部编版语文三年级下册 第6课 陶罐和铁罐 同步练习(含答案)

部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.给加下划线的字选择正确的读音。

（1）陶罐兴________(xīng xìng)奋地说。

（2）它一定闷________(mēn mèn)得够受了。

（3）我不见得就比你差________(chāchà)。

（4）我们生来就是盛________(chéng shèng)东西的。

（5）我们还是和睦相处________(chǔchù)吧。

2.写出加下划线的词语的近义词。

（1）王朝覆灭了。

________（2）一个人惊讶地说。

________（3）铁罐恼怒了。

________（4）带着更加轻蔑的神气。

________3.选择正确的汉字。

________（淘陶）罐价________（植值）________（捧棒）起________（恼脑）羞成怒4.查字典。

“虚”按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。

按部首查字法，应先查部首________，再查________画。

“虚”在字典里的解释有：①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④徒然，白白地。

给下列词语中的“虚”字选择正确的解释（填序号）。

虚张声势________ 座无虚席________ 做贼心虚________ 不虚此行________5.根据课文内容填空。

（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：________（2）“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是________，从这句话可以看出________。

6.根据课文内容填一填。

7.说说你从课文《陶罐和铁罐》中懂得了什么道理。

8.陶罐为什么不再理会铁罐？9.回顾课文内容，完成练习。

（1）根据课文内容填空。

这则寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃________，瞧不起陶罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为________，铁罐却化为________，不复存在。

（2）从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（）A.待人要谦虚，不要和别人争吵，否则下场可悲。

B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。

二、阅读理解10.阅读下文，回答问题。

河蚌与珍珠清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。

”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。

可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。

岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。

小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。

原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。

就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。

（1）选择短文中括号里恰当的词语。

（你追我赶、争先恐后）________地去（晶莹剔透、灿烂辉煌）________的珍珠（流连忘返、欢呼雀跃）________之际（2）那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（）A.它没有东西来庆贺B.它的壳中没有珍珠C.它因贪玩没有捡沙粒D.它已经老了（3）在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？11.阅读课文片段，回答问题。

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐傲慢地问（）“不敢，铁罐兄弟。

” 陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说。

”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

我却永远在这里，什么也不怕。

”（）何必这样说呢（）陶罐说（）我们还是和睦相处吧（）有什么可吵的呢（）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。

（1）在文中的括号里填上标点。

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。

A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。

________B、生活在一起融洽友爱，不争吵。

________（3）文中画横线的句子是( )A.反问句B.感叹句（4）文中画横线的句子还可以换个说法：________（5）根据短文内容理解进行判断正误。

①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。

②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。

③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。

三、语言表达12.把下面的句子换个说法，意思不变。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（2）陶罐被人们发现并挖了出来。

（3）铁罐彻底地被人们遗忘了。

13.小练笔。

我们可以从陶罐和铁罐的语言中看出它们不同的性格特点。

最近，三(1)班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛，开朗活泼的张天和安静内向的林月在讨论要不要参加。

请你根据两位同学不同的性格特点，完成对话。

张天：________林月：________答案一、积累运用1.【答案】（1）xīng（2）mēn（3）chà（4）chéng（5）chǔ【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

故答案为：（1）xīng（2）mēn （3）chà （4）chéng （5）chǔ【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.【答案】（1）灭亡（2）吃惊（3）愤怒（4）轻视【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

覆灭：全部被消灭;毁灭。

惊讶：惊异;惊奇。

恼怒：生气;愤怒。

轻蔑：藐视、小看、鄙弃。

故答案为：（1）灭亡（2）吃惊（3）愤怒（4）轻视【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

3.【答案】陶；值；捧；恼【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。

故答案为：陶、值、捧、恼【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

4.【答案】x；xu；虍；5；②；①；③；④【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“一字多义”的练习题。

同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

故答案为：x、xu、虍、5、②、①、③、④【点评】考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

5.【答案】（1）人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。

（2）陶罐；和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存。

只有这样大家才会幸福；陶罐很友好，宽容【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。

（2）陶罐；和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存。

只有这样大家才会幸福；陶罐很友好，宽容。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

6.【答案】谦虚；价值连城；傲慢；连它的影子也没见到【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：谦虚、价值连城、傲慢、连它的影子也没见到【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7.【答案】我从课文中懂得了我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。

故答案为：我从课文中懂得了我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

8.【答案】因为铁罐非常傲慢，总是奚落陶罐。

【解析】【分析】铁罐的傲慢无礼，不能给人带来快乐，陶罐无法跟铁罐沟通，因为铁罐除了奚落陶罐，没有一句是赞美陶罐的，所以陶罐不再理铁罐了。

【点评】本题考查对课文内容的理解。

铁罐骄傲自满，看不起陶罐，他从陶罐身上看不到一点优点，总说些让陶罐不开心的话题，所以陶罐不想与这样的人一争长短。

9.【答案】（1）坚硬；文物；泥土（2）B【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。