10 《答谢中书书》同步练习

10 《答谢中书书》同步练习与答案

10 《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。

②，。

二、给下列加点的字选择正确的读音。

五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。

①两岸石壁，五色交辉。

②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

③实是欲界之仙都。

四、根据课文回答问题。

①，。

，。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

②，。

1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。

2.填补原文空白。

3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。

”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。

”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”(李白《望天门山》)二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。

(交织在一起)③实在是人间天堂。

四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。

五：阅读课文《答谢中书书》，完成下面练习。

1．解释下列加线词。

(1)答谢中书书( )(2)晓雾将歇( )(3)实是欲界之仙都( )(4)未复有能与其奇者( )2.将下列句子译成现代汉语。

(1)两岸石壁，五色交辉。

_______________________________(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

___________________________________________3．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

《答谢中书书》练习题

《答谢中书书》练习题一、选择题1. 《答谢中书书》是哪位作者的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 陶渊明2. 《答谢中书书》中提到的“中书”指的是什么？A. 一种书籍B. 一种官职C. 一种信件D. 一种礼物3. 根据《答谢中书书》的内容，作者表达了怎样的情感？A. 愤怒B. 悲伤C. 感激D. 淡然4. 下列哪一项不是《答谢中书书》中提及的内容？A. 作者对友人的感激之情B. 作者对友人的思念之情C. 作者对友人的责备之意D. 作者对友人的期盼之意5. 《答谢中书书》中“中书”一词的官职，通常负责哪些事务？A. 管理国家财政B. 管理国家军事C. 管理国家文书D. 管理国家教育二、填空题6. 《答谢中书书》中，作者通过________表达了对友人的感激之情。

7. 作者在信中提到，友人曾________，使他感到非常感激。

8. 作者在信中提到，自己________，表达了对友人的思念之情。

9. 作者在信中提到，希望与友人________，表达了对友人的期盼之意。

三、简答题10. 请简述《答谢中书书》中作者对友人的感激之情是如何表达的？四、阅读理解题11. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的主要情感，并给出你的理解。

五、论述题12. 论述《答谢中书书》在古代书信文化中的地位和影响。

六、翻译题13. 将《答谢中书书》中的一段文字翻译成现代汉语，并解释其含义。

七、写作题14. 假设你是《答谢中书书》中的作者，写一封信给友人，表达你对友人的感激之情和对未来的期盼。

八、综合分析题15. 综合《答谢中书书》的全文内容，分析作者的写作风格和技巧，并给出你的观点。

九、开放性问题16. 如果你有机会与《答谢中书书》的作者对话，你会问他什么问题？为什么？十、创意写作题17. 以《答谢中书书》为背景，创作一个短篇故事，描述作者与友人之间的友谊。

请注意，以上题目仅为示例，具体内容应根据《答谢中书书》的实际文本进行设计。

《答谢中书书》同步练习题

答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁,（1）五色交辉．．．．。

青林翠竹，（２）四时．．之．．竞跃。

实是(7）欲界．．欲（5）颓．，(６)沉鳞．．俱备。

晓雾将（3)歇．，猿鸟乱鸣；（4)夕日(8）仙都．．。

自（9）康乐．．以来，未复有能(10）与．其（11）奇．者。

1、解释文中加点词语、(1）五色交辉：（2）四时:（3）歇：（4）夕日:（5）颓:（6）沉鳞：(7）欲界:（８)仙都:（９)康乐:（10）与:(１1)奇：2、翻译。

(1）山川之美，古来共谈。

(２)高峰入云，清流见底。

（３）两岸石壁,五色交辉。

(４)青林翠竹，四时俱备。

(5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(6)实是欲界之仙都。

（７)自康乐以来,未复有能与其奇者。

３、重点问题:⑴山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？(引原句)⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?（引原句)⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?⑺、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果？（8)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9)“沉鳞竞跃”的跃意思是 ,“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。

(10）《答谢中书书》一文体现了作者的志趣,总领全文的句子是。

“ ”字点明了全文中心。

教师版参考答案:答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,（1）五色交辉．．．．。

青林翠竹，（2)四时．．俱备。

晓雾将(3)歇．,猿鸟乱鸣;（4）夕日．．欲(5)颓．，(６）沉鳞．．竞跃。

(完整版)答谢中书书练习及答案

《答谢中书书》1、解释下列词语（1）交辉：（2）四时：（3）歇：（4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）与：2、翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）高峰入云，清流见底。

（3）两岸石壁，五色交辉。

（4）青林翠竹，四时俱备。

（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）实是欲界之仙都。

（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、重点问题：⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？（8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。

（10）《答谢中书书》一文体现了作者的志趣，总领全文的句子是。

“”字点明了全文中心。

教师版参考答案：答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，（1）五色交辉。

青林翠竹，（2）四时俱备。

晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。

实是（7）欲界之（8）仙都。

自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。

1、解释文中加点词语、（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四季。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。

2020年语文八年级上册第三单元 11短文二篇·答谢中书书同步练习(人教部编版)

人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习一、基础知识积累与运用（共5题；共17分）1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 高峰/入云，清流/见底B. 两岸/石壁，五色/交辉C. 实是/欲界之仙都D. 自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者【答案】 D【考点】答谢中书书，文言文断句【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。

B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。

②动宾（动补）之间要停顿。

③修饰语和中心词之间要停顿。

④发语词和关联词之间要停顿。

⑤古今异义词之间要停顿。

D错误。

正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。

【点评】此题考查文言文停顿的能力。

平时注意多读多练，养成熟练地语感。

2.解释下列句中加下划线的词。

①两岸石壁，五色交辉 ________②青林翠竹，四时俱备 ________③晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ________④夕日欲颓，沉鳞竞跃 ________⑤未复有能与其奇者 ________【答案】交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏【考点】答谢中书书【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

①“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。

②“青林翠竹，四时俱备”四时：四季。

③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇：散尽。

④“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。

⑤“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。

【点评】文言词语的考查以实词据多。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

3.读《答谢中书书》，按要求填空。

①总领全文景观的句子是：________。

②文中表现晨昏变化之美的句子是：________。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：________。

答谢中书书专题训练附答案

答谢中书书专题训练附答案第一篇：答谢中书书专题训练附答案《答谢中书书》训练题一、翻译句1、山川之美，古来共谈2、自康乐以来，未复有能与其奇者．3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

二、简答题1、“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？ 2.找出统领全文的句子。

4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。

8、文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句？9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动？为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

10、写山水相映之美的语句是：11、写景物色彩配合之美的语句是：12、写晨昏景物变化之美的语句是：13.《答谢中书书》文中“ ”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情。

14.《答谢中书书》文中的议论句“ 自康乐以来，未复有能与其奇者”的理解：15、由静景转入对动景的描写的语句是：16.以感叹总括前文的一句是：17．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？18．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：19．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是20．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是21．最能体现作者思想感情的语句是22、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”表达了作者怎样的思想感情？《答谢中书书》一、翻译句1、山川之美，古来共谈⑴ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

2、自康乐以来，未复有能与其奇者．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(完整版)答谢中书书练习及答案

《答谢中书书》1、解释下列词语（1）交辉：（2）四时：（3）歇：（4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）与：2、翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）高峰入云，清流见底。

（3）两岸石壁，五色交辉。

（4）青林翠竹，四时俱备。

（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）实是欲界之仙都。

（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、重点问题：⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？（8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。

（10）《答谢中书书》一文体现了作者的志趣，总领全文的句子是。

“”字点明了全文中心。

教师版参考答案：答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，（1）五色交辉。

青林翠竹，（2）四时俱备。

晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。

实是（7）欲界之（8）仙都。

自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。

1、解释文中加点词语、（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四季。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。

部编人教版《答谢中书书》同步训练

设计教师：十河中心中学刘兵舰一、课文默写（1）晓雾将歇，；夕日欲颓，。

（陶弘景《答谢中书书》）（2）自康乐以来，。

（陶弘景《答谢中书书》）（3）陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。

文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：□□□□，□□□□。

『参考答案』（1）猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃（2）未复有能与其奇者（3）高峰入云清流见底二、解释词语（1）古来共谈（2）四时．俱备（3）晓雾将歇．（4）夕日欲颓．（5）沉鳞．竞跃（6）未复有能与．其奇者『参考答案』（1）共同，一起（2）季节；（3）消散；（4）坠落；（5）鱼；（6）欣赏；三、翻译语句（1）高峰入云，清流见底。

（2）青林翠竹，四时俱备。

（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。

『参考答案』（1）高高的山峰耸八云霄，清澈的溪流能见到水底。

（2）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。

（3）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫。

（4）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（5）自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

四、内容理解字短语概括选文的主要内容。

（2）课文中运用了什么样的写景方法？其作用是什么？（3）分别找出课文中描写静景、动景的句子。

（4）文中的“猿鸟乱鸣””和“沉鳞竞跃”是动态描写，其作用有何不同？（5）课文是写给朋友的书信，描绘了“山川之美””，表达了作者怎样的愿望？（6）本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。

『参考答案』（1）山川之美（2）都运用了多角度描写的方法：（1）从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。

（2）动静结合，化静为动；生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。

（3）静景：高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

第11课《答谢中书书》同步练习部编版语文八年级上册(含答案)

第11课《答谢中书书》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）核心素养专题练习之《答谢中书书》【核心素养一练习：语言建构与运用】1.解释文中加点的字词。

答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，（1）五色交辉。

青林翠竹，（2）四时俱备。

晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。

实是（7）欲界之（8）仙都。

自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。

（1）五色交辉：____________ （2）四时：（3）歇：____________ （4）夕日：（5）颓：____________ （6）沉鳞：（7）欲界：____________ （8）仙都：（9）康乐：____________ （10）与：（11）奇：【答案】（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色，后泛指多种颜色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四季。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。

欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。

（8）仙都：神仙生活于其中的美好世界。

（9）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。

（10）与：参与，这里指欣赏。

（11）奇：指奇山异水。

2.解释下列句中加点的古今异义词。

（1）四时俱备古义：今义：（2）晓雾将歇古义：今义：（3）夕日欲颓古义：今义：（4）古来共谈古义：今义：【答案】（1）古义：季节今义：时间（2）古义：消散今义：休息（3）古义：坠落今义：消沉，委靡（4）古义：称赞今义：谈论3.写出下面加点字的词类活用类别，并解释该词的意思。

五色交辉：【答案】名词作动词，辉映4.请划分本文各句的朗读节奏。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

部编版八年级语文上册：10 《答谢中书书》同步练习.doc

10．．．．．．．．．．．．．《答谢中书书》同步练习一、填空．．．．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．两句写山或水的优美诗文？．．．．．．．．．．．．①．，．。

．②．，．。

．二、给下列加点的字选择正确的读音。

．．．．．．．．．．．．．．．．．五色．．．．交．辉．消散四．时．俱备．．．．争相晓雾将．．．．．歇．交相夕日欲．．．．．颓．坠落沉鳞．．竞．跃．季．三、翻译下列句子。

．．．．．．．．．①两岸石壁，五色交辉。

．．．．．．．．．．．②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

．．．．．．．．．．．③实是欲界之仙都。

．．．．．．．．．四、根据课文回答问题。

．．．．．．．．．．．①．，．。

．，．。

两岸石壁，．．．．．．五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②．，．。

．1.．．《答谢．．，号．．。

．．．．．，字．．．中书书》选自《．．．．．．．》，作者2.．．填补原文空白。

．．．．．．．3.．．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．参考答案：．．．．．一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．王安石《书湖阴先生壁》．．．．．．．．．．．)．②“客路青山外，行舟绿水前。

”．．．．．．．．．．．．．．．(．王湾《次北固山下》．．．．．．．．．)．③“素湍绿潭，回清倒影。

”．．．．．．．．．．．．．(．郦道元《三峡》．．．．．．．)．④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．李白《望天门山》．．．．．．．．)．二、．．三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。

(完整版)《答谢中书书》同步练习

《答谢中书书》同步练习1一、默写山川之美，__________________。

____________________，清流见底。

______________；___________，四时俱备。

_________________,_____________;_____________,________________。

实是欲界之仙都。

_____________，_____________.二、解释加点的字五色交辉．．俱备（）．．（ ) 四时晓雾将歇．（）夕日欲颓．（）沉鳞．．竞跃（）能与．其奇者( )古来共谈．．以来（ )．．（）自康乐二、翻译句子1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣__________________________________________2、夕日欲颓，沉鳞竞跃__________________________________________2、自康乐以来,未复能有其奇者,_______________________________________三、填空1、《答谢中书书》表达了作者的愉悦之情和与古今知音的得意之感。

2、本文作者_________，______朝_____时期的_________家、_____家。

他隐居句曲山中.梁武帝遇有国家大事，常征询他的意见，时人称他为“__________”。

3、文中总领全文的句子是、 .4、文中有静景转入对动景描写的句子是___________、___________、_____________、____________.5、文中用平远、高远的视角极目远眺，表现出绚烂辉煌的景象的句子是、、、 .《记承天寺夜游》同步练习一、基础知识及其运用1。

给下面词语中加下画线的字注音。

藻荇（)（）松柏．（)2。

解释下面语句中加下画线字词的意思。

念．无与乐者遂至承天寺相与步于中庭藻荇交横盖竹柏影也但少闲人怀民亦未寝3.翻译下列句子.（1）怀民亦未寝，相与步于中庭.（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

初中语文八年级上册《答谢中书书》同步练习题附加答案

《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。

②，。

二、给下列加点的字选择正确的读音。

五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。

①两岸石壁，五色交辉。

②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

③实是欲界之仙都。

四、根据课文回答问题。

①，。

，。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

②，。

1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。

2.填补原文空白。

3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。

”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。

”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”(李白《望天门山》) 二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。

(交织在一起)③实在是人间天堂。

四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。

【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

我认为高中之前，其实也是有捷径可走。

那就是把语文的知识点细化，各个击破。

中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。

二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。

三、名著阅读部分，十部名著。

四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。

五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。

六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。

七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。

2021-2022学年八年级语文上册《答谢中书书》同步练习 -- 部编人教版八年级上册

2021-2022学年八年级语文上册《答谢中书书》同步练习-- 部编人教版八年级上册八上第十课短文两篇答谢中书书同步练习（含答案）1.给下列加点的字注音。

夕日欲颓() 未复有能与其奇者()晓雾将歇()沉鳞竞跃（）2.解释下列句中加点词的意思。

答谢中书书古来共谈五色交辉四时俱备晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃晓雾将歇猿鸟乱鸣实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者未复有能与其奇者欲界之仙都3.填空。

（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

（2）全文可分三部分。

“，”总领全文。

中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“”，再平视“”“”，最后分“晓”与“夕”两层来写。

最后以感叹总括前文。

（3）文章中的议论句是作用是（4）全文抓住一个字“”来写，表达了作者之情。

4.重要句子翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

翻译：（2）高峰入云，清流见底。

翻译：（3）青林翠竹，四时俱备。

翻译：（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣翻译：（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃翻译：（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：5.下列加点的词解释有误的一项是（）A.五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B.夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C.实是欲界之仙都（这里指人间）未复有能与其奇者（和）D.四时俱备（四季）晓雾将歇（消散）6.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

7.默写。

（1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是，。

（2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“，”。

部编版语文八年级上册第3单元 11《短文两篇》之《答谢中书书》同步练习

11《短文二篇之答谢中书书》同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．两岸石璧晓雾将歇．（xiē）夕日欲颓．（tuí）B．猿鸟乱鸣沉鳞．竟跃（lín）解．衣欲睡（jiě）C．积水空明能与．其奇（yù）欣然起行．（xíng）D．四时俱备藻荇．交横（xìng）竹柏．影也（bó）2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（消散）B．夕日欲颓．（坠落）C．未复有能与．其奇者（和）D．相与．．步于中庭（共同，一起）3．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．沉鳞竞跃．（yào）B．与．其奇者（yù）C．藻、荇．交横（xìng）D．何处无竹柏．（bǎi）4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻、荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。

”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②二．基础知识（共2小题）6．【一词多义】解释加点词。

（1）欲①夕日欲．颓②欲．穷其林（2）与①未复有能与．其奇者②念无与．为乐者③相与．步于中庭（3）书①答谢中书书．②即书．诗四句7．【重点实词】解释加点词。

（1）五色交辉．．：（2）晓雾将歇．：（3）夕日欲颓．：（4）沉鳞．．竞跃：（5）念．无与为乐者：（6）盖．竹柏影也：（7）但．少闲人如吾两人者耳：三．默写（共4小题）8．《答谢中书书》中，陶弘景发表议论抒发感情的句子是，。

《答谢中书书》同步练习 2022年部编版语文八上附答案

10．．．．．．．．．．．．．《答谢中书书》同步练习一、填空．．．．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．两句写山或水的优美诗文？．．．．．．．．．．．．①．，．。

．②．，．。

．二、给以下加点的字选择正确的读音。

．．．．．．．．．．．．．．．．．五色交辉．．．．．．消散四时俱备．．．．．．争相晓雾将歇．．．．．．交相夕日欲颓．．．．．．坠落沉鳞竞跃．．．．季．三、翻译以下句子。

．．．．．．．．．①两岸石壁，五色交辉。

．．．．．．．．．．．②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

．．．．．．．．．．．③实是欲界之仙都。

．．．．．．．．．四、根据课文答复以下问题。

．．．．．．．．．．．．．①．，．。

．，．。

两岸石壁，．．．．．．五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②．，．。

．1.．．《．答谢中书书》选自《．．，号．．。

．．．．．，字．．．．．．．．．》，作者2.．．填补原文空白。

．．．．．．．3.．．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．参考答案：．．．．．一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

〞．．．．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．王安石《书湖阴先生壁》②“客路青山外，行舟绿水前。

〞．．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．(．王湾《次北固山下》③“素湍绿潭，回清倒影。

〞．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．(．郦道元《三峡》④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

〞．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．李白《望天门山》二、．．三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

《答谢中书书》《记承天寺夜游》同步练习及答案

《答谢中书书》《记承天寺夜游》同步练习及答案同步练习01语文积累与综合运用给加点字注音。

晓雾将歇(xiē)夕日欲颓(tuí)?未复有能与其奇者(yù)解释下列加点词在文中的意思。

答谢中书书书：书信五色交辉交辉：交相辉映四时俱备四时：四季晓雾将歇歇：消散未复有能与其奇者与：参与，这里有欣赏、领悟的意思翻译下列句子。

山川之美，古来共谈。

山川景色的美丽，自古以来(就是文人雅士)共同赞叹的啊。

两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

填空。

(1)《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有“山中宰相”之称。

作品有《陶隐居集》。

题目的意思是回复给谢中书的书信。

(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之清的句子是：高峰入云，清流见底。

02课内精读03拓展阅读?解释下列加点词在文中的意思。

高峰入云入：耸入四时俱备俱：全，都沉鳞竞跃鳞：鱼若张盖若：像，好像大可七八围许许：大约翻译下列句子。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝康乐公谢灵运以来，再也没有人能够欣赏到这奇丽的景色了。

极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

极乐寺离桥大约三里，路上的风景也很好。

【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都；【乙】文对极乐寺评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤。

(用原文语句填空)11．【甲】【乙】两文最后一句所表达的共同情感是什么？都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思想感情。

01语文积累与综合运用给下列加点的字注音。

水中藻(zǎo)、荇(xìng)交横(héng)解释下列加点词在文中的意思。

念无与为乐者??念：考虑，想到庭下如积水空明空明：形容水的澄澈盖竹柏影也盖：大概是但少闲人如吾两人者耳?耳：语气词，相当于“罢了”用“/”给下面的句子断句。

(句子标一处)【详见本课“学法点津”】念/无与为乐者相与/步于中庭盖/竹柏影也写出下列古今异义词的古义和今义。

部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题(附参考答案)

部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题（附参考答案）试题共六部分：文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、理解性默写、阅读选择。

一、重点实词（加粗字词为高频词）(1)古来共谈共：(2)四时俱备四时：俱：(3)夕日欲颓頽：(4)沉鳞竞跃竞：(5)实是欲界之仙都实：(6)自康乐以来自：(7)未复有能与其奇者与：二、文言虚词1.山川之美之：2.未复有能与其奇者者：三、句子翻译（加粗字为翻译关键字）1.山川之美，古来共谈。

2.高峰入云，清流见底。

3.两岸石壁，五色交辉。

4.青林翠竹，四时俱备。

5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

四、问题探究1.文中作者在写景的同时，表达了怎样的感情？2.《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。

”想一想，其中有什么言外之意？五、理解性默写1.《答谢中书书》中统领全文的句子是：，。

2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“，”3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：，。

，。

4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：，；，。

5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：，，。

6.《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：，。

7.《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：，，，。

六、阅读理解选择题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A.四时俱．备（俱：都）B.晓雾将歇．（歇：停止）C.沉鳞．竞跃（鳞：鱼）D.未复有能与．其奇者（与：参与，领悟）2.下列句中加点字或词的解释，不正确的一项是（）A.晓．雾将歇（晓：早晨）B沉鳞竞跃．．（竞跃：竞相跳跃）C.夕日欲颓．（颓：坠落）D.实．是欲界之仙都（实：实际）3.下列句中加点字意思相同的一项是（）A.高峰入云，清流见．底才美不外见．( 《马说》)B.晓．雾将歇晓．之者亦舍然大喜( 《杞人忧天》)C.实是．欲界之仙都是．亦不可以己乎( 《鱼我所欲也》)D.自．康乐以来自．李唐来，世人甚爱牡丹( 《爱莲说》)4下面句中加点字的用法或意思相同的一项是（）A.山川之．美予独爱莲之．出淤泥而不染( 《爱莲说》)B.实是．欲界之仙都问今是．何世( 《桃花源记》)C.四时俱备．前人之述备．矣( 《岳阳楼记》)D.未复有能与其奇者．北山愚公者．，年且九十( 《愚公移山》)5下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是( )A.“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

部编版八年级上册《第11课_答谢中书书》同步练习卷及答案

能与其奇者________
自康乐以来________
3. 句子翻译
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）实是欲界之仙都。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
4. 默写。
山川之美，________。________，清流见底。________，________。________，四时俱备。________，________；________，________。实是欲界之仙都。________，________。
部编版八年级上册《第11课短文二篇答谢中书书》2020年同步练习卷（1）
【综合练习】
1. 阅读《答谢中书书》，完成下面各题。
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。“答谢中书书”的意思是________。
（2）找出统领全文的句子。
（7）本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。
参考答案与试题解析
部编版八年级上册《第11课短文二篇答谢中书书》2020年同步练习卷பைடு நூலகம்1）
【综合练习】
1.
【答案】
陶弘景,华阳隐居,信,给谢中书的信
山川之美，古来共谈。
①对偶
②对偶，借代
三
通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
2. 解释加点的字。
五色交辉________

第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习（解析版）

人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习一、基础知识积累与运用（共5题；共17分）1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 高峰/入云，清流/见底B. 两岸/石壁，五色/交辉C. 实是/欲界之仙都D. 自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者2.解释下列句中加下划线的词。

①两岸石壁，五色交辉 ________②青林翠竹，四时俱备 ________③晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ________④夕日欲颓，沉鳞竞跃 ________⑤未复有能与其奇者 ________3.读《答谢中书书》，按要求填空。

①总领全文景观的句子是：________。

②文中表现晨昏变化之美的句子是：________。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：________。

④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：________。

4.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

5.《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________二、文言文阅读（共3题；共58分）6.阅读《答谢中书书》，回答问题。

（1）用现代汉语翻译下列句子。

①山川之美，古来共谈。

②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

③夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）说说第一句在全文中的作用。

（3）品析下列句中划线字的妙处。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（）A. “高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。

B. “两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。

C. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。

10.部编版八上语文答谢中书书练习及答案

《答谢中书书》1、解释下列词语。

（1）交辉：（2）四时：（3）歇：（4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）与：2、翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）高峰入云，清流见底。

（3）两岸石壁，五色交辉。

（4）青林翠竹，四时俱备。

（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）实是欲界之仙都。

（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、重点问题：⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些景物？从哪些角度来写的？⑺《答谢中书书》一文体现了作者___________________的志趣，总领全文的句子是_____________________________。

“______________”字点明了全文中心。

教师版参考答案：答谢中书书陶弘景1、解释文中加点词语（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

（2）四时：四季。

（3）歇：消散。

（4）夕日：夕阳。

（5）颓：坠落。

（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。

鳞，指代鱼。

（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。

欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。

（8）仙都：神仙生活于其中的美好世界。

（9）奇：指奇山异水。

（10）与：参与，这里指欣赏。

2、翻译。

（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

（2）巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。

（3）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

（4）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

（5）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

10 《答谢中书书》同步练习