第11课 建筑与雕塑
教学设计雕塑与建筑
公开课教案第11课雕塑与建筑教学目标1、知识识记古希腊雕塑“掷铁饼者”帕特农神庙麦加清真寺巴黎圣母院。
2、过程与方法（1）通过书刊和网络查阅希腊、阿拉伯和西欧地区的代表性雕塑和建筑，了解其主要特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。
（2）对比中外同类建筑和雕塑作品，说出其异同和特色，提高观察、比较、口头或书面表达能力。
3、情感教育与价值（1）古希腊的人物雕塑造型逼真、生动、健美，体现了当时崇尚、赞颂人体美，追求人与自然和谐的艺术精神，其现实主义的艺术风格影响深远。
（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院，展现了不同历史时代、地域、民族、宗教文化背景的鲜明特点，堪称为宗教建筑中的杰出典范。
（3）古代雕塑与建筑的成就来自艺术家的精思巧作、辛勤创造，更反映出广大劳动人民的聪明才智与无穷创造力。
教学要点1、重点（1）古希腊的人物雕塑：古希腊的雕塑以表现人物为主，最能体现古希腊崇尚人体美的艺术追求与现实广义创作风格。
（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院的地位：它们分别是古希腊神庙、伊斯兰教寺院和西欧天主教堂的杰出代表，具有鲜明的建筑特色。
2、难点欣赏雕塑和建筑除了必要的艺术鉴赏能力外，还要具备一定的历史、生物、地理等方面的知识储备。
教学方法自主、合作与探究；阅读、分析与归纳教具本课插图、图片、复制实体影视等。
课时一课时教学过程导入新课音乐给人的愉悦是难以言表的，但有人把另外两门艺术喻为“凝固的音乐”，那就是雕塑与建筑。
新课探究一、古希腊雕塑1、特点（活动一）教师要求学生阅读课本62页第一自然段，思考：古代希腊雕塑有什么特点？学生分析、讨论：体态健美、形象逼真、比例匀称等。
教师点评补充：在公元前5世纪，希腊的雕塑家已掌握了人体写实技巧。
（活动二）教师要求学生阅读课本62页小字部分，思考：古希腊的雕塑为什么会以表现人物为主？学生分析、讨论：希腊人崇尚人体美，赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看做大自然最精美的杰作。
【教案】第11课 中西古代雕塑艺术 说课稿-2022-2023学年高中美术鲁美版美术鉴赏
第11课中西雕塑艺术说课稿一．教材分析：本课题目为中西雕塑艺术，分为中国古代雕塑（陵墓雕塑和佛教雕像）、西方雕塑传统及演变和中西现代雕塑的新创作三大部分。
教材中展现的信息量较大，为教学提供了重要的资源，方便题取信息和资料，本单元课程可以通过中西雕塑对比的形式展开教学。
本人选择第一部分和第二部分为课程教学内容。
课题名为中西古代雕塑艺术。
主要涉及西方：古希腊、罗马雕塑、中世纪雕塑和文艺复兴时期雕塑。
中国：陵墓雕塑和佛教造像。
二．学情分析：高中生的身心发展水平近于成熟，自我意识和独立意识增强，具有一定的判断、辨别和分析能力。
学生在本教材的第七课西方古典美术的传统与成就和第八课19世纪西方美术的新创造已经学习了关于西方雕塑的相关内容，对西方雕塑艺术有了一定的了解，为中西方雕塑艺术对比学习奠定了基础。
三．教学主题：中西古代雕塑艺术四．基本问题：中西古代雕塑是否是完全不同的两个雕塑造型语言体系？五．教学目标：能够从展示方式、雕塑手法、不同的艺术观念这三个方面来理解中西古代雕塑在文化历史中的演变的差异。
教学重难点：1.理解中国古代雕塑作品与场景之间的密切联系关系；理解西方雕塑更加重视单体雕塑的相对特点。
2.理解西方传统雕塑与中国古代雕塑之间不同的雕塑手法。
3.通过鉴赏中西古代雕塑作品，理解中西古代雕塑所起到的文化符号的作用。
六．问题情境：最近，济南动物园开展了一个为园中动物树立雕像的活动，园中管理人员有的倾向于用西方的动物雕塑为原型，有的倾向于以中国古代的动物雕塑为原型，意见不统一，不知道用哪一个好。
请同学们搜集一组中西方动物雕塑作品（与园中动物对应）展开比较，写下自己的理由。
七．学习过程：第一节走进中西古代雕塑小问题汇总：1.观看下列两组图片中的雕塑作品，你能看出在数量上有什么不同？一、中西古代雕塑在展示方式上的不同小问题1.：观看下列两组图片中的雕塑作品，你能看出在数量上什么不同？中国：秦俑——汉霍去病墓——重庆大足石刻西方：思想者、大卫、阿芙罗狄忒雕像学生：第一组数量多，排列等等。
《雕塑与建筑》课件
雕塑与建筑的创新
1 创新思路
探索新的材料和技术，如3D打印和可持续建 筑。
2 未来发展趋势
雕塑和建筑将更加融合，形成更具创意和独 特性的建筑艺术。
结束语
合作意义
雕塑和建筑的合作可以提升建筑的艺术性和文 化内涵。
重要性
雕塑和建筑在城市发展中扮演着不可替代的角 色。
古代建筑中的雕塑
古代建筑常常使用雕塑来表达权力、宗教和文化意 义。
现代建筑中的雕塑
现代建筑利用雕塑来增添美感、独特性和表达主题。
雕塑和建筑的融合的一部分，如柱子和立面上的雕塑。
2
相互促进
雕塑可以为建筑带来艺术性，建筑为雕塑提供展示和保护的平台。
3
创意结合
艺术家和建筑师可以共同创作作品，将雕塑和建筑完美结合。
《雕塑与建筑》PPT课件
# 雕塑与建筑 ## 简介 - 雕塑和建筑的关系 - 雕塑在建筑中的应用
雕塑的表现形式
材料与工艺
雕塑使用各种材料和工艺， 如石膏、铜、陶瓷和雕刻等。
多样性
雕塑的形式和样式丰富多样， 包括抽象、逼真和装置艺术。
历史与当代
雕塑在历史上演变并与现代 艺术形成了紧密的联系。
建筑中的雕塑
【教学设计】《雕塑与建筑》(华东师大版)
《雕塑与建筑》宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤本课是华师大版九年级上册《世界历史》第四单元第11课，主要讲述了阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，从而体现了古代劳动人民的创造力和审美情趣。
【知识与能力目标】1.了解古希腊雕塑的特点, 掌握古希腊主要的雕塑家及其代表作。
2.知道阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。
【过程与方法目标】通过图示讲述法，提高观察、比较、口头或书面表达能力。
【情感态度价值观目标】通过学习阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
【教学重点】阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。
【教学难点】培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。
1.教师制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容。
导课：听两段不同风格的音乐后，语述“音乐就像诗歌，比较冗长的就是忧伤的，比较简短的就是明快的，其实不管是忧伤的还是欢快的旋律，它都直接作用于我们的听觉，我们称之为流动的、有声的音乐，今天我们学习一种不一样的音乐，叫做凝固的、无声的音乐。
也即是今天要学习的主题“雕塑与建筑”。
（一）古希腊雕塑1.过程初期：公元前8C—前6C，受古埃及雕刻风格的影响，人物形象正面直立，身体平板而显得有些僵硬（PPT图片古埃及与早期希腊雕塑）鼎盛期：公元前5C，古希腊雕塑家摆脱了初期的呆板与拘谨，形成了极富特色的“写实”风格（引出雕塑的特点）设问：学生回答1“阅读课文找出古希腊雕塑的特点？”2.雕塑的特点：以表现人物为主（体态健美、形象逼真、比例匀称……）设问：学生回答2“为什么以人物为主？”学生通过阅读可得出，教师归纳得出三点（PPT 展示）3.著名雕塑家及其代表作品(PPT)：学生一起回答。
拓展：（PPT)通过对作品的欣赏——古希腊成熟的“写实”风格与中国成熟的“写实”风格（秦陵兵马俑）做对比，指出中西文化的差异使风格相似的雕塑所表达的精神不同。
华师大版九上第11课《雕塑与建筑》word教案
华东师大版九年级历史上册第11课雕塑与建筑【学习提示】学习本课，要充分利用课文插图了解古希腊雕塑的特点：以表现人物为主，体态健美、形态逼真、比例匀称。
掌握古希腊主要的雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特及其代表作。
从课文对帕特农神庙、麦加清真寺以及巴黎圣母院的介绍和有关插图，分析古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。
在学习的同时，体会到一种美的享受，陶冶我们的情操。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课的重点是从对图片的观察中掌握古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。
古希腊的建筑富丽堂皇，其艺术特色主要体现在神庙建筑上。
希腊的神庙建筑多由大理石建成，四周以柱廊环绕，具有明快、简洁、典雅的风格。
阿拉伯的建筑艺术，集中体现在伊斯兰教清真寺的建筑中。
清真寺的内厅里都有一凹壁，主要用于指示礼拜的方向。
清真寺内不允许有动物造型，人们常用几何图形、花卉、文字等组成的图形来进行装饰。
中世纪的西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，建筑上也具有浓厚的宗教色彩。
中世纪西欧最具代表性的就是宗教建筑，广泛采用哥特式建筑风格，以高、尖、直为主要特征。
【疑难点拨1、本课的插图相当多，所涉及的人名又难记。
所以，我们在学习本课的时候要注意将古希腊的著名雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特的主要作品区分开来，而不能混淆。
2、文化是一个时期社会生活的反映，不同的文化产生于不同的社会背景，也反映了不同的社会面貌。
希腊人崇尚人体美、赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看作是大自然最精美的杰作，因此，古希腊的雕塑以表现人物为主。
中古西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，所以艺术也无法摆脱宗教的神秘气氛，因而当时西欧艺术最具代表性的成就也是宗教建筑。
可以说，艺术也是社会生活的一个缩影。
【基础训练】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）1、古希腊著名的雕塑“掷铁饼者”的作者是（）A、米隆B、菲狄亚斯C、波力克利特D、荷马2、希腊本土最大、最完美的多利亚式建筑是（）A、亚历山大港灯塔B、万神殿C、帕特农神庙D、圆形大剧场3、哥特式建筑的典范作品是（）A、阿拉伯麦加清真寺B、法国巴黎圣母院C、德国科隆大教堂D、印度泰姬陵二、填空题4、公元前世纪，希腊的雕塑家已娴熟地掌握了人体写实的技巧，创作了许多不朽的杰作。
初中历史九上《第11课雕塑与建筑》课件
波力克利的“持矛
者”
雕像左手持矛， 右腿站立，右手 下垂而左脚后屈 点地。这种左右 交替的差异与虚 实对比，充分反 映了对立统一的 人体和谐之美。
你认为古希腊雕塑有什么特点？
古希腊雕塑以表现人物为，作品以体态 健美、形象逼真、比例匀称而著称。
风格四：周以柱廊环绕，具有明 快、简洁、典雅的风格
二、古希腊：神庙建筑 三种柱式：多利克式、爱奥尼
学习目标
（1）知识识记 古希腊雕塑 “掷铁饼者” 帕特农神庙 麦加清真寺 巴黎圣母院 （2）感受古代劳动人民的聪明才文70—75页，边读边思考下列问题 并划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。 1.古希腊雕塑艺术成熟时期在什么时间？杰出的雕塑家 有哪些？他们的代表作分别是什么？ 2.古希腊建筑有什么特点？其典型代表是那座建筑？它 具有怎样的地位？ 3.麦加清真寺位于什么地方？是哪种宗教的建筑？该宗 教建筑有什么特点？ 4.巴黎圣母院采用了什么建筑风格？是哪种宗教的建筑？ 该宗教建筑有什么特征？ 5.通过古代雕塑与建筑辉煌成就的学习，我们感受到了 什么?
一、古希腊三大雕塑家及作品？
1、米隆 《掷铁饼者》 2、菲迪亚斯《宙斯像》《雅典娜女 神像》 3、波力克利特《持矛者》
"掷铁饼者"刻画 了一个特定的时 刻，即运动员在 掷铁饼出手的那 关键的一刻。只 见他右手紧握铁 饼，弯腰转身， 左臂顺势摆动， 目光贯注在铁饼 上，整个动作蓄 势待发，连贯一 气，富有动感和 韵律。
亚、科林斯式
杰出代表：帕特农神庙
（是希腊本土最大、最完美 的多利克式建筑）
柱式
多利克式
雄浑朴实， 石柱无柱础，柱 头很少装饰
爱奥尼亚式
典雅秀丽，石 柱有柱础，柱头 刻有涡卷形装饰
雕塑与建筑ppt2
B
） D.德国
C.印度
4.课堂上同学们互相交流自学的情况，下列同学们的 发言有误的一项是（
D
）
A.小王：埃及人发明了象形文字，其书写材料是纸草
B.小张：欧洲第一部优秀的文学作品是《荷马史诗》 C.小李：通过帮国王鉴别王冠的真假，阿基米德发现 了浮力定律 D.小赵：巴黎圣母院是阿拉伯建筑的代表
再见！
1、古希腊著名的雕塑“掷铁饼者”的作者是 （ A ） A、米隆 B、菲狄亚斯 C、波力克利特 D、荷马 2、希腊本土最大、最完美的多利亚式建筑是 （ C ） A、亚历山大港灯塔 B、万神殿 C、帕特农神庙 D、圆形大剧场
3.李教授是建筑学研究专家，他的研究方向是清真寺
建筑，那他应该去（ A.巴黎 B.麦加
多立克 爱奥尼亚 科林斯 最流行的廊柱特征＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿ 2）如何评价帕特农神庙？ 帕特农神庙是希腊建筑艺术的杰出代表，是希腊本 土最大、最完美的多立克式建筑。
帕特农神庙
古希腊建筑风格
特点：柱廊式，建筑简洁、典雅 柱式
多利克 式 爱奥尼亚 帕特农神庙 式
科林斯 式 伊瑞克先翁神庙
2、阿拉伯建筑——麦加清真寺
• 1）是阿拉伯建筑艺术的集中体现。 • 2）麦加清真寺，是伊斯兰教的第一大寺。
麦加清 真寺
苏 丹 阿 赫 迈 特 清 真 寺
中 国 兰 州 西 关 清 真 寺
3、哥特式建筑风格——巴黎圣母院 建筑风格：高、直、尖，强烈的向上感
雨果说：巴黎圣母院是一部巨大 的石头交响乐。让我们展开想象 的翅膀，谈谈自己的看法。
2、古希腊雕塑代表人物作品
菲狄亚斯 米隆 希腊雕塑高峰期的代表人物＿＿＿＿、＿＿＿ 《掷铁饼者》 波力克利特 、＿＿＿＿＿，其代表作分别是＿＿＿＿、 《持矛者》 《雅典娜女神像》 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
第11课雕塑与建筑
哥特式建筑风格 巴黎圣母院
特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸； 壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。
哥特式建筑风格
雨果说：巴黎圣母院是一部巨大的石头交响乐。
德国科隆大教堂
古罗马建筑风格 特点：拱形门窗，圆顶。
万神殿 凯旋门
拜占庭建筑风格 圣索非亚大教堂 特点：用穹隆顶做大厅，顶部有很多 的拱形窗。
世界三大宗教建筑
基督教建筑
尖 圆 伊斯兰教建筑 圣言寺
方
佛教建筑
宝林寺
我们的校园
近现代建筑风格
特点：形式简洁，结构灵活，布局自由， 富有节奏感。
包豪斯建筑风格
起源于20世 纪20年代德国 著名建筑大师 罗皮乌斯设立 的“公立包豪 斯学校”
环球旅行知识竞赛
请问：大英博物馆属于哪种建筑风格？ 希腊建筑风格
合作探究 生存的需要 讨论古典建筑和现代建筑的区别，分析 与人们的信仰、观念，经济水平，人口 它与哪些因素有关？ 对信仰和美的追求 情况，生活节奏等因素有关。 实用与美的结合
谈一谈你身边有特色的建筑。 你觉得它美在哪，或针对某 些方面提出改进意见。
今天我们欣赏着前人创造的美， 明天我们定要在人类文化史上谱写出 更加灿烂辉煌的篇章。
请问：这座教堂融合了哪两种建筑风格？ 哥特式和古罗马风格
请问：这面墙有什么作用呢？
剧场的布景
请问阿里巴巴和四十大盗的宝库是什么建筑风格？
希腊建筑风格
请问：伦敦的这座建筑属于什么风格？
拜占庭建筑风格
请问：这座英国庄园是什么建筑风格？
古罗马建筑风格
请问：你知道这座大角斗场建立的大致时间吗？ 约4世纪
一、“掷铁饼者” 1、古希腊雕塑：以表现 为主，以体态 健美、形象逼真、 为特色。 2、人物及作品：米隆的“ ”、 的 “雅典娜女神像”、 的“持矛者”。 二、帕特农神庙 1、古希腊建筑的特色：最为流行的 有 、 、 三种柱式。 2、影响： 是希腊本土最大、最完美的 多利克式建筑，是 强大的象征。
初中建筑与雕塑教案模板
初中建筑与雕塑教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。
2. 培养学生对建筑与雕塑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生认识建筑与雕塑在人类文明发展中的重要作用。
教学内容：1. 建筑与雕塑的基本概念：建筑是一种三维空间的实体创作，具有使用价值和审美价值；雕塑是一种三维空间的视觉艺术，具有造型、寓意和审美功能。
2. 建筑与雕塑的特点：建筑注重功能、结构、空间和环境的关系；雕塑注重形式、材质、线条和寓意。
3. 建筑与雕塑的关系：建筑与雕塑相互依存、相互渗透，建筑中常常融入雕塑元素，雕塑也可以成为建筑的装饰和点缀。
4. 建筑与雕塑在人类文明中的作用：建筑与雕塑是人类文明的重要遗产，反映了不同时期的社会制度、文化观念和审美趣味。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，提问：你们对这些建筑物和雕塑有什么印象？2. 学生分享自己的观察和感受。
二、讲解建筑与雕塑的基本概念（15分钟）1. 讲解建筑的概念、特点和功能。
2. 讲解雕塑的概念、特点和功能。
3. 阐述建筑与雕塑的关系。
三、欣赏经典建筑与雕塑作品（20分钟）1. 展示古典建筑、现代建筑、传统雕塑和现代雕塑等作品。
2. 引导学生从形式、材质、空间等方面欣赏和分析作品。
3. 让学生谈谈自己对这些作品的喜好和原因。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。
2. 强调建筑与雕塑在人类文明中的重要作用。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的建筑与雕塑的基本概念、特点和关系。
2. 提问：你们知道哪些著名的建筑和雕塑作品？二、讲解建筑与雕塑的作用（15分钟）1. 讲解建筑与雕塑在人类文明发展中的作用。
2. 分析具体案例，如古希腊神庙、古罗马竞技场等。
三、实践活动：欣赏和分析身边的建筑与雕塑（20分钟）1. 组织学生走出教室，欣赏和分析校园内的建筑和雕塑作品。
初中建筑与雕塑教案人教版
初中建筑与雕塑教案人教版课程目标：1. 了解建筑与雕塑的基本概念和特点；2. 掌握建筑与雕塑的欣赏方法；3. 培养对建筑与雕塑艺术的审美能力和鉴赏能力。
教学内容：1. 建筑与雕塑的基本概念和特点；2. 建筑与雕塑的欣赏方法；3. 著名建筑与雕塑作品的欣赏和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，提问：你们注意到身边的建筑和雕塑了吗？它们给你们留下了什么印象？2. 学生分享自己的观察和感受。
二、建筑与雕塑的基本概念和特点（10分钟）1. 讲解建筑与雕塑的定义和特点；2. 介绍建筑与雕塑的分类和功能；3. 分析建筑与雕塑的艺术特点和表现手法。
三、建筑与雕塑的欣赏方法（10分钟）1. 讲解建筑与雕塑的欣赏方法；2. 引导学生从形式、内容、功能等方面欣赏建筑与雕塑作品；3. 培养学生的审美能力和鉴赏能力。
四、著名建筑与雕塑作品的欣赏和分析（10分钟）1. 展示著名建筑与雕塑作品的高清图片和视频；2. 引导学生从形式、内容、功能等方面欣赏和分析作品；3. 学生分享自己的欣赏和分析心得。
五、课堂小结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和成果；2. 布置作业：要求学生课后欣赏和分析一座建筑物或雕塑作品，并撰写短文分享自己的心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察周围的建筑物和雕塑作品，让学生初步了解建筑与雕塑的基本概念和特点。
通过讲解建筑与雕塑的欣赏方法，培养学生对建筑与雕塑艺术的审美能力和鉴赏能力。
通过欣赏和分析著名建筑与雕塑作品，让学生更深入地理解建筑与雕塑艺术，提高学生的艺术素养。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，鼓励学生积极分享自己的观察和感受。
同时，要注重培养学生的审美能力和鉴赏能力，引导学生从多个角度欣赏和分析建筑与雕塑作品。
作业布置要注重实践性和个性化，鼓励学生课后自主欣赏和分析建筑与雕塑作品，培养学生的自主学习能力和创造力。
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（第一大寺） 第一大寺
风格： 风格： 哥特式 特点：高、尖、直） （特点： 3、中古 、 西欧： 西欧：宗教建筑 法国的巴黎圣母院 典范： 法国的巴黎圣母院
哥特式建筑风格 巴黎圣母院
特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸； 特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸； 壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。 壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。
2、中古 、 阿拉伯——伊斯兰 阿拉伯 伊斯兰 阿拉伯： 阿拉伯：
建筑艺术
3、中古 、 西欧： 西欧：宗教建筑
2、伊斯兰教寺院 、
清真寺是穆斯林进行宗教 活动的场所。 活动的场所。本图选用的是位 于耶路撒冷的岩石圆顶清真寺。 于耶路撒冷的岩石圆顶清真寺。 阿拉伯军队于638年进入耶路 阿拉伯军队于 年进入耶路 撒冷。 撒冷。691年，哈里发在这里 年 建立这座岩石圆顶清真寺。 建立这座岩石圆顶清真寺。寺 院气势雄伟，圆顶金光闪烁， 院气势雄伟，圆顶金光闪烁， 内部雕刻装饰精美。 内部雕刻装饰精美。大殿地上 有一块巨石。 有一块巨石。相传穆罕默德有 一次在夜间骑马来到这里， 一次在夜间骑马来到这里，骏 马在石头上腾空一蹬， 马在石头上腾空一蹬，将他送 到天上， 到天上，因此这块巨石被认为 是穆罕默德升天之处。 是穆罕默德升天之处。
第11课 雕塑与建筑 课
一、古希腊雕塑
“掷铁 掷铁 饼者” 饼者”
“雅典娜女 雅典娜女 神像” 神像”
Байду номын сангаас
“持矛者” 持矛者” 持矛者
一、雕塑
1、主要表现： 以表现人物为主 、主要表现： 思考：为什么？） （思考：为什么？） 2、作品特点： 体态健美、形象逼真、 、作品特点： 体态健美、形象逼真、
古希腊的 雕塑
比例匀称 掷铁饼者” 掷铁饼者 3、代表人物 米隆 “掷铁饼者” 、 及作品： 及作品： 雅典娜女神像” 菲迪亚斯（“雅典娜女神像” 波力克利特（“持矛者”） 持矛者”
二、建筑
1、古希腊： 、古希腊： 神庙建筑
2、中古 、 阿拉伯——伊斯兰 阿拉伯 伊斯兰 阿拉伯： 阿拉伯：
建筑艺术
3、中古 、 西欧： 西欧：宗教建筑
二、建筑
风格： 风格： 四周以柱廊环绕，具有明 四周以柱廊环绕， 简洁、 快、简洁、典雅的风格 三种柱式：多利克式、 三种柱式：多利克式、爱奥尼 1、古希腊： 、古希腊： 神庙建筑 亚、科林斯式 科林斯式 帕特农神庙 杰出代表： 杰出代表： 是希腊本土最大、 （是希腊本土最大、最完美 的多利克式建筑 的多利克式建筑） 集中体现在： 集中体现在伊斯兰教清 ： 2、中古 、 阿拉伯——伊斯兰 阿拉伯 伊斯兰 阿拉伯： 阿拉伯： 真寺的建筑 建筑艺术 代表： 代表： 麦加清真寺
哥特式建筑风格
雨果说：巴黎圣母院是一部巨大的石头交响乐。 雨果说：巴黎圣母院是一部巨大的石头交响乐。 让我们展开想象的翅膀，谈谈自己的看法。 让我们展开想象的翅膀，谈谈自己的看法。
世界三大宗教建筑
基督教建筑
尖
伊斯兰教建筑 圆
方
佛教建筑
圣言寺
宝林寺
古希腊建筑风格 特点：柱廊式，建筑简洁、 特点：柱廊式，建筑简洁、典雅
帕特农神庙
柱式
多利克式 科林斯式 爱奥尼亚式
二、建筑
风格： 风格： 四周以柱廊环绕，具有明 四周以柱廊环绕， 简洁、 快、简洁、典雅的风格 三种柱式：多利克式、 三种柱式：多利克式、爱奥尼 1、古希腊： 、古希腊： 神庙建筑 亚、科林斯式 科林斯式 帕特农神庙 杰出代表： 杰出代表： 是希腊本土最大、 （是希腊本土最大、最完美 的多利克式建筑 的多利克式建筑）