1R0 U2
观察与思考
实验原理：串联电路电流处处相等。实验器材2：干电池、开关、导线、电压表一只、定值电阻
（已知阻值R0）一只。
实验与探究按照如图所示电路图连接电路，电压表选择合适量程，闭合开关后分别读出两表的示数分别是U1、U2。
I1R0 I2 I1
二只有电压表，测电阻
观察与思考
只有电压表没有电流表，能测出导体的电阻吗？实验原理：串联电路电流处处相等。实验器材1：干电池、开关、导线、电压表两只、定值电阻
（已知阻值R0）一只。
实验与探究
按照如图所示电路图连接电路，电压表选择合适量程，闭合开关后分别读出两表的示数分别是U1、U2。
（4）分别计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值即为待测电阻的阻值。
实验与探究
记录数据
实验序号 1 2 3 4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
交流与讨论
（1）连接电路时，开关要断开；（2）电流表串联、电压表并联，电流从“+”接线柱流入、“-” 接线柱流出，选择合适的量程；（3）滑动变阻器要“一上一下”地接入电路，闭合开关前，滑片置于最大阻值。
（已知阻值R0）一只。
实验与探究按照如图所示电路图连接电路，电流表选择合适量程，读出开关闭合前后电流表的示数分别是I1与I2。
交流与讨论
开关闭合前R0与Rx组成串联电路，电流表测的I1为串联电路的电流；
开关闭合后电路中只有Rx，电流表测的I2为Rx的电流。
I（1 R0 Rx） I2Rx
Rx
交流与讨论
开关闭合前R0与Rx组成串联电路，电压表测的U1是Rx两端的电压；

“伏安法”测电阻ppt课件

第三节 “伏安法”测电阻
学习目标
1. 通过科学探究的全过程，学会用伏安法测量电阻. 2. 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解. 3. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 4. 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用.
新课引入
小华在实验室发现一个阻值模糊的定值电阻，他想把这个电阻的阻值补上，有什么方法可以帮他吗？
电压)，此时小灯泡正常发光，读取对应电流表的示数，利用 R=
U I
即可求出小灯泡正常发光时的电阻.
课堂小结
实验名称实验原理
测量定值电阻的阻值
测量小灯泡的电阻
_____R___UI___
电路图及实物图
滑动变阻器 (1)保护电路；
的作用
(2)改变定值电阻两端的电压
(1)保护电路； (2)_改__变__小__灯__泡__两__端__的__电__压__
➢ 滑动变阻器接入电路的阻值最大 ➢ 电流表与L串联，电压表与L并联
(3)正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来
应进行的操作是__C__(填字母).A. 更换小灯泡B. 检查电路是否断路C. 移动滑动变阻器滑片，观察小灯原泡因：是①否电发路光中电流太小；
②电路中发生短路
(4)多次移动滑动变阻器的滑片，记下电流表和电压表的示数如下表所示，
思考
1. 表格中为什么没有设置“求平均值”一栏呢？
小灯泡的电阻与温度有关，不是定值，求平均值没有意义.
2. 你能总结出灯泡电阻变化规律吗？
灯丝的电阻与温度有关，电压越大，温度越高，电阻越大；
所以我们一般只要知道小灯泡正常发光时的电阻即可.
拓展如何测量小灯泡正常发光时的电阻呢？

15.3++“伏安法”测电阻+课件+2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

(4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图像如图乙的L2所示。你认为出现错误的可能是 _电__压__表__接__在__了__滑__动__变__阻__器__两__端______。
返回
8．用电流表和电压表测电阻时，电压表和电流表有如图所示的两种接法。关于这两种接法，下列说法中正确的是( )
电压/V
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25
电阻/Ω
5.0 6.3 7.5 8.7 10.0
平均电阻/Ω 7.5
(3)换相同规格的灯泡L2，重测的数据如上表所示。依据表格中的数据，小华求出灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由： _不__同__意__，__小___灯__泡__的__灯__丝__温__度__不__同__，__电__阻__也__不__相__同____ (作出判断并说出理由)。
A．两个实验的实验原理都是I＝
U R
B．滑动变阻器在两个实验两个实验都采用了控制变量法
返回
6．在用“伏安法”测电阻的实验中，有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡作为测量对象，在处理实验数据时，画出定值电阻和小灯泡的UI图像分别如图甲、乙所示，则对于图像的分析，以下说法错误的是( )
实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.2 0.22 0.25 0.28 0.29
(4)通过计算，小科发现，随着电压的增大，小灯泡的电阻增大，出现这种情况的原因是 _小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__升__高__而__增___大___________。

15.3 “伏安法”测电阻 (共14张PPT)

6、实验步骤
物（1）理断开开关，调节滑动变阻器到阻
值最大端；调节电流表、电压表的指针到沪科版零刻九年度级；全按一电册路图连接实物。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中。
（3）根据公R式=U 计算出R 的值，并记录在表格中。I
灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数
灯泡短路
常见故障
物理电流表或电压表的指针反向偏转
沪科版九年级全一册
电流表与电压表的指针偏转角度很小
故障原因
电流表或电压表的“+”“-”接线柱接反
①电压表与电流表量程都选择过大 ②电源电压太低
滑动变阻器的滑片滑动时,电表示数及滑动变阻器连接错误,没有遵循“一上
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它两端的电压不同，测出的电阻一样吗？为何有差异？
常见电路故障分析
物理
常见故障
沪科版九年级全一册
灯泡不亮,电流表、电压表无示数
电表指针超过最大刻度
故障原因
电路断路 ①量程选择过小 ②电路中出现短路
灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指针明显偏转
①灯泡断路 ②电流表与电压表位置接反
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数
据，并计算R 的值。
物理数据整理
沪科版九年级全一册
测量次电压
数
U/V
1
2
3
电流I/A
电阻 R/Ω
多次测量的目的：求平均值。
物讨理论与交流
沪科版九年级全一册 a. 同一电阻，当加在它两端的电压不
同，测出的电阻为何有差异？

15.3伏安法测电阻课件-沪科版九年级物理

实验记录表格
测量次数电压U/V 1 2 3
电流I/A
电阻R/Ω
1、下面是测某未知电阻的电路图，请按要求完成。读出两
表的示数：电流表的示数是： 0.2电A 压表的示数是：阻值为：。 13Ω
；2.算6V出RX 的
2. 如图所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关右滑S闭动合，，则灯下L列正说常法发中光正，确将的滑是动变（阻器）B 的滑片P向
5.开关闭合前滑动变阻器的滑片应移到:________________。
6.在测量阻过值程最中大，电的路位闭置合时间不宜过长，最好做完一
次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。
电路图
A
S
R
R' V
实物图
实验要求 1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
A
Rx
二、设计电路：
请同学们根据测量原理设计合理的测量电路？
V
A
Rx
电路中滑动变阻器起到了什么作用？
1、保护电路
2、改变被测电阻两端电压，测量多组数据。
请同学们思考一下，实验的过程中有哪些需要注意的地方呢？
复习：
1.欧姆定律的内容是：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压
成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2.欧姆定律的数学表达式： I=
U R
3.欧姆定律的变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ公式式： U= I R
R=
U I
引入：
测电压
测电流

15.3 “伏安法”测电阻课件-2024-2025学年物理沪科版九年级全一册

创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础能力提升思维拓展
4．关于“伏安法测电阻”实验，下列说法中正确的是 ( B ) A．为了检测电路的连接是否正确，连接电路时，需闭合开关 B．应该选取规格匹配的器材，这样既不会损坏器材，又能使测量结果的误差小 C．在无法估计被测电阻的大小时，电流表、电压表应选用较小的量程 D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础能力提升思维拓展
7．在“伏安法测电阻”实验中，丹丹分别选用定值电阻和小灯泡作为测量对象，处理实验数据时，分别画出了它们的U －I图像，如图所示。下列说法中错误的是( D )
创新作业本·物理九年级上（沪科Biblioteka ）夯实基础能力提升思维拓展
A．图甲是定值电阻的U－I图像，图乙是小灯泡的U－I图像 B．由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比 C．由图乙及实验现象可知，小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大 D．应该用多次测量的方法，计算小灯泡电阻的平均值，以减小误差
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础能力提升思维拓展
8. 小明在做“测量小灯泡的电阻”实验，小灯泡正常发光时的电压为2.5 V，灯丝的电阻约为8 Ω。
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础能力提升思维拓展
(1)连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥之处： ①__电__压__表__测__的__是__电__源__电__压_____； ②__电__流__表__用__的__是__0_～__3_A__量__程_____。 (2)将上述错误或不妥之处改正后，闭合开关，发现小灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表A、电压表V都有示数，则出现该现象的原因可能是__在__闭__合__开__关__前__，__没___有__将__滑__动__变__阻__器__ _接__入__电__路__的__阻__值__调__到__最__大______。

沪科版九年级物理教学课件：《伏安法测量电阻》

伏安法测电阻
思考：伏安法测电阻的原理是什么？
部分电路欧姆定律:流过导体的电流强度与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比
I=U/R
R=U/I
电路图
S R R
S
v
Ａ
RX
v
RX
Ａ
安培表外接法
安培表内接法
思考:两个图有两个测量结果，这两个测量值分别等于、大于还是小于被测电阻的真实值？
U测量 = R测量= I测量
UR < R真 IR
测量值偏小，适于测量小阻值电阻 . 说明：误差来源于电压表的分流，分流越小，误差越小．所以该电路适合测量小电阻，即R R V
(3)若不知 R x的大约值点触法：
看哪块表变化明显，来选择电路
例题
1. 用伏安法测电阻，采用电流表内接法和外接法，测得某电阻Rx的阻值分别为 R1 和R2 ，则所测的测量值和真实值Rx之间的关系是（）（A）A R1＞ Rx＞R2 （B） R1＜ Rx＜R2 （C）R1＞R2＞Rx （D）R1＜R2＜Rx
v
Ａ
答：100 Ω ，大，99.8 Ω
RX
Байду номын сангаас
2.已知电流表的内阻约为0.1Ω，电压表内阻约为10KΩ，若待测电阻约为5Ω，用伏安法测其外接法较好。若待测电电阻应采用电流表______ 阻约为500Ω，用伏安法测其电阻应采用电流表内 _____ 接法较好。
例题3 如图所示的电路中，电压表和电流表的读数分别为10V和0.1A，那么，待测量电阻RX的测量值是_____Ω ,测量值比真实值__（大或小），其真实值为____Ω 。（已知电流表的内阻为 0.2Ω ）
伏安法测电阻

沪科版九年级物理上册课件：第15章第3节 “伏安法”测电阻

到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？
电流电压电阻
电流表电压表有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻
I=
U R
R=
U I
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．
多，这是因为( C )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
练一练
2、一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( B ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
（1）电压表串联在电路中了；（2）小灯泡断路；（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（1）使小灯泡在暗的情况下发光，测出小灯泡的电阻（2）使小灯泡在较亮的情况下发光，测出小灯泡的电
阻（3）使小灯泡在亮的情况下发光，测出小灯泡的电阻
实验表格
次数灯泡亮度电压U/v 电流I/A 电阻R/Ω
1
暗
2
较亮
3
亮
电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增大。这是因为电流增大，小灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大
实验前你应注意什么?
1、开关应处于什么状态？
2、为了保护电路设备安全，实验中应哪些措施？
采取
3、采用什么方法确定电流表、电压表的量程？

新沪科版九年级物理全册课件15.3“伏安法”测电阻(共17张PPT)

分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目的是什么？这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同？
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时，两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。
2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出 U、I的值，做三次实验，得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值。
实物图电路图
注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 _电__阻__最__大__位置。
第十四章探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
实验室有一只阻值不明的电阻器Rx ，怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律求出Rx的值。

15.3伏安法测电阻课件PPT沪科版物理九年级

第十五章探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
1.理解伏安法测电阻的设计原理； 2.掌握伏安法测电阻的实验过程； 3.能规范科学地操作实验； 4.积极培养观察能力和动手操作能力； 5.培养创新精神和集体协作精神。
4
我学习我提高：
交流与讨论：
先根据“要求”自已设计方案,完后小组内交流,再展示。
要求： 1.测量原理？需要测出哪些物理量？用什么仪表测量？你知道它们的使用方法吗？ 2.要想改变通过导体的电流和它两端的电压大小，应当怎么办？ 3.按自己的思路画出测量定值电阻的电压和电流的电路图； 4.设计出具体的实验步骤； 5.实验中应该注意哪些问题等。
你呢测出未知电阻Rx的值吗?
到__阻__值__最__大__端___的位置；待测电阻平均值是________(保留一位小数)
同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的电阻为何有差异？ ③导体的电阻不随经过的电流的改变而改变
（2）若待测电阻R约为10Ω，电源电压为3v， 5V、2V，同时测出各电压下的电流值，并填入表格中。
复习回顾欧姆定律
1、内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与
导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
U 2、公式：I ＝
R
I（A）单位：U（V）
R（Ω）
3、计算：如果一段导体两端的电压是3V，
通过这段导体的电流是0.5A，那么你能知道
这段导体的电阻是多少？
思考
问题：一个阻值不清的电阻，谁有办法测出它的阻值？
实验设计分析
实验操作
探索
实验报告总结分组讨论
32
我们预定的目标，不是享受，也不是受苦，而是使每一天都更进一步
33