教育学原理试题及答案（第五套）
考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编5_真题(含答案与解析)-交互
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编5(总分300, 做题时间180分钟)单项选择题1.【2008-1】将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。
SSS_SINGLE_SELA科学取向B实践取向C规范取向D人文取向分值: 10.8答案:A教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。
通过了解教育现象，揭示教育规律，指导人的正确的教育行为，实现教育中科学的价值取向。
2.【2015-1】夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。
SSS_SINGLE_SELA自然类比B哲学思辨C经验描述D科学实验分值: 10.8答案:A以近代教育家夸美纽斯的《大教学论》为标志，教育研究进入分析为主的方法论时期，采用的主要方法是自然类比。
3.【2008-3】联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。
SSS_SINGLE_SELA改革正规教育B发展成人教育C实施终身教育D推行回归教育分值: 10.8答案:C联合国教科文组织在《学会生存》中，指出“国际教育发展委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习化社会”。
终身教育意味着“学习(学校)的社会化，社会的学习(学校)化”。
4.【2015-2】杜威在《我的教育信条》中说“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。
”这种对教育的定义属于( )。
SSS_SINGLE_SELA描述性定义B纲领性定义C操作性定义D解释性定义分值: 10.8答案:B在本题中，杜威的这一定义贯穿其整个教育著作，且对教育进行了适当描述，描述的是一个方案，指向实践，它或隐或现地告诉人们教育应该成为的样子。
因此属于纲领性定义。
5.【2011-3】根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。
针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生( )。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1. 教育学原理的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育目标与价值观B. 教育方法与教学设计C. 学习理论与发展心理学D. 教育史与教育政策答案：A、B、C、D2. 对于教育目标的理解，以下哪种说法是正确的？A. 教育目标应该是唯一确定的，不受个体差异的影响B. 教育目标是教育活动的出发点和归宿C. 教育目标是不断变化的，随着社会的发展而不断调整D. 教育目标只涉及到知识技能的培养，不包括个性和价值观的培养答案：B3. 布鲁纳认为学习是一种建构性的过程，其核心观点是什么？A. 学习是通过认知结构的建立和修改来完成的B. 学习是外界刺激对行为的塑造和引导C. 学习是基于奖励和惩罚的条件反射过程D. 学习是一种天生的本能，不需要外界刺激答案：A二、问答题1. 请简要介绍教育学原理的定义和研究意义。
教育学原理是研究教育活动和教育过程中的基本规律和普遍性问题的学科。
通过研究教育学原理，可以更好地理解教育的本质，指导和改进教育实践，提高教育质量和效果。
2. 什么是教育目标？为什么教育目标的制定很重要？教育目标是指对受教育者所要达到的知识、技能、态度和价值观等方面的总体要求。
教育目标的制定非常重要，因为它是教育活动的出发点和归宿，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。
合理的教育目标能够使教育活动更具针对性和效果，促使学生全面发展。
3. 学习理论对教育实践有何指导作用？学习理论通过研究人类的学习过程和机制，提供了关于教育教学中有效的教学方法和策略的指导。
它帮助教师了解学习者的认知特点和学习困难，从而有针对性地设计教学活动和教学资源，提高学生的学习成效。
同时，学习理论也促使教育者关注个体差异和多元化的学习方式，从而实现个性化教育的目标。
三、论述题教育学原理的研究对于教师的职业发展和教育改革具有重要意义。
首先，教育学原理可以帮助教师理解教育的本质和目的，指导教师的教学行为。
通过深入研究教育目标与价值观、教育方法与教学设计，教师能够更好地把握学生的学习需求，设计和组织有效的教学活动，提高学生的学习效果。
2023教育学原理试卷(精选五套)
教育学原理试卷一一、单选题（每题2分，共20分）1、教育学主要研究的对象是（）。
A. 教育活动B. 学习活动C. 人类发展D. 社会发展答案：A2、下列哪个教育家被称为“教育学之父”（）。
A. 亚里士多德B. 荀子C. 鲁宾斯坦D. 布鲁纳答案：B3、教学目标的三个层次依次是（）。
A. 知识、技能、情感B. 知识、能力、素质C. 记忆、理解、应用D. 知识、技能、态度答案：D4、下列哪一项不属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域（）。
A. 记忆B. 理解C. 分析D. 培养兴趣答案：D5、教学过程中，教师应以（）为中心。
A. 教师B. 学生C. 教材D. 教育目标答案：B6、在教育学中，“Zone of Proximal Development”是由哪位心理学家提出的（）。
A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 布鲁纳答案：A7、教育评价的基本功能有（）。
A. 反馈B. 诊断C. 引导D. 选拔答案：C8、在课堂教学中，哪一种教学方法强调启发式教学（）。
A. 讲授法B. 问题教学法C. 讨论教学法D. 实验教学法答案：B9、教育心理学家皮亚杰关于认知发展的理论主张（）。
A. 发展先于学习B. 学习先于发展C. 发展与学习同步进行D. 发展与学习无关答案：A10、教育学中，自主学习的核心是（）。
A. 教师引导B. 学生主动C. 教材支持D. 课程设置答案：B二、多选题（每题2分，共20分）1、教育的基本要素包括（）。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育过程D. 教育评价E. 教育环境F. 教育方法答案：ABCD2、教学原则包括（）。
B. 系统性C. 循序渐进D. 学生发展为本E. 活动性F. 可行性答案：ACDEF3、下列哪些是教学方法的分类（）。
A. 启发式教学法B. 讲授法C. 问题教学法D. 讨论教学法E. 实验教学法F. 案例教学法答案：ABCDEF4、教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 成果性评价E. 认知评价F. 情感评价答案：ABCD5、下列哪些属于皮亚杰的认知发展阶段（）。
教育学原理形考五
题目1某幼儿园规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（）。
选择一项：正确答案是：不合法，侵犯了女教师的人权题目2李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。
选择一项：正确答案是：行使教师权利题目3根据《教师法》规定，教师的身份特征是（）。
选择一项：正确答案是：专业人员题目4根据《教师法》规定，我国教师的基本权利包括（）。
①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议⑥参加进修或者其他方式的培训选择一项：正确答案是：①②③④⑤⑥题目5幼儿教师角色包括（）。
选择一项或多项：A.儿童活动的参与者与合作者B.儿童学习发展的支持者和促进者C.人类文化的传承者和创造者D.儿童教育实践的研究者题目6教师最核心职责和任务是（）。
选择一项：正确答案是：教书育人题目7幼儿教师专业发展的内容包括（）。
选择一项或多项：A.专业技能B.专业知识C.职业道德D.专业理念题目8张老师心情烦躁时，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂孩子。
这表明张老师（）。
选择一项：正确答案是：缺乏心理调适能力题目9案例分析：李某系某县一所重点中学校长，特级教师。
1995年因贪污犯罪被判处有期徒刑5年。
因李某在狱中表现良好，且有立功表现，1998年被奖励提前释放。
由于李某系特级教师，有丰富的教学经验，故李某被释放后，聘请其“出山”任教的学校接踵而至。
最后，李某选中一民办学校任教。
经李某授课的班级学生在当年的高考中，取得了该校建校以来最好的成绩。
事后，当地教育行政部门了解到李某的情况，作出了一个令教师和学生意想不到的决定：以李某不具备教师资格为由，责令该校接除与李某的聘任合同。
鸡心做法
《教育学试卷》（第五套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》答案：B2．学校教育产生于（）。
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期答案：B3．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A．人口环境B．自然环境C．政治制度D．社会生产答案：D4．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B6．个人本位论的代表人物是（）。
A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B．杜威、洛克C．杜威、孔德D．涂尔干、赫尔巴特答案：A7．教学从其本质上讲，是（）。
A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动答案：D8．社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。
A．第二次世界大战结束之后B．20世纪20年代C．20世纪70年代D．19世纪末、20世纪初答案：A9．教师成为一种独立的社会职业是在（）。
A．原始社会B．奴隶社会初期C．资本主义社会初期D．现代社会答案：B10．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A．社会权利主体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利的客体独立地位D．社会权利的客体非独立地位答案：A二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
A．观察B．谈话C．查阅资料D．问卷E．测验答案：ABCDE2．教育民主化向纵深发展的表现是（）。
A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成D．教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不断提高答案：ABCE3．人口的数量决定着（）。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1.教育学是研究什么的学科？ A. 教学方法 B. 教育理论 C. 学习心理 D. 教育实践答案：B. 教育理论2.教育学的基本任务是什么？ A. 提高学生的学习成绩 B. 培养学生的创造力 C. 发展学生的各方面能力 D. 培养学生的人格品质答案：C. 发展学生的各方面能力3.教育目标是指什么？ A. 教育工作者的职责 B. 学校的使命宣言 C. 教育活动的方向和目的 D. 学生的学习目标答案：C. 教育活动的方向和目的4.教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？ A. 学习者 B. 教育环境 C. 教育内容 D. 教育方法答案：A. 学习者，C. 教育内容，D. 教育方法5.以下哪个是教育学的基本原理？ A. 学生素质多样性原理 B. 认知发展阶段理论 C. 学习动机理论 D. 教育效果评价原理答案：B. 认知发展阶段理论二、填空题1.教育学的研究方法包括实证研究和______研究。
答案：理论研究2.教育活动中，教育者是指______。
答案：老师、家长、社会各界人士3.教育内容包括______。
答案：知识、技能、价值观4.教育方法是指通过什么方式进行教育活动？答案：教学手段、教学策略5.教育学的核心任务是______。
答案：研究教育规律，提高教育质量三、简答题1.请简要阐述教育学的定义以及其研究对象。
教育学是研究教育活动的规律和方法的学科，旨在提高教育质量，推动个体全面发展。
其研究对象主要包括学习者、教育内容和教育方法。
学习者是指接受教育的个体，包括学生、幼儿等，研究其发展规律和个体差异。
教育内容涵盖知识、技能和价值观等方面的内容，研究如何设计和组织教育内容。
教育方法是指通过各种教学手段和策略来实施教育，研究如何提高教学效果。
2.请简要介绍一下教育学的基本原理。
教育学的基本原理是指在教育活动中普遍适用的原则和规律。
其中，认知发展阶段理论是重要的基本原理之一，它认为学习者的认知能力会随着年龄和经验的增长而逐渐发展，教育者需要根据学习者的认知发展阶段来制定教学内容和方法。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。
A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。
A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。
A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。
A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。
A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。
《教育学原理》试卷及答案
福建师大继续教育学院教育学专业《教育学原理》试卷年级_________学号_______________ 姓名_________________ 成绩________一、填空题 15%1、《》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《》约早年。
2、教育是人类社会、普遍的现象。
3、构成综合课的基本组成部分有、、、、等五部分。
4、请列举三种中小学常用的教学方法、、。
5、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是、、。
二、不定项选择 10%1、师范院校开设的公共教育学课程属于（）。
A 学前教育学 B普通教育学 C高等教育学 D 职业教育学2、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
A 遗传素质是人的发展的物质前提 B遗传素质为人的发展提供了可能C 遗传素质决定了人的发展 D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。
3、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）A 斯宾塞的《教育论》B 洛克的《教育漫话》C 马卡连柯的《教育诗篇》D 夸美纽斯的《大教学论》4、在教育过程中，学生是教育的（）。
A主体 B 客体 C 即是主体又是客体 D 即不是主体也不是客体。
5、实行九年制义务教育是为了普及（）。
A 初中教育B 小学教育C 初等教育D 中等教育三、解释名词 15%1、学校教育2、教育目的3、班级授课制四、简答题 20%1、简答教育与生产力的作用与关系？2、教学工作包括哪些基本环节？五、论述题 15%结合所学专业谈谈如何上好一节课？六、实例分析 25%（用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析）世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。
一、填空1. 《学记》、《论演说家的教育》、三百年、2.感受美、欣赏美、创造美3.家庭教育、学校教育、社会教育4.永恒的5.组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业6、家庭访问、书面联系、家长会7、谈话法、演示法、参观法8 、热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体9、政治、思想、道德10、备教材、备学生、备教法二、不定项选择1.B 2B 3A 4ABD 5D 6AC 7C 8C 9C 10A三、判断并改错1、错。
教师资格考试《中学教育学》试题及答案(5)
教师资格考试《中学教育学》试题及答案（5）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中.选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在题干后的括号内,本大题共15小题,每小题1分,共15分）1.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）.A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》2.1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是（）.A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果茨基3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）.A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4.决定教育性质的根本因素是（）.A.政治制度B.生产关系C.生产力D.生活方式5.我国教育目的的理论基础是（）.A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说6.教师专业化的尝试始于（）.A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立7.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现？（）A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）.A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的9.“近朱者赤,近墨者黑.”这句话反映了（）对人的身心发展的影响.A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素10.提高教学质量的关键是（）.A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导11.一份教案的核心是（）.A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容12.德育过程的基本矛盾是（）.A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾13.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？（）A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫14.目标管理的班级管理方法,是由美国的（）提出的.A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做（）.A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码写在题干后的括号内.错选、多选、漏选均不得分.每小题2分,共10分）1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）.A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.教育的双重文化属性指（）.A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）.A.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价4.设计教学法的优点在于（）.A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高5.班级目标的设计依据（）.A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平E.班主任的授课领导方式三、填空题（每题1分,共10分）1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量.2.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构被称为_________.3.发展个性是教育的理想,_________是教育的本质和真谛.4.学生是学习的_________,是具有能动性的教育对象.5.《决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向_________”.6.“课程”是指课业及其_________.7.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的_________.8.测验的难度是指测验包含的试题_________.9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称.10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等.四、名词解释（每小题4分.共16分）1.班级管理2.非指导性教学法3.师生关系4.智育五、简答题（每小题7分.共28分）1.制定教育目的的基本依据是什么？2.简述课程评价的基本阶段.3.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？4.简述我国中学德育的任务与主要内容.六、论述题（第1题9分.第2题12分,共21分）1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律.2.有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,还有些教师说,孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表.你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析.【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著.2.A【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》.3.C【解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用.4.B【解析】生产关系决定着社会的性质,故最终决定教育的性质.5.C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上.6.B【解析】略.7.A【解析】教师的工作必须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的核心.8.D【解析】课程有多种划分方法,根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程.9.B【解析】本题考查环境因素对人的身心发展的影响.10.B【解析】提高教学质量的关键在上好课,上课是教学工作的中心环节.11.C【解析】一份教案最关键的是教学进程.12.D【解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式.通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾.13.A【解析】马卡连柯认为“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.”14.A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理.15.C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理.题干是民主管理的定义.二、多项选择题1.ADE【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程.2.AC【解析】传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性.3.ABCDE【解析】教育评价可以拓展到教育的方方面面.在宏观层面,涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面.在中观层面,包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等.在微观层面则主要关注学生的学习和发展.4.CD【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容,自己设计学习过程.5.ABD【解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平.三、填空题1.裴斯泰洛齐2.科学的体制化3.进行个性教育4.主体5.全体学生6.进程7.心理特征8.难易程度9.政治教育10.书信联系、电话联系四、名词解释1.班级管理：是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.2.非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯.他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论.3.师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度.4.智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育.五、简答题1.【答案要点】（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；（2）教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的.2.【答案要点】（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息；（3）组织材料；（4）分析材料；（5）报告结果.3.【答案要点】（1）进一步研究教材,确定教学重点和难点；（2）确定本课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（5）写出课时计划.4.【答案要点】我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格.其主要内容有四点：（1）培养学生逐步树立坚定正确的政治方向.（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观.（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯.（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质.六、论述题1.【答案要点】（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素.知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力.是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据.情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验.对品德认识和品德行为起着激励和调节作用.意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量.行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志.（2）知、情、意、行之间的关系及其发展.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为.知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键.在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,确定从哪开始.2.【答案要点】该观点是错误的.（1）这些教师认为没有教育理论,一样可以有教育实践,他们忽略了理论与实践之间的密切联系.教育工作者应该在正确理论指导下进行实践,没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践.（2）教育理论对教育工作者意义重大.从理论功能上讲,它有助于解释教育实践指导教育实践,推动教育改革；从实践意义上讲,它有助于树立科学教育观,提高教育质量,为学习其他相关学科奠定理论基础,缺少理论的指导,实践难以取得成效.（3）孔子是一位实践经验非常丰富的老师,它不仅拥有丰富的教育经验,而且还善于总结经验并上升到理论高度.“温故知新”、“不愤不启,不悱不发”等都是他总结经验后提出的教学理论,这些理论反过来指导教学实践.。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象主要包括哪些？A. 教育者和受教育者B. 教育内容和教育手段C. 教育环境和教育过程D. 所有上述选项答案：D3. 教育学的基本功能包括以下哪项？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有上述选项答案：D4. 教育学研究方法中的“实证研究”主要是指什么？A. 通过观察和实验获取数据B. 通过文献研究获取信息C. 通过逻辑推理得出结论D. 通过统计分析得出结果答案：A5. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育过程中的具体目标C. 教育评价的标准D. 所有上述选项答案：D6. 教育学认为，教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C7. 教育学中的“教育公平”主要强调什么？A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 所有上述选项答案：B8. 教育学中的“教育评价”主要关注什么？A. 教育过程B. 教育结果C. 教育影响D. 所有上述选项答案：D9. 教育学中的“终身教育”理念强调什么？A. 教育是一生的事业B. 教育应贯穿人的整个生命过程C. 教育应与社会生活紧密结合D. 所有上述选项答案：D10. 教育学中的“教育创新”主要指什么？A. 教育内容的创新B. 教育方法的创新C. 教育制度的创新D. 所有上述选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学与心理学的关系。
答案：教育学与心理学都关注人的发展，但侧重点不同。
心理学研究人的心理过程和行为，为教育学提供理论基础和方法论支持。
教育学则侧重于如何应用心理学的研究成果来指导教育实践，促进个体的全面发展。
2. 阐述教育学中的“全面发展”概念。
答案：全面发展是指在教育过程中，不仅要注重学生的知识学习，还要关注其能力培养、情感态度、价值观塑造等多方面的发展，以实现个体在德、智、体、美等方面的均衡发展。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套1.教育学试题及答案第一套教育学试题：1、解释教学、教育和培养的本质区别。
2、什么是教育思想，它有哪些代表人物？3、将教育活动分为哪些类型？4、教学设计的过程是怎样的？5、论述学习风格与教学方式的关系。
答案：1、教学、教育和培养的本质区别：教学是教育活动的组成部分，是实现教育目标的手段之一；教育是由社会文化背景、社会制度和家庭环境等多种因素组成的，是教人成长发展为有能力的社会个体的过程，强调个体的自我发展；培养包含教学和教育，但强调的是培养人成为有所作为的实践者，强调实践能力。
2、教育思想：教育思想是指对于教育问题的认识、观点、见解、学说、理论等，以及谁把这些认识、观点、见解、学说、理论传承下来的科学或个人行为的总和。
教育思想的代表人物有孟子、庄子、荀子、管子等。
3、教育活动分为哪些类型：教育活动分为正式教育和非正式教育两大类，其中正式教育是以学校、学习机构等为载体的，非正式教育是指非系统的自主学习行为，通过感性的学习，感受事物的存在和发展。
4、教学设计的过程：教学设计的过程是指教师在教学实践中，对教学对象进行分析，根据教育标准和教学目标，选择和设计教学内容和教学方法，开展教学活动，进行评价和总结的过程。
5、学习风格与教学方式的关系：学习风格是学生在学习过程中表现出来的个人主导的学习方法和习惯；教学方式是指教师在教学中采用的教学方式和手段。
教师应根据学生的学习风格选择适合的教学方式和手段，以提高学习效果。
第二套教育学试题：1、什么是德育课，它的作用是什么？2、什么是“生动活泼法”，该方法起源于哪个国家？3、什么是故事教学？讲故事教育孩子有什么好处？4、教育质量评估的种类有哪些？5、阐述教育目标的三个层次。
答案：1、德育课：德育课，即教育德育思想和道德行为，具体的内容包括道德修养、道德规范、情感价值、法律教育等。
德育课是一种教育方式，通过教学实践促进学生道德品质和行为的提高。
教育学原理试题(附答案)
教育学原理试题（附答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是( )。
A、制定学期教学计划B、制定课时计划（教案）C、制定单元教学计划D、制定周计划正确答案：B2、综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有( )。
①研究性学习②信息技术教育③社区服务与社会实践④劳动与技术教育A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④正确答案：B3、教师劳动的( )特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。
A、显效长期性B、独特创造性C、鲜明示范性D、特殊复杂性正确答案：C4、20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
A、凯洛夫《教育学》B、赫尔巴特《普通教育学》C、赞可夫《教育与发展》D、杜威《民主主义与教育》正确答案：D5、以( )为主特征的方法是直观演示法。
A、听觉B、视觉C、动觉D、口觉正确答案：B6、学生在教育过程中( )。
A、是认知的主体B、是教育的客体C、既是教育的主体也是客体D、是教育的主体正确答案：C7、20世纪30年代，曾有人提出了“教育救国”的口号。
实践证明，这只是一种善良的愿望。
“教育救国“反映的观点是( )。
A、教育决定社会文化的发展B、教育促进生产力的发展C、政治经济制度决定教育的性质D、教育决定政治经济制度正确答案：B8、立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。
A、晏阳初B、陶行知C、黄炎培D、梁漱溟正确答案：D9、美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是( )。
A、课程目标B、课程内容C、教学评价D、教学方法正确答案：A10、实验中，每个实验小组要通过正确的实验操作，填写出实验报告。
这里所采用的教学目标陈述模式是( )。
A、理论与实际结合B、行为观陈述C、内外结合法D、目标陈述法正确答案：B11、1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。
现代教育原理05任务形考答案
现代教育原理05任务形考答案一、多项选择题(共 10 道试题，共 20 分。
) 1. 我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( B )，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制2. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( A\D )。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾3. 咨询与指导的主要形式有( A\B\C\E )。
A. 学习指导B. 职业生涯指导C. 心理咨询与指导D. 社会交往指导E. 休闲指导4. 影响教育发展规模的因素主要有( A\B A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度5. 晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是( B\C\E )。
A. 文艺教育式B. 社会式C. 学校式D. 生计教育式E. 家庭式6. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的( B )。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《爱弥尔》D. 《教育论》7. 综合实践活动的作用包括( A\C\D )。
A. 增强学生实践能力B. 健全学生的体魄C. 丰富学生生活体验D. 增强学生的社会责任感E. 增长学生的知识8. 课程计划的内容一般包括( B\C\D\E )。
A. 培养目标B. 教学科目C. 学科开设顺序D. 各门学科教学时数E. 学年编制和学周安排满分:2 分9. 未来的学校教育将呈现以下的特点:(A\B\D\E )。
A. 追求教育民主化的纵深发展B. 追求教育的多样化C. 追求教育的标准化D. 追求教育的国际化E. 追求教育的终身化满分:2 分10. 当代社会存在的基本教育形态是( A\B\C )。
A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 终身教育E. 高等教育二、名词解释(共 3 道试题，共 15 分。
《教育学原理》考试试卷及答案
《教育学原理》考试试卷及答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《教育学原理》考试试卷一、名词解释题（每道题4分，共16分）1、教育答：有广义和狭义之分。
（1）广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，不论是有组织或是无组织，系统的或零碎的都是教育。
都是教育。
（2）狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，根据一定社会需要和年轻一代身心发展特点，有目的、有计划有组织地对受教育者身心施加影响（对受教育者传授知识技能、培养思想品德、发展智力与体力），把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。
（3）更狭义的，有时指思想教育活动。
2、学制答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。
它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。
3、教育目的答：教育目的就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的活动过程结束时所要取得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。
具体来讲：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
有广义和狭义之分：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
4、终身教育答：终身教育是：“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。
5高等教育学第五套
一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有BA. 中学后教育和成人教育; B．第三级教育和中学后教育;C．成人教育和继续教育; D．大学教育和社区教育2、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于DA. 真正的大学; B．单一的学术研究机构;C．单一的教学机构; D．杰出的古代学术中心和教育机构3、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化; B．维持和创新文化;C．创新文化; D．传递文化5、教育的基本规律涉及到DA. 教育与社会发展的关系; B．教育与人的发展的关系;C．教育与技术发展的关系; D．A和B6、高等教育的领导权主要取决于DA. 经济因素; B．文化因素;C．市场因素; D．政治因素7、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新8、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新9、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是AA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.应用者角色10、教师专业的基本特点不包括DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性11、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的BA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效滞后性12、教师专业发展的关键是DA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验13、教师专业发展的基础是AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程15、教师怎样做才能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界？CA、操纵学生；B、把自己的知识灌输给学生；C、树立正确的学生观；D、监督学生16、学生的学习差异导致其知识基础、能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？DA、终身教育；B、直观性；C、科学性与思想性相结合；D、因材施教17、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论18、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？BA、再认策略；B、意义策略；C、目标策略；D、组织策略19、制定高校培养目标的依据是AA、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论20、高校培养目标的定向作用是指BA、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用。
教育学原理试题库附答案 史上最齐全,附有详细答案
教育学原理试题库附答案史上最齐全,附有详细答案《教育学原理》试卷第一套一填空每空０５分共１５分１教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学２原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３教育对生产力的促进作用表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５影响人发展的基本因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６１９２２年通过的＿＿＿学制基本参照＿＿国的学制通常又称＿＿＿＿学制这是旧中国使用时间最长的学制７教学过程的基本因素为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿在国外启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿９我国中学思想品德教育的任务大致可以归纳为如下几个方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10班主任争取家长配合与家长联系的方式主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二不定项选择将正确的答案题号填在横线上共１０分１教育学成为一门独立学科以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３学生是人是教育的对象因而他们＿＿＿＿＿＿＿Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５作为班主任要使工作取得满意结果必须了解和研究学生而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学８教学与发展的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫９班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体10在校外活动中教师处于＿＿＿＿＿＿＿Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位三判断并改错１０分１校外活动是课堂教学的延续２环境对儿童发展的作用总是积极的３有人类社会就有教育也就有了教育学４只要运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法５在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体又是教育客体四解释名词共１５分１学制２课堂教学３学校教育４陶冶教育５《学记》五简答下列各题共２０分１学校美育的任务是什么２青少年身心发展的规律有哪些３中学有哪些常用的教学方法选择和运用教学方法的依据是什么４思想品德教育过程的主要矛盾是什么六论述题共２２分１试述思想品德的基本要素知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求１０分２启发式和注入式的根本区别是什么为什么我们要提倡启发式教学１２分七实例分析８分某教师回到办公室说二年二班的学生真笨这堂课我连续讲了三遍他们还是不会我是发挥了教师的主导作用了他们不会我有什么办法如何理解教师主导作用这位教师全面发挥主导作用吗《教育学原理》第一套试卷参考答案及要点一填空１教育现象揭示教育规律社会２教育融合在生产劳动和社会生活之中教育具有平等性普及性教育水平低３教育是劳动力再生产的重要手段教育是科学知识再生产的重要手段教育能生产新的科学知识教育是科学技术转化为生产力的重要手段４广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识５遗传环境教育６壬戌美国六三三７教师学生教学内容教学手段８孔子苏格拉底９思想认知方面道德品质方面道德能力方面10家访家长会书面联系二不定项选择１Ｂ２ＡＢＣＤ３Ｂ４Ｄ５ＡＢＣ６ＡＢＣＤ７Ｂ８Ｄ９Ｃ１０Ｂ三判断并改错１错校外活动不是课堂教学的延续而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣爱好自愿参加的活动２错环境中有积极因素也有消极因素对儿童发展的作用可能是积极的也可能是消极的３错有人类社会就有教育但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物４错在学生的思想品德教育中说服的方法作用是很大的但说服的方法不是万能的不能一切学生都能教育好必须辅以纪律处分等强制性的方法才能收到良好的效果５正确四解释名词１学制学制是学校教育制度的简称指一个国家各级各类学校的系统它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限领导体制以及它们之间的相互关系等２课堂教学又称班级授课制是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的班级教师以班为单位按固定的时间表分科进行连续教学活动的一种组织形式３学校教育亦称狭义教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律对受教育者所进行的一种有目的有计划有组织的传授知识技能培养思想品德发展智力和体力的活动４陶冶教育在对学生进行思想品德教育过程中创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素潜移默化培养学生高尚情操的一种方法５《学记》是中国古代的教育专著是世界上最早的教育理论崐著作在世界教育史上影响较大它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律对今天的教育活动仍有巨大的指导作用五简答１学校美育的任务是什么答①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感②培养学生鉴赏美创造美的能力③培养学生美好的情操和文明行为习惯２青少年身心发展的规律有哪些②青少年身心发展具有不均衡性③青少年身心发展具有稳定性和可变性④青少年身心发展具有个别差异性３中学有哪些常用的教学方法选择和运用教学方法的依据是什么答常用的教学方法讲授法谈话法演示法实验法参观法练习法等依据①具体的教学目的和任务②学科和教材的特点③学生的年龄特征个性特征知识水平④学校的环境和设备条件４思想品德教育过程的主要矛盾是什么答是教育者所提出的道德要求同受教育者现有道德水平之间的矛盾六论述题１答提示１知情意行的辩证关系①统一性四者互相渗透互相影响互相促进互相转化知是基础没有知情意行就没有正确的思想指导就会出现行动上的盲目性情感上的冲动性意志上的动摇性情是动力没有情知就很难发展到坚定的信念意行便缺乏内在力量意是支柱杠杆没有意知容易动摇情难以控制行也就不能坚持行是关键没有行知情意无法得到检验反过来有了行又可以加深提高知增强情锻炼意②矛盾性知情意行又具有相对独立性各因素可因环境教育和个人实践的不同呈不平衡的发展状态以至会出现情通理不达或理达不通等现象２根据知情意行的统一性原理我们在向学生崐进行思想品德教育时要把知情意行统一起来使之相互协调做到对学生晓之以理动之以情导之以行持之以恒才能取得良好的教育效果根据知情意行的矛盾性原理我们在向学生进行思想品德教育时应从学生的实际出发采取不同开端进行教育２答提示启发式和注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥在教学中注意发挥学生的主动性和能动作用激发学生积极地独立思考培养学生的学习能力注入式片面夸大了教师的主导作用教师从主观出发不考虑学生的实际情况不调动学生的主动性积极性不顾学生的接受能力和能力的发展使他们学习被动成为单纯接受知识的容器从启发式和注入式的根本区别上可以看出注入式教学是一种陈旧落后的压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥注意引起学生的学习兴趣和责任感激发学生积极地独立思考培养学生的学习能力促进智力的发展它是促进学生生动活泼地主动地得到发展的科学的教学观点和教学指导思想是值得在教学中大力提倡的七实例分析提示教师的主导作用主要体现在两个方面既要讲好课会教学生又要调动学生学习积极性使学生会学而学生学习的积极性不会自发产生的是靠教师调动的教师只会讲课而不能使学生会学还不能说全面发挥了教师的主导作用教育学原理试卷第二套一填空题每空05分共１５分１学校美育的内容主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿２思想品德教育过程是培养学生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿统一的发展过程３旧中国首次制订现代学制是＿＿＿＿年称为＿＿＿＿＿学制４我国的教学内容具现体现在各级学校的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿里５据代经典记载我国最早的学校有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名称６儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰第一次是＿＿＿＿＿第二次＿＿＿＿＿第三次＿＿＿＿＿＿７班主任是联系任课教师的＿＿＿＿是沟通学校和家庭社会的＿＿＿＿＿是学校向学生进行思想品德教育的＿＿＿＿＿８备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验因此教师备课必须做好＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿等三方面的工作９教育目的是教育工作＿＿＿＿问题是教育工作的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿10教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程这个过程大体上可分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二不定项选择每题１分共１０分１教育学成为一门独立学科是以＿＿＿＿的《大教学论》为标志的Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２从以下几种活动中挑选出教学过程的活动＿＿＿＿＿Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动３青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿Ａ顺序性与阶段性Ｂ特殊认识过程Ｃ发展不均衡性Ｄ个别差异性４按教学的任务分课的类型有＿＿＿＿＿＿Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课５最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底６教学过程最优化的思想是＿＿＿＿＿提出来的Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫７班集体形成的条件和前进的动力是＿＿＿＿＿＿Ａ共同的奋斗目标Ｂ班主任的要求Ｃ班级内部的矛盾斗争Ｄ共同的活动８美育就是对学生进行＿＿＿＿＿＿Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育 D 美好思想教育９体者载知识之车寓道德之舍也这话是＿＿＿＿说的Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维10一学生决心改掉迟到的毛病遵守学校纪律可冬天一到他迟迟不肯起床结果又迟到了对该生的教育应该培养＿＿＿Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为三判断并改错每题２分共１０分１教育学是随着人类社会的产生而产生并随其发展而发展的２马戏团中的狗在训兽员的精心培养教育下智力得到发展学会了十以内的加减法３国家对接受义务教育的学生免收学费４讲授法就是注入式教学５只要运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法四解释名词每题３分共１５分１课堂教学２学制３遗传素质４讲授法５美育五简答题每题５分共２０分１教师的任务是什么２教育目的有什么意义它是由什么决定３考试的命题要注意哪些问题４一个健全的班集体必须具备哪些条件六论述题２２分１你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系１０分２什么是尊重信任和严格要求相结合的原则怎样贯彻这一原则１２分七实例分析８分指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则并简要解释一位教师教因式分解这一单元时发现学生的知识基础差别较大于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书经过自学他们不但完成了规定的习题作业集体选编了几十道有代表性的习题教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论进一步推动了全班的学习使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务《教育学原理》第二套试卷参考答案及要点一填空题１自然美社会美艺术美２知情意行３１９０２壬寅４教学计划教学大纲教科书５痒序校６出生的第一年六七岁青春期１４５岁７纽带桥梁骨干力量８钻研教材了解学生选择教法９核心出发点归宿10萌芽阶段独立形成阶段科学教育学建立和发展阶段二不定项选择１Ｂ２Ｃ３ＡＤ４ＣＤ５Ａ６Ｃ７Ａ８Ａ９Ｂ１０Ｃ三判断并改错１错教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物并不是随着人类社会的产生而产生的２错教育是人类社会特有的现象在动物中不可能实施教育活动所谓狗会算术是狗经过训练而形成的条件反射３正确４错在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学而在注入式教学思想指导下的讲授则是注入式教学５错在学生的思想品德教育中说服的方法作用是很大的但说服的方法不是万能的不能一切学生都能教育好必须辅以纪律处分等强制性的方法才能收到良好的效果四解释名词１课堂教学又称班级授课制将学生按年龄和知识水平分成固定人数的班级教师以班为单位按固定的时间表分科进行连续教学活动的一种组织形式２学制是由国家制定的全国各级各类学校的系统它规定着各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系３遗传素质是指人从祖先那里继承下来的解剖生理方面的特点４讲授法是教师通过语言向学生系统地连贯地传授文化科学知识的教学方法它包括讲述讲解讲读讲演等方式５美育又称为审美教育是培养学生正确的审美观和感受美鉴赏美体现美能力以及培养学生具有从事艺术和创造美能力的活动五简答题１人民教师的根本任务是教书育人更具体地讲教师要全面贯彻德智体美劳全面发展的教育方针对学生全面负责做好教育和教学工作努力提高教育质量以保证全面完成教书育人这一根本任务２教育目的是教育活动的出发点一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排教育制度的建立教育教学内容的确定教育教学方法的选择及教学组织形式的选择等都要受教育目的制约教育目的又是教育活动的最终目标是检查和评价教育效果的依据所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题教育目的具有社会制约性一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响３应注意以下三点①要紧扣教学大纲教材对基础知识教学和基本技能训练的要求不出偏题怪题②试题内容要全面要有理解性的记忆性的技能性和创造性的即要检查基础知识的掌握又检查灵活运用知识的能力要尽可能扩大知识的复盖面又要突出重点③试题既要从教材和学生的实际出发又要注意体现发展方向好的试题能够启迪儿童的智慧诱发儿童锻炼提高自己分析解决问题能力的自觉性４一个健全的班集体所必须具备的条件是统一的行动目的相应的组织结构维护集体所必须的纪律形成舆论等六论述题１提示教师是闻道在先术业有专攻专门的教育者由于教师本身的知识水平所处的地位肩负的责任使教师在教与学这对矛盾中起主导作用学生是学习的主体学习过程是学生能动地反映现实的过程教师是不能代替的教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的是不相矛盾的教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性充分发挥学生的主体作用２提示尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来在尊重信任的基础上向学生提出教育要求使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则最基本的要求是①教师必须深深地热爱自己的教育对象充分尊重学生相信学生②教师要以高度的责任感对学生进行管理教育－－－严格要求启发诱导七实例分析提示这位教师的做法符合因材施教的教学原则因为他的教学从学生的实际出发正确对待了学生间的个别差异提出了不同的要求从而使全体学生包括差生在内的人都得到高效率的发展《教育学原理》试卷第三套一填空每空05分共１５分１教育学的产生和发展大体上经历了＿＿＿＿＿阶段＿＿＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段２西方国家奴隶社会的教育有两个典型＿＿＿＿和＿＿＿＿３教育有两大基本规律一是＿＿＿＿＿＿一是＿＿＿＿＿４影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿５我国的专职教师大约在＿＿＿＿＿＿＿出现６我国社会主义教育目的组成部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７１９２２年通过了＿＿＿＿＿学制它基本是参照＿＿＿＿＿的学制制订的通常又称＿＿＿＿新学制是旧中国使用时间最长的学制８思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是＿＿＿＿＿与＿＿＿＿的关系９品德评价是思想品德教育的一种辅助方法它有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三种方式10班主任要做好个别教育工作即要发挥＿＿＿＿的骨干作用和抓好＿＿＿＿＿＿的转化工作11了解学生是教育学生的＿＿＿＿＿它包括了解＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个方面12实现人的全面发展的根本途径为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二不定项选择将正确答案的序号填在题中括号内每题１分共１０分１教育目的指明了受教育者的Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程２学校的中心工作是Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作３青少年身心发展的规律有Ａ顺序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差异性４下列哪些因素制约着教学内容的制定Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童的年龄特征Ｄ教师实际水平５罗森塔尔效应反映了是教师上好课的关键Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚６世界上最早的教育理论著作是Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》７人民教师职业道德法的核心是Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助８从以下几种活动中挑选出教学过程的活动Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动９课的类型是根据来确定的Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容10学校教学工作的基本组织形式是Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学三判断并改错每题２分共１０分１动物能哺育幼仔因此在高等动物之间也有低级形式的教育２教育必须适应儿童的身心发展水平３形成技能技巧是巩固知识的中心环节４一个班级里几十个学生集合在一起有了班级组织就标志着班集体的形成５读书法就是学生自已独立地阅读教材获得知识的教学方法四解释名词每题３分共１５分１教育目的２教学大纲３启发式４榜样示范５集体舆论五简答下列各题每题５分共２０分１学校教育产生的主要条件是什么２教师的劳动具有哪些特点３什么是课的结构综合课的结构由哪几部分组成的４如何培养班集体六论述题共２２分１为什么在教学过程中特别强调发展学生智力试述掌握知识与发展智力的关系１２分２为什么说思想品德教育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争发展过程怎样才能做好学生的思想内部矛盾的转化工作１０分七实例分析８分用遗传环境教育在人的身心发展中的作用理论分析宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文说江西金溪有一个叫方仲永的少年５岁时就能作诗但后来由于他父亲没有及时教育使他到十二三岁时写的诗就不如以前了到２０岁左右则泯然众人矣《教育学原理》第三套试卷参考答案及要点一填空１萌芽独立发展２斯巴达教育雅典教育３教育与社会发展的关系教育与人的身心发展的关系４遗传环境教育５奴隶社会初期６德育智育体育美育劳动技术教育７壬戌美国六三三８教育发展９奖励惩罚操行评定10优秀生差生11基础集体个人12教育同生产劳动相结合二不定项选择１ＡＣ２Ｂ３ＡＢＣＤ４ＡＢＣＤ５Ｄ６Ｃ７Ｃ８Ａ９ＡＢ１０Ｃ三判断并改错１错动物能哺育幼仔是动物的本能它不存在教育２正确３错形成技能技巧是运用知识的中心环节４错集体形成的条件是①要有共同的奋斗目标②要有健全的组织和积极分子骨干③要有正确的舆论和优良的班风④开展有教育意义活动仅仅有了班级组织不能标志集体已经形成５错读书法是学生在教师指导下通过阅读教材获得知识的一种教学方法而无教师指导的阅读只能是学生的自学法四解释名词１教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求规定着人才培养的质量规格２教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件３启发式指教师从学生的实际出发采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性和主动性指导他们自已去学习的方法通过启发教学促使学生独立思考问题引起学习兴趣培养学习能力使他们生动活泼主动地得到发展４榜样示范是利用他人的模范行为或英雄事迹作榜样培养学生良好的思想品德的一种教育方法５集体舆论是指在集体中占优势的为大多数人赞同的言论和意见它以议论褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行成为个人和集体发展的一种力量是学生自我教育的主要手段五简答下列各题１①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来从事专门的教育工作②体力劳动和脑力劳动的分工出现了专门从事科学文化活动的知识分子③社会生产经验和社会生活经验的积累需要专门的学校教育进行传递④文字的产生使人类文化有了书面记载促进了学校的产生和发展２教师工作性质任务和工作对象的特点决定了教师劳动的特点①教师劳动的复杂性②教师劳动的创造性③教师劳动的示范性④教师劳动的长期性⑤教师劳动的个体性和群体性相结合３课的结构是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配综合课的结构①组织教学②复习检查③讲授新教材④巩固新知识⑤布置家庭作业４①确立共同的奋斗目标②培养选拔班级干部和积极分子形成班级的核心③树立正确的集体舆论和优良的班风④做好个别教育工作促进集体的发展六论述题１提示发展学生的智力的意义发展学生智力是时代的需要随着科学技术的迅猛。
教育学原理考试题及参考答案
教育学原理考试题及参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
在实际教学中，有单一课和综合课之分. 其划分的主要依据是( )。
A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一门学科应完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数正确答案：D2、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A、经济制度B、政治制度C、生产力D、意识形态正确答案：C3、我国课程经历了（）次改革。
A、九B、八C、六D、十正确答案：B4、通常把一个国家各级各类学校的机构体系及组织规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系称为（）。
A、教育管理体制B、国民教育教育制度C、学校教育制度D、学校结构制度正确答案：C5、（）是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。
A、教学规律B、教学要素C、教学方法D、教学原则正确答案：D6、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势正确答案：C7、教育学的真正研究对象是 ( )A、教育活动B、教育事实C、教育规律D、教育问题正确答案：A8、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( )A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、梁漱溟正确答案：C9、首次规定男女可以同校的学制是（）。
A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：A10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。
A、个人本位价值取向B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治本位价值取向D、社会本位价值取向正确答案：B11、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握类的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。
这种教育模式属于（）。
A、非指导性教学模式B、范例教学模式C、发现教学模式D、掌握学习模式正确答案：B12、被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（）。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：A2. 教育学作为一门学科，其研究的核心问题是（）。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育方法D. 教育过程答案：A3. 教育学中，教育目的的确定主要依据（）。
A. 社会需求B. 个人兴趣C. 教育者意愿D. 受教育者能力答案：A4. 教育学认为，教育活动的基本要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育媒介答案：A5. 教育学中，教育过程的核心环节是（）。
A. 教学B. 评价C. 管理D. 指导答案：A6. 教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 满足社会需求答案：C7. 教育学中，关于教育与社会的关系，以下说法错误的是（）。
A. 教育受社会政治经济制度的影响B. 教育可以推动社会政治经济的发展C. 教育与社会是完全独立的D. 教育是社会文化传承的重要途径答案：C8. 教育学中，关于教育与个体的关系，以下说法错误的是（）。
A. 教育可以促进个体的身心发展B. 教育可以满足个体的自我实现需求C. 教育是个体发展的唯一途径D. 教育可以提高个体的社会适应能力答案：C9. 教育学中，关于教育方法的分类，以下说法错误的是（）。
A. 直接教学法B. 间接教学法C. 启发式教学法D. 讲授法答案：B10. 教育学中，关于教育评价的目的，以下说法错误的是（）。
A. 了解教育效果B. 指导教育实践C. 提高教育质量D. 评价教育者的工作绩效答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学中，影响教育目的确定的因素包括（）。
A. 社会政治经济制度B. 社会文化传统C. 教育者个人意愿D. 受教育者个人兴趣答案：A|B2. 教育学中，教育过程的基本环节包括（）。
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教育学原理试题及答案（第五套）教师招聘考试教育学原理试题及答案(第五套)一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
(每小题1分，共20分)1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。
”这句话出自( )A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》答案：D2.现代教育发展的根本动因是( )A.生产力发展B.科技进步C.教育技术进步D.产业革命答案：B3.教育现代化的最高目的是实现( )A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化答案：D4.科教兴国战略提出的时间是( )A.1996年3月B.1996年5月C.1987年5月D.1989年6月答案：A5.人的身心发展的状态和程度称为( )A.发展B.成长C.成熟D.生长答案：C6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案：A7.教育制度的主体是( )A.教育规范B.学制C.教育体制D.国家答案：B8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在( )A.资本主义社会初期B.社会主义社会C.共产主义社会D.资本主义社会高速发展时期答案：C9.我国社会主义教育目的的总要求是( )A.德、智、体等方面全面发展B.坚持社会主义方向C.培养劳动者D.推进素质教育答案：C10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩答案：B12.教学的基本任务是( )A.使学生系统地掌握科学基础知识B.促进学生智力与能力的发展C.培养学生坚定正确的政治方向D.培养学生良好的道德品质答案：A13.社区教育的实质是( )A.教育的社会化B.社会的教育化C.教育社会化和社会教育化的统一D.全民接受教育答案：C14.教师进修提高最经常、最普遍的形式是( )A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习答案：A15.小学阶段相当于身心发展中的( )A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期答案：C16.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为( )A.身体发育不良B.智力发育不良C.认识水平较差D.品德行为习惯有所欠缺答案：D17.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杨贤江的《新教育大纲》答案：A18.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在( )A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C19.教育者和受教育者共同的客体是( )A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容答案：D20.班级授课制创始于( )A.15世纪初B.16世纪初C.18世纪D.19世纪初答案：B二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。
(每小题1分，共20分)1.教育与生产劳动在( )时期是相互脱离的A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会E.社会主义社会答案：BC2.中国封建社会学校类型主要有( )A.官学B.骑士学校C.私学D.书院E.教会学校答案：ACD3.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括( )A.认知领域B.思维领域C.交往领域D.情感领域E.动作技能领域答案：ADE4.教育要素之间的联系主要表现为( )A.教的主体与学的主体之间的联系B.教育活动的主客体之间联系C.教师与社会的联系D.学生与社会的联系E.教育内容与社会的联系答案：AB5.下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的( )A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.布鲁纳的《教育过程》D.赞可夫的《教学与发展》E.《学记》答案：CD6.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( )A.制约着教育的目的B.决定着教育的领导权C.决定着教育发展的规模和速度D.影响和制约着受教育权的分配E.决定教育内容的取舍答案：ABD7.现代教育的本体功能有( )A.促进生产发展B.推动社会制度进步C.加速年轻一代身心发展与社会化过程D.传递和继承人类精神文明E.选择经验和人才答案：CDE8.印度狼孩的事例充分说明了( )A.遗传素质只能为人的发展提供可能B.自然环境不利于人的发展C.人的发展同社会环境是分不开的D.社会环境决定人的发展E.错过了关键期的教育收效不高答案：ACE9.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是( )A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合D.教育与生产劳动相结合E.全面规划与地方分权相结合答案：ABE10.下列关于义务教育的理解，正确的是( )A.适龄儿童青少年有接受教育的义务B.义务教育是自愿接受的教育C.国家社会有义务保证儿童接受教育D.义务教育是带有强制性的教育E.家长有义务为子女受教育提供条件答案：ACDE11.教育目的规定着( )A.各级各类学校培养人才的具体要求B.教育所要培养人的社会性质和方向C.教育所要培养人的身心素质D.教育内容和方法E.各级各类学校的性质和任务答案：BC12.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件( )A.社会生产力高度发展B.共产主义的社会生产关系确定C.建立社会主义制度D.教育与生产劳动相结合E.消灭社会分工答案：ABD13.课程计划的主要内容有( )A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.教学方法E.学年编制和学周安排答案：ABCE14.美育的内容主要包括( )A.艺术美B.心灵美C.社会美D.科学美E.自然美答案：ACDE15.小学课外活动的基本组织形式有( )A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.文化艺术活动E.个人活动答案：ABE16.同其他形式的教育相比，家庭教育具有( )A.先导性B.感染性C.终身性D.个别性E.针对性答案：ABCDE17.家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有( )A.互相访问B.通讯联系C.家长会D.教育讲座E.家庭学校答案：ABCDE18.教师劳动具有下列特点( )A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.权威性答案：ABCD19.关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点( )A.教师中心论B.个人本位论C.社会本位论D.儿童中心论E.教育万能论答案：AD20.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有( )A.个性已基本形成B.性格已基本定型C.兴趣广泛，但不稳定D.学习动机较为单纯E.性格外向、活泼好动答案：CDE三、填空题(每空1分，共10分)1.“启发”一词源于《论语》中所讲的____。
答案：不愤不启，不悱不发2.马克思认为，造成人的片面发展的是____。
答案：社会分工3.遗传素质的____制约着人的身心发展过程的和阶段。
答案：成熟程度4.____是一切教育工作的出发点和归宿。
答案：教育目的5.以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。
答案：五经四书6.教育学的研究对象指向的是____和____。
答案：教育现象教育规律7.教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。
答案：萌芽阶段独立形态阶段四、解释题(每小题3分，共12分) 1.教育原理答案：教育原理是普通教育学理论体系历史发展中逐渐形成的一门学科，它以教育中最一般的问题作为自己的研究对象。
即它是研究教育中最一般性问题的科学。
2.劳动技术教育答案：劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。
3.师德答案：师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵循的道德准则和行为规范。
4.课外活动答案：课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
五、简答题(每小题5分，共20分) 1.简述教育原理的理论功能。
答案要点：(1)解释教育实践(2)指导教育实践(3)推动教育改革2.优秀教师应具备哪些方面的基本素质答案要点：(1)良好的思想政治素质(2)高尚的职业道德素质(3)较高的文化科学素质(4)深刻的教育理论素养(5)多方面的教育工作能力(6)优良的身心素质3.简述生产力发展水平对教育的制约作用。
答案要点：(1)生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。
(2)生产力的发展制约着教育目的。
(3)生产力的发展制约着教育教学内容的选择(4)生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革(5)生产力发展决定着教育发展的规模和速度。
4.教育的质的规定性表现在哪些方面。
答案要点：(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动(2)教育是人类有意识地传递社会经验的活动(3)教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。
六、论述题(10分) 试论现代教育发展的趋势。
答案要点：(1)培养全面发展的人正由理想走向现实。
(2)教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。
(3)教育的民主化向纵深发展。
(4)人文教育与科学教育携手并进。
(5)教育普及制度化，教育形式多样化。
(6)终身教育成为现代教育的教育理念。
(7)实现教育现代化是各国教育的共同追求。
七、实例分析(8分)试用有关教育理论分析下文中所述事例：伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。
予闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。
又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”答案要点：1.这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。
讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。
2.方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。
离开环境的影响和良好的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。
方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。
可谓天资聪慧，但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”，二十来岁已“泯然众人矣”。
3.方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明，良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展的主要原因。