小班教案小班一日活动游戏教案(陈凤老师分享)
小班教案小班绘本《最奇妙的蛋》小班教案(陈凤)
小班教案| 小班绘本《最奇妙的蛋》,小班教案（陈凤）小班绘本《最奇妙的蛋》一、活动目标：1.认真观看绘本图片，理解绘本的主要内容。
2.根据三只母鸡不同的特征进行大胆想象，并能表达自己的想法。
3.感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。
二、活动重难点：重点：认真观看绘本图片，理解绘本的主要内容。
难点：根据三只母鸡不同的特征进行大胆想象，并能表达自己的想法。
三、活动准备：《最奇妙的蛋》PPT、视频、胶水、彩纸等四、活动过程：1.PPT导入，引出绘本故事的主人公。
师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋是谁生出来的？（母鸡妈妈）师：今天姚老师就给你们带来了一个关于母鸡妈妈生蛋的故事，我们一起来看一看吧。
(环节自评：本环节是活动的导入环节，出示鸡蛋引出故事，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
)2．欣赏故事情节，感受故事的奇妙。
（1）出示封面：这是故事的封面，上面有什么？戴皇冠的是谁？故事的名字叫《奇妙的蛋》。
（2）PPT6，观察三只母鸡的不同特征：在很久很久以前，有三只母鸡咯咯咯的吵个不停，猜猜它们在吵什么？（3）师：这三只母鸡分别叫圆圆、琪琪和毛毛。
圆圆（琪琪、毛毛）长得什么样子？你觉得它身上哪里最漂亮？（“它有最漂亮的羽毛”引导幼儿说一说）。
（琪琪、毛毛分别观察图片说一说）（4）师：那谁是最漂亮的母鸡呢？为什么？（指导策略：给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法）（4）出示图PPT12，观察国王路标。
师：三只母鸡都很漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，因为吵不出个结果来，他们决定去找其他人帮忙，猜一猜它们会去找谁帮忙？你从哪里看出来的？（指导策略：可爱的国王令牌，让幼儿在猜测的过程中，锻炼敏锐的观察力。
）（5）PPT13，师：三只母鸡找到国王，国王说：你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。
你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。
师：国王想了什么好办法？（谁能生出一个最奇妙的蛋，我就封谁做公主。
）奇妙是什么意思？（很神奇、与众不同、和别人都不一样的）提问：那它们会下怎样奇妙的蛋呢？（幼儿猜测）（环节自评:通过教师一系列的启发性提问，让幼儿认真观察绘本画面，引导幼儿发挥想象，大胆进行猜测，感受故事的奇妙。
小班教案小班语言：大气球小班教案(陈凤)
小班教案| 小班语言：大气球,小班教案（陈凤）小班语言：大气球活动目标：1．对语言游戏感兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
活动准备：1．按幼儿的人数，气球标记各一半。
2．儿歌录音磁带、录音机。
3．相关图卡活动过程：1．导入师：请小朋友看看今天老师给你们带来了什么？大气球还有一个好听的儿歌让我们一起来听听。
（播放录音磁带）2．学习儿歌并出示图卡：（1）提问：A：谁记住了儿歌的名字叫什么？B：儿歌里大气球它们在干吗？（提示：在做游戏）（2）“我们再仔细听老师说一遍，听听里面还有什么我们没有发现的？”幼儿再次听。
提问：这一次你们又听到了什么？（幼儿回答）（3）我们一起来学学这首儿歌。
（出示图卡教师大声念，幼儿跟读两遍）（4）边做动作边念。
A：引导幼儿区分“你”和“我”。
B：跟着老师学习念儿歌，初步跟着做动作。
3．游戏大气球：师：下面气球想和小朋友一起做游戏，我们边跟着录音机念儿歌边做动作。
你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像点点头。
（双手叉腰点头，头碰头）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像握握手。
（相互握手摇晃）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，两个好朋友。
（两人拥抱在一起）4．结束部分总结：今天我们学会了一首新的儿歌（大气球），还知道了“你”和“我”，大气球告诉我们和好朋友在一起要友爱、团结。
小朋友要记住大气球的话。
现在和老师一起到外面玩气球吧。
小班教案小班语言活动：小老鼠的魔术棒,小班教案(陈凤老师分享)
小班教案|小班语言活动：小老鼠的魔术棒,小班教案（陈凤老师分享）小班语言活动：小老鼠的魔术棒设计意图：小班幼儿的思维发展特点是具体形象思维，他们对直观具体、生动形象的事物有着较鲜明的认识。
本次活动的重难点是让幼儿感受“长和缩”这两个动作，并学习用“××××长长长”、“××××缩缩缩”的句式进行表达。
为了有效的突破重难点，我将信息技术手段与课堂教学相融合，突破传统教学中利用图片来理解故事内容的方式，转变为结合ppt的演示和flash动画播放的方式让幼儿在直观的感受和体验中了解“长和缩”的意思，更好地为幼儿理解故事的主要内容及中心思想起到推波助澜的作用。
活动目的：1、喜欢童话故事，理解故事的主要内容。
2、学习短句“××××长长长”、“××××缩缩缩”，并发准“长”和“缩”的音。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、故事课件2、魔术棒一根活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣。
二、结合课件，学习短句：××××长长长，××××缩缩缩（一）利用ppt（小花），帮助幼儿理解“长与缩”的含义。
师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领，我们一起来看一看。
（播放小花长大、缩小的课件）师：小老鼠用魔术棒让什么东西变呢？（二）利用ppt（小熊）进一步理解“长和缩”的含义。
（三）结合ppt演示引导幼儿学习“××××长长长”、“××××缩缩缩”的句式。
【这本环节中教师充分ppt中小花小熊变大变小的演示，让幼儿直观感受到花朵越来越大、越变越小，小熊越长越高、越变越矮的一个过程，通过与故事中的小老鼠一起变魔术及自己的亲身参与，体验到变大变小、变高变矮的“魔力”】三、通过分段操作课件帮助幼儿理解故事的主要内容。
小班教案小班歌唱活动《拍拍踏踏》,小班教案(陈凤老师)
小班教案|小班歌唱活动《拍拍踏踏》,小班教案（陈凤老师）小班歌唱活动《拍拍踏踏》活动设计:小班幼儿喜欢听着音乐自由欢快地表演。
他们的表演往往是无意识的动作行为活动。
在活动中我发现幼儿虽喜欢表演，但他们的节奏感与身体动作协调性还不够灵活完善。
因此，根据本班幼儿特点与兴趣关注点，我设计了这节音乐教育活动，初步让幼儿感知音乐节奏的变化与肢体语言的互动活动，培养幼儿的感受力、表现力和创造力。
活动目标：1.能随音乐唱歌并较合拍地做动作2.初步学习节奏型：ㄧXXX-ㄧXXXXㄧ会看图谱拍节奏3.尝试增编歌词，发展幼儿的创造意识和能力4.体会表演带来的快乐活动准备：三个节奏型图片：ㄧXXX-ㄧXXX-ㄧXXXXㄧ，小手小脚图片各两个，录音机歌曲伴唱带，每人一个小马鞭活动过程：1.发生练习：小喇叭哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒.2.复习歌曲：《干净的小手》3.分别出示小手、小脚的图片，引出主题，激发学习兴趣教师：“刚才我们唱了小手真能干，今天能干的小手、小脚又来到我们这里，小朋友喜欢他们吗？他们要比赛打节奏，看看谁的本领大”教师以小手小脚比赛游戏口吻引出主题。
（1）出示小手节奏性：ㄧXXX-ㄧ幼儿练习拍打，做出动作“拍拍手”(2)出示小脚的节奏型：ㄧXXX-ㄧ加上动作朗诵“踏踏脚”（3）出示小手小脚图片：同时出示节奏型：ㄧXXXXㄧ加上动作朗诵“拍手踏脚”4.教师放录音《拍拍踏踏》，让幼儿感受歌词旋律（1)第一遍倾听感受音乐的美。
（2)第二遍放音乐，让幼儿自由参与加动作表演。
(3)教师纠正难点“拍手踏脚拍手踏脚”要合拍。
（4）和老师一起听音乐表演歌曲。
（5）增编歌词：启发幼儿想出不同的动作，在老师的帮助下，填入曲调中并唱出来。
如：拍腿、拍肩、拍头等，提示幼儿每段歌词要有两个不同的动作，让想出动作的幼儿带领大家唱和做动作。
5.律动：小骑士发给幼儿小马鞭，骑着马奔向辽阔的草原。
活动反思：我上了一节音乐教育活动《拍拍踏踏》，这是一首节奏与唱歌相结合的歌曲，在拍手踏脚动作表演中感受歌曲的节奏感与身体的韵律美。
小班一日活动设计方案
小班一日活动设计方案一、活动背景针对小班(幼儿园三岁班)的孩子，设计一日活动方案。
在保证孩子们健康和安全的前提下，通过丰富多彩的活动，培养孩子们的社交能力、动手能力、认知能力、情感能力和语言表达能力，提高他们的整体素养和综合能力。
二、活动内容1. 晨间活动在孩子们到校的第一时间，可以让孩子们进行一些简单的晨间训练和唱歌活动，帮助他们放松身心，然后进行简单的集体互动游戏，加深孩子们的感情交流。
2. 动手活动动手活动是小班孩子们最喜欢的活动之一。
可以在上午安排儿童手工制作、绘画、拼图等多种形式的活动，这可以促进孩子的手眼协调能力和创造力。
3. 体育锻炼中午时分可以安排孩子们进行体育锻炼，可选择散步、儿童瑜伽、简单的室内体操等多种方式，加强孩子的体能和协调能力。
4. 语言、音乐活动下午时分安排一些轻松愉快的活动，如儿童英语歌唱、童话故事讲解、音乐游戏等，既能增强孩子的语言表达能力，又能增强孩子们的集体合作意识。
5. 园外活动下午结束之前，可以进行一些园外活动，如到公园游玩、参观一些非常规的教学场景、向老师学习和感悟等。
这样可增强孩子的观察能力、学习兴趣和互动交流意识。
三、活动目的通过上述的活动，旨在实现以下目的：1.培养孩子们的协作精神，增强互动交流意识；2.提高孩子的动手能力和创造力，并加强视觉及触觉感官的刺激；3.增强孩子对自然环境、人文环境的敏感度，培养对生活的主动探究精神；4.提高孩子的综合素质，包括体能、语言表达、社交能力、认知能力和情感表达等。
四、活动安排活动时间活动内容8:30 - 9:00 到校/晨间训练和唱歌活动9:00 - 9:40 手工制作活动10:00-10:30 互动游戏10:30-11:15 美术绘画/拼图11:15-11:50 午餐/午间休息11:50-12:10 出操活动12:10-13:30 午休时间13:30-14:00 儿童英语歌唱活动14:00-14:40 童话故事讲解14:40-15:20 音乐游戏15:20-15:40 园外活动15:40-16:00 活动总结五、活动总结通过这样一日活动方案的设计和实施，可以一定程度上促进幼儿园小班孩子们全面、有序、快乐地开展各种实践和探究活动，增强他们的生命体验，从而更好地发挥幼儿园在儿童教育中的独特作用，帮助他们更好地融入社会并为将来做好充分的准备。
小班教案小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》,小班教案(陈凤老师)
小班教案|小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》,小班教案（陈凤老师）小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》设计思路：结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人，之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。
针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关心别人，个人的行为不要影响别人，培养幼儿初步的关心意识。
在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。
故事中，采用“一问一答”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。
活动目标：1、通过倾听故事，理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2、在情感体验中，能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。
重点：幼儿能大胆学说故事中简单的对话。
难点：活动准备：1、电脑课件2、麻雀头饰活动过程：活动过程：一、带幼儿进入教室，引出主题教师出示麻雀头饰：“小朋友，今天有只小麻雀想和我们一起唱歌，我们一起来唱《两只老虎》吧！教师和幼儿一起表演《两只老虎》。
二、引导幼儿学习故事中的对话。
音乐停止，教师和幼儿停止表演。
教师：“咦，音乐怎么停了呢？是谁不让小麻雀唱歌了呀？为什么不让小麻雀唱了呀？”1、屏幕出现猫头鹰，教师：“咱们去问问猫头鹰吧”教师带领幼儿：“猫头鹰，是你不让小麻雀唱的么？”（幼儿集体学念）猫头鹰：“不是不是，是下面的朋友”教师：“下面的朋友？下面的朋友是谁呀？”幼儿猜想（狮子、老虎…..）2、屏幕出现小猴子，教师：“我们问问小猴子”，教师带领幼儿：“小猴子，是你不让小麻雀唱的么？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：“小猴子是怎么说的？”幼儿模仿。
小班教案小班美术活动：《走进波洛克》,小班教案(陈凤老师分享)
小班教案|小班美术活动：《走进波洛克》,小班教案（陈凤老师分享）小班美术活动：《走进波洛克》活动目标（一）欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。
（二）尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。
活动准备波洛克的画、纸张、颜料等。
活动过程（一）导入师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。
（二）欣赏波洛克作品1.欣赏第一幅作品《畅想》（1）提问：看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么？（2）小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。
2.欣赏第二幅作品《第五号，1948》（1）提问：这幅画你看到了什么?有些什么线条？有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好像走进了……。
3.欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。
4.你最喜欢哪副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）5.波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。
但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事?（三）介绍波洛克1.出示1912（1）师：1912是什么意思呢？幼儿猜测。
（2）教师播放录音。
波洛克1912年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线条和色彩。
所以别人把他的画叫做“抽象画”。
波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。
（3）师：原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。
2.出示：滴流。
波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。
小班幼儿一日活动设计方案
小班幼儿一日活动设计方案早晨活动（时间：9:00-9:30）晨间活动是小班幼儿一天的开始，通过各种活动让幼儿们有一个愉快的早晨。
1. 亲子交流活动：邀请家长一起参与，进行亲子互动游戏，如拍手游戏、唱歌，增进亲子感情。
2. 听音乐活动：播放小班的常规音乐，幼儿们可以伴随音乐做一些简单的舞蹈和动作，让他们活动身体，提高协调能力。
3. 故事时间：老师为幼儿们讲一个有趣的故事，激发他们的想像力和讲故事的能力。
4. 拼图游戏：准备一些简单的拼图，让幼儿们进行拼图游戏，在游戏中培养他们的思维能力和手眼协调能力。
上午活动（时间：9:30-11:30）上午是小班幼儿的主要学习时间，通过不同的活动让幼儿们学习和发展各方面的能力。
1. 手工艺术活动：提前准备好一些简单的手工材料，让幼儿们自由发挥创造力，制作自己的手工作品，培养他们的动手能力和想象力。
2. 思维训练活动：设置一些思维训练游戏，如找图形中的不同、观察记忆游戏等，培养幼儿们的观察能力和记忆能力。
3. 自由游戏时间：提供一些各种各样的自由游戏玩具，让幼儿们自由选择，发展他们的创造力和社交能力。
午餐时间（时间：11:30-12:00）午餐时间是让幼儿们享受美食的时间，同时也是培养幼儿们的用餐和社交能力的机会。
下午活动（时间：12:00-14:00）下午是小班幼儿的休息时间，通过一些放松活动让幼儿们调整状态，为下午的学习做好准备。
1. 休息时间：提供舒适的休息场所，让幼儿们放松身心，可以进行小睡，调整体力和注意力。
2. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿们感受音乐的美妙，放松身心。
下午活动（时间：14:00-16:00）下午是小班幼儿的学习和活动时间，通过不同的活动让幼儿们继续学习和发展各方面的能力。
1. 语言训练活动：进行一些语言训练游戏，如说故事、说唐诗等，培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。
2. 科学实验活动：进行一些简单有趣的科学实验，如水中船的浮沉、颜色混合等，培养幼儿们的科学探索能力。
小班教案小班艺术活动：好吃的点心,小班教案(陈凤老师)
小班教案小班艺术活动：好吃的点心,小班教案(陈凤老师)教案：小班艺术活动——好吃的点心一、教学内容本节课选自小班艺术活动教材，章节为《好吃的点心》。
教材内容主要包括：点心的种类、制作点心的材料和工具、以及简单的点心制作方法。
通过本节课的学习，使学生了解和认识各种点心的特点和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种点心的特点和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的审美能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握点心的制作方法和步骤。
难点：培养学生动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实物点心、制作点心的材料和工具。
学具：制作点心的材料和工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种点心的实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对点心的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）教师简要讲解点心的种类、制作材料和工具，以及简单的制作方法。
3. 示范演示（5分钟）教师示范制作一种简单的点心，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手实践（10分钟）学生分组进行动手实践，制作自己喜欢的点心。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 点心的种类2. 制作材料和工具3. 制作方法七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的点心制作方法。
2. 请学生观察家长制作点心的过程，第二天分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对点心的制作表现出较高的兴趣，动手实践能力有所提高。
但在创新意识方面，部分学生还需加强引导。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
拓展延伸：可以组织一次点心制作比赛，让学生在比赛中进一步提高动手操作能力和创新意识。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
小班教案小班科学活动《排一排》,小班教案(陈凤老师分享)
小班教案|小班科学活动《排一排》,小班教案（陈凤老师分享）活动目标：1.初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。
2.能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。
3.对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
活动准备：穿好的积木珠子教具、不同颜色积木（小动物积木）活动过程：一、以“变魔术”的形式引题，激发幼儿活动兴趣。
1.用穿好的积木，引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师：现在老师来变魔术，噹噹噹变—这是什么？那这盒子里面装的什么呢？到底是什么呢？我们一起来看看吧？绳子上挂的是什么？哦小积木，是什么颜色的小积木，接下来是什么颜色的猜一猜。
幼：……师：老师发现我们班的小朋友很厉害，那谁来告诉我你是怎样猜出来的？请个别小朋友回答：2.老师慢慢的展示穿好的积木，让幼儿观察积木的排列顺序。
师：我这里还有一串，也要请小朋友来猜一猜，这是什么？谁来告诉我这些小动物是怎样排排队的？幼：……师：我们很快的来猜一次，最好还没拉出来就猜。
幼：……二、引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。
1.引导幼儿观察、感知“串珠积木”的排列顺序，并说一说是怎么排列的？师：今天小积木和小动物来排排队，那还有几个图形宝宝也想来排排队，是什么图形呢？我们来看看他们是怎样排的？幼：…好我们从这边开始数，有几个粉红说清楚点。
请个别幼儿回答。
2.引导幼儿探索、感知“图形”的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的？请幼儿接着排列。
（1）图形宝宝颜色排列。
师：不是所有图形宝宝都能往下面排的，是不是呀？（2）图形宝宝形状排列。
师：好，还有图形也来排排队，是什么图形呢？幼：师幼：一个正方形、一个三角形、一个…一个…三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。
（教师根据操作情况进行个别指导。
）1.请幼儿到桌子前按规律自己动手操作，排列好的展示在黑板上，让幼儿说一说是怎么排的（一个...一个...）师：那么今天老师也请小朋友也来排一排，你们会排吗？幼：师：接下来请小朋友听清楚老师的要求：桌子上有的给圆形宝宝颜色排排队，有的是给图形宝宝形状排排队，等下老师要请每个小朋友你去找一个你喜欢的地方，然后看看前面是什么排的，那后面也要什么排的。
小班幼儿一日活动设计方案
小班幼儿一日活动设计方案活动名称：小班幼儿一日活动设计方案活动宗旨：通过富有乐趣和创造性的活动，促进小班幼儿的身心发展，培养他们的社交能力和团队协作精神。
活动内容：活动时间：上午8:30-11:30，下午2:00-4:001. 晨间游戏活动（8:30-9:00）- 活动内容：晨间集会，唤起幼儿活力和注意力，进行简单的歌曲、舞蹈、故事等活动。
- 目标：培养幼儿的音乐、舞蹈，听说能力和集体参与意识。
2. 主题活动时间（9:00-10:30）- 活动内容：根据不同主题进行创意活动，如益智游戏、手工制作、小组合作游戏等。
- 目标：培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，提高他们的问题解决能力和合作意识。
3. 室外活动（10:30-11:30）- 活动内容：户外运动和探索活动，如跑步、游戏、自然观察等。
- 目标：培养幼儿的体能和协调能力，提高他们的自然观察和探索精神。
4. 午休时间（11:30-2:00）- 活动内容：午休时间让幼儿放松休息，提供适合幼儿的环境，播放轻音乐，提供柔软的床铺，让幼儿有舒适的休息环境。
5. 手工活动（2:00-3:00）- 活动内容：提供不同的材料和工具，让幼儿进行手工制作，如剪纸、彩绘、手偶等。
- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的专注力和耐心。
6. 小组游戏活动（3:00-4:00）- 活动内容：设立不同的小组游戏，如拼图比赛、合作搭积木等。
- 目标：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，提高他们的解决问题和决策能力。
7. 放松活动（4:00-4:30）- 活动内容：进行放松音乐和舒适活动，如放松体操、冥想等。
- 目标：帮助幼儿放松身心，提高他们的情绪调节和自我控制能力。
活动物资准备：- 音乐器材：音乐播放器、小合唱本、简易乐器等。
- 游戏和玩具：拼图、积木、球类、玩偶、游戏卡片等。
- 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
- 室外活动用具：跑步道、球类、观察工具等。
小班教案小班阅读活动：翻跟头(陈凤老师分享)
小班教案|小班阅读活动：翻跟头（陈凤老师分享）一、活动背景：我园虽是一所农村幼儿园，但很重视幼儿的阅读技能，很早就开展了有关早期阅读活动的课题研究。
在绘本风靡的现代社会，我们在每个班级的阅读区里添置了很多优秀的绘本，孩子们一有空就可以拿起自己喜欢的绘本，看看、讲讲，和小伙伴一起分享。
《翻跟头》是东方宝宝上面的一个有趣的小故事，里面有孩子们喜欢的小动物角色，画面清晰、内容简单又有重复性，非常符合小班幼儿的生活经验和年龄特点。
二、活动实录（一）活动目标⒈乐意参加阅读活动，体验阅读的快乐。
⒉了解故事内容，愿意大胆地表达和表现故事。
（二）活动准备自制的大型图书1本。
（三）活动过程⒈引起兴趣。
⑴师：今天，我们又要一起读书了，看看今天要读的这本书和我们以前看的书有什么不一样？幼儿1：这本书好大。
幼儿2：很大。
师：对了，今天我们就要来读一读这本好大的书。
（评析：为了引起幼儿的兴趣，特地制作了一本好大的书。
这本自制的“大书”，在原来小画册的基础上放大好几倍，并在原来图画色彩比较单一的基础上加强了颜色的感染力。
果然，“大书”一出现，孩子们的视觉上有了一定的冲击力，显得有些惊奇，气氛一下子活跃了起来。
）⑵师：这本书讲的是谁的故事，你们看出来了吗？幼儿1：小青蛙和小乌龟。
幼儿2：讲了小宝宝。
师：宝宝们的小眼睛观察得真仔细，从这本书的封面上我们就知道讲的是小青蛙、小乌龟、小宝宝和西瓜虫的故事。
那讲的是他们怎样的故事呢，我们赶紧打开书看一看。
（评析：图书的封面是整本书的精华所在。
阅读，要养成良好的看书习惯，即首先从书的封面着手，从封面上获取整本图书的讯息，再步入深层探寻书的具体内容。
老师有意识的引导和肯定的语言，肯定了孩子们对图书的初步理解。
）⒉逐页阅读，理解绘本内容。
⑴小青蛙翻跟头：①师：这是谁？小青蛙在干什么？（引导幼儿观察画面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么说啊？（幼儿学一学）师：小青蛙想把它翻跟斗的事告诉大家，声音轻了大家会听得见吗？那我们学着小青蛙大声地喊一喊“我要翻跟斗咯”好吗？（幼儿跟着老师一起大声喊“我要翻跟斗咯”。
小班教案小班陶泥：甜甜的冰激凌,小班教案(陈凤老师)
小班教案|小班陶泥：甜甜的冰激凌,小班教案（陈凤老师）
小班陶泥：甜甜的冰激凌
活动目标：
1.感受冰激凌不同的造型美和装饰美。
2.尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形，并大胆选择辅助
材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。
活动准备：
对【小班健康教案/xiaoban/jiankang/】冰激凌的已有经验、陶泥、工具
活动过程：
一、感知体验
1.鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。
师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什
么原因让你喜欢冰激凌？
2.逐一欣赏冰激凌图片，引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。
二、探索发现
1.鼓励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。
2.引导幼儿交流自己的制作方法。
师：你做的冰激凌是什么形状的？你用什么方法做得？
指导要点：重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、
圣代冰激凌。
三、创作表现
1.播放轻快的音乐，互相探索交流，自由装饰冰激凌。
2，鼓励幼儿用不同的方法制作，并大胆使用辅助材料装饰自己的
冰激凌。
四、欣赏评议
展示出幼儿的作品，师幼共同欣赏，分享成功的喜悦。
户外活动三轮车小班教案
户外活动三轮车小班教案授课教师：陈凤单位：巴黎春天幼儿园活动目标：1、活动准备：课件 ppt展示、音乐、毯子若干。
活动过程：一、以接火车做律动的形式进入教室坐好。
二：导入提问：小朋友们都喜欢出去旅游，我们都乘坐哪些交通工具呢？那你们见过三轮车吗？介绍三轮车，并模仿三轮车的声音、蹬三轮车的动作。
三、欣赏故事，初步欣赏歌曲。
播放ppt课件，教师复述故事情节并进行提问。
师：三轮车上面坐着谁呀？幼：老太太！师：老太太下车后要给师傅钱，他收了吗？收了多少钱呢？幼：收了、、、、、引出歌曲，初步学唱《三轮车》，理解歌词含义。
四、根据音乐的节奏模仿蹬三轮车的动作。
五、模仿三轮车，幼儿排成队出去郊游。
小班户外体能活动内容沙水区锻炼内容：1、用沙堆成山丘。
2、把沙放在漏斗中，让沙流出。
3、用勺舀水，倒入桶中。
4、把沙放在滤沙器上，滤出细沙。
5、用容器装水和倒水6、用桶运沙7、用手指在沙上画出图案8、挖山洞9、将水倒在报纸上，观察水的渗透性。
10、感知水的沉浮游戏。
11、涂鸦画平衡区锻炼内容：1、平衡木上双脚交替前进2、单足立3、踩高跷4、踩轮胎5、走木桩6、过荡桥7、走梅花桩综合活动区锻炼内容：1、滑滑梯车类区锻炼内容：1、平面小推车。
2、绕障碍小推车。
3、前进扭扭车。
4、曲线扭扭车。
5、直线扭扭车。
6、直线三轮车。
7、负重三轮车。
8、运物手推车。
9、小汽车绕障碍。
走跑区锻炼内容：1、直线走、跑2、慢走/跑、快走/跑3、曲线走、跑4、蹲走5、模仿走6、绕障碍物走、跑7、快慢交替跑投掷区：锻炼内容：1、向前投、向远投2、向上抛接3、互抛互接4、接接逃逃5、自抛自接6、纸飞机、飞盘7、保龄球8、丢沙包9、套圈跳跃区锻炼内容：1、双脚跳2、模仿跳3、上跳、下跳4、触物弹跳5、跳房子6、立定跳远7、袋鼠跳8、障碍物跳球类区：锻炼内容：1、单手拍球2、定点拍球3、滚球4、向上抛接球5、互相抛接球6、踢球7、投篮8、保龄球综合活动区6、轮罐子(轮罐子、呼啦圈）7、飞蝶(飞盘、桶）爬行区锻炼内容：1、双手手脚交替爬行、直线跑、钻洞爬行10米2、钻洞爬行10米、模仿走、匍匐爬行10米3、匍匐爬行10米、绕障碍物跑、钻洞爬行10米4、模仿各种动物爬行、蹲走5米、双手手脚交替爬行5、上楼梯爬行、听信号跑、模仿各种动物爬行6、高口平衡板爬行、倒走、匍匐爬行10米7、侧滚翻、直线跑、高口平衡板爬行小班教案：有趣的车轮小班教案：有趣的车轮活动目标：通过活动，进一步巩固数字1~~4的实际意义，并能够灵活地运用。
小班第一天的游戏活动教案
小班第一天的游戏活动教案教案标题：小班第一天的游戏活动教案教学目标：1. 帮助学生适应新的学习环境和同学们。
2. 培养学生之间的合作与沟通能力。
3. 促进学生对学习的积极态度和兴趣。
教学准备：1. 游戏道具：气球、彩色纸、玩具等。
2. 班级名字标牌。
3. 班级规则海报。
教学过程：1. 欢迎与介绍（5分钟）a. 用友好的语言欢迎学生，并介绍自己。
b. 向学生展示班级名字标牌，并解释班级的意义和重要性。
2. 班级规则介绍（10分钟）a. 展示班级规则海报，并向学生解释每条规则的含义和重要性。
b. 鼓励学生提问和讨论，确保他们理解并接受这些规则。
3. 游戏活动一：气球交流（15分钟）a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 给每个小组发放一些气球，并要求他们用气球进行交流，不使用语言。
c. 学生可以通过传递、抛掷、踩踏等方式传递信息。
d. 活动结束后，鼓励学生分享他们使用气球进行交流的经验。
4. 游戏活动二：找寻彩色纸（15分钟）a. 将教室内的彩色纸隐藏在不同的地方。
b. 将学生分成小组，每组2-3人。
c. 解释规则：学生们需要找到尽可能多的彩色纸，并将其放入自己组的篮子中。
d. 学生在规定时间内寻找彩色纸，最后组织一次比赛，看哪个小组找到的彩色纸最多。
5. 游戏活动三：玩具分享（15分钟）a. 要求学生带来自己喜欢的玩具。
b. 学生轮流向全班介绍自己的玩具，包括玩具的名字、功能等。
c. 鼓励学生之间提问和交流，以促进彼此之间的互动。
6. 总结与展望（5分钟）a. 回顾今天的活动，强调游戏的乐趣和合作的重要性。
b. 鼓励学生期待明天的学习和活动。
教学延伸：1. 在游戏活动中，教师可以观察学生的表现，了解他们的个人特点和兴趣爱好，为后续教学提供参考。
2. 教师可以通过游戏活动引导学生形成良好的合作和沟通习惯，为日后的学习打下基础。
评估方法：1. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
2. 听取学生的反馈和意见。
幼儿园：小班一日活动教案
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构小班一日活动教案教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、晨间活动：区域活动目标：1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动过程：1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
二、早锻炼：大型玩具三、晨间谈话1、点名2、谁是你的好朋友四、教学活动（一）朋友目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：挂图、磁带。
重难点：引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操六、教学活动（二）蚂蚁目标：1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点：1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌词内容。
准备：1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程：一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。
教师提问：1、蚂蚁长的什么样？2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。
(优秀PPT)-小班教案 - 小班健康活动：热了怎么办,小班教案(陈凤老师)
小班健康活动：热了怎么办教学目标1。
结合常认知经验，自由表达是自己凉快起来的方法。
2。
借助相关的纳凉图片，感知出汗解决方法的多样性。
3。
体验与教师、同伴共同表达、交流的乐趣。
【小班数学教案:。
】教学重点锻炼幼儿的表达能力教学难点知道解决凉快的方法，空调、扇子、洗澡、喝冷饮、游泳、等教学准备幼儿用书、纳凉相关图片，如电扇、游泳、喝冷饮、空调、西瓜、树荫、等。
教学过程一教师模仿小动物的口吻引出“热了怎么办”的话题。
1。
教师以小动物的口吻与幼儿说话。
教师：好热呀！好热呀！出了这么多汗，真难受！2。
教师：有谁能帮我想想办法，让我能变得凉快起来？二教师启发幼儿借助常认知经验自由表达“解决出汗的办法”，并根据幼儿所述一一出示相关图片，直观的帮助幼儿感知多种解决办法。
教师：我们热的时候，爸爸妈妈是怎么帮我们凉快起来的呢？三教师带领幼儿翻阅幼儿用书，观看相关图片，请幼儿说一说，哪些方法是可以变凉快的，哪些方法是不可以变凉快的。
教师：我们一起看图，告诉我，这个方法可不可以让他变凉快。
优游/陪孩子提升EQ很多父母都在抱怨，抱怨宝宝的情绪总是反复无常。
其实，我们本就不该对小宝宝有过高的要求，毕竟他们还是孩子，自我控制能力确实比较弱。
再者来说，人的自我控制能力和EQ（情商）的关系很大。
和IQ（智商）有所不同的是，IQ较多地受到先天条件的影响，而EQ则更多地依靠后天培养。
如果父母的EQ不高，那么几乎肯定养不出高EQ的孩子。
也就是说，孩子EQ的高低在很大程度上取决于父母平时生活中的表现。
在孩子成长的路上，父母要陪孩子一起提升EQ，而且随时都可以开始。
TIPS：什么是EQEQ就是情绪智商（EIQ），最早由美国心理学家沙洛维（PS）和梅耶（JM）于1990年提出。
沙洛维认为EQ的内涵大致可分为5个元素：清楚知道自己的情绪、合理表达自己的感受、自我控制欲望冲动的能力、知道别人的感受、和谐的人际关系。
3步骤让孩子学会控制情绪1认识情绪父母这么做虽然刚出生的宝宝还不会说话，但是也会把内心的感觉通过其他方式表达出来。
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小班教案|小班一日活动游戏教案（陈凤老师分享）
小班一日活动游戏教案
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出：要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。
小班的幼儿由于年龄小，生活自理能
力较差，经常会出现穿反衣服的现象，甚至有的小朋友就干脆说，老师我不会穿衣服。
出现这些情况时，幼儿如果不能及时穿好衣
服或求助于老师，就很有可能出现幼儿一次受凉感冒、影响出勤
等情况。
因此，教育幼儿懂得怎样穿衣服，掌握穿衣服的正确方法，增强幼儿自我服务的意识非常重要。
活动名称：小班健康
活动内容:我自己来
活动目标：
1.蒙发生活自理能力的意识。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3.学习简单的穿、脱衣服的方法。
活动准备：
1请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2.钢琴音乐
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.喔喔喔，太阳出来啦。
睡醒了，要起床了，我们要做些什么事
情呢?幼儿根据经验回答。
2.现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
1.刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?你们
发现衣服有哪些不同的款式呢？教师引导幼儿仔细观察后回答。
2.不同款式的衣服应该怎样穿呢？幼儿分组讨论后回答。
教师总结：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下
往上扣扣子。
套头衣服先穿两只袖子，在套头。
后面有拉链的衣
服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面
的拉链。
3.幼儿判别对错，加深对穿衣服顺序方法的理解。
（1）现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚
早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就
是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄
得爸爸手忙脚乱的。
（2）你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师总结：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。
自
己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及
的事情。
4.游戏：给娃娃穿衣服
幼儿分组比赛给娃娃穿衣服，让幼儿体验游戏的快乐和成功感，
并在游戏中联系穿衣法的方法。
三、教师总能，结束活动。
小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己学着穿哦！
活动延伸：幼儿每天起床后，练习自己出穿衣服。
活动反思：通过拍本次活动的进行，幼儿基本上有了自我服务的
意识，愿意自己学穿衣服，掌握了穿衣服的基本方法。
不足的是，在比赛的过程中，有的孩子穿衣服是比较慢，需要多锻炼多给幼
儿提供自我服务的机会，当然也需要家园配合，让幼儿能很快的
自己学会自己穿衣服。