小班综合活动《小工具》教案
2024年幼儿园中班主题优质课精彩教案《小工具》含反思
2024年幼儿园中班主题优质课精彩教案《小工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小工具》，涉及第三章“身边的工具”，具体内容为第一节“认识小工具”，包括小锤子、小螺丝刀、小钳子等生活中常见的小工具的使用方法和基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的小工具，知道它们的名字和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用小工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养安全意识。
重点：让幼儿认识常见的小工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：小锤子、小螺丝刀、小钳子等小工具，PPT展示。
2. 学具：每组一套小工具，用于实践操作。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过PPT展示小熊维修队的故事，让幼儿跟随小熊一起认识各种小工具，激发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）：教师分组指导幼儿使用小工具，让幼儿动手实践，体验小工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）：教师以小锤子为例，讲解使用方法，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿自主选择小工具进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书认识小工具2. 板书内容：小锤子：敲敲敲小螺丝刀：拧拧拧小钳子：夹夹夹七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿向家长介绍今天认识的小工具，并尝试使用一次。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，对小工具的使用方法掌握较好，但部分幼儿在使用过程中安全意识较弱，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，除了课堂学习的小工具，还有哪些生活中的小工具可以帮助我们解决问题，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和例题讲解。
4. 板书设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识小工具及其用途，学会正确使用小工具。
《小工具用处大》教案及反思
一、教案主题：《小工具用处大》二、教学目标：1. 让学生了解和认识各种常用工具的名称和用途。
2. 培养学生动手操作工具的能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
三、教学内容：1. 认识常用工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。
2. 学习工具的用途：如何使用锤子、螺丝刀、钳子、锯子等工具。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，体验工具的使用。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或者实物引入主题，让学生猜测和认识各种常用工具。
2. 新课导入：教师讲解各种常用工具的名称和用途。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 总结提升：教师引导学生总结工具的用途和正确使用方法。
五、教学评价：1. 学生能正确识别和说出常用工具的名称和用途。
2. 学生能熟练操作工具，完成实践活动。
3. 学生能与团队成员合作，共同完成实践活动。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的安全，提醒学生正确使用工具。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握工具的使用方法。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，使学生在实践中学会与人合作。
七、教学资源：1. 实物工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。
2. 图片素材：各种工具的图片。
3. 教学视频：工具使用的教学视频。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和图片展示工具，让学生直观认识和了解工具。
2. 实践操作法：学生分组进行实践活动，亲身体验工具的使用。
3. 合作学习法：学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
十、教学步骤：1. 导入：教师展示各种工具的图片，引导学生猜测和认识工具。
2. 新课导入：教师讲解各种工具的名称和用途。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 总结提升：教师引导学生总结工具的用途和正确使用方法。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调工具的使用注意事项。
社会小工具教案6篇
社会小工具教案6篇在写教案的时候我们不要遗忘教学的主题思想，制定教案是为了便利我们开展接下来的教学工作，下面是范文社我为您共享的社会小工具教案6篇，感谢您的参阅。
社会小工具教案篇1活动目标：1、熟悉几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓舞幼儿依据操作对象选择合适的工具。
3、知道平安使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的熟悉，激发爱好。
师：小伴侣老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小伴侣依据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
(幼儿自由的发言)2、熟悉各种工具，并探究工具的用处，能依据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小伴侣最能干了，今日我带来一个大纸箱，我请小伴侣来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不简单，谁能想一想其他的方法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，熟悉各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿熟悉并说出用途。
师：小伴侣，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿依据自己的观看回答问题并说出用途。
(3)能依据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小伴侣画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁情愿帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。
老师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁情愿帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题，引导幼儿说出解决方法：手机的螺丝松了，用哪种工具好?这排钉子太危急了，我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长，我想用一小块，我应当用哪种工具剪下来?3、老师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们经常会遇到许多问题，这么多的小工具就会关心我们解决困难，假如没有这些小工具来关心我们，我们的生活就会有许多麻烦。
《小工具用处大》教案（通用2篇）
《小工具用处大》教案（通用2篇）《小工具用处大》篇1一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
二、活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、«工具»ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个三、活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
(幼儿自由的发言)2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好?这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。
幼儿园小班教案《我的魔法棒》
幼儿园小班教案《我的魔法棒》幼儿园小班教案《我的魔法棒》（通用7篇）幼儿园小班教案《我的魔法棒》篇1活动目标：1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。
2.通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。
3.了解多运动对身体有好处。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.幼儿人手一根纸棍。
纸球若干，方筐若干。
2.录音机，磁带。
教学重难点：掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。
指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活动材料的不同特性。
活动过程：一、准备部分：（4分钟）1.幼儿手持纸棍，随教师开火车进场进行游戏“小火车”。
（快快开，慢慢开，转个弯，开进站）。
师：这是一根魔法棒，现在它变成了方向盘，我们一起去开车吧。
1.听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等）二、教学与练习部分：1.幼儿探索纸棍的各种玩法。
（8分钟）（1）幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师注意发现幼儿有创意的玩法。
师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最聪明。
（2）请个别幼儿示范自己的玩法。
师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。
（教师带领幼儿跟学）（3）小结纸棍的玩法：纸棍可以用来当做金箍棒玩耍，还可以跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。
2.幼儿分散自由玩，教师观察，指导。
师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩法，现在，小朋友去找一个空地玩一玩吧。
1.游戏：赶小猪（1）教师讲解、示范：师：今天，小猪都找不到自己的家了，要请小朋友来帮忙把小猪赶回家。
你们先看看老师是怎么赶小猪的。
（教师示范，用纸棍将纸球赶到筐里）（2）幼儿游戏，教师观察指导。
师：现在你们也去赶小猪回家吧。
赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还可以再去赶一只。
反思：三、结束部分1.听音乐做放松动作。
2.离场。
教学反思：本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。
在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”（纸棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。
《小工具用处大》教案及反思
《小工具用处大》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种常用工具的名称和用途。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的工具使用技巧。
3. 培养学生合作意识和团队精神，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 常用工具的识别和了解：锤子、螺丝刀、锯子、钳子等。
2. 工具的使用方法和技巧：如何正确使用锤子、螺丝刀、锯子、钳子等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，亲身体验各种工具的使用。
三、教学重点与难点：重点：认识常用工具，学会正确使用工具。
难点：工具的使用技巧，动手操作能力。
四、教学准备：1. 准备各种工具实物或图片，以便进行教学展示。
2. 准备实践操作的材料和工具，如木板、螺丝、锤子、钳子等。
3. 准备教学PPT或黑板，以便进行教学内容的展示。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种工具的图片或实物，引导学生关注和思考这些工具的名称和用途。
2. 讲解工具：讲解每种工具的名称、用途和正确使用方法，让学生了解和认识这些工具。
3. 实践操作：将学生分成若干小组，每组分发实践操作的材料和工具，引导学生进行实际操作，体验工具的使用。
4. 总结反思：引导学生总结自己在实践操作中学习到的工具使用技巧，分享自己的心得体会。
5. 课堂小结：对课堂内容进行总结，强调工具的正确使用方法和注意事项。
6. 作业布置：布置相关的课后练习，让学生巩固课堂所学。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索工具的用途。
2. 采用示范法，教师先进行工具使用的示范，引导学生进行模仿和实践。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流和合作，共同完成实践任务。
4. 采用评价法，对学生的实践操作进行评价，给予肯定和指导。
七、教学步骤：1. 引导学生关注和思考各种工具的名称和用途。
2. 讲解每种工具的名称、用途和正确使用方法。
3. 分组进行实践操作，引导学生亲身体验工具的使用。
4. 引导学生总结和分享实践操作中的心得体会。
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小帮手》，主要涉及第三章“生活中的小工具”部分。
详细内容包括：认识生活中常见的小工具，如锤子、螺丝刀、剪刀、胶棒等；了解小工具的基本用途和使用方法；培养幼儿安全使用小工具的意识。
二、教学目标1. 了解生活中常见的小工具及其用途，知道如何安全使用小工具。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握安全使用小工具的方法。
重点：认识生活中常见的小工具，了解其用途。
四、教具与学具准备教具：各种小工具（锤子、螺丝刀、剪刀、胶棒等）的实物或模型，教学PPT。
学具：每组一份小工具操作箱，包括安全剪刀、胶棒、小锤子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个破损的小木桌，引发幼儿思考如何修复。
（2）引导幼儿观察破损的小木桌，讨论可能使用的小工具。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师展示各种小工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解各种小工具的用途，演示如何正确使用。
（3）教师强调安全使用小工具的重要性，提醒幼儿注意安全。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个简单的操作题目，如用安全剪刀剪彩纸。
（2）教师分步骤讲解操作方法，演示正确使用安全剪刀的姿势。
（3）教师引导幼儿模仿操作，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个小工具进行操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作，提醒注意安全。
（1）每组展示操作成果，分享操作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《小工具》2. 内容：常见小工具：锤子、螺丝刀、剪刀、胶棒等小工具用途：修补、拼装、剪裁、粘贴等安全使用小工具：注意事项七、作业设计1. 作业题目：用安全剪刀剪出自己喜欢的形状，粘贴在A4纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作成果为准。
中班小班活动教案40篇
中班小班活动教案40篇这是中班小班活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班打击乐小星星教案反思教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
幼儿园中班主题课教案《小工具》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种小工具的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对小工具的兴趣，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种小工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种小工具（如螺丝刀、钳子、榔头等），图片，视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种小工具的图片，引导幼儿说出工具的名称。
2. 基本概念：教师讲解各种小工具的用途和正确使用方法，让幼儿初步认识小工具。
3. 观看视频：教师播放幼儿使用小工具的视频，让幼儿更直观地了解小工具的使用。
4. 动手操作：教师分发小工具，引导幼儿在老师的示范下，尝试使用小工具进行简单的操作。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿巩固小工具的名称和用途。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，与家长一起找出家里的小工具，尝试正确使用。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 小工具探索：教师组织幼儿进行小工具探索活动，让幼儿自由选择感兴趣的小工具，进行观察和操作，培养幼儿的探究精神。
2. 小工具手工艺：教师引导幼儿利用小工具进行手工艺制作，如用螺丝刀和钉子制作小挂件，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师对本次教学活动的内容进行反思，检查是否全面介绍了小工具的名称、用途和正确使用方法。
2. 教师对教学过程进行反思，观察幼儿在课堂上的参与程度和操作正确性，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师对作业布置进行反思，检查作业是否具有实践性和趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。
八、家长沟通与指导：1. 教师通过家长会或家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，让家长了解幼儿的学习情况。
《工具使用小达人》教案
活动名称
体验与探究《工具使用小达人》
主备人
王美丽
执教人
肖丽
教具准备
剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，已坏的图书、断芯的铅笔图片，幼儿资源《安全使用小工具》儿歌。铅笔、散乱的书本、剪纸、操作记录表
活动目标
1.对常见小工具的使用有探究兴趣，体验使用小工具的快乐。
2.认识常见工具剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，了解工具使用的安全事项。
2.将儿歌《安全使用小工具》投放到语言区，《美工区》师幼共同设计使用工具安全使用标识。
活动反思
一、说教材
基于教材：《工具使用小达人》来源于《幼儿养成教育活动资源》第二板块安全小贴士主题2—6工具使用讲安全主题。主要引导幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，合理选择工具，正确安全地使用工具，避免工具对幼儿造成伤害，帮助幼儿树立使用工具的安全意识，提高安全使用工具的能力。
本次活动基于幼儿的兴趣，主题来源于幼儿的生活，在活动中教师充分尊重以幼儿为主体，注重通过让孩子通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，来提升自我安全意识。教师教具准备充分，满足人手一份，在儿歌环节教师进行了创编动作并且加上了节奏感强的音乐来进行互动。但也有需要调整的地方，比如：教师对于幼儿的回答要进行有针对性的点评；准备工具的种类可以更加丰富。
3.在动手尝试中掌握工具的安全使用方法，能正确安全地使用剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子工具。
活动准备
1.物质准备：剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，已坏的图书、断芯的铅笔图片，安全使用剪刀剪纸、使用卷笔刀卷铅笔、使用订书机订书等小工具的视频，幼儿资源《安全使用小工具》儿歌。铅笔、散乱的书本、剪纸，音乐《听妈妈的话》伴奏。
三、说准备
为了更好的完成本次活动，前期将“工具使用小达人调查表”下发回家，让孩子和父母共同完成，丰富孩子的前期经验，同时在活动中准备了孩子们在生活中常见的几种工具，让幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，树立使用工具的安全意识。活动前期教师将幼儿资源中的安全小儿歌创编和音乐进行结合让孩子们在学习的过程中更加感兴趣。
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思
幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。
教学内容包括：教材第三章《瓶子变变变》中的观察瓶子、瓶子创意画和瓶子游戏三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外部特征，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过瓶子的创意画激发他们的艺术潜能。
3. 培养幼儿的团队协作精神，通过瓶子游戏锻炼他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：观察瓶子的细节，用语言描述瓶子的特征。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和材质的瓶子，画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察并描述瓶子的外部特征。
（2）教师示范如何用画笔、颜料、彩纸等材料创作瓶子创意画。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察瓶子，与同伴分享观察结果。
（2）幼儿在画纸上创作瓶子创意画，教师巡回指导。
4. 瓶子游戏（10分钟）（1）瓶子接力：幼儿分成小组，将瓶子传给下一个队员，最快完成的小组获胜。
（2）瓶子堆叠：幼儿用瓶子进行堆叠，看哪组堆叠的最高、最稳定。
（1）幼儿展示自己的瓶子创意画，分享创作过程。
六、板书设计1. 瓶子的外部特征：形状、颜色、材质等。
2. 瓶子创意画步骤：观察、想象、创作。
3. 瓶子游戏：接力、堆叠。
七、作业设计1. 作业题目：用家里的瓶子进行创意画创作，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子的观察和描述能力得到了锻炼，但在创意画创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行创意画创作。
小班教案我的用具
小班教案：我的用具1. 介绍本教案旨在帮助小班幼儿熟悉和认识一些常见的用具。
通过学习用具的名称、用途和特点，促进幼儿智力和语言能力的发展。
2. 教学目标•认识和记忆不同用具的名称•了解各种用具的用途和特点•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的观察能力和判断能力3. 教学准备•教具：图片或实物•黑板或白板•笔记本•课件或幻灯片4. 教学步骤第一步：导入环节（5分钟）•教师呈现一些用具的图片或实物，向幼儿引入本节课的主题。
•教师与幼儿交流，询问他们对这些用具的认识和了解，激发他们的兴趣。
第二步：学习用具名称（15分钟）教师根据教学准备中的图片或实物，依次展示一些常见用具，向幼儿介绍并教授用具的名称。
•用具1：铅笔–用途：写字、绘画–特点：长而细，可以擦写•用具2：橡皮–用途：擦掉铅笔、钢笔等的错误部分–特点：软、可塑性好•用具3：尺子–用途：测量线段的长度–特点：直尺形状、有刻度教师可以通过问答、示范和让幼儿互相展示等方式，帮助幼儿掌握用具的名称，并巩固记忆。
第三步：学习用具的用途（15分钟）教师介绍每种用具的主要用途，并引导幼儿进行讨论和补充。
•铅笔：可以用来写字和绘画，每个人都可以在纸上用铅笔自由发挥创造力。
•橡皮：当我们写错字或画错画时，可以用橡皮擦去错误的部分。
•尺子：可以用来测量线段的长度，可以帮助我们画直线和绘制图形。
教师鼓励幼儿提出更多用具的用途，并展示图片或实物作为辅助。
第四步：用具的特点（10分钟）教师帮助幼儿了解每种用具的特点，引导他们观察和思考。
•铅笔：铅笔长而细，可以擦写，因为铅笔的笔芯是可以擦掉的。
•橡皮：橡皮是软的，并且可以塑形，如果我们把橡皮弄小了，可以用手指搓一搓，它就变回原来的形状了。
•尺子：尺子是直尺形状，并且上面有刻度，刻度用来测量线段的长度。
教师鼓励幼儿发表自己的观察和思考，可以让他们用手摸、用眼睛观察等方式，感受用具的特点。
第五步：小结和检查（5分钟）教师对本节课学到的知识进行小结，并进行简单的检查。
小班《剪刀》优秀教案（通用10篇）
小班《剪刀》优秀教案小班《剪刀》优秀教案（通用10篇）小班《剪刀》优秀教案篇1活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。
本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
活动目标：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
分析：1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
幼儿园小班主题活动《有趣的交通工具》教案
幼儿园小班主题活动《有趣的交通工具》教案本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。
基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2、引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3、丰富幼儿的想像力和独创性。
活动一：引发活动主题。
1、活动准备。
发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。
2、活动过程。
分散活动。
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？集体活动：①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具？然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。
小组活动：①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。
小班科学教案劳动工具
小班科学教案劳动工具小班科学教案：劳动工具一、引入在小班科学教学中，为了培养孩子的动手能力和实践操作能力，我们可以引导学生了解劳动工具。
本节课将围绕劳动工具展开，让孩子们通过观察和实践，认识各种劳动工具的特点和用途，培养他们的观察能力和实践能力。
二、目标1. 让孩子们了解劳动工具以及它们的用途。
2. 培养孩子们的观察能力和实践操作能力。
3. 培养孩子们的团队合作能力。
三、活动准备1. 劳动工具模型或者图片。
2. 实验工具（小锤子、扳手、手锯等）。
3. 各种材料（木块、铁片、塑料板等）。
4. 实验台和实验材料的支架。
四、活动过程1. 导入（5分钟）教师出示一个劳动工具的图片或模型，引导学生猜测它是什么。
鼓励学生自由发表意见，并与他们进行互动讨论。
最后，教师告诉他们这是一个劳动工具，会用来做什么。
2. 观察和实践（20分钟）教师向学生展示一系列实际的劳动工具，并简单介绍它们的用途。
然后，将学生分成小组，给每个小组分配一个劳动工具和相应的材料。
引导学生观察和探索劳动工具的特点，并尝试使用它们完成一些简单的实验任务。
3. 学生实践报告（15分钟）每个小组的学生向全班介绍他们所使用的劳动工具和实践结果。
鼓励他们用自己的语言描述，分享他们的观察和经验。
4. 小结（5分钟）教师总结整个活动的内容，强调劳动工具的重要性以及它们在日常生活中的作用。
引导学生思考并回答一些问题，例如：“你认为哪种工具最重要？为什么？”“为什么我们需要使用不同的工具来完成不同的工作？”等等。
五、拓展活动为了进一步拓展孩子们的学习经验，可以进行以下活动：1. 劳动工具制作：让孩子们用纸板、纸杯等简单材料制作自己的劳动工具模型，并尝试展示给其他同学看，解释它的用途。
2. 劳动工具游戏：设计一些有趣的游戏，让孩子们通过使用劳动工具来完成任务，如用锤子敲击指定位置的木块。
3. 劳动工具展览：让孩子们带来自己家中常见的劳动工具，并在班级中开展一次劳动工具展览。
中班下学期社会教案《小工具》3篇
中班下学期社会教案《小工具》中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（一）主题: 小工具年龄组: 中班（3-4岁）教学目标:- 通过观察和讨论，学生能够认识和辨别一些常见的小工具。
- 培养学生使用小工具的兴趣和能力。
- 培养学生合作和分享的意识。
教学重点:- 让学生学习并认识一些常见的小工具。
- 培养学生对小工具的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察和辨别事物的能力。
教学准备:- 小工具，如: 钳子、锤子、榔头、螺丝刀、尺子等。
- 图片或海报，展示不同种类的小工具。
教学过程:引入活动:1.通过展示一些常见的小工具的图片或实物，引发学生对小工具的兴趣，让学生讨论和猜测图片或实物的用途和功能。
探究活动:2.将小工具分发给学生，让他们观察和探索不同的小工具。
3.引导学生通过观察和摸索，尝试发现小工具的特点和用途。
4.鼓励学生用自己的话描述他们所发现的小工具，并与其他学生分享他们的观察和理解。
拓展活动:5.组织学生进行小组活动，让他们合作使用小工具实施一些简单的任务，如拧螺丝或量尺寸。
6.引导学生讨论使用小工具的经验和感受，鼓励他们分享自己的观点和意见。
总结活动:7.请学生回顾并总结他们所学到的小工具和其用途。
8.展示一些小工具的海报，让学生观察并尝试辨认不同种类的小工具。
巩固活动:9.以游戏的形式巩固学生对小工具的认识，例如，通过听声音或观察图片，让学生猜测并回答正确的小工具。
结束活动:10.鼓励学生将所学到的知识带回家，和家长讨论和分享小工具的使用和用途。
评估活动:11.观察学生在探索和讨论中对小工具的表现和参与程度，评估他们对小工具的认知和理解程度。
教学延伸:- 给学生提供更多不同种类的小工具，让他们能够继续探索和发现。
- 组织实地考察，参观附近的工具店或修理店，让学生实地观察和认识更多的小工具。
- 和学生一起制作一些简单的小工具，培养他们动手能力和创造力。
中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（二）教案一、教材分析本节课所教的课文是《小熊写信》，是一篇以小熊给父母写信的形式，表达对父母的思念和祝福的文章。
【小班教案】小班综合活动《铺路》
【小班教案】小班综合活动《铺路》一、活动目标1、认识不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2、能够通过观察和比较，区分不同图形的特征。
3、尝试用不同的图形进行组合和拼搭，体验图形组合的乐趣。
4、培养幼儿的动手能力和创造力，发展空间思维。
二、活动准备1、各种形状的彩色卡纸（圆形、三角形、正方形等）若干。
2、胶水、剪刀等工具。
3、展示板一块。
4、事先准备好的一条用不同图形拼成的小路图片。
三、活动过程1、导入部分（1）教师展示事先准备好的小路图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一张有趣的图片，你们看看这是什么呀？”（幼儿观察图片，自由回答）（2）教师引导幼儿观察小路上的图形。
师：“这条小路上都有哪些图形呀？”（幼儿回答，教师引导幼儿认识圆形、三角形、正方形等）2、认识图形（1）教师分别出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，让幼儿观察和触摸，感知图形的特征。
师：“小朋友们，看老师这里有一个圆形，它是什么样子的呀？”（幼儿回答，如圆圆的、没有角等）师：“那这个三角形呢？” （幼儿回答，如三个角、三条边等）师：“还有这个正方形，谁来说说它的特点？” （幼儿回答，如四条边一样长、四个角一样大等）（2）教师让幼儿在教室里找一找哪些东西是圆形的，哪些是三角形的，哪些是正方形的。
师：“小朋友们，现在请你们在教室里找一找，看看哪些东西是圆形的，哪些是三角形的，哪些是正方形的。
”（幼儿开始寻找，教师巡回指导）3、图形拼搭（1）教师将幼儿分成小组，为每个小组提供一些图形卡片和胶水。
师：“现在小朋友们分成小组，每个小组的桌子上都有一些图形卡片和胶水，我们一起来用这些图形拼出一条小路吧。
”（2）幼儿小组合作，进行图形拼搭。
教师鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同的图形组合出不同的小路。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示与分享（1）每个小组将拼好的小路展示在展示板上。
（2）请幼儿介绍自己小组拼的小路，说说用了哪些图形。
小班身边的工具教案反思
小班身边的工具教案反思教案标题：小班身边的工具教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识日常生活中常见的工具及其用途。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 促进幼儿的语言表达和社交交流能力。
教学内容：1. 工具的种类和用途：锤子、钳子、扳手、尺子、刷子等。
2. 工具的形状、颜色和材质。
3. 工具的正确使用方法。
教学准备：1. 图片或实物展示常见的工具。
2. 游戏道具：模拟工具、玩具工具等。
3. 与工具相关的图片或故事书籍。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导幼儿回忆并讨论他们在日常生活中见过的工具，并询问他们对这些工具的认识和用途。
2. 观察与探索：让幼儿自由观察、摸索和探索展示的工具，鼓励他们用手触摸、抓握、转动等方式感受工具的形状、颜色和材质。
3. 游戏活动：a. 工具配对游戏：将工具的图片或实物分成两份，让幼儿根据形状、用途等特征将它们配对。
b. 工具找朋友：将模拟工具或玩具工具混合放置，幼儿通过观察和比较找到相同的工具。
c. 工具使用角色扮演：提供一些简单的场景，让幼儿扮演使用工具的角色，模拟使用工具完成相应的动作。
4. 故事分享：读取与工具相关的图片书籍或故事书籍，引导幼儿讨论故事中的工具、人物和情节，帮助他们理解工具的用途和重要性。
5. 总结与展示：引导幼儿回顾当天学习的内容，提问并让他们描述自己最喜欢的工具及其用途。
鼓励幼儿展示自己使用工具的技能。
教学反思：1. 教学活动设计：教案中的游戏活动可以更多样化，如拼图游戏、工具分类游戏等，以激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学资源准备：在准备教学资源时，应确保图片或实物展示的工具种类丰富，以便让幼儿对不同工具有更全面的了解。
3. 语言表达引导：在教学过程中，要积极引导幼儿用简单的语言描述工具的特征和用途，帮助他们提升语言表达能力。
通过以上教案，幼儿可以在观察、探索和游戏中认识常见工具，了解它们的用途和正确使用方法。
同时，通过角色扮演和故事分享，幼儿能够培养自己的观察能力、动手能力和社交交流能力。
小班综合活动《小工具》教案
小班综合活动《小工具》教案【活动目标】：1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
【活动准备】：⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
【活动过程】：一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、操作、讨论1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！三、参观小工具展览【活动延伸】：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
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小班综合活动《小工具》教案
【活动目标】：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
【活动准备】：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
【活动过程】：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
【活动延伸】：
由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。