三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题

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新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题(带答案)

新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题（带答案）一、请规范书写词语。

méi yóu guīzéjiùmìng bǎo guìyǎn zòuhuòzhěchìbǎng yáo huàng fúzhuāng qiáng bì二、在括号里填上合适的四字词语。

（_________）的精神（_________）的叶子（_________）的样子（_________）的花儿（_________）的果树（_________）的日子三、辨字组词凤（_________）晨（_________）读（_________）静（_________）风（_________）辰（_________）续（_________）净（_________）报（_________）彩（_________）挂（_________）扬（_________）服（_________）采（_________）桂（_________）杨（_________）四、先将下列词语补充完整，再选词填空。

摇头（_______）（_______）张（_______）舞（_______）提（_______）吊（_______）（_______）红（_______）赤（_______）疾（_______）快（_______）干（_______）燥（1）他们为了一件小事争辩得（_________）。

（2）弟弟正在（__________）地高声念书。

五、选择合适的词语填空。

审视注视（1）老师用慈祥的目光（__________）着我，使我感到有一股暖流涌上心头。

（2）对于成功而言，客观地（__________）自己，是相当重要的一件事。

严厉严格（3）同学们都要（__________）要求自己，努力养成良好的道德品质。

（4）那位父亲（__________）地斥责了儿子，因为他做了错事。

部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题

部编⼈教版三年级语⽂下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题6 陶罐和铁罐教学导航教学过程第⼀课时教学过程第⼆课时课堂⼩结参考答案第⼀课时1.⾼傲谦让弱⼩古代2.骄傲⼤桥捧着⽊棒虚⼼考虑懦弱需要尘⼟尖尖价格介绍第⼆课时1．是不是2．你不能和我相提并论。

3．陶罐的话4. 盛东西不易碎易氧化保存时间长易碎、怕碰5．骄傲谦虚阅读链接：《北风和太阳》阅读指导【内容简析】北风与太阳是伊索寓⾔之⼀，故事内容是北风与太阳举⾏⼀场⽐赛决定谁的⼒量⽐较强，能让路过的旅⼈脱下⽃篷。

北风越是⽤⼒吹，旅⼈就把⾃⼰包得越紧。

然⽽，当太阳温暖地照耀时，旅⼈因为闷热⽽不得不脱下⽃篷。

【引发思考】北风在⾃然界代表寒冷、令⼈发抖，在这则寓⾔⾥象征强势者的桀傲不驯，经常引起他⼈的反感；太阳则是⼀种温暖的象征，有明朗、正派的意味，是亲和、有⼒量的勇者。

北风累得筋疲⼒尽，却不能让旅⼈脱掉⼤⾐。

太阳稍露⾝⼿，旅⼈便情不⾃禁解⾐摘帽。

有些⼈总是企图⽤暴⼒征服⼈，⽽他们却忘记了温和的威⼒远远⽐暴⼒⼤。

【故事寓意】北风与太阳这篇寓⾔告诉了我们，劝说往往⽐强迫更为有效，待⼈处事不是给⼈压⼒、给⼈逼迫，就能成功，就能获胜，疾⾔厉⾊或者使⽤暴⼒，是⽆法令⼈⼼服⼝服的，反⽽是要给⼈温暖、安详、以尊重、爱语，让⼈⼼⽣欢喜、⼼悦诚服，才是胜利者。

《陶罐和铁罐》教学反思这节课去年⾕⽼师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。

所以我基本上就是按照原有的教学思路，进⾏了适当的个性化修改。

在实际授课过程中，我觉得以下⼏点落实到位：⾸先，这篇课⽂的段落⽐较多，学⽣不容易整体把握课⽂内容。

所以，我就尝试让学⽣将整个故事分成两个场景，并找出分别是哪⼏个⾃然段，这样课⽂的重点内容即对话部分学⽣也能⼀下⼦就找到。

在设计中，我⾃⼰⼼⾥并没有底，令我欣喜的是，孩⼦在初读之后就能找出故事发⽣在两个不同的地⽅，⼜通过默读课⽂找出了相应的⾃然段。

这样就理清了脉络，有利于学⽣对全篇课⽂内容的把握。

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题(含答案)

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。

jiāoào nuòruòqiān xūnǎo nùwājuépǔsùliúshìfèi xū2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．记录．（lǜ）凡．是（fán）薄．膜（báo）B．丝绸．（cóu）天涯．（yá）刀剑．（lián）C．遵．循（zhūn）水缸．（gāng）缝隙．（xì）D．钳．子（qián）歉．意（qiàn）嚷．嚷（rāng）3．下面词语字形完全正确的一组是（）A．御厨溪落傲慢轻蔑B．争辨碰撞碎片羞耻C．流逝覆盖慌凉惊讶D．朴素美观立即古代4．下面和例句意思不同的一项是（）你怎么敢和我相提并论！A．你不应该敢和我相提并论！B．你应该敢和我相提并论！C．你怎么敢和我相提并论呢？D．你竟然敢和我相提并论？5．下列句子中标点符号使用不正确．．．的是（）A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。

B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

”6．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

’”对这句话理解有误的一句是（）A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。

B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。

C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。

三年级语文下册陶罐和铁罐作业练习附答案

发展型学习任务群能借助注释读懂文言文。能结合相关语句，体会人物不同的性格
特点。读懂故事，明白道理。2.能结合自己的阅读体验，梳理、
总结对寓言的体会和认识。3.能体会故事中的道理，并能联系生
活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。
4.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果
【点拨】本题考查想象和表达能力。仿照课文中的对话,
抓住事物各自的优点和缺点发挥想象来写, 注意对话要体现出台灯和蜡烛不同的性格特点。
想象写一写。台灯: _示__例__: _你__看__我__美__观__又__明__亮__, _再__看__看__你__, _又__矮__又__丑__, _还__一__点__儿__ _亮__光__都__没__有__, _真__是__一__无__是__处__!___________________ 蜡烛: _我__并__不__是__一__无__是__处__,_只__是__还__没__到__我__大__显__身__手__ _的_时__候__而__已__。_________________________________
笔是竖, 第八笔是撇; “虚” 字的第三笔是横钩, 不能写成横。
三把下列词语补充完整, 并填空。和睦( 相 ) ( 处 ) 相( 提 ) 并( 论 ) 翻( 来 ) 覆 Nhomakorabea 去 )
1. 含有反义词的词语是___翻__来__覆__去____, 我还能写两个这样的词语: _示__例__:_声__东__击__西___、___南__来__北__往____。
。5.能积极参与讨论，表明自己的观点，并说清楚理由。6.能一
边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。7.

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》同步练习题(含答案)

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

děng dài jiě shìqíshíchuī pěngqiān xūnuò ruòchén tǔdài jià2．“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

”对这句话理解正确的一项是（）A．时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。

B．如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。

C．“假若”表示假设，生活哪有人跑得过时间呢？3．你正在屋里做作业，弟弟在隔壁屋里练唱歌，声音很大，这时，你会说（）A．你唱得这么难听，再练也不会有长进，还影响我学习，别再唱了。

B．你影响到我学习了，能不能不这么吵？C．弟弟，我正在写作业，你练歌的时候能小点儿声吗？4．为帮助奇奇明白道理，增加情感，请你告诉奇奇《陶罐和铁罐》故事所揭示的道理是（）A．要和朋友和睦相处，否则会受到惩罚。

B．助人为乐是每个人都需要具备的品质。

C．要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。

5．下列成语中，可以用来概括本文带给我们的启示的是（）A．比上不足，比下有余B．尺有所短，寸有所长C．机不可失，时不再来6．比一比，在组词。

分( )何( )文( )皮( ) 成( )原( )纷( )荷( )纹( )疲( )诚( )愿( )7．查字典。

“虚”按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。

按部首查字法，应先查部首，再查画。

“虚”在字典里的解释有：①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④徒然，白白地。

给下列词语中的“虚”字选择正确的解释（填序号）。

虚张声势( )座无虚席( )做贼心虚( )不虚此行( ) 8．给句中加点的词语选择正确的解释。

(填序号)骄傲:①自以为了不起,看不起别人。

②自豪。

（1）祖国河山壮丽多娇,我感到非常骄傲．．。

( )（2）骄傲．．的铁罐看不起陶罐。

6陶罐和铁罐同步练习(含答案)

部编版三年级下册 6 陶罐和铁罐同步练习一、选择题1．下列加点的字注音有错的一项是（）A．懦弱．（ruò）陶．（táo）罐B．谦．（qiān）虚价．（jià）值C．尘．（chénɡ）土捧．（pěn）起D．狮．（shī）子别致．（zhì）2．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落．．它。

”句子中，“奚落”的近义词是（）A．打扰B．讽刺C．讨厌D．评论3．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（）A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。

”4．《陶罐和铁罐》这篇童话告诉我们的道理是（）A．铁罐比陶罐结实，不容易破碎。

B．我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

5．结合资料袋中的知识，完成练习。

（选做题）我国境内，下列器具出现的先后顺序是（）①青铜器①彩陶①石器①铁器A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、填空题6．课文朗读。

1．课文共有（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□流利□有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

3．从《陶罐和铁罐》一文的题目我知道__________________________。

7．理清脉络。

1．课文写的是________和________的故事。

2．许多年后，陶罐和铁罐发生了很大变化。

陶罐：________________，铁罐：________________。

3．我能用几个词语来形容陶罐和铁罐。

陶罐：________________，铁罐：________________。

4．这篇课文告诉我们的道理是：___________________________。

三、语言表达8．按要求写句子。

1．兔走触株，折颈而死。

（用现代汉语解释这句话的意思）________________________________________________________________________ 2．修改病句。

部编版小学语文三年级下册6《陶罐和铁罐》同步练习题含答案

1．在文中“□”里填上合适的标点。
2．“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近（）—（），两个字意思相反（）—（）。下列词语中与这个词结构相同的是（）
A．开天辟地B．七上八下C．今非昔比D．千变万化
3．朗读文中画线的三个句子时，句①应该用____________的语气，句②应该用____________的语气，句③应该用_______的语气。
___________________________________________________________
3．铁罐彻底地被人们遗忘了。
___________________________________________________________
九、阅读文段，完成练习。
①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
4．从文中“_________”一词可以感受到，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________。
5．从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（）
A．陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
2.雨后，一群一群的花从无人知道的地方（）跑出来。
3.平时不善言谈的他在这次演讲比赛中（）得了第一名。
八、把下列句子换个说法，意思不变。
1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
___________________________________________________________
2．陶罐被人们发现并挖了出来。
谢时尼被老师这种虚心认真的态度感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的态度值得他一辈子学习。

部编版人教版三年级语文下册《6陶罐和铁罐》精品同步练习题及参考答案2

6.陶罐和铁罐一、细读课文深感悟。

1．将故事中陶罐和铁罐的语言对号入座。

(1)陶罐的话( )。

(2)铁罐的话( )。

A.“吆，这里有一个罐子！”B.“你敢碰我吗？陶罐子！”C.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”D.“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

”E．“多美的陶罐！”F．“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。

”2．陶罐和铁罐的故事告诉我们什么？_______________________________________________________________ ____________________________________________________________二、课内语段阅读。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1．给第2自然段加上标点。

2．读时语气要有变化。

(1)朗读陶罐的话要( )(2)朗读铁罐的话要( )A．语调紧凑高昂，声高气粗。

B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。

C．读出不怕对方，要与对方争吵到底的感觉。

三、课外类文阅读。

蜡烛一( )台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一( )粉红的纱罩，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它。

它就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了——原来线路出了问题。

人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习C卷

人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共44分)1. （5分）看拼音写词语。

jiérìzhèng zàiɡuóqìnɡtuán yuán huān lè________________________________________huān qìnɡzhēnɡ yuèxiǎo chīyuán xiāo________________________________2. （4分）仿写词语。

吉祥如意（含有一组近义词）：________ ________ ________ ________ ________又肥又壮：________ ________ ________ ________ ________3. （4分）比一比，再组词。

盾________ 誉________质________ 举________4. （8分）读拼音，写词语。

（1）wěi dà________我国造纸术的发明，是对世界文明的贡献之一，东汉时期蔡伦吸收了前人jīngyàn________，对造纸术进行了改进，后来造纸术传到阿拉伯、ōu zhōu________等地区。

（2）zhào zhōu________桥体现了劳动人民的zhì huì________和才干，是我国宝贵的lì shǐ________文化遗产。

5. （4分）根据课文内容填空。

（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：________（2）“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是________，从这句话可以看出________。

部编版三年级下册语文 6.陶罐和铁罐同步练习题(含答案)

第6课陶罐和铁罐一、下列词语中加点字读音全都正确的一组是（）。

A．陶罐．（guàn）懦．弱（luò）恼．怒（nǎo）B．尘．土（chéng）倒塌．（tà）朴素．（sù）C．和睦相处．（chǔ）盛．东西（chéng）羞耻．（chǐ）D．轻蔑．（miè）处．理(chù) 立即．（jì）二、．我能拼得准，还能写得棒。

qiān xū nǎo nùzhēng chǎo pǔsùJiàzhí táo guàn zuǐba huāng liáng三、把下列句子换个说法，意思不变。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？______________________________2．陶罐被人们发现并挖了出来。

______________________________3．铁罐彻底地被人们遗忘了。

______________________________四、选一选，填一填。

朴素朴实1．捧起陶罐，擦洗干净，它还是那样光洁，（），美观。

2．叔叔非常（）大家都愿意和他来往。

傲慢骄傲3．（）的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

4．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。

五、根据课文内容填空：1．从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。

2．许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐______________________________。

六、课内阅读。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

（）多美的陶罐（）（）一个人说（）（）小心点儿（）千万别把它碰坏了（）这是古代的东西（）很有价值的（）（）1．给第二自然段加上标点。

2．用“____”画出第一段中表示动作的词语。

人教统编版(部编版)三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习(I)卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共7题；共52分)1. （6分）看拼音，写词语。

wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ________________________________hēi xū xūqiān jūn yífàcuǐcàn________________________2. （10分）写出下列画线词语的近义词。

（1）她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。

________（2）日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。

________3. （7分） (2019三下·沂源期末) 看拼音，将汉字端正整洁地写在四线格内。

píng héng xī mièbēi cǎn fán zhíbǎo lěi________________________________________gài kuòdiē dǎo pí juàn shē chi cái jiǎn________________________________________4. （9分） (2018一上·东阳期末) 我会写出意思相反的词。

前——________ 反——________ 关——________ 男——________5. （4分）选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。

②不听劝告，不会有什么好的________的。

三年级下册语文第6课《陶罐与铁罐》同步训练(含答案)

三年级下册语文第6课《陶罐与铁罐》同步训练一、基础与运用1．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．国王娇傲看不起傲漫B．谦虑需弱神气住嘴C．棒着尖土光结娇傲D．古代王朝价值动手2．给加下划线的字选择正确的读音。

（1）陶罐兴(xīng xìng)奋地说。

（2）它一定闷(mēn mèn)得够受了。

（3）我不见得就比你差(chā chà)。

（4）我们生来就是盛(chéng shèng)东西的。

（5）我们还是和睦相处(chǔ chù)吧。

3．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

’”对这句话理解有误的一句是（）A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。

B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。

C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。

4．我还读过寓言故事《》。

这则寓言故事，使我明白了这样一个道理：。

5．写出下面句子中加下划线的词语的近义词。

（1）铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（2）“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。

（3）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

6．给句子中加下划线的词选择正确的解释。

（填序号）（1）骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。

祖国的山河壮丽多娇，我为祖国感到非常骄傲。

骄傲的铁罐看不起陶罐。

（2）朴素：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；②（生活）节约，不奢侈。

陶罐还是那样光洁、朴素，美观。

革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。

7．把下面的句子换个说法，意思不变。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？____________________________________________________________________________________________（2）陶罐被人们发现并挖了出来。

部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》同步习题(含答案)

6.《陶罐和铁罐》一、单选题1.《陶罐和铁罐》告诉我们（）A. 拥有谦虚的品质，就能获得人们的赞美。

B. 要善于倾听别人的劝告，诚恳地接受别人的意见，只有这样才有存在的价值。

C. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

2.下列说法错误的是（）A. 《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。

B. 课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。

C. 陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。

二、填空题1.看拼音，写词语。

jiāｏào qiān xūnuó ruócā　xǐchén tǔdài jià________ ________ ________ ________ ________ ________2.给划线的字选择正确的读音。

奚________落（xīxì）懦________弱（nuòrǔ）羞耻________（chǐcǐ）捧________起（pěng pěｎ）掘________开（jiējué）覆________灭（fúfù））处________理（chǔchù）宫殿________（diàn diǎｎ3.想一想，选一选，选择正确的汉字。

（淘陶）________罐（捧棒）________起羞________（趾耻）（娇骄）________傲（脑恼）________怒废________（虚墟）（尘尖）________土（察擦）________车价________（植值）4.查字典。

“虚”按音序查字法，应先查大写字母________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“虚”在字典里的解释有：①空。

②衰弱。

③虚心。

④心里怯懦。

在“谦虚”一词里“虚”应取第________种解释；在“心虚”一词里“虚”应取第________种解释。

部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习(含答案)

小学三年级语文（下）《陶罐和铁罐》练习题一、我能写好字。

二、看拼音，写词语。

táo guàn jiāo ào qiān xūnuòruònǎo nùxiōng di hémùgōng diàn fèi xūpǔsù三、给加点字选择正确的读音。

奚．落（xīxì）懦．弱（nuòrū）羞耻．（chīcì）捧．起（pěng pěn）掘．开（jiējué）覆．灭（fúfù）处．理（chǔchù）宫殿．（diàn diān）四、查字典填空“虚”按音邓查字法，应先查大写字母牛母，接部首查字法，应先查，再查,“虚”在字典里的解释有:①空; ②衰弱；③虚心;④心里怯懦。

在“谦虚”一词里，“虚”应取第种解释，在“心虚”一词里，“虚”应取第种解释。

五、比一比，组词语。

捧（）株（）预（）其（）配（）骄（）棒（）珠（）颈（）期（）酒（）桥（）六、换偏旁组成新字再组词。

例：骄——桥（石桥）傲——（）（）懦——（）（）捧——（）（）恼——（）（）谦——（）（）掘——（）（）七、写近、反义词。

1、近义词。

羞耻—（）懦弱—（）傲慢—（）朴素—（）恼怒—（）奚落——（）2、反义词。

谦虚—（）荒凉—（）惊讶—（）美观—（）兴奋—（）轻蔑—（）八、选词填空。

朴实朴素1、捧起陶罐，擦洗干净，宽还是那样光洁、（）、美观。

2、叔叔非常（），大家都愿意必他来往。

傲慢骄傲3、（）的铁罐看不起陶罐，常备常备奚落它。

4、“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。

九、按要求写句子。

1、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）2这座桥洞不但．．美观.用加点词造句）．．坚固，而且3、昨天下午下了一整天大雪。

（修改病句）4、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）十、阅读理解。

新人教版三年级语文上册阅读理解同步练习

新人教版三年级语文上册阅读理解同步练习一、课内阅读。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。

”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”…………“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。

”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。

(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________2．选文第4自然段中的省略号表示( )。

A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。

陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。

4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?_____________________________二、读下面课内选段，完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它．①已经一动也不能动了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”①：_________________ “它”②：_________________2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。

三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题(带答案)

三年级语文下册《陶罐和铁罐》同步练习题（带答案）一、读拼音，写词语。

làng huāfùqián dǎn xiǎo dúzì（________）（________）（________）（________）lǐfàtòu míng xīwàng jiǎo ruǎn （________）（________）（________）（________）二、按要求完成下列词语练习。

1、含有身体部位的词语______________、_____________2、AABB式的词语 ______________、______________3、描写秋天的词语 ______________、______________三、比一比，再组词。

旅（____）桃（____）铺（____）怜（____）挣（____）族（____）挑（____）捕（____）冷（____）争（____）四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。

秋（___）气爽秋风（___）（___）金桂（___）香五谷（___）登果实（___）（___）春华（___）实造句：______________________________________________五、读一读，选择合适的词语填空。

承受承担承认1.这件事关系重大，你一个人（______）不了责任。

2.他不得不（____）了自己的错误。

观看观赏欣赏3.同学们正在（____）一首外国名曲。

4.游客们正在池边（____）那群美丽的金鱼。

如果……就……即使……也……5.同学们，（______）人人都献出一份爱，世界（_____）会变成美好的人间。

六、根据课文《陶罐和铁罐》内容填空。

铁罐的长处是________，短处是________，陶罐的长处是________，短处是________，这则寓言故事告诉我们________。

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三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题
找一找。

耻嘴吵值受素
平舌音翘舌音
查一查和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。

“虚”应查大写字母（），按部首查字法应查部首（），再查（）画。

在字典里解释有“①空②虚弱③不真实的在”谦虚“一词里应取第（）种解释。

在“心虚“里应取第（）种解释。

写一写
( ) 的铁罐 ( ) 地说
( ) 的神气（）地寻找
( ) 的尘土（）地跳起来
积累窗
把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。

“住嘴！”，铁罐恼怒了。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？
阅读窗用自己喜欢的方式朗读短文。

兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。

“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。

”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。

”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。

”乌龟说。

动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。

兔子向前一窜，就不见踪影了。

可是没多一会儿，他就站住了。

为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。

那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。

当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。

他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。

这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。

”
⑴找出这则寓言的中心句。

划上-------------。

⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。

⑶读后，你明白了一个什么道理？
智力挑战
有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。

请你帮助老农顺利过桥。

用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。

再写下来。