人教版三年级上学期语文
三年级语文上册课本人教版
人教版三年级语文上册课本第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟10 风筝11 秋天的雨12 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首望天门山22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24 香港，璀璨的明珠语文园地六25 矛和盾的集合26 科里亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32 好汉查理语文园地八选读课文1 不懂就要问2 做风车的故事3 五花山4 六个矮儿子5 神笔马良6 字典公公家里的争吵7 喜爱音乐的白鲸8 信箱生字表(一)生字表(二)第一至第八单元知识点总结：第一单元重要知识点梳理1.这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》;讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》;通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》;赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
2.“大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
“这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
3.《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”“对咱们一起爬吧!”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
三年级人教版上册语文知识点
三年级人教版上册语文知识点一、生字词。
1. 会认的字。
- 可以通过制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词的方式来加强记忆。
2. 会写的字。
- 书写规范。
例如“晨”字，结构是上下结构，日字要写得扁一些，辰字的横撇要舒展。
- 重点生字的笔顺，如“绒”字的笔顺是撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
- 多音字，像“假”在“真假（jiǎ）”和“放假（jià）”中的不同读音。
要根据不同的语境准确判断读音。
3. 词语积累。
- 描写颜色的词语，如“绚丽多彩、金黄、火红”等。
- 表示动作的词语，如“穿戴、敬礼、招引”等，理解这些词语在课文中的用法。
- 四字词语，如“摇头晃脑、张牙舞爪”等，不仅要会写，还要理解其含义并能运用。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句，例如“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
”要能找出句子中的本体（落叶）和喻体（小巴掌），理解比喻句的作用是使描写更加生动形象。
- 拟人句，像“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”把树枝、雷云当作人来写，赋予它们人的动作和情感。
2. 把字句和被字句转换。
- 例如“风把树叶吹落了。
”转换为“树叶被风吹落了。
”掌握转换的方法，即“把”字句中动作的执行者在前，承受者在后；“被”字句则相反。
3. 句子排序。
- 按照一定的顺序排列句子，如时间顺序、事情发展顺序等。
比如描写做一件事的几个句子，要根据事情先做什么后做什么的逻辑来排序。
三、阅读理解。
1. 概括文章主要内容。
2. 理解文章中心思想。
3. 提取关键信息。
- 在阅读文章时，能够根据问题从文中准确找到答案。
如文章中描写人物外貌的语句、描写景物特点的语句等。
四、口语交际。
1. 话题交流。
- 本册书中的口语交际话题，如“我的暑假生活”，要能够有条理地讲述自己暑假里的经历，包括去了哪里、做了什么、有什么感受等。
- 在交流时注意语言表达的准确性和连贯性，声音响亮，态度大方。
人教版三年级上册语文教案全册
人教版三年级上册语文教案全册三年级上册人教版语文教案篇一【创新教案】21、大自然的声音【教学设想】创设情境，诱发学生的朗读兴趣；运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法，去理解体会重点词句，感受语言文字的美；运用联系生活实际，模仿声音等手段，指导学生感情朗读，感受大自然声音的美妙。
通过朗读，让学生感受到读书的快乐，感受大自然声音的美妙，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
【教学过程】第一课时一、激趣导入。
1、课件出示：你听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌；当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？你听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？2、学生自由阅读，读后交流自己的感受。
3、教师小结：声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。
片段列举了风声、水声、动物的声音，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没用心去聆听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。
同学们，丰富美妙的声音无时不在，无处不在。
只要用心地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。
4、导入新课：这节课我们一起来学习一篇新的课文，通过这篇课文我们来感受大自然的声音。
（板书课题，学生齐读课题）二、自主合作，学习生字。
1、要求：自己试着读读课文，划出生字新词，用以前学过的方法解决。
2、教师巡视交流情况。
3、检查字词：（课件出示）美妙演奏手风琴感受激动乐器虫鸣翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄伟乐曲威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步轻轻柔柔敲敲打打呢喃细huzhidao 语汹涌澎湃波澜壮阔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺（1）指名读，齐读，指名领读，开火车读。
（2）教师指导好这几个字的读音“奏”读“zòu”，不要读成“zhòu”；“喳”读“zhā”，不要读成“zā”。
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
人教版小学三年级语文上册复习要点总结
五、多音字好hào好奇hǎo 友好奇j ī奇数qí好奇假jiǎ假装jià假日劲jìn使劲jìng劲敌似shì似的sì似乎相xiāng互相xiàng 照相发fā发现fà头发晃huǎng 晃眼huàng 摇晃朝zhāo 朝霞cháo 朝向都dōu 都是dū首都背bēi背东西bèi后背载Zǎi记载Zài 满载而归看kān看守kàn 看法闷mèn闷闷不乐mēn 闷热当dāng当时dàng当铺磨mò石磨mó折磨觉jué感觉jiào睡觉要yāo 要求yào 主要六、反义词仔细--马虎；可爱--可恨（讨厌）；散发--收集；清香--恶臭；勤劳--懒惰；满载而归--空手而回；七、近义词汲取--吸取；鼓励--鼓舞；纪念--怀念；假装--伪装；观察--察看（视察）八、字词掌握理解：绚丽：灿烂多彩。
一本正经：形容很规矩很庄重。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
奋力：鼓足了勇气，使出了全力。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
第二单元一、听写的词语。
郊外散步胸脯或者勇敢可惜低头井底诚实或者严寒炎热肯定果然突然立刻打量摆弄准备胶卷秘书记者转告按照侧身车辆奇怪悄悄躲闪兴趣平整推动旅行考察秦岭遗迹研究成果震惊土坑著名卧室世纪吩咐高尔基面包渣人行道照相机杂志社捉迷藏自言自语欢蹦乱跳地质学家严严实实转来转去惹人喜爱闻鸡起舞二、重点词语解释：自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
打量：观察（人的衣着、外貌）。
严严实实：藏得好，不容易找到。
（非常严密，没有空隙。
）突兀：高耸。
遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
三、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
人教版小学三年级语文上册全部课文
人教版小学三年级语文上册全部课文人教版小学语文第五册辅导三年级上册第一单元 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰4* 槐乡的孩子语文园地一第二单元 5 灰雀 6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三单元9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四单元13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五单元17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六单元21 古诗两首《饮湖上初晴后雨》《望天门山》22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠语文园地六第七单元25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿语文园地七第八单元29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七正文第一单元3A-1 我们的民族小学⊙三上⊙一单元⊙人教版【课文 1 】我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃3A-2 金色的草地⊙三上⊙一单元⊙人教版文【课文2 】金色的草地作者：[苏联] 普里希文我们住在乡下，窗前是一大片草地。
人教版小学三年级语文上册复习知识点
人教版小学三年级语文上册复习知识点学习是一个枯燥且乏味的过程，但学习是一个增强自我的一个过程，下面是小编给大家带来的人教版小学三年级语文上册复习知识点，希望大家能够喜欢!三年级语文上册复习知识点第一单元一、生字词píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ( 坪坝 )(游戏 )(招引 )( 欢唱 )( 招呼 )(敬礼)piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn( 飘扬 )(蝴蝶 )( 好奇)(凤尾竹 )(穿戴 )( 打扮 )yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào (摇晃 )( 铜钟 )(粗壮 )( 孔雀舞 )(洁白 )( 热闹)jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng(假装 )( 这些)(盛开 )( 绒毛)( 玩耍 )( 合拢 )yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng(一本正经 )( 引人注目 )(使劲)( 有趣 )( 手掌 )huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mèn( 花瓣)( 钓鱼)( 观察)( 白发苍苍 )( 似乎)( 咱们 )jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lìliàng(决心)( 居然 )( 辫子 )(勇气 )(峰顶 )(奋力)(力量 )zhōng yú pá shān yáng qǐ(终于 )(爬山 )(仰起 )二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
部编人教版三年级上册语文全册教案
部编人教版三年级上册语文全册教案新版人教版三年级上册语文教全册教案1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同研究。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲身去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，碰到不认识的生字按照注音拼读一下，读不通畅的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下布局，留意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右布局，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
人教版小学语文三年级上册古诗译文及赏析
人教版小学语文三年级上册写景的古诗人教版小学语文三年级上册教材共选入9首古诗，包括第4课和第17课的《古诗三首》以及课后日积月累中的3首古诗。
这些诗歌都有一个共同特点，那就是作品中都运用了较多笔墨去写景抒情。
下边按纯写景抒情、写景叙事抒情和写景写人抒情三大类型分别整理分享这些诗歌的原文和译文。
第一部分纯写景抒情山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【译文】沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
【赏析】这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。
简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
由于坡度不大，故可乘车游山。
次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。
一个“深”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。
“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
对这些景物，诗人只是在作客观的描述。
虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。
它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。
“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。
人教版小学三年级上册语文书
第一课我们的民族小学早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;还有汉族的..大家穿戴不同、语言不同;来到学校;都成了好朋友..那鲜艳的民族服装;把学校打扮的更加绚丽多彩..同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼;向敬爱的老师问好;向高高飘扬的国旗敬礼..“当;当当当;当当”大青树上的钟声敲响了..上课了;不同民族的小学生;在同一间教室里学习..大家一起读课文;那声音真好听这时候;窗外十分安静;树枝不摇了;鸟儿不叫了;蝴蝶停在花朵上;好像都在听同学们读课文..最有趣的是;跑来了几只猴子..这些山林里的朋友;是那样的好奇地听着同学们读课文..下课了;大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏;招引来许多小鸟;连松鼠、山狸也赶来看热闹..这就是我们的民族小学;一所边疆的民族小学..古老的铜钟;挂在大青树粗壮的枝干上..凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……第二课金色的草地我们住在乡下;窗前是一大片草地..草地上长满了蒲公英..当蒲公英盛开的时候;这片草地就变成金色的了..我和弟弟常在草地上玩耍..有一次;弟弟跑在我前面;我装着一本正经的样子;喊：“谢廖沙”他回过头来;我就使劲一吹;把蒲公英的绒毛吹到他脸上..弟弟也假装打哈欠;把蒲公英的绒毛朝我脸上吹..就这样;这些并不引人注目的蒲公英;给我们带来了不少快乐..有一天;我起得很早去钓鱼;发现草地并不是金色的;而是绿色的..中午回家的时候;我看见草地是金色的..傍晚的时候;草地又变绿了..这是为什么呢我来到草地上;仔细观察;发现蒲公英的花瓣是合拢的..原来;蒲公英的花就像我们的手掌;可以张开、合上..花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的；花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了..多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起;蒲公英成了我们最喜爱的一种花..它和我们一起睡觉;和我们一起起床..第三课爬天都峰假日里;爸爸带我去黄山;爬天都峰..我站在天都峰脚下抬头望：啊;峰顶这么高;在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡的石级;石级边上的铁链;似乎是从天上挂下来的;真叫人发颤忽然听到背后有人叫我：“小朋友;你也来爬天都峰”我回头一看;是一位白发苍苍的老爷爷;年纪比我爷爷还大哩我点点头;仰起脸;问：“老爷爷;您也来爬天都峰”老爷爷也点点头;说：“对;咱们一起爬吧”我奋力向峰顶爬去;一会攀着铁链上;一会手脚并用向上爬;像小猴子一样……爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;终于都爬上了天都峰顶..在鲫鱼背前;爸爸给我和老爷爷照了一张相;留作纪念..老爷爷拉拉我的小辫子;笑呵呵地说：“谢谢你啦;小朋友;要不是你的勇气鼓舞我;我还下不了决心哩现在居然爬上来了”“不;老爷爷;我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您”爸爸听了;笑着说：“你们这一老一小真有意思;都会从别人身上汲取力量”第四课槐乡的孩子槐乡的孩子;从小就和槐树结成了伴..槐乡的孩子离不开槐树;就像海边的娃娃离不开大海;山里的孩子离不开石头..八月;槐树打了花苞;那花苞米拉般大小;散发着淡淡的清香;不仔细闻是闻不到的..小槐米藏在槐树丛中;轻轻地随风飘动..它们一点也不惹人注意;却是槐乡孩子的宝贝..槐米;可以入药;还能做染料..勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的;他们上学的钱是用槐米换来的..八月;天多热..鸡热得耷拉着翅膀;狗热得吐出舌头;蝉热得不知如何是好;在树上不停地叫着“知了;知了”..槐乡的孩子可不怕热;他们背着水葫芦;带着干粮;没等云雀开口歌唱黎明;就已经爬到小山上了..男孩常常是爬到树上;用长长的钩刀一下又一下地削着槐米..一簇簇槐米落下来了;女孩有的弯腰捡着;两条辫子像蜻蜓的翅膀;上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米;头一点一点的;像觅食的小鸭子..当缕缕炊烟从村中升起的时候;孩子们满载而归;田野里飘荡着他们欢乐的歌声..月落柳梢;劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡..孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子..明天;只要是晴天;孩子们又将投入到火热的劳动中……第五课灰雀有一年冬天;列宁在郊外养病..他每天到公园散步..公园里有一棵高大的白桦树;树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的;一只胸脯是深红的..它们在树枝间来回跳动;婉转地歌唱;非常惹人喜爱..列宁每次走到白桦树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷粒..一天;列宁又来到公园;走到白桦树下;发现那只胸脯深红的灰雀不见了..他在周围的树林中找遍了;也没有找到..这时;列宁看见一个小男孩;就问：“孩子;你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗”男孩说：“没……我没看见..”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了..天气严寒;它怕冷..”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死;但又不敢讲..列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀;可惜再也飞不回来了..”男孩看看列宁;说：“会飞回来的;一定会飞回来的..它还活着..”列宁问：“会飞回来”“一定会飞回来”男孩肯定地说..第二天;列宁来到白桦树下;果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱..那个男孩站在白桦树旁;低着头..列宁看看男孩;又看看灰雀;微笑着说：“你好灰雀昨天你到哪儿去了”当然;灰雀没有告诉列宁昨天它去哪了..列宁也没再问那个男孩;因为他已经知道男孩是诚实的..第六课小摄影师1928年夏天;高尔基住在列宁格勒..他经常坐在窗子旁边工作..一个阳光明媚的早晨;高尔基正在读书;突然;一个小纸团从窗外飞到了桌子上..高尔基打开纸团;上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员..我想给您照张相;贴在我们的墙报上..请您让他们放我进去..我照完相;立刻就走..高尔基从窗口向外望去;看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩;手里拿着一架照相机..“是你扔的纸团吗”高尔基问..“是的..”小男孩站起来;鞠了个躬;“请让我进去吧”“来吧;我让他们放你进来..”高尔基说..过了一会儿;小男孩站在高尔基面前了..他仔细打量着高尔基;咧开嘴笑了;然后用手指了指沙发;说：“请您坐在这看报纸..”高尔基拿了张报纸;按小男孩的吩咐坐下..小男孩摆弄了很久很久;说：“一切准备停当..”高尔基侧过脸;对着他微笑..突然;小男孩往地上一坐;哭了起来..“你怎么了”高尔基不知出了什么事..小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了..”高尔基赶紧站起来;小男孩已经提着照相机跑出去了..高尔基走到窗口;大声喊道：“孩子;回来我给你胶卷;我这有很多胶卷..”小男孩哭着;跳上一电车..电车马上开走了..晚上;秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师..”“是个小男孩吗”高尔基问..“不是..是一家杂志社的记者..”“请转告他;我很忙..不过;来的如果是个小男孩;就一定让他进来..”第七课奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家..小时侯;他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏..每次他都爱藏在一块大石头的后面..这块巨石孤零零地立在草地上..一听到小伙伴的脚步声;他就悄悄围着大石头躲闪..大石头把它的身影遮得严严实实的;小伙伴围着石头转来转去;也找不到他..时间长了;他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头;是从哪儿来的呢李四光跑去问老师;老师想了想;说：“这块石头恐怕有几百年的历史了;我小的时候它就在哪了..”“是谁把它放在那儿的呢”“听说天上常常掉下来陨石;也许它就是从天上掉下来的吧”“这么重的大石头从天上掉下来;力量一定非常大..它应该把草地砸一个很深很深的大坑..可它为什么没卧进土里去呢”“这我可说不上来了..”李四光又跑去问爸爸;爸爸也说不清楚..这块突兀的大石头到底是怎么来的为什么它的四周都是平整的土地;没有一块石头呢这个问题李四光想了许多年..直到他长大以后到英国学习了地质学;才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里..后来;李四光回到家乡;专门考察了这块大石头..他终于弄明白了;这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的..经过进一步的考察;他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹..他的这一研究成果;震惊了全世界..第八课我不能失信一个星期天;宋耀如一家用过早餐;准备到一位朋友家去..二女儿宋庆龄显得特别高兴..她早就盼着到这位伯伯家去了..伯伯家养的鸽子;尖尖的嘴巴;红红的眼睛;漂亮极啦伯伯还说送她一只呢她刚走到门口;忽然想起;小珍今天上午要来找她学叠花篮..父亲见庆龄停住了脚步;奇怪地问：“庆龄;你怎么不走啦”“爸爸;我昨天和小珍约好了;今天她来我们家;我教她叠花篮..”庆龄说..“你不是一直想去伯伯家吗改天再教小珍吧..”父亲说完;拉起庆龄的手就要走..“不行不行小珍来了会扑空的;那多不好啊”庆龄边说边把手抽回来..“那……回来你去小珍家解释一下;表示歉意;明天再教她叠花篮;好吗”妈妈在一旁说..“不;妈妈..如果我忘记了这件事;明天见到她时;可以道歉；可是我并没有忘记;我不能失信啊”“我明白了;我们的庆龄是个守信用的孩子..”妈妈望着庆龄笑了笑;说：“那你就留下来吧”庆龄点点头;甜甜地笑了..第九课古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声;江上秋风动客情..知有儿童挑促织;夜深篱落一灯明..九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲..遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人..第十课风筝童年的时候;我们这些孩子;最大的快乐就是做风筝;放风筝..在芦塘里拔几根细苇;再找来几张纸;我们便做起风筝来..做一个蝴蝶样的吧..我们精心做着;心中充满了憧憬和希望..风筝做好了;却什么也不像了..我们依然快活;把它叫做“幸福鸟”;还把我们的名字写在上面..我们去放风筝..一个人用手托着;另一个人牵着线;站在远远的地方;说声“放”;那线一紧一松;风筝就凌空飞起;渐渐高过树梢了..牵线人飞快地跑起来..风筝越飞越高;在空中翩翩飞舞着;我们快活地喊叫着;在田野里拼命地奔跑..村里人看见了;说：“放的这么高”从早晨玩到下午;我们还是歇不下来;牵着风筝在田野里奔跑..风筝越飞越高;似乎飞到了云彩上..忽然吹来一阵风;线嘣地断了..风筝在空中抖动了一下;便极快地飞走了..我们大惊失色;千呼万唤;那风筝越来越小;倏地便没了踪影..我们都哭了;在田野里四处寻找;找了半个下午;还是没有踪影..我们垂头丧气地坐在田埂上;一抬头;看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮;不停地转着;将水扬起来;半圈儿水在闪着白光..那里是我们村的水磨坊..“那儿找过了吗”“没找过;说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢..”大家说..我们向那房子跑去;继续寻找我们的“幸福鸟”……第十一课秋天的雨秋天的雨;是一把钥匙..它带着清凉和温柔;轻轻地;轻轻地;趁你没留意;把秋天的大门打开了..秋天的雨;有一盒五彩缤纷的颜料..你看;它把黄色给了银杏树;黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了夏天的炎热..它把红色给了枫树;红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了秋天的凉爽..金黄色是给田野的;看;田野像金色的海洋..橙红色是给果树的;橘子;柿子你挤我碰;争着要人们去摘呢菊花仙子得到的颜色就更多了;紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头..秋天的雨;藏着非常好闻的气味..梨香香的;菠萝甜甜的;还有苹果、橘子;好多好多香甜的气味;都躲在小雨滴里呢小朋友的脚;常被那香味勾住..秋天的雨;吹起了金色的小喇叭;它告诉大家;冬天快要来了..小喜鹊衔来树枝造房子;小松鼠找来松果当粮食;小青蛙在加紧挖洞;准备舒舒服服地睡大觉..松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳;杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下..它们都在准备过冬了..秋天的雨;带给大地的是一曲丰收的歌;带给小朋友的是一首欢乐的歌..第十二课听听;秋的声音听听;秋的声音;大树抖抖手臂;“刷刷”;是黄叶道别的话音..听听;秋的声音;蟋蟀振动翅膀;“”;是和阳台告别的歌韵..一排排大雁追上白云;撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野;送来一片丰收的歌吟..听听;走进秋;走进这辽阔的音乐厅;你好好地去听秋的声音..秋的声音;在每一片叶子里;在每一朵小花上;在每一滴汗水里;在每一颗绽开的谷粒里..听听;秋的声音;从远方匆匆地来;向远方匆匆地去..听听;我们听到了秋的声音..第十三课花钟鲜花朵朵;争奇斗艳;芬芳迷人..要是我们留心观察;就会发现;一天之内;不同的花开放的时间是不同的..凌晨四点;牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右;艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点;睡莲从梦中醒来；中午十二点左右;午时花开花了；下午三点;万寿菊欣然怒放；傍晚六点;烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢原来;植物开花的时间;与温度、湿度、光照有着密切的关系..比如;昙花的花瓣又大又娇嫩;白天阳光强;气温高;空气干燥;要是在白天开花;就有被灼伤的危险..深夜气温过低;开花也不适宜..长期以来;它适应了晚上九点左右的温度和湿度;到了那时;便悄悄绽开淡雅的花蕾;向人们展示美丽的笑脸..还有的花;需要昆虫传播花粉;才能结出种子;它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合..一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起;把花圃修建得向钟面一样;组成花的“时钟”..这些花在二十四小时内陆续开放..你只要看看什么花刚刚开放;就知道大致是几点钟;这是不是很有趣第十四课蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力;无论飞到哪里;它总是可以回到原处..我想做个试验..一天;我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂;把它们放在纸袋里..为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的;我在它们的背上做了白色的记号..然后;我叫小女儿在蜂窝旁边等着;自己带着做了记号的二十只蜜蜂;走了两里多路;打开纸袋;把它们放出来..那些被闷了好久蜜蜂向四面飞散;好像在寻找回家的方向..这时候起风了;蜜蜂飞得很低;几乎要触到地面;大概这样可以减少阻力..我想;它们飞得这么低;怎么能看到遥远的家呢在回家的路上;我推测蜜蜂可能找不到家了..没等我跨进家门;小女儿就冲过来;脸红红的;看上去很激动..她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里;满身都是花粉呢..”我放飞蜜蜂的时候是两点整..也就是说;在四十分钟里那两只小蜜蜂飞了两里多路;这还包括了采花粉的时间..天都快黑了;我们还没见到其他蜜蜂飞回来..第二天我检查蜂窝时;又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂..这样;二十只蜜蜂中;十七只没有迷失方向;准确无误地回到了家..尽管它们逆风而飞;沿途都是陌生的景物;但它们确确实实飞回来了..蜜蜂靠的不是超常的记忆力;而是一种我无法解释的本能..第十五课玩出了名堂玩耍常常被认为是浪费时间的行为;但在科学史上;有许多伟大的发现是在玩耍中产生的..荷兰的列文虎克喜欢玩镜片..列文虎克的工作是看守大门;并定时到钟楼去敲钟..这份工作相当清闲;他待着没事;就一边看门;一边磨起了镜片..他把厚玻璃的四周磨薄;做成放大镜;用来看细微的东西;或者阅读字很小的书籍..有一次;列文虎克又在玩放大镜..他突然想到：把两片放大镜放在一起;会怎么样呢他一试;啊;不得了;蚊子的腿看上去像兔子的腿..他越玩越带劲;就把一片放大镜固定;让另一片放大镜可以随意调节;这样就做成了一架简单的显微镜..他用显微镜观察水;看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿;看见里面有一种从来没有见过的小东西..他发现;除了我们平时看到的世界;还有另一个平时看不到的世界..那是一个“小人国”..“小人国”里的“居民”;比地球上的居民要多得多..列文虎克玩放大镜;玩出了大名堂..他最早发现了微生物;发现了一个全新的世界..英国皇家学会知道了他的发现;聘请他为皇家学会会员..连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他;欣赏他的“玩具”;并从“玩具”里观看新世界里的“居民”..第十六课找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼..他找了很多地方都没找到;心里很着急..这时候;他看见一位老人在前面走;就赶上去问：“老人家;您看见一只骆驼了吗”老人说：“你问的那只骆驼;是不是左脚有点跛”“是的..”“是不是左边驮着蜜;右边驮着米”“不错..”“是不是缺了一颗牙齿”“对极了您看见他往哪儿去了”老人说：“那我可不知道..”商人忿忿地说：“别哄我了;一定是你把我的骆驼藏起来了..要不;你怎么会知道得这么详细”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢;听我说嘛..刚才我看见路上有骆驼的脚印;右边深;左边浅;就知道骆驼的左脚有点跛..我又看见路的左边有一些蜜;右边有一些米;我想骆驼驮得一定是这两样东西..我还看见骆驼啃过的的树叶;上面留下了牙齿印;所以知道它缺了一颗牙齿..至于骆驼究竟往哪儿去了;应该顺着它的脚印去找..”商人听了;照老人的指点一路找去;果然找到了走失的骆驼..第十七课孔子拜师孔子年轻的时候;就已经是远近闻名的老师了..他总觉得自己知识还不够渊博;三十岁的时候;他离开家乡曲阜;去洛阳拜大思想家老子为师..曲阜和洛阳相距上千里;孔子风餐露宿;日夜兼程;几个月后;终于走到了洛阳..在洛阳城外;孔子看见一驾马车;车旁站着一位七十多岁的老人;穿着长袍;头发胡子全白了;看上去很有学问..孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧于是上前行礼;问道：“老人家;您就是老聃先生吧”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己;有些纳闷..孔子连忙说：“学生孔丘;特地来拜见老师;请收下我这个学生..”老子说：“你就是仲尼啊;听说你要来;我就在这儿迎候..研究学问你不比我差;为什么要拜我为师呢”孔子听了再次行礼;说：“多谢老师等候;学习是没有止境的..您的学问渊博;跟您学习;一定会有长进的..”从此;孔子每天不离老师左右;随时请教..老子也把自己的学问毫无保留地传授给他..人们佩服孔子和老子的学问;也尊重他们的品行..第十八课盘古开天地很久很久以前;天和地还没有分开;宇宙混沌一片..有个叫盘古的巨人;在这混沌之中;一直睡了十万八千年..有一天;盘古忽然醒了..他见周围一片漆黑;就抡起大斧头;朝眼前的黑暗猛劈过去..只听一声巨响;混沌一片的东西渐渐分开了..轻而清的东西;缓缓上升;变成了天；重而浊的东西;慢慢下降;变成了地..天地分开以后;盘古怕他们还会合在一起;就头顶着天;用脚使劲蹬着地..天每天升高一丈;地每天下沉一丈;盘古也随着越长越高..这样不知过了多少年;天和地逐渐成形了;盘古也累的倒了下去..盘古倒下后;他的身体发生了巨大的变化..他呼出的气息;变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音;化作了隆隆的雷声..他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢;变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤;变成了辽阔的大地；他的血液;变成了奔流不息的江河；他的汗毛;变成了茂盛的花草树木；他的汗水;变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古;用他的整个身体创造了美丽的宇宙..第十九课赵州桥河北省赵县的洨河上;有一座世界闻名的石拱桥;叫安济桥;又叫赵州桥;它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的;到现在已经有一千四百多年了..赵州桥非常雄伟..桥长五十多米;有九米多宽;中间行车马;两旁走人..这么长的桥;全部用石头砌成;下面没有桥墩;只有一个拱形的大桥洞;横跨在三十七米多宽的河面上..大桥洞顶上的左右两边;还各有两个拱形的小桥洞..平时;河水从大桥洞流过;发大水时侯;河水还可以从四个小桥洞流过..这种设计;在建桥史上是一个创举;既减轻了流水对桥身的冲击力;使桥不容易被大水冲毁;又减轻了桥身的重量;节省了石料..这座桥不但坚固;而且美观..桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙;嘴里吐出美丽的水花；有的两条飞龙;前爪相互抵着;各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠..所有的龙似乎都在游动;真像活了一样..赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干;是我国宝贵的历史遗产..第二十课一幅名扬中外的画北宋时候;有位画家叫张择端..他画了一幅名扬中外的画—清明上河图..这幅画长528厘米;高24.8厘米;画的是北宋都城汴梁热闹的场面..这幅画已经有八百多年历史了;现在还完整地保存在故宫博物院里..。
人教版三年级语文上册课文
人教版三年级语文上册课文第一单元。
- 课文主旨：描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 生字词：坪（píng）坝（bà）、绒（róng）球花、傣（dǎi）族等生字需要重点掌握。
会写“晨、绒”等字。
- 段落结构：课文按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆小学的独特之处。
- 重点句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”通过描写窗外的安静，衬托出同学们读书声音的好听。
- 课文主旨：以儿童的视角，描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，富有童真童趣。
- 生字词：荒（huāng）野、口笛（dí）、罚（fá）站等。
要会写“落、荒”等字。
- 段落结构：诗歌围绕“花的学校”展开想象，先写在雷云轰响时，花在绿草上跳舞、狂欢；接着写花孩子穿的衣裳和放假时的情景。
- 重点句子：“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
”运用拟人的手法，写出了花朵盛开的情景。
第二单元。
- 课文主旨：讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，表现了对秋的喜爱和赞美之情。
- 生字词：洼（wā）洼、印（yìn）象、凌（líng）乱等。
书写重点字如“铺、泥”。
- 段落结构：课文按照发现美景 - 欣赏美景 - 珍藏美景的顺序来写。
- 重点句子：“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
”形象地写出了落叶的形状和贴在地面的状态。
- 课文主旨：从秋天的颜色、气味、动植物准备过冬三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
- 生字词：钥（yào）匙（shi）、缤（bīn）纷、勾（gōu）住等。
会写“盒、颜”等字。
- 段落结构：文章采用总分总的结构，开头总写秋天的雨是一把钥匙，中间分别从不同方面描写秋雨，结尾总结全文。
三年级语文上册全册教案(人教版)
三年级语文上册全册教案(人教版)目标- 通过本教案的研究，使学生掌握三年级语文上册的全部内容。
- 培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
- 培养学生对语文学科的兴趣，激发研究的积极性。
教学内容本教案包含三年级语文上册全册的教学内容，包括以下几个部分：1. 语文课本第一单元的教学计划和教学活动。
2. 语文课本第二单元的教学计划和教学活动。
3. 语文课本第三单元的教学计划和教学活动。
4. 语文课本第四单元的教学计划和教学活动。
5. 语文课本第五单元的教学计划和教学活动。
6. 语文课文的教学步骤和教学重点。
7. 阅读理解的练和评价方法。
8. 写作训练的活动和评价方法。
9. 课堂讨论和小组合作的活动设计。
10. 课后作业的设计和评价方法。
教学方法本教案采用多种教学方法和活动设计，包括：- 讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握语文知识。
- 互动法：通过小组讨论、合作研究等方式，激发学生的思维和创造力。
- 实践法：通过实际操作、角色扮演等活动，增加学生对语文的实际运用能力。
- 评价法：通过考试、作业、小组评价等方式，评价学生的研究效果和能力提高情况。
教学评价本教案提供了一系列的评价方法，包括：- 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的研究积极性和参与程度。
- 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生的作文和答题能力。
- 小组评价：通过小组讨论、合作研究等活动，评价学生的合作能力和团队精神。
- 考试评价：通过定期考试评价学生的研究成绩和知识掌握情况。
教学资源本教案提供了一些教学资源，包括：- 语文课本：作为学生们的主要教材。
- 阅读材料：包括课内阅读材料和课外阅读材料，用于培养学生的阅读能力。
- 写作素材：提供一些写作题目和素材，帮助学生提高写作能力。
以上是三年级语文上册全册教案的基本内容和安排。
希望本教案能够对学生的语文学习和提高起到积极的促进作用。
人教版小学三年级语文上册生字和词语表附拼音
人教版小学三年级语文上册生字和词语表附拼音第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、第四单元第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜第五单元第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、第六单元第二十一课：断、楚、孤、帆第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、第七单元第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、第八单元第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、第三十一课：予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴dì yī dān yuán第一单元dì yī kâ ：píng 、bà 、dài 、zhāo 、hú 、diã 、kǒng 、第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、quâ 、wǔ 、tón g 、cū 、wěi雀、舞、铜、粗、尾píng bà 、chuān dài 、dǎ bàn 、huān chàng 、zhāo hū 、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、piāo yáng 、jìng lǐ 、hú diã 、hào qí 、kǒng quâ wǔ 、yóu •飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游xì 、戏、zhāo yǐn 、râ nào 、gǔ lǎo 、tóng zhōng 、cū zhuàng、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、fâng wěi zhú 、jiã bái 、yáo huàng 、•凤尾竹、洁白、摇晃、dì âr kâ ：shuǎ 、zhuāng 、jìn 、róng 、jiǎ 、cháo 、xiē 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、diào 、chá 、bàn 、lǒng 、zhǎng 、qù、钓、察、瓣、拢、掌、趣shâng kāi 、wán shuǎ 、yī běn zhâng jīng 、shǐ jìn 、róng 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒máo 、jiǎ zhuāng 、zhâi xiē 、yǐn rãn zhù mù 、diào yú 、毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、guān chá 、•观察、huā bàn 、hã lǒng 、shǒu zhǎng 、yǒu qù 、pá shān花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山dì sān kâ ： pá 、fēng 、dǐng 、sì 、cāng 、yǎng 、zán第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、fân 、biàn 、yǒng 、jū、奋、辫、勇、居dǐng fēng 、sì hū 、hū rán 、bái fà cāng cāng 、zán men顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、fân lì 、zhōng yú 、biàn zi 、yǒng qì 、juã xīn 、jū rán、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、lì liàng 、yǎng qǐ 、、力量、仰起、第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收第四单元第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜第五单元第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产第六单元第二十一课：断、楚、孤、帆第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、第七单元第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋第八单元第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、第三十一课：予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴三年级上学期成语：勤学苦练聚精会神专心致志日积月累全神贯注精益求精如饥似渴持之以恒令人神往百发百中各尽所能后会有期自投罗网安居乐业好自为之阴阳怪气进退两难别开生面时来运转身强力壮没精打采鸡飞蛋打顶天立地事到临头舍己为人始终如一胡言乱语独一无二说三道四语重心长恩重如山积少成多百战百胜能说会道理直气壮得心应手望子成龙悲欢离合游山玩水满面春风意味深长默默无闻意想不到黑白分明惊天动地彬彬有礼海阔天空眉开眼笑胆大包天实事求是呼风唤雨画龙点睛改头换面形形色色一饱眼福一笔勾销一定之规一帆风顺一鼓作气一见如故一马当先一事无成一望无际七歪八扭人才出众人强马壮寸步难行大功告成大同小异三思而行万马奔腾山遥路远久别重逢千军万马千山万水千载难逢小题大做不出所料不分彼此不堪设想三年级上学期格言警句：1、读书破万卷，下笔如有神。
三年级上册人教版语文必背课文
三年级上册人教版语文必背课文
一、古诗三首。
- 唐·杜牧。
- 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
- 宋·苏轼。
- 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
- 宋·叶绍翁。
- 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
二、日积月累中的名句。
1. 灯不拨不亮，理不辩不明。
2. 有理走遍天下，无理寸步难行。
3. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
- 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
小学三年级语文书上册人教版
通过学习课文和生字，不断扩大学生的识字量，提高识字速度和准确性。
词语与句子理解
词汇积累
通过学习课文和练习，使学生掌握更多的常用词汇，并能够正确理解和运用。
句子理解
通过阅读课文和练习，使学生能够理解句子的意思和结构，并能够运用不同的句 式进行表达。
阅读与写作能力培养
阅读能力培养
通过阅读课文和练习，提高学生的阅 读速度和理解能力，培养良好的阅读 习惯。
写作能力培养
通过写作练习，使学生能够运用所学 知识进行简单的写作，表达自己的思 想和感情。
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课文内容解析与拓展 阅读
课文内容解析
课文主题
小学三年级语文上册人教版课文主要 围绕自然、科学、人文等方面展开， 旨在培养学生的阅读能力和对自然、 社会的初步认识。
课文结构
语言特点
课文语言简洁明了，生动有趣，适合 三年级学生的阅读水平。
每篇课文都包括标题、正文、插图、 注释等部分，正文内容丰富，插图生 动形象，有助于学生理解课文内容。
拓展阅读材料推荐
《安徒生童话》
这是一本经典的童话故事集，包 括《丑小鸭》、《小人鱼》、《 卖火柴的小女孩》等脍炙人口的 故事，有助于培养学生的想象力
和阅读能力。
《格林童话》
这也是一本经典的童话故事集， 包括《白雪公主》、《灰姑娘》 、《小红帽》等故事，同样有助 于培养学生的想象力和阅读能力
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口语交际与综合性学 习活动设计
口语交际活动设计
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情境模拟
设计贴近学生生活的情境 ，让学生进行角色扮演， 提高口语交际能力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生自 由发表意见，培养口头表 达和倾听能力。