七年级上册历史课标及学习目标

七年级上册历史课程标准

第1课中华大地的远古人类

内容标准：以元谋人，北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

（1）说出元谋人距今的时间，能在中国地图上找出北京人遗址的位置，并知道元谋人遗址发现的重大意义。

（2）说出北京人的距今时间，能在中国地图上找出北京人遗址的位置，讲述北京人的体质特征及生产生活情况。

（3）识读“中国原始人类主要遗址分布图”，了解我国原始人类遗址的分布及分布特点，了解识读历史地图的方法。

（4）说出山顶洞人的距今时间，能在中国地图上找出山顶洞人遗址的位置，讲述山顶洞人的生产生活情况；尝试从体质特征、生产工具、生活用具、火的使用等方面与北京人进行比较，了解山顶洞人比北京人的进步，初步了解比较历史事件的方法。

第2课星罗棋布的氏族聚落

内容标准：简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

（1）初步了解聚落、氏族、农耕文化的概念。

（2）说出半坡聚落的距今时间，能在中国地图上找出半坡聚落遗址的位置，讲述半坡居民的生产生活情况。

（3）说出河姆渡聚落的距今时间，能在中国地图上找出河姆渡聚落遗址的位置，讲述河姆渡居民的生产生活情况。

（4）比较半坡聚落与河姆渡聚落的异同，进一步学习比较历史事件的方法。

（5）识读“中国氏族聚落重要遗址分布图”，了解我国氏族聚落重要遗址的分布，学会识读历史地图的方法。

（6）说出大汶口原始居民的距今时间，能在中国地图上找出大汶口遗址的位置，讲述大汶口居民的生产生活情况。

第3课传说时代的文明曙光

内容标准：知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

（1）知道什么是史实、什么是传说，知道传说与史实的区别并能辨别。

（2）知道炎帝、黄帝所处的时代以及他们的主要活动。

（3）知道禅让制的含义，能说出尧、舜、禹之间的“禅让”。

（4）讲述大禹治水的故事。

第5课夏商西周的更迭

内容标准：（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

（2）了解夏、商、西周三代的更替。

①了解夏朝建立的背景，说出夏朝建立的时间、建立者、都城，知道夏朝在我国历史上的重要地位。。

②知道国家的含义

③说出王位世袭制的含义，知道世袭制与禅让制的区别。

④说出商汤灭夏和商朝建立的时间、建立者、都城。

⑤知道盘庚迁殷的时间及影响。

⑥了解商朝的政治、经济概况。

⑦了解商朝灭亡和西周建立的简要过程。

⑧简述西周经济发展的主要表现。

⑨知道西周灭亡的时间和东周建立的时间。

第6课夏商西周的社会与国家

内容标准：说出西周分封制的主要内容。

（1）了解西周实行分封制的目的。

（2）讲述西周分封制的主要内容及作用。

（3）识读“周初分封略图”，了解西周初期主要诸侯国及其分布。

（4）了解西周的社会阶级结构。

（5）了解夏商西周国家统治人民的主要手段

第7课春秋五霸与战国七雄

内容标准：知道春秋争霸和战国七雄的史实

（1）了解春秋时期的时间范围、名称由来及争霸局面出现的原因。

（2）知道春秋五霸。

（3）说出齐桓公称霸的原因。

（4）了解楚晋之争的概况。

（5）识读“春秋形势图”，能在图中准确找出或标出春秋五霸的位置。

（6）知道战国时期的时间范围及名称由来。

（7）识读“战国形势图”，能在图中准确找出或标出七国的位置。

（8）知道“合纵”“连横“的含义、作用及著名的纵横家。

（9）知道春秋战国时期中国社会的特点。

第8课铁器牛耕引发的社会变革

内容标准：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

（1）知道春秋战国时期生产工具的改进和生产方式的变革，分析这些变化带来的影响。（2）了解战国时期进行变法的主要诸侯国。

（3）知道商鞅变法开始的时间。

（4）说出商鞅变法的主要内容并分析其作用。

（5）讲解战国时期各国变法与社会变革的关系。

第9课甲骨文与青铜器

内容标准：（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

（2）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

①说出甲骨文的来历及殷墟出土的甲骨文的主要价值。

②知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。

③借助教科书中的资料，识别甲骨文。

④了解商朝青铜器的制造工艺及典型代表。

⑤知道金文的来历及其重要价值。

⑥知道小篆、隶书等字体的出现，讲述汉字的演变过程。

第10课思想的活跃与百家争鸣

内容标准：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

（1）知道孔子生活的时代与国别。

（2）讲出孔子的主要思想、政治主张及其影响。

（3）归纳孔子在教育方面的主要成就。

（4）说出“百家争鸣”及“百家争鸣”局面出现的原因。

（5）说出“诸子百家”及其主要主张。

（6）了解“百家争鸣”的影响。

第11课先民的智慧与创造

内容标准：（1）以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

（2）列举古代音乐方面的主要成就。

①知道都江堰所处的地理位置、主持修建者及修建年代。

②结合“都江堰示意图”，讲述都江堰的组成部分及其作用，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

③结合“战国青铜曾侯乙编钟（湖北随州出土）”，了解编钟的组成、演奏方法、发音特点，了解中国古代音乐文化的发展水平，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

第13课秦帝国的兴亡

内容标准：（1）了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。

（2）知道陈胜吴广起义。

①知道秦灭六国的历史条件

②结合“秦兼并六国图”，讲述秦灭六国的经过。

③结合具体史实，分析秦统一的重要意义。

④说出陈胜吴广起义的原因，并能依次了解中国历史上农民起义的基本原因。

⑤讲述陈胜吴广起义爆发时间、经过及结果。

⑥知道陈胜吴广起义的作用、影响，并能依次了解农民战争在历史进程中的作用及产生的影响。

第14课秦始皇建立中央集权的措施

内容标准：（1）了解秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

①知道中央集权的含义②说出秦始皇建立中央集权的主要措施及其影响。

③结合史实分析统一国家建立的意义。

第15课汉武帝推进大一统格局

内容标准：（1）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

①知道西汉建立的时间、建立者、都城。

②说出“罢黜百家，独尊儒术”的提出者、基本含义、作用及影响。

③简述汉武帝颁布“推恩令”的原因、主要内容及作用。

④知道西汉监察制度的主要内容、作用。

⑤结合具体史实评价汉武帝，初步掌握评价历史人物的方法。

第16课秦汉开拓西域和丝绸之路

内容标准：（1）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

①讲述张骞出使西域的目的、时间、简单经过及作用。

②识读“丝绸之路示意图”，了解丝绸之路的东西起止点及东西方经济文化交流情况，认识丝绸之路在东西方经济文化交流中所起到的桥梁作用。

第17课秦汉开拓西域和丝绸之路

内容标准：1、了解造纸术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

2、知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。

3、知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。

①了解造纸术发明前我国的书写材料及其弊端。

②知道蔡伦的生活年代；讲述造纸术发明与改进的过程，体会先民的智慧。

③了解造纸术的传播情况，认识造纸术的发明与传播对世界文明发展的贡献。

④知道张仲景的生活年代，讲述《伤寒杂病论》主要内容、作用。

⑤知道华佗的生活年代；讲述华佗的主要医学成就。