三年级英语上册导学案全册

我学习，我快乐！
课中用的小游戏：
1、猜袋中物：老师拿来一个袋子或盒子，里面装着所学过的各种文具。让学生上台，从袋子里拿一样东西，其他同学轮流猜，猜对的有奖品。
2、谁是优秀小演员：小组内用所学的知识编一个小对话，上台表演。
小提示：open:打开，close:合上，carry:背上，show:给…看，出示
我的收获！
各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。
当堂检测：
★听音，选图。
★★读一读，连一连每幅图所对应的的动作短语，并做出翻译。
Open your pencil box. Close your book. Show me your pen.Carry your bag.
预习指导：
1、初步认识本课的8个人物：Zoom、Chen Jie、Miss White、Wu Yifan、Sarah、John、MrJones、Zip.分小组并制作人物卡片。
2、听录音并结合图片，初步感知对话内容。
课内探究（见课件）：
课前热身：
教师引导：同学们，你们知道生活中有关英语的单词吗例如CD,Wow!
收获与反思（也可以给自己打星）：
今天我学会了：
我今天的表现：
我需要努力的：
本周课堂规范：
课题：Unit1B Let’s talk/Let’s play课时：第3 课时编号:E3003
教学思路（纠错栏）
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、能听懂会说：What’s your name My name’s... Goodbye! Bye!
预习检测：
给下列单词找到相应的图片。
A.penB.bagC. bookD. pencil box.
课内探究（见课件）：
课前热身：
1、复习前面学习的文具单词。
2、表演对话。（P7）
3、Let’s chant! (P5)
我学习，我快乐!
课中用的活动：
1、百宝箱：
方法：1.把用于练习单词的各种物品放进布袋或纸箱。（包括前面所学的文具）
crayon________ eraser________
3、将第六页的Let’s find out部分的字母找到并圈出来。
课内探究(见课件)：
课前热身：
1、运用Hi！Hello!对子间相互打招呼吧。
2、唱《Hello！》歌。带上表情和动作哦！
3、小组合作表演Let’s talk 的对话。
我学习，我快乐！
教学思路
（纠错栏）
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1.能够听说认读单词：pen、 bag、 book、 pencilbox.
2.能听说做Let's do部分的指令。
3.通过文具的学习，培养他们爱护文具，喜爱学校的意识。
预习指导
预习内容：
1、预习课本第8页（听录音或询问他人）。
2、准备好第8页所有的文具.
预习指导
预习任务：
1、听录音，复习本单元所学单词和对话。
2、听、唱ABC歌曲，能认读每个字母。
预习检测：读一读。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
Vv Ww Xx Yy Zz
课内探究：
课前热身：
1、 唱”Hello”歌。
A. Hi! B. Goodbye. C. I’m Sarah.
( ) 4.当你向Sarah打招呼时，你会怎么说
A. Hello, I’m Sarah. B. Hi, Sarah. C. Hello, John.
★★★我们能看图表演对话。(可以用自己的真实姓名)
例:A. — Hi，I’m Mike.
2、通过实物和单词卡复习有关文具。
3、用Show me your… 请学生将他们的文具摆出来。
4、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。
我学习，我快乐！
课中用的小游戏：
1、图形中找字母：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母。
2、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
收获与反思（可给自己打星哦）:
我学到的内容：
我的表现：
我应该努力的
本周课堂规范：
课题：Unit1BStart to read /Read and count课时：第5课时编号E3005
教学思路
（纠错栏）
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、能够找出相同的字母并读出它们的发音。
2、能够会读会认学过的单词并数一数。
2. 能听说Let’s chant 部分，并拿出相应的文具
3.进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语
预习指导：
预习内容：
1、听录音，试读本课单词。
2、准备本课的文具，或制作相应的单词卡片4张。
预习检测：认识下列文具吗把图片画出来吧，也可以翻译哦。
pencil________ ruler_________
,What’s your name ,I’m Sarah. , My name’s Chen Jie.
( )4、放学了，你会对老师和同学说：
A. Hello! B. I’m Wu Yifan. !
收获与反思（可给自己打星哦）：
我学到了：
我的表现：
我应该努力的：
本周课堂规范：
课题：Unit1B Let’s learn /Let’s do课时：第4课时编号E3004
( ) 2、你叫什么名字用英语怎么说
A. I’m John. B. What’s your name
( ) 3、是Mike询问John名字的还是John询问Mike名字的
A. Mike询问John。 B. John询问Mike。
课内探究(见课件)：
课前热身：
1、齐唱《Hello！》。
2、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”的比赛方法。
二、找一找下列开头字母相同的单词，相同的用同一种符号把它们圈出来吧！
pencil bag ruler crayon
eraser book pencil box pen
课内探究：
课前热身：
1、齐唱ABC歌。
2、用准备好的文具图片和单词卡复习单词。
3、两人一组表演前面学过的对话。
4、学唱英文歌曲Hello!
我学习，我快乐！
课中用的小游戏：1、开火车进行自我介绍。
2、上车游戏。将学生分散在教室的各个角落，教师做司机，到各个站点接学生上车，学生上车前必须向司机问好，并作自我介绍。
每个小组组内练习：方式有组长带读、玩游戏等方式。
我的收获！
各个小组向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。
当堂检测：
★认识本课新朋友，读一读吧。小组成员每人扮演一个角色进行自我介绍。
B.—Hello, I’m Chen Jie.
收获与反思
今天我很开心，我学到了：
我的表现：
我应该怎么努力：
本周课堂规范：
课题：Unit1ALet’s learn /Let’s chant /Let’s find out课时：第2课时编号:E3002
教学思路
（纠错栏）
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1. 能够听说认读单词： pencil 、ruler 、eraser、 crayon.
4、小组内练习I have a/an... Me too! 方式：小组长选部分组员做发指令的人。
我的收获！
各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。
当堂检测：
★听一听，给下列图片标序号。
（ ） （ ） （ ） （ ）
★★ 读一读，连一连
pencil erasercrayonruler
3、会唱Let’s sing 部分的英文歌。
预习指导
预习任务：
1、听录音，复习前面所学内容。.
2、试着用英语进行对话，小组上台表演。
预习检测：
一、听一听，给下列单词标序号。
pencilbagruler crayon
（ ） （ ） （ ） （ ）
eraser book pencil box pen
（ ） （ ） （ ） （ ）
收获与反思（可给自己打星哦）
我的收获：
我的表现：
我需要努力的：
本周课堂规范：
课题：Unit1B Let’s check/Let’ssing课时：第6课时编号:E3006
教学思路
（纠错栏）
教学思路
（纠错栏）
学习目标:
1、能熟练掌握本单元所学单词和对话，做到听懂、会说、认读。
2、能听懂并正确完成Let’s check部分的练习题。
3、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
我的收获！
各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。
当堂检测：
★听录音，给下列句子标序号。
（ ）What’s your name
（ ）My name’s John.
（ ） Hello, My name’s Zoom.
★听音，给下列图片标序号。
将苹果放入相应的果筐。看谁摘的快。
★★★找出错误的一项。
（ ）1、A. Cc B. Db C. Aa D. Ee
( ) 2、A. Ff B. Gj C. Mm D. Nn
( ) 3、A. Bd B. Ss C. Zz D. Pp