八年级语文上册第四单元写作语言要连贯课件人教版
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第四单元写作《语言要连贯》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
成果展示
表示句子间的转折关系。提示性的词语，引出例子。
我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认 为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。…… 可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算 作末节的事……
衔接连贯
有3处“我”在 做事过程中的感 受
有2处“我”在做事 过程中的感受
有1处“我” 在做事过程中
☆☆☆
的感受
首先；接着； 然后；终于
怀着兴奋的、跃跃 欲试的心情； 哦，原来有时我们 可以适当地对剪纸 进行一些艺术化的 处理； 我的心情十分激动
不少于400字 /
/
/
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
成果展示
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多， 也最便宜的是牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵……鸡枞是名贵的山珍， 但并不真的贵得惊人……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌…… 还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……
——《昆明的雨》
作者提到了五种菌，还穿插了一个坐火车捡鸡纵的笑话，内容虽多， 但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以 读起来并不让人觉得杂乱。
——《昆明的雨》 这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句 子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。 （2）要做到语言连贯，围绕一个话题的各个句子应有合理的顺序。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回 去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的 鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
八年级语文上册第四单元写作---语言要连贯-ppt课件(人教版)
3、通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙 或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出 己在节日里的心情和感受。
挖掘立意绝招
作文题目
1.选取某一个节日，力求新颖，使本文能在众多文章中脱颖
2.关于节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙
式说“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”
我珍藏批语以及“我”因批语而转变。句子、段落之间的衔接过渡
然。整篇文章语言连贯，条理清晰。
作文题目
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节 氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇 。不少于500字。
• 提示：
• 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、 动节，还可以是其他节日。
宫，我想象着嫦娥抱着玉兔坐在窗下看着天空。她的嘴里还嚼着 饼。那月饼的皮是像冰一样的精致，那馅是像沙一样软。
素材三
写作素材
今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服。她身上穿着那件
的裙子配上长长的粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子
有风韵。玉兔戴着一个卡通型的眼镜，显得好斯文。寒宫里
通明不过用的都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了很多
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
素材一
写作素材
初五时不仅要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖
样包6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发财
果吃到带枣的饺子，就会好运早来;如吃到带糖的饺子，这
就会过的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的数字
然这只是人们对新年的期望，但我们家还是继承了这种传统
初中语文 人教部编版八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共19张PPT)
在文海中遨游 在积累中提升
·
课堂目标
1.引导学生掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2.通过学习使学生掌握“语言表达连贯”的方法。 3.引起学生关注生活，热爱生活，表达生活德兴趣。
在文海中遨游 在积累3 中提升
·
什么是连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
在文海中遨游 在积1累3 中提升
·
阅读下文，找出语句错误。
在文海中遨游 在积1累4 中提升
·
我把西红柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。我 去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦干净，放了几勺油 。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。我看西红柿炒得差不多了， 然后 就把鸡蛋放进去了。突然想起，妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样 会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积1累5 中提升
·
我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
在文海中遨游 在积1累1 中提升
·
表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
·
课堂目标
1.引导学生掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2.通过学习使学生掌握“语言表达连贯”的方法。 3.引起学生关注生活，热爱生活，表达生活德兴趣。
在文海中遨游 在积累3 中提升
·
什么是连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
在文海中遨游 在积1累3 中提升
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阅读下文，找出语句错误。
在文海中遨游 在积1累4 中提升
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我把西红柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。我 去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦干净，放了几勺油 。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。我看西红柿炒得差不多了， 然后 就把鸡蛋放进去了。突然想起，妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样 会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积1累5 中提升
·
我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
在文海中遨游 在积1累1 中提升
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表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
八年级语文上册第四单元写作语言要连贯课件新人教版
语言要连贯
情景导入
语言要连贯
夕阳红
最美不过夕阳红
温馨又从容
夕阳是晚开的花
夕阳是陈年的酒
夕阳是迟到的爱
夕阳是未了的情
有多少情爱化作一片夕阳红
最美不过夕阳红 … …
学习目标
1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．掌握使“语言表达连贯”的方法。
知识讲解
连贯
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的 排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到 话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
滔滔江水,咆哮的不是豪迈,不是激情,是悲壮, 是哀恸,是为屈原,一代民族魂魄逝去而奏响的挽 歌.端午佳节,喜庆不是人们的过错。汨罗江畔, 龙舟拂水而过,人们的呐喊与助威却与屈原投江 的
清明节是祭祖扫 墓，缅怀祖先的 节日，小作者很 自然的想起屈原， 一个不畏暴虐、 坚持斗争的伟大 勇士。
苍凉悲壮形成强烈的反差.喜庆不属于屈原,只有 这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。
“青云衣兮白霓裳,举长弓兮射天狼.”青衫白 衣,这是清明的装束,是忠贞的色彩。没有春节的 声声爆竹,没有中秋的朗朗明月,也没有元宵佳节 的张灯结彩.清明这个特殊的节日里,有的是燃灰, 是香熏,是泪水,是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳 的缅怀和祈祷。
清明,属于精忠报国的岳飞,属于虎门销烟的 林则徐,属于赤血丹心的文天祥——八百里路,开
五、表述角度要一致。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_含__在__饭__菜__里_，_尝__着__它_____，__幸__福__满__满___。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与 一、三节保持连贯。
小试牛刀
每逢节日来临， 大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一 定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
情景导入
语言要连贯
夕阳红
最美不过夕阳红
温馨又从容
夕阳是晚开的花
夕阳是陈年的酒
夕阳是迟到的爱
夕阳是未了的情
有多少情爱化作一片夕阳红
最美不过夕阳红 … …
学习目标
1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．掌握使“语言表达连贯”的方法。
知识讲解
连贯
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的 排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到 话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
滔滔江水,咆哮的不是豪迈,不是激情,是悲壮, 是哀恸,是为屈原,一代民族魂魄逝去而奏响的挽 歌.端午佳节,喜庆不是人们的过错。汨罗江畔, 龙舟拂水而过,人们的呐喊与助威却与屈原投江 的
清明节是祭祖扫 墓，缅怀祖先的 节日，小作者很 自然的想起屈原， 一个不畏暴虐、 坚持斗争的伟大 勇士。
苍凉悲壮形成强烈的反差.喜庆不属于屈原,只有 这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。
“青云衣兮白霓裳,举长弓兮射天狼.”青衫白 衣,这是清明的装束,是忠贞的色彩。没有春节的 声声爆竹,没有中秋的朗朗明月,也没有元宵佳节 的张灯结彩.清明这个特殊的节日里,有的是燃灰, 是香熏,是泪水,是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳 的缅怀和祈祷。
清明,属于精忠报国的岳飞,属于虎门销烟的 林则徐,属于赤血丹心的文天祥——八百里路,开
五、表述角度要一致。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_含__在__饭__菜__里_，_尝__着__它_____，__幸__福__满__满___。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与 一、三节保持连贯。
小试牛刀
每逢节日来临， 大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一 定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
人教版八年级语文上册 精品教学课件第4单元写作 语言要连贯
五、表述角度要一致。 阅读并补写这首小诗第二小节的空缺内容，使
之与一、三节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_含__在__饭_菜__里__，_尝__着__它_，幸__福__满__满__。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
2.学会在段落写作中围绕一个话题展开写作， 注意段落内部的语句连贯。
3.学会围绕中心安排写作顺序，保持文章整体 的连贯性。
所谓连贯，就是语言的表达，要注 意句与句的排列组合，注意上下句的 联系、衔接与呼应，做到话题统一， 句序合理，衔接和呼应自然。
读一读下面的语段，你觉得有什么问题？
四周的景色非常秀丽。盈盈的 湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地 退回去了。水里小小的鱼儿，还有 调皮的小虾，在眼前游来游去。像 慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻 轻地拍着石岸。
3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯 。
三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗 ？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自 拟。不少于500 字。
提示
1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具 、洗衣服、打扫屋子等。
2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么 做的。
3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性 。
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着 浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以 《节日》为题，写一篇散文。不少于500 字。
提示
1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节， 也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日里的心情，并表达你的感受。
二、围绕一个话题的各个句子，要有合理的顺序。
例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。盈 盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。 水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来 游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地 拍着石岸”。
人教版语文八年级上册第四单元写作语言要连贯-课件
范文展示
课件PPT
经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现， 成为芭蕾独舞表演的最佳人选。
为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完 后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒 展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上， 我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。 最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌 声。我，成功了!
范文展示
课件PPT
“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师 干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳 正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛 抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开 端。不经历风雨，怎么能见彩虹?
经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午， 老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于 换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但 这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺 在了我面前。
范文展示
课件PPT
这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推 开练功房门，一看：四周全是镜子，好美！半开着 的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是 我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋！你怎么总比别人高出一截？”老 师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万 事都会有开端，只不过我的开端很苦。
课件PPT
写作 语言要连贯
写作目标
课件PPT
1．了解什么叫语言连贯，了解做到语言连贯的基本 方法。 2．学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用 语言的能力。 3．进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。
情景导入
课件PPT
同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交 流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。 谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊 天，正如老师们 也不愿意看一篇语言前后不一致、 逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤 为重要了。
八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 课件(共21张PPT).ppt
如《我为什么而活着》
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏 制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我 的一生。……
我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，……我 寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂……我寻求 爱情，最后是因为在爱情的结合中……
我以同样的热情寻求知识……
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情 心总把我带回尘世。……
2.顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达 的需要加以选择，并按一定的顺序合理安 排，言之有序。句段之间也要讲究顺序， 如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者 由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由 主到次、由大到小、由因到果等。有的语 段若出现话题的转换，需在话题与话题之 间加上适当的过渡词（或句）。
以帮助衔接句子。过渡的词语或句子的作用是
衔接，过渡在说话写文章当中是必要的。
如《我为什么而活着》《昆明的雨》
我不记得昆明的雨季有多长，从几月 到几月 ，好像 是相当 长的。 但是并 不使人 厌烦。 因为是 下下停 停、停 停下下 ，不是 连绵不 断，下 起来没 完。而 且并不 使人气 闷。我 觉得昆 明雨季 气压不 低，人 很舒服 。
（3）语意的呼应。某一内容的表达 方式会受到上下文某些语句意义的制约， 如不注意，语言的连贯性将受到影响。
Байду номын сангаас
（4）问答的衔接与呼应。在设问句 中，前句提出的问题，后句便要作出回 答。有的问题一连提出两个，便要兼顾 两个问题作答，不能答非所问或者一概 肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。议 论文或说明文的文段往往开宗明义，以 领起全文或全段；篇末或段尾简括总结， 重申主旨。据此对于首尾的选择就应着 眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
部编人教版八年级上册语文第四单元《 写作 语言要连贯》课件
写作 形成阶段
〔5〕符合顺序
所谓符合顺序即 说话写文章时要 有一定顺序，或 时间先后顺序， 或空间、上下、 远近顺序。
晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边， 但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清
溪乡的 ③①⑤⑥④② 统统蒙在一望无涯的
洁白朦胧的轻纱薄绢里。
①竹木 ②草垛 ③山峰 ④篱笆 ⑤田畴 ⑥屋宇
。
A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方 B.长江平静而缓慢地流淌，变得犹如一条亮堂的小溪 C.长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得 如此驯良 D.长江像一条巨蟒，翻滚着，吼叫而去
写作 形成阶段
〔3〕统一的分类
所谓统一的分类 就是分类标准应 一致，同一类的 事物应放在一起。
天山连绵几千里，处处有富饶的物产，处处有
写作 例文参考
愿每个孩子节日பைடு நூலகம்乐
山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧闹； 山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷清。 山这边的孩子：身着名牌，背着鲜亮的书包， 认真听着老师的谆谆教导； 山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄头， 盼望有一天可以走出大山。 山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电
开头用“山 的这边〞 “山的那边 〞句式统一， 前呼后应， 保持语脉的 贯穿、语势 的畅达。
写作 语言要连接
写作目的
1. 明确语言连接的要求。 2. 掌握语言表达连接的方法。 3. 培养学生思维的条理X，促进语言表达的连接X的
形成。
写作 形成阶段
语言要连接
连贯，就是表达要明白、通畅。即语言表达要 注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰， 文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完 整地表达一个意思。
用“这个世 界就是如此 〞承上启下， 过渡自然。 引出下文的 议论。
初中语文人教部编版八年级上册《第4单元写作：语言要连贯》课件
写作实践
佳作展现 ①爸爸既酷爱工作，又酷爱家庭。在工作上，他非常杰出，在单位常常
被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是他的。②爸爸不仅 上班忙工作，下了班也惦记着工作。有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大 家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过 这方面的资料，就立刻查阅了资料，并且连夜赶回单位把机器修睦了。
写作指导
2.要有公道的顺序 在写作时，还要注意句与句、段与段的顺序。主要的顺序类型有时间顺 序(包括程序的先后) 、空间顺序(如游踪)、逻辑顺序(如由主到次、由一 样到特别)等。依照公道的顺序安排文章 ， 语言才能连贯。作文时可根 据不同文体的特点采取相应的结构方式。
写作指导
3.要注意句子间的衔接过渡 （1）恰当使用关联词。关联词语可以连接句子或段落，表明句子或段 落的关系 ， 使文章语言连贯 ， 语意明了。如《昆明的雨》“我不记得 昆明的雨季有多长 ， 从几月到几月 ， 好像是相当长的。但是并不使人 厌烦”中的“但是”表示转折 ， 既连接两个 句 子 ， 也表明后者是作者 强调的重点。
写作练习
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都充满着浓厚的节日气氛，你也一 定沉醉在欢乐当中吧。以《节日》为题，写一篇散文。很多于500字。
提示: 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也能够是国庆节、劳动节， 还可以是其他节日。 2.除了描写节日的场面，还应当写出人们在节日里的心情，并表达你的 感受。 3.注意使句子顺序公道，衔接自然，前后连贯。
大年初一以后 ， 我们就开始走东家串西家 ， 向亲朋好友转达新年的祝 福。 今年的春节，我过得十分成心义。期望明年春节，我会过得更好！
写作练习
名师总评：这篇文章通过写过春节时“贴春联”“负伤灯”“看《春节 联欢晚会》”“放烟花”等事，渲染了春节的热烈氛围，展现了春节期 间一家人其乐融融的场面，表达了作者对新年的爱好。
秋人教版八年级语文上册课件：第四单元写作指导—语言要连贯(共10张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
• （6）语段内部的过渡。有的语段若出现话 题的转换，需在话题与话题之间加上适当 的过渡词或句子。
六、文章结构安排的连贯性
• （1）精心安排线索。 • 线索是连缀各个场面、材料的纽带。它体现了各
个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的 思路。线索的类型，一般有实物线、人物线、情 感线、主题线等四种。当你在构思谋篇、选择材 料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线 索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成 有机的文章意境。 • （2）巧妙设置场面。 • 一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场 面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构 思设计。场面如能设在关键处，或动情处，就能 推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。因 此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。
技巧指导
• （6）语段内部的过渡。有的语段若出现话 题的转换，需在话题与话题之间加上适当 的过渡词或句子。
六、文章结构安排的连贯性
• （1）精心安排线索。 • 线索是连缀各个场面、材料的纽带。它体现了各
个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的 思路。线索的类型，一般有实物线、人物线、情 感线、主题线等四种。当你在构思谋篇、选择材 料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线 索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成 有机的文章意境。 • （2）巧妙设置场面。 • 一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场 面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构 思设计。场面如能设在关键处，或动情处，就能 推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。因 此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。
技巧指导
八年级语文上册精品课件人教 第4单元 写作4 语言要连贯
富内容。行文思路流畅，语言连贯，结构完整。
写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句 子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
• 2．顺序得当，合乎逻辑。写文章时要有一定的顺序，或 时间顺序，或空间顺序，而对于那些客观事物本身具有规律 性或某种工艺过程具有先后程序的内容，还要合乎一定的逻 辑。如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚 边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小 虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它 轻轻地拍着石岸。”这段话，虽然各句都围绕着“四周的景 色”这一话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让 人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这 样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才 连贯。
佳作赏析
• 节日 • 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族 悠久历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一 个民族或者国家历史文化长期积淀凝聚的过程。我们的传统 节日有很多，如清明、端午、中秋、重阳、春节等。每到传 统节日来临之时，人们都兴高采烈。最让我难忘的是今年的 端午节。
• 今年的端午，我们在学校参加了庆端午活动，这让我们 兴奋不已。一进门，迎接我们的是一个打扮成古代男子模样 的体育老师，他用雄黄酒在我们的额头上写了一个“王”字。 据说这能起到避邪的作用。然后，又发给我们一个香袋和一 个香蛋，据说这能驱虫。拿到东西后，我们还七嘴八舌地讨 论了一番。到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：端午 节是为纪念我国一位伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原身 为楚国的大臣，尽忠职守却不为君王所亲近，被贬流放。屈 原的身上，体现着我们中华民族崇高的品质。屈原不与小人 同流合污，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，表现了 屈原的出淤泥而不染的精神。听了老师的讲解，我被屈原深 深地打动了。
写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句 子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
• 2．顺序得当，合乎逻辑。写文章时要有一定的顺序，或 时间顺序，或空间顺序，而对于那些客观事物本身具有规律 性或某种工艺过程具有先后程序的内容，还要合乎一定的逻 辑。如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚 边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小 虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它 轻轻地拍着石岸。”这段话，虽然各句都围绕着“四周的景 色”这一话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让 人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这 样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才 连贯。
佳作赏析
• 节日 • 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族 悠久历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一 个民族或者国家历史文化长期积淀凝聚的过程。我们的传统 节日有很多，如清明、端午、中秋、重阳、春节等。每到传 统节日来临之时，人们都兴高采烈。最让我难忘的是今年的 端午节。
• 今年的端午，我们在学校参加了庆端午活动，这让我们 兴奋不已。一进门，迎接我们的是一个打扮成古代男子模样 的体育老师，他用雄黄酒在我们的额头上写了一个“王”字。 据说这能起到避邪的作用。然后，又发给我们一个香袋和一 个香蛋，据说这能驱虫。拿到东西后，我们还七嘴八舌地讨 论了一番。到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：端午 节是为纪念我国一位伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原身 为楚国的大臣，尽忠职守却不为君王所亲近，被贬流放。屈 原的身上，体现着我们中华民族崇高的品质。屈原不与小人 同流合污，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，表现了 屈原的出淤泥而不染的精神。听了老师的讲解，我被屈原深 深地打动了。
人教部编版八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共19张PPT)
在文海中遨游 在积累中提升
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Байду номын сангаас表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
在文海中遨游 在积累中提升
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1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积累中提升
·
我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积累中提升
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小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
在文海中遨游 在积累中提升
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2、扩写《钱塘湖春行》
在文海中遨游 在积累中提升
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Thank you
在文海中遨游 在积累中提升
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• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息
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Байду номын сангаас表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
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1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
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2、扩写《钱塘湖春行》
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Thank you
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• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》课件
端午节，是我们的传统节日，我们不仅要过好，还要 深入发掘其内涵，让中华民族的优秀传统文化在中华沃土 开花结果。 总结升华主题，表达愿望，照应开头。
点拨
文章开篇写中国传统节日众多，然后详写今年端 午“我”在学校参加庆端午活动的情景,通过老师给 “我们”讲端午节的来历,引出对屈原的怀念，让“ 我们”在缅怀屈原的同时,感受到了中国传统节日的 丰富内涵。文章思路清楚，语言连贯，结构完整。
呵护“连贯”树
写作训练
每逢节日来临， 人们欢声笑语，处都充满着浓厚的节 日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题， 写一篇散文。 不少于500字。 提示: 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国 庆节、劳动节，还可以是其他节日。 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情， 并表达你的感受。 3. 注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
第4单元 写作
语言要连贯
壹 什么是语言连贯
连贯是指语言表达中句
讲 授 点
与句之间在内容与情势上的 组合与衔接，以使意思贯通， 文气顺畅，准确清楚地表情 达意。
壹 什么是语言连贯
它包括两个方面的内容：
讲 授 点
一是语意方面的，包含句与 句之间内容上的一致、语句 的感情色彩前后一致、行文 环绕一个统一的话题等。
——《背影》第四段
如何做到语言连贯？
二、符合人的认知规律
……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶忙拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了……
点拨
文章开篇写中国传统节日众多，然后详写今年端 午“我”在学校参加庆端午活动的情景,通过老师给 “我们”讲端午节的来历,引出对屈原的怀念，让“ 我们”在缅怀屈原的同时,感受到了中国传统节日的 丰富内涵。文章思路清楚，语言连贯，结构完整。
呵护“连贯”树
写作训练
每逢节日来临， 人们欢声笑语，处都充满着浓厚的节 日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题， 写一篇散文。 不少于500字。 提示: 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国 庆节、劳动节，还可以是其他节日。 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情， 并表达你的感受。 3. 注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
第4单元 写作
语言要连贯
壹 什么是语言连贯
连贯是指语言表达中句
讲 授 点
与句之间在内容与情势上的 组合与衔接，以使意思贯通， 文气顺畅，准确清楚地表情 达意。
壹 什么是语言连贯
它包括两个方面的内容：
讲 授 点
一是语意方面的，包含句与 句之间内容上的一致、语句 的感情色彩前后一致、行文 环绕一个统一的话题等。
——《背影》第四段
如何做到语言连贯？
二、符合人的认知规律
……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶忙拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了……
部编人教版八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》PPT
3.任选话题写一段话，要求语言连贯。 (不少于30字）
小 结
怎样做到语言连贯？ 1、保持前后话题统一。 2、围绕一个话题的句子，应该有合 理的顺序。 3、注意句子间的衔接过渡。适当运 用关联词、提示语有一次。人的一生应当这样度过：当回 忆往事的时候，他不会因为虚度年华而 悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在 临死时候，他能够说：“我的整个生命 和全部精力，都已经献给了世界上最壮 丽的事业----为人类的解放而斗争。”
———— 奥斯特洛夫斯基
四、语言要连贯
学习目标
写语段
运用
1.阅读小诗，补写空缺内容，使 之与一、三节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香香甜甜。
，__________，______，____________。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，软软绵绵。
2.阅读短文，在括号内填写合适的语 句，使之语言连贯。
庄子曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不 可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也。 （ ）对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情， 是由于它的眼界受狭小居处的局限；对夏天生死的虫子 不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时 令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的 问题，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。 学识影响眼界，眼界决定格局，格局影响人一生。
1、读语段，感悟“语言连贯”的方法。 2、改语段，领会“语言连贯”的方法。 3、写语段，运用“语言连贯”方法，享受 写作的快乐。
读语段
感悟
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族 女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满 帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一 声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声 音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨 梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红 的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真 是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃 过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都 比不上昆明的火炭梅。
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文题三例文：
第一次修自行车
小时候，我一直很崇拜我的爷爷，因为他是 一个全能的修理工。从我的各种玩具、屋里的灯 泡等小物件，到自行车、电风扇、空调等家电， 他都会修。家人和我开玩笑，让我好好学学，继 承这一优秀技能。我总笑笑说：“哪里有女修理
工啊！我才不干呢！”可没想到，今 年暑假我还真当了一回修理工。①
写作 语言要连贯
1. 学会运用关联词、提示语等，保持句子之间 的衔接连贯。
2. 学会在段落写作中围绕一个话题展开写作， 注意段落内部的语句连贯。
3. 学会围绕中心安排写作顺序，保持文章整体 的连贯性。
一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色， 经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴 的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有 台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸 爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过
文题二例文：
节日
中国的传统节日形式多样，内容丰富，它是 我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。传 统节日的形成，是一个民族或者国家历史文化长 期积淀凝聚的结果。我们的传统节日有很多，如 中秋、端午、清明、春节、重阳等。每到传统节
日来临之时，人们都兴高采烈。最让 我难忘的是今年的端午节。①
今年的端午，我们在学校参加了 庆端午活动，这让我们兴奋不已。② 一进校门，迎接我们的是打扮成古代 男子模样的体育老师，他用雄黄酒在 我们的额头上写了一个“王”字。据
③调整 语序，做总 结性评价。
④“在 家里”照应 第一句，更 连贯。
本地郊区旅游攻略的书，研究了 好多条路线。所以，我们每次郊 游，都看到了很美的风景，玩得 非常开心⑤。
⑤增加 关联词，做 总结性评价。
【名师总评】
片段增添了中心句，统领全篇，保持了 话题的统一；其次调整了句子的语序，如先 写爸爸具体的工作表现，后写爸爸因工作出 色而获奖，符合人们的认知规律；增加了关 联词语、提示性语句及过渡句，使句与句之 间衔接也更自然了。
承下去。⑦
⑧升华
端午节，是我们的传统节日，我 主题。表达
们不仅要过好，还要深入挖掘其内涵， 过好传统节
让中华民族的传统文化在中华沃土上 日，传承中
开花、结果。⑧
华文化的愿
望。
【名师总评】
文章开篇写中国的传统节日形式多样，然后 详写“我”去学校参加庆端午活动的情景，通过 老师给同学们讲解端午节的来历，引出对屈原的 怀念，让我们在缅怀屈原的精神的同时，感受到 中国传统节日的丰富内涵。行文思路流畅，语言 连贯，结构完整。
这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜 赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不 仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花 很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去 郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景， 玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区 旅游攻略的书，研究了好多条路线。
二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢 着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。 以《节日》为题，写一篇散文，不少于500字。
①开篇从 中国的传统节 日形式多样写 起，继而转入 要写的端午节， 点明题目。
②引出下 文详写庆端午 活动。
说这能起到避邪的作用。然后，又发 给我们一个香袋和一个香蛋，据说这 能驱虫。③拿到东西后，我们还七嘴 八舌地讨论了一番。到了教室，老师 给我们讲了端午节的来历：端午节是 为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原而 设立的。屈原身为楚国的大臣，尽忠 职守却不为君王所亲近，被贬流放。
三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车 吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题 目自拟。不少于500字。
1.重写时，先浏览文字，看 看写的内容是否保持了话题的统 一，可以加写一个中心句，或调 整句子间不合理的顺序，也可以 补充关联词、提示性语句、过渡 句等，使句子间衔接自然。
2.选择一个具体的节日， 围绕这个节日来写，保持话 题的统一，还应写出人们在 节日里的心情和你的感受， 注意句子间顺序合理，衔接 自然，前后连贯。
人们争先恐后、争分夺秒地挽救屈原
的情形，端午节又有了划龙舟的传统
⑥介绍
项目，这表现了人们对屈原的爱戴。⑥ 吃粽子、划 汉代司马迁曾在汨罗江边含泪缅 龙舟的来历。
怀屈原的精神，由此可以看出屈原的
伟大深深影响着后人。在现代文明飞
速发展的今天，我们要借端午这个中
⑦点明
国的传统节日，将屈原的伟大精神传 传承之意。
那天中午，我准备外出吃饭，一 骑上自行车就觉得脚踏板有些异常。 每踩一下，它都会剧烈地晃动一下。 我停下来，仔细看了看，发现踏板与 车身的连接处松动了，整只脚踏板摇
品质。
端午节有许多传统的习俗，这些
习俗多与屈原有关，如吃粽子、划龙
舟等。⑤屈原怀着“路曼曼其修远兮，
⑤介绍
吾将上下而求索”的志向，却最终因 与屈原有关
亲眼看见楚国几近灭亡而抱石沉江， 的传统习俗。
在汨罗江中结束了他的一生。人们为
了不让河中的鱼虾吞食屈原的尸体而
向河中投粽子，于是，每逢端午吃粽
子就成了这个节日的传统。为了表现
③写端 午节的一些 习俗。“据 说”一词， 体现了语言 的严谨。
屈原的身上，体现着我们中华民族崇
④简要
高的品质。屈原不与小人同流合污， 介绍端午节
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独 的来历。引
醒”，表现了屈原的“出淤泥而不染” 用屈原的话，
突出表现了
的精神。④听了老师的讲解，我被屈 屈原的精神
原的精神品质深深地打动了。
3.除了题目中提到的事情，还可以写组 装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事 的顺序，保持前后叙述的逻辑性。
文题一例文： 爸爸是一个既热爱自己的工
作又热爱家庭的人。①在单位， 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸 不仅上班忙工作，而且下了班都 在惦记工作②。记得有一次，爸
①增加中 心句，统领全 篇，保持话题 的统一。
②增加关 联词语，使语 句更连贯。
爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找 不出问题。爸爸下班后回到家里，吃饭时突 然想起了国外有过这方面的材料，就马上查 阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把 机器修好了。爸爸因为工作出色，所以经常 被单位评为先进工作者，我们家墙上贴的那
Байду номын сангаас
些奖状有很多都是爸爸的③。在 家里，爸爸也是一个深爱着自己 家人的人④。工作之余，他花很 多时间陪家人。周末，他常会领 着全家人去郊游。他还专门买了