选择技工教育就是选择成功：国家重视,人才紧缺
人力资源技术型员工稀缺分析
• 在青岛市，高级技工的求人倍率高达36.62，也 就是说，如果有36家用人单位需要高级技工， 只有一名应聘者可供选择。
从企业的角度看
• 有“皮衣之都”之称的浙江省海宁市，因为车 工紧缺，2000多家企业每天至少流失100万美 元订单！
“轻工”的社会传统使然
中国国民意识中一直存在“劳心者治人， 劳力者治于人”的观念，所以才会出现 成都市人事局人才市场管理处的一位负 责人说的“在不少人的观念里，总认为 只有在管理岗位上才能施展才华，得到 升迁的机会，而事实上，高级管理人才 在一定程度上已经趋于饱和，高级技工 岗位人才奇缺状况已经展现。”
从区域的角度看
• 技工荒这个声音最早从珠三角、长三角传出，逐步 蔓延至环渤海圈，甚至技工的大本营———东北老 工业基地。
• 在我国加入WTO后，世界制造业重心开始向中国转 移，这给我们带来了前所未有的机遇和挑战。但从 目前情况来看，中国要成为“世界工厂”，最大的 挑战在人才，企业技术工人总量不足、技术等级偏 低、技能单一，尤其是高级技能人才年龄偏高，技 师、高级技师严重缺乏。
典型实例
• 个案一 年薪30万挖走大厨
• 刘某是深圳一家大酒店的大厨，他能做一套完整的“满汉全席”。就凭 这一招，刘某在酒店决策层眼里是一个“人物”，收入高出其他的员工 几倍，员工们个个对他“刮目相看”，戏称他为“刘一招”。
• 据该酒店负责人介绍，刘某进入酒店不到3年，工资从每月2000元涨到每 月6000元，如果他今年不走，他的月薪将上万元，可他最近还是被别的 酒家以年薪30万“挖”走了。该负责人感叹：早知道如此，每年给他30 万不就行了。刘某一走，直接影响了该酒店的生意额，使该店少了一道 最出名、最主要的招牌菜。
技工教育在职业教育中的重要作用
技工教育在职业教育中的重要作用随着社会的发展和经济的进步，职业教育在人才培养中的地位日益重要。
而在职业教育中，技工教育扮演着重要的角色。
本文将从技工教育的定义、技工教育的重要性以及技工教育的发展前景三个方面来详细阐述技工教育在职业教育中的重要作用。
技工教育是指对学生进行实践技能培训，使其能够掌握一定的职业技能和专业知识。
相比于传统的理论教育，技工教育更加注重实践能力的培养，使学生能够在实际工作中运用所学知识解决问题。
技工教育的重要性体现在以下几个方面。
技工教育有助于提高就业竞争力。
随着经济的发展，各行各业对于技术工人的需求量不断增加。
而技工教育培养了大量的技术工人，他们具备扎实的实践能力和专业知识，能够迅速适应工作环境并胜任工作任务。
因此，接受过技工教育的人员在就业市场上具有更大的竞争优势。
技工教育有助于促进经济发展。
技工教育培养了大批高素质的技术工人，他们能够为国家和企业提供高质量的产品和服务。
技工教育的发展对于提高产品质量、提高生产效率以及推动产业升级具有重要意义。
因此，技工教育不仅是培养人才的途径，也是促进经济发展的重要手段。
技工教育有助于解决就业问题。
近年来，随着大学生人数的不断增加，大学生就业问题逐渐凸显。
而技工教育提供了另一种就业选择。
通过技工教育，学生能够在短期内掌握一门技术，提高自身的就业能力。
而且，技工人员的就业机会较多，薪资待遇也相对较高，能够有效缓解就业压力。
技工教育在未来的发展前景广阔。
随着科技的不断进步和产业结构的调整，技术工人的需求量将会持续增加。
而技工教育作为培养技术工人的重要途径，必将得到更多的关注和投入。
同时，技工教育也需要不断与时俱进，适应新技术、新材料的发展，培养适应未来发展需求的高素质技术工人。
技工教育在职业教育中的重要作用不容忽视。
技工教育通过培养实践能力和专业知识，提高学生的就业竞争力，促进经济发展，解决就业问题。
未来，技工教育的发展前景广阔，有望满足不断增长的技术工人需求。
科教兴国、人才强国战略知识点
科教兴国、人才强国战略知识点科教兴国、人才强国战略是指以科学技术和教育培养创新人才为核心，推动国家发展和综合实力提升的战略。
它是21世纪发展的必然要求，对于一个国家的繁荣和创新能力至关重要。
本文将从以下几个方面详细介绍科教兴国、人才强国战略的知识点。
1. 科教兴国的重要性科教兴国是一个国家进步和发展的必经之路。
科技是第一生产力，它对于今后国家经济发展具有关键的推动作用。
科教兴国战略的实施可以提高全民科学素质，提升创新能力，推动科技进步，并为经济结构转型升级提供支撑。
2. 人才强国的意义人才是国家最重要的资源和核心竞争力。
建设人才强国是实现国家现代化和卓越发展的关键所在。
人才强国战略的实施可以培养大批创新型、高素质、德才兼备的国家人才，为国家发展提供源源不断的智力支持。
3. 科教兴国的原则和策略科教兴国战略的实施要坚持发展科技和教育的内在联系，强调"科教融合"。
此外，还需要贯彻国家创新驱动发展战略，加强基础研究和创新研究的力度，加强科技和教育体制机制创新，提高创新教育的质量。
通过这些策略，才能实现科技创新和教育发展的良性互动。
4. 人才强国的培养路径人才培养是人才强国的核心任务。
在实施人才强国战略中，需要改革创新人才培养模式，建立完善的人才培养体系和激励机制。
此外，还需要重视创新教育和实践能力培养，注重培养创新创业意识和实践能力，提高人才的综合素质。
5. 科教兴国、人才强国的成果和案例科教兴国、人才强国战略的实施已经取得了一系列成功的成果。
例如，我国实施的"千人计划"、"万人计划"等人才引进项目，吸引了大量海外优秀人才回国发展；各地高校和研究机构也积极开展科研合作和科技成果转化，不断推动科技创新和人才培养。
总之，科教兴国、人才强国战略是实现国家创新与发展的关键战略之一。
只有不断提高科教水平，积极培养创新人才，才能推动国家创新驱动发展，实现科技强国和人才强国的目标。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义科教兴国战略是指依靠科技和教育进步来推动国家发展的战略，在当前弘扬创新驱动的发展理念下，科教兴国战略的重要性日益凸显。
而人才强国战略，作为落实科教兴国战略的重要手段和基础条件，对于实现中国梦和建设创新驱动国家具有重要的战略意义。
本文将从我国科技创新和教育发展的现状出发，探讨实施科教兴国战略和人才强国战略的意义。
一、科技创新是促进经济发展的主要驱动力科技创新是推动经济持续快速增长的重要动力。
经济全球化和信息化的时代背景下，科技创新对于国家的竞争力和核心竞争力至关重要。
科技创新可以提高产业的技术含量和附加值，提升企业的竞争力，促进经济结构的优化和升级；科技创新还可以推动技术进步，降低生产成本，提高劳动生产率，促进经济发展的持续快速增长。
在当前中国经济发展遇到的一系列问题，如产能过剩、结构性矛盾凸显等背景下，实施科技兴国战略的意义更加重大。
通过加大科技投入，推动科技创新，可以突破技术瓶颈，优化产业结构，提高产业的核心竞争力，从而推动经济的转型升级和可持续发展。
二、教育是培养人才的重要基础教育是国家发展的基石，人才是国家发展的第一资源。
在当前知识经济时代，教育已经成为国家竞争力的重要标志。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人才、创造人才、储备人才的重要手段。
而在中国发展的新阶段，人才已经成为制约经济发展的关键因素之一。
在创新驱动的发展理念下，科技创新人才、高层次人才以及创新型人才的培养至关重要。
只有通过加大教育投入，改进教育质量，培养更多的优秀人才，才能更好地推动科技创新和经济发展。
三、加强科技创新和教育发展的紧迫性和必要性尽管我国在科技创新和教育发展方面取得了一系列的成就，但与发达国家相比，仍未达到先进水平。
与当前中国经济发展面临的一系列问题和挑战相比，加强科技创新和教育发展的紧迫性和必要性更加凸显。
首先，在科技创新方面，中国在科技创新能力、科研机构、科技成果转化等方面与发达国家存在差距。
实施科教兴国战略和人才强国战略的重要性
实施科教兴国战略和人才强国战略的重要性实施科教兴国战略和人才强国战略的重要性引言科学技术和人才是国家繁荣和发展的重要基石，科教兴国和人才强国战略则是为实现国家持续发展和国家综合实力提升而制定的重要战略目标。
在当前全球变化加速、科技创新纷呈的时代背景下，实施科教兴国和人才强国战略对国家的未来发展至关重要。
本文将从以下几个方面论述实施科教兴国战略和人才强国战略的重要性：提升国家创新能力、推动经济转型升级、增强国际竞争力、推动社会进步。
一、提升国家创新能力科教兴国战略和人才强国战略是提升国家创新能力的重要手段。
创新是引领和推动经济社会发展的核心动力，对于提高国家综合实力具有重要意义。
实施科教兴国战略可以通过加大科研投入、推进科技成果转化等手段，提供充足的物质条件和政策支持，为科研人员和创新团队提供更好的科研平台和发展机会，提升国家创新能力。
人才强国战略可以通过加强人才培养、引进高层次人才等手段，培养和引进一大批科研骨干和创新人才，为国家创新提供源源不断的人才支持。
通过实施科教兴国战略和人才强国战略，国家能够培养出更多的科学家、工程师和创新人才，推动科技创新水平的提升，培育和壮大新兴产业，实现经济增长方式的转变。
二、推动经济转型升级实施科教兴国战略和人才强国战略对于推动经济转型升级具有重要意义。
当前，全球经济竞争日趋激烈，传统产业面临诸多挑战，要实现经济转型升级，必须依靠科技创新和人才支撑。
科教兴国战略和人才强国战略可以培养和吸引一大批创新人才，提供高质量的科教资源和科技支持，为经济转型升级提供强有力的支撑。
通过科技创新和人才驱动，可以不断提高产品和服务的科技含量和附加值，促进经济高质量发展。
同时，实施科教兴国战略和人才强国战略也可以推动传统产业向高技术、高附加值的战略性新兴产业转型，实现产业结构的优化和升级，提升国家经济竞争力。
三、增强国际竞争力实施科教兴国战略和人才强国战略对于增强国家国际竞争力具有重要意义。
科教兴国人才强国心得感悟
科教兴国人才强国心得感悟科教兴国，人才强国是国家发展的关键战略。
在这个信息时代，人才是最宝贵的资源，对于一个国家来说，拥有高素质、创造力强且具备创新能力的人才队伍，是实现可持续发展的基石。
科教兴国，人才强国不仅仅是政府的责任，更需要全社会共同努力。
在实践中，我有着一些心得和感悟。
首先，科教兴国的前提是教育优先。
教育是培养人才的摇篮，培养出来的学生将是未来国家的中坚力量。
因此，投入教育事业是实现科教兴国的必然选择。
政府在教育方面要加大投入，改善教学设施和师资条件，提高学校的教学质量。
与此同时，社会各界也需要关注教育，积极参与其中，为教学提供支持和帮助。
只有全社会共同关注教育，教育才能健康发展，人才才能得到良好的培养。
其次，科教兴国的核心是科研创新。
科研创新是推动社会进步和经济发展的关键力量，只有不断地进行科研创新，才能为国家的发展提供源源不断的动力。
政府要加大对科研的投入，提供良好的科研环境和政策支持，鼓励科研人员进行创新研究。
同时，也要加强产学研合作，将科研成果转化为生产力，促进科技创新与产业发展的有机结合。
在实践中，我深感到科研创新的重要性，只有通过不断地探索和实践，才能取得突破和进步。
第三，引进和培养高层次人才是人才强国的重要手段。
高层次人才是国家发展的中坚力量，具备国际水平的技术和管理知识，能够为国家创造更多的财富和价值。
因此，政府要改革人才流动机制，加强对高层次人才的吸引和留用。
同时，也要加强对青年人才的培养和引导，培养更多具备创新意识和创新能力的人才。
只有培养和引进更多高层次人才，才能推动国家向前发展。
第四，国际交流与合作是人才强国的重要途径。
科技发展已经打破了国界的限制，各国之间的交流与合作变得更加紧密。
我国要利用国际交流与合作的机会，吸取国外优秀的科研成果和管理经验。
同时，也要加强对外交流，将我国优秀的科研成果和技术传播到国际舞台上，提升我国的国际影响力。
只有不断地与国际接轨，才能培养出具备国际竞争力的人才。
2024年在职教工作会议上的讲话(二篇)
2024年在职教工作会议上的讲话这次全国职业教育工作会议非常重要。
会议的主要任务，就是统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育的发展。
下面，我讲几点意见。
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。
统观全局，必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
加快教育发展，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证，也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
____、____高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。
但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。
大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。
我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头____年我国经济社会发展的战略任务。
我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子;要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
关于中等职业教育改革与发展的探讨-校企合作
关于中等职业教育改革与发展的探讨校企合作论文导读:：以培养中等技能型人才为目的的中等职业教育。
我们要做深层次的改革和探索。
这些难题成为影响育人质量、制约职教发展的重要因素。
产教结合、校企合作、工学交替。
论文关键词：中等职业教育，改革，发展，校企合作长期以来，以培养中等技能型人才为目的的中等职业教育，之所以没有被社会像看待普通教育那样看成是主流教育，一方面是中职教育还没有建立起自己特有的体系，另一方面是人们对中职教育在思想上存在的误区。
在中职学校，很多学生并不认为在职业的道路上也能达到成才的顶峰。
相反，他们认为职校生低人一等，学历低、知识浅，只能做些简单的、重复性的劳动，不知道自己在职业的道路上到底能够走多远。
他们在技能的阶梯上找不到下一个台阶，愿望就是学些技能去就业。
大多数职校生的成才观念，还是传统的学科体系下的升学，甚至将在职校的学习看作是完成任务，以最终获取毕业证书为目的。
因此，健全中等职业教育体系就显得非常重要。
产教结合、校企合作、工学交替，作为一种职业教育的办学思想和人才培养模式，已成为业内外的共识。
“剃头挑子一头热”，是对长期以来我国企业与职业教育之间合作关系的形象调侃校企合作，其形成的原因是比较复杂的，既有观念制度上的障碍、法规机制上的滞后，也包括政府、企业、学校方面的局限。
这些难题成为影响育人质量、制约职教发展的重要因素。
校企合作开始走向“深水区”，这是职教前行的关键，确是一个艰难的过程。
我们要做深层次的改革和探索，要营造良好的内外部环境，还要积极主动争取企业的深度合作，让“校企”两头热起来。
实际工作中，不少企业和职业院校开展校企合作并尝到甜头，对校企合作的内涵、作用、意义等都有所认识。
但从整体看，校企合作还是一个新生事物。
就这一项新的事业而言，准确理解和深刻领会校企合作是广大实践者应当解决的认识问题。
（一）校企合作改变了技能人才培养的制度。
“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的提出，要求职业教育必须更新人才培养观念，把就业放在极其重要的位置，切实从专业学科向职业岗位和就业转变，实现教育与就业的对接，而校企合作模式就是贯彻这一办学方针的有效途径。
改革技工教育方法 培养实用技术人才
吏加注重职业素质的培养， 努力使学生通过实训教学获得就 键在 于存在使学校教 育与企业 中的职业 实践密切 结合的机制 。这 种机 紧密结合， 要积 极创 造各种 实 制的建立需要 调动 学校和 企业 两个 方 面的积 极性 。在市 场经 济 国家 业 的技能和创业 的本领 。在强调 实践教 学的 同时 ， 充分调动学 生主体的积 极性和 主动性 。尽量使 每个 学生都 有 中， 已经发 展了许 多成 功的职业 教育体 系。他们 建立校 企合 作机 制的 践形式 ，
、
改变传统的办学模式
学校而言 ， 主要是指以培养技能应用型人才的职业 教育学校 ， 必须坚 持 和 手 段 与其它类型、 层次的教育相比 ， 技工教育 的教学方法 更加强调实践 以服务社会为宗旨 ， 以就业为导向的方针 ， 探索 以就业为导 向的教育体 尤其对于汽车修理专业而言是一门实践性 很强的 、 以培养工程技术 制。以就业为导向的技工教育是以市场为前提 的教育 ， 建立 紧跟市场 、 性 ， 贴近行业、 依托企业的职业教育体制 ， 有利于提 高人才培养 的针对性 应用型人才为目标的专业 ， 将 因此在教 学的每 一个环 节都 必须 配合 相应 和教育有效性。为此 ， 要积极探索多种多样的联合 办学模 式， 如定单培 的修理实践教学 ， 来加强学生对理论知识的理解 ， 同时也可 以培养学生 也是培 养技 养、 校企合作、 校际合作以及与 政府合 作的办 学模 式。同 时， 引进 和借 自己的实际动手能力。这既是 技工教 育的教 学特色 所在 ，
改革技工教育方法 培养实用技术人才
教 学 改 革
改 革 技 工 教 育 方 法 培 养 实 用 技 术 人 才
陈 涛
（ 疆克孜 勒苏克 尔克孜 自治 州技工 学校 新 疆克 孜 勒 苏 克 尔克孜 自治 州 新
科教兴国人才强国心得感悟
科教兴国人才强国心得感悟
科教兴国，人才强国，这是我们国家在新时代背景
下提出的重要战略。
作为一名普通的公民，我深感这一战略的重要性和紧迫性，同时也对我国未来的发展充满信心。
科教兴国，是指以科技创新和教育培训为核心，推
动国家整体实力的提升。
科技创新是推动社会进步的重要力量，而教育培训则是培养创新型人才的重要途径。
在我国，科教兴国战略的实施已经取得了显著的成果。
从杂交水稻的研发，到高铁技术的突破，再到人工智能的应用，我国在科技领域取得了一系列的重大成就。
而这些成就的取得，离不开我国对科技教育的重视和投入。
人才强国，是指以人才为核心，提升国家竞争力。
人才是国家的宝贵资源，是实现国家发展目标的关键。
在我国，人才强国战略的实施也取得了显著的成果。
从引进海外高层次人才，到培养本土创新型人才，我国在
人才领域取得了一系列的重大突破。
而这些突破的取得，离不开我国对人才的重视和培养。
科教兴国，人才强国，这两者相辅相成，相互促进。
科技创新需要人才的推动，而人才的培养则需要科技教育的支撑。
在我国，科教兴国和人才强国战略的实施，不仅提升了国家的整体实力，也提升了我国在国际舞台上的地位。
在未来，我相信我国将继续加大对科技教育和人才
培养的投入，推动科教兴国和人才强国战略的深入实施。
同时，我也希望每一个人都能认识到自己在这个战略中的责任和使命，积极参与到科技创新和人才培养中来，为实现我国的伟大复兴贡献自己的力量。
让我们携手共进，为实现科教兴国和人才强国的目
标而努力！。
科教兴国战略人才强国战略的意义
科教兴国战略人才强国战略的意义科教兴国战略是指一个国家通过重视科学技术教育和人才培养来推动国家的发展。
人才强国战略是指一个国家通过培养和吸引高水平的人才来推动国家的发展。
科教兴国战略和人才强国战略是相辅相成的，科教兴国战略为人才强国战略提供了坚实的基础。
科教兴国战略的意义：1. 经济发展：科技是推动经济发展的重要力量。
科教兴国战略通过培养创新人才，提高科技水平，促进科技创新，推动科技成果转化为经济增长点，推动国家经济的发展。
2. 国防安全：国防安全是一个国家的重要组成部分。
科教兴国战略通过培养军事科技人才，提高军事科技水平，增强国家的国防实力，确保国家的安全。
3. 教育进步：科教兴国战略注重科学技术教育的发展，提高教育质量和水平。
培养了大量的科学家、工程师、教师等高素质人才，提高了国家人力资源的质量和水平。
4. 文化影响：科教兴国战略注重培养和传承民族文化，增强国家的文化软实力。
培养了大量的艺术家、作家、学者等文化人才，丰富了国家的文化底蕴，提高了国家在国际文化领域的影响力。
5. 生态环境：科教兴国战略注重环境科学和生态学的研究和应用，帮助国家实现可持续发展。
培养了大量的环境科学家、生态学家等人才，推动了国家环保事业的发展，提高了国家的生态环境质量。
人才强国战略的意义：1. 经济发展：人才是推动经济发展的核心要素。
人才强国战略通过培养高素质的人才，提供了人力资源保障和人才支持，推动了国家经济的发展。
2. 创新能力：创新是一个国家保持竞争力和持续发展的重要因素。
人才强国战略通过培养创新人才，提供了创新动力和创新支持，推动了国家创新能力的提高。
3. 文化影响：人才是国家文化的重要传承者和创造者。
人才强国战略通过培养文化人才，增强了国家的文化软实力，提高了国家在国际文化领域的影响力。
4. 国际竞争力：人才是一个国家在国际竞争中的重要资源。
人才强国战略通过吸引和保留高水平的人才，提高了国家的吸引力和竞争力，为国家在国际舞台上赢得更多的话语权和影响力提供了支持。
关于技工教育的几点思考
关于技工教育的几点思考作者：张含波陈世伟袁晶来源：《职业·中旬》2018年第07期摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出：“大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业”。
技工教育是我国职业教育的组成部分，在社会经济发展中起着重大作用。
本文通过分析，对技工教育的发展提出相关建议：加强技工教育，建立起良好的管理体制，健全校企合作机制，完善学生及教学管理、提高学生综合素质，培养数以千万计的现代技术工人，才能使“科技兴国”战略落到实处，也只有及时适应社会经济的变化，技工教育才能发展。
关键词：技工教育校企合作科技兴国随着经济结构和就业结构的调整，市场竞争将主要体现在人力资源上的竞争。
高技术、高技能、高素质的技能型人才必然会受到企业和社会用人单位的欢迎。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业”。
近年来，我国对产业结构的调整加快，而相应的职业技能教育培养滞后于经济社会需要，造成部分专业的大学生供过于求和紧缺专业人才短缺的矛盾十分突出。
人力资源和社会保障部的统计数据显示，目前技能型劳动者数量只占全国就业人员总量的1/5，高技能人才数量不足6%；同时，近年来技能型劳动者的求人倍率一直在1.5：1以上，高级技工的求人倍率甚至达到2：1以上。
数据分析反映出我国技能劳动者总量严重不足，技工、高级技工社会需求量很大。
要缓解结构性就业矛盾，重点在于开展职业技能培训和创业带动就业。
按照党的十九大报告精神，要不断完善现代职业技能教育体系，大力发展技工教育；构建劳动者终身职业培训制度；坚持培育和弘扬工匠精神，推进职业技能培训工学结合、知行合一、德技并修，紧贴国家经济发展、社会和企业需求建立以能力为导向的职业技能等级制度，造就高素质产业大军。
技工教育作为培养技术技能人才的摇篮，面临着更加严峻的挑战与机遇。
因此，加强技工教育，建立起良好的管理机制，加强校企合作，完善学生及教学管理，提高学生综合素质，培养合格的技术人才，是目前技工教育亟须探索和解决的问题。
谈谈对教育强国,科技兴国,人才强国的认识
教育强国,科技兴国,人才强国——这三个词汇，已成为当今社会建设的关键词之一。
教育是国家的希望，科技是国家的未来，而人才则是国家的根基。
教育强国，科技兴国，人才强国的建设，对于一个国家的发展具有重要意义。
教育强国是国家发展的基石。
义务教育普及率的提高，教育体制的改革和创新，都是教育强国的重要内容。
而教育不仅仅是传授知识，更应该培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感。
当一个国家的教育理念、教育体系和教育资源得到全面发展和优化，才能真正实现教育强国的目标。
科技兴国是国家实现自主创新、赢得未来竞争优势的关键。
当前，世界正处于科技创新的高速发展时期。
大国不仅是经济竞争力的象征，也要有自己的核心技术和创新能力。
科技兴国意味着一个国家要顺应时代潮流，加大科技研发投入，提高自主创新能力，把科技成果转化为生产力，推动经济社会发展。
人才强国，是要充分激发人才的创造力、创新能力和竞争力。
一个国家的未来发展需要大量的高素质人才，而培养这样的人才，需要建立完善的人才培养体系、激励机制和创新环境。
还需要加强国与国之间的人才交流与合作，培养具有国际视野和竞争力的高层次人才。
教育强国,科技兴国,人才强国是在当今消费升级与产业升级之间相辅相成的。
只有一个具有高技术含量和高附加值的产业结构，一个拥有创新能力和竞争力的人才队伍，这是完全具有国际竞争力的。
当一个国家立足教育强国,科技兴国,人才强国的新格局之中，方能实现卓越民族复兴，扬帆远航！教育强国、科技兴国、人才强国的重要性不言而喻。
这三个关键词已经成为当今社会建设的核心，对于一个国家的发展具有至关重要的意义。
在全球化的时代背景下，教育、科技和人才的发展已经不再是一个国家的内部事务，而是直接关系到一个国家在国际舞台上的竞争力和地位。
教育强国是国家繁荣的基石。
教育是培养人才的摇篮，是提高国民素质和创新能力的重要途径。
一个国家的教育体系的完善程度直接影响到这个国家的未来发展。
以我国为例，通过大力推进教育的普及，提高教育的质量，优化教育资源的配置，我国已经成为了全球教育强国的代表之一。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义科教兴国战略和人才强国战略是我国建设创新型国家的战略举措，是推动可持续发展、实现中华民族伟大复兴的必然选择。
这一战略的实施对于提升国家综合实力、加强国际竞争力、推动经济发展转型和构建创新体系具有重要意义。
本文将从经济、科技、社会等多个层面阐述科教兴国战略和人才强国战略的重要意义。
首先，实施科教兴国战略和人才强国战略对于经济发展具有重要推动作用。
科技创新是现代经济发展的核心动力，只有通过科技创新和技术进步才能提高生产力水平，推动经济发展转型和升级。
科教兴国战略和人才强国战略重视培养创新型人才、提升科技水平，为经济发展注入了源源不断的动力。
通过加大对科学研究的支持力度，加强基础研究和应用研究的结合，培养出更多具有自主创新能力的人才，推动科技创新成果向经济领域转化，从而提升国家的综合实力。
其次，实施科教兴国战略和人才强国战略对于推动社会进步具有深远意义。
科学技术的发展和应用对社会生产、生活和文化有着重要的影响。
实施科教兴国战略和人才强国战略，不仅可以提高人民的科学素质和文化品位，更重要的是能够培养出具有创新思维、创新能力和实践能力的人才，推动社会全面进步。
只有有了一支高素质的科技人才队伍，才能充分发挥科技对社会进步的引领作用。
第三，实施科教兴国战略和人才强国战略对于提高国家综合竞争力具有重要意义。
随着全球化竞争的加剧和科技创新的迅猛发展，各国都在通过提升科技水平来增强自身的国际竞争力。
科教兴国战略和人才强国战略为我国在全球竞争中保持竞争优势奠定了基础。
实施这一战略可以吸引更多优秀人才来我国发展，提高我国在科技领域的国际话语权。
同时，也能够有效提高我国科技创新能力，推动我国走向创新型国家，进一步提升国家的综合竞争力。
第四，实施科教兴国战略和人才强国战略对于构建创新体系具有重要意义。
创新是推动科技进步和经济发展的关键因素，只有构建良好的创新体系，才能够培育创新型人才和推动科技成果向经济转化。
深入实施科教兴国战略和人才强国战略
深入实施科教兴国战略和人才强国战略实施科教兴国战略和人才强国战略是中国走向现代化的重要举措。
随着经济快速发展和全球竞争的加剧，科教兴国和人才强国的战略显得尤为重要，它们直接关系到国家的未来和竞争力。
本文将深入分析实施科教兴国战略和人才强国战略的意义、目标和措施，以及其所面临的挑战和可能的解决方案。
一、科教兴国战略的意义和目标实施科教兴国战略是指以科学技术和教育为支撑，通过科技创新和人才培养来推动国家的发展。
科教兴国战略的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高国家创新能力。
科技创新是推动国家发展的重要力量，只有通过科技创新，才能不断提高产品和服务的质量，增强国家竞争力。
2. 培养高素质人才。
科教兴国战略的核心是培养高素质的人才，只有具备高素质的人才，才能够适应经济和科技的高速发展，推动国家的现代化。
3. 促进社会进步和民生改善。
科教兴国战略还可以推动社会进步和民生改善，通过科技创新可以解决环境污染和资源短缺等问题，提高人民生活质量。
科教兴国战略的目标主要包括：1. 提高科技创新能力。
通过加大科研投入，提高科研机构和企业的创新能力，加快科技成果转化和应用，提高科技对经济发展的贡献率。
2. 培养创新型人才。
通过改革教育制度，提高教育质量和教学水平，培养具备创新能力和实践能力的高素质人才，满足经济发展对人才的需求。
3. 加强科技合作与交流。
通过加强国内外科技合作与交流，引进国外先进科技成果和人才，同外国进行合作创新，提高国家创新能力。
二、科教兴国战略的主要措施实施科教兴国战略需要采取一系列措施，以推动科技创新和人才培养：1. 加大科研投入。
加大科研经费的投入，提高科研机构和企业的研发能力，支持基础研究和前沿科技的探索。
2. 改革教育制度。
改革高等教育和职业教育，提高教育质量和教学水平，鼓励学生创新和实践，培养创新型人才。
3. 加强创新人才培养。
建立创新人才培养体系，加强对高水平人才的选拔和培训，鼓励人才从事创新活动。
“胡格模式”本土化，创新技工人才培养模式
105“胡格模式”本土化，创新技工人才培养模式叶 星（武进技师学院，江苏 常州 213000）摘 要：新形势下，社会对高素质技术技能型人才的需求量越来越大，然而现阶段仍存在着一些问题制约着技工教育人才的培养，这对技工教育的人才培养模式提出了改革的要求。
本文以“中德合作机械制造专业胡格教学模式改革项目”的实践为基础，分析了在进行“胡格模式”本土化过程中遇到的教师理念能力不足、课程体系不合理、教学模式滞后、软硬件配备差异等问题，阐述了把“胡格模式”纳入陶行知的思想框架解决上述问题的一些具体措施。
从而实现“胡格模式”本土化，创新技工人才培养模式。
关键词：陶行知；“胡格模式”；本土化；人才培养模式；创新随着我国对技工教育的愈加重视，作为职业教育重要组成部分的技工教育正在迅速发展。
技工教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
目前教育界有种强烈的声音，那就是要求教育回归其自身，这就意味着职业教育的建设在广泛借鉴国际上先进的职业教育经验的同时应当紧贴国内实际的人才培养过程来展开。
然而现阶段仍存在着一些问题制约着中外合作型技工人才的培养，使得人才培养模式仍然不能贴近工作实际，不能满足个人、企业、社会发展的需求，这是合作型技工教育人才培养模式创新的直接动因。
如何把国外成功实践经验与国内教育思想和实际情况有机结合，即国外模式在国内教育思想框架下本土化，是创新人才培养模式的关键。
一、“胡格模式”简介众所周知，德国拥有世界上独特的职业教育体系，巴登符腾堡州更是德国“双元制”职业教育的发源地，德国巴登符腾堡州在职业教育理念和教学模式的探索上一直走在德国职业教育的前列。
该州著名职业教育专家托马斯・胡格教授独创的“能力模型、课程大纲、方法大纲三位一体的课程和教学模式-郝博模式”更是代表了德国职业教育的最高水平和未来职业教育的发展趋势。
这是以行动导向为基本教学原则，逐步实现理论和实践紧密结合的教学模式。
科教兴国、人才强国战略知识点3篇
科教兴国、人才强国战略知识点科教兴国是指以科学技术和教育为核心，以创新驱动为动力，加快科技进步和人才培养，促进经济发展，提高国家综合竞争力的发展战略。
人才强国是指培养和吸引高层次、高水平的人才，加强人才队伍建设，实现人才资源的合理配置和优化利用。
下面将分别介绍科教兴国和人才强国战略的知识点。
一、科教兴国战略1. 科技创新是科教兴国的核心科技创新是推动国家发展的重要力量，是实现科教兴国的核心要素。
通过科技创新，可以提高国家的科技实力和竞争力，推动经济结构的优化升级。
科技创新包括基础研究、应用研究和技术开发，需要加强科学研究能力和科技创新体系建设。
例如，中国在高速铁路、互联网等领域取得了重要的科技突破，成为全球科技创新的领军者之一。
2. 教育是科教兴国的重要支撑教育是科教兴国的基础，是人才培养和科技创新的重要环节。
要实施科教兴国战略，需要加强教育改革和创新，提高教育质量和效益。
教育资源的均衡配置和优化利用是教育改革的重要任务。
例如，中国的高等教育系统不断发展，培养了大量的高层次人才，为科技创新提供了重要支撑。
3. 人才培养是科教兴国的重要任务人才培养是科教兴国战略的核心内容，是培养创新型人才的重要途径。
要实施科教兴国战略，需要加强对人才的培养和引进工作，提高人才培养质量和水平。
人才培养应注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，培养具有国际竞争力的高层次创新型人才。
例如，中国通过实施卓越工程师教育培养计划，培养了一大批具有创新能力和实践能力的工程师人才，不断提升了国家的科技实力和竞争力。
二、人才强国战略1. 人才是国家发展的重要资源人才是国家发展的重要资源，是实施人才强国战略的核心要素。
人才资源的合理配置和优化利用对国家的发展至关重要。
要实施人才强国战略，需要加强人才需求的研究和预测，优化人才培养和引进机制，提高人才的选择和使用效益。
例如，中国实施千人计划，吸引海内外高层次人才回国发展，为国家的科技创新和经济发展提供了重要支持。
新征程上加快建设教育、科技、人才强国的重要意义
新征程上加快建设教育、科技、人才强国的重要意义随着国家发展进入新时代，建设教育、科技、人才强国已经成为国家发展的重要战略目标。
在新征程上加快建设这些方面具有重要意义，并且对国家和社会未来发展产生深远影响。
本文将从教育、科技和人才三个方面探讨新征程上加快建设的重要意义。
一、教育强国是国家发展的基础教育是国家兴旺发达的基石，是培养人才的摇篮。
加快建设教育强国的重要意义体现在以下几个方面：1.培养优秀人才：教育是培养人才的关键环节，只有通过优质的教育体系才能培养出各行各业所需的优秀人才。
加快建设教育强国可以更好地培养出符合社会需求的人才，为国家发展提供强有力的人才支持。
2.提高国民素质：教育可以提高国民的素质和素养，提升国家整体的文化水平和科技知识储备。
这对于国家整体的竞争力和综合国力的提升至关重要。
3.推动社会进步：教育不仅仅是为了个人的成长和发展，更是推动社会进步和发展的动力。
通过加快建设教育强国，可以促进社会的全面发展，推动国家向现代化和现代化迈进。
二、科技创新是国家竞争力的重要支撑科技是生产力的重要体现，也是国家竞争力的重要支撑。
加快建设科技强国的重要意义主要表现在以下几个方面：1.推动经济发展：科技创新可以提高生产力水平，推动经济发展。
加快建设科技强国可以增强国家的核心竞争力，促进经济持续健康发展。
2.提高国家综合实力：拥有强大的科技实力是国家综合实力的重要组成部分。
加快建设科技强国可以提高国家的整体实力，提升国际地位和影响力。
3.解决社会难题：科技创新可以为社会提供更多的解决方案和技术支持，有效解决社会面临的各种难题和挑战，提高人民生活水平。
三、人才强国是国家长期发展的重要保障人才是国家发展的重要资源，是建设现代化国家的关键力量。
加快建设人才强国的重要意义主要体现在以下几个方面：1.培养复合型人才：加快培养具有国际视野和创新能力的复合型人才，适应国家发展需要，提高国家综合竞争力。
2.激发人才创新活力：人才是创新的源泉和主体，加快建设人才强国可以激发人才的创新活力，促进科技进步和社会发展。
你心目中的教育强国、科技强国、人才强国是什么样2000字
你心目中的教育强国、科技强国、人才强国是什么样2000字在全球化日益加深的今天，一个国家的发展离不开教育的普及、科技的进步和人才的培养。
这三者之间的关系密切，相互促进，共同推动国家的发展。
以下分别对教育、科技和人才三个方面进行详细阐述。
一、教育强国1.全民教育：教育资源应该公平分配，让每一个孩子都有接受良好教育的机会。
无论是城市还是农村，贫困还是富裕，孩子们都应该享有同等的教育资源和机会。
实现全民教育，是构建公平正义社会的重要基石。
2.高质量教育：教育体系应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
同时，教育还应该与科技、经济等领域紧密结合，以适应社会发展的需要。
高质量的教育可以为国家输送大量高素质的人才。
3.教育创新：教育方法和手段应该不断创新，充分利用现代科技手段提高教育效果。
例如，在线教育、虚拟现实技术等可以为教育提供新的途径和方式。
教育创新是推动教育发展的重要动力。
4.教育国际化：教育应该具有国际视野，注重培养学生的国际交流能力，鼓励学生出国留学和交流，为国家培养具有国际竞争力的人才。
教育国际化有助于提升国家的国际地位。
二、科技强国1.科技创新：国家应该加大对科技创新的投入，鼓励企业、高校和研究机构开展创新研究，掌握核心技术和知识产权。
同时，还要注重基础研究，为科技创新提供源源不断的动力。
科技创新是提升国家竞争力的核心要素。
2.科技人才：国家应该培养和吸引一流的科技人才，为他们提供良好的工作环境和生活待遇。
只有拥有足够的人才储备，才能保证科技创新的持续发展。
科技人才是国家科技实力的关键支撑。
3.科技产业化：国家应该建立健全的科技产业化体系，将科技成果转化为实际生产力，推动经济发展和社会进步。
同时，还要注重保护知识产权，鼓励创新成果的商业化应用。
科技产业化是实现经济发展的重要途径。
4.科技国际合作：国家应该积极参与国际科技合作，共享科技资源，共同应对全球性挑战。
通过国际合作，可以提升国家的科技实力和国际影响力。
技工教育金句100条
技工教育金句100条1. 技工教育是培养技术人才的重要途径，对社会经济发展至关重要。
2. 技工教育注重实践能力的培养，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 技工教育可以为学生提供广阔的就业机会，满足社会对技术人才的需求。
4. 技工教育的目标是培养适应社会需求的高素质技术人才。
5. 技工教育应该与产业需求紧密结合，注重学生的实践能力培养。
6. 技工教育应注重学生的职业素养培养，培养学生的职业道德和职业精神。
7. 技工教育应注重学生的创新能力培养，培养学生的创新思维和创新能力。
8. 技工教育应注重学生的综合素质培养，培养学生的文化素质和人文素养。
9. 技工教育应注重学生的实践能力培养，培养学生的实际操作和实际应用能力。
10. 技工教育应注重学生的团队合作能力培养，培养学生的团队协作和沟通能力。
11. 技工教育应注重学生的职业规划和发展，帮助学生实现自我发展和职业目标。
12. 技工教育应注重学生的终身学习能力培养，培养学生的继续学习和自我提升能力。
13. 技工教育应注重学生的实践实习经验，为学生提供实践锻炼和实习机会。
14. 技工教育应注重学生的安全教育，增强学生的安全意识和安全能力。
15. 技工教育应注重学生的创业教育，培养学生的创业精神和创业能力。
16. 技工教育应注重学生的国际视野培养，培养学生的国际交流和合作能力。
17. 技工教育应注重学生的职业认证培养，帮助学生获得相关职业资格证书。
18. 技工教育应注重学生的自主学习能力培养，培养学生的自主学习和自主发展能力。
19. 技工教育应注重学生的实用技能培养，培养学生的实用技能和实用知识。
20. 技工教育应注重学生的职业适应能力培养，帮助学生适应职业发展和职业竞争。
21. 技工教育应注重学生的创新创业能力培养，培养学生的创新思维和创业能力。
22. 技工教育应注重学生的综合素质培养，培养学生的综合能力和综合素养。
23. 技工教育应注重学生的实践实习经验，为学生提供实践锻炼和实习机会。
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选择技工教育就是选择成功：国家重视，
人才紧缺
近年来，随着产业化升级、结构调整，经济发展转变的大背景下，在社会就业压力增加普遍就业形势并不乐观的情况下，技工院校的优势凸显出来，普遍接近100%的就业率，技工学校毕业生则不用过多考虑就业问题，临近毕业，他们反而忙着“挑单位”。
很多学生尚未毕业就已被用人单位预订，技校生已经成为职场上的“香饽饽”。
良好机遇、国家利好政策，为技校学生带来实惠
2009年，胡锦涛总书记视察了广东省时，针对我国技术工人特别是高级技工非常匮乏的现状，胡总书记指出：“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。
总书记的重要讲话，体现了国家对加快培养高素质技能型人才的高度重视，体现了对技能人才在国家经济社会发展中的重要作用和体现了对技工院校办学特色的充分肯定。
高素质技工人才的培养，正式提上日程。
近日，中共中央、国务院印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》，明确提出了我国高技能人才队伍建设的主要任务，就是要适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。
因此党和国家历来非常重视职业教育的发展，出台了一系列的优
惠政策。
2007年，国家建立了中等职业学校国家助学金资助制度，对农村户籍的学生和县镇非农业户口以及城市家庭经济困难学生进入职业学校(技工学校)学习，在一、二年级，国家每年给予1500元助学金。
2009年，国家又出台政策，逐步实行中等职业教育免学费，先从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生做起，对中等职业学校(技工学校)的农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。
这两项政策的出台，对减轻学生家庭负担，引导学生就读职业学校(技工学校)具有重要的现实意义。
除上述政策外，江西万通为了更可能培养更多学生投身汽修行业，学校还出台了多项“奖助勤免”助学政策，帮助更多学子顺利完成学业，就读技工学校轻轻松松。
适应经济社会增长方式转变，汽修行业前景远大
究其技工教育的发展迅猛的原因，一方面是国家政策的重点支持，另一方面则是其自身也找准了定位，突出办学特色，真正以市场为导向，以服务经济建设、服务就业为目的，市场需要什么专业就设置什么专业，市场需要什么人才就培养什么人才。
江西万通以技工教育模式打造的汽车维修专业更是紧密联系当前汽修人才短缺的现状，看准了汽修行业未来50年都将飞速发展的好时机，培养优秀的汽修技工人才投身中国汽修行业，赢得美好事业。
据2010年10月份发布的《紧缺人才报告》显示，截止2010年，我国汽修人才需要量缺口已达百万。
专业的汽修人才在人才市场供不应
求，多家企业争抢。
人才的巨大缺口，让汽修人才成为了就业大潮中“高薪”的“金窝窝”。
全国汽修人员收入调查（截止到
据职友网2012年2月8日的统计数据显示，全国汽修技师月平均收入为5750元。
而北京、上海、广州、深圳等一线城市的薪酬待遇远高于全国平均水平。
2011年教育部文件更是汽车行业作为12个符合国家产业振兴规划要求产业之一，将进行重点人才指导和支持行业。
中国汽车维修协会会长康文仲也表示：全国四大紧缺人才行业，汽车维修是其中之一。
国家有关部门已经将汽修行业纳入"紧缺人才工程体系",集中、高效、规范的大规模培养汽修人才。
因此选择江西万通汽车维修专业，选择汽修技工教育，是个非常不错的选择。