中学生感恩教育迫不及待论文

中学生感恩教育迫不及待

【摘要】中学生感恩意识的缺失不能不引起我们的重视。本文就从感恩意识缺失的现状、原因及拯救方法，谈谈自己的见解。想引起社会的警惕，也想提醒包括父母们在内的一群人，别再对孩子们的道德滑坡视而不见，因为他们不仅关系到家庭的未来，更关系到整个民族的未来。

【关键词】感恩教育；缺失；重视

“别让中国现在孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的观点，还建议中国设立自己的感恩节。他这样做，无非是引起社会的警惕，也警告包括父母们在内的一群人，别再对孩子们的道德滑坡视而不见，因为他们不仅关系到家庭的未来，更关系到的是整个民族的未来。

从事德育工作，也让我深深感到：中学生的感恩意识缺失到令人担忧的地步。他们不大不小，似懂非懂。曾有个音乐老师和我说：教唱《感恩的心》时，提醒学生要孝敬父母，回家要帮父母做力所能及的家务，接着问学生：“你们回去打算帮父母做什么家务事？”一学生答：“买棺材。”多么让心酸又难以置信回答。我听后曾找那学生谈话：“你的衣食住行是谁给的？”“父母。”“那你一点都不感激父母？”“我感激谁，都不感激他们！”；还有一个学生，课堂上居然狠狠踢另一个学生，老师劝阻他时，他握紧拳头青筋暴起想和老师打架。我找到那学生时，他一副玩世不恭的样子。这样的令人揪心的例子举不胜举。还有更令人发指是拔刀向自己的父母或恩

人，这些例子在报上或网上也是屡见不鲜了。

当我们看到这些触目惊心不堪入目的事例时，我们不禁会疑惑：这些孩子是怎么啦，怎么这样不懂事？我们的孩子怎么会变得这样冷漠、自私、无情？其实，在我们惊讶的同时，不要忘记反思自己的行为：我们给孩子感恩的教育了吗？听听一个学生的心声：“不少人说我们是‘草莓族’，外表看起来色彩鲜艳，里面却苍白绵软，稍一施压就变成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。我们也希望自己能多经历风雨，尽快地成熟起来，可是大人们却很少给我们机会。”

“人之初，性本善”，孩子们的行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱来的，所以我们没有权利去责怪现在有道德缺陷的孩子们。要怪，只能怪我们这些“大人们”。

首先是家长。家长是孩子学会感恩的第一责任人，是孩子学习的第一榜样。俗话说得好：父母是孩子们的启蒙老师。现在的孩子几乎都是独生子女，长辈们把他们当宝贝，从不让他们吃苦。特别是在农村，农活不让干，家务不用做，而好玩又是孩子的天性，平时游手好闲，看看电视，玩玩游戏。而享受这种“待遇”的孩子，常以自我为中心、自私自利、不懂得尊重他人等等。还有，一些家长急功近利，在孩子教育上重学习、轻品德，把分数、升学、上重点学校看得至高无上，严重忽视品德教育。一次家长会的问卷调查中有一个问题：你觉得现在急需培养孩子的a诚信；b感恩；c学习方法。全班50位家长参与，有41位家长选c项。还有，一些家长

的不良行为，也影响着孩子。曾有个学生，突然肚子痛得难受，我让他打电话给家长，让家长来接去医院检查，他打给父亲，父亲直截了当地说：“打麻将，没空，打电话给你妈。”

其次是学校。学校本是教书育人的圣地。但在应试教育指挥棒的魔力以及各种评价制度不够完善的背景下，学校教育的重心几乎放在传授知识上，以成绩论英雄。只要成绩好，就能一好遮百丑。因而，道德教育往往只停留在讲大道理上，缺乏真正行之有效的具体做法。

再次是社会。在孩子成长过程中接触到的公共媒介，往往只注重经济利益，忽略了对孩子的基础教育，那些质量低劣的漫话书、色情游戏，几乎占领了中学生的课余生活。再看这一则公益广告“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这句话的本意虽然是要尽力优化教育环境，改善教学条件，却成了孩子互相攀比的挡箭牌——再苦不能苦孩子。令有识之士不得不惊呼:“再富不能富孩子!”

在感恩意识日益缺失的今天，只有社会的各个部门都行动起来，社会中的每一份子都重视起来，和谐社会关系才能建立起来，我们的未来才有希望。

首先，作为孩子最初教育者的家长们要以身作则，树立榜样。家长要做到独善其身，教育孩子才能事半功倍。从小就培养孩子们的感恩之心，让孩子体会到父母是因为爱他才会为他付出这么多。不要让孩子觉得，所有的人为他服务都是理所当然的。培养孩子的感恩意识，还得长远规划，加强磨练。孩子的心灵是一块奇异的土地，

播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。不要把孩子当成自己的宝贝，因为他是一个人，将来需要走向社会去面对现实,过多的疼爱，呵护，娇惯，只能培养出心灵脆弱的孩子，将来进入社会，没有人总能陪着他、哄着他、让他每一天都开开心心的。真正疼爱孩子就要为孩子的将来作打算，特别是对那些家庭条件优越的孩子，多给一些磨难，更能让孩子知道感恩。

其次是学校的道德教育更不能松懈。学校应该制定切具体可行的感恩活动项目。如召开“感恩”主题班会；出版中外典型感恩的故事黑板报；教室墙壁张贴感恩名人名言；歌唱感恩的歌曲；举行感恩故事演讲比赛等等。让学生在“感恩”的文化氛围中得到熏陶。还有，老师更要以身作则，从细节做起。要求学生做到的，自己首先要做到。教师言行举止都会影响到学生的心灵。虽然，我们都知道，无论多么负责、多么优秀的教师，总不能解决学生成长中的所有问题。因为，许多问题只能靠一样东西解决——那就是时间，因此我们可以多刺激学生那根好神经——感恩意识，从而慢慢使坏神经——道德缺失失去活力以致慢慢萎缩。另外，不要只以成绩来评价学生，应采取多元化，肯定学生的闪光点，从而增强学生的感恩意识。

第三，社会感恩教育也不可少。主要是注重舆论方面宣传，对于社会中出现的感恩事例要给予宣传，对过河拆桥，落井下石等与感

恩之心背离的行为给予严厉的批判和打击。

总之，实施感恩教育，关系到家庭的未来，更关系到民族的未来。实施感恩教育时要建立长效机制，持之以恒地开展，且要群策群力，同时给予孩子更多的感受和体验的机会，让“被爱”深入学生的内心，让“恩德”包围在他们周围。只有如此，才能起到教育的作用，才能真正能让学生知恩、感恩，进而施恩、报恩。