用马克思原理分析时事

史上最牛校车 限载29人，载了89人
8、其他问题
• 幼儿被忘车里闷死 • 2011年9月13日 湖北荆州市紫荆花幼儿园的跟车老师、司 机把校车上两个熟睡孩子遗忘，发现时孩子已停止呼吸。 • 给孩子用“地沟油” • 2013年8月 广州白云区加拿大国际幼稚园(南湖校区)的家长 发现，学校炒菜用的食用油“平时都没怎么见过，上网一搜， 发现与其相关的都是问题油、地沟油的新闻”。孩子还说“鸡 蛋是臭的”。有媒体称，幼儿园扣伙食费已成潜规则。
• 量变和质变的辨证关系：
• 第一，量变是质变的必要准备。 • 第二，质变是量变的必然结果。 • 第三，量变和质变是相互渗透的。 • 正是因为一系列的不良现象的发生，才有了量的积累，才 引起了家长的关注，事件多了，就引起了质的变化，事件 的问题性，严重性得以爆发。才引起相关部门的重视，进 行全力调查。所以量变和质变是相互依存，相互贯通的， 量变引起了质变。
• 接下来让我们来看一段视频
“幼儿园”为何沦为“药儿园”？
• 让我们用《马克思主义基本原理 概论》来分析。 • 根据意识的能动作用可以知道： • 意识的能动作用是人的意识所特 有的积极反映世界与改造世界的 能力活动。主要表现在： • 第一，意识活动具有目的性和计 划性。 • 第二，意识活动具有创造性
结 语
• “是药三分毒”，不管吃的是什么药,越来越多的 幼儿园变成“药儿园”却是不争的事实。查出的 不法幼儿园一定会受到严惩，可是那些没有浮出 水面的漏网之鱼可能还在继续作恶残害幼儿。对 于给幼儿服药的恶劣事件，幼儿园管理方的唯利 是图和良知泯灭固然让人寒心和痛恨，但我们更 应追问的是：为何不法幼儿园给孩子服药长期一 直未被发现？这是我们的教育部门和相关职能部 门管理缺位造成的。深究之下，还有多少幼儿遭 虐而未被发现?还有多少幼儿园在逐利路上越滑越 远？
根据主观能动性与客观规律性的辨证 统一
• 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，在尊重客观规律的基 础上充分发挥主观能动性。人们要正确发挥主观能动作用，应 注意从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。只有从客 观实际出发，充分反映客观规律的认识，才是正确的认识，只 有在正确的认识指导下，符合客观规律的行动，才是正确的行 动。
幼儿园安全还有哪些乱象?
1、中毒
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39名儿童感染性中毒 2012年12月21日 海南省琼中黎族苗族自治县湾岭镇一私立幼儿园 39名儿童因食物引起感染性中毒。 225名孩子呕吐 2013年4月23日 泉州市安溪阳光双语艺术幼儿园(官桥分园)225名 孩子在食堂吃过午餐后，陆续有人呕吐。后发现与孩子吃的菜包有关 。 51名孩子头晕 2013年5月29日 贵阳市云岩区双峰路春风幼儿园发生疑似食物中 毒事件，51名孩子相继出现头晕、呕吐等症状，立即被送往医院救治 。 两园相争孩子被投毒 2013年4月 河北平山县两河村两女童中毒身亡。经调查，原来是 村里两民办幼儿园争生源，一园长派人投毒所致。两家幼儿园均无资 质。
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建议：
一、建立幼儿园的法人负责制，园长应该成为安全责任第一 人，把幼儿园的食品、药品置于阳光下进行监督。 二、加强幼儿园家长委员会的建设。 三、用立法保障儿童生命安全，把未成年人保护法付诸于实 践，从根本上杜绝不法行为的发生。 四、对社会而言，有待完善的安全保障体系在对儿童的生命 保护上还有诸多方面需要检讨。相关职能部门要从根本上改 进工作作风，在具体的生活中查漏补缺，变亡羊补牢为未雨 绸缪，不要等到“病毒灵”等安全事故对孩子造成的身心伤 害无法补救时，社会才去痛批和反思。
• 第三，意识具有指导实践改造客 观世界的作用
• 第四，意识具有指导、控制人的 行为和生理活动的作用
• 所以幼儿园的事件是由意识的能动作用引起的！ • 记者了解到，出勤率的高低，往往与幼儿园及园内幼师的收入 有着直接联系。如果幼儿园每月出勤率较高，老师就会得到奖 励，而孩子不缺勤，幼儿园也能多挣些钱。幼儿缺勤Hale Waihona Puke Baidu话，一 些民办私立幼儿园要按照天数向家长退钱，其中包括餐费。为 了利益的目的，部分幼儿园开始以“提高抵抗力”名义，为幼 儿喂食药物。
虐童 • 2、扇耳光
• 2012年10月23日 山西太原蓝天蒙特梭利幼儿园一老师 十分钟内扇女童数十耳光。
3、拎耳朵
2012年10月26 日 浙江温岭蓝孔雀 幼儿园女教师颜某 拎幼童耳朵等图片 被曝光。
4、剪鼻子
• 2013年1月31日 天津津南小站镇成功幼儿园一孩子鼻子被 老师剪豁。
2013年3月21日 河北三河燕郊幼儿园19岁教师被指刀划幼 儿，让孩子喝尿、吃鼻屎。但园方否认。 2013年5月15日 四川成都佳家幼稚园多名家长反映，老师 为惩罚孩子不午睡，把孩子的衣领揪来揪去。
• 发生喂药事件是幼儿园的领导人、老师没有尊重客观规律，没 有从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。所以在不正 确的认识指导下，做出了不符合客观规律的行为。
根据事物的普遍联系与发展
• 事物之间是普遍联系的。一件事情的发生是诸多因素共同造成 的。联系具有客观性，普遍性，多样性，具体性。任何事物内 部的不同部分和要素都是相互联系的。任何事物都不能孤立存 在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。整个世界是互相 联系的统一整体。所以，监管的乏力，也让“被服药”行为更 加肆无忌惮。以西安涉事幼儿园为例，2008年11月到2013年10 月，幼儿园冒用其他医疗机构名义，从4家医药批发零售企业先 后分10次购进“病毒灵”54600片。其次，就是教育局的监管不 力，让民办的无资质的幼儿园逍遥法外。还有医院，校方，老 师等等多个因素造成了喂药事件。
“病毒灵”
何为病毒灵？
病毒灵，学名盐酸吗啉胍片，是 一种临床上用于治疗流感病毒感染的 处方药。中国药科大学药学院副院长、 教授于锋向媒体表示，该药主要用于 抗病毒，但药效并不明显，更别提所 谓预防作用了，因此现在临床上很少 使用。
“病毒灵”到底有无副作用？
专家：可引起出汗、食欲不 振及低血糖等反应
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民办幼儿园到底怎么了?为何每次出事大家都会反思，却仍 然不断曝出新的案件? • 让我们用《马克思主义基本原理概论》来分析。 • 矛盾分析法 • 矛盾是反映事物内部和事物之间的对立统一关系的哲学范畴。 对立和统一是矛盾的两种基本属性。矛盾无时不有，无处不在 。矛盾存在在幼儿园，老师和家长，老师和小朋友之间，小朋 友和小朋友之间……矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又具有特 殊性，具体性。面对幼儿园的小朋友，矛盾在于小朋友的行为 与老师的耐心。正是因为矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证 统一的关系，才造成喂药事件的发生。
5、吃鼻屎
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6、揪衣领
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7、校车超载
两车相撞 20人死亡 • 2011年11月16日 甘肃庆阳市正宁县一幼儿园校车与运煤车迎 面相撞。事故造成20人死亡，44名幼儿受伤。校车核载9人，实 载64人。 校车侧翻 11人遇难 • 2012年12月24日 江西贵溪市滨江乡洪塘村一幼儿园超载面包车 侧翻坠入水塘。事故当场死亡3人，另有8名儿童因抢救无效死 亡。该幼儿园无照经营。
民办幼儿园，你怎么了？
民办幼儿园，怎么老出事儿？
喂药
三地幼儿园接连被曝给幼儿服“病毒灵”
1、2014年3月12日 陕西西安枫韵、鸿基新城幼儿园被曝光， 为提高幼儿出勤率、增加幼儿园收入，他们从2008年开始，每 年春秋两季安排工作人员给园内幼儿服用病毒灵。 2、2014年3月15日 吉林芳林幼儿园被曝出，涉嫌给幼儿服用 “病毒灵”，告诉孩子是“聪明豆”。主要用于预防幼儿感冒 和春季传染病，以保证幼儿出勤。 3、2014年3月17日 湖北宜昌馨港幼儿园多数孩子称定期服用 了“白色的、苦苦的”药片。后被证明就是“病毒灵”。 4、2014年3月20日 湖北至少又有两所幼儿园被曝“喂药”， 其中宜昌金贝幼儿园法人代表已被控制。