危险预知训练资料
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KYT危险预知训练
目录:
背景…
什么是KY（危险预知）T
如何做
注意的问题
2018/10/20
2
一：背景
首先，事故是怎么形成的…
♫ … 啊 ‼
致 害 物
真是 后 悔呀！
（时空轴） ⑴危险
不安全行为 不安全状态
⑵事件
吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤
⑶事故
轻伤 重伤 死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是
有可能成为灾害或事故的 原因，以及不安全行为和 不安全状态。
潜在的问题
5
墨菲定律
任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
F22隐形战机为什么会停飞？
墨菲 定律
100 %—1%= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
2018/10/20
9
二.什么是KY（危险预知）T
1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过
程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全 教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目 的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
训练（Training）
预知（Yochi） 危险（Kiken） 预先掌握 不安全的状态
[举例] 人抱着东西下楼梯坠落。 从楼梯边踩空坠落
Why（为什么）
因为看不见脚下的东西
Why（为什么）
所以才从楼梯边坠落
双手抱着前面的东西
所以才没看不见脚下
现象
危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而 坠落
2018/10/20 24
•危险因素的表述： 危险因素
项目
挖掘危险要因
现象 （事故型态）
抽象/否定的
11%
8%
13%
—35% —18% —13% —11% — 8%
五项合计： 85%
2018/10/20
四项合计（人的因素）：72%
8
因此… 只有控制了：人 的不安全行为
物 的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！ ——如何培养 懂 安全的员工，在行为上防 止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管 理者▪监督者的面临的重要课题！
⑵KY（危险预 知）T展开期
方式：自己作业场所的分析
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，进行作 业分析/确认 方式：设备保全/危险作业前的分析
⑶自主管理期
2018/10/20
13
三、怎么做
2.基本方法:
——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析
导入
1R
排队•报号•相互问候•健康确认
⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）； ⑵设定团队行动目标； ⑶用手指着喊两遍 领导——喊一遍“…好！ …好” 全员——喊两遍
2018/10/20
16
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
１ ４
８
３
10
11
２
５ ７ 13 ９
12
６
21 16 20 19
2.事先清理伴脚物
3.手扶着脚手架横杆行走 4.事先清理脚踏板干净 5.行走时手要扶横杆 6.慢慢走
签名
签名 签名 签名 签名
签名
签名 签名 签名 签名
行动 对策
为防止发生摔伤,我们应该: 脚踏板清干净,手扶横杆行走!
共同确 认与否
是(√) 否( )
2018/10/20
23
举例分析：
•对出现的危险要多问几个为什么。
2018/10/20
15
三、怎么做
3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题：针对最先解决的问题每一个人拿出一个措施。
▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。 ▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。
4R
设定目标：我们是这样做的！
——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。
结果
具体/肯定的
“看不到脚跟踏空跌 落…”
“用两手抱住货物而看 不到脚跟、踏空跌落…”
危险要因做具体的表
述，不要抽象
“因不合理的姿势所 以…” “因未戴保护眼鏡…”
“因用半蹲拿東西…”
危险要因做肯定表述，
不要否定
“因脸靠近所以…”
2018/10/20
No：01
教训
去了不该去的地方
7
2018/10/20
某企业对2005年发生的87起事故的分析
2005年事故原因分布
5% 2% 18% 8% 35%
违章作业 设备缺陷 安全教育不够 对现场缺乏检查 缺乏操作知识 环境不良 防护用品缺陷 其他原因
居于前5位的事故原因：
⑴违章作业 ⑵作业者缺乏操作知识 ⑶设备、设施缺陷 ⑷对工作现场缺乏检查 ⑸安全教育不够
实践
总结/评价
2018/10/20
责任者、日程
全体成员
12
三、怎么做
1.实施方式：
基 础 训 练 定 期 训 练
作 险 业 预 前 知 （ ） 危
推进方法:
▲目标：把握KY（危险预知）基本方法，培养危 险识别能力
⑴KY（危险预知） T试点期
方式：危险点照片的情景分析
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，挖掘作 业场所危险
活动原则 ：
⑵ ⑴
⑶
参与 改善 预防
• 发动Fra Baidu bibliotek工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。
• 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。 • 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
2018/10/20
11
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
活动，解决问题的四步循环：
安技部门 车间主任 车间安全员
人从脚踏板上行走
<危险类型> 1=被夹； 2=被刺、切； 3=被卷入； 4=滑倒； 5=拌倒； 6=跌落；
成 员 张хх 王хх 赵хх 李хх 杨хх 吴хх
7=烫伤； 8=触电； 9=异物入眼； 10=异(吊)物掉落； 11=其他危险
存在的危险因素 (由于…,导致…)
▪叫大家举手发言； ▪假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目； ▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：哪些是主要危险的因素？
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个 “○”。 ⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为 1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。 ⑶列出集中化的1-2项。 表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导读两遍， 然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。
训练有素
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。
2018/10/20
10
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
KY（危险预 实施要点
基本是现场的现物 不遗漏任何危险部 位 可实施的具体的对 策 要落到实处，不能 搞形式、走过场
知）Ｔ
观察 考虑 评价 决定 1R 2R 3R 4R 把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策 决定行动计划 （目标设定） 存在什么潜在危 险 这是危险的关键 点 要是你的话怎么 做 我们应当这么做
2018/10/20
17
情景二：
[情景二]
驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
2018/10/20
18
情景二：
1R: 有什么潜在危险？
题目:叉车作业
2R 危 险 的 关 键
1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸 2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤 3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人 4. 因在走道上作业,会被车撞到
14 15
17 18
＜回答＞ １．钩子上没有防脱落 手段 ２．吊东西时不平衡 ３．未戴安全帽 ４．没看后面 ５．边说话边操作 ６．没盖好 ７．东西散乱 ８．窗户破了 ９．在工作现场跑动 10．没系安全帯 11．没有安全护栏 12．動部位没有盖 13．缺少传送带 14．堆积的货物超过了 标识线的高度 15．链条脱落 16．部件快要从桌子上 掉落下来 17．电缆线缠住了 18．火星沾在桌子上 19．没有安全眼鏡和安 全面具 20．东西未加固定手段 21．一只手开车
危险类型
对策措施
责任人 实施日
确认人 确认日
1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤
6
1.行走时注意观察
签名
签名
2.由于未注意脚下拌倒导致坠落
3.由于未注意脚下拌倒导致坠落 4.由于看不见脚下踩空坠落受伤 5.由于脚太靠近边缘坠落 6.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤 由于未注意脚下拌倒导致坠落
5，6
5，6 6 6 4，6
2018/10/20 6
2009年,某企业两起死亡事故的惨痛教训…
教训 干了不该干的事
2009-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后， 检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡
实际攀爬方向
接触器接 线侧 No：02
2009-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控 制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡
○
XX车间XX班组
保全人员
负责人
类别（4M1E） 其 人 机 料 法环 他
○
作业内容
危险因素描述（危害及后果）
对策
跨过人字 梯，使用 电钻在金 属棚架側 面（从左 至右）按 照顺序每 隔 30cm 钻孔。 见下页
1、因踏过人字梯顶部作业，有 掉落危险 2、因电钻绝缘不好，有漏电危 险 3、因梯子不牢固，有倒塌危险 4、因梯子摆放不平稳，有滑倒 危险 5、因旁边无监护人员，意外时 不能及时处理
海因法则:
[ 事故三角形]
总结出：
29件
轻 伤 害
300:29:1
的关系
300件 未产生伤害
每330起事件中
不安全行为 （1000000件）不安全状态
2018/10/20
4
引伸……
一.背景—Why
事故
而人们往往看 到的只是露在 水面上的事故 危害,并没有 意识到隐藏于 下面的大量危 险的存在…
2018/10/20
存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
3R 4R
哪种危险是最主要的（追求根本）
如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标）
评价
定期对行动目标执行情况进行评价！
2018/10/20
14
三、怎么做
1R
掌握现状：到底有多少潜在的危险因素？
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。
勿超高、超速,好!! 天天零灾害,好!!
2018/10/20 19
情景三：
[情景三] 某员工跨过了人字 梯，使用电钻在金 属棚架側面（从左 至右）按照顺序每 隔 30cm钻孔
2018/10/20
20
情景三：
KY（危险预知）T 活 动 表(练习用)
作业地点 作业人员 作业时间
X天X时 XXX
重要 性 重 一 要 般
危险! 危险! 危险!
5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物. 6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策(假如是你该怎么办?) 4R 1-1 物品堆放不要超过视线 我 3-1 车子装设超速警报器 3-2 轮子划十字线目视管理 们 5-1 物品超过视线时,倒退行驶 要 这 小组行动目标: 么 装设报警器及高度标识,好!! 做 重点确认事项:
事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人 的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”， 它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…
2018/10/20 3
海因法则
[美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件…
1件
死亡/重伤害
直接 原因 滑倒 踏空
坠 落
不安全行为
•扛着东西走路 •看不见脚下 •走在脚踏板边缘
死 亡！ 负 伤！
危险因素
现 象
结 果
危险的表述：由于……（的原因） 导致 …… （什么）
2018/10/20 22
情景四：
DFL员工危险预知训练(KY（危险预知）T)记录
月/日: 9/10 训练内容 班组：×××班
○ ○ ○ ○
1、教育操作人员不能 跨梯作业 ○ 2、检查电钻绝缘性是 否符合安全要求 ○ 3、检查梯子是否牢固 ○ 4、将梯子摆放好，并 有防滑措施 ○ 5、安排监护人员
确认人：MNW
班长：XYZ
2018/10/20
21
情景四：
[情景四] 一个人扛着物品 从脚踏板上行走 时摔落。
不安全状态
•脚踏板太窄 •脚下踏板湿了 •脚踏板缺陷、破损
目录:
背景…
什么是KY（危险预知）T
如何做
注意的问题
2018/10/20
2
一：背景
首先，事故是怎么形成的…
♫ … 啊 ‼
致 害 物
真是 后 悔呀！
（时空轴） ⑴危险
不安全行为 不安全状态
⑵事件
吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤
⑶事故
轻伤 重伤 死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是
有可能成为灾害或事故的 原因，以及不安全行为和 不安全状态。
潜在的问题
5
墨菲定律
任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
F22隐形战机为什么会停飞？
墨菲 定律
100 %—1%= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
2018/10/20
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二.什么是KY（危险预知）T
1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过
程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全 教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目 的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
训练（Training）
预知（Yochi） 危险（Kiken） 预先掌握 不安全的状态
[举例] 人抱着东西下楼梯坠落。 从楼梯边踩空坠落
Why（为什么）
因为看不见脚下的东西
Why（为什么）
所以才从楼梯边坠落
双手抱着前面的东西
所以才没看不见脚下
现象
危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而 坠落
2018/10/20 24
•危险因素的表述： 危险因素
项目
挖掘危险要因
现象 （事故型态）
抽象/否定的
11%
8%
13%
—35% —18% —13% —11% — 8%
五项合计： 85%
2018/10/20
四项合计（人的因素）：72%
8
因此… 只有控制了：人 的不安全行为
物 的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！ ——如何培养 懂 安全的员工，在行为上防 止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管 理者▪监督者的面临的重要课题！
⑵KY（危险预 知）T展开期
方式：自己作业场所的分析
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，进行作 业分析/确认 方式：设备保全/危险作业前的分析
⑶自主管理期
2018/10/20
13
三、怎么做
2.基本方法:
——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析
导入
1R
排队•报号•相互问候•健康确认
⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）； ⑵设定团队行动目标； ⑶用手指着喊两遍 领导——喊一遍“…好！ …好” 全员——喊两遍
2018/10/20
16
情景一：简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KY（危险预知）T基础培训。
１ ４
８
３
10
11
２
５ ７ 13 ９
12
６
21 16 20 19
2.事先清理伴脚物
3.手扶着脚手架横杆行走 4.事先清理脚踏板干净 5.行走时手要扶横杆 6.慢慢走
签名
签名 签名 签名 签名
签名
签名 签名 签名 签名
行动 对策
为防止发生摔伤,我们应该: 脚踏板清干净,手扶横杆行走!
共同确 认与否
是(√) 否( )
2018/10/20
23
举例分析：
•对出现的危险要多问几个为什么。
2018/10/20
15
三、怎么做
3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题：针对最先解决的问题每一个人拿出一个措施。
▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。 ▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。
4R
设定目标：我们是这样做的！
——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。
结果
具体/肯定的
“看不到脚跟踏空跌 落…”
“用两手抱住货物而看 不到脚跟、踏空跌落…”
危险要因做具体的表
述，不要抽象
“因不合理的姿势所 以…” “因未戴保护眼鏡…”
“因用半蹲拿東西…”
危险要因做肯定表述，
不要否定
“因脸靠近所以…”
2018/10/20
No：01
教训
去了不该去的地方
7
2018/10/20
某企业对2005年发生的87起事故的分析
2005年事故原因分布
5% 2% 18% 8% 35%
违章作业 设备缺陷 安全教育不够 对现场缺乏检查 缺乏操作知识 环境不良 防护用品缺陷 其他原因
居于前5位的事故原因：
⑴违章作业 ⑵作业者缺乏操作知识 ⑶设备、设施缺陷 ⑷对工作现场缺乏检查 ⑸安全教育不够
实践
总结/评价
2018/10/20
责任者、日程
全体成员
12
三、怎么做
1.实施方式：
基 础 训 练 定 期 训 练
作 险 业 预 前 知 （ ） 危
推进方法:
▲目标：把握KY（危险预知）基本方法，培养危 险识别能力
⑴KY（危险预知） T试点期
方式：危险点照片的情景分析
▲目标：根据KY（危险预知）基本方法，挖掘作 业场所危险
活动原则 ：
⑵ ⑴
⑶
参与 改善 预防
• 发动Fra Baidu bibliotek工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。
• 发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。 • 将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
2018/10/20
11
KY（危险预知）T活动要点：
要点——围绕主题，通过小团队
活动，解决问题的四步循环：
安技部门 车间主任 车间安全员
人从脚踏板上行走
<危险类型> 1=被夹； 2=被刺、切； 3=被卷入； 4=滑倒； 5=拌倒； 6=跌落；
成 员 张хх 王хх 赵хх 李хх 杨хх 吴хх
7=烫伤； 8=触电； 9=异物入眼； 10=异(吊)物掉落； 11=其他危险
存在的危险因素 (由于…,导致…)
▪叫大家举手发言； ▪假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目； ▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：哪些是主要危险的因素？
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个 “○”。 ⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为 1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。 ⑶列出集中化的1-2项。 表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导读两遍， 然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。
训练有素
2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。
2018/10/20
10
KY（危险预知）T活动导向：
活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组
KY（危险预 实施要点
基本是现场的现物 不遗漏任何危险部 位 可实施的具体的对 策 要落到实处，不能 搞形式、走过场
知）Ｔ
观察 考虑 评价 决定 1R 2R 3R 4R 把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策 决定行动计划 （目标设定） 存在什么潜在危 险 这是危险的关键 点 要是你的话怎么 做 我们应当这么做
2018/10/20
17
情景二：
[情景二]
驾驶叉车的A员工，由于 出库过迟,急于要将材料 搬出 在路线一边的B员工正作 业未注意来车
2018/10/20
18
情景二：
1R: 有什么潜在危险？
题目:叉车作业
2R 危 险 的 关 键
1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸 2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤 3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人 4. 因在走道上作业,会被车撞到
14 15
17 18
＜回答＞ １．钩子上没有防脱落 手段 ２．吊东西时不平衡 ３．未戴安全帽 ４．没看后面 ５．边说话边操作 ６．没盖好 ７．东西散乱 ８．窗户破了 ９．在工作现场跑动 10．没系安全帯 11．没有安全护栏 12．動部位没有盖 13．缺少传送带 14．堆积的货物超过了 标识线的高度 15．链条脱落 16．部件快要从桌子上 掉落下来 17．电缆线缠住了 18．火星沾在桌子上 19．没有安全眼鏡和安 全面具 20．东西未加固定手段 21．一只手开车
危险类型
对策措施
责任人 实施日
确认人 确认日
1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤
6
1.行走时注意观察
签名
签名
2.由于未注意脚下拌倒导致坠落
3.由于未注意脚下拌倒导致坠落 4.由于看不见脚下踩空坠落受伤 5.由于脚太靠近边缘坠落 6.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤 由于未注意脚下拌倒导致坠落
5，6
5，6 6 6 4，6
2018/10/20 6
2009年,某企业两起死亡事故的惨痛教训…
教训 干了不该干的事
2009-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后， 检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡
实际攀爬方向
接触器接 线侧 No：02
2009-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控 制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡
○
XX车间XX班组
保全人员
负责人
类别（4M1E） 其 人 机 料 法环 他
○
作业内容
危险因素描述（危害及后果）
对策
跨过人字 梯，使用 电钻在金 属棚架側 面（从左 至右）按 照顺序每 隔 30cm 钻孔。 见下页
1、因踏过人字梯顶部作业，有 掉落危险 2、因电钻绝缘不好，有漏电危 险 3、因梯子不牢固，有倒塌危险 4、因梯子摆放不平稳，有滑倒 危险 5、因旁边无监护人员，意外时 不能及时处理
海因法则:
[ 事故三角形]
总结出：
29件
轻 伤 害
300:29:1
的关系
300件 未产生伤害
每330起事件中
不安全行为 （1000000件）不安全状态
2018/10/20
4
引伸……
一.背景—Why
事故
而人们往往看 到的只是露在 水面上的事故 危害,并没有 意识到隐藏于 下面的大量危 险的存在…
2018/10/20
存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
3R 4R
哪种危险是最主要的（追求根本）
如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标）
评价
定期对行动目标执行情况进行评价！
2018/10/20
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三、怎么做
1R
掌握现状：到底有多少潜在的危险因素？
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。
勿超高、超速,好!! 天天零灾害,好!!
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情景三：
[情景三] 某员工跨过了人字 梯，使用电钻在金 属棚架側面（从左 至右）按照顺序每 隔 30cm钻孔
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情景三：
KY（危险预知）T 活 动 表(练习用)
作业地点 作业人员 作业时间
X天X时 XXX
重要 性 重 一 要 般
危险! 危险! 危险!
5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物. 6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策(假如是你该怎么办?) 4R 1-1 物品堆放不要超过视线 我 3-1 车子装设超速警报器 3-2 轮子划十字线目视管理 们 5-1 物品超过视线时,倒退行驶 要 这 小组行动目标: 么 装设报警器及高度标识,好!! 做 重点确认事项:
事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人 的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”， 它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…
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海因法则
[美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件…
1件
死亡/重伤害
直接 原因 滑倒 踏空
坠 落
不安全行为
•扛着东西走路 •看不见脚下 •走在脚踏板边缘
死 亡！ 负 伤！
危险因素
现 象
结 果
危险的表述：由于……（的原因） 导致 …… （什么）
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情景四：
DFL员工危险预知训练(KY（危险预知）T)记录
月/日: 9/10 训练内容 班组：×××班
○ ○ ○ ○
1、教育操作人员不能 跨梯作业 ○ 2、检查电钻绝缘性是 否符合安全要求 ○ 3、检查梯子是否牢固 ○ 4、将梯子摆放好，并 有防滑措施 ○ 5、安排监护人员
确认人：MNW
班长：XYZ
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情景四：
[情景四] 一个人扛着物品 从脚踏板上行走 时摔落。
不安全状态
•脚踏板太窄 •脚下踏板湿了 •脚踏板缺陷、破损