适合少儿学习英语的主题
培生少儿英语教材big fun
培生少儿英语教材big fun
培生少儿英语教材Big Fun是一个适合6-12岁儿童学习英语的教材。
它通过丰富的内容和有趣的活动，旨在培养孩子们的英语听说读写能力。
Big Fun教材的内容涵盖了日常生活、学校、家庭、动物、自然等多个主题，通过生动的故事、对话、游戏等形式，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
此外，该教材还注重培养孩子们的跨文化意识和交流能力，通过介绍不同国家的文化和传统，让孩子们更好地了解世界。
Big Fun教材的教学方式也非常多样化，包括听、说、读、写等方面的训练。
该教材还配有大量的音频、视频和互动游戏等多媒体资源，可以有效地提高孩子们的听力和口语表达能力。
同时，教师还可以通过该教材的配套教学资源，如教案、PPT课件等，轻松地开展教学活动。
总之，培生少儿英语教材Big Fun是一个非常适合儿童学习英语的教材，它通过生动有趣的内容和多样化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣和主动性，提高他们的英语听说读写能力。
少儿英语口语话题汇总中英对照
少儿英语口语话题汇总1.当你成为一个超级英雄时，你会选择什么样的超能力？If you were a superhero, what superpower would you choose?2.如果你可以去任何一个地方旅行，你想去哪里？为什么？If you could travel to any place, where would you like to go? Why?3.你最喜欢的食物是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite food? Why do you like it?4.你最喜欢的动物是什么？你为什么喜欢它？What is your favorite animal? Why do you like it?5.如果你可以给全世界的人一个忠告，你会说什么？If you could give one piece of advice to people all over the world, what would you say?6.你最喜欢的颜色是什么？为什么？What is your favorite color? Why?7.如果你有一笔钱可以给慈善机构，你会选择支持哪个慈善机构？If you had money to donate to a charity, which charity would you choose to support?8.你喜欢夏天还是冬天？为什么？Do you like summer or winter? Why?9.你最喜欢的学科是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite subject? Why do you like it?10.你长大后希望成为什么什么样的人？为什么？What do you want to be when you grow up? Why?11.你最喜欢的电影是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite movie? Why do you like it?12.如果你能和任何一个历史人物见面，你会选择见谁？为什么？If you could meet any historical figure, who would you choose to meet? Why?13.你喜欢阅读吗？你最喜欢的书是什么？Do you like reading? What is your favorite book?14.你最喜欢的游戏是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite game? Why do you like it?15.你的家乡有什么特别的地方？What is special about your hometown?16.你最喜欢的运动是什么？为什么？What is your favorite sport? Why?17.你最喜欢的乐器是什么？为什么？What is your favorite musical instrument? Why?18.如果你有机会学习一种新技能，你会选择学什么？If you could learn a new skill, what would you choose to learn?19.你最喜欢的节日是什么？你为什么喜欢它？What is your favorite holiday? Why do you like it?20.你喜欢和朋友一起玩什么游戏？What do you enjoy doing with your friends?21.你的梦想是什么？你希望成为一个什么样的人？What is your dream? What kind of person do you want to be?22.你最喜欢的水果是什么？为什么？What is your favorite fruit? Why?23.如果你能变成动物，你想变成什么动物？为什么？If you could transform into an animal, what animal would you choose? Why?24.你最喜欢的季节是什么？为什么？What is your favorite season? Why?25.你喜欢在户外还是室内玩耍？为什么？Do you prefer playing outdoors or indoors? Why?26.你最喜欢的电视节目是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite TV show? Why do you like it?27.你喜欢唱歌吗？你最喜欢的歌曲是什么？Do you like singing? What is your favorite song?28.如果你可以学会一种外语，你会选择学什么？If you could learn a foreign language, which one would you choose to learn?29.你有兄弟姐妹吗？你和他们相处得怎么样？Do you have siblings? How do you get along with them?30.你最喜欢的游乐园是哪个？为什么你喜欢它？What is your favorite amusement park? Why do you like it?31.你喜欢做运动吗？做什么运动？为什么？Do you like to play sports? Which sport do you enjoy the most? Why?32.你喜欢喝什么样的饮料？为什么？What is your favorite drink? Why?33.你喜欢户外冒险活动吗？你最喜欢的冒险活动是什么？Do you like outdoor adventure activities? Which one is your favorite?34.如果你有一天的自由时间，你会做什么？If you had a whole day of free time, what would you do?35.你最喜欢的科学实验是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite science experiment? Why do you like it?36.你喜欢收集什么东西？为什么你对它们感兴趣？Do you enjoy collecting anything? What are you interested in collecting? 37.如果你能发明一件新的东西，你会发明什么？If you could invent something new, what would you invent?38.你最喜欢的动画角色是谁？为什么你喜欢他/她？Who is your favorite animated character? Why do you like him/her?39.你喜欢什么样的音乐？你最喜欢的歌手或乐队是谁？What kind of music do you like? Who is your favorite singer or band?40.你最喜欢的传统节日是什么？你喜欢它的原因是什么？What is your favorite traditional festival? Why do you like it?41.你喜欢帮助别人吗？你曾经做过什么善事？Do you like helping others? What kind of good deeds have you done?42.如果你有机会和动物交流，你想问它们什么问题？If you could communicate with animals, what question would you ask them?43.你最喜欢的超级英雄是谁？为什么你喜欢他/她？Who is your favorite superhero? Why do you like him/her?44.你喜欢植物吗？你会养一些植物吗？Do you like plants? Would you like to have some plants of your own?45.你最喜欢的季节活动是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite season activity? Why do you like it?46.你喜欢画画吗？你最喜欢画的东西是什么？Do you like drawing? What do you like to draw?47.你最喜欢的动画电影是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite animated movie? Why do you like it?48.你喜欢旅行吗？你去过哪些有趣的地方？Do you enjoy traveling? Which interesting places have you been to?49.你最喜欢的运动员是谁？你喜欢他/她的原因是什么？Who is your favorite athlete? Why do you like him/her?50.你喜欢和家人一起做什么？What do you like to do with your family?51.你觉得学校最有趣的是什么？为什么？What do you find most interesting about school? Why?52.你最喜欢的乐队乐器是什么？你想学习如何演奏它吗？What is your favorite musical instrument? Would you like to learn how to play it?53.你喜欢写故事吗？你会编写什么样的故事？Do you enjoy writing stories? What kind of story would you write?54.你最喜欢的电视卡通是什么？为什么你喜欢它？What is your favorite cartoon TV show? Why do you like it?55.你喜欢探索新的事物吗？你最近探索过什么？Do you like exploring new things? What have you recently explored?56.你喜欢制作手工艺品吗？你最喜欢制作什么样的手工艺品？Do you like making crafts? What kind of crafts do you enjoy making?57.你喜欢参加校园活动吗？你最喜欢的校园活动是什么？Do you like participating in school activities? What is your favorite school activity?58.你喜欢什么样的天气？为什么？What kind of weather do you like? Why?59.你有什么特别的才能或技能？Do you have any special talents or skills?60.你喜欢和朋友一起玩户外运动还是室内游戏？Do you prefer playing outdoor sports or indoor games with your friends? 61.如果你是一位老师，你想教授什么科目？If you were a teacher, what subject would you like to teach?62.你最喜欢读什么类型的书？为什么？What is your favorite type of book to read? Why?63.你喜欢解谜还是脑筋急转弯？你最喜欢哪一个？Do you enjoy solving puzzles or brain teasers? Which ones are your favorite?64.你最喜欢的舞蹈类型是什么？你能给我们看几个动作吗？What is your favorite type of dance? Can you show us a few moves?65.你喜欢去海滩吗？你喜欢在那里做什么？Do you like going to the beach? What do you enjoy doing there?66.你最喜欢的历史事件是什么？你为什么感兴趣？What is your favorite historical event? Why does it interest you?67.你喜欢烹饪还是烘焙？你最喜欢做什么菜？Do you like cooking or baking? What is your favorite dish to make?68.如果你可以养宠物，你会选择哪种动物？为什么？If you could have any pet, what kind of animal would you choose? Why? 69.你喜欢玩棋盘游戏吗？你最喜欢哪一个？为什么？Do you enjoy playing board games? Which one is your favorite? Why?70.你最喜欢的交通方式是什么？你为什么喜欢它？What is your favorite mode of transportation? Why do you like it?71.你喜欢看体育比赛吗？你最喜欢看哪项运动？Do you like watching sports? Which sport do you enjoy watching the most?72.你最喜欢的适合户外活动季节是什么？为什么？What is your favorite season for outdoor activities? Why?73.你有最喜欢的名言或名言吗？这对你来说意味着什么？Do you have a favorite quote or saying? What does it mean to you?74.你最喜欢的历史纪念碑或地标是什么？为什么它对你来说很特别？What is your favorite historical monument or landmark? Why is it special to you? 75.你喜欢和你的朋友收集和交易东西吗？你收集什么？Do you like to collect and trade things with your friends? What do you collect?76.你最喜欢的艺术类型是什么？你喜欢画画、绘画还是雕刻？What is your favorite type of art? Do you enjoy drawing, painting, or sculpting?77.如果你能在这个世界上找到任何工作，你会选择什么？为什么？If you could have any job in the world, what would you choose? Why?78.你喜欢在唱诗班唱歌还是在舞台上表演？你最喜欢唱什么歌？Do you enjoy singing in a choir or performing on stage? What is your favorite song to sing?79.你最喜欢学习的科学科目是什么？你为什么感兴趣？What is your favorite subject to learn about in science? Why does it interest you? 80.你喜欢去博物馆吗？你觉得什么类型的展品最吸引人？Do you enjoy going to museums? What type of exhibits do you find most fascinating?81.如果你可以成为一个故事或电影中的角色，你想成为谁？为什么？If you could be a character in a story or movie, who would you want to be? Why? 82.你喜欢在花园里帮忙还是种花？你喜欢种什么？Do you enjoy helping in the garden or planting flowers? What do you like to grow? 83.你最喜欢的户外运动天气是什么？为什么？What is your favorite type of weather for playing outside? Why?84.你喜欢看纪录片吗？你想了解更多关于哪个主题的信息？Do you like watching documentaries? What topic would you like to learn more about?85.如果你能发明一款新游戏，它会是什么样子？If you could invent a new game, what would it be like?86.你喜欢解数学题还是解谜？你最喜欢的数学挑战是什么？Do you like solving math problems or puzzles? What is your favorite math challenge?87.你最喜欢的车型是什么？为什么？What is your favorite type of vehicle? Why do you find it interesting?88.你喜欢看野生动物或自然节目吗？你觉得哪些动物很吸引人？Do you enjoy watching wildlife or nature shows? What animals do you find fascinating?89.如果你能拥有一种神奇的力量，它会是什么？你会如何使用它？If you could have a magical power, what would it be? How would you use it?90.你喜欢徒步旅行还是自然漫步？你喜欢在大自然中发现什么？Do you like going on hikes or nature walks? What do you enjoy discovering in nature?91.你最喜欢的节日传统是什么？为什么它对你和你的家人来说很特别？What is your favorite holiday tradition? Why is it special to you and your family? 92.你喜欢玩积木或建筑玩具吗？你喜欢创作什么？Do you enjoy playing with building blocks or construction toys? What do you like to create?93.你最喜欢的运动或体育活动是什么？你为什么喜欢它？What is your favorite type of exercise or physical activity? Why do you enjoy it? 94.如果你能和任何名人共度一天，你会选择谁？为什么？If you could spend a day with any famous person, who would you choose? Why? 95.你喜欢看科学试验吗？你想尝试什么科学实验？Do you like watching science experiments? What experiment would you like to try?96.如果你能和一位著名的科学家交谈，你会选择谁？你会问什么问题？If you could have a conversation with a famous scientist, who would you choose? What questions would you ask?97.你最喜欢听什么类型的音乐？为什么它能让你感觉良好？What is your favorite type of music to listen to? Why does it make you feel good? 98.你喜欢拍照还是捕捉特殊时刻？你喜欢拍什么？Do you enjoy taking photographs or capturing special moments? What do you like to photograph?99.如果你能创造出一种新口味的冰淇淋，它会是什么？为什么？If you could create a new flavor of ice cream, what would it be? Why?100.你喜欢学习不同的文化吗？你想了解更多关于什么文化的信息？Do you enjoy learning about different cultures? What culture would you like to learn more about?。
剑桥少儿英语预备级
剑桥少儿英语预备级简介剑桥少儿英语是一套专为青少年学习英语而设计的教材系列，分为预备级、一级、二级和三级。
其中，预备级是为零基础的学生设计的。
预备级旨在提高学生的听力和口语能力，为他们打下牢固的英语基础。
学习目标在剑桥少儿英语预备级教材中，学生将会达到以下目标：1.认识和口头表达基本的英语词汇。
2.理解简单的英语句子并能正确发音。
3.通过与老师和同学的互动，提高听力和口语能力。
4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容剑桥少儿英语预备级教材涵盖了多个主题，如家庭、食物、动物等。
每个主题都包含了以下内容：1.生词和词汇练习2.听力训练3.口语表达练习4.语法学习5.阅读理解练习教学方法1.游戏化教学：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.听力训练：教师通过播放录音让学生听懂英语对话，提高他们的听力水平。
3.口语练习：通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生勇于表达自己的想法并提高口语能力。
4.个性化学习：根据学生的不同能力和学习进度，采用个性化的辅导方法，帮助每个学生更好地掌握英语知识。
评估方式剑桥少儿英语预备级教材设有以下评估方式：1.听力测试：通过听取录音并回答问题的方式测试学生的听力能力。
2.口语测试：学生将被要求用英语回答问题或进行简短的对话，以考察他们的口语表达能力。
3.书面测试：通过选择、填空和改错等方式测试学生对词汇和语法知识的掌握情况。
4.课堂参与度评估：评估学生在课堂上的参与度和课后作业的完成情况。
学习资源剑桥少儿英语预备级教材提供了以下学习资源：1.课本：教材包含丰富的图片和对话，帮助学生更好地理解和记忆。
2.音频资源：学生可以通过教材附带的音频资源进行听力训练。
3.练习册：练习册提供了大量的习题和练习活动，巩固学生的词汇和语法知识。
4.在线资源：学生可以通过剑桥少儿英语的官方网站获取更多的学习资源和习题练习。
总结剑桥少儿英语预备级教材通过生动有趣的教学内容和多种教学方法，帮助学生打下坚实的英语基础。
少儿英语场景学习题和答案之礼物Presents
Presents1.What’s the word?Write the word under the pictures.2.Match them up!Match the people with the best presents. If you disagree, cross it out andwrite what you think is a good present for that person!mother a secret diary ......................................................................father a toy car ......................................................................sister perfume ......................................................................brother an apple ......................................................................baby cousin socks ......................................................................teacher a teddy ......................................................................3.Where does it go?When do you give presents? Write the special occasions in the correct group. Add more of your own ideas!4.Write and draw!What is the best present you have ever received? Draw a picture and write about it.Presents –ANSWERS1.What’s the word?Write the word under the pictures.2.Match them up!Children match the people with the presents, then write a different presenton the line if they have a better idea.mother a secret diary ......................................................................father a toy car ......................................................................sister perfume ......................................................................brother an apple ......................................................................baby cousin socks ......................................................................teacher a teddy ......................................................................3.Where does it go?Children write the special occasions in the groups according to whether they give presents or not, and then add more special occasions to each group.4.Write and draw!Children draw and write about the best present that they have ever received.。
少儿英语试讲范例
少儿英语试讲范例
主题：动物（Animals）
目标学生年龄：6-8岁
教学目标：
1. 学习并掌握一些常见动物的英文名称。
2. 能够用简单的英语句子描述这些动物的特征和习性。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学步骤：
Step 1: Warm-up (5分钟)
通过唱歌、玩游戏等方式，让学生进入课堂氛围，激发他们的学习兴趣。
例如，可以唱一首关于动物的歌曲，或者玩一个“猜动物”的游戏。
Step 2: Presentation (10分钟)
向学生展示一些常见动物的图片，如狗、猫、鸟、鱼等，并教他们相应的英文名称。
可以使用多媒体课件或实物模型来辅助教学。
同时，简要介绍这些动物的特征和习性，如狗是人类的好朋友，会看家护院；猫喜欢捉老鼠，是很好的宠物；鸟有翅膀可以飞翔，生活在树上等。
Step 3: Practice (15分钟)
让学生分组进行角色扮演活动。
每个小组选择一个动物作为代表，其他小组成员轮流向代表提问，了解这个动物的特点和习性。
例如：“这是什么动物？它喜欢吃什么？它会飞吗？”代表需要用英语回答问题。
这个环节可以帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。
剑桥少儿英语主题单词挂图(一级)
剑桥少儿英语主题单词挂图（一级）Animalsanimal n. 动物bird n. 鸟cat n. 猫chicken n. 鸡cow n. 奶牛crocodile n. 鳄鱼dog n. 狗duck n. 鸭子elephant n. 大象fish n. 鱼frog n. 青蛙giraffe n. 长劲鹿goat n. 山羊hippo n. 河马horse n. 马lizard n. 蜥蜴monkey n. 猴子mouse(pl.mice) n. 老鼠sheep n. 绵羊snake n. 蛇spider n. 蜘蛛tail n. 尾巴tiger n. 老虎zoo n. 动物园The body & facearm n. 胳膊body n. 身体ear n. 耳朵face n. 脸foot(pl.feet) n. 脚hair n. 头发hand n. 手head n. 头leg n. 腿mouth n. 嘴nose n. 鼻子smile n. 微笑clothesclothes n. 衣服dress n. 连衣裙glasses n. 眼镜handbag n. 手提包hat n. 帽子jacket n. 夹克jeans n. 牛仔裤shirt n. 衬衫shoe n. 鞋skirt n. 短裙sock n. 短袜trousers n. 裤子T-shirt n. T恤衫watch n.&v. 手表；看Wear v. 穿，戴Coloursblack adj. 黑色blue adj. 蓝色的brown adj. 褐色的，棕色的colour n. 颜色green adj. 绿色的grey(USgray) adj. 灰色的orange adj.&n. 橘红色的；橘子pink adj. 粉红色的purple adj. 紫色的red adj. 红色的white adj. 白色的yellow adj. 黄色的family & friendsbaby n. 婴儿boy n. 男孩儿brother n. 兄弟child(pl.children)n. 孩子cousin n. 堂(表)兄弟，堂(表)姐妹dad(dy) n. 爸爸family n. 家庭father n. 父亲friend n. 朋友girl n. 女孩儿grandfather n. 祖父grandma n. 奶奶grandmother n. 祖母grandpa n. 爷爷live v. 居住man(pl.men) 男人，人mother n. 母亲mum(my) 妈妈old adj. 年老的people n. 人，人们person n. 人sister n. 姐妹woman(pl.women) n. 女人young adj. 年轻的food & drinksapple n. 苹果banana n. 香蕉bean n. 豆bread n. 面包breakfast n. 早餐burger n. 汉堡包cake n. 蛋糕carrot n. 胡萝卜chicken n. 鸡肉chips(US fries) n. 炸薯条coconut n. 椰子dinner n. 正餐drink n.&v. 饮料；喝eat v. 吃egg n. 蛋fish n. 鱼food n. 食物fries(Uk chips) n. 炸薯条fruit n. 水果ice cream n. 冰淇淋juice n. 果汁lemon n. 柠檬lemonade n. 柠檬汁lime n. 酸橙lunch n. 午餐mango n. 芒果meat n. 肉milk n. 牛奶onion n. 洋葱orange n.&adj. 橘子；橘红色的pear n. 梨pineapple n. 菠萝potato n. 马铃薯rice n. 米sausage n. 香肠supper n. 晚餐tomato n. 西红柿water n. 水watermelon n. 西瓜Homeapartment(UK flat) n.一套公寓房间armchair n. 手扶椅bath n. 沐浴bathroom n. 浴室，盥洗室bed n. 床bedroom n. 卧室bookcase n. 书架，书柜box n. 盒子camera n. 照相机chair n. 椅子clock n. 时钟computer n. 计算机cupboard n. 柜橱desk n. 书桌dining room 餐厅doll n. 玩具娃娃door n. 门flower n. 花garden n. 花园hall n. 大厅house n. 房子kitchen n. 厨房lamp n. 灯living room 客厅mat n. 垫子mirror n. 镜子painting n. 画phone n. 电话picture n. 图画，图片radio n. 收音机room n. 房间sleep v. 睡觉sofa n. 沙发table n. 桌子television/TV n. 电视toy n. 玩具tree n. 树wall n. 墙watch n.&v. 手表；看window n. 窗户numbersone 1 two 2 three 3 four 4 five 5six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 Places & Directionsbehind prep. 在…之后between prep. 在…之间here adv. 在这里in prep. 在…里in front of 在…前next to 紧挨着on prep. 在…之上park n. 公园shop(USstore) n. 商店street n. 街道there adv. 在那里under prep. 在…下Shoolalphabet n. 字母表answer n.&v. 回答ask v. 问board n. 黑板book n. 书bookcase n. 书架，书柜class n. 班级classroom n. 教室close v. 关colour n. 颜色computer n. 计算机correct adj. 正确的cross n. 叉cupboard n. 柜橱desk n. 书桌door n. 门draw v. 画English n. 英语eraser(UK rubber) n. 橡皮example n. 例子floor n. 地面，地板find v. 找到，发现know v. 知道，理解learn v. 学习lesson v. 课程letter n. 字母；信line n. 线，列listen(to) v. 听look v. 看number n. 数字open v. 打开page n. 页part n. 部分pen n. 钢笔pencil n. 铅笔picture n. 图画，图片playground n. 操场question n. 问题read v. 读right adj. 对的，正确的rubber(US eraser) n. 橡皮ruler n. 尺子school n. 学校sentence n. 句子spell v. 拼写story n. 故事teacher n. 教师tell n.&v. 告诉，说test n.&v. 试验，测试tick v. 画勾understand v. 理解wall n. 墙window n. 窗户word n. 字，词write v. 写Sport &Leisurebadminton n. 羽毛球ball n. 球baseball n. 棒球basketball n. 蓝球beach n. 海滩bike n. 自行车boat n. 小船book n. 书bounce v. 反弹，跳起camera n. 照相机catch v. 抓住doll n. 玩具娃娃draw v. 画drawing n. 图片drive v. 开车enjoy v. 喜欢favourite adj. 喜欢的fish n.&v. 鱼；钓鱼fishing n. 钓鱼fly v. 飞football(US soccer) n. 足球game n. 游戏guitar n. 吉他hit v. 打，击hobby n. 业余爱好hockey n. 曲棍球jump v. 跳kick v. 踢kite n. 风筝listen(to) v. 听paint v. 油漆,画painting n. 画photo n. 照片piano n. 钢琴picture n. 图画，图片play(with) v. 玩radio n. 收音机read v. 读ride v. 骑run v. 跑sing v. 唱歌soccer(US football) n. 足球song n. 歌曲story n. 故事sport n. 运动table tennis 乒乓球television/TV n. 电视tennis n. 网球运动toy n. 玩具watch n.&v. 手表；看Timeafternoon n. 下午birthday n. 生日clock n. 时钟day n. 天，白天end n. 结束evening n. 晚上morning n. 早晨，上午night n. 夜晚today n.&adv. 今天watch n. 手表Toysball n. 球baseball n. 棒球basketball n. 蓝球bike n. 自行车car n. 汽车doll n. 玩具娃娃football (US soccer) n. 足球game n. 游戏helicopter n. 直升飞机kite n. 风筝lorry (US truck) n. 卡车monster n. 怪物plane n. 飞机train n. 火车truck (UK lorry) 卡车Transportbike n. 自行车boat n. 小船bus n. 公共汽车car n. 汽车fly v. 飞go v. 去helicopter n. 直升飞机lorry (US truck) n. 卡车motorbike n. 摩托车plane n. 飞机ride v. 骑run v. 跑swim v. 游泳train n. 火车truck (UK lorry) 卡车Weathersun n. 太阳Workteacher n. 教师The world around usbeach n. 海滩sand n. 沙子sea n. 海洋shell n. 贝壳street n. 街道sun n. 太阳tree n. 树water n. 水。
少儿英语主题分类
少儿英语主题分类
少儿英语学习可以根据不同的主题进行分类，以下是一些常见的少儿英语学习主题：
1. 动物：学习各种动物的名称、特征和习性，如狗、猫、熊、鸟类等。
2. 食物：学习各种食物的名称、形状、颜色以及健康饮食习惯。
3. 家庭：学习家庭成员的称呼、关系和日常活动。
4. 颜色和形状：学习各种颜色和形状的名称，如红色、蓝色、圆形、方形等。
5. 数字和计数：学习基本的数字和计数方法，进行简单的数学运算。
6. 季节和天气：学习各个季节的特点和对应的天气情况。
7. 日常生活：学习日常生活中常见的活动、用品、场景和交流方式。
8. 节日和庆典：学习各种节日和庆典的名称、习俗和庆祝方式。
9. 自然界：学习关于植物、天文、地理等自然界的基本知识。
10. 时间和钟表：学习关于时间表达和钟表读法的基础知识。
这些主题有助于孩子们建立英语基础，通过有趣的主题学习，培养他们的兴趣，提高英语沟通能力。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
英孚少儿英语课程级别介绍
英孚少儿英语课程级别介绍
英孚少儿英语课程共分为七个级别，适合不同年龄段的孩子学习。
以下是每个级别的简要介绍：
1. 英语启蒙班（英语成长记）
适合年龄：2-3岁
课程特点：通过歌曲、游戏、故事等多种形式，激发孩子对英语的兴趣，培养语言感知。
2. 小班（英语探险队）
适合年龄：3-4岁
课程特点：学习基础词汇和语言表达方式，通过互动、游戏等形式提高听说能力和语言自信心。
3. 中班（英语冒险家）
适合年龄：4-5岁
课程特点：通过英语故事、唱歌、手工等形式，提高孩子的英语理解能力和表达能力。
4. 大班（英语探险家）
适合年龄：5-6岁
课程特点：学习基础语法、英语单词和语言表达方式，培养孩子的听说读写能力。
5. 初级（英语探险家）
适合年龄：6-8岁
课程特点：通过趣味游戏、情景对话、阅读理解等形式，提高孩
子的英语综合能力。
6. 中级（英语探险家）
适合年龄：8-10岁
课程特点：学习基础语法、英语单词和语言表达方式，提高孩子的听说读写能力。
7. 高级（英语探险家）
适合年龄：10-12岁
课程特点：通过阅读、写作、听力、口语等多方面提高孩子的英语能力，为升入中学做好准备。
以上是英孚少儿英语课程的级别介绍，家长可以根据孩子的年龄和英语水平选择合适的课程。
少儿英语lets go
一、牛津少儿英语LET'S GO教材牛津大学出版社纽约分社经过多年的考察研究，吸收世界先进的教学理念和教学方法，专门为非母语国家研发了《牛津少儿英语Let's Go》系列教材体系。
本套书经上海教育出版社引入再版，并由沈阳千丰图书发行有限公司---牛津英语（辽宁）教育服务中心在全国20多个省、自治区和直辖市全力推广和发行，并提供相关的售后服务，从而与近千家教育实体建立了长期友好合作关系，为其提供了全方位、多层次、高质量的服务与支持，取得了令人瞩目的成绩，引起了社会各界的广泛关注。
并且在英国牛津大学研发响誉全球的“Let’s Go”书本教材的基础上由美国斯坦福和英国牛津大学语言教育方面的专家，参照人体脑神经学科的科研成果，潜心研究得出的一套全新的语言培训软件。
Let’s Go Professional获得全球 Best Early Elementary ESL奖（最佳初级小学英语教材）。
这套软件专为低龄学童（6-12岁）设计，根据儿童心理特点，通过Sam和Ginger两只顽皮可爱的小猫——他们在整套课程中通过歌曲、游戏、对话以及多姿多彩的练习来教授英文发音、词汇和语法，让学童在游戏中学习，寓教于乐。
牛津少儿英语LET'S GO教材一共有7个级别，这套精心设计的教材充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量运用en211 GO 独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
此教材在全球影响深远。
获得国际荣誉如下：法国教育部认可唯一在全国推广的儿童多媒体教材。
美国少儿英语优秀出版刊物。
国际最佳少儿ESL艾迪课程奖。
国际少儿最佳科技学习奖。
日本多媒体教学课程最高级别奖项目中国教育部认定为“牛津英语第二课堂”教材。
最适合英语培训学校学习的教材。
剑桥国际少儿英语kb3活动用书
剑桥国际少儿英语kb3活动用书标题：剑桥国际少儿英语KB3活动用书的使用指南导言：中括号内的内容"剑桥国际少儿英语KB3活动用书"是一套针对儿童学习英语的教材，旨在帮助孩子巩固和增强他们在学校所学的知识。
本文将以KB3活动用书为主题，为广大教师和学生家长介绍其使用方法和应用场景。
第一部分：了解KB3活动用书在使用KB3活动用书之前，我们首先需要了解它的特点和内容。
KB3活动用书是剑桥国际少儿英语系列教材中最高级别的一本，适合年龄在8至9岁之间的学生。
该用书包含丰富的教学资源，包括听力练习、口语练习、阅读材料以及各种游戏和活动。
通过这些资源，学生可以扩展词汇量，提高语法造句能力，并培养自信和独立思考的能力。
第二部分：KB3活动用书的使用方法1. 阅读理解练习：KB3活动用书包含了各种不同难度的阅读材料，学生可以通过这些材料来提高理解能力和阅读技巧。
教师可以引导学生，让他们先阅读短文，然后回答相关问题，以检验他们对材料的理解程度。
2. 口语练习：KB3活动用书中的口语练习非常重要，可以帮助学生提高口语表达能力。
教师可以组织角色扮演活动或对话练习，鼓励学生自由表达自己的意见和想法。
这样的练习有助于提高学生的语言流畅度和自信心。
3. 听力练习：KB3活动用书中的听力练习可以帮助学生提高听力技能和理解能力。
教师可以播放录音，并要求学生回答相关问题或进行听写练习。
这样的练习有助于培养学生对英语语音和语调的敏感度。
4. 游戏和活动：KB3活动用书中的游戏和活动是培养学生学习兴趣和积极参与的好方法。
教师可以组织课堂竞赛、小组合作活动或是做一些有趣的绘画、手工制作等互动活动，激发学生的学习热情。
第三部分：KB3活动用书的应用场景1. 课堂教学：教师可以将KB3活动用书作为教材的辅助资源，用于课堂教学。
通过使用这些活动，教师可以帮助学生更好地吸收和理解课堂知识，并培养他们的学习兴趣。
2. 课后练习：学生可以根据自己的学习进度，在课后使用KB3活动用书进行复习和巩固。
剑桥少儿英语PLAYWAY
剑桥少儿英语PLAYWAY篇一：剑桥国际儿童英语Playway1剑桥国际儿童英语Playway1一、内容：《剑桥国际儿童英语1》包括12个单元，每个单元的主题都适合幼儿并可以提高他们的学习兴趣。
另外，还有两个关于圣诞节和复活节的补充单元，用来介绍英语国家的风俗。
三，单词量：350个（其中80个必记单词）四，语法构成：在歌曲，歌谣，故事及行动故事中渗透日常语法知识（包括一般现在时态，正在进行时态），要求孩子理解。
五，基本构成：学生用书共55页，另有一些附页，附页是拼图及贴画的材料。
学生用书被设计成作业形式，通常用于课后复习。
内容包括：词汇，断句，故事，韵律诗，歌曲，歌谣和行动故事。
六，适合年级：幼儿园小班，中班，大班篇二：剑桥少儿英语PLAYWAY-2级家庭辅导手册PLAYWAY-2级家庭辅导手册UNIT 1:内容提要单词:Birds; grapes; nuts; a peach; an orange歌曲：1. Hello again 2.Don?t play in the street卡通故事：Don?t play in the street行动故事：The banana skin多元智能发展语言技能看故事录像和听教师讲故事时能够理解内容；向别人打招呼并问好；唱歌（Hello again）。
认知、运动和社交能力在词汇中仔细听并记住哪些单词被说过；在图画帮助下学习歌曲的歌词；按节奏和曲调唱歌；能跟上故事的叙述；从附页中取下拼图，然后将其放在正确的位置上并粘好；对照正确答案独立检查自己的答案。
教材内容儿童用书p2歌曲（儿童用书录音带A2 Hello again）One, two , three , four, five, six, seven, eight, nine, ten . Hello again. Red and pink and brown, princess, sheriff, clown, schoolbag, pencil, glue, orange, white and blue (Come on!)Cornflakes, cheese and cake, lion, hippo snake, rain and wind sun, jump and clap and run. (Come on!) Teddy bear and plane, puzzle, ball and train, dogs and cats and birds, we know lots of words.(Oh yes!)儿童用书p3听力练习（儿童用书录音带A5What is it?）1. Boy: Close your eyes.Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A peach.Boy: That?s right.2. Boy: Close your eyes. Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A plum..Boy: That?s right.3. Boy: Close your eyes. Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A n orange.. Boy: That?s right.儿童用书p3听力迷宫（儿童用书录音带A5What?s on Max?s plate?）An orange, nuts, grapes, a pear, a peach. What?s on Max?s plate?儿童用书p4卡通故事（故事录音带1 Don?t play in the street）Storyteller: It?s morning. Time to go to schoolLinda: Have an apple, Max.Max:Thanks. One, two, three. Apples, apples, I like apples, I li ke apples…Linda and Benny: Stop it, Max.Max:Apples, apples, I like…ooooh! My apple!Linda and Benny: Be careful, Max! Oh, Max.Max:Thanks Linda. Thanks Benny.Linda and Benny:Don?t play in the street Max!Max: Ok.儿童用书p5歌曲（儿童用书录音带A6 Don?t play in the street!）Don?t play in the street. Don?t play in the street. Don?t jump around and fight! Eyes wide open and ears wide open, look left and right, look left and right, look left and right. Oh yes! Don?t play in the street.Don?t play in the street. Don?t jump around and fight! Clever boys and clever girls, look left and right, look left and right, look left and right. Oh yes! Don?t play in the street. Don?t play in the street. Don?t jump around and fight!儿童用书p6行动故事（儿童用书录音带A8 The banana skin）Walk down the street. You?re hungry. Open your bag. Take out a banana. Peel it. Throw the skin away. Take a bite and walk on. You slip on the banana skin. Ouch!活动用书p3听力练习（活动用书用书录音带A1 I?m hungry, Mum.）Maria: I?m hungry, Mum.Mum:Have an apple, Maria.Andy:Can I have a banana, Dad?Dad: Here you are, Andy.Andy:Thank you.Tom: Can I have an orange, Mum?Mum:Here you are, Tom.Tom: Thanks Mum.Sandra: I?m hungry, Dad.Dad: Have a pear, Sandra.Sandra: Thanks. YummyKaren:Can I have a peach, Mum?Mum: Here you are, Karen.Karen： Thanks. Mum.Bob: I?m hungry, Dad.Dad: Have some nuts, Bob.Bob: Thanks, Dad.Max: Linda, can I have some grapes?Linda:Here you are, Max.Max: Thank you, Linda. Grapes, yummy.Benny:I?m hungry, Max. Give me some plums, please.Max: Here you are, Benny.Benny:Thank you.未配录音部分活动用书第2页——顺着每条线来描并分别在Linda, Benny, Max的T恤衫上画上相应的水果。
牛津少儿英语Let's Go 简介.doc
牛津少儿英语Let’s Go 简介《牛津少儿英语Let’s Go系列》是一套专为初学英语的儿童所设计的英语教材，适合6-12岁（学前班-小学六年级）的学生使用。
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。
不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标。
本教材中真实自然的对话、趣味盎然的歌曲，及科学设计的练习都与儿童的日常生活紧密相关，并配以精美的插图、清晰的解说，能快速吸引学生参与到各种有创意的课堂活动中，轻松自然地体验到英语学习的乐趣，增强用英语交流与沟通的能力。
内容简介A.学生用书(STUDENT BOOK)1级以上学生用书每册分8个单元，每个单元由若干个部分组成。
这部分是与生活贴近的日常生活用语，是日常生活中所必须的，培养学生的基本会话能力。
针对第一部分的学习内容做进一步的练习，对一些语法点进行有侧重的学习。
对于2级以上的学生专门设置的阅读训练，以扩大学生基础词汇量，提高阅读能力。
从起始阶段就让学生接受听力训练，遵循语言学习规律，全方位培养学生的语言能力。
针对课文设置训练内容，检验和巩固学习成果。
牛津少儿英语Let’s Go教师卡片Let’s Go StarterLet’s Go 1教材特色☆活泼轻快的歌曲和韵文由Carolyn Graham所作，其旋侓节奏与英语紧密结合，使儿童毫不费力地学习英语的语调节奏。
☆在精心设计的语法课程大纲中，强调沟通的重要性，通过多样的沟通活动和单词累积，逐渐提高语言交际能力。
☆结合多种成效卓越的英语教学法，包括Ritsuko Nakata的MAT（示范、动作和说话）教学法、TPR、功能性教学法、沟通式教学法、听说教学法和语法/句型教学法。
教学理念☆牛津英语LET’S GO充分利用儿童”语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的”五好”心理，运用大量运用LET’S GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
10部经典英语动画片帮孩子学英语
10部经典英语动画片帮孩子学英语早期阶段1. Kids ABCKids ABC是一部台湾的教学类英语动画，有用的英语对话加上每集穿插的字母学习，是一部特别适合年纪较小的孩子作为英语启蒙的动画。
2. ABC BakeryABC Bakery是结合娱乐歌舞剧型态的带状美语节目。
每天有不同的主题，例如周一是烘焙时间，周二是美劳时间，周三是音乐时间，周四是故事时间，周五是游戏时间，综合围绕着一个发音规则进行。
3. Disney English迪士尼奇妙英语Disney English是一部很好的少儿教材英语，通过英语教学的视、听、说几个环节的紧密融合以及迪士尼卡通形象营造了一个是孩子们理解、接受的教学环境。
不过有家长反映说有几集孩子看了可怕，所以家长在陪孩子看的时候要留意孩子的心情。
4. 洪恩系列动画洪恩系列动画，包括洪恩GOGO，hello teddy，小乌龟学美语都是比较好的教学类动画。
语速适中，发音清楚。
是较好的入门英语动画。
学龄前阶段5. 天才珍宝熊little bear收看动画全集看天才珍宝熊学英语 little bear改编自美国最具影响力的绘画大师Maurice Sendak的同名著作。
little bear以孩子的日常生活为主题，让孩子在熟识的情境下自然的学习生活、语言和人际关系。
语速清楚、较慢，是启蒙阶段培育听力的好资源。
6. 粉红猪小妹 peppa pig收看动画全集看粉红猪小妹学英语peppa pig是一部轰动全球的动画，艳丽的色彩，可爱的画风，小猪特有的叫声让无论是大人还是孩子看到都会捧腹大笑。
peppa pig的语速相对little bear较快，内容深刻，无论大人还是孩子都能通过这部动画感受到他们一家的团结、有爱、敬重和谦让。
粉红猪小妹节目7. caillou 卡尤看卡由学英语caillou 是一部颜色艳丽的动画，故事主要讲的是一个四岁的小男孩每天的生活，语言特别生活化，发音清楚，句型比peppa pig冗杂一些。
爱乐奇少儿英语-Alo7SE1-2
Smart English1-2课程介绍教学对象：3-4岁幼儿英语零基础的小朋友课程特色：Smart English（聪明英语）是爱乐奇旗舰级英语课程体系，由国际顶尖教学专家团队编著，专为3-6岁的中国孩子度身打造，以国际化的理念和先进科技引领教育创新。
用英语启蒙全科知识：提供丰富的多学科教育，游戏化地结合了语言内容融合教学法（CLIL）和全身反应教学法（TPR）。
启蒙英语的同时，感知语言背后的逻辑、思维方式，培养孩子想象力和创造力，使孩子做回自己，爱上学习。
全面了解国际思维：课程内容既融入中国传统文化，又让学生了解美式思维方式，通过英语这个载体，用全球化的眼光来认知这个奇妙世界。
在用英语思考和的学习过程中，收获核心能力的全面提升，成就二十一世纪国际化人才。
趣味互动体验：在情境对话、主题活动等课程环节设计中，巧妙渗透口语表达、听力音频感知、阅读训练、早期写作等教学目标，在互动中充分调动孩子学习的积极性。
在孩子愉快学习的过程中，不知不觉完成生活环境认识、手眼协调能力、艺术鉴赏创意、情绪控制管理等能力的培养。
教学目标：能够进行简单对话，能够掌握所学单词的图片认读和意思。
通过本册学习，能够掌握简单的日常对话，能够认读57个名词，43个动词，会唱10首英文歌曲，会用10种颜色表达生活中颜色现象，会认读1-10个数字表达，10个图形认知，10个辅音字母发音，掌握10种软技能，了解20种中西节日。
通过本课程的学习能掌握：1.147个常用词汇：□hello□hi□I□name□boy□girl□teacher□you□high five□listen□sit down□stand up□wave□bye□goodbye□say□bag□book□crayon□pen□pencil□line up□please□thank you□you’re welcome□color□draw□picture□hands down□hands up□look□take out□he□she□I□name□dad□family□mom□grandma□grandpa□man□woman□hug□love□kiss□close□eye/eyes□mouth□open□ear/ears□nose□point to□face□head□touch□brush□hair□tooth/teeth□arm/arms□hand/hands□move□foot/feet □leg/legs□shake□stamp□clap□dance□sing□jump□run□walk□door□home□window□bed□chair□clock□lamp□go to bed□sleep□wake up□put away□toy□toy box □ball□boat□car□kite□block/blocks□doll□play with□teddy bear□pick up□put down□catch□roll□throw□bread □chip/chips□eat□noodles□rice□drink□juice□milk□tea□water□chocolate□cookie□ice cream□like□pudding □bun□cake□cracker□donut□egg□cat□dog□pet(n.)□bird□fish□turtle□hamster□rabbit□show□feed□move like□pet(v.)□moon□see□sky□star□sun□cloud□flower□nest□tree□climb□fly□swim□fall□season□spring□summer□winter2.40种交际用语：1)Hi!What's your name? I'm Ola.Hello,Ola.2)I'm a boy.You're a girl. I'm a teacher.3)Sit down.OK!High five!OK!4)Let's say goodbye! Bye,Ola!Bye,Nani!5)I have a pencil.I have a crayon.6)Line up,please. Thank you.You're welcome.7)Let’s draw a picture.8)Draw a book.Look!It's red.9)How old are you?I'm four.How old is he?He's three.10)This is my family.This is my mom.11)This is my grandpa.He is a man.This is my grandma.She is a woman.12)I hug my dad.I kiss my mom.I love my family!13)Close your eyes.Open your mouth.14)Point to your nose.15)Touch your head.16)Brush your hair.Brush your teeth.17)Move your arm!Move your arms!18)Ola,Shake your leg!Stamp your feet!19)Let's dance!Let's sing!20)Clap with your hands.Jump with your legs.21)It's a door.22)It's a bed.It's a clock.23)Let's go to bed.Let's wake up!24)It's a toy box.Put away your toys!25)It's my ball.It's blue.It's my kite.It's red.26)I play with my blocks.I play with my doll.27)Pick up the doll.Put down the ball.28)Throw the ball.Catch the ball.29)I eat noodles.30)I drink water.31)I like ice cream.32)I don't like donuts.33)This is my dog.This is my cat.34)I like the fish.I like the bird.35)Show me the rabbit.36)I feed my dog.I pet my hamster.37)I can see a star.I can see the sun.38)What can you see?I can see a tree.39)I can climb a tree.I can't fly.40)I like spring.I like winter.3.10个故事主题：1)Welcome2)School3)Family4)My face5)My body6)My Room7)My Toys8)Food and Drink9)Animals10)Outside4.10首英文歌曲：1)I'm Miss Li2)Look!Look!3)I Love My Family4)Open Your Eyes5)Clap Your Hands6)Bed Time7)Do You Like To Play With Dolls?8)I Like Cake9)What Color Is The Dog?10)What Can You See?5.10种软技能的培养：1)Be Polite2)Ask Nicely3)Be Nice to Others4)Cover Your Mouth and Nose5)Say"Sorry"6)Clean Your Room7)Put Away Your Toys8)Share With Others9)Be Kind to Animals10)Be Safe,Play Safely.Smart English1-2教材介绍分析Smart English1-2是爱乐奇幼儿段的第一个级别教材，它适合幼龄的英语初学者（3-4岁），这套教材包括课本，手工册，爱乐奇线上学习平台。
牛津少儿英语《let's go》教材介绍
牛津少儿英语《Let’s go》教材介绍《牛津少儿英语Let's Go系列》是一套专为初学英语的儿童所设计的英语教材，适合6—12岁（学前班—小学六年级）的学生使用。
是由朗训教育科技集团与牛津大学出版社共同合作引进的原版英语图书教材。
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。
不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标。
全套分为七级，每级包括“学生用书、练习册、教师用书、录音带或CD、图卡（教师卡片及学生卡片）”，第一二级还配有教学挂图。
与教材紧密配套的还有：《牛津少儿英语同步阅读》（Let's GO readers 1—6）、《牛津少儿英语歌曲与童谣》（Let's Chant，Let's Sing 1—6）《牛津少儿英语语法与听力》（Let's Go Grammar and Listening 1—3）、《牛津少儿英语彩图词典》（Let's Go Picture Dictionary）,CD-ROM,等等。
A. 学生用书(STUDENT BOOK)0级主要针对学前儿童，教授孩子英语字母、一些常用英语人名、常用单词（数字、颜色、形状、玩具、人体、动作）、单复数、日常基本对话（礼貌用语，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等1级以上学生用书每册分8个单元，每个单元由若干个部分组成。
第一部分：LET'S TALK这部分是与生活贴近的日常生活用语，是日常生活中所必须的，培养学生的基本会话能力。
第二部分：LET'S LEARN针对第一部分的学习内容做进一步的练习，对一些语法点进行有侧重的学习。
第三部分：LET'S READ对于2级以上的学生专门设置的阅读训练，以扩大学生基础词汇量，提高阅读能力。
剑桥少儿英语预备级公开课课件
剑桥少儿英语预备级公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语预备级教材，主要涉及第一单元“Hello, my name is”的主题。
通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍用语，听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍，同时能够简单回答“How are you?”等问题。
二、教学目标1. 学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
2. 学生能够简单回答“How are you?”等问题。
3. 学生能够通过小组合作，完成角色扮演活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
难点：学生能够简单回答“How are you?”等问题，并在实际情景中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带或音频文件。
学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，讲解“Hello, my name is”的用法，并让学生跟读。
同时，教师通过例句展示如何回答“How are you?”，让学生进行听力练习。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习自我介绍和回答“Howare you?”。
教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。
4. 巩固练习（5分钟）教师给出一些简单的听力题目，让学生听录音并回答问题。
例如：“Hello, my name is How are you?”的录音，学生需要根据听力内容，填写空缺的部分。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题“Hello, my name is”和“How are you?”的回答。
教师可以用简洁的词语和图示，帮助学生理解和记忆。