苏教版三年级上册认识几分之一导学案

复述回顾：（组员说给组长听）

1、什么是平均分？

2、你经常玩平均分的游戏或者遇到过平均分的问题吗？

3、你是怎样表示平均分后每人或者每份分多少的？说说看？

4、你听说过分数吗？你是怎样理解这个词的？你以前学习的都是什么数？

设问导读：

（一）自读课本p 、98例一。

1. 我来读读题：

（ ）个小朋友去郊游，在外野餐。所带食品：苹果（ ）个 ，矿泉水（ ）瓶， 蛋糕（ ）个。

2.我来分一分。

（1）（ ）人分，把苹果平均分分成（ ）份，每份苹果是（ ）个。

（2）（ ）人分，把矿泉水平均分成（ ）份，每份是（ ）瓶。

（3）如何分蛋糕呢？

怎样分？（用圆形纸片代替蛋糕进行对折操作）。

我发现：将蛋糕（ ）分成（ ）份。每人得到蛋糕的（ ）。一个蛋糕的一半， 用分数表示是 （ ） 。

3、我来读一读：

2

1读作 。 4、我来写一写：21先写中间的横线，就是分数线，再写分数线下的“2”，就是分母，最后写分数线上面的“1”，就是分子。

5、我来折一折：用长方形纸折一折，把它的

2

1涂上阴影 。 用正方形纸折一折，把它的41涂上阴影。 6、我来练一练

（1）p 、99 “想想做做”①

（2）p 、99 “想想做做”②

（3）写出下面的分数。 三分之一（ ） 五分之一（ ）

（4）读出下面的分数。71 （ ） 4

1（ ）

（二）读99页例题二：

1、用相同大小的纸片折一折，涂出它的21和41 ，将21和4

1进行比较， 我们发现（ ）比（ ）大。

2、用与刚才大小相同的纸片折出8

1，然后和41、21进行比较， 我们发现（ ）比（ ）大、( )比（ ）大。

3、我们得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。

4、我来练一练

先填写分数，再读一读。

1 > ( ) > ( )

拓展延伸：你能用同一张纸折出21、31、41、51、61、7

1……吗？

课堂总结

通过学习，你学到了什么？回答下面的问题： 1、一个分数由几部分组成，它们分别叫什么名字？

2、你会比较几个几分之一的分数的大小吗？