危险预知训练(KYT)课件.
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KY危险预知训练PPT课件
・将聚乙烯袋放入回收车中时 手打到了回收 车的角上。 ・把聚乙烯袋从桶中取出时
因相当难取出,用力取时扭伤了腰。 ・将聚乙烯袋投入回收车内时,因手套缠住袋 摇晃着,身体撞到了回收车上。 ・两手提着聚乙烯行走时 因路面被雨水淋湿 滑倒了。
状況 你是正将垃圾移动到垃圾收集车上。
表ＮＯ，６ 垃圾移动
隐藏着什么样的危险呢?
[0灾害！ 行动！]
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
状况 你是用台车从走廊搬运堆叠的木箱。
表ＮＯ，３ 搬运木箱
隐藏着什么样的危险呢?
・油桶一边转一边移动时 因惯性无意间手松开了 油桶倒了 砸到脚。
・移动油桶时，道路的凹面处 被顶了一下 油桶倒了砸到脚。
・油桶边转边在道路上移动时、 油桶撞到了迎面过来的行人。
・为避开油桶撞到行人时，移动油桶 墙壁和油桶间手被夹。
状況 你是正将卡车运来的货物（文件柜）从升降器上卸到地 面。
表ＮＯ，１３ 卸货
指差唱和的推进
眼睛 手
声音
指差唱和
・如何防止人为失误 「防止人为失误事故」
错觉、揣测判断、无意间疏忽 人类特性=人是有耐性的生物
・防止人为失误和不安全行动是防 止灾害最重要的两点
-2提高注意力
确认作业的要点并指差喝和 是非常重要的。
下张插图作业中潜在什么样的危险呢?
用真心话「喋喋不休」「接二连三」商谈 试着寻找危险要因。
＊因列举了危险要因的例子,请活用参考.
隐藏着什么样的危险呢?
・将台車推入电梯中时 台车撞上后面过来的人。
・台車推入电梯时由于惯性,撞上了 刚乘电梯的人。
・将台车推入电梯中时,电梯和地面的高低 界面处,台车被顶住,拿柄的手被扭伤。
因相当难取出,用力取时扭伤了腰。 ・将聚乙烯袋投入回收车内时,因手套缠住袋 摇晃着,身体撞到了回收车上。 ・两手提着聚乙烯行走时 因路面被雨水淋湿 滑倒了。
状況 你是正将垃圾移动到垃圾收集车上。
表ＮＯ，６ 垃圾移动
隐藏着什么样的危险呢?
[0灾害！ 行动！]
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
状况 你是用台车从走廊搬运堆叠的木箱。
表ＮＯ，３ 搬运木箱
隐藏着什么样的危险呢?
・油桶一边转一边移动时 因惯性无意间手松开了 油桶倒了 砸到脚。
・移动油桶时，道路的凹面处 被顶了一下 油桶倒了砸到脚。
・油桶边转边在道路上移动时、 油桶撞到了迎面过来的行人。
・为避开油桶撞到行人时，移动油桶 墙壁和油桶间手被夹。
状況 你是正将卡车运来的货物（文件柜）从升降器上卸到地 面。
表ＮＯ，１３ 卸货
指差唱和的推进
眼睛 手
声音
指差唱和
・如何防止人为失误 「防止人为失误事故」
错觉、揣测判断、无意间疏忽 人类特性=人是有耐性的生物
・防止人为失误和不安全行动是防 止灾害最重要的两点
-2提高注意力
确认作业的要点并指差喝和 是非常重要的。
下张插图作业中潜在什么样的危险呢?
用真心话「喋喋不休」「接二连三」商谈 试着寻找危险要因。
＊因列举了危险要因的例子,请活用参考.
隐藏着什么样的危险呢?
・将台車推入电梯中时 台车撞上后面过来的人。
・台車推入电梯时由于惯性,撞上了 刚乘电梯的人。
・将台车推入电梯中时,电梯和地面的高低 界面处,台车被顶住,拿柄的手被扭伤。
KYT危险预知训练ppt课件
成都倍大涂料有限公司
——生产作业岗位/班组「零」灾害意识提升活动
KYT培训课程内容介绍
一、 •KYT背景… 二、 •什么是KYT 三、 •KYT怎么推进 四、 •KYT推行注意的问题
一.KYT背景…
何为安全？
首先，事故是怎么形成的…
♫ …
致
害
啊‼
物
⑴“危险”
不安全行为 不安全状态
⑵“事件”
吓一跳 冒冷汗
某员工经折叠椅放 在桌面上进行更换 日灯管的作业。 ——大家想一想， 存在什么潜在的危 险?
1 1 / 9/2013
× × 维 修班
班组成员签字
二.什么是KYT？
站 在 桌 面的折叠椅上更换灯管
张×× 王×× 李×× 朱×× 杨×× 刘××
事故末遂的危行为 虚惊事件
危险的状况
设备损坏
等等
冰山
不可见的
一.KYT背景…
事故原因分析
30
25
20
30
15
10
5
0
A
A.劳保用品 缺乏和不 正确使用
28
B B.不遵操作
规程和3S 不到位
事故统计表明：%96的 事故是因为人的原因， 只有%4是别原因引起
的。
14
12
12
C
D
E
C.工具、机 器的不正 确使用.
一.KYT背景…
【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件…
记
பைடு நூலகம்
海因法则:
录
300：29：1
性 事
故
每一起重伤害事故的背
后，必然有29次轻伤害
和 300起未遂事件以及
10…00起事故隐患。
——生产作业岗位/班组「零」灾害意识提升活动
KYT培训课程内容介绍
一、 •KYT背景… 二、 •什么是KYT 三、 •KYT怎么推进 四、 •KYT推行注意的问题
一.KYT背景…
何为安全？
首先，事故是怎么形成的…
♫ …
致
害
啊‼
物
⑴“危险”
不安全行为 不安全状态
⑵“事件”
吓一跳 冒冷汗
某员工经折叠椅放 在桌面上进行更换 日灯管的作业。 ——大家想一想， 存在什么潜在的危 险?
1 1 / 9/2013
× × 维 修班
班组成员签字
二.什么是KYT？
站 在 桌 面的折叠椅上更换灯管
张×× 王×× 李×× 朱×× 杨×× 刘××
事故末遂的危行为 虚惊事件
危险的状况
设备损坏
等等
冰山
不可见的
一.KYT背景…
事故原因分析
30
25
20
30
15
10
5
0
A
A.劳保用品 缺乏和不 正确使用
28
B B.不遵操作
规程和3S 不到位
事故统计表明：%96的 事故是因为人的原因， 只有%4是别原因引起
的。
14
12
12
C
D
E
C.工具、机 器的不正 确使用.
一.KYT背景…
【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件…
记
பைடு நூலகம்
海因法则:
录
300：29：1
性 事
故
每一起重伤害事故的背
后，必然有29次轻伤害
和 300起未遂事件以及
10…00起事故隐患。
KYT危险预知训练
6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策 假如是你该怎么办
4R ❖1-1 物品堆放不要超过视线
我 ❖3-1 车子装设超速警报器
们 3-2 轮子划十字线目视管理
要 5-1 物品超过视线时,倒退行驶
这 小组行动目标:
么
装设报警器及高度标识,好
做 重点确认事项:
勿超高、超速,好
天天零灾害,好
领导
对
策
班组
●长
S—伤害的严重程度；F—发生频率或时间；P—避免危险的可能。
共38页，第23页
第二十四页,共39页，
三. KYT怎么推进
第二阶段:KYT展开期 ——由点至面/由浅入深的展开
班组长KYT培训
通过小集团活 动，找出作业 场所潜在的危 险，由全员一 起做确认，提 高每一个人的 感受性。
危险预知事项 是否做到举一 反三，同类的 危险是否还在 重复出现？深 度与广度有无 进步?
二.什么是KYT？
3.活动 huó dòng 导向：
• 活动目的——通过小集团活动,找出作业场所 潜在的危险,由全员一起做确认,提高每一个人 危险感知度，
• 活动对象——潜在的危险因素 不安全 ānquán 状态/不安全 ānquán 行为/管理缺陷 ，
• 活动单元——班组或作业小组 一般5~7人 ，
时 间：每月一次
——使管理者从不同层面定期把握、研究和解决现 场安全问题； ——通过安全巡视，带动全体员工重视安全生产。
责任者：厂长/车间主任
程 序： ⑴计划
⑵实施
⑶决策
⑷跟踪
⑸评价 关键点
S1
P1
问
F1
题
P2
S2 P1
3R:树立对策 假如是你该怎么办
4R ❖1-1 物品堆放不要超过视线
我 ❖3-1 车子装设超速警报器
们 3-2 轮子划十字线目视管理
要 5-1 物品超过视线时,倒退行驶
这 小组行动目标:
么
装设报警器及高度标识,好
做 重点确认事项:
勿超高、超速,好
天天零灾害,好
领导
对
策
班组
●长
S—伤害的严重程度；F—发生频率或时间；P—避免危险的可能。
共38页，第23页
第二十四页,共39页，
三. KYT怎么推进
第二阶段:KYT展开期 ——由点至面/由浅入深的展开
班组长KYT培训
通过小集团活 动，找出作业 场所潜在的危 险，由全员一 起做确认，提 高每一个人的 感受性。
危险预知事项 是否做到举一 反三，同类的 危险是否还在 重复出现？深 度与广度有无 进步?
二.什么是KYT？
3.活动 huó dòng 导向：
• 活动目的——通过小集团活动,找出作业场所 潜在的危险,由全员一起做确认,提高每一个人 危险感知度，
• 活动对象——潜在的危险因素 不安全 ānquán 状态/不安全 ānquán 行为/管理缺陷 ，
• 活动单元——班组或作业小组 一般5~7人 ，
时 间：每月一次
——使管理者从不同层面定期把握、研究和解决现 场安全问题； ——通过安全巡视，带动全体员工重视安全生产。
责任者：厂长/车间主任
程 序： ⑴计划
⑵实施
⑶决策
⑷跟踪
⑸评价 关键点
S1
P1
问
F1
题
P2
S2 P1
KYT活动讲义PPT课件
8 05.11.2020
一、国家对班组安全管理的要求
国务院安全生产委员会办公室 关于贯彻落实国务院《通知》精神加强 企业班组长安全培训工作的指导意见
安委办〔2010〕27号
9 05.11.2020
一、国家对班组安全管理的要求
班组是企业的最基层组织，是安全生产的第一道防线。班组长是企业安全 生产工作一线的直接指挥者和组织者。加强企业班组长安全培训工作，是全面 提高从业人员安全意识和操作技能，规范作业行为，杜绝违章指挥、违章作业、 违反劳动纪律的“三违”行为，从根本上防止事故发生的有效途径，也是当前 进一步强化企业班组安全生产基础建设，提升现场安全管理水平。
企业班组新上岗的从业人员必须按照《生产经营单位安全培训规定》，经 过相应安全培训并考核合格后上岗。已在岗的班组长每年接受安全培训的时间 不得少于24学时，班组其他员工每年接受安全培训的时间不得少于16学时。
13 05.11.2020
一、国家对班组安全管理的要求
丰富培训形式：
各企业或培训机构要结合企业生产实际，采取集中培训、半工半培、送教 上门等多种形式开展班组长安全培训。要针对企业现场安全管理和班组长的特 点，通过开设安全宣传栏，利用多媒体、企业内部网站、电视、报刊、板报等 平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机，抓好日 常安全教育培训。要通过岗位描述、技术比武、应急演练、现场事故分析、反 事故演习、现场安全自检等方式，大力开展岗位练兵，不断提高班组长和员工 自我安全保护意识和能力。要注重发挥老工人“传、帮、带”作用，以师带徒， 提高员工实际操作技能。
kytkyt危险预知训练活动释义危险预知训练活动释义1511202045起源于日本住友起源于日本住友金属工业公司的金属工业公司的工厂后经三菱工厂后经三菱重工业公司和长重工业公司和长崎赞造船厂发起崎赞造船厂发起的的全员参加的全员参加的安全运动安全运动19731973年经日本中年经日本中央劳动灾害防止央劳动灾害防止协会推广形成协会推广形成技术方法在技术方法在nissannissan等众多日等众多日本企业获得了广本企业获得了广泛运用被誉为泛运用被誉为oo灾害灾害的支kytkyt危险预知训练活动起源危险预知训练活动起源日本住友金属工业公司日本住友金属工业公司三菱重工业公司三菱重工业公司长崎赞造船厂长崎赞造船厂全员参加的安全运动全员参加的安全运动发起发起日本中央劳动灾害防止协会日本中央劳动灾害防止协会推广推广0灾害灾害支柱支柱1511202046活动目的通过小集团活动找出作业场所存在的危险由全员一起做确认提高员工对危险的感受性对作业的注意力及解决问题的能力
一、国家对班组安全管理的要求
国务院安全生产委员会办公室 关于贯彻落实国务院《通知》精神加强 企业班组长安全培训工作的指导意见
安委办〔2010〕27号
9 05.11.2020
一、国家对班组安全管理的要求
班组是企业的最基层组织，是安全生产的第一道防线。班组长是企业安全 生产工作一线的直接指挥者和组织者。加强企业班组长安全培训工作，是全面 提高从业人员安全意识和操作技能，规范作业行为，杜绝违章指挥、违章作业、 违反劳动纪律的“三违”行为，从根本上防止事故发生的有效途径，也是当前 进一步强化企业班组安全生产基础建设，提升现场安全管理水平。
企业班组新上岗的从业人员必须按照《生产经营单位安全培训规定》，经 过相应安全培训并考核合格后上岗。已在岗的班组长每年接受安全培训的时间 不得少于24学时，班组其他员工每年接受安全培训的时间不得少于16学时。
13 05.11.2020
一、国家对班组安全管理的要求
丰富培训形式：
各企业或培训机构要结合企业生产实际，采取集中培训、半工半培、送教 上门等多种形式开展班组长安全培训。要针对企业现场安全管理和班组长的特 点，通过开设安全宣传栏，利用多媒体、企业内部网站、电视、报刊、板报等 平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机，抓好日 常安全教育培训。要通过岗位描述、技术比武、应急演练、现场事故分析、反 事故演习、现场安全自检等方式，大力开展岗位练兵，不断提高班组长和员工 自我安全保护意识和能力。要注重发挥老工人“传、帮、带”作用，以师带徒， 提高员工实际操作技能。
kytkyt危险预知训练活动释义危险预知训练活动释义1511202045起源于日本住友起源于日本住友金属工业公司的金属工业公司的工厂后经三菱工厂后经三菱重工业公司和长重工业公司和长崎赞造船厂发起崎赞造船厂发起的的全员参加的全员参加的安全运动安全运动19731973年经日本中年经日本中央劳动灾害防止央劳动灾害防止协会推广形成协会推广形成技术方法在技术方法在nissannissan等众多日等众多日本企业获得了广本企业获得了广泛运用被誉为泛运用被誉为oo灾害灾害的支kytkyt危险预知训练活动起源危险预知训练活动起源日本住友金属工业公司日本住友金属工业公司三菱重工业公司三菱重工业公司长崎赞造船厂长崎赞造船厂全员参加的安全运动全员参加的安全运动发起发起日本中央劳动灾害防止协会日本中央劳动灾害防止协会推广推广0灾害灾害支柱支柱1511202046活动目的通过小集团活动找出作业场所存在的危险由全员一起做确认提高员工对危险的感受性对作业的注意力及解决问题的能力
危险预知训练 PPT
重点确认事项:
勿超高、超速,好!!
天天零灾害,好!!
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
掉落下来
17．电缆线缠住了
18．火星沾在桌子上
19．没有安全眼鏡和安
全面具
17
20．东西未加固定手段
18
21．一只手开车
情景二：
[情景二]
❖ 驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出
❖ 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
情景二：
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？ 危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
三、怎么做
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
三、怎么做
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
勿超高、超速,好!!
天天零灾害,好!!
活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
活动原则 ：
⑵
⑶
参与 • 发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。 改善 • 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
⑴
预防
• 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
掉落下来
17．电缆线缠住了
18．火星沾在桌子上
19．没有安全眼鏡和安
全面具
17
20．东西未加固定手段
18
21．一只手开车
情景二：
[情景二]
❖ 驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出
❖ 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
情景二：
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？ 危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运 用，被誉为“O灾害”的支柱。
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
三、怎么做
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
三、怎么做
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
KYT(危险预知训练)ppt课件
・稍微弯腰将纸箱侧放时 扭伤腰。
・因是横向拿纸箱,太重从手上滑落 掉到脚前。
・抽出纸箱时 下层的纸箱 一起偏离到了前方,落到脚前。
表ＮＯ，２ 纸箱传送
状况 你为了出货将（纵30ｃｍ横45ｃｍ高30ｃｍ重量15ｋｇ）纸箱放在运输皮带上。
6
隐藏着什么样的危险呢?
・推台车时 突然门开了 台车撞到了从开门处出来的人。 ・因前方有行人过来,靠近台车时 货物倒塌 砸到了行人。 ・台车向左拐时用力时 扭到腰。 ・推着台车行走时 撞到了从左側走过来的人。
・搬着货物上楼时 撞到了其他下楼的人。
・用一只手开门时 货物从手中脱离 砸到脚上。
・搬着货物在拐角处转弯时因身体扭动,扭伤了腰。
表ＮＯ，７ 上楼梯
状況 你是正搬着送货上门（长30ｃｍ宽45ｃｍ高30ｃｍ重量10ｋｇ）的纸箱上楼梯。
11
隐藏着什么样的危险呢?
・用力推木框时 小脚轮开始滚动 被绊倒了
・一边按着货盘一边往右旋转弯时 撞到了从过道走过来的行人。
・使劲推台车时 电梯和地面间的高低台 面差异处,因台车的轮子突然被顶住停 止了,腰被扭伤。
・推着台车进电梯中时,门关上了,身体被夹。
表NO,１ 台车搬运
状况 你处在一楼,电梯停在一楼、纸箱4个（１０ｋｇ/个）叠放在台车上,正往电梯上运。
5
隐藏着什么样的危险呢?
・因手握纸箱底部放入传送带,手被卷 入到传送带。
・光着手推木框时 手被木框的棱角割伤。
状況 你正移动放在带小脚轮的托盘上的铁框。
表ＮＯ，８ 铁框搬运 12
隐藏着什么样的危险呢?
・因为材料抱在胸前搬运时,看不到脚下 撞到道具箱跌倒。 ・材料抱在胸前搬运看不到脚下,
脚挂在地面的板上跌倒
・因是横向拿纸箱,太重从手上滑落 掉到脚前。
・抽出纸箱时 下层的纸箱 一起偏离到了前方,落到脚前。
表ＮＯ，２ 纸箱传送
状况 你为了出货将（纵30ｃｍ横45ｃｍ高30ｃｍ重量15ｋｇ）纸箱放在运输皮带上。
6
隐藏着什么样的危险呢?
・推台车时 突然门开了 台车撞到了从开门处出来的人。 ・因前方有行人过来,靠近台车时 货物倒塌 砸到了行人。 ・台车向左拐时用力时 扭到腰。 ・推着台车行走时 撞到了从左側走过来的人。
・搬着货物上楼时 撞到了其他下楼的人。
・用一只手开门时 货物从手中脱离 砸到脚上。
・搬着货物在拐角处转弯时因身体扭动,扭伤了腰。
表ＮＯ，７ 上楼梯
状況 你是正搬着送货上门（长30ｃｍ宽45ｃｍ高30ｃｍ重量10ｋｇ）的纸箱上楼梯。
11
隐藏着什么样的危险呢?
・用力推木框时 小脚轮开始滚动 被绊倒了
・一边按着货盘一边往右旋转弯时 撞到了从过道走过来的行人。
・使劲推台车时 电梯和地面间的高低台 面差异处,因台车的轮子突然被顶住停 止了,腰被扭伤。
・推着台车进电梯中时,门关上了,身体被夹。
表NO,１ 台车搬运
状况 你处在一楼,电梯停在一楼、纸箱4个（１０ｋｇ/个）叠放在台车上,正往电梯上运。
5
隐藏着什么样的危险呢?
・因手握纸箱底部放入传送带,手被卷 入到传送带。
・光着手推木框时 手被木框的棱角割伤。
状況 你正移动放在带小脚轮的托盘上的铁框。
表ＮＯ，８ 铁框搬运 12
隐藏着什么样的危险呢?
・因为材料抱在胸前搬运时,看不到脚下 撞到道具箱跌倒。 ・材料抱在胸前搬运看不到脚下,
脚挂在地面的板上跌倒
KYT危险预知安全训练
KYT简介
思考方法：
工作场所有哪些 可能产生的危险
观察，感知，预测
消除危险源
目的：提高员工对危险的感受性、对操作的 “
零
注意力及解决问题的能力。
” 安
对象：潜在的危险行为和状态。 活动主体：班组
全全
预 防 为
员 参 与
事 故
主
KYT实施方法
安全隐患的着眼点
着眼点
举例
不安全行为的安 抄近路、精神/体力疲劳、心情沮丧、忘记、超重搬运、人员不足、复杂的
事故的形成
事件/事故
事件：导致或可能导致事故的情况 事故：造成死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失的意外情况 危险源：造成事件/事故情况的根源或状态
事件
事故
事件/事故
事件/事故的要因分类
因素
事件/事故产生的原因
事件/事故
MAN 人
忘记、多余动作、心烦、疲劳、抄近路、睡眠不足、饮酒、 疾病、主观臆想、省略行为
工作环境中的危险因素
危险因素主要有：人的不安全行为和物的不安全状态
看得见的危险
看得见却不能马上做出判断的危险
不仔细观察的话就会疏忽的危险
不可预见的危险
异常处理三原则：“停”--停下设备 “呼”--喊来上级 “等”--等待指示
设备正在运转
操作员的下一步动作
设备运转时的工件和环境 人的意识、电气负荷、化
KYT简介
KYT实施成功的保证：
禁止评判
讨论时对发言不做好坏的评价
心态开放
欢迎自由奔放，创新思维
畅所欲言
想到说到，尽情发表意见
方便实施
归纳总结，提出合理的改善措施
KYT实施方法
KYT基础4步法：
KYT危险预知训练讲义
危险预知训练（KYT）概述
KYT的对象
KYT以现场实物为研究对象
关于KYT KYT的内容 KYT的对象 KYT的方式 KYT的目的
KYT以作业员的行为动作为研究对象
KYT以现场实物和作业员的行为危险可能为研究对象
即物的不安全状态和人的不安全行为为活动对象。
危险预知训练（KYT）概述
KYT培训
危害危险控制措施的选择
个体防护 管理控制 工程技术控制 限制危害
关于危害机理 KY卡编写 KYT的实施 KYT的总结 再实施
个体防护
隔离人员或危害\弱化技术 改变工艺减轻危害性 改用危害性较低的物质 停止使用危害性物质，或以无害物质替代
降低风险
消除风险
危险预知训练（KYT）步骤 KY卡的编写
危险预知训练（KYT）概述
KYT的管理内容
关于KYT KYT的内容 KYT的对象 KYT的方式 KYT的目的
相对固定生产岗位中的KYT活动
发动全员查找危险因素，挖掘人的物的不安 全状态，以及相关的影响安全生产的各类因素。 一段时间后，车间可根据实际情况编制标准化 的KYT卡片。
危险预知训练（KYT）概述
危险预知训练（KYT）
学习纲要
ﻼ实施危险预知训练概述 ﻼ实施危险预知训练的步骤 ﻼ实施KYT的作用与绩效
危险预知训练（KYT）概述
关于KYT
关于KYT KYT的内容 KYT的对象 KYT的方式 KYT的目的
KYT（Kiken Yoti Training）,安全预知训练， 是针对生产的特点和工艺的全过程，以其危险性为 对象，以作业班组为组织形式而开展的一项安全教 育和训练活动，他是一种群众性的“自我管理”活 动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可
《危险预知训练》PPT课件
.
29
深圳东山精密危险点提示4
❖ 公司各部门的安全职责：
❖ 安全部门：
❖ 1.监督检查本生产经营单位贯彻执行安全生产政策，法规，制度和开展 事故预防工作的情况，定期研究分析工伤事故，职业危害趋势和重大事 故隐患，提出改进事故工作的意见；
❖ 2.了解现场安全情况，定期进行安全生产检查，提出整改意见，督促有 关部门及时解决不安全问题，有权制止违章指挥，违章作业；
❖ 厂内机动车辆的安全管理：
❖ 1.厂内机动车辆进行年，季，月度及日常检查，及时排除威胁行车安全 的隐患；
❖ 2.车辆运货时不能超载，货特堆放均匀，牢固，装货后的高度离地面不 得超过4米，高出车身的货物应加固，车上货物伸出车箱前后的总长不 能超过2米。
❖ 3.装载易燃易爆，剧毒危险货物时，应报生产经营单位管理部门和安全 部门批准，并指派熟悉所载危险品性质和有安全防护知识的人押运。
❖ 3.吊运的物件离地不得超过1.5米高；
❖ 4.人员应在规定的安全通道上行走，行车轨道除检修外，一律不准行人；
❖ 5.检修行车应停在安全地点，切断电源挂上“禁止合闸”警示牌；
❖ 6.夜间作业应有充足的照明。
❖ 严格遵守十不吊：⑴ 超过额定负荷； ⑵信号，重量不明，光线暗谈； ⑶ 吊物和附件捆绑不牢，不符合安全要求； ⑷行车吊重物直接进行加工； ⑸ 歪拉，斜吊； ⑹工件上站人或浮有活动物； ⑺带棱角缺口未垫好； ⑻埋 在地下的物件； ⑼氧气瓶，乙炔发生器等具有爆炸性物品； ⑽怕受撞击， 易燃，易爆品或铸液过满等。
二.KYT活动的实施--（实施步骤----4R法）
1R：掌握现状。以现场、现物为中心，让大家轮流分析， 找出潜存着什么危险因素，并想象（预测或预见）可能 出现的后果。
危险预知训练(kyt)PPT课件
评价标准
依赖监督阶段
评价标准
审核细则
①员工在做低频作业和突发作 体系文 ①根据班组低频次作业和突发作业汇总表，抽查3-
业前，养成KY的习惯。
件审核 5项是否进行危险预知活动。
②班组危险预知训练（KYT）
②检查各班组的危险预知训练（KYT）记录。确认
开展达到1件/月。
班组危险预知训练（KYT）是否达到1件/月。
-
4R法开展
第１Ｒ （把握现状）潜藏着什么样的危险？
小组成员置身与图解中，发现其 中隐藏的危险，勇跃发言。
打砂皮时凑 得太近，风 吹粉末飞散 到眼内
风吹动门， 门关闭时 夹住左手
因为增加了 踏台,楼梯扶 手高度不够 容易滚下
-
4R法开展
第２Ｒ （追求本质）这是危险的要害！
理解要点 1. 重点实施项目选择原则： 最不放心的、有可能发生重大事故的、特别采 取紧急对策的；一般是缩小到2个项目（也可以根据情况，圈定在1个项目上）作为危
2R 追究本质 这就是危险点！
（1）认为有问题的项目→划○ （2）划○项目→缩小范围 2个项目 →划◎和重点线=危险点
3R 制定对策 如果是你，应该怎样做呢？
（1）对危险点制定出具体有效的对策 每个危险点各制定2~3个对策
4R 设定目标 我们这样做！
（1）集中 1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目 （2）重点实施项目→制定小组制动目标 （3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为 A、作业小组长讲述行动目标1次；
危险预知训练
目的作用
提升员工个人自身对危险的 敏感性，提高作业注意力；
养成防范危险、自我管理的 习惯；
理解要点
KYT危险预知训练的含义； KYT危险预知训练的实施要
KYT(危险预知训练)培训资料(PPT)
勿超高、超速,好!! 天天零灾害,好!!
共43页，第17页
DFL制造规划总部安技环保部
Safety, Energy & Environment Dept. of Manufacturing Planning Div
情景三: 某员工跨过了人字 梯，使用电钻在金 属棚架側面（从左 至右）按照顺序每 隔 30cm钻孔
Accident 事故
KIKEN
有可能成为劳动灾害 或事故的原因，以及 不安全行为和不安全 状态。
Hidden Defects 潜在的问题
共43页，第5页
DFL制造规划总部安技环保部
Safety, Energy & Environment Dept. of Manufacturing Planning Div
DFL制造规划总部安技环保部
Safety, Energy & Environment Dept. of Manufacturing Planning Div
因此…
只有：控制了人的不安全行为
物的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！
——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保 证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管 理者▪监督者的重要课题
情景四:
一人扛着物品从 脚踏板上行走时 摔落。
不安全状态
•脚踏板太窄 •脚下踏板湿了 •脚踏板缺陷、破损
共43页，第13页
DFL制造规划总部安技环保部
Safety, Energy & Environment Dept. of Manufacturing Planning Div
3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。
危险预知训练(KYT)
•
•
危险预知训练（KYT）
• K＝危険（Kiken） • Y＝予知（Yochi） • T＝Training（训练）
危险预测 1
・ ・ ・
未戴防护眼鏡，切粉铁屑有飞溅到眼内的危险。 工件未固定，有脱手伤人并损坏工件的危险。 戴手套作业，有被机器卷入受伤的危险。
危险预测 2
• 叉车载物太高太多，挡住了驾驶员的前方视线，有撞人的危险。 • 在通路上进行作业，有被叉车撞上的危险。 • 货叉未向后倾斜，货物有倾倒落下的危险。
既然事故有可能发生，那么无论这种可能性有多少，都必须始终高度警惕。然而在实 际生产生活中，有的人不以为然或盲目乐观，存在侥幸心理和麻痹思想，没有能防微 杜渐；或者在安全生产方面取得一些成绩或阶段性成果之后，沾沾自喜、忘乎所以， 产生松劲懈怠的情绪，没有认真总结，保持安全生产工作的连续性，这就悄悄地埋下 了事故的隐患。一个不经意间扔出的烟头引发一场火灾的事故不胜枚举，一些多年安 全的先进典型因为松懈而毁于一旦的事例也时有耳闻。因此为了保持生产安全就必须 克服麻痹思想、侥幸心理和松懈情绪，树立忧患意识，坚持长期作战的精神，做到 ‚‘无事’找事不出事‛，不要‚有事无事出大事‛。
海因里希
• • • • • 1：29：300 1重伤或者死亡事故 29轻伤 300惊吓
墨菲定律
• 何谓‚墨菲定律‛？它产生于1949年，美国一位名叫墨菲的空军上尉工程师，认为他 的某位同事是个倒霉蛋，不经意间开了句玩笑：‚如果一件事有可能被弄糟，让他去 做就一定会弄糟。‛这句话迅速流传扩散到世界各地，在流传扩散中这句笑话逐渐失 去了原有的局限性，演变为各种各样的形式，其中一个通行的形式是‚如果坏事情有 可能发生，不管这种可能性多么小，它总会发生，并引起最大可能的损失。‛这就是 著名的‚墨菲定律‛。 有可能出错的事情，就会出错（Anything that can go wrong will go wrong）。‛
危险预知训练教材(KYT)ppt课件
其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作 业中，以保证安全。
这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
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每天进步一点点 8
三、危险预知活动的目的
1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到
“相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
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每 天 进 步 一 点 点 30
六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策
如果是你会怎么做?
（为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来)
1.不能使用否定的、禁止的语气， 制定可实践的、积极向前的具体 “行动内容”。
2.发言最好包括暂时性对策和永久 性对策。
3.永久性对策是为今后出现同样作 业的情况制定。
每天进步一点点 2
一、安全理念：“0” 灾害
❖ “0”灾害安全理念三原则
“0”伤害原则 预防原则
全员参与原则
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每天进步一点点 3
一、安全理念：“0” 灾害
1.“0” 伤害原则 ★不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 ★对车间、作业台等有潜在危险的地方存在的潜
在危险进行及时地发现并解决 ★将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一切
为了调查油桶中剩余油量,1个人正 准备把油桶搬到台秤上去
隐藏了哪些危险呢？
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每 天 进 步 一 点 点 27
六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握
小组讨论「4原则」 １）不批评他人的提议 ２）自由说出自己的意见 ３）全员踊跃发言 ４）对他人的建议进行补充改善
把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因
这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
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每天进步一点点 8
三、危险预知活动的目的
1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到
“相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
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每 天 进 步 一 点 点 30
六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策
如果是你会怎么做?
（为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来)
1.不能使用否定的、禁止的语气， 制定可实践的、积极向前的具体 “行动内容”。
2.发言最好包括暂时性对策和永久 性对策。
3.永久性对策是为今后出现同样作 业的情况制定。
每天进步一点点 2
一、安全理念：“0” 灾害
❖ “0”灾害安全理念三原则
“0”伤害原则 预防原则
全员参与原则
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每天进步一点点 3
一、安全理念：“0” 灾害
1.“0” 伤害原则 ★不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 ★对车间、作业台等有潜在危险的地方存在的潜
在危险进行及时地发现并解决 ★将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一切
为了调查油桶中剩余油量,1个人正 准备把油桶搬到台秤上去
隐藏了哪些危险呢？
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每 天 进 步 一 点 点 27
六、KYT分组训练—１Ｒ：現状把握
小组讨论「4原则」 １）不批评他人的提议 ２）自由说出自己的意见 ３）全员踊跃发言 ４）对他人的建议进行补充改善
把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因
危险预知训练教材(KYT)-PPT文档资料
决 定 对 策 交 流
确 立 目 标
每天进步一点点
一、安全理念：“0” 灾害
3.“参与”原则 ★是为了发现、掌握、解决潜伏在车间及工作台的 危险（问题） ★全体员工团结一致，自主自发的参与 ★是下定决心一定要解决问题的参与 积极参与，齐心协力定能做到“0”事故！
每天进步一点点
二、危险预知活动定义
1.何人一旦感到 “相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
梯子的角度很正确！
每天进步一点点
三、危险预知活动的目的
2.高度集中的注意力 对于潜藏“危险点”的重要作业，通过指差称呼，提高 注意力，确保防止因“疏忽大意”，“漫不经心”，“不 小心”等人的不安全行为而引发的人为事故。
在工作开始前，在工作的车间进行“有什么危 险因素存在吗？”、“那可是很危险呀… …”这 样的简单交流，在可能发生的危险点上达成一致。 其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作 业中，以保证安全。 这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
每天进步一点点
三、危险预知活动的目的
“指差称呼”的效果检测试验的结果（2019年 （财）铁道综合技术研究所）
按错的％（百分率）
★“指出确认”使事故 减少到原来的1/6……
每天进步一点点
四、推进方法—指差称呼
3.指差称呼要点: ☆ 眼：看着所指对象 ☆ 口：清晰并大声地说 ☆ 耳：倾听说话的内容 ☆ 手：左手垂于腰际，右 臂直平伸出，用右手食 指指向对象 例: 站在正面位置,OK!
危险预知训练
课程用时：60分钟 课程目的：为提高员工安全意识和危险预知 能力，掌握开展KYT的基本技能
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