演示文稿小学数学教学《周长》课件
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三年级上册《周长》ppt课件(21张幻灯片)
封闭图形一周的长度，是它的周长
树叶的周长： 绕树叶一周的长度叫做树叶
的周长。
下面的图形那些是封闭图形
√
√
√
√
下面树叶的周长那个是画对了的
周长的特点：
从哪里开始，就要从哪里 结束。都要沿图形的边线描 一周，中间不能有间隔。
下面是几位同学画的正方形的周长，他们画对了吗？
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
3号
4号
动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分， 小狗和大象要分别绕A、B两块草地跑一 圈，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
本节课你学习了什 么？你有什么收获？
1、用手摸一摸你的数学书 封面的边线。
2、用手摸一摸你周围物品 表面的周长。
小胖要选一条合适他的裤 子，他该怎么做呢？
量一量腰一周有多长，也 就是平时所说的腰围。
小胖的腰围长72厘米。
周长在我们生活中的应用很广泛。
算一算下面图形 的周长。
1号狗与2号狗同时跑一圈， 谁跑得多？
2号 1号
3号狗与4号狗在另外两个场地比赛，一圈 跑下来谁跑得多？请你帮助评一评。
(√ )
(×)
(× )
(√ )
练一练： 用彩色笔描出下面图形的边线。
你还认识下面图形的吗？它们的周长 是什么吗?
长方形一周
三角形一周的 圆形一周的 十字形一周的
的长度就是
长度就是三角 长度就是圆 长度就是十字
长方形的周
形的周长。
形的周长。 形的周长。
长。
ห้องสมุดไป่ตู้
绕平面图形一周的长度就叫这个图形的周长。
摸一摸：
认识周长
我们要在这张图片的四周镶上边框，就要 去买材料，多了又浪费，少了又不够，那 么怎样买，才能不多不少？
小学数学《周长》)ppt课件
π≈3.14
直径d
（2）我还知道圆的周长总是 直径的（ π ）倍。已知圆的直 径就可以用公式（ C＝πd ）求 周长；已知圆的半径就可以用公 式（ C＝ 2π r）求周长。
我的收获 30
选择填空
1、车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（C）
A.半径 B.直径 C.周长 2、圆的周长是直径的（ B ）倍。
0cm
10
20
30
11
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
12
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
13
方法二：滚动法
0cm
d=10cm
10
20
30
14
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
15
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
16
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
17
方法二：滚动法
车轮滚动一周，自行﹋车前进多
少米？（π取3.14，得数保留两位小
数。）
C＝π d
28
汽车轮胎的半径是0.3米，它滚
﹋ 动1圈前进多少米？滚动1000圈前 ﹋ 进多少米？（π取3.14）
29
（1）今天我学习了圆周长的知识。我知 道圆周率是（ 周长）和（直径 ）的比值， 它用字母（π ）表示,它是我国古代数学 家（ 祖冲之）发现的。
A. 3.14 B. π C. 3
3、大圆的周长除以直径的商（C ）小 圆的周长除以直径的商。 A. 大于 B. 小于 C.等于
31
周长 小学数学 教学PPT课件
总结
各种图形的周长计算公式
圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)
三角形:C = a+b+c (abc为三角形的三条边)
四边形：C=a+b+c+d 多边形：C=所有边长之和。 （abcd为四边形的边长）
正方形：C=4a （a为正方形的边长）
长方形：C=2(a+b) （a为长，b为宽）
封闭图形是由n（n为 正整数）条线段或弧 组成的闭合图形
画周长的方法
在图形的边缘找一点， 由这一点起沿边缘描 画一周，再回到起点
下面哪个图形有周长？
算一算 计算图中长方形花坛的周长
9+9+4+4=26米
算一算
20+20+30+30=100厘 米
第四部分 知识扩展
想一想
圆的周长怎么测量？
圆的周长
很早以前，人们看出，圆的周长和直经的比是个与圆的 大小无关的常数，并称之为圆周率，记为π。
那么 π等于多少呢？
圆周率的演变过程
中国古代数学家们对这个问题十分重视，研究也很早。在《周髀算 经》和《九章算术》中就提出径一周三的古率，定圆周率为三，即圆 周长是直径长的三倍。
东汉张衡推算出的圆周率值为3.162
祖冲之算出圆周率（π）的真值在3.1415926和3.1415927之间，相 当于精确到小数第7位，简化成3.1415926
圆的周长
圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)
练一练
如图，半径为5厘米的圆，周长为多少？ Π=3.14
R=5
圆：C=πd=2πr =2*5*π=31.4厘米
第五部分
周长
学习目标
《周长的认识》课件
周长的认识
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 周长的概念 3 周长的性质 4 周长的应用 5 周长的计算技巧 6 周长的扩展知识
单击此处添加章节标题
周长的概念
什么是周长
周长是指封闭 图形一周的长 度
常见的封闭图 形有正方形、 长方形、三角 形等
周长与面积的关系
周长是封闭图 形一周的长度， 面积是封闭图 形内部的大小
周长与面积的 关系：周长越 大，面积越大
面积与周长的 关系：面积越 大，周长越长
周长与面积的 关系：周长与 面积成正比， 即周长与面积 的比值是一个
常数
周长与体积的关系
周长是二维图形的度量，体积是三维图形的度量
周长与体积的关系可以通过公式来描述，如长方体的周长=2(长+ 宽+高)，体积=长*宽*高 周长与体积的关系在计算几何体体积时非常有用，如计算圆柱体的 体积可以通过周长和半径来计算 周长与体积的关系在解决实际问题时也非常有用，如计算一个物体 的表面积和体积，可以通过测量周长和体积来计算。
周长的计算方 法：正方形的 周长=边长×4， 长方形的周长 =（长+宽） ×2，三角形的 周长=三边之 和
周长在实际生 活中有很多应 用，如测量物 体的周长、计 算面积等
周长的定义
周长是指封闭图形一周的长度 封闭图形可以是三角形、四边形、多边形等 周长可以通过测量图形各边的长度相加得到 周长是图形的一个重要参数，可以用来计算面积、体积等
直接测量法：直接测量物体的长度和宽度，然后计算周长
间接测量法：通过测量物体的其他参数，如面积、体积等，然后计算周长
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 周长的概念 3 周长的性质 4 周长的应用 5 周长的计算技巧 6 周长的扩展知识
单击此处添加章节标题
周长的概念
什么是周长
周长是指封闭 图形一周的长 度
常见的封闭图 形有正方形、 长方形、三角 形等
周长与面积的关系
周长是封闭图 形一周的长度， 面积是封闭图 形内部的大小
周长与面积的 关系：周长越 大，面积越大
面积与周长的 关系：面积越 大，周长越长
周长与面积的 关系：周长与 面积成正比， 即周长与面积 的比值是一个
常数
周长与体积的关系
周长是二维图形的度量，体积是三维图形的度量
周长与体积的关系可以通过公式来描述，如长方体的周长=2(长+ 宽+高)，体积=长*宽*高 周长与体积的关系在计算几何体体积时非常有用，如计算圆柱体的 体积可以通过周长和半径来计算 周长与体积的关系在解决实际问题时也非常有用，如计算一个物体 的表面积和体积，可以通过测量周长和体积来计算。
周长的计算方 法：正方形的 周长=边长×4， 长方形的周长 =（长+宽） ×2，三角形的 周长=三边之 和
周长在实际生 活中有很多应 用，如测量物 体的周长、计 算面积等
周长的定义
周长是指封闭图形一周的长度 封闭图形可以是三角形、四边形、多边形等 周长可以通过测量图形各边的长度相加得到 周长是图形的一个重要参数，可以用来计算面积、体积等
直接测量法：直接测量物体的长度和宽度，然后计算周长
间接测量法：通过测量物体的其他参数，如面积、体积等，然后计算周长
小学数学《周长》)精品PPT课件
我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。
位小数。）
C＝π d
3.14×0.95 ＝2.983 ≈2.98（米）
答：这张圆桌的周长大约是2.98米。
﹋ 摩天轮的半径是5米，坐着它转动
一周，大约转过多少米？（π取3.14）
C＝2πr
2×3.14×5＝31.4（米）
答：大约在空中转过31.4米。
一辆自行车车轮的直径是0.6米。
车轮滚动一周，自行﹋车前进多
抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。 想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项： A、：你可以慢慢变成一个强者。 B、：你可以一瞬间以弱变强。
30
圆向右滚动一周，量它的长度。
自己动手量一量
周长 C 直径 d
c 的比值
d
（毫米） （毫米） （保留两位小数）
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。
位小数。）
C＝π d
3.14×0.95 ＝2.983 ≈2.98（米）
答：这张圆桌的周长大约是2.98米。
﹋ 摩天轮的半径是5米，坐着它转动
一周，大约转过多少米？（π取3.14）
C＝2πr
2×3.14×5＝31.4（米）
答：大约在空中转过31.4米。
一辆自行车车轮的直径是0.6米。
车轮滚动一周，自行﹋车前进多
抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。 想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项： A、：你可以慢慢变成一个强者。 B、：你可以一瞬间以弱变强。
30
圆向右滚动一周，量它的长度。
自己动手量一量
周长 C 直径 d
c 的比值
d
（毫米） （毫米） （保留两位小数）
《周长的认识》周长PPT课件
周长的认识
新课导入
起点
滑冰场1周的 长度就是滑 冰场的周长
。
探索新知 例1 围一围 给桌布镶（xiānɡ）上花边
桌布1周的长度就是桌布的周长。
树叶1周长32厘米 树叶面1周的长度就是树叶面的周长。
指一指、说一说
起点
起点
起点
√
哪一个表示数学书的一周？
从起点开始，绕边线画一圈后又回到起点叫做图形的一周
试一试
围图形1周的长度就是这个图形的周长。
指一指这个图形的周长
封闭图形才有周长
例2 量一量 有哪些方法可以测量出长方形的周长呢？
长方形1周的长度 就是它的周长。
4cm 3cm
4cm
我用直尺量长方 3cm 形一周的长度。
4+4+3+3=14cm
我先用线围，再用 尺子量线的长度。
算一算 3cm
2ห้องสมุดไป่ตู้m
2cm
3cm 2 +3 +2+3 =10cm
6cm 4cm
3cm
3+4+6=13cm
试一试
用绳子在钉子板上围几个图形，再
比较图形1周绳子的长度？
··········· ··········· ··········· ··········· ···········
············ ············ ············ ············ ············
它们的周长一样吗？ 一样
············ ············ ············ ············ ············
它们的周长一样吗？
新课导入
起点
滑冰场1周的 长度就是滑 冰场的周长
。
探索新知 例1 围一围 给桌布镶（xiānɡ）上花边
桌布1周的长度就是桌布的周长。
树叶1周长32厘米 树叶面1周的长度就是树叶面的周长。
指一指、说一说
起点
起点
起点
√
哪一个表示数学书的一周？
从起点开始，绕边线画一圈后又回到起点叫做图形的一周
试一试
围图形1周的长度就是这个图形的周长。
指一指这个图形的周长
封闭图形才有周长
例2 量一量 有哪些方法可以测量出长方形的周长呢？
长方形1周的长度 就是它的周长。
4cm 3cm
4cm
我用直尺量长方 3cm 形一周的长度。
4+4+3+3=14cm
我先用线围，再用 尺子量线的长度。
算一算 3cm
2ห้องสมุดไป่ตู้m
2cm
3cm 2 +3 +2+3 =10cm
6cm 4cm
3cm
3+4+6=13cm
试一试
用绳子在钉子板上围几个图形，再
比较图形1周绳子的长度？
··········· ··········· ··········· ··········· ···········
············ ············ ············ ············ ············
它们的周长一样吗？ 一样
············ ············ ············ ············ ············
它们的周长一样吗？
周长ppt课件演示文稿
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
（3+12）×2=30（厘米）
比一比，谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
图中①和②哪个图形的周长较长？
①
一样长！
②
6厘米
6厘米
从小红家到学校有两条路可以走。你能 说出哪条路近，哪条路远吗？ 一样远近
小红家
学校
从小红家到学校有两条路可以走。你能 说出哪条路近，哪条路远吗？ 一样远近
小红家
学校
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
①
4 厘 米 6厘米
②
它计 们算 的下 周面 长两 一个 样图 吗形 ？的 为周 什长 么， ？并 说 说
人教版数学《周长》优秀PPT课件1
圆 的周 长
库车县第十小学：努尔曼古丽。买买提
长方形的周长=（长+宽） ×2 正方形的周长=边长×4
围成圆的曲线的长叫做圆的周长。
让我们来做一个实验，找一些圆形的物品，分别
量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值， 把结果填入下表中。看看你有什么发现。
物品名称 周长 直径
（毫米） （毫米）
7
3.14 3.14
你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数， 我们把它叫做圆周率，用字母“π (读pài)”表示。他 是一个无限不循环小数，π= 3.1415926535……但 在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
一元硬币 7.5
2.4
周长 的比值 直径
（保留两位小数）
3.13
五角硬币 6.3
2
3.15
一角硬币 6.9
2.2
手镯
22
7
3.14 3.14
物品名称 周长 直径
库车县第十小学：努尔曼古丽。买买提
长方形的周长=（长+宽） ×2 正方形的周长=边长×4
围成圆的曲线的长叫做圆的周长。
让我们来做一个实验，找一些圆形的物品，分别
量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值， 把结果填入下表中。看看你有什么发现。
物品名称 周长 直径
（毫米） （毫米）
7
3.14 3.14
你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数， 我们把它叫做圆周率，用字母“π (读pài)”表示。他 是一个无限不循环小数，π= 3.1415926535……但 在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
一元硬币 7.5
2.4
周长 的比值 直径
（保留两位小数）
3.13
五角硬币 6.3
2
3.15
一角硬币 6.9
2.2
手镯
22
7
3.14 3.14
物品名称 周长 直径
最新三年级《周长》PPT课件讲解学习精品课件
三年级《周长(zhōu chánɡ)》PPT 课件
第一页，共30页。
第二页，共30页。
小蚂蚁跑步(pǎo bù)比赛
• 规则(guīzé):
•
•
围着叶子的周长跑一周看谁跑得快。
第三页，共30页。
第四页，共30页。
找一找、摸一摸
第五页，共30页。
找一找、摸一摸
第六页，共30页。
议一议：哪条绳子的长度是奖状(jiǎngzhuàng)的
第十五页，共30页。
第十六页，共30页。
树叶一周的长度大约是25厘米。
第十七页，共30页。
测量并计算(jìsuàn)这个三角形的周 长。
5厘米(lí mǐ)
3 + 3 + 5 = 11 (厘米）
第十八页，共30页。
算一算下面图形(túxíng)的周长。
第十九页，共30页。
1 + 1 + 3 + 3 = 8 (厘米）
封闭(fēng一bì周) 的长度(chángdù)，就是它的周
图形
长。
第七页，共30页。
判断下面(xià mian)的图形那些是封闭图 形。
第八页，共30页。
树叶一周的长度是多少？
第九页，共30页。
第十页，共30页。
第十一页，共30页。
第十二页，共30页。
第十三页，共30页。
第十四页，共30页。
第二十五页，共30页。
再猜一猜：下面两个(liǎnɡ ɡè)图形的周长相等吗？
第二十六页，共30页。
小朋友们，在今天的学习中,你有什么 (shén me)收获吗?！
第二十七页，共30页。
作业(zuòyè)：
回家量一量你家桌面、客厅地面(dìmiàn)的周 长。
第一页，共30页。
第二页，共30页。
小蚂蚁跑步(pǎo bù)比赛
• 规则(guīzé):
•
•
围着叶子的周长跑一周看谁跑得快。
第三页，共30页。
第四页，共30页。
找一找、摸一摸
第五页，共30页。
找一找、摸一摸
第六页，共30页。
议一议：哪条绳子的长度是奖状(jiǎngzhuàng)的
第十五页，共30页。
第十六页，共30页。
树叶一周的长度大约是25厘米。
第十七页，共30页。
测量并计算(jìsuàn)这个三角形的周 长。
5厘米(lí mǐ)
3 + 3 + 5 = 11 (厘米）
第十八页，共30页。
算一算下面图形(túxíng)的周长。
第十九页，共30页。
1 + 1 + 3 + 3 = 8 (厘米）
封闭(fēng一bì周) 的长度(chángdù)，就是它的周
图形
长。
第七页，共30页。
判断下面(xià mian)的图形那些是封闭图 形。
第八页，共30页。
树叶一周的长度是多少？
第九页，共30页。
第十页，共30页。
第十一页，共30页。
第十二页，共30页。
第十三页，共30页。
第十四页，共30页。
第二十五页，共30页。
再猜一猜：下面两个(liǎnɡ ɡè)图形的周长相等吗？
第二十六页，共30页。
小朋友们，在今天的学习中,你有什么 (shén me)收获吗?！
第二十七页，共30页。
作业(zuòyè)：
回家量一量你家桌面、客厅地面(dìmiàn)的周 长。
人教版《三年级上册周长》(完美版)PPT课件1(共15张PPT)
பைடு நூலகம்
情境感知
情境感知
3、他们的周长一样吗？ 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 3、他们的周长一样吗？ 3、他们的周长一样吗？ 测量时不够整厘米的按整厘米计算。 测量对象
操场 一周的长度，是操场 周长。 小组合作,选择一个自己喜欢的进行测量。
操场 一周的长度，是操场 周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 下面这些图形都有周长吗？ 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 这些物品的表面也有周长。
6厘米
6厘米
一样！
4、动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分，小 鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈 ，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
说说你今天的收获！
谢谢
活动要求： 1.小组合作,选择一个自己喜欢的进行测量。 2.测量之前想好要用的测量工具和测量方法。 3.测量时不够整厘米的按整厘米计算。 4.及时记录，填写表格。
测量对象
测量工具
周长(CM)
巩固与应用：
1、判断：彩色线是不是下列平面图形的周长？
(√ )
( ×)
( ×)
(√ )
2、魔术变变变。
3、他们的周长一样吗？
这些物品的表面也有周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕圆形一周的长度就是圆形的周长。
辨一辨
封
下面这些图形都有周长吗？
闭 图
形
一
周
（1）
（2）
的 长
度
，
是
（3）
（4）
它 的
周
有周长的是： （1）、（4）
长
。
情境感知
情境感知
3、他们的周长一样吗？ 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 3、他们的周长一样吗？ 3、他们的周长一样吗？ 测量时不够整厘米的按整厘米计算。 测量对象
操场 一周的长度，是操场 周长。 小组合作,选择一个自己喜欢的进行测量。
操场 一周的长度，是操场 周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 下面这些图形都有周长吗？ 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 这些物品的表面也有周长。
6厘米
6厘米
一样！
4、动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分，小 鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈 ，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
说说你今天的收获！
谢谢
活动要求： 1.小组合作,选择一个自己喜欢的进行测量。 2.测量之前想好要用的测量工具和测量方法。 3.测量时不够整厘米的按整厘米计算。 4.及时记录，填写表格。
测量对象
测量工具
周长(CM)
巩固与应用：
1、判断：彩色线是不是下列平面图形的周长？
(√ )
( ×)
( ×)
(√ )
2、魔术变变变。
3、他们的周长一样吗？
这些物品的表面也有周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕圆形一周的长度就是圆形的周长。
辨一辨
封
下面这些图形都有周长吗？
闭 图
形
一
周
（1）
（2）
的 长
度
，
是
（3）
（4）
它 的
周
有周长的是： （1）、（4）
长
。
2024优质小学数学《周长》ppt课件
THANKS
感谢观看
REPORTING
互相检查
完成测量任务后，小组成员可以 互相检查对方的测量结果和数据 记录是否准确无误。这有助于培
养学生的责任心和严谨态度。
PART 05
解决问题能力提升
REPORTING
典型问题解析
典型问题一
给定一个长方形，长是5厘米，宽是3厘米，求周 长。
典型问题二
一个正方形花坛，每边长8米，求花坛的周长。
典型问题三
或距离。
毫米（mm）
1厘米等于10毫米，常 用于测量较小或精细的
物品。
千米（km）
1千米等于1000米，常 用于测量较长的距离，
如路程、赛道等。
单位间换算方法
米与厘米、毫米的换算
1m = 100cm，1cm = 10mm，因此1m = 1000mm。
千米与米的换算
1km = 1000m。
复杂单位换算
一根铁丝长20厘米，用它围成一个最大的正方形， 求正方形的边长和周长。
解题思路和方法总结
解题思路
对于长方形和正方形，首先要明确 周长的定义，即围绕图形一周的长 度。然后，根据已知条件，利用周 长公式进行计算。
方法总结
对于长方形，周长=2×(长+宽)； 对于正方形，周长=4×边长。在解 题时，要注意单位换算和题目中的 陷阱。
要点三
组合图形
对于由多个简单图形组成的复杂图形， 学生需要学会如何将其拆分成简单图形 分别测量，再相加得到总周长。
小组合作完成测量任务
分工合作
在小组合作中，每个学生可以承 担不同的任务，如负责测量、记 录数据、计算结果等。通过分工
合作，可以提高测量效率。
交流讨论
小学数学《周长》)ppt课件
这张圆桌的周长是多少米？
（π取3.14，得数保留两
位小数。）
C＝π d
3.14×0.95 ＝2.983 ≈2.98（米）
答：这张圆桌的周长大约是2.98米。
24
﹋ 摩天轮的半径是5米，坐着它转动
一周，大约转过多少米？（π取3.14）
C＝2πr
2×3.14×5＝31.4（米）
答：大约在空中转过31.4米。
0cm
10
20
30
11
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
12
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
13
方法二：滚动法
0cmBiblioteka d=10cm1020
30
14
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
15
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
16
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
17
方法二：滚动法
25
一辆自行车车轮的直径是0.6米。
车轮滚动一周，自行﹋车前进多
少米？（π取3.14，得数保留两位小
数。）
C＝π d
26
汽车轮胎的半径是0.3米，它滚
﹋ 动1圈前进多少米？滚动1000圈前 ﹋ 进多少米？（π取3.14）
27
（1）今天我学习了圆周长的知识。我知 道圆周率是（ 周长）和（ 直）径的比值，它用 字母（ ）表π示,它是我国古代数学家 （ 祖）冲发之现的。
π≈3.14
直径d
（2）我还知道圆的周长总是直 径的（ ）π倍。已知圆的直径就 可以用公式（ ）C＝求π周d长；已 知圆的半径就可以用公式 （ C＝）求2π周r长。
（π取3.14，得数保留两
位小数。）
C＝π d
3.14×0.95 ＝2.983 ≈2.98（米）
答：这张圆桌的周长大约是2.98米。
24
﹋ 摩天轮的半径是5米，坐着它转动
一周，大约转过多少米？（π取3.14）
C＝2πr
2×3.14×5＝31.4（米）
答：大约在空中转过31.4米。
0cm
10
20
30
11
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
12
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
13
方法二：滚动法
0cmBiblioteka d=10cm1020
30
14
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
15
方法二：滚动法
d=10cm
0cm
10
20
30
16
方法二：滚动法
0cm
10
20
30
17
方法二：滚动法
25
一辆自行车车轮的直径是0.6米。
车轮滚动一周，自行﹋车前进多
少米？（π取3.14，得数保留两位小
数。）
C＝π d
26
汽车轮胎的半径是0.3米，它滚
﹋ 动1圈前进多少米？滚动1000圈前 ﹋ 进多少米？（π取3.14）
27
（1）今天我学习了圆周长的知识。我知 道圆周率是（ 周长）和（ 直）径的比值，它用 字母（ ）表π示,它是我国古代数学家 （ 祖）冲发之现的。
π≈3.14
直径d
（2）我还知道圆的周长总是直 径的（ ）π倍。已知圆的直径就 可以用公式（ ）C＝求π周d长；已 知圆的半径就可以用公式 （ C＝）求2π周r长。
周长的认识 课件(共23张PPT)
图1
图2
图3
右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈，大约是多少米？
正六边形的周长，你会算吗？
明明
丽丽
尺规取“周→有刻度直尺测量→得到周长
B
A
C
D
E
F
AB＝BC＝CD＝DE＝EF＝FA
2×6=12（厘米）
你能解决正八边形、正十六边形等正多边形的周长计算问题吗？
正八边形
正十六边形
正三十二边形
A
B
C
A
B
C
A
三角形的“周”
7厘米
这种取“周”的方法对你们有什么启发吗？
你们能用刚才的方法测量正方形的周长吗？
A
B
C
D
A
8厘米
你们能用刚才的方法测量正方形的周长吗？
AB＝BC＝CD＝DA
2×4＝8（厘米）
再看这些“周”，你们还有什么想说的吗？
7厘米
8厘米
10厘米
图1的周长>图3的周长>图2的周长
周长的认识你一眼看到了什么？源自A你一眼看到了什么？
一周
周和面是一回事儿吗？
面
周
A
长方形的“周”
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
聪聪
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
三角形的“周”
你们还能提出什么问题吗？
依依
正多边形的周长=每条边的长度×边数
......
聪聪
正多边形→圆圆是正多边形吗？圆的周长怎样计算？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
图2
图3
右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈，大约是多少米？
正六边形的周长，你会算吗？
明明
丽丽
尺规取“周→有刻度直尺测量→得到周长
B
A
C
D
E
F
AB＝BC＝CD＝DE＝EF＝FA
2×6=12（厘米）
你能解决正八边形、正十六边形等正多边形的周长计算问题吗？
正八边形
正十六边形
正三十二边形
A
B
C
A
B
C
A
三角形的“周”
7厘米
这种取“周”的方法对你们有什么启发吗？
你们能用刚才的方法测量正方形的周长吗？
A
B
C
D
A
8厘米
你们能用刚才的方法测量正方形的周长吗？
AB＝BC＝CD＝DA
2×4＝8（厘米）
再看这些“周”，你们还有什么想说的吗？
7厘米
8厘米
10厘米
图1的周长>图3的周长>图2的周长
周长的认识你一眼看到了什么？源自A你一眼看到了什么？
一周
周和面是一回事儿吗？
面
周
A
长方形的“周”
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
聪聪
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
如果把三角形的一周取下来展开，一定是什么？
三角形的“周”
你们还能提出什么问题吗？
依依
正多边形的周长=每条边的长度×边数
......
聪聪
正多边形→圆圆是正多边形吗？圆的周长怎样计算？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
《周长》PPT课件8
每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
自学检测三：（5分钟） 完成数学书第84页第2题。
下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一 圈是多少米？
“绕着公园走一 圈”是什么意思？ 你能指一指吗？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
自学检测四：（5分钟） 完成数学书第84页第3题。
自学检测五：（5分钟）
小结：（1分钟）
同学们从今天的学习中你 有什么收获？
当堂检测（10分钟） 完成作业纸习题。
分析探究，归纳特征 教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。 折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？
圆的大小与什么有关系？ 数一数，在你的圆形纸片上有多少条半径，有多少条直径？（4条、6条、8条------）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？ （无数条）有多少条直径？（无数条）板书 量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论） 指名回答。总结：所有半径的长度都相等，
所有直径的长度也都相等。板书：半径相等 直径相等比较一下半径和直径的长度，你还能发现什么？（半径是直径的1/2，直径是半径的2倍）板书半径用字母r来表示，直径用字母d来 表示，它们的关系还可以表示为d=2r r=d/2 。板书 所有这些特征成立的前提是必须在同一圆中。板书：同一圆中 学生能通过探究讨论，得到圆的一些特征，学生口头表达。
周长
教学目标： 知识与技能：
感知图形的周长，理解周长的含义。 过程与方法：
经历周长含义的发现形成过程，体验抽象概 念的思维方法。 情感态度与价值观：
激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数 学，并将数学知识应用于生活中。
小学数学《周长》PPT教学课件
“ ”
摸一摸
在教室里找一找，说 一说什么是周长，并 摸摸它表示周长的边 线。
量一量
“测量数据并计算周长，测量时取整厘米数 ”
“01
想一想
要摆的长方形的长是几？
宽是几？
03 算一算
你摆出的长方形
的周长是多少？
02 摆一摆
摆出你要摆的长方形。
04
” 思一思
相同个数的小正方形
拼成的长方形，
什么情况下周长最大？
比一比 ：正方形
比一比 ：等边三角形
想一想 这是一个人工湖，要想测量它的周长， 哪种方法最接近周长
” 的 知 识 来 解 决 问 题 。
2.如果给你不规则的图形，比如一
片叶子，你怎么测量并计算它的周
长？
“ 《周长》 ” 主讲：玲玲老师
教学目标
“01 通过活动，认识长方形和正方形的特征
和对图形周长含义的理解。
”
02 通过实践操作，体验图形周长计算方法， 不同形状的图形，周长可能的关系。
说一说
0
周长是1什么？
做一做 用这根铁丝围一围，围出一个图形。要 求是这个图形的周长正好是铁丝的长。
“ ”
议一议： 这些图形的周长正好是铁丝的长吗？ 为什么？
小学数学《周长》演示文稿
下面两个图形的周长一样吗
下面两个图形的周长一样吗
Hale Waihona Puke 仔细观察，填空。（ 1）
（2）
（3）
（ 1 ）号图周长最短，（ 图周长相等。
2 ）号图与（ 3
）号
孩子们，你们用自己的智慧打
开了奥运之门，看！这就是宏伟壮
观的奥运会主赛场，这是许多人智
慧的结晶，这里面就包含着许多关 于周长的知识。
数学来源于生活, 更应用于生活。
学生的兴趣。 （二）实践操作，探究新知。 课件演示实物及图形的周长，让学生描一描、摸一摸等活动理解周长。 （三）联系生活，拓展应用。 课件出示了测头围时的“小组合作友情提示”及“测量记录表”，使小组合作不流于形 式。 （四）闯关游戏，深化新知。 利用课件设计了“闯关游戏”的练习设计，使学生想学、愿学、乐学。利用课件作线段 的平移，直观清楚地反应出谁长、谁短。更能让学生明白道理，记忆深刻。 （五）拓展欣赏，升华新知。 让学生在优美的音乐声中，欣赏2008奥运会的主赛场图片，感受美、欣赏美，体会数学 与生活的联系。 （六）面向全体，评价总结。 课件出示2008奥运会吉祥物福蛙图片，将图片送给全班学生，体现了“面向全体”的教 育理念。
精选课件26精选课件27精选课件28精选课件29精选课件30精选课件31孩子们对于你们的出色表现老师将这张2008奥运吉祥物福娃的图片送给全班学生希望你们在未来的生活里也能用自己的双手和智慧运用我们所学的知识描绘祖国美好的蓝图
人教课标版小学数学三年级上册
《周长》课件说明
《周长》课件主要是利用PowerPoint制作，在PPT幻灯片中插入Flash动画。 课件先出示了“六步”教学环节，每一环节分别设置了超链接。这样，课件不仅展示了 本节课的主要教学内容，而且清晰地再现了教学的脉络。 （一）创设情境，引入新知。 本课件利用Flash动画演示小蚂蚁绕树叶爬一圈是树叶周长，引出周长的概念，激发了
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硬币的边线 的长度就是 硬币面的周 长。
课本封面边 线的长度就 是课本封面 的周长。
文具盒表面 课桌面边线 边线的长度 的长度就是 就是文具盒 课桌面的周 表面的周长。 长。
探究新知 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌 面的边线。
物体表面边线的长度叫做它的周长。
探究新知 量一量课桌面的周长是多少。
情境引入 怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？
确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求 这个小布艺布料一周的长度。
情境引入
花边的就是小布艺料的周长。
探究新知
指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌 面的边线。
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（优质）小学数学教学《周长 》课件PPT课件
教学目标
知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的 空间观念。 数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学 书的封面周长在哪里 解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。 情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程：பைடு நூலகம்/powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
课堂小结
归纳 总结
周长
意义
物体表面边线的长度
测量方法
不规则图形 规则图形
绳测法 先测各边的长
再计算一周的长度
巩固应用
1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长， 填在表中。
巩固应用 2. 同桌合作量一量。 （1）测量腰围和头围。