0-36个月日托班早教教案-25～27个月
25个月龄早教课教案
25个月龄早教课教案1. 课程简介在25个月龄的宝宝发展阶段，他们已经具备了一定的语言能力和动手能力。
因此，在早教课程中，我们将注重培养他们的语言表达、社交能力和创造力。
2. 课程目标•培养宝宝的语言表达能力，让他们懂得用简单的语言描述事物。
•培养宝宝的社交能力，让他们懂得与他人分享和合作。
•培养宝宝的创造力和想象力，让他们学会独立思考和解决问题。
3. 课程安排第一课：认识身体部位•目标：让宝宝能够认识并说出自己的身体各个部位。
•活动：–唱歌：《头肩膀膝盖脚》–游戏：宝宝模仿老师触摸不同身体部位。
第二课：认识颜色•目标：让宝宝能够认识并说出不同的颜色。
•活动：–看图片：老师用彩色图片展示不同的颜色，请宝宝说出颜色名称。
–彩色涂鸦：给宝宝提供彩色的画笔和纸，让他们自由地涂鸦。
第三课：认识形状•目标：让宝宝能够认识并说出不同的形状。
•活动：–看图形：老师用不同的图形展示给宝宝看，并告诉他们图形的名称。
–立体造型：给宝宝提供各种形状的积木，让他们尝试用积木搭建不同的物体。
第四课：动物认知•目标：让宝宝能够认识并说出不同的动物名称。
•活动：–看图片：老师用动物图片展示给宝宝看，并告诉他们动物的名称。
–动物拼图：给宝宝提供动物拼图，让他们尝试拼凑出完整的动物形象。
第五课：音乐欣赏•目标：培养宝宝的音乐感知能力和节奏感。
•活动：–听音乐：播放不同的音乐，让宝宝感受音乐的节奏和旋律。
–舞蹈跳跃：老师跳起舞蹈动作，让宝宝模仿跳跃。
第六课：亲子阅读•目标：培养宝宝的阅读兴趣和阅读理解能力。
•活动：–阅读绘本：老师为宝宝朗读绘本，并与宝宝进行交流和讨论。
–绘本创作：给宝宝提供画纸和彩色笔，让他们自由创作绘本。
4. 总结通过这套早教课程，我们可以帮助25个月龄的宝宝培养语言表达、社交能力和创造力。
课程中注重游戏和互动，让宝宝在愉快的氛围中学习和成长。
同时，家长的参与和鼓励也是非常重要的。
希望这套教案能够帮助到宝宝的成长。
最新整理幼儿早教育儿第25到27个月的计划和方案
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：这个月的幼儿/小宝贝无论从大运动还是S从精细动作等方面都有了飞跃性的发展。
但是为了幼儿/小宝贝发展得更全面，家长还是要经常鼓励幼儿/小宝贝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等运动。
为了提高幼儿/小宝贝的语言能力，家长还要教幼儿/小宝贝复述所见所闻，并学会自我介绍、接故事和编故事等能力。
玩、教具1、家长可以给幼儿/小宝贝准备面团、橡皮泥或者泥土，然后教幼儿/小宝贝学用手捏面团及弄成长条及面片。
2、家长最好给幼儿/小宝贝准备玩具架或玩具柜，也可使用大纸箱，里面装中、小纸箱做成有格子的玩具柜，然后把玩具有次序的排放。
3、积木、字卡都可用以前用过的，如果字卡不够可以随时增加，作配对之用。
4、家长还要给幼儿/小宝贝准备大中小玩具若干，用来做数和量的游戏。
5、家长还要给幼儿/小宝贝准备光身娃娃和方便穿脱的娃娃衣服，让幼儿/小宝贝学习给娃娃穿脱衣服。
6、家长还要准备4个动物或自画的动物图，再画4种几何形状剪成能容得下小动物的形块当作动物的家，做动物回家游戏用。
7、用贺年卡或大的图片或几何图形切分成两三片作拼图用。
育儿要点：1鼓励幼儿/小宝贝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等。
2教幼儿/小宝贝复核所见所闻。
3培养幼儿/小宝贝观察能力。
4鼓励幼儿/小宝贝广交朋友。
5培养幼儿/小宝贝看书的能力。
6教幼儿/小宝贝学会自我介绍。
具体做法1、家长要多鼓励幼儿/小宝贝跑、跳、上下楼梯、滑滑梯、荡秋千、金鸡独立、骑三轮车等，以增强体质，还可以促进幼儿/小宝贝大脑协调发展。
2、家长要鼓励幼儿/小宝贝随意涂鸦、模仿画画，拼插造型，以发展想象力和创造思维。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：25-27个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(八)
1
旗开得胜
2
亲子启蒙八班教程
适宜月龄：25个月—27个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表
述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提
3
高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能
力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审
美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
4。
25到30个月幼儿游戏教案
25到30个月幼儿游戏教案教案标题：25到30个月幼儿游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通能力。
2. 促进幼儿的感知和认知发展。
3. 培养幼儿的社交技能和情绪管理能力。
4. 提升幼儿的运动协调性和精细动作能力。
教案内容和活动：1. 语言和沟通能力发展：a. 活动：音乐猜谜游戏- 播放简单的儿歌或音乐，让幼儿猜出歌曲名称。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达他们的想法和答案。
b. 活动：故事角色扮演- 提供一些简短的故事情节，并分配角色给幼儿。
- 鼓励幼儿使用简单的语言来描述他们的角色和故事情节。
2. 感知和认知发展：a. 活动：形状配对游戏- 准备一些不同形状的卡片，将它们分成两堆。
- 让幼儿尝试将相同形状的卡片配对。
b. 活动：颜色分类游戏- 准备一些不同颜色的小玩具或纸片。
- 引导幼儿将相同颜色的物品放在一起。
3. 社交技能和情绪管理能力培养：a. 活动：角色扮演游戏- 提供一些常见的社交场景，例如购物、医生诊所等。
- 鼓励幼儿扮演不同的角色，并模拟社交互动。
b. 活动：情绪表达绘画- 提供一些颜色和纸张，让幼儿选择他们喜欢的颜色并绘画。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己的情绪。
4. 运动协调性和精细动作能力提升：a. 活动：搭积木- 提供一些适合幼儿操作的积木，如大型、易于拼插的积木。
- 鼓励幼儿使用手眼协调完成搭建任务。
b. 活动：室内追逐游戏- 在安全的室内环境中进行追逐游戏，例如追逐气球或追逐彩带。
- 帮助幼儿锻炼跑步、转向和避开障碍物的技能。
教案评估：1. 观察幼儿在语言和沟通活动中的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在感知和认知活动中的形状配对和颜色分类能力。
3. 观察幼儿在社交技能和情绪管理活动中的角色扮演和情绪表达能力。
4. 观察幼儿在运动协调性和精细动作活动中的搭积木和室内追逐游戏表现。
教案扩展：1. 鼓励幼儿参加户外活动，如跑步、跳跃、爬行等，以促进他们的大肌肉运动发展。
2. 提供更多的语言和沟通机会，如与幼儿进行对话、讲故事等，以提高他们的语言表达能力。
幼儿园早教案例25-30个月
活动名称：小熊请客
适宜月龄：25—30个月关键经验：向指定方向走，跑给爸爸妈妈的话：
25—30个月的婴幼儿正处于语言发展的敏感期内，会开始尝试模仿成人说的一句句子，但重叠和结尾的现象还是比较多的，同时，这个年龄段的婴幼儿已经会走路，活泼好动，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
除了大肌肉的训练外，还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。
这不仅能养成孩子良好的动作习惯，也能促进智力的发展。
因此，在家里，家长可以为婴幼儿提供一些动物的可爱图片，还有各种仿真的动物声音，鼓励孩子展现各种肢体动作，培养他们动作协调性。
活动准备：
《小兔请客》的大图书、玩偶等。
0-36个月日托班早教教案-25～27个月
25～27个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：满两周岁时生理指标正常均值：体重：12.04～12.57千克；身高：88.1～89.1厘米；头围：47.07～48.2厘米；胸围：47.4～48.4厘米；出牙：16～20颗，其中后臼4颗出齐。
25～27个月宝宝的标准发育：1、能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。
2、走路已经不是问题了，能独自上下楼梯，有时还可以帮助你拎购物袋呢！3、能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。
4、情绪已经很稳定了，但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。
有时宝宝会表现出某种具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反心理。
5、26个月宝宝本领越来越大的宝宝现在能单腿做“金鸡独立”了，可以不扶东西单脚站立2秒以上。
6、能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。
爱玩拼图的宝宝，现在还可以拼出2-4块图片。
7、随着记忆和理解能力的增强，他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识“大、小、山、水”等笔划少的字。
可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。
8、宝宝最先认知的颜色是红色，现在已经能分清2种以上的颜色，而且对大和小的概念也非常明确，知道大人和小孩子的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里面。
9、宝宝现在已经能自己穿袜子和松紧裤了。
宝宝现在已经有较强的自我意识，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强，自己的妈妈不许抱别的小朋友等方面。
10、到27月末，已经可以拿起细小的物体。
11、能搭起积木再把积木打翻。
12、会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。
13、双脚立定跳远的距离可以达到15厘米，还能单脚站立很长时间。
14、能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。
15、对空间的理解力加强，搭积木时能砌3层金字塔。
16、已经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：25-27个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(八)1旗开得胜2亲子启蒙八班教程适宜月龄：25个月—27个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提3高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其4社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
5亲子课程启蒙八班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：25—27个月教案编号：08—01 亲子文明公约6随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
0-36个月日托班早教教案-23-24个月
蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长可经常给小儿做 示范，特别是有意让他（她）跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足同时抬起跳离地板。
独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只是有 时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训练小儿独自上 楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能力，或者有意地往小儿 手中放些东西， 使他无意中不能扶， 经过几次这样的锻炼，小儿就有了信心与把握，可以稳 定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼梯开始， 以后逐渐增多， 这也是小儿锻炼 身体的好机会。
己洗手并擦干， 转动门把手， 打开盒盖， 会把积木排成火车， 常用剪子剪东西等。
这个阶段宝宝进入词饥期， 宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面有什么”
“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有点烦，也要耐心地
告诉他。 因为宝宝此时有极强的求知欲， 而且记忆力也很强， 应珍惜这个宝贵的
时期，让宝宝大量学习词汇。 词汇可以是中文也可是英文， 从多种角度满足宝宝
欢说话，能说出三个字的简单句。能回答简单的提问，还会和人对答话。能背一些儿歌。注
意承认对自己的评价， 喜欢赞扬。 能按照成人的指示来调节自己的行为。 喜欢模仿承认做简
单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。有初步是非观念，如懂得大人不好，
脏东西不能动等。
二、 运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、小兔蹦
三、认知： 手的操作。 手是小儿的重要认识器官，动手操作是小儿的主要学习方法，这时还是
体格发育： 2 岁左右的小儿脸部前突要比以前减轻了，大小便已经完全能够
蒙氏生活班教育教案(25-27个月)-第七周教案.doc
第七周课程一、教学名称：套桶二、教学目标：1、增加宝宝对“大、小”的认知。
2、增加关于空间方位的认识，明白词组“里面”三、教具构成：1、套桶1个2、教具架摆放教具：套桶6－8份夹乒乓球3－4份穿线洞洞板2份数字形状屋、夹夹子、工作台、倒豆子各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。
”（2）、取教具放于工作毯中间。
（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“套桶。
”把教具取出放于工作毯中央。
（4）、主课教师双手拿起套桶放在耳边轻轻摇动：“这里边有什么呀？”左手扶大套桶底部，右手将大套桶上部取下，拿出里边的小套桶。
将大套桶上部下部并列放于工作毯靠左一边，用同样的方法将其它套桶依次取出，并按从大到小，从左到右的顺序放于大套桶后边。
（５）、将套桶一一配对并盖好，拿出最大和最小的两个进行三阶段教学，右手食指指大套桶：“这是大的，大的，大的。
”右手食指指小套桶：“这是小的，小的，小的。
”“哪个是小的（宝宝指小的），对这是小的。
这是什么样子的（宝宝回答大的）对这是大的。
”（６）、整理教具，按从小到大的顺序将套桶一一套好，边放边说：“把小的放进大的里边。
”加深宝宝对“里边”的理解。
向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（７）、双手将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。
0-36个月日托班早教教案-28-30个月
0-36个月日托班早教教案-28-30个月28～30个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：27个月底时生理指标正常均值：体重：12.49～13.07千克；身高：90～91.2厘米；头围：47.7～48.7厘米；胸围：48.7～49.85厘米；出牙：18～20颗，其中后臼2～4颗。
28～30个月宝宝的标准发育：1、28个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。
2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔倒。
可以不扶任可物体，单脚站立3-5秒。
3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说‚谢谢‛。
4、一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。
5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵1-2首唐诗。
6、29个月有些宝宝已经可以说出6种以上的交通工具，还可以指出它们的用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。
7、‚多‛与‚少‛的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前摆放两堆5个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。
8、能用蜡笔写出0和1这两个数字，而且0能封口，1能竖直。
9、能按秩序摆放好玩具。
10、能正确复述3-4个字的话。
9、30个月已经可以穿脱简单的开领衣服。
10、能单脚站立很长时间，并且可以平稳地走马路牙，但他还是依赖性地拉着你的手走。
11、可以画‚十‛字和正方形。
12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。
13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。
这个阶段的宝宝通过练习使用筷子，手的精细技巧能力得到加强，自理能力随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。
对于喜欢画画的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆，还不能画四方形，但他仍会自得其乐。
这时宝宝的方位知觉比较灵敏，开始喜欢用方位知觉做比较，正好充分利用‚趣味对对碰‛图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。
小熊猫早教7-36个月亲子教案-25-27月亲子教案
25-27月亲子教案一：给小兔送青菜1、蒙氏活动《线上精灵》活动目标：(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备；(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态；(3)学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后, 能大胆走向教师。
对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“ x x x , x x x ,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。
(老师拥抱每位宝宝, 拉近距离)3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：(1)通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
(2)和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备：用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程：一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
(2)直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
(2)一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。
(3)身体的线跳波浪舞师：把手臂伸直，也变成一条直线了。
手臂上下动，也跳波浪舞拉！(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
活动过程：1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜（撕纸）3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
25-27个月婴幼儿早教
【温馨提示】： 随着幼儿动作和活动的发展，特别是随意行走的发展，各种复杂知觉也就初步发展起来了，这时期 的幼儿已出现了最初的空间知觉、时间知觉。两个东西分别放在不同的距离，他能知道哪个近哪个远。如果把他常用 的一些东西和玩具改变了存放的地方，开始他仍会到原来的地方去寻找，这说明他对一些物体的空间关系有了一定的 了解。
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认知能力提高训练四： 实物匹配
【训练目的】：通过数字与实物(按联系)匹配，培养宝宝的推理 和判断能力。
【物品准备】：见下图 【训练时间】：10分钟 【训练过程】：看到这些图，你会想到哪个数字呢？先问宝宝 “这是什么？”让宝宝了解这些事物，讲明题意再让宝宝自己操作， 问宝宝“为什么这么选？”让宝宝把原因讲述清楚。 【温馨提示】：提示宝宝遇到不懂的要积极提问，育婴师或家长 要及时给予答复。
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语言能力提高训练三：小蝌蚪找妈妈
【训练目的】：让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。 【物品准备】：青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。 【训练时间】：15分钟 【训练过程】：育婴师指导家长出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条 长长的尾巴，在水里快活地游来游去。”家长和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”， 并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。同时学习儿歌，丰富词汇：“游来游去”、 识字：蝌蚪、青蛙。儿 歌 小蝌蚪，摇尾巴， 游来游去找妈妈。 妈妈妈妈你在哪儿？ 游来一只大青蛙。 【温馨提示】： 生活当中无论宝宝讲什么，父母都要表现出认真聆听的样子，让他感觉到爸爸妈妈很喜欢听 他说话，以此激发他的表达欲望。在宝宝漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，发现事情的真正原因， 便于说服教育。所以，和宝宝交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更重要的是学会聆听。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
25到30个月婴幼儿活动设计
简单的拼图游戏
适合年龄：24-30个月
活动内容：使用大块拼图进行认知训练。
实施方式：准备适合年龄的拼图（动物、交通工具等），让孩子尝试拼合。鼓励孩子与父母一起合作完成拼图，增强他们的逻辑思维能力。
活动注意事项
观察和引导：家长要密切观察婴幼儿的反应，及时给予引导和支持。
适度挑战：活动难度应适中，避免过于简单或复杂导致孩子失去兴趣或挫败感。
活动设计
感官探索活动
适合年龄：5-12个月
活动内容：使用不同质感的材料（丝绸、毛毡、海绵等）制作触觉盒。
实施方式：准备多个小盒子，每个盒子里放置一种不同质感的材料。父母与婴儿一起探索，鼓励婴儿用手触摸和抓握。
爬行游戏
适合年龄：8-15个月
活动内容：设置障碍物让婴儿爬过。
实施方式：在安全区域布置软垫和玩具，放置一些安全的障碍物（小沙发、软垫等）。鼓励婴儿在父母的引导下爬行，增强他们的肌肉力量和协调能力。
25到30个月婴幼儿活动设计
活动名称
互动方式
亲子互动
活动目的
促进婴幼儿的身Biblioteka 协调能力和感官发展；增强亲子互动，提升情感交流；培养基础的社交能力和认知能力。
活动原则
安全第一：确保活动场地安全，所有材料无毒无害。
趣味性：活动应有趣且富有吸引力，以激发婴幼儿的兴趣。
适龄性：根据不同年龄段的特点设计相应活动。
音乐律动
适合年龄：12-24个月
活动内容：通过音乐和舞蹈促进身体协调。
实施方式：播放轻快的儿童歌曲，家长与孩子一起随音乐做简单的舞蹈动作。使用乐器（摇铃、小鼓）进行音乐游戏，鼓励孩子跟随节奏敲打。
25个月早教课程教案
25个月早教课程教案1. 课程概述•课程名称：25个月早教课程•适用对象：25个月大的婴幼儿•课程目标：通过专门设计的早教活动，促进婴幼儿的身心发展和认知能力提升。
2. 课程设置本早教课程共包含以下五个主题课程：2.1 第一主题：动物世界•课程目标：通过介绍不同动物的特征和生活习性，培养婴幼儿的观察力和语言表达能力。
•活动内容：1.动物图卡认知：展示图片，引导婴幼儿认识常见动物。
2.动物分类游戏：通过模仿动物行为，让婴幼儿分类不同动物。
3.动物拼图：使用动物拼图游戏，培养婴幼儿的手眼协调能力。
2.2 第二主题：水果乐园•课程目标：通过认知水果的外观和味道，促进婴幼儿的感官发展和口腔活动能力。
•活动内容：1.水果识别游戏：展示水果图片，引导婴幼儿说出水果名称。
2.水果品尝活动：让婴幼儿品尝不同水果，并描述其味道和口感。
3.切水果游戏：使用塑料水果模型，让婴幼儿练习模拟切水果。
2.3 第三主题：形状世界•课程目标：通过认知各种形状，培养婴幼儿的观察和区分能力。
•活动内容：1.形状认知练习：给婴幼儿展示不同形状的图案，引导他们说出形状名称。
2.形状分类游戏：给婴幼儿提供一些图案和形状卡片，让他们进行分类。
3.形状拼贴：让婴幼儿使用纸片和贴纸拼贴出不同形状。
2.4 第四主题：音乐狂欢•课程目标：通过音乐活动，培养婴幼儿的听觉和音乐感知能力。
•活动内容：1.音乐打击乐器：给婴幼儿提供各种简单的打击乐器，让他们模仿节奏。
2.音乐舞动：播放儿童音乐，引导婴幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3.音乐探索：提供一些发声的玩具，让婴幼儿探索不同音响的来源。
2.5 第五主题：大自然•课程目标：通过大自然的介绍，增强婴幼儿对自然界的认知和兴趣。
•活动内容：1.天气观察：引导婴幼儿观察天气变化，并与他们交流。
2.植物种植：让婴幼儿亲自体验植物的种植过程，培养他们的责任心。
3.自然探索：带婴幼儿到户外，让他们观察和探索大自然的美丽。
早教活动：苹果宝宝(25-30个月)
早教活动：苹果宝宝（25-30个月）早教活动：苹果宝宝（25-30个月）
指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。
准备：大苹果玩具1个。
过程：
1．教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。
教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。
”
2．依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。
如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX｜XXX｜欢迎你！”
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
亲子活动教案25-26月龄阶段
亲子活动教案25-26月龄阶段环节二教学名称：问好教学准备：宝宝名单教学目标：培养宝宝的社会交往能力以及宝宝的自信感。
教学过程：大家好，我是今天的主班老师andy老师、andy 老师，欢迎来到andy老师的亲子课堂。
今天和我们一起做游戏的还有露西老师，我们欢迎露西老师。
宝宝已经认识andy老师了，可是andy老师还不认识宝宝们，下面我们来进行一个问好游戏，先看andy老师和露西老师是怎么做的。
小手伸出来，一起唱歌欢迎露西宝宝，（拍hello、、、拍hello送给露西，拍hello、、、拍hello送给露西）现在请露西宝宝做下自我介绍（大家好，我叫露西，今年两岁三个月了，我是个女宝宝，希望大家喜欢我。
）我们欢迎露西宝宝。
好了，现在andy老师要和宝宝们进行问好游戏了。
我们先从第一位宝宝**宝宝开始。
家庭延伸训练：在家中，让宝宝在家庭成员面前多做一些自我介绍。
教案( 25-36月龄)教学名称：《拍hello》教学准备：宝宝名单教学目标：培养宝宝的社会交往能力以及宝宝的自信感。
教学过程：大家好，我是今天的主班老师oo老师、oo老师，欢迎来到oo老师的亲子课堂。
今天和我们一起做游戏的还有露西老师，我们欢迎露西老师。
宝宝已经认识oo老师了，可是oo老师还不认识宝宝们，下面我们来进行一个问好游戏，先看oo老师和露西老师是怎么做的。
小手伸出来，一起唱歌欢迎露西宝宝，（拍hello、、、拍hello送给露西，拍hello、、、拍hello送给露西）现在请露西宝宝做下自我介绍（大家好，我叫露西，今年两岁三个月了，我是个女宝宝，希望大家喜欢我。
）我们欢迎露西宝宝。
好了，现在oo老师要和宝宝们进行问好游戏了。
我们先从第一位宝宝**宝宝开始。
家庭延伸训练：在家中，让宝宝在家庭成员面前多做一些自我介绍。
环节四：集体认知教学名称：《夹夹子》教学准备：小夹子多备、圆形图片1张、（太阳姐姐的脸，一面笑一面伤心）教学目的：发展宝宝的专注力以及精细动作。
《25—36个月婴幼儿认知发展与教育》教案
二、25—36个月婴幼儿认知发展的特点
（一）25—36个月婴幼儿感知觉发展的特点
教学难点
及解决措施
难点：能有效运用促进25—36个月婴儿认知发展的策略
解决措施：指导学生设计25—36个月婴儿认知活动方案，并开展片段教学。
教学反思
授课内容及教学活动设计
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、引入
安安30个月了，他会把家里的玩具拆得七零八落的，他会想去家里的每一个地方，趁妈妈不注意爬上高高的柜子，或者会钻进衣柜里，把衣柜里、抽屉里的每一样东西都拿出来，还会把妈妈的首饰盒和化妆品也弄得一团糟。
婴幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。
（三）25—36个月婴幼儿记忆发展的特点
25个月以后的婴幼儿的记忆力发展迅速，其速度远远超过理解力，动作和形象记忆的发展在心理表象中起着很大的作用。
（四）25—36个月婴幼儿想象发展的特点
25—36个月婴幼儿由于经验积累得多一些，言语也逐渐发展起来，记忆能力有所提高，想象活动随之有所发展，但是水平很低。基本特点是想象的内容非常缺乏，想象零散、片段，局限于模拟成人生活中的某些个别的动作和活动，没有什么创造性成分。
（2）帮助婴幼儿明确记忆的目的
（3）尽力发展婴幼儿的形象记忆和情绪记忆
（4）帮婴幼儿进行及时、合理的复习
（5）帮助婴幼儿理解记忆材料，提高意义记忆水平
（6）让婴幼儿的多种感官参与记忆过程
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0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
能都是一足迈上，另一足跟着迈上同一阶梯，即一步一踏。 骑是三轮车。 为了培养小儿手足配合的协调能力， 从此年龄开始可教小儿学习骑三轮车。
开始可扶着小儿教他（她）双足用力瞪，如力量不够可稍加力推他（她）前行，使他感到通 过自己的努力可前进的喜悦， 以后逐渐培养小儿独自骑三轮车玩。 这样不仅使小儿全身的肌 肉得到锻炼，同时也培养了小儿眼、手及全身动作的协调。
三、认知： 模仿画画。 在这个年龄，小儿手的控制能力已经有了很大进步，并且能辨
别一些简单的图形了， 这时可教小儿画一些简单的图形， 比如模仿画垂直线、 水平线、 圆等。
小儿画的图形不一定很规整，但要培养小儿模仿画的意识和能力。可反复多次的教小儿画，
25～ 27 个月宝宝的标准发育： 1、能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。 2、走路已经不是问题了， 能独自上下楼梯， 有时还可以帮助你拎购物袋呢！ 3、能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫 人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。 4、情绪已经很稳定了，但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。有时宝宝会 表现出某种具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反 心理。 5、26 个月宝宝本领越来越大的宝宝现在能单腿做“金鸡独立”了，可以不 扶东西单脚站立 2 秒以上。 6、能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。爱玩拼图的宝 宝，现在还可以拼出 2-4 块图片。 7、随着记忆和理解能力的增强， 他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识 “大、 小、山、水”等笔划少的字。可以跟随录音机哼唱 3 个音阶以内的歌曲。 8、宝宝最先认知的颜色是红色，现在已经能分清 2 种以上的颜色，而且对 大和小的概念也非常明确， 知道大人和小孩子的区别， 也知道小盒子可以放在大 盒子里面。 9、宝宝现在已经能自己穿袜子和松紧裤了。宝宝现在已经有较强的自我意 识，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强， 自己的妈妈不许抱别的小朋友等方 面。 10、到 27 月末，已经可以拿起细小的物体。 11、能搭起积木再把积木打翻。 12、会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。 13、双脚立定跳远的距离可以达到 15 厘米，还能单脚站立很长时间。 14、能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。
0-36 个月日托班早教教案
25～27 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点 难点 思考 题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
15、对空间的理解力加强，搭积木时能砌 3 层金字塔。 16、已经能辨认出 1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。 并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识， 许多宝宝对几角形划分还不明确， 常用“三角形、圆角形、方角形”等来表达。 17、宝宝的自理能力加强了， 能自己穿脱简单的开领衣服， 并且知道一些日 常用品的用途，还会自己洗手洗脸，虽然洗不干净。 18、宝宝的变化一日千里， 也许有一天你下班回家后， 会突然发现宝宝能背 出家里的电话号码， 看着他 ( 她 ) 用稚嫩的童声认真地背诵， 你一定会忙不叠地大 加赞扬。 这个阶段的宝宝能够用勺子自己吃饭了， 手的动作灵活多了。 这时妈妈可以 教他使用筷子， 因为练习用筷， 能锻炼手的精细技巧和自理能力， 同时学会分清 左右，建立方位感。 这时候的宝宝可以自如地同小朋友交谈， 非常希望与小朋友一起玩， 所以首 先教宝宝学会自我介绍， 以便更好地结交朋友。 同时妈妈要让宝宝懂得保护自己 和家庭，不与陌生人说话，不告诉陌生人住址和电话号码。和小朋友一起玩时， 妈妈要告诉宝宝基本的安全注意事项， 避免发生危险，同时在游戏中应宽于待人， 培养协作精神，适应社会。
双足交替走上楼梯。 在小儿身体比较灵活后， 可教小儿两足交替地走上楼梯， 即一足迈 上一个台阶， 另一足再迈上另一台阶， 这需要小儿有一定的肌肉力量， 所以要给小儿一些机 会，鼓励他自己锻炼，先从很少几阶楼梯开始，以后逐渐增加运动量。
从台阶上跳下。 在小儿能较稳定地双足跳离地面基础上，可教小儿从一台阶上往下跳， 开始一定从很矮的台阶开始，在小儿有了一定胆量，并能够从一节楼梯上跳下站得稳定后， 再逐渐增加台阶的高度， 使小儿能够从一节楼梯上跳下。 当然， 我们只是和小儿玩时创造一 些机会，使小儿有所锻炼，不要总和在儿做这一活动，防止小儿不知深浅地尝试。
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 满两周岁时生理指标正常均值： 体重： 12.04 ～12.57 千克；身高： 88.1 ～
89.1 厘米；头围： 47.07 ～48.2 厘米；胸围： 47.4 ～ 48.4 厘米；出牙： 16～20 颗，其中后臼 4 颗出齐。
非常重视自己的东西。禁止做的事知道不去做，有一定控制不利。
表现出自尊心、 同情
心和怕羞， 不顺心时发脾气。喜欢同１～２个好朋友玩， 但易发生冲突。自己会穿松紧带裤
子，会扣上和解开纽扣。
二、运动： 独自下楼梯。 在小儿能够比较稳定地独自上楼梯后，可训练小儿独自下楼
梯。因下楼梯较难把握， 可先让小儿从较矮的楼梯开始试， 使他 （她） 体会下一阶梯的感觉， 学会保持身体平稳， 这样从几阶矮楼梯开始， 逐渐独自迈下一楼梯。此时小儿上、 下楼梯可
25～３０个月
一、智能特征：
２５～３０个月的年龄的宝宝能稳定地上下楼梯，
会双足离地跳， 用足尖走， 在窄道上
行走，能单足站稳，学骑三轮车。会穿珠子和将积木组合成
能背数的到１０，唱１～２首儿歌。拿图书要求你给他讲。会用你、我、他等代词。能
用动作和语言表示眼前所没有的东西。