最新摩擦起电(课件)
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物理微课摩擦起电的原因ppt课件
结论
摩擦起电的原因：
摩擦起电并非创造去电子带正电.
针对训练
1、两种不同材料的物体相互摩擦时，束缚电子能力较弱的物 体就会 失去 （得、失）电子,从而带上 正 （正、负） 电荷，束缚电子能力较强的物体就会 得到 （得、失）电子, 从而带上等量的 负 （正、负）电荷。所以说。摩擦起电 不是创造了电荷，而是 电子 的转移。
1．知识回顾：原子的构成
氢原子示意图
锂原子示意图
质子（+）
原子核
• 原子
中子
电子（-）
• 通常情况下，质子所带的 正电和电子所带的负电相 等，原子呈电中性
– +
++ –
–
原子结构示意图
2.摩擦起电的原因
– +
++
–
–
–
––
– 当两物体摩擦时
+ +
++++++ +
– –
– –
因缺失电子而带正电
因得到电子而带负 电
2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（ D ）
A、摩擦起电创造了电荷 B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电
谢谢指导！
新人教版九年级物理《电荷 摩擦起电》课件
摩擦过的物体能吸引轻小物体的 2）摩擦起电：
现象叫做摩擦起电现象.
常见摩擦起电现象：
探究：电荷的种类
观察一：
分别将用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡 胶棒靠近轻小物体，你观察到什么现象？
想一想：
被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒 带的电一样吗？
探究：电荷的种类
观察二：
1）将丝绸摩擦过的两根玻璃棒相互靠近时，会发生什 么现象？
摩擦起电的实质
我来讨论：
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什么是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
2．用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么 会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。 3．如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会 发现衣服会粘在皮肤上，为什么？
课下讨论
生活 链接
运输油的油罐车底部都拖有一 根铁链，这样做的目的是什么？ 加油站禁止用塑料桶装运汽油， 你知道是什么原因吗？
学习结束 谢谢大家
3、作用：检验物体是否带电
1、你能使验电器的张角变得更大吗？试试看
2、张角的变化又能说明什么？ 结论：物体带电有多有少。电荷的多少叫电量。 用Q表示，单位：库仑，简称库，用C表示
四、原子的结构和元电荷
阅读课本第4页-原子的结构，完成下列问题。 1、 物质是由____________组成的。 2、原子是由____和____组成的，它们分别 带__电荷和___电荷。 3、什么叫元电荷？符号是什么?电荷量为多 少？
情景导入
神 奇
加油站禁止用塑料桶装运汽油，你知道是什 么原因吗？
的
小 狗
电荷 摩擦起电
电荷摩擦起电
我将学习什么
1、认识摩擦起电现象，了解摩擦起电的原因和本质。 2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。 3、了解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。 4、举例说明静电的应用及如何防止静电的危害.
教科版 九年级物理最新课件 第三章第一节电现象
第二节 电现象
一、静电现象
1. 一些 物体被摩擦后能够吸引轻小物体， 人们把这种现象称为物体带了“电”
摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电叫做摩擦起电。
2. 带电体的特征：能够吸引轻小物体
3.两种电荷
②人们规定：
①自然界中只有两种电荷，正电荷和负电 荷 H:\新九年级课件\076c3feb9df9f900.htm
金属导电靠 自由电子 移动。
自由电子运动与的电流的方向方向相反
正 3、在电池外部，电流从____极流 负 出，从_____极流回电池。
电流方向的判断: 负电荷 如图,移动的电荷是____,电荷移 从A到B 动方向
B
电池的构造:
电池有正,负 两个极
1、 如果一个带电体 能吸引一个轻小物体, 能否判断这个轻小物 体也带了电?
不能，可能带电，也可能不带电。
2、 如果一个带电体能排斥一个轻小 物体,能否判断这个轻小物体也带了 电?
能，带同种电荷。
1.电荷间的相互作用规律是:______电荷 同种 异种 互相排斥,______电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 正 物体所带的电荷是______电荷.
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( D ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带负电.
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是( B ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
一、静电现象
1. 一些 物体被摩擦后能够吸引轻小物体， 人们把这种现象称为物体带了“电”
摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电叫做摩擦起电。
2. 带电体的特征：能够吸引轻小物体
3.两种电荷
②人们规定：
①自然界中只有两种电荷，正电荷和负电 荷 H:\新九年级课件\076c3feb9df9f900.htm
金属导电靠 自由电子 移动。
自由电子运动与的电流的方向方向相反
正 3、在电池外部，电流从____极流 负 出，从_____极流回电池。
电流方向的判断: 负电荷 如图,移动的电荷是____,电荷移 从A到B 动方向
B
电池的构造:
电池有正,负 两个极
1、 如果一个带电体 能吸引一个轻小物体, 能否判断这个轻小物 体也带了电?
不能，可能带电，也可能不带电。
2、 如果一个带电体能排斥一个轻小 物体,能否判断这个轻小物体也带了 电?
能，带同种电荷。
1.电荷间的相互作用规律是:______电荷 同种 异种 互相排斥,______电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 正 物体所带的电荷是______电荷.
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( D ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带负电.
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是( B ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
摩擦起电的两种电荷PPT教学课件
2、实验室里常用验 电器来检验物体是否 带电
3、放在一起的等量 异种电荷完全抵消的 现象叫中和
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 子的物体带 电．
Байду номын сангаас
两种电荷．中性 电，得到多余电
分析：电荷只有两种：正电荷和负电 荷．由于电子带负电，若中性物体失去 电子，将带上正电荷；若中性物体得到 电子，将带上负电荷．
在线讨论：
1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应 放出氯气，现按下图进行卤素的性质 实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶 液的白色棉球，反应一段时间后，对 图中指定部位颜色描述正确的是
①
②
③
④
A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色
D 黄绿色 无色 紫色 白色
（4）装置（Ⅰ）的主要缺点是：___________ 。 （5）装置（Ⅱ）的主要缺点是：____________。 如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措 施是：_______________________
卤族元素性质的递变规律
1.原子半径 2.离子半径 3.单质的氧化性 4.和H2化合的能力 5、HX的还原性 6、HX的稳定性 7、HX水溶液的酸性 8、单质和水反应的能力
2、通常情况下，氯气是________色、有 ______________气味的、比空气_____的有 _____气体、易液化，____溶于水。常温下，1 体积水约能溶解_____体积的氯气。
检查预习：
3、写方程式 Na + Cl2 —— Fe +Cl2 —— Cu + Cl2 —— H2 + Cl2 —— P＋Cl2 —— Si +Cl2 —— Cl2＋H2O ——
3、放在一起的等量 异种电荷完全抵消的 现象叫中和
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 子的物体带 电．
Байду номын сангаас
两种电荷．中性 电，得到多余电
分析：电荷只有两种：正电荷和负电 荷．由于电子带负电，若中性物体失去 电子，将带上正电荷；若中性物体得到 电子，将带上负电荷．
在线讨论：
1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应 放出氯气，现按下图进行卤素的性质 实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶 液的白色棉球，反应一段时间后，对 图中指定部位颜色描述正确的是
①
②
③
④
A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色
D 黄绿色 无色 紫色 白色
（4）装置（Ⅰ）的主要缺点是：___________ 。 （5）装置（Ⅱ）的主要缺点是：____________。 如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措 施是：_______________________
卤族元素性质的递变规律
1.原子半径 2.离子半径 3.单质的氧化性 4.和H2化合的能力 5、HX的还原性 6、HX的稳定性 7、HX水溶液的酸性 8、单质和水反应的能力
2、通常情况下，氯气是________色、有 ______________气味的、比空气_____的有 _____气体、易液化，____溶于水。常温下，1 体积水约能溶解_____体积的氯气。
检查预习：
3、写方程式 Na + Cl2 —— Fe +Cl2 —— Cu + Cl2 —— H2 + Cl2 —— P＋Cl2 —— Si +Cl2 —— Cl2＋H2O ——
摩擦起电_两种电荷__257
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
带电物体吸引轻小物体
带电的梳子 吸引小物体
带电物体吸引轻小物体
带电的梳子 吸引水流
物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦
的两物体带等量的异种电荷。
接触起电：用带电体接触不带电的物体，使
不带电的物体带电。两物体带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使
大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷， 大约有几十库仑。 想一想：为什么摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
电与雷雨云带的电会相差这么大？
电荷的多少 4 、电荷量：___________，叫 做电荷量。符号（ Q）。 C 库仑 单位 ：_____，符号是__。 5 、中和：放在一起的____ 异种 等量 ____ 电荷完全抵消的现象，叫做中和。
1. 通常情况下，原子核带的 正电荷跟核外电子总共带的_____ 负电荷 数量相等，整个原子是中性的。 失去 当两个物体相互摩擦的时候,_____ 得到 电子的物体带正电,_____电子的物 体带负电。 2. 摩擦起电并不是创造了电 电荷 转移 ，只是_____从一个物体_____到 另一个物体。
失去电子的玻璃棒因缺少电 绸子得到电子带负电。 子而带正电。
2. A、B、C、D 4个通草球， A吸引B，A排斥C，C吸引D。 如果B与毛皮摩擦过的橡胶棒相 AC 排斥，则一定带正电的是_____ B ，一定带负电的是 _____ .
无法确定是否带电的是_____. D
3．让一个带正电的物体去靠近 挂在细线下的轻质小球．小球 被吸引，则小球原来 (D ) Ａ．带正电 Ｂ．带负电 Ｃ．不带电 Ｄ．不带电或带负电
4．有一带正电的物体，排斥一个轻 小物体，则该轻小物体 ( ) A Ａ．一定带正电 Ｂ．可能带正电，也可能不带电 Ｃ．一定带负电 Ｄ．可能带负电，也可能不带电
摩擦起电初中物理课件解析
能否说“摩擦生电”？
1.摩擦起电的特点： 相互摩擦的两个物体必然带上等量的异种电荷
2.用摩擦的方法使物体带电必须满足条件： a.相互摩擦的物体是不同物质； b.与外界要绝缘。
六、电荷量（Q）：物体所带电荷的多少
单位："库伦" 简称 "库"，符号"C" 元电荷：e=1.6×10-19 C
课堂练习
第十三章 了解电路
提出问题： 在我们的生活中，哪些地方用到电？
一、电与生活
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
现代家庭的厨房里，有多少电器呀
带“辫子”的电车
电脑将我们带入一个丰富多彩的世界
既然电对我们来说是不可缺少的， 那么什么是电呢？电有哪些性质?
二、摩擦起电
(2)将摩擦过的塑料棒 开始 靠近自来水细水流， 水流会 变弯曲
带上正电荷
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
②失去部分电子的物体带正电， 得到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是：
并不是创造了电荷,而是电荷（电子）从一 个物体转移到另一个物体上。
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明玻璃棒是 得到还是失去电子？
同一物体（如：玻璃棒）与不同物质摩擦是否都带正电？
看金属箔是否张开
应 用 比较带电量的多少
看金属箔张开角度大小
带什么电
看张角的变化
变大:同种电荷
变小闭合,后又 张开: 异种电荷
归纳：
1.使物体带电的方法： （1）摩擦起电 （2）接触带电 （3）感应带电
2.检验物体是否带电的方法： （1）带电体吸引轻小物体的性质 （2）电荷间的相互作用 （3）用验电器
异种电荷 一个带电，一个不带电
两种电荷：
1.摩擦起电的特点： 相互摩擦的两个物体必然带上等量的异种电荷
2.用摩擦的方法使物体带电必须满足条件： a.相互摩擦的物体是不同物质； b.与外界要绝缘。
六、电荷量（Q）：物体所带电荷的多少
单位："库伦" 简称 "库"，符号"C" 元电荷：e=1.6×10-19 C
课堂练习
第十三章 了解电路
提出问题： 在我们的生活中，哪些地方用到电？
一、电与生活
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
现代家庭的厨房里，有多少电器呀
带“辫子”的电车
电脑将我们带入一个丰富多彩的世界
既然电对我们来说是不可缺少的， 那么什么是电呢？电有哪些性质?
二、摩擦起电
(2)将摩擦过的塑料棒 开始 靠近自来水细水流， 水流会 变弯曲
带上正电荷
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
②失去部分电子的物体带正电， 得到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是：
并不是创造了电荷,而是电荷（电子）从一 个物体转移到另一个物体上。
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明玻璃棒是 得到还是失去电子？
同一物体（如：玻璃棒）与不同物质摩擦是否都带正电？
看金属箔是否张开
应 用 比较带电量的多少
看金属箔张开角度大小
带什么电
看张角的变化
变大:同种电荷
变小闭合,后又 张开: 异种电荷
归纳：
1.使物体带电的方法： （1）摩擦起电 （2）接触带电 （3）感应带电
2.检验物体是否带电的方法： （1）带电体吸引轻小物体的性质 （2）电荷间的相互作用 （3）用验电器
异种电荷 一个带电，一个不带电
两种电荷：
第1课 实验一摩擦起电 PPT
同学们，以上是日常生活中常见的摩擦起电（用摩擦的 方法使两个不同的物体带电）的现象，你也来举个例子吧。
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。）
你也来一显身手，拟一个好题目吧！
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重点地进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
小结
修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写， 用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小 心与认真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上” 这样有趣的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不 仅介绍更加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）
3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
描写实验氛围的好句
实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
我来拟个好题目： 1. 一个有趣的实验（吸引读者好奇心，这个实验如何有趣？） 2. 神奇的摩擦起电（揭示实验原理，让人想一睹为快。）
你也来一显身手，拟一个好题目吧！
写好实验中的发现
善于观察，才会善于发现；善于发现，妙笔才会生花。对 事物观察得越细致，对事物的描写就越生动形象。相信分离实 验极大地提高了大家的兴趣，为大家的习作提供了素材。具体 到本次习作，我们要做到以下几点： 1.培养观察实验的目的性和敏捷性。有没有明确的目的，直接 影响到观察的敏捷性。只有明确了观察目的，才能分清层次、 有重点地进行观察，从而使观察获得良好的效果。本次实验，
小结
修改后的片段按照实验步骤进行了更详细的描写， 用上了“小心翼翼”这样的成语来形容当时“我”的小 心与认真，用“胡椒粉像跳舞一样纷纷跳到了勺子上” 这样有趣的比喻来介绍看到的实验现象。这样一来，不 仅介绍更加全面了，而且整个段落都更加饶有趣味了。
你能让混在一起的胡椒粉和盐巴自己分离吗？怎么 样，跟我一起来试试吧！（《盐巴和胡椒粉的分离》）
3 做完这个实验后，你有什么感想呢？
实验准备： 1. 每份材料包括：一根塑料勺子、一双筷子、盐巴若干、胡椒粉若干； 2. 让同学清理好桌面，准备好做实验的空间； 3. 让同学们提前准备抹布，以备实验以后搞卫生。
实验步骤： 1. 把盐巴与胡椒粉混在一起，用筷子搅拌均匀； 2. 用塑料勺子在衣服上摩擦； 3. 将勺子放在盐巴与胡椒粉的上方，观察有什么现象发生； 4. 将塑料汤勺稍微向下移动一点，观察有什么现象发生。
描写实验氛围的好句
实验后同学们的感受：哇！真是让人大开眼界 的实验啊！勺子不仅能吸起调味料，还会按顺序来 吸，实在是太了不起了！（三个感叹句连用，增强 句子的气势，充分表达出“我”对此的惊奇和叹服 心境，从侧面反映出实验的趣味性。）
新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)
本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在 小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通 过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程，发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推 理方法。
2．使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3．两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验： (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
1．演示实验：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而B仍然闭合。
师生共同总结： 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 2．导体和绝缘体。 师：善于导电的物体叫做导体。 师：能列举一些常见的导体吗？ 生：各种金属，人体，大地，石墨，各种酸、碱、盐的水溶液等。 师：不善于导电的物体叫做绝缘体。师：能列举一些常见的绝缘体 吗？ 生：橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳：(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
《电荷 摩擦起电》学习要点-完整版PPT课件
《电荷 摩擦起电》 学习要点
一、摩擦起电 二、两种电荷及作用力 三、原子及其结构
一、摩擦起电
1、定义：
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2、摩擦起电的条件：
（1）相互摩擦的物体由不同种类的物质构成； （2）这两个物体要与外界绝缘；
二、两种电荷及作用力
1、自然界只有两种电荷 2、两种电荷：正电荷与负电荷
种类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概念
符号
正电荷 丝绸与玻璃棒摩擦时 “+” 玻璃棒所带的电荷规 定为正电荷
负电荷 毛皮与橡胶棒摩擦时 “-” 橡胶棒所带的电荷规 定为负电荷
相互作用规律
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
3、两个物体（不涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：
a、都带正电；
b、都带负电；
4、两个物体相互吸引，有三种可能：
5、原子核对核外电子有束缚作用；
a、一物体带正电，另一物体带负电； b、一物体带正电，另一物体不带电； c、一物体带负电，另一物体不带电；
三、原子及其结构
1、原子是由原子核和核外电子组成的； 2、原子核带正电，几乎集中了原子的全部质 量，所带的电荷量是元电荷的整数倍；
3、核外电子带负电，每个电子的电荷量都为 e=16 10-19 C； 4、整个原子通常呈电中性，原子核的正电荷 数与核外电子的负电荷数相等；
一、摩擦起电 二、两种电荷及作用力 三、原子及其结构
一、摩擦起电
1、定义：
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2、摩擦起电的条件：
（1）相互摩擦的物体由不同种类的物质构成； （2）这两个物体要与外界绝缘；
二、两种电荷及作用力
1、自然界只有两种电荷 2、两种电荷：正电荷与负电荷
种类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概念
符号
正电荷 丝绸与玻璃棒摩擦时 “+” 玻璃棒所带的电荷规 定为正电荷
负电荷 毛皮与橡胶棒摩擦时 “-” 橡胶棒所带的电荷规 定为负电荷
相互作用规律
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
3、两个物体（不涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：
a、都带正电；
b、都带负电；
4、两个物体相互吸引，有三种可能：
5、原子核对核外电子有束缚作用；
a、一物体带正电，另一物体带负电； b、一物体带正电，另一物体不带电； c、一物体带负电，另一物体不带电；
三、原子及其结构
1、原子是由原子核和核外电子组成的； 2、原子核带正电，几乎集中了原子的全部质 量，所带的电荷量是元电荷的整数倍；
3、核外电子带负电，每个电子的电荷量都为 e=16 10-19 C； 4、整个原子通常呈电中性，原子核的正电荷 数与核外电子的负电荷数相等；
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2. 用带电体靠近吊在细线上的 通草球时，由于带电体能够 _吸__引__轻__小__物__体，所以通草球会被带电 体吸引过来，但接触后立即就离开了 这是因为它们都带上 同电种荷，互 相_____排__斥的缘故。 ______________________________
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9.市场上出售一种能滚动的毛刷，当 毛刷在毛料衣服上 滚动时，可以将 灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为 （ 毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物）。
10、经常使用的电风扇，扇叶表面往 往会带上一些灰尘，其原因是 （ 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 ）
(A)瓦特
(B)库仑
(C)焦耳
(D)千克
______________________________ ____________________
8. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与 带一定电荷量正电的验电器金属球 接触，验电器的金箔角度先闭合后 张开,那么尼龙布（ B ）
（A）带电荷量更多的正电 （B）带电荷量更多的负电 （C）不带电 （D）无法判断
______________________________ ____________________
3 、验电器 （1）作用：用来检验物体是否带电 （2）结构: 金属球、金属杆、
金属铂
(3 ) 原理：根据_同__种___电荷互相 _排__斥___的性质制成。
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4 、电荷量：_电__荷__的__多__少__，叫 做电荷量。符号（ Q）。
单位 ：_库__仑__，符号是_C_。
5 、中和：放在一起的等__量__ 异__种__ 电荷完全抵消的现象，叫做中和。
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1. A、B、C、D四个带电体， 已知A吸引B，A排斥C，C吸引D， 若D带负电，那么B将带 负 电。
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近悬吊着的轻质小通草球时，发 现互相吸引。由此可知在悬吊着的 轻质小通草球（D ）
（A）带有正电荷 （B）带有负电荷 （C）不带电荷 （D）可能带电，也可能不带电
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4.图所示，是四个吊在细丝线 上的通草球所表现出的情况。可以 断定 ___A__图中两个通草球一定都 带电。
同种电荷
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6. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带
正电的验电器金属球接触，验电器的
金箔角度变小，那么尼龙布带（B）
（A）带正电 （B）带负电
（C）不带电 （D）无法判断
7. 下列国际单位制中，电量的单
位是（ B）
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2. 两种电荷 (1)自然界只存在两种电荷,并规定: 绸子摩擦过的玻璃棒带的为_正__电__荷_、 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为负__电__荷__。 (2)同种电荷互相_排__斥__，异种电荷 互相_吸__引___。
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5. 有3个轻质小通草球，任何两 个靠近时均相互吸引，则（B ）
（A）3个小球都带正电
（B）两个小球带异种电荷，另一
个小球不带电
（C）两个小球带同种异荷，另一
个小球不带电
（D）3个小球都带电，其中两个带
第五章 电流和电路
一、电荷
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1、电荷
物体有了_吸__引__轻__小__物___的性 质，我们说物体带了电，或带了 电荷。
注：碎纸屑、灰尘、头发、轻质小 球、通草球等都是轻小物
用摩擦的方法使物体带电叫 摩__擦__起__电_。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2. 用带电体靠近吊在细线上的 通草球时，由于带电体能够 _吸__引__轻__小__物__体，所以通草球会被带电 体吸引过来，但接触后立即就离开了 这是因为它们都带上 同电种荷，互 相_____排__斥的缘故。 ______________________________
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9.市场上出售一种能滚动的毛刷，当 毛刷在毛料衣服上 滚动时，可以将 灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为 （ 毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物）。
10、经常使用的电风扇，扇叶表面往 往会带上一些灰尘，其原因是 （ 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 ）
(A)瓦特
(B)库仑
(C)焦耳
(D)千克
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8. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与 带一定电荷量正电的验电器金属球 接触，验电器的金箔角度先闭合后 张开,那么尼龙布（ B ）
（A）带电荷量更多的正电 （B）带电荷量更多的负电 （C）不带电 （D）无法判断
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3 、验电器 （1）作用：用来检验物体是否带电 （2）结构: 金属球、金属杆、
金属铂
(3 ) 原理：根据_同__种___电荷互相 _排__斥___的性质制成。
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4 、电荷量：_电__荷__的__多__少__，叫 做电荷量。符号（ Q）。
单位 ：_库__仑__，符号是_C_。
5 、中和：放在一起的等__量__ 异__种__ 电荷完全抵消的现象，叫做中和。
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1. A、B、C、D四个带电体， 已知A吸引B，A排斥C，C吸引D， 若D带负电，那么B将带 负 电。
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近悬吊着的轻质小通草球时，发 现互相吸引。由此可知在悬吊着的 轻质小通草球（D ）
（A）带有正电荷 （B）带有负电荷 （C）不带电荷 （D）可能带电，也可能不带电
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4.图所示，是四个吊在细丝线 上的通草球所表现出的情况。可以 断定 ___A__图中两个通草球一定都 带电。
同种电荷
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6. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带
正电的验电器金属球接触，验电器的
金箔角度变小，那么尼龙布带（B）
（A）带正电 （B）带负电
（C）不带电 （D）无法判断
7. 下列国际单位制中，电量的单
位是（ B）
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2. 两种电荷 (1)自然界只存在两种电荷,并规定: 绸子摩擦过的玻璃棒带的为_正__电__荷_、 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为负__电__荷__。 (2)同种电荷互相_排__斥__，异种电荷 互相_吸__引___。
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5. 有3个轻质小通草球，任何两 个靠近时均相互吸引，则（B ）
（A）3个小球都带正电
（B）两个小球带异种电荷，另一
个小球不带电
（C）两个小球带同种异荷，另一
个小球不带电
（D）3个小球都带电，其中两个带
第五章 电流和电路
一、电荷
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1、电荷
物体有了_吸__引__轻__小__物___的性 质，我们说物体带了电，或带了 电荷。
注：碎纸屑、灰尘、头发、轻质小 球、通草球等都是轻小物
用摩擦的方法使物体带电叫 摩__擦__起__电_。